Weergave van digitaal assessment project Go or no go

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Weergave van digitaal assessment project Go or no go"

Camiel de Vos
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Weergave van digitaal assessment project Go or no go log uit beelen, chantal - PABO Terug naar overzicht Persoonlijke gegevens en omstandigheden Studentennummer Roepnaam Tussenvoegsel Achternaam Adres Postcode Plaats Telefoon Mobiel nummer Geboortedatum 1. Woonsituatie: Ik woon met volwassen(en) en kind(eren) samen

Studentennummer Roepnaam Tussenvoegsel Achternaam Adres Postcode Plaats E-mail

2 2. Heb je de zorg over anderen (bijv. Kinderen of ouders)? Ja In hoeverre is dat een mogelijke belemmering voor de voortgang van de studie ik ga er van uit van niet 3. Vooropleiding: MBO-niveau 4, onderwijsassistent Afgerond: Ja namelijk Cijfers waarmee deze vooropleiding is afgerond of van laatste rapport: Vak havo nederlands Cijfer 7 Vak havo engels Cijfer 6 Vak algemene professionaliteit Cijfer 8 Vak pedagogische begeleiding Cijfer 7 Vak begeleiding onderwijsprocessen Cijfer 7 Vak didactische ondersteuning Cijfer 7 Vak functioneren in de school Cijfer 7 5. Gevolgde cursussen/trainingen: Ja namelijk nederlands als tweede taal, Equip, oplossingsgericht werken 6. Heb je momenteel een (bij)baan? Ja Hoeveel uur werk je (gemiddeld) per week: 24 In welke functie ben je werkzaam: onderwijsassistente 7. Werkervaring: Ja, namelijk: Functie onderwijsassistent Periode / heden Functie pedagogisch medewerker Periode / Functie instructeur Periode / Functie onderwijsassistent Periode / Functie onderwijsassistent Periode / Aantal uren dat - buiten de contacttijd om - aan studie kan worden besteed: 28 uur per week(gemiddeld) 9. Met welke computerprogramma's kun je werken? Word Powerpoint Mail 10. Wat is de belangrijkste reden om voor deze studie te kiezen? lesbevoegdheid halen 11. Zijn er verdere bijzonderheden die van invloed kunnen zijn op de studievoortgang? Nee namelijk

Cijfers waarmee deze vooropleiding is afgerond of van laatste rapport: Vak havo nederlands Cijfer 7 Vak havo engels Cijfer 6 Vak algemene professionaliteit Cijfer 8 Vak pedagogische begeleiding

3 12. Aanvullende informatie m.b.t uw persoonlijke gegevens: 7 jaar geleden al 1 jaar de pabo gevolgd op het Windesheim 13. Heb je na september 2006 één of meerdere keren de cito-toets Rekenen gemaakt? 14.Heb je na september 2006 één of meerdere keren de cito-toets Taal gemaakt? Nee - Voldoende? Nee - Voldoende? Opleiding 1.Stelling 2.Stelling 3.Stelling 4.Stelling 5.Stelling 6.Stelling 7.Stelling 8.Stelling 9.Stelling 10.Stelling Score: on 6 van 10 stellingen zijn goed beantwoord Beroep 1.Hoe heb je je georiënteerd op het beroep van leerkracht? (meerdere antwoorden mogelijk): Ik werk al in het onderwijs, namelijk als: onderwijsassistent

Nee - Voldoende? Nee - Voldoende? Opleiding 1.Stelling 2.Stelling 3.Stelling 4.Stelling 5.Stelling 6.Stelling 7.Stelling 8.Stelling 9.Stelling 10.

4 2. De volgende beweringen zullen in meer of mindere mate op je van toepassing zijn.zet bij elke uitspraak een cijfer, van 1 t/m 6, waarbij: 1 = het meest op mij van toepassing 6 = het minst op mij van toepassing Gebruik elk cijfer maar één keer. 1 Ik ben praktisch, een doener 6 Ik ben onderzoekend, analytisch, een denker 4 Ik ben artistiek en creatief 3 Ik ben sociaal 2 Ik ben ondernemend, initiatiefrijk, neem graag de leiding 5 Ik ben geordend en houd van duidelijke structuur 3A. Filmfragment: Interpersoonlijk competent Vaardigheid/ kwaliteit 1: - stimuleert gewenst gedrag door bijv. het geven van complimenten Vaardigheid/ kwaliteit 2: - beschrijft en verklaart sociale verhoudingen in zijn groep en verbetert deze zonodig op mijn werk kijken we constant naar de kwaliteiten van de leerlingen en de sociale verhoudingen in de klas. hierbij horen geven van complimenten en aanspreken op gedrag. B. Filmfragment: Pedagogisch competent Vaardigheid/ kwaliteit 1: kan de meest voorkomende, alledaagse ontwikkelings- en gedragsproblemen(faalangst, pesten) adequaat aanpakken, bijv. d.m.v. het opstellen en uitvoeren vaneen handelingsplan Vaardigheid/ kwaliteit 2: zorgt voor een ontspannen sfeer /- er zijn veel verschillende problemen bij ons in de klas. 1 jongen is sexueelmisbruikt vroeger en samen met hem ben ik een handelingsplan aan et maken om te kijken wat hij nodig heeft om in de toekomst goed te kunnen functioneren. Dit kan alleen als er een goede, ontspannen en vertrouwde sfeer heerst C Filmfragment: Vakinhoudelijk en didactisch competent Vaardigheid/ kwaliteit 1: geeft uitleg in overzichtelijke stappen Vaardigheid/ kwaliteit 2: stelt vragen die het kind aan het denken zetten en wacht voldoende lang met beurten geven /- /-

1 Ik ben praktisch, een doener 6 Ik ben onderzoekend, analytisch, een denker 4 Ik ben artistiek en creatief 3 Ik ben sociaal 2 Ik ben ondernemend, initiatiefrijk, neem graag de leiding 5 Ik ben

5 aan mijn zoontje van drie leg ik vaak uit hoe hij moet tellen. hierbij geef ik verschillende mogelijkheden zodat hij een beter inzicht krijgt 3D Filmfragment: Organisatorisch competent Vaardigheid/ kwaliteit 1: kan het kind duidelijk maken welke activiteiten hij van hen verwacht (bijv.d.m.v. een studiewijzer) en wat de organisatorische afspraken bij een opdracht zijn (opruimen,innemen van opdrachten enz.) Vaardigheid/ kwaliteit 2: kan flexibel met zijn (tijds)planning omgaan en reageren op veranderingen dooraanpassing van zijn werkwijze en/of doelstelling tijdens de lessen koken die ik geef, moet er veel worden uitggelegd, structuur aan gebracht en aan de tijd worden gedacht. 3E filmfragment: Competent in reflectie en ontwikkeling Vaardigheid/ kwaliteit 1: - evalueert zijn handelen, denken en voelen bij een onderwijsactiviteit door feedback te vragen van de groepsleerkracht en te reflecteren op zijn eigen handelen via devolgende stappen: terugblikken, bewustwording van essentiã«le aspecten,alternatieven ontwikkelen, een alternatief kiezen en die uitproberen. Vaardigheid/ kwaliteit 2: is zich bewust van zijn eigen leerstijl /- ik ben mij nog niet helemaal bewust van mijn leerstijl. momenteel werk ik met een collega die een hele andere manier van denken heeft dan ik heb. Ik zie dat dit werkt en probeer alle nieuwe informatie te filteren tot ik iets heb wat bij mij past en ik van nature makkelijk kan uitdragen. Terug naar overzicht

van hen verwacht (bijv.d.m.v. een studiewijzer) en wat de organisatorische afspraken bij een opdracht zijn (opruimen,innemen van opdrachten enz.

Vergelijkbare documenten

Keuze opleiding Geef hieronder de opleiding van je voorkeur aan (markeer dit met een x) Civiele Techniek (CT) Verkeerskunde (VK)

Keuze opleiding Geef hieronder de opleiding van je voorkeur aan (markeer dit met een x) Civiele Techniek (CT) Verkeerskunde (VK) Windesheim, Het studiekeuzegesprek: een schakel in de keten Bijlage 5: School of Built Environment & Transport, digitale vragenlijst studiekeuzegesprekken Beste (toekomstige) student, Stuur de volledig