Bureau voor Arbeid en Re-integratie

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Bureau voor Arbeid en Re-integratie"

Christiana van den Velde
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Initia Nova Bureau voor Arbeid en Re-integratie Geachte heer, mevrouw, Via deze weg wil ik uw aandacht vragen voor het Curriculum Vitae van mevrouw Geurts: PERSOONLIJKE GEGEVENS Naam: * Voornaam: * Adres: * Postcode: * Telefoonnr: * adres * Geboortedatum * Geboorteplaats Velp (NBr.) Profiel: Ik ben *, sinds 13 jaar werkzaam in het speciaal onderwijs. Daarnaast heb ik een coachingsbedrijf. Mijn kracht is het snel kunnen komen tot de kern van de hulpvraag van de leerling of cliënt. Als de hulpvraag duidelijk is kunnen we al gaan werken aan het doel voor de toekomst. En dat doen we samen. Mijn motto: in kleine stappen werken in oplossingen, maakt dat wensen en verlangens voor de toekomst haalbaar zijn. Mijn krachten: Groot invoelend vermogen, open en transparant in communicatie, passie en enthousiasme, beslissingen durven nemen, flexibel en humor. WERKERVARING Vanaf december 2012 docent/mentor van een Havo 1 klas bij * in Nijmegen. VSO voor cluster 4 leerlingen. Vanaf maart 2011 tot augustus 2012, 3 dagen ambulant begeleider in Eindhoven waar ik voor 8 basisscholen de ambulante begeleiding in GAB en TAB trajecten heb verzorgd. Coaching van leerkrachten, ouders en leerlingen. Individuele begeleiding van leerlingen in rugzaktijd. In groepjes de methodiek Ik leer beter leren aangeboden en doorgewerkt

Mijn kracht is het snel kunnen komen tot de kern van de hulpvraag van de leerling of cliënt. Als de hulpvraag duidelijk is kunnen we al gaan werken aan het doel voor de toekomst. En dat doen we samen.

2 Maart 2011 tot heden groepsleerkracht SO school De Vlinder voor de groepen ½ 2 dagen per week. Augustus 2010 tot heden eigen coachings bureau voor onderwijs en opvoeding. Coachen van leerkrachten, ouders, kinderen in verschillende situaties. Centraal staat de hulpvraag van de cliënt. Met de technieken vanuit oplossingsgericht werken, NLP, TA en Systemisch werk worden de krachten en hulpbronnen boven gehaald van de cliënt Werken met de eigen oplossingen van de cliënt maken snel en effectief werken naar de toekomst weer mogelijk. Daar zit de kracht van een goed coachtraject met veranderingen die de cliënt zelf vast kan houden en leren sturen en bijsturen als het nodig is. Verzorgen van workshops, trainingen en studiedagen voor het onderwijs. Website: Augustus 2008 tot maart 2009 voor anderhalve dag preventiemedewerkster, in het teken van aanpak van agressie en escalaties binnen de klas. Met de volgende verantwoordelijkheden: Het observeren van collega s in klassensituaties die extra aandacht nodig hadden rondom problematisch leerling gedrag. Het nabespreken van de observaties en samen met het klassenteam naar mogelijke oplossingen kijken voor het te behandelen gedrag. Intervisie bijeenkomsten met nieuwe medewerkers. Workshops geven op studiedagen over agressie en oplossingsgericht werken. Augustus 2008 tot 2010 bouwcoördinator van de onderbouw. Met de volgende verantwoordelijkheden: Het voorzitten van bouw overleggen met daarna een terugkoppeling naar de teamleider. Het signaleren van zaken die niet goed verlopen binnen de bouw. Het coördineren van uitstapjes, ouderavonden, uitjes met het onderbouwteam. Het overbrengen van zaken die vanuit het beleid worden aangedragen. Februari 2007 tot maart 2011 overstap naar locatie van de Vlinder in Reek. Fulltime groepsleerkracht met de volgende verantwoordelijkheden: Verslaglegging in de vorm van behandelplannen. Het opstellen van plannen van aanpak en crisisontwikkelingsmodellen bij kinderen met zeer heftige escalaties en agressie. Besprekingen met ouders en andere disciplines die rondom een kind van belang zijn. Deze locatie is verbonden aan Het kinderhuis van Reek met kinderen met zeer complexe gedragsproblemen. Het in relatief korte tijd helder hebben hoe een gedragsverandering bij een kind in gang gezet kan worden.

