Ondersteuningsplan / Zorgplan Montessori College Arnhem
|
|
- Patricia van Veen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Ondersteuningsplan / Zorgplan Montessori College Arnhem Schooljaar Gerda Reinten September 2013 zorgplan Montessori College Arnhem
2 Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Beschrijving van de school NAW onderwijsvisie/schoolconcept toelatingsbeleid en criteria protocollen van de school 4 3. Definitie zorgleerling 5 4. Ondersteuningsprofielen 5 5. Basisondersteuning definitie basisondersteuning organisatie basisondersteuning 6 6. Derdelijnszorg: steun waar nodig Definitie steun waar nodig Organisatie 3 de lijnszorg: Externe begeleiding Leerlingen met een indicatie 9 7. afdelingsleiders en medezeggenschapsraad gewenste situatie wat is er bereikt? wat willen we bereiken? wanneer hebben we dat bereikt? 12 Bijlage 1: zorgschema Montessori College Arnhem 13 Bijlage 2: Protocollen met betrekking tot leerlingenzorg 14 Bijlage 3: dossiervorming 15 Bijlage 4: implementatie doelen schooljaar zorgplan Montessori College Arnhem
3 1. Inleiding Het Montessori College Arnhem is een havo/mavo school. De werkwijze van het Montessori College heeft als uitgangspunt het gedachtegoed van Maria Montessori. De school is gegroeid. Op dit moment bezoeken 733 leerlingen de school. In dit zorgplan staat beschreven welke zorg geboden wordt. Ook de manier waarop de zorg geboden wordt komt aan de orde. Zowel het zorgplan als het zorgverslag worden besproken en geaccordeerd in de directie en de MR. Gerda Reinten Zorginnovator Montessori College Arnhem Sept 2013 zorgplan Montessori College Arnhem
4 2. Beschrijving van de school 2.1 NAW: Montessori College Arnhem Utrechtseweg AL Arnhem 2.2 Onderwijsvisie/schoolconcept Het Montessori College Arnhem biedt onderwijs op MAVO en HAVO niveau vanuit de onderwijsprincipes van Maria Montessori. Wanneer leerlingen de school verlaten, moeten ze beschikken over een ruime mate van zelfstandigheid, zelfkennis, zelfvertrouwen en zelfverantwoordelijkheid. Leer me het zelf te doen is daarbij de leidraad. Dit gebeurt in een pedagogisch klimaat dat zich kenmerkt in vrijheid krijgen, veiligheid bieden en het geven van vertrouwen en verantwoordelijkheid. De school kan deze missie alleen realiseren in nauwe samenwerking met de ouders. De school verzorgt immers naast het onderwijs ook een deel van de opvoeding. De onderbouw (leerjaren 1 en 2) werkt met vijf leergebieden: Internationale Communicatie, Mens & Maatschappij, Mens & Natuur, Kunst/Cultuur/Bewegen, wiskunde en Keuzeprogramma. In het tweede leerjaar wordt op basis van de persoonlijke ontwikkeling en de behaalde resultaten een trajectadvies uitgebracht dat de leerling toegang geeft tot 3 HAVO of 3 MAVO. Vanaf leerjaar 3 (bovenbouw) wordt gewerkt met de standaardvakken en aan de hand van PTA s wordt er gewerkt richting examen. 2.3 toelatingsbeleid en criteria Alle leerlingen worden aangenomen door de aannamecommissie. Die bestaat uit de afdelingsleiders onderbouw, de zorginnovator en een lid van de administratie Aan de hand van de volgende criteria, in volgorde van belangrijkheid, zal de aannamecommissie beoordelen of een kind een behoorlijke kans op succes heeft op onze school. 1 Aanname algemeen Voor aanname in het eerste jaar is er een positief mavo/havo advies van de basisschool nodig en een citoscore van 530 of hoger. Indien er geen cito-resultaat aanwezig is zal door middel van een intelligentietest het mavo/havo niveau aangetoond moeten worden. Aanname zorgleerlingen Voor zorgleerlingen geldt ook het bovenstaande. Leerlingen met extra zorg worden in verschillende klassen geplaatst. Op deze wijze wordt voor een zekere verdunning van zorgleerlingen gezorgd. 2.4 protocollen van de school De onderstaande opsommingen van protocollen en beleid zijn actief 1 - schoolplan - aannameprocedure - leerlingstatuut - communicatieschema ouders - protocol klachten - protocol machtsmisbruik - protocol zorgteam met privacyreglement - schema meldpunt kindermishandeling - procedure en formulieren leerlingbespreking - veiligheidsplan - pestprotocol - dyslexiebeleid - dyscaluculiebeleid - verzuimbeleid 1 Zie aannamebeleid, teletop handleidingen en protocollen. zorgplan Montessori College Arnhem
5 3. Definitie zorgleerling Een zorgleerling is een leerling waarbij de mentor en het team in een leerlingenbespreking problemen signaleren die de reguliere begeleiding overstijgen. 4. Ondersteuningsprofielen Het ondersteuningprofiel bestaat uit basisondersteuning, extra ondersteuning en speciaal als het moet. Bron: Visiedocument samenwerkingsverband 5. Basisondersteuning 5.1. definitie basisondersteuning Onder basisondersteuning wordt verstaan de leerlingondersteuning die op iedere school van het samenwerkingsverband minimaal gegarandeerd is. De basisondersteuning wordt gekenmerkt door preventieve en licht curatieve interventies. Het Referentiekader Passend Onderwijs beschrijft die preventieve en licht curatieve interventies als volgt: Onder preventie verstaan we de basisondersteuning voor alle leerlingen die er op is gericht om tijdig leerproblemen en opgroei- en opvoedproblemen te signaleren. Vroegtijdige signalering vereist de aanwezigheid van diagnostische expertise en kan al dan niet in samenwerking met ketenpartners worden georganiseerd. Ook de zorg voor een veilig schoolklimaat (zowel voor leerlingen als medewerkers) maakt deelt uit van de basisondersteuning. In de beschrijving van basisondersteuning worden ten minste afspraken vastgelegd over licht curatieve interventies. Deze interventies zijn structureel beschikbaar voor en/of binnen de school en moeten de continuïteit in de schoolloopbaan van een leerling ondersteunen. Voor alle genoemde interventies geldt dat een diagnose behulpzaam is voor het inzetten van handelingsgerichte aanpak, maar niet dat op basis van een diagnose een indicatie wordt afgegeven die recht geeft op extra financiering. (Bron basisondersteuning definitieve versie van het SWV) zorgplan Montessori College Arnhem
6 5.2 organisatie basisondersteuning De organisatie van de basisondersteuning wordt uiteengezet aan de hand van 1 e, -en 2 e lijnszorg. Zie cirkeldiagram hieronder. Cirkeldiagram lijnszorg Groen: eerste lijnszorg Geel: tweede lijnszorg Blauw: derde lijnszorg In de organistatie van de basisondersteuning spelen de volgende actoren een rol: De docent De docent begeleidt de leerling op zijn/haar vakgebied. De docent observeert en geeft signalen door aan de mentor via een signaalformulier 2. De docent informeert en adviseert in het teamoverleg en voert de gemaakte handelingsafspraken uit. De mentor Elke leerling heeft een mentor. Taak van de mentor is het wekelijks verzorgen van het groepsmentoruur. Onderwerpen voor dat uur zijn o.a: studievaardigheden, sociale vaardigheden en loopbaanoriëntatie. Daarnaast voert de mentor met de leerling eens in de drie weken een individueel gesprek. De mentor is de eerste contactpersoon voor de ouders of verzorgers. De mentor gebruikt de mentorkaart in Magister om de ouders of verzorgers te informeren. De mentor ontvangt van de vakleerkrachten informatie over de leerling bijvoorbeeld signaalformulieren, werkoverzichten en woordrapporten. De mentor kan voor zijn taak ondersteuning krijgen van een duomentor, zorginnovator of afdelingsleider. De mentor controleert maandelijks de absentieregistratie. Het teamoverleg 2 Signaalformulier is een formulier dat gebruikt wordt door de docent om een probleem van een leerling aan de mentor door te geven. Deze liggen in de personeelskamer. zorgplan Montessori College Arnhem
7 De mentor neemt deel aan het teamoverleg. Op het teamoverleg staat standaard het punt leerlingenbespreking op de agenda. Het team bespreekt leerlingen met problemen en evalueert de afgesproken handelingstips. De mentor is inbrenger en casusmanager 3. De mentor gebruikt het leerlingbespreekformulier om de leerling in te brengen. De pedagogische conciërge De pedagogische conciërge begeleidt de leerling die spijbelt, te laat komt of ziek wordt op school. Hij handelt volgens het verzuimprotocol. De pedagogische conciërge heeft gesprekken met leerlingen die de veiligheid van de school in zijn geheel in gevaar brengen; zoals drank meenemen naar school, pesten, etc. De pedagogische conciërge deelt sancties uit en deelt de verantwoordelijkheid met de mentor en afdelingsleider. De receptie registreert de aan- en afwezigheid van de leerling en communiceert dit met de mentoren en pedagogische conciërge. Tweede lijns zorg Criteria om een leerling door te verwijzen naar tweede lijns zorg binnen school als: - uit de evaluatie vanuit het teamoverleg blijkt dat de progressie die de leerling maakt niet afdoende is. - de leerling heeft zoveel verzuim dat de leerling voldoet aan de criteria uit het verzuimbeleid om doorverwezen te worden - mentor en ouders zijn samen overeengekomen om door te verwijzen.. Functionarissen De school beschikt over: dyslexiefunctionarissen, faalangstreductietrainers, vertrouwenspersonen, afdelingsleiders, decanen, zorg-en studiebegeleider, lgf-mentoren, schoolverpleegkundige, schoolarts, huiswerkbegeleiders bureau Avant. Daarnaast kan de ambulante dienstverlening van het EECEE ingeschakeld worden (orthopedagogen). Screening - Cito VAS, dyslexiekenmerken en dyscalculiekenmerken. We zoeken naar een nieuw onderzoek naar schoolresultaten, welbevinden, taakaanvaarding, inschatting capaciteiten, waarschijnlijk wordt dat de SchoolVragenLijst. De afdelingsleider onderbouw coördineert. Ondersteunende lessen -Remedial teaching vindt plaats in de keuzecursussen Taal en Rekenen. Leerjaar 2 kan ook nog gebruik maken van de keuzecursus Wiskunde. De afdelingsleider of de mentor plaatst de leerling in een cursus. Het basisschoolrapport en de resultaten zijn daarbij leidend. -Faalangstreductietraining. De mentor bekijkt de dossiers van de aangenomen basisschoolleerlingen. Als uit het onderwijskundig rapport blijkt dat er sprake is van faalangst, krijgt de leerling een intakegesprek bij de trainer. De leerling vult daarvoor vooraf een vragenlijst in. Leerlingen die later faalangst ontwikkelen worden aangemeld via de mentor of geven zichzelf op. Middels een vragenlijst worden de kandidaten geselecteerd. -TienerYoga: leerlingen tekenen zich in op advies van de mentor of uit zichzelf. -Weerbaarheidstraining voor meisjes: idem - therapeutisch mindmappen: leerlingen geven zichzelf op. De cursussen duren 12 weken. -Bijles (bovenbouw): gegeven door een oud-docent. Opgeven gebeurt via de mentor. Onderzoek Expertise centrum (EECEE), verricht onderzoek op aanvraag van de zorginnovator. Er kan onderzoek verricht worden naar intelligentie, persoonlijkheid, of dyslexie/dyscalculie. De GGD schoolarts/schoolverpleegkundige -preventief: Screening lichamelijke en geestelijke zorg. De schoolverpleegkundige onderzoekt alle tweedejaarsleerlingen. -curatief: via de mentor en de zorginnovator kan de school een afspraak maken bij de schoolarts voor lichamelijke - en sociaal emotionele problemen of veelvuldig verzuim. De ondersteuning door de pedagogisch conciërge 3 Zie bijlage 1 zorgplan Montessori College Arnhem
8 bij pesten, vernielingen, verzuim, ziek worden op school, sociaal emotionele instabiliteit (rouwverwerking, angst). Taak van de conciërge hierin is: de eerste opvang van de leerling verzorgen, het voeren van pedagogisch gesprek, ouders, mentor, zorginnovator en afdelingsleider informeren via Magister. De verantwoordelijkheid ligt na het gesprek bij de mentor en de afdelingsleider. Bij verzuim; zie verzuimprotocol De vertrouwenspersoon Zowel een mannelijke als een vrouwelijke vertrouwenspersoon is aanwezig op school. De vertrouwenspersoon onderzoekt middels gesprekken of er aanleiding is om de leerling door te verwijzen. (zie protocol machtsmisbruik). De vertrouwenspersoon koppelt terug naar de mentor waar nodig. De zorg-en studiebegeleider Begeleidt de rugzakmentoren in het maken van handelingsplannen en aanvraag van herindicatie. Zij vraagt ook een indicatie aan indien dat vanuit het ZAT wenselijk is. Zij zorgt voor de administratie van leerlingen met een indicatie zowel voor de rugzakken als de LWOO. Daarnaast is zij een steunpunt voor collegae. Criteria voor om door te verwijzen naar derdelijns zorg: - Leerling heeft één of meer problemen op het gebied van: gedrag, lichamelijke gezondheid, vrijetijd, gezin, leren, schoolverzuim of ingrijpende gebeurtenis. - het teamoverleg geeft het advies voor een inbreng in het zorgadviesteam. Deze derdelijnszorg is de steun waar nodig voor de leerling. 