Nieuwsbrief. Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen. Samen over de drempel : Van derde kleuterklas naar eerste leerjaar met kind, ouders en school

Transcriptie

1 Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen Nieuwsbrief Samen over de drempel : Van derde kleuterklas naar eerste leerjaar met kind, ouders en school Jaargang 3, nr. 1, dec Deze publicatie nodigt schoolteams uit om een visie te ontwikkelen en te communiceren over de overgang van de derde kleuterklas naar het eerste leerjaar. Om daarbij te helpen, geeft dit instrument 4 kijkwijzers om mee aan de slag te gaan. Het instrument richt zich vooral naar de leraren derde kleuterklas en eerste leerjaar en zorgteams. Een uitvoerig verslag m.b.t. de verschillende kijkwijzers en de toepassing ervan, vonden jullie deze week al in jullie mailbox (bijlage 1). Het boek Een doos met een geheim kan gebruikt worden bij kleuters van de derde kleuterklas, om de overstap naar het eerste leerjaar te kaderen. Het boek behandelt dezelfde thematiek als de publicatie Samen over de drempel : de overgang van derde kleuterklas naar eerste leerjaar gezien door de ogen van de kleuters. Een doos met een geheim is een samenwerking tussen OVSG, An Melis (auteur) en ABIMO (uitgeverij). Aanwezigheidsregisters Gelieve te controleren of de aanwezigheidsregisters van: september t.e.m. eind december werden ingegeven in WISA. LET OP! Gelieve nogmaals aan uw kleuterleid(st)ers te vragen om ook de laatkomers te signaliseren. Deze signalisatie gebeurt op de daarvoor bestemde documenten (zie bijlage 2) en wordt via mail aan de cozoco bezorgd! Nascholingen in de kijker Emma zit in de kikkerklas. Ze vindt het daar heel fijn. Emma mag knutselen, tekenen, spelen, enz. En juf Sien bedenkt elke dag iets leuks. Af en toe mag Emma al grote letters schrijven. Volgend jaar gaat ze naar de olifantenklas van meester Jan. Daar zal ze nog meer leren schrijven en rekenen. Daar komt meester Jan. Hij draagt een reu-ze-gro-te doos. Het is een doos vol gaten Wat zit er in die doos? wil Emma weten. Ssst een geheim knipoogt meester Jan. Maar wat hangt daar uit de doos? Is dat een staart?? De doos mag mee naar de kikkerklas. Samen met juf Sien ontdekken alle kinderen een stukje van het geheim. Het boek kan besteld worden via Cozoco Mieke Van den Driessche zal onderstaande, nascholingen, in de loop van dit schooljaar, bijwonen. De zorgcoördinatoren van de SGVLAARD zijn vrij om de cozoco tijdens deze studiedagen te vergezellen. - Donderdag 27/01: Gericht ondersteunen van leraren in het leren omgaan met diversiteit. Inschrijven: /actua/nieuws/index.c fm#klassewerk - Maandag 21/03: Talensensibilisering. Inschrijven kan op: nt.be/drupal/agenda/ talensensibiliseringeen-praktijkgerichtebenadering

2 To AVI or not to AVI? FAQ! In AVI Binnenstebuiten vind je de meest gestelde vragen over de nieuwe AVIprocedure in Vlaanderen, mét antwoorden. De antwoorden leren je hoe de puzzel in elkaar zit en hoe je best kunt omgaan met de vernieuwde DMT en AVItoetskaarten en met de toetsen Technisch lezen. Het nieuwe systeem wordt hier op een heldere en objectieve manier ontrafeld. De auteur heeft een eerlijke poging ondernomen om de vele vragen onbevangen te beantwoorden en mogelijke knelpunten op een begrijpelijke manier uit te leggen. Dit boek kan eveneens besteld worden op: Mundo Cozoco Mieke Van den Driessche maakte een oplijsting van de leerkrachten die, binnen de verschillende scholen van de SGVLAARD, werken met MUNDO (bijlage 3). Zoals afgesproken, zullen ook de evaluatieformulieren m.b.t. MUNDO door de cozoco gesynthetiseerd worden. Mag ik jullie vragen om deze formulieren, uiterlijk tegen 28 januari, door te mailen naar de cozoco. Begripsverheldering: Talenbeleid? Taalbeleid? Taalvakkenbeleid? TALENBELEID Het beleid dat een school voor de omgang met talen voert. Taalbeleid Domeinen - Communicatie - Instructie Taalvakkenbeleid De doelen van de leergebieden taal/ taalvakken bereiken: 1. Nederlands Taalgericht vakonderwijs: verbondenheid taal, leren en denken. Taalcompetenties leraren Niet gerelateerd aan eindtermen 2. Moderne vreemde talen: Frans (sensibilisering, initiatie, verplicht deel), Engels, Duits enz. 3. Klassieke talen Gerelateerd aan de ontwikkelingsdoelen en eindtermen Taalbeleid: Communicatie: Het taalgebruik om en rond de school. Maak hieromtrent afspraken in het talenbeleidsplan! Hoe gaat de school om met: 1) De taal van leraren onder elkaar (in het bijzijn van de kinderen)? 2) Dialect regiolect tussentaal Standaardnederlands? 3) De grote heterogeniteit van thuistalen? 4) Leerlingen die met elkaar een andere taal praten? 5) Welke taal hanteren met de ouders? Taalbeleid: Instructie: Het taalgebruik bij het communicatieproces: Instructie. Vraagstelling.