Met de technieken vanuit oplossingsgericht werken, NLP, TA en Systemisch werk worden de krachten en hulpbronnen boven gehaald van de cliënt Werken met de eigen oplossingen van de cliënt maken snel en

3 Januari 2006 juli 2006 Groepsleerkracht voor een nieuwe observatieklas die van start ging in Reek naast mijn klas in Den Bosch. Verantwoordelijk voor het opzetten en inrichten van nieuw klaslokaal en vervolgens de organisatorische en educatieve taken voor een klas waar kleuters instroomden ter observatie. Augustus 2006 groepsleerkracht cluster 4 LZK school *. In Den Bosch gegroeid van gr 1/2 naar gr 1/3 met uitzicht op voortzetting en doorstart kunnen maken naar een volledige school. Verantwoordelijk voor het inrichten van het tweede lokaal, alles organiseren wat nodig was om een groep 3 te kunnen starten. Augustus 2005 tot heden ben ik in dienst van *. Hier heb ik de afgelopen jaren de volgende functies verricht: Groepsleerkracht cluster 4 LZK school *. In Den Bosch een heel nieuwe nevenlocatie gestart voor kinderen met voornamelijk ASS, genaamd *. Verantwoordelijk voor zowel organisatorische taken als educatieve taken. Oktober 2004 tot juli 2005 invalkracht cluster 3 *. Hier heb ik eerst 1 klas op de rit gezet, door het veelvuldig ziek zijn van een leerkracht en veel verschillende invalkrachten, liep de organisatie van deze groep helemaal vast. Daarna langdurig vervangen van een klas met als verantwoordelijkheden: Het behandelen van kinderen met zowel lichamelijke als gedragsmatige problemen. Juni 2003 tot februari 2007 PGB 7 uur per week begeleiding van autistische jongen in de thuissituatie. Opstellen van behandelplan en vervolgens het begeleiden en bevorderen van de autonomie van de jongen, zoals boodschappen doen, leren fietsen en huishoudelijke zaken. Laten ervaren wat er in de maatschappij van hem verwacht wordt. Het leren omgaan met emoties. Het begeleiden in sociale relaties september tot 2004 Groepsleerkracht op de *. Verantwoordelijk voor het opstellen van behandelplannen. Besprekingen met ouders en andere disciplines die het kind behandelen. Aansturen klassenteam op pedagogisch en didactisch niveau Leidster op een kinderdagverblijf in zowel horizontaal als verticale groepen baby s en peuters Moeder en oppasmoeder voor kinderen uit een achttal gezinnen Invalkracht op diverse scholen in kleutergroepen Remedial teacher voor 5 kleutergroepen Leidster voor een gemengde kleutergroep.

Augustus 2006 groepsleerkracht cluster 4 LZK school *. In Den Bosch gegroeid van gr 1/2 naar gr 1/3 met uitzicht op voortzetting en doorstart kunnen maken naar een volledige school.