6. Derdelijnszorg: steun waar nodig Definitie Steun waar nodig Voor een deel van de leerlingen is de sterke basis binnen de scholen niet voldoende om tegemoet te kunnen komen aan hun onderwijs- of ondersteuningsvraag. Voor deze groep leerlingen wordt een ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld. Eén van de onderdelen van dit OPP is een beschrijving van wat de leerling nodig heeft op de vijf velden aandacht/tijd, voorzieningen, ruimtelijke omgeving, expertise en samenwerking met partners. Deze ondersteuning kan kortdurend of langdurend zijn, binnen de school of buiten de school worden geboden. n de scholen is een permanent orgaan of vaste functionaris aanwezig, die de onderwijsbehoeften van leerlingen beoordeelt en vertaalt in een passend ondersteuningsaanbod. In situaties waar de inzet van derden (bijv. JGZ, leerplicht, SMW, etc., etc.) noodzakelijk is, is het ZAT het aangewezen orgaan om dat vast te stellen en daarbij als regisseur tussen school en externen te fungeren. (Bron basisondersteuning definitieve versie van het SWV) 6.2 Organisatie 3 de lijnszorg: Externe begeleiding 3 Het zorgadviesteam (ZAT) Het teamoverleg kan het advies voor een ZAT geven. Via het ZAT kunnen externe zorginstellingen ingeschakeld worden. Voor bespreking in het ZAT is de toestemming van de ouders vereist bij leerlingen onder de 16 jaar. Vaste deelnemers ZAT Vaste deelnemers aan het ZAT zijn: de zorginnovator, de orthopedagoog van EECEE, de schoolarts, de schakelfunctionaris onderwijs van bureau jeugdzorg, de leerplichtambtenaar Arnhem, zorg- en studiebegeleider, pedagogisch conciërge, afdelingsleider en mentor. Deelnemers op afroep zijn: ouders/verzorgers, leerling, politie, Jekk, ambulant begeleiders Rec of Visio, etc. Procedure Het ZAT komt één maal per zes weken bij elkaar, gedurende twee en een half uur. Per keer bespreekt men ongeveer drie nieuwe leerlingen, en vijf volgers. Het ZAT voert periodiek casusoverleg en functioneert daarnaast als netwerk (tussendoor elkaar raadplegen en consultatief beschikbaar zijn voor de relevante schoolinterne betrokkenen). De deelnemers krijgen bij het casusoverleg van te voren de agenda, met naam en geboortedatum van de leerling, de casus en de notulen. De taken van het ZAT 3 zorgplan Montessori College Arnhem
9 Het ZAT voert de volgende taken uit: consultatie en advies ten behoeve van de probleeminbrenger; onderling afspreken wie welke interventies uitvoert; afspreken wie welke verwijzing doet, screening/diagnostiek en wie namens de school de belangen van leerling en ouders behartigt; indicatievoorbereiding voor geïndiceerde zorg; het leveren van beleidsbijdragen ten behoeve van de interne leerlingenzorg. De indicatie voor rebound of SOS wordt in het ZAT gesteld. De aanmelding wordt schriftelijk aangeleverd, via het samenwerkingsverband door de zorginnovator. In de notulen van het ZAT worden de afspraken en de afgesproken acties vastgelegd 5. Crisis: -In een crisissituaties kan de zorginnovator bij de deelnemers van het ZAT direct advies vragen zonder daarvoor een vergadering uit te schrijven. -De innovator kan dan ook gebruik maken van de meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld 6. Samenwerkingsverband: Het Montessori College Arnhem neemt deel in het samenwerkingsverband Zorgleerlingen kunnen na verwijzing van het zorgadviesteam 7 binnen het samenwerkingsverband gebruik maken van het SOS-project of Timeout. De zorginnovator neemt deel aan het zorgplatform en de jaarlijkse zorgconferentie van het samenwerkingsverband Leerlingen met een indicatie Leerlingen met een indicatie voor leerlingengebonden financiering (LGF). Deze leerling zijn in het bezit van een indicatie cluster 1,2,3 of 4. Deze leerlingen krijgen ambulante begeleiding vanuit hun indicatiestelling. de mentor krijgt per leerling 40 taakuren toegewezen voor de begeleiding en het opstellen van handelingsplannen. Een deel van het rugzakgeld wordt gebruikt voor scholing aan het gehele team op het gebied van leer- en gedragsproblematiek. Leerlingen met een indicatie voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO). Deze leerlingen hebben een indicatie van de regionaal verwijzingscommissie. De leerlingen hebben leer- en of sociale problematiek. De leerlingen worden ingedeeld door de afdelingsleider onderbouw voor cursussen met een remedial karakter voor taal en of rekenen. De leerling met leerwegondersteunend onderwijs mag op vrijwillige basis deelnemen aan naschoolse huiswerkbegeleiding. Tijdens deze huiswerkbegeleiding is er aandacht voor planning, organisatie en leerprocessen. Leerlingen met dyslexie en of dyscalculie Leerlingen met dyslexie en/of dyscalculie kunnen in de onderbouw op grond van hun diagnose gebruik maken van een dyslexiekaart. Per leerling wordt door de dyslexiefunctionaris bekeken welke extra voorzieningen voor deze leerlingen nodig zijn. Een leerling met dyscalculie kan gebruik maken van vergrotingen en extra tijd. In de bovenbouw worden de wetttelijke vastgelegde maatregelen toegepast. Leerlingen met gedragsproblemen Per leerling wordt bekeken welke gedragsproblematiek hij/zij ondervindt en welke afstemming en afspraken nodig zijn tussen school, ouders en omgeving. Voor leerlingen met sociale- en/of prestatiefaalangst is er een cursus faalangstreducitietraining. Voor leerlingen die moeite hebben met slapen of ontspannen is er een keuzecursus tieneryoga. 7. Schoolleiding en medezeggenschapsraad. Afdelingsleiders zijn voor alle leerlingen in hun afdeling verantwoordelijk. Zij voeren gesprekken waar nodig is met mentoren en ouders. 5 Zie bijlage 1: zorgschema 6 Zie teletop onder zorg of 7 Voor het protocol zorgadviesteam zie teletop onder zorg. zorgplan Montessori College Arnhem
10 De afdelingsleider met zorg in portefeuille heeft de verantwoordelijkheid voor aansturing van de ontwikkelingen in de zorg en het doorvoeren van nieuw beleid. Deze stuurt ook de zorginnovator aan. De directeur blijft eindverantwoordelijke. De medezeggenschapsraad beslist mee in het nieuwe ontwikkelde beleid. zorgplan Montessori College Arnhem
11 8. Beschrijving gewenste situatie Zorgleerlingen behalen het voor hen relevante niveau. Docenten, mentoren, pedagogische conciërge zijn voldoende opgeleid om de zorgleerlingen te begeleiden. Tweede en derdelijnszorg wordt op tijd ingeschakeld. Elke leerling wordt vanuit zijn behoefte begeleid. De leerlingen hebben een leerlingendossier in Magister waaraan alle betrokkenen bijdragen, leerlingen hebben een rol in begeleidingsprocessen. Er wordt voldaan aan de criteria van het streefbeeld 2013 van het samenwerkingsverband Wat is er bereikt? Beginnende mentoren worden geschoold en gecoacht. Voor mentoren zijn lessen ontwikkeld die zij kunnen gebruiken in de groepsmentoruren. De lessen hebben betrekking op studievaardigheden en sociale vaardigheden. In de docentensite van Teletop is alle informatie op het gebied van leer -en gedragsproblematiek in het algemeen en lichamelijke problematiek in het bijzonder te raadplegen voor OP en OOP. Rugzakmentoren zijn aangesteld en betrokken bij de handelingsplannen. De studie-en zorgbegeleider stuurt de mentor van een clusterleerling aan en ziet toe op de handelingsplannen en de kwaliteit van de geboden zorg. Er is scholing geweest op het gebied van autisme, alcohol en drugs, eetstoornissen en dyslexie. In de onder-en bovenbouw worden periodiek leerlingenbespreking