3 Dubbele rol van het Nederlands: Leerdoel (ODET). Medium voor leren en onderwijzen ( hier zitten de grootste problemen! Te weinig aandacht voor de problemen die onze leerlingen ervaren bij het verwerven van de schooltaal). Thuistaal en schooltaal staan ver van elkaar af. Hoe armer de thuistaal, hoe verder die zal afstaan van de schooltaal. Taalbeleid: Taalcompetenties leraren: Omvat 3 domeinen: Domein 1: de leraar in interactie met zijn leerlingen. Domein 2: de leraar in interactie met volwassenen in en rond de school. Domein 3: de leraar als lerende. 1. Domein 1: de leraar in interactie met zijn leerlingen: - Doelstelling 1: gesprekken voeren met leerlingen (op niveau van de leerlingen). - Doelstelling 2: beoordelen en toegankelijk maken van teksten. - Doelstelling 3: mondelinge opdrachten geven. - Doelstelling 4: schriftelijke vragen en opdrachten formuleren. - Doelstelling 5: een uiteenzetting geven met schriftelijke ondersteuning. - Doelstelling 6: een schriftelijke evaluatie geven. - Doelstelling 7: vertellen. - Doelstelling 8: voorlezen. 2. Domein 2: de leraar in interactie met volwassenen in en rond de school: - Doelstelling 9: gesprekken voeren. - Doelstelling 10: een presentatie houden met schriftelijke ondersteuning. - Doelstelling 11: schrijven. - Doelstelling 12: lezen. 3. Domein 3: de leraar als lerende: Taalvakkenbeleid: ODET Nederlands: - Doelstelling 13: innoveren en professionaliseren. - Decretaal: minimaal, haalbare doelen (verwerkt in onze leerplannen). - Horizontale en verticale samenhang. - Frans: sensibilisering? Initiatie? Decretaal verplicht! (3 de graad VL., 2 de en 3 de graad BHG) Leerplan = Norm. Heel vaak worden handboeken echter als norm gebruikt. Deze handboeken houden vaak te weinig rekening met de leerplandoelen en eindtermen. Interessante site: Dee ggrreennzzeenn vvaann mijnn ttaaaall zzi ijnn dee ggrreennzzeenn vvaann mijnn weerreelld - Wittttggeennsstteei inn