4 OPLEIDINGEN EN KWALIFICATIES 2013 Juni Master practioner NLP Mastercoach NLP TA en Systemisch werk maart studiedag van Ben Furman Kids Skills voor kinderen/jongeren Lid van Netwerk Oplossingsgericht Werkende in Nederland September tot december Oplossingsgerichte gesprekstechnieken bij Solutions Centre Master class coachdagen met Maarten van Kouwenhoven DDG training; Dreigend Destructief Gedrag November Verdieping psychopathologie Oktober- juni Coachkracht in het onderwijs en NLP practioner bij PLATA opleidingen Een forum dag over gedragsproblemen bij de stichting BALANS Psychopathologie met als modules; Angst en stemmingstoornissen, Hechtingsproblematiek, ADHD, ODD, CD, ASS, NLD. Meervoudig risicomodel, DSMIV inschaling, inleiding oplossingsgericht werken, oplossingsgerichte intervisie. Bij Fontys Workshop Fontys hogeschool over MCDD Vervolgtraining Intermediair Agressie en geweld PAD cursus. Programma Alternatief Denken een methode voor de sociaal emotionele ontwikkeling 2007 conferentie Kid s Skills van Ben Furman over oplossingsgericht werken daagse training Intermediair Agressie en geweld in het onderwijs Cursus conflicthantering Cursus autisme in de klas Training agressie interventie Psychopathologie in de onderwijspraktijk, Deze cursus omvat alle specifieke gedragsstoornissen die er bij kinderen binnen het onderwijs aanwezig kunnen zijn zoals: ADHD, Angststoornissen, Pervasieve ontwikkelingsstoornissen, Hechtingsstoornissen, Gilles de la Tourette en AAS E.H.B.O. bij kinderongevallen.

2011 Master class coachdagen met Maarten van Kouwenhoven. 2011 DDG training; Dreigend Destructief Gedrag. 2010 November Verdieping psychopathologie.

5 De B-akte voor het kleuteronderwijs, deze is voor de functie van hoofdleidster De A-akte voor het kleuteronderwijs. PC-vaardigheden Volledig bekend met de volgende software; Digitaalrijbewijs Windows Word Exel Powerpoint Internet en Social media. Babel Parnassys INTERESSES EN AANVULLENDE INFORMATIE Koken en bloemschikken. Verzamel veel kinderboeken. Clownerie.

PC-vaardigheden Volledig bekend met de volgende software; Digitaalrijbewijs Windows Word Exel

6 Wanneer u belangstelling heeft voor mevrouw * bestaat de mogelijkheid om met een proefplaatsing te starten zodat beide partijen kunnen ervaren of de plaats passend is: Een proefplaatsing houdt in dat mevrouw * voor drie maanden mee kan draaien binnen uw organisatie zonder dat hiervoor (loon)kosten worden gevraagd. U dient voorafgaand aan de proefplaatsing de intentie uit te spreken om bij geschiktheid mevrouw * in dienst te nemen. Premiekorting in dienst nemen Wanneer u een werknemer met een beperking in dienst neemt, kunt u korting krijgen op de WAO-, WIA- of WW-premie. U kunt deze premiekorting zelf toepassen bij de loonaangifte. U dient zelf in uw administratie te kunnen bewijzen dat de betreffende werknemer (gedeeltelijk) arbeidsgehandicapt is. Dit kan een kopie van de AG uitkeringsbeschikking (bijv WIA, WAO, Wajong) zijn of een verklaring scholingsbelemmering van UWV. De hoogte van de premiekorting wanneer u een werknemer met een beperking in dienst neemt is maximaal 2042,- per jaar, voor een periode van maximaal drie jaar. Wanneer u een jonggehandicapte in dienst neemt, krijgt u nog een extra korting van 1360,-.De hoogte van de premiekorting wanneer u een werknemer met een beperking in dienst neemt is maximaal 2042,- per jaar, voor een periode van maximaal drie jaar. Voor verdere informatie rondom het aanbieden van een (betaalde) werkplek aan mevrouw * kunt u te allen tijde contact opnemen met Kitty Oosterdijk Mevrouw * loopt bij ons vanuit een out placement traject. Initia Nova Kitty Oosterdijk Kitty@initia-nova.nl

U dient voorafgaand aan de proefplaatsing de intentie uit te spreken om bij geschiktheid mevrouw * in dienst te nemen.

Vergelijkbare documenten

Bureau voor Arbeid en Re-integratie

Initia Nova Bureau voor Arbeid en Re-integratie Geachte heer, mevrouw, Via deze weg wil ik uw aandacht vragen voor mijn curriculum vitae: CURRICULUM VITAE Persoonlijke gegevens Mook Profiel Ik beschik