gehouden met behulp van een formulier. Het is een intervisie met evaluatie. Het zorgadviesteam is erkend door het samenwerkingsverband Leerlingen die besproken worden in het ZAT worden aangemeld op de digitale registratie van VIRA. Daarnaast wordt de leerling gevolgd totdat de zorg afdoende is geweest. Er is een leerlingvolgsysteem in Magister. Cijfers, woordrapport, absenties en basisgegevens van de leerling zijn verwerkt. De mentoren werken met de mentorkaart. Screening van alle 2 e jaars vindt plaats door hulpverleningsgezondheidsdienst midden Gelderland. De VAS toetsen van Cito worden afgenomen in leerjaar 1, 2 en 3. Er is een verzuimprotocol. Er is huiswerkbegeleiding voor lwoo-leerlingen en leerlingen met een clusterindicatie en er is reguliere huiswerkbegeleiding. Leerlingbespreking is vernieuwd met formulieren ZAT is geprofessionaliseerd met een notulist en een duidelijke voorzitter Examenvreestraining is gerealiseerd en krijgt vervolg. Verzuimbeleid zorgplan Montessori College Arnhem
12 10. Wat willen we bereiken vanuit het zorgverslag op de korte termijn? 8 1. Dyscalculie a. leerlingen met dyscalculie presteren op het goede niveau b. leerlingen ervaren adequate steun 2. Dyslexie a. leerlingen met dyscalculie presteren op het goede niveau b. screening c. leerlingen ervaren adequate steun 3. Verzuim: leerlingverzuim wordt door de mentoren adequaat opgepakt 4. protocol medisch handelen 5. Trajectklas 6. onderzoek sociaal emotioneel welbevinden 7. observatielijsten 8. Leerling-bespreking 9. ondersteuningsplan ondersteuningsprofiel 11. Wat willen we bereiken vanuit het zorgplan op de lange termijn? er uitbreiding van aanbod op gebied van sociale vaardigheidstrainingen en antiagressietraining is gerealiseerd. de ondersteuningsprofielen helder zijn we gebruik kunnen maken van een zorgfunctionaris bijv. schoolmaatschappelijk werker/remedial teacher (zie schoolplan ) 8 Zie aparte bijlage Zorgplan Teamdoelen. zorgplan Montessori College Arnhem
13 Bijlage 1: Zorgschema Montessori College Arnhem Leerling heeft een probleem Ouders/verz orgers zorginnovator Vakdocent OOP Afdelingsleider Zorginnovator mentor Teamoverleg - Mentor - Vakdocenten - afdelingsleider -zorginnovator ZAT: BJZ GGD leerplichtambtenaar zorginnovator orthopedagoog zorgstudiebegeleider mentor afdelingsleider ouders/verzorgers overige betrokkenen Verslag advies Noot: Bij vermoeden van kindermishandeling geldt de meldcode Toelichting op het schema: Leerling heeft een probleem: Vakdocent, OOP, afdelingsleider en zorginnovator leggen het signaal vast middels een signaalformulier of notitie in het logboek van Magister. Mentor: Mentor verzamelt de signalen. De mentor kan advies inwinnen bij de zorginnovator. De mentor gaat in gesprek met de leerling en ouders/verzorgers, eventueel samen met de zorginnovator en/of afdelingsleider. Mentor brengt de leerling in tijdens het teamoverleg middels een leerlingbespreekformulier. (mentor is casusmanager). Teamoverleg: In het teamoverleg vindt de leerlingbespreking plaats. De afdelingsleider maakt de agenda en zit de vergadering voor. Bij clusterleerlingen schuift de ambulant begeleider op verzoek aan. Het team kan de leerling doorverwijzen naar tweedelijnszorg of het ZAT. De notulist noteert de afspraken. Deze worden uitgevoerd door het team. De leerling komt het volgende teamoverleg op de agenda voor de evaluatie. (mentor is casusmanager). ZAT: Mentor brengt de leerling in met een casusformulier van het ZAT. De mentor nodigt de leerling en ouders uit om een mondelinge of schriftelijke toelichting te geven. De zorginnovator zit de vergadering voor. De notulist noteert de afspraken. Het ZAT bepaalt wie de casusmanager is. De leerling komt de volgende ZAT-bijeenkomst op de agenda voor de evaluatie. Verslag/advies: De casusmanager brengt het advies over op de leerling en ouders/verzorgers. De casusmanager brengt verslag uit aan de ZAT-leden en de mentor. Zorginnovator: -Is verantwoordelijk voor het functioneren van het ZAT -houdt toezicht op de gemaakte afspraken -noteert de leerlingen op de agenda voor bespreking als evaluatie zorgplan Montessori College Arnhem
14 Bijlage 2: Dossiervorming 1. Dossiervorming in Magister: Administratie voert gegevens in Magister in: Naw, verwijzende school, leerlingenkenmerken, gegevens onderwijskundig rapport. De docenten voeren cijfers en woordrapportage in. Mentor voert verslag mentorgesprek in, in het logboek. Ouders kunnen hierop reageren. Pedagogische conciërge legt de afspraken die hij maakt met de leerling en ouders vast in magister. 2. Papieren dossier Het papieren dossier bevat: Inschrijfformulier en onderwijskundig rapport verwijzende school van de leerling. Ondertekenende handelingsplannen. Rapporten. De Cito Vas en Studeon rapportages Uitstuurbrieven, Ontvangen en verstuurde brieven Beschikkingen en indicaties Onderzoeksrapporten en verklaringen zorgplan Montessori College Arnhem
ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum
ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum 6 juli 2014 Versie 0.1nmp en fnc Inleiding: In dit document worden de ondersteuningsstructuren van het Lorentz Lyceum beschreven. Het Lorentz Lyceum vindt het bieden
Nadere informatieJaarplan schoolondersteuning Montessori College Arnhem
Jaarplan schoolondersteuning Montessori College Arnhem 2016 Gerda Reinten September 2015 1 Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Beschrijving van de school 4 2.1 NAW 2.2 Visie 2.2.1 Onderwijsvisie/schoolconcept
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede
Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor
Nadere informatieCSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0
CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief lwoo), mavo,
Nadere informatieAfspraken over de basisondersteuning
Bijlage 2 Afspraken over de basisondersteuning Deze bijlage beschrijft de afspraken over de basisondersteuning. Deze worden structureel bijgesteld, als onderdeel van de beleids- en kwaliteitscyclus van
Nadere informatieZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE
ZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE 2016-2018 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieKaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo
Kaderplan Trajectbegeleiding Duin en Kruidbergmavo 1. Doel van de trajectgroep-achtige voorziening voor eigen school. Ondersteuning en uitbreiding huidige zorgteam, vooruitlopend op de wet passend onderwijs
Nadere informatieZorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op de NSG. Dat vinden we belangrijk. In hoofdstuk 1 zetten we onze uitgangspunten voor u op een rijtje.
INHOUD Uitgangspunten in de leerlingenbegeleiding Basisondersteuning voor alle leerlingen Aanvullende zorg en begeleiding op maat Beste ouder(s), verzorger(s) Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd
Nadere informatieSchool ondersteuningsprofiel Montessori College Nijmegen/ Groesbeek
School ondersteuningsprofiel Montessori College Nijmegen/ Groesbeek 2018-2019 Het school ondersteuningsprofiel (SOP) is bedoeld als instrument om leerlingen, ouders, medewerkers, het samenwerkingsverband
Nadere informatieZorgplan Stedelijk Gymnasium Haarlem. Stedelijk Gymnasium Haarlem Zorgplan
Stedelijk Gymnasium Haarlem Zorgplan Naast de reguliere begeleiding van leerlingen door vakdocenten, mentoren en leerjaarcoördinatoren is er op school ook sprake van bijzondere begeleiding van leerlingen
Nadere informatie-studieresultaten De mentor volgt de studieresultaten van zijn leerling, bespreekt zijn bevindingen met de leerling en onderneemt zo nodig actie.
ORGANISATIE ZORG DE MENTOR De mentor is het eerste aanspreekpunt. Bij hem komen de signalen samen, hij onderneemt actie en verzorgt de rapportage. Daarnaast is hij op de hoogte van de acties die ondernomen
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. Oktober 2014
Oktober 2014 ALGEMEEN INLEIDING CSG Wessel Gansfort onderdeel van CSG is een middelgrote vestiging voor VMBO-TL, HAVO, Atheneum en Atheneum+. De school heeft ongeveer 820 leerlingen. Onderwijs wordt in
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM
ONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM In het kader van de Wet Passend Onderwijs Per 01-08-2014 ONDERSTEUNINGSPROFIEL MAERLANT-LYCEUM A. DE BASISZORG B. STANDAARD 1 DE SCHOOL NEEMT LEERLINGEN ZORGVULDIG AAN
Nadere informatieBegeleiding. Aandacht voor elke leerling!
Aandacht voor elke leerling! Begeleiding 2017 Begeleiding Het Staring College biedt goede begeleiding. Er is aandacht voor de leerling als individu, niet alleen als het even niet soepel gaat, maar ook
Nadere informatieOndersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland
Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland Naam school: Haemstede Barger Adres: Koediefslaan 73 Telefoon: 023-5282380 Naam en functie van de invuller: Onderwijstypen:
Nadere informatieAANVULLENDE ZORG EN BEGELEIDING OP MAAT
HET INTERNE ZORGADVIESTEAM (ZAT) Soms heeft een leerling meer behoefte aan ondersteuning dan de mentor en docenten kunnen bieden. In dat geval wordt de leerling besproken in het interne ZAT. Dit team bekijkt
Nadere informatieZORGPLAN MAVO TRIVIUM COLLEGE
ZORGPLAN MAVO TRIVIUM COLLEGE 2017-2019 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieZorgbeleid Haags Montessori Lyceum. December 2010
Zorgbeleid Haags Montessori Lyceum December 2010 INHOUD Voorwoord 3 1 Onderwijsvisie binnen VOH en het HML 4 2 Zorgstructuur 5 2.1 Zorglijnen 5 2.2 Procesbeschrijving zorg 6 2.3 Zorgstructuur op het HML
Nadere informatieZORGPLAN. Christelijk Lyceum Delft VMBO
ZORGPLAN Christelijk Lyceum Delft VMBO 1 Missie en visie van de school Het CLD wil zijn leerlingen een veilige omgeving bieden, waarin zij kunnen opgroeien tot verantwoordelijke en vrije mensen. Wij beschouwen
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: 1 Korte beschrijving van het Kandinsky College, locatie Malderburchtstraat
Schoolondersteuningsprofiel: 1 Korte beschrijving van het Kandinsky College, locatie Malderburchtstraat Het Kandinsky College Malderburchtstraat is een school voor mavo, (tweetalig) havo en (tweetalig)
Nadere informatieBASISONDERSTEUNINGSPROFIEL BEGELEIDINGSSCHOOL (REGULIER VOORTGEZET ONDERWIJS)
ONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE) a. Dialoog over speciale onderwijsbehoeften 1 : Alle docenten binnen de school/afdeling kennen de
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Metameer
Schoolondersteuningsprofiel 2018-2019 Metameer Volgnummer 135 Datum behandeling DO 17 april 2018 / 29 mei 2018 Datum RvT n.v.t. Datum vaststelling bestuur 17 april 2018 / 29 mei 2018 Datum naar MR 25 april
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Definitief. Datum : Status : definitieve versie SOP t.b.v. Schoolleiding, CvB, SWV Goedkeuring MR d.d.
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Definitief Datum : 14-03-2014 Status : definitieve versie SOP t.b.v. Schoolleiding, CvB, SWV Goedkeuring MR d.d. Inhoudsopgave: 1. Inleiding 2. Algemene gegevens 2.1 Contactgegevens
Nadere informatie1 Missie en visie inzake Passend Onderwijs 3. 2. Interne leerlingbegeleiding 4 2.1 Eerste lijn 4 Docenten en mentoren 4 Afdelingsleider 5
Zorgplan en ondersteuningsprofiel 2014-2015 1 Inhoud blz. 1 Missie en visie inzake Passend Onderwijs 3 2. Interne leerlingbegeleiding 4 2.1 Eerste lijn 4 Docenten en mentoren 4 Afdelingsleider 5 2.2 Tweede
Nadere informatieZORG en BEGELEIDING 2011
ZORG en BEGELEIDING 2011 Zorgplan Het Nieuwe Eemland 2011 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Visie op onderwijs en begeleiding 4 Visie op leerlingenzorg 4 Zorgstructuur Regulier en specifieke zorg 5 Aannamebeleid
Nadere informatieOndersteuning op Groevenbeek. Begeleiden doen we samen
Ondersteuning op Groevenbeek Begeleiden doen we samen 1 INHOUDSOPGAVE 1. Ondersteuning op Groevenbeek 3 2. Wanneer krijg je ondersteuning? 3 3. Leerwegondersteuning (lwoo) 4 4. Ondersteuning bij sociaal-emotionele
Nadere informatieBegeleiding. Aandacht voor elke leerling!
Aandacht voor elke leerling! Begeleiding 2016 Begeleiding Het Staring College biedt goede begeleiding. Er is aandacht voor de leerling als individu, niet alleen als het even niet soepel gaat, maar ook
Nadere informatieZorg goed voor elkaar. Ondersteuning voor leerlingen op onze school
Zorg goed voor elkaar Ondersteuning voor leerlingen op onze school augustus 2019 1. Ondersteuning bij ons op school Op het Sint-Janslyceum streven we ernaar iedereen zo goed mogelijk onderwijs te geven.
Nadere informatieONZE LEERLINGEN AANDACHT EN ZORG VOOR ELKE LEERLING EXTRA ONDERSTEUNING OP MAAT. c in
- rbegeleiding VAN ONZE LEERLINGEN AANDACHT EN ZORG VOOR ELKE LEERLING EXTRA ONDERSTEUNING OP MAAT c in BESTE OUDER(S), VERZORGER(S), Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op NSG Groenewoud. Dat
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van Lyceum Ypenburg
Ondersteuningsprofiel van Lyceum Ypenburg Inhoud 1. Ondersteuningsaanbod... 2 a. Basisondersteuning:... 2 b. Extra ondersteuning... 6 c. Grenzen aan de ondersteuning... 7 20140825 ondersteuningsprofiel
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Charles de Foucauld Mavo
Schoolondersteuningsprofiel Charles de Foucauld Mavo Naam school Charles de Foucauld Mavo Adres Lisstraat 13 Telefoon 0181-614583 E-mail info.cf@lmc-vo.nl Website www.cdfmavo.nl Onderwijstypen Mavo Aantal
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL MARITIEME ACADEMIE HARLINGEN
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL MARITIEME ACADEMIE HARLINGEN INHOUDSOPGAVE 1. De doelgroep van onze / locatie 2. Organisatie onderwijsondersteuning 3. Interne ondersteuning 4. Ondersteuningsbehoefte en niveaus
Nadere informatie1. Inleiding. Zorgplan 2015-2019 Pagina 1
ZORGPLAN 2015-2019 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Passend Onderwijs... 2 a. Algemeen... 2 b. Samenwerkingsverband... 3 c. Basiszorg en zorgprofiel... 3 d. Toelatingscriteria... 4 3. Zorg in de klas... 5
Nadere informatieFormat ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid-Kennemerland versie 150513
Format ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid-Kennemerland versie 150513 Naam school: Mendelcollege Adres: Pim Mulierlaan 2 Telefoon: 023 5258421 Naam en functie van de
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Wim Gertenbach College Zandvoort
Ondersteuningsprofiel Wim Gertenbach College Zandvoort Naam school: Wim Gertenbach College Adres: Zandvoortselaan 19A Telefoon: 0235713782 Onderwijstypen: mavo, onderbouw havo leerwegondersteuning Aantal
Nadere informatieZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE
ZORGPLAN VMBO TRIVIUMCOLLEGE 2018-2020 INLEIDING Het Trivium College heeft drie locaties: VMBO Trivium College, basis- en kaderberoepsgerichte leerweg met de richtingen: Economie & Ondernemen Dienstverlening
Nadere informatieOndersteuningsmogelijkheden Thorbecke SG mavo -havo- atheneum januari Spelregels bij de extra ondersteuning
Ondersteuningsmogelijkheden Thorbecke SG mavo -havo- atheneum januari 2018 Spelregels bij de extra ondersteuning Centraal in de ondersteuning staat de mentor. Alle contacten lopen via hem of haar; Meerdere
Nadere informatie6. Ondersteuning voor de leerlingen
6. Ondersteuning voor de leerlingen 6.1 Passend onderwijs SWV Unita Op 1 augustus 2014 gaat de wet Passend Onderwijs van kracht. Deze wet regelt de samenwerking tussen het regulier en het speciaal basisonderwijs
Nadere informatieS a m e n w e r k i n g s v e r b a n d v o-vso Oost-IJsselmonde / West-Alblasserwaard
S a m e n w e r k i n g s v e r b a n d v o-vso Oost-IJsselmonde / West-Alblasserwaard Schoolondersteuningsprofiel van het Willem de Zwijger College Het verzorgen van een dekkend aanbod van onderwijsondersteuning
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Pax Christi College Druten
Schoolondersteuningsprofiel Druten 1 Korte beschrijving Druten Oktober 2017 Pax is een brede scholengemeenschap, bestaande uit de volgende drie locaties: Pax vmbo, Pax havo vwo in Druten en Pax junior
Nadere informatieAdres: Tuinzigtlaan 10 Plaatsnaam: Breda Contactpersoon: dhr. C. Wessels
Onderlegger Kijkwijzer Zorgprofielen Algemeen Gegevens school Naam: Prinsentuin van Cooth VMBO Adres: Tuinzigtlaan 10 Plaatsnaam: Breda Contactpersoon: dhr. C. Wessels Leerwegen en profielen Basis, kader,
Nadere informatieAdres: Tuinzigtlaan 10 Plaatsnaam: Breda Contactpersoon: dhr. C. Wessels
Onderlegger Kijkwijzer Zorgprofielen Algemeen Gegevens school Naam: Prinsentuin van Cooth VMBO Adres: Tuinzigtlaan 10 Plaatsnaam: Breda Contactpersoon: dhr. C. Wessels Leerwegen en profielen Basis, kader,
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van het Vrijzinnig-Christelijk Lyceum
Passend Onderwijs school - ondersteuningsprofiel december 2013 Ondersteuningsprofiel van het Vrijzinnig-Christelijk Lyceum Inhoud 1. Algemene gegevens:... 2 2. Ondersteuningsaanbod... 2 a. Vooraf:... 2
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. Algemeen
Schoolondersteuningsprofiel Algemeen Gegevens school Mencia Sandrode Akkermolenweg 2d 4881 BL Zundert Tel.: 076-5995050 Contactpersoon Mw. C. Cardon, zorgcoördinator www.mencia.nl Leerwegen sectoren Mavo
Nadere informatieCSG LIUDGER, Splitting. Ondersteuningsplan
1 CSG LIUDGER, Splitting Ondersteuningsplan 2016-2017 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: De Singel Datum besproken in Team 21 april 2015 Datum advies MR 19 mei 2015 A. ALGEMEEN: Om vanuit een gezamenlijk kader te werken aan basiszorg, basisondersteuning
Nadere informatieDe basisondersteuning wordt gekenmerkt door preventieve en licht curatieve interventies die
1 1. Inleiding In het navolgende document wordt de basisondersteuning voor de scholen binnen het SWV 25-06 beschreven. De beschrijving is voorbereid door Erica Jordans, Ward Habets, Jacolien Spijkerboer,
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Pax Christi College Druten
Schoolondersteuningsprofiel Pax Christi College Druten 1 Korte beschrijving Pax Christi College Druten April 2019 Pax is een brede scholengemeenschap, bestaande uit de volgende drie locaties: Pax vmbo,
Nadere informatieContactgegevens Adres: Nieuwe Duinweg 10 Postcode: 2587 AC Telefoon: 070 3227078 Website: www.mariscollege.nl mail: Belgischpark@mariscollege.
1. Algemene gegevens Maris College Belgisch Park Contactgegevens Adres: Nieuwe Duinweg 10 Postcode: 2587 AC Telefoon: 070 3227078 Website: www.mariscollege.nl mail: Belgischpark@mariscollege.nl Onderwijsvisie/concept
Nadere informatieZORGPLAN 2012-2013. December 2012
ZORGPLAN 2012-2013 December 2012 Zorgplan Het Nieuwe Eemland 2012-2013 INHOUDSOPGAVE Inleiding 3 Visie op onderwijs en begeleiding 4 Visie op leerlingenzorg 4 Zorgstructuur Regulier en specifieke zorg
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. Januari 2015
Januari 2015 Algemeen Inleiding CSG Winsum is een kleine vestiging voor vmbo-tl en havo. Onze school heeft ongeveer 300 leerlingen. In het eerste jaar (brugjaar) krijgen alle leerlingen dezelfde leerstof.