4 Onderwijsportaal Lieven Coppens Ondanks de teleurstellende studiedag m.b.t. het nieuwe AVI systeem, wil ik hier toch graag een pleidooi doen voor het onderwijsportaal van Lieven Coppens. Dit onderwijsportaal biedt een schat aan informatie en omvat de volgende onderdelen: 1. Nieuwsbrief leren. Dit is een netoverstijgende nieuwsbrief die bedoeld is voor iedereen die interesse heeft voor het leren in het algemeen en leerproblemen in het bijzonder. 2. De weblogs bij de nieuwsbrief leren. Op deze blog vind je links naar interessante websites over leer-, ontwikkelings- en socio-emotionele problemen. Een korte uitleg gidst je telkens naar de interessantste rubrieken. 3. Softie en het ware meer. Een weblog over gratis educatieve software. In deze blog vind je verwijzingen naar pagina's op het Internet met interessante Ict-informatie in verband met onderwijs, educatieve websites voor kinderen en gratis educatieve software X leren. Om te leren - maar ook om te tonen wat je geleerd hebt - heb je een hele reeks strategieën en vaardigheden nodig. Helaas heb je die niet spontaan. Je moet ze aanleren. Op de webpagina s van 2 X leren worden een aantal van deze strategieën bijeen gebracht. Een duidelijke bronvermelding laat steeds toe er nog meer over te weten te komen. 5. BOEKetje onderwijs. Op deze weblog stelt Lieven Coppens de boeken en artikels voor die hij gelezen heeft. De nadruk ligt op het voorstellen van de inhoud, zodat een geïnteresseerde kan kiezen of hij het boek zal lezen of niet. 6. Pleuteren. Het peuter- en kleuteronderwijs legt de fundamenten voor de volledige schoolloopbaan. Gedurende deze schoolperiode wordt er gewerkt aan 195 verschillende ontwikkelingsdoelen, verdeeld over vijf verschillende leergebieden (lichamelijke opvoeding, muzische vorming, Nederlands, wereldoriëntatie en wiskundige initiatie). Het peuter- en kleuteronderwijs is, hoewel er nog veel gespeeld wordt, dus niet de "speelschool" die sommigen er van maken. Wel in tegendeel. Het is dan ook belangrijk dat zoveel mogelijk kinderen dit onderwijsniveau volledig doorlopen. 7. Ouders en school: eenzelfde doel. Met deze weblog richt Lieven Coppens zich uitdrukkelijk tot de ouders van schoolgaande kinderen en jongeren. Geregeld geeft hij hier informatie die zinvol is voor ouders, geeft hij tips om een en ander samen met de school aan te pakken, bespreekt hij interessante boeken of materialen die ouders kunnen gebruiken om hun kind te ondersteunen, verwijst hij naar waardevolle websites en dergelijke. 8. Sticordibank. Sticordi is een letterwoord dat staat voor Stimuleren, Compenseren, Relativeren, Remediëren en Dispenseren. Onder deze vijf categorieën vallen alle maatregelen die scholen dagdagelijks nemen om tegemoet te komen aan de noden van kinderen en jongeren met ontwikkelings- en leerstoornissen. Op deze Wiki wil Lieven Coppens, samen met anderen, deze maatregelen samenbrengen, zodat ze voor iedereen gemakkelijk toegankelijk zijn. Iedereen kan lid worden en zijn bijdrage leveren. 9. Onderwijskansenbank. Voor deze Onderwijskansenbank vertrekt Lieven Coppens vanuit de visie dat elke mens in zich een bepaald talentenkapitaal draagt. Het is een opdracht van de maatschappij in het algemeen en het onderwijs in het bijzonder om deze talenten aan te spreken en tot maximale ontwikkeling te brengen. Deze talenten wil hij bewust los zien van factoren zoals de sociaal-economische situatie, de etnisch-culturele afkomst, de cognitief-intellectuele ontwikkeling en de maatschappelijke situatie. Veel leerkrachten doen op dit vlak grote inspanningen om binnen hun klas en school een zorgcontinuüm uit te werken waarin iedereen zijn plaats heeft. Om hen te ondersteunen en voorbeelden van een goede praktijk te laten uitwisselen, stelt hij deze onderwijskansenbank ter beschikking. Iedereen kan lid worden en zijn bijdrage leveren. 10. AVI lezen.be. Site waarop de meest gestelde vragen m.b.t. het nieuwe AVI systeem worden beantwoord. De site omvat 3 onderdelen: AVI forum, AVI conversietabel en AVI uitgaven. 11. AVI binnenstebuiten (zie artikel p. 2). Is een publicatie van Lieven Coppens waarin hij in mensentaal de meest gestelde vragen m.b.t. de nieuwe AVI procedure probeert te beantwoorden. De bovenstaande sites werden allen samengebracht op onderstaande link: Men kan zich vrij inschrijven voor de nieuwsbrieven van Lieven Coppens en men kan bovendien zonder problemen gebruik maken van de talrijke, zeer waardevolle documenten die hij op zijn sites plaatst.

5 Cartoon van de maand Prettige feesten! Zalig kerstfeest en Gelukkig Nieuwjaar! Neem je voor, niets méér voor te nemen, dan hooguit iets dichter bij elkaar te staan. Zodat we op de weg die we samen bewandelen, met elkaar verder kunnen gaan Prettige feesten! Zalig kerstfeