Bij veelvuldige afwezigheid kan beslist worden dat een leerling niet slaagt.

Transcriptie

1 Deliberatienormen Bizart vzw Elke leerkracht van elke leergang heeft een leerplan opgesteld met vooropgestelde doelen die de leerlingen jaarlijks moeten behalen. Bizart vzw zal ouders en leerlingen geregeld informeren over de vorderingen en evoluties op basis van toetsgegevens, taken, leergedrag en attitudes. 1. Wat en hoe evalueren wij? 1.1 Evaluatie van het dagelijks werk a) Leerkrachten kunnen nagaan of leerlingen de leerstof geregeld instuderen en begrijpen d.m.v.: - luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden en de antwoorden beoordelen; - korte evaluaties houden tijdens de les (al of niet aangekondigd); - herhalingstoetsen inlassen; - oefeningen en (huis)taken opleggen. Attentie: wie om welke reden ook aan een toets niet kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, mag verplicht worden de toets, de oefening of de taak achteraf in te halen. b) Leerkrachten kunnen de studiehouding en de leerattitude evalueren. Vbn.: voorbereid naar de les komen, aandachtig zijn tijdens de les, medewerking, taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda wordt ingevuld en de schriften worden verzorgd, naleven van afspraken Het dagelijks werk wordt tweemaal per schooljaar door iedere leerkracht (notenleer en instrument) omgezet in een cijferbeoordeling, een letterbeoordeling of een schriftelijke evaluatie. 1.2 Aanwezigheidsregistratie Om vlot te slagen voor een leergang, vragen we om regelmatig aanwezig te zijn. Het afwezig zijn op lessen breekt het leerproces af Uiteraard begrijpen we dat een bepaald niveau van afwezigheid door ziekte en onvoorziene omstandigheden onvermijdelijk is. Er worden dan ook drie afwezigheden tijdens het schooljaar toegestaan. Er wordt gevraagd om dit telkens schriftelijk (via mail, een briefje van de ouders of een doktersattest) te melden aan de leerkracht. Drie vooraf gemelde (schriftelijke) afwezigheden per leerling per schooljaar worden toegestaan. Langdurige afwezigheid kan enkel toegestaan worden voor medische redenen en na bespreking met de leerkracht. Uitzonderlijke afwezigheden moeten worden voorgelegd aan de Raad van Bestuur. Bij veelvuldige afwezigheid kan beslist worden dat een leerling niet slaagt. Leerlingen die daarbij gebaat zijn kunnen ervoor kiezen een pauzejaar in te lassen in hun traject.

2 1.3 Evaluatie via examens De resultaten van de examens geven info over de mate waarin de leerling de nodige leerstof heeft verwerkt en helpen de leerkrachten om beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leraar een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat examens ernstig worden voorbereid. a) Examens NOTENLEER - Voor de leergang AMV (Algemene Muzikale Vorming notenleer A) wordt tweemaal per jaar een examen georganiseerd (ook voor de volwassenen). De punten worden verdeeld onder de verschillende vakonderdelen: vb. zang/lezen, dictee, dagelijks werk, theorie enz. Opmerking: dagelijks werk op min. 20% van de 100%. Voor het tussentijdsexamen in december januari worden de vakonderdelen dictee en theorie schriftelijk getest, zang/lezen wordt in klasverband getest. Voor het eindexamen in mei (of voor een herexamen) worden de vakonderdelen dictee en theorie schriftelijk getest, zang/lezen wordt individueel getest voor een jury bestaande uit de notenleerleerkracht(en) en een lid van de Raad van Bestuur. Voor AMV tellen beide examenperiodes voor het eindresultaat, de punten van januari wegen voor 30% door, die van mei voor 70%. - Voor de leergang CM (Creatief Musiceren notenleer B) wordt enkel op het einde van het schooljaar een examen georganiseerd (ook voor volwassenen). De punten worden verdeeld onder de verschillende vakonderdelen: vb. ritme, noten lezen, zingen, gehoor, algemene kennis, dagelijks werk, musiceren enz. Opmerking: dagelijks werk op min. 20% van de 100%. Voor het eindexamen in mei (of voor een herexamen) worden de vakonderdelen dictee en theorie schriftelijk getest, zang/lezen wordt individueel getest voor een jury bestaande uit de notenleerleerkracht(en) en een lid van de Raad van Bestuur. Voor de richting AMV wordt een cijferbeoordeling in procent gegeven. De norm is 60% behalen om te slagen. Beoordeling: Vanaf 55% kan gedelibereerd worden of een vakantietaak/herhalingsles(sen) opgelegd worden; tussen 50% en 60% kan een herexamen gegeven worden OF kan de leerling verplicht worden naar CM over te stappen OF kan geoordeeld worden dat de leerling het jaar moet overdoen ; leerlingen met resultaten onder de 50% moeten hun jaar sowieso overdoen (in AMV of CM). Voor de richting CM wordt een cijferbeoordeling omgezet naar een letterbeoordeling. De norm is 60% = een C behalen om te slagen. Beoordeling: Vanaf 68% krijgt de leerling een B; vanaf 77% krijgt de leerling een A; vanaf 85 % krijgt de leerlingen een AA. Tussen de 55% en 60% krijgt de leerling een D en kan gedelibereerd worden, een vakantietaak/herhalingsles(sen) opgelegd worden of een herexamen gegeven worden. Tussen de 50% en 55% krijgt de leerling een E en kan een herexamen gegeven worden OF kan geoordeeld worden dat de leerling het jaar moet overdoen. Onder de 50% krijgt de leerling een F en moet het jaar worden overgedaan. Leerlingen die afstuderen voor AMV of CM, krijgen de onderstaande beoordeling: Voldoening: op voorwaarde dat de leerling 60% behaalde; Onderscheiding: op voorwaarde dat de leerling 68% behaalde; Grote onderscheiding: op voorwaarde dat de leerling 77% behaalde; Grootste onderscheiding: op voorwaarde dat de leerling 85% behaalde; Grootste onderscheiding en felicitaties van de jury: op voorwaarde dat de leerling 90% behaalde. Wij zijn erg op eerlijkheid gesteld. Bij schriftelijke examens wordt spieken niet getolereerd. Wie spiekt, kan een nul krijgen op een vraag, een deel van het examen of zelfs het volledige examen.

3 b) Examens instrument - Voor de instrumentleergangen wordt er enkel op het einde van het schooljaar een examen georganiseerd, individueel voor een jury (bestaande uit de instrumentleerkracht, een lid van de Raad van Bestuur van Bizart vzw en een extern jurylid). Lagere graad Lagere 2 Lagere 3 Lagere 4 min. 2, max. 3 werken min. 2, max. 3 werken min. 3 (o.a. 1 opgelegd), max. 4 werken Beoordeling: 30 % dagelijks werk en 70% examen (die 70% kan verdeeld worden over een tussentijds en een eindexamen). Oriëntering Muzikale Vorming of Creatief Musiceren AV Middelbare graad CM Middelbare graad Middelbare 1 min. 2, max. 3 werken Level 5 min. 2, max. 3 werken Middelbare 2 min. 2, max. 3 werken Level 6 min. 2, max. 3 werken Middelbare 3 min. 3 (o.a. 1 opgelegd), max. 4 werken Level 7 min. 2 (geen opgelegd werk), max. 3 werken AV Hogere graad CM Hogere graad Hogere 1 min. 2, max. 3 werken Level 8 min. 2, max. 3 werken Hogere 2 min. 2, max. 3 werken Level 9 min. 2, max. 3 werken Hogere 3 min. 3, max. 4 werken Level 10 min. 2, max. 3 werken Opmerking richting Muzische Vorming: - studies / technische proef maken deel uit van het geheel. - beoordeling: 30 % dagelijks werk en 70% examen (die 70% kan verdeeld worden over een tussentijds en een eindexamen). - het leerplan DKO is de norm. - Als een leerling niet slaagt voor zijn examen instrument in de richting Muzische Vorming, dan dient de leerling zijn jaar opnieuw te doen. De deliberatieraad kan wel beslissen dat de leerling toch mag overgaan, naar het volgende level in de richting creatief musiceren. (vb. Slaagt een leerling niet in M1, dan kan de deliberatieraad beslissen dat de leerling over mag gaan naar Level 6.) Opmerking richting Creatief Musiceren: - beoordeling: volgens parameters samenspel, techniek, muzikaliteit, leesvaardigheid en attitude. Elke parameter staat op 20%, in totaal dus 100%. Max. 50% van de punten mag worden toegekend n.a.v. prestatiemomenten, nl. examen of concert. De rest van de punten worden toegekend op basis van prestaties gedurende het schooljaar cfr. permanente evaluatie. - Tijdens de predeliberatie wordt een traject per leerling vastgelegd én gecommuniceerd naar de ouders. - Leerlingen waarvoor dat een goede oplossing lijkt mogen het traject van de lagere graden spreiden over 6 jaren, met een maximum van twee jaar per leerjaar. Wanneer het vooropgestelde niveau voor L4 na dit traject niet behaald blijkt beslist de deliberatieraad of de overstap naar CM Level 5 gemaakt kan worden. Dit biedt de mogelijkheid een traject op maat aan te bieden. De deliberatieraad bewaakt ten alle tijde dat dit geen gemakkelijkheidsoplossing wordt. Een leerling die niet slaagt voor M1 kan dan bijvoorbeeld wel overgaan naar het volgende Level in CM zonder te slagen voor een examen. Opmerking: vanaf de middelbare graad zijn volwassen leerlingen niet verplicht om een instrumentexamen af te leggen en kunnen indien gewenst permanent geëvalueerd worden na toestemming van de leerkracht. c) Deelname afwezigheid

4 Alle leerlingen moeten deelnemen aan het examen. Leerlingen die niet deelnemen aan een examen, kunnen niet slagen voor die bepaalde leergang tenzij een leerling met geldige reden afwezig is. Indien een leerling niet kan deelnemen aan één of meer examens, dan moet(en) de leerkracht(en) daarvan verwittigd worden. De deliberatieraad beslist of de leerling bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan de ouders meegedeeld. Geldige reden bij afwezigheid = - Ziekte: moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. - Uitzonderingen: andere redenen voor afwezigheid dan ziekte worden als geldig aanvaard na beslissing door de Raad van Bestuur. Inhaalmogelijkheden bij afwezigheden bij examens: - Indien een ziektebriefje wordt voorgelegd kan een ander examenmoment voorgesteld worden. - Voor instrument zonder briefje: sowieso examen in september zonder herkansingsmogelijkheid. - Voor notenleer kan er een inhaalexamen theorie en dictee voorzien worden. - Voor zang sowieso examen in september zonder herkansingsmogelijkheid. Voor alle lagere graden en de graden in de richting Muzische Vorming wordt een cijferbeoordeling in procent gegeven. De norm is 60% behalen om te slagen. Beoordeling: vanaf 55% kan gedelibereerd worden of een vakantietaak/herhalingsles(sen) opgelegd worden; tussen 50% en 60% kan een herexamen gegeven worden OF kan geoordeeld worden dat de leerling het jaar moet overdoen ; leerlingen met resultaten onder de 50% moeten hun jaar sowieso overdoen. Voor alle levels in de richting Creatief Musiceren wordt een cijferbeoordeling omgezet naar een letterbeoordeling. De norm is een C behalen om te slagen. Beoordeling: Vanaf 60% krijgt de leerling een C, vanaf 68% krijgt de leerling een B; vanaf 77% krijgt de leerling een A; vanaf 85 % krijgt de leerling een AA. Tussen de 55% en 60% krijgt de leerling een D en kan gedelibereerd worden, een vakantietaak/herhalingsles(sen) opgelegd worden of een herexamen gegeven worden. Tussen de 50% en 55% krijgt de leerling een E en kan een herexamen gegeven worden OF kan geoordeeld worden dat de leerling het jaar moet overdoen. Onder de 50% krijgt de leerling een F en moet het jaar worden overgedaan. Leerlingen die afstuderen voor instrument (MC of CM), krijgen de onderstaande beoordeling: Voldoening: op voorwaarde dat de leerling 60% behaalde; Onderscheiding: op voorwaarde dat de leerling 68% behaalde; Grote onderscheiding: op voorwaarde dat de leerling 77% behaalde; Grootste onderscheiding: op voorwaarde dat de leerling 85% behaalde; Grootste onderscheiding en felicitaties van de jury: op voorwaarde dat de leerling 90% behaalde. 2. Hoe communiceren wij? Dagelijks werk Tweemaal per schooljaar krijgen leerlingen een schriftelijke neerslag van de beoordeling van het dagelijks werk. Voor AMV krijgen de leerlingen een rapport, voor CM en voor de instrumentleergangen krijgen de leerlingen een evaluatiefiche die ter ondertekening moet worden voorgelegd aan de ouders. Aanwezigheidsregistratie

5 Elke leerkracht registreert de aanwezigheden van de leerlingen. Na twee afwezigheden van de leerling, worden de ouders schriftelijk verwittigd door de leerkracht. Examens Na het afleggen van een examen, krijgen de leerlingen een schriftelijke neerslag van de beoordeling. Voor AMV krijgen de leerlingen een rapport, voor CM en voor de instrumentleergangen krijgen de leerlingen een evaluatiefiche die ter ondertekening moet worden voorgelegd aan de ouders. Er wordt een extra schriftelijke toelichting (brief) bij de beslissing van de deliberatieraad voorzien voor leerlingen die een vakantietaak, een herexamen of een onvoldoende krijgen. Eventuele andere belangrijke vaststellingen of adviezen van de deliberatieraad worden ook schriftelijk meegedeeld aan de ouders. Oudercontact Ouders van leerlingen AMV 1 krijgen in januari een eerste oudercontact, ouders van de leerlingen AMV kunnen indien gewenst een oudercontact aanvragen in januari. Op het einde van het schooljaar wordt voor alle ouders van alle leerlingen (AMV CM instrument) een oudercontact georganiseerd waarbij toelichting gegeven wordt bij de resultaten van de leerling en de beslissing van de deliberatieraad. 3. Deliberatieraad Samenstelling deliberatieraad Om deskundig te begeleiden, komen leerkrachten tweemaal per schooljaar bijeen (predeliberatie in januari, deliberatie in juni) onder de leiding van een afvaardiging van de Raad van Bestuur. Zij vormen dan samen de deliberatieraad. Bevoegdheid deliberatieraad - De raad bespreekt kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie van de leerlingen. - De raad geeft advies om een bepaalde achterstand weg te werken. - De raad oriënteert leerlingen naar een juiste richting. - De raad interpreteert de resultaten van de leerlingen: beslist of deze al dan niet slagen, of deze een herexamen of vakantietaak krijgen toegewezen (en over welke leerstof). - De raad kent getuigschriften toe. Voorbereiding deliberatiemomenten advies van de leerkracht Ter voorbereiding van de deliberatiemomenten wordt door de leerkrachten van elke leergang een advies geformuleerd. Zij kunnen adviseren dat een leerling voor hun leergang al dan niet voldoet en/of vragen aan de deliberatieraad om over de resultaten te beraadslagen. Bij het formuleren van hun advies houden ze rekening met: - de behaalde resultaten zoals die op het rapport / de evaluatiefiche staan, - de evolutie van de resultaten zoals die terug te vinden zijn in de verslagen van de deliberatiemomenten; - andere belangrijke elementen zoals eventueel, medische, sociale en familiale redenen. Opmerking: het advies is niet het resultaat van een mathematische optelling. Beraadslaging deliberatieraad De deliberatieraad is als enig orgaan bevoegd en zal overgaan tot beraadslaging als: - er een advies onvoldoende wordt geformuleerd door een leerkracht, - er een vraag is om beraadslaging.

6 Tijdens deze beraadslaging houdt de deliberatieraad rekening met de gegevens vermeld in bovengenoemd advies en extra toelichtingen door de betrokken leerkracht(en). Voor leerlingen die meerdere leergangen volgen, wordt zeker ook rekening gehouden met het totaalplaatje. De eindbeslissing is niet het resultaat van een mathematische optelling van de cijfers van alle vakken of deelvakken op het rapport. Eindbeslissing deliberatieraad De eindbeslissing wordt genomen door de volledige deliberatieraad met meerderheid van stemmen in juni. Na de (mogelijke) herexamens komt de deliberatieraad niet bijeen. Een leerling slaagt enkel voor een herexamen als die in de richting Muzische Vorming 60% of in de richting Creatief Musiceren een voldoende behaalt.

7 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de deliberatieraad Een leerling heeft steeds het recht om zijn gecorrigeerde schriftelijke kopieën en de opgaven van toetsen en examens in te zien. Er worden geen kopieën van examens meegegeven naar huis. Deze kopieën kunnen door de leerkracht, indien gewenst, met de leerling, de ouder(s) en eventueel een externe mentor besproken worden. 1. Bezwaar Als ouders de beslissing van de deliberatieraad niet kunnen aanvaarden, kunnen zij ten laatste op de vijfde werkdag na de uitreiking van het rapport op de proclamatie hun bezwaar bekend maken. Dit kan via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de Raad van Bestuur van Bizart en/of een afgevaardigde. De datum van het onderhoud wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders en door hen bevestigd. Tijdens dit onderhoud zullen ouders inzage krijgen in het dossier en worden de elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Er zijn drie mogelijkheden: - De ouders zijn ervan overtuigd dat de deliberatieraad de juiste beslissing heeft genomen. Het bezwaar wordt ingetrokken. - De voorzitter van de Raad van Bestuur van Bizart en/of een afgevaardigde meent dat de aangebrachte elementen geen nieuwe bijeenkomst van de deliberatieraad noodzakelijk maken. Dit wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders meegedeeld. - De voorzitter van de Raad van Bestuur van Bizart en/of een afgevaardigde meent dat de ouders redenen aandragen die het overwegen waard zijn. In dit geval roept die de deliberatieraad zo spoedig mogelijk opnieuw bijeen en wordt de aangevochten beslissing opnieuw overwogen. Het resultaat van de bespreking wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders meegedeeld. De deliberatieraad kan - ofwel de beslissing herzien en dan is het probleem opgelost; - ofwel de beslissing handhaven en dan blijft het probleem bestaan. 2. Beroep Als ouders na een bezwaarprocedure - de beslissing niet kunnen aanvaarden, kunnen zij ten laatste op de vijfde werkdag na de bekendmaking van de betwiste beslissing via de voorzitter van de Raad van Bestuur van Bizart of een afgevaardigde een schriftelijk beroep instellen. Vooraleer de beroepscommissie kan worden opgestart, moet een overleg plaatsvinden tussen de ouders (eventueel in aanwezigheid van de leerling), de betrokken leerkracht(en) en de voorzitter van de Raad van Bestuur van Bizart en/of een afgevaardigde. Daarna wordt een beroepscommissie samengesteld die bestaat uit de voorzitter van de Raad van Bestuur van Bizart of een afgevaardigde, drie leerkrachten (geen enkele van deze leerkrachten geeft les aan de leerling in kwestie) en twee bestuursleden van Bizart vzw. Er kan extra advies ingewonnen worden bij het externe jurylid dat het betreffende examen heeft bijgewoond. Deze beroepscommissie oordeelt met éénparigheid van stemmen en deze beslissing is dan definitief. De beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders meegedeeld.