Nadere informatieWerkgroep ondersteuningsprofiel.
[1] Werkgroep ondersteuningsprofiel. 1. Jan Brouwer 2. Henk Meijer 3. Kyra Landsmeer 4. Els ter Veen 5. Klaas Kooistra 6. Thomas van Dijk 7. Johannes Haanstra 8. Taede Haarsma 9. Sietske Koopmans. [2]
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Bossche Vakschool
Schoolondersteuningsprofiel Bossche Vakschool In dit schoolondersteuningsprofiel wordt omschreven welke ondersteuning op de Bossche Vakschool aan leerlingen geboden kan worden. Dit schoolondersteuningsprofiel
Nadere informatieOndersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland
Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland Naam school: Paulus Mavo vmbo Adres: Junoplantsoen 58, 2024 RS Haarlem Telefoon: 023-5270454 Naam en functie van de
Nadere informatieZorgplan ISW Hoogeland
Zorgplan 2016-2017 ISW Hoogeland 1 Docenten Vakdocenten observeren de leerling tijdens de lessen en in de vrije ruimte (pauzes, schoolplein, excursies, etc.) Bij opvallendheden meldt de vakdocent deze
Nadere informatieOndersteuning op Groevenbeek. Begeleiden doen we samen
Ondersteuning op Groevenbeek Begeleiden doen we samen 1 INHOUDSOPGAVE 1. Ondersteuning op Groevenbeek 3 2. Wanneer krijg je ondersteuning? 3 3. Leerwegondersteuning (lwoo) 4 4. Ondersteuning bij sociaal-emotionele
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel Pieter Nieuwland College
School Ondersteuningsprofiel 2014 2018 Pieter Nieuwland College Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Algemene informatie... 3 1.1 Contactgegevens... 3 School... 3 Bestuur... 3 Schoolgrootte... 4 Locatie Linnaeushof:...
Nadere informatieondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland
ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland Naam school: Duin en Kruidberg Mavo Adres: Nicolaas Beetslaan 3, 1985HH Driehuis Telefoon: 0255 510526 Naam en functie
Nadere informatieOndersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland
Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid Kennemerland Naam school: Lyceum Sancta Maria Adres: Van Limburg Stirumstraat 4 Telefoon:5316040 Naam en functie van de invuller:
Nadere informatieBijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011)
Bijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011) Uitgangspunten bij de visie op ondersteuning van het samenwerkingsverband Passend Voortgezet Onderwijs Zoetermeer
Nadere informatieOndersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland
Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid Kennemerland Naam school: Haemstede Barger Adres: Koediefslaan 73 Telefoon: 0235282380 Naam en functie van de invuller: Onderwijstypen:
Nadere informatieOndersteuningsprofiel locatie Bredius Kalsbeek College
Ondersteuningsprofiel locatie Bredius Kalsbeek College Naam school: Kalsbeek College, locatie Bredius Adres: Burg. Van Kempensingel 13, 3443AM Woerden Telefoon: 0348-413120 Naam en functie van de invuller:
Nadere informatieProfiel Schoolondersteuning
De Rijzert School voor Praktijkonderwijs te s-hertogenbosch Profiel Schoolondersteuning 2014 2015 Mei 2014 Voorwoord De Rijzert is een school voor Praktijkonderwijs. Praktijkonderwijs is regulier voortgezet
Nadere informatieAfkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs. Kernbegrippen
Afkorting en uitleg begrippen Passend Onderwijs Kernbegrippen Passend Onderwijs (PaOn) Het zorgdragen voor een passend onderwijsaanbod aan zowel leerlingen die extra zorg nodig hebben als leerlingen die
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatie*Schoolondersteuningsprofiel
*Schoolondersteuningsprofiel Algemeen Gegevens school Mencia de Mendoza Lyceum Mendelssohnlaan 1 4837 CV Breda Telefoon: 076-5601350 Contactpersoon: Maria Kops, ondersteuningscoördinator Website: www.mencia.nl
Nadere informatieBijlage 24 Schoolondersteuningsprofiel Picasso Lyceum
Bijlage 24 Schoolondersteuningsprofiel Picasso Lyceum Vooraf Op 1 augustus 2014 wordt Passend Onderwijs ingevoerd. Het Picasso Lyceum maakt deel uit van het Regionaal Samenwerkingsverband Passend Voortgezet
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Basisschool De Bron Spiesheem 54 3907 NJ Veenendaal tel. 0318-508510 e-mail. De bron@shsveenendaal.nl PASSEND ONDERWIJS - Elke school zorgplicht?! Met het ingaan van de Wet
Nadere informatieErasmus College Zoetermeer
Samenwerkingsschool Daltonscholengemeenschap voor Gymnasium, Atheneum, HAVO en VMBO TL Van Doornenplantsoen 31 2722 ZA Zoetermeer Telefoon: 079-331 92 04 Fax: 079-331 45 71 E-mail: dalton@erasmuscollege.nl
Nadere informatieDagelijks tot 11.00 07.30 en 08.15 3 werkdagen Tijdens de lessen Vervolgacties Vervolg bij te laat komen bovenbouwleerling
Verzuimprotocol Berlage Lyceum 2014-2015 1 Hieronder staat de beschrijving van de regels en afspraken omtrent het verzuim van leerlingen. Onder verzuim valt te laat komen, geoorloofd en ongeoorloofd verzuim
Nadere informatieMet basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt.
Basisondersteuning Met basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt. De basisondersteuning is gebaseerd op de volgende bronnen. De afspraken die de
Nadere informatieVignet Welbevinden en Sociale Veiligheid, vo. Beleid. Vragenlijst Welbevinden en Sociale Veiligheid. Handig om bij de hand te hebben:
Vignet Welbevinden en Sociale Veiligheid, vo Vragenlijst Welbevinden en Sociale Veiligheid Handig om bij de hand te hebben: Schoolplan Zorgplan Veiligheidsplan Schoolondersteuningsplan Beleid 1. Geef aan
Nadere informatieZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie
ZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie Ambities en doelen 2015 Ambitie Doel Resultaat Plan van aanpak Betrokkenen In te zetten Medewerkers kennis Medewerkers zijn - Scholing rondom zorgbreedte
Nadere informatieGecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel
pagina 1 van 7 Gecomprimeerd schoolondersteuningsprofiel Algemene gegevens School BRIN Charlois (18OR00) Charlois 18OR00 Directeur Lydia van den Hoonaard Adres Clemensstraat 117 3082 CE ROTTERDAM Telefoon
Nadere informatieVastgesteld op: Advies MR Looptijd: Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2
Vastgesteld op: 11-1-2016 Advies MR 16-4-2016 Looptijd: 2016-2020 Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2 Schoolondersteuningsprofiel Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Een school is betrokken bij
Nadere informatieSchoolOndersteuningsProfiel van Datum: Plaats: Eindhoven. Astrid van der Knaap en Miriam Thaens Ondersteuningscoördinatoren
SchoolOndersteuningsProfiel van 2018-2022 Datum: 04-09-2018 Plaats: Eindhoven Naam: Functie: Astrid van der Knaap en Miriam Thaens Ondersteuningscoördinatoren SchoolOndersteuningsProfiel Inhoud Inhoudsopgave...
Nadere informatieVERZUIMBELEID DOMINICUS COLLEGE. Inleiding
VERZUIMBELEID DOMINICUS COLLEGE Inleiding In het verzuimbeleid heeft het Dominicus College vastgelegd wat het beleid is omtrent het verzuim van leerlingen. Het beschrijft wat er onder verzuim verstaan
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Naam school: Adres Zinkseweg 2; 3201 KZ Spijkenisse Telefoon 0181 622033 Naam en functie van de invuller Zorgcoördinator Onderwijstypen VMBO (ook met LWOO) op basis, kader en
Nadere informatieBasisondersteuning, versie 2
Pagina 1 van 7 1. Inleiding In de aanloop naar het ingaan van de Wet op Passend Onderwijs heeft SWV V(S)O 25.06 in maart 2013 zijn basisondersteuning geformuleerd. In juni 2016 is deze notitie aangescherpt
Nadere informatieONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE)
ONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE) a. Dialoog over speciale onderwijsbehoeften 1 : Allen docenten binnen de school/afdeling kennen
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VRIEZENVEEN
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VRIEZENVEEN Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In dit ondersteuningsprofiel
Nadere informatieGecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel. Naam School
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Naam School Algemene gegevens School Cbs. Het Middelpunt BRIN 09YO Directeur Dhr. J. Oudshoorn Adres Cromme Meth 70, 3191 TG Hoogvliet Telefoon 010-4168762 E-mail
Nadere informatieSchoolOndersteuningsProfiel van
SchoolOndersteuningsProfiel van 2018-2022 Datum: Eindhoven Plaats: 6 september 2018 Naam: Functie: A. Gerritsen Directeur SchoolOndersteuningsProfiel 1. Inhoud 1. Inhoud... 2 1. Onderwijsaanbod... 3 1.1.
Nadere informatieOndersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid- Kennemerland
Ondersteuningsprofiel op de scholen van het samenwerkingsverband vo Zuid Kennemerland Naam school: HartenlustMavo Adres: Vijverweg 31, 2061 GT BLOEMENDAAL Telefoon: 0235251702 Naam en functie van de invuller:
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van het s Gravendreef College 2014-2015
Ondersteuningsprofiel van het s Gravendreef College 2014-2015 Inhoud 1. Algemene gegevens:... 2 2. Ondersteuningsaanbod... 3 a. Vooraf:... 3 b. De basisondersteuning:... 4 c. Extra ondersteuning... 10
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker
Ondersteuningsprofiel rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker Inhoud Voorwoord... 3 0. De doelgroep van onze school/locatie... 4 1. Organisatie onderwijsondersteuning... 4 2. Interne ondersteuning... 5 3.
Nadere informatieVastgesteld op Advies DR Advies MR [DATUM] Looptijd. Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2
Vastgesteld op 6-6-2016 Advies DR 19-05-2016 Advies MR [DATUM] Looptijd. Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2 Schoolondersteuningsprofiel Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Een school is betrokken
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel (SOP) Helicon VMBO Nijmegen
Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Helicon VMBO Nijmegen 1 Korte beschrijving van de locatie In de regio is Helicon VMBO Nijmegen de enige VMBO school met een groene richting. Op de school zitten ongeveer
Nadere informatieKwaliteitsaspect Indicator Praktijken Verwijzingen Ja Nee BASISKWALITEIT Toezichtskader Inspectie. TZK Zie Integraal / KH / WMK..
Kwaliteitsaspect Indicator Praktijken Verwijzingen Ja Nee BASISKWALITEIT Toezichtskader Inspectie TZK Zie Integraal / KH / WMK.. HOOG NIVEAU VAN De school voert een helder beleid op het Zie beschrijving
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel van het Willem de Zwijger College
Schoolondersteuningsprofiel van het Willem de Zwijger College Het verzorgen van een dekkend aanbod van onderwijsondersteuning in de regio voor alle leerlingen is de kern van Passend Onderwijs. Hierbij
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel: Kandinsky College Molenhoek
Schoolondersteuningsprofiel: Kandinsky College Molenhoek 1 Korte beschrijving van de locatie Onze school biedt VMBO-onderwijs in de sector Sport, Dienstverlening en Veiligheid (SDV). De onderwijskundige
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Naam school PENTA college CSG Godfried Richter Adres Sparregat 1 3181 AZ Rozenburg Telefoon 0181 212693 E-mail gr@penta.nl Website www.gr.penta.nl Onderwijstypen m/h/v;
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Dominicus College
Schoolondersteuningsprofiel Dominicus College SOP Dominicus College, versie 3.1, 01-03-2018 Pagina 1 van 6 Schoolondersteuningsprofiel Dominicus College 1 Korte beschrijving van de locatie Onze school
Nadere informatieZorg goed voor elkaar. Ondersteuning voor leerlingen op onze school
Zorg goed voor elkaar Ondersteuning voor leerlingen op onze school december 2017 1 1. Zorg bij ons op school Op het Sint-Janslyceum streven we ernaar iedereen zo goed mogelijk onderwijs te geven. De docenten
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL. Definitief
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Definitief Datum : 10-03-2014 Status : instemming MR dd 24-03-2014 Inhoudsopgave : 1. Inleiding 2. Algemene gegevens 2.1 Contactgegevens 2.2 Onderwijsvisie/schoolconcept 2.3
Nadere informatieSamenwerkingsverband VO Amsterdam. Schoolondersteuningsprofiel
Samenwerkingsverband VO Amsterdam Schoolondersteuningsprofiel Joy Bijleveld Registerpsycholoog Kinder & Jeugd Voorzitter sectie schoolpsychologen NIP 1 SOP? 2 inhoud Definitie Basisondersteuning Piramide
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van Veurs Voorburg. Inhoud
Ondersteuningsprofiel van Veurs Voorburg Inhoud 1. Algemene gegevens:... 2 2. Ondersteuningsaanbod... 2 a. Vooraf:... 2 b. De basisondersteuning:... 3 c. Extra ondersteuning... 6 d. Grenzen aan de ondersteuning...
Nadere informatieVoorwoord Visie en Uitgangspunten 4
ONDERSTEUNINGSPLAN LOCATIE RAAI CSG LIUDGER HERZIENE VERSIE NOVEMBER 2015 Inhoud Voorwoord 3 1. Visie en Uitgangspunten 4 2. Eerste lijnszorg 5 2.1. en en mentor 2.2. De teamleider en het team 2.3. Omschrijving
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VROOMSHOOP
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VROOMSHOOP Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In dit ondersteuningsprofiel
Nadere informatieOOB-kaart 2013-2014. Doel
OOB-kaart 2013-2014 Doel In de OOB-kaart wordt een overzicht gegeven van de voorzieningen op het gebied van leerlingenondersteuning op vmbo t Venster. Ouders/verzorgers, leerlingen, mentoren en docenten
Nadere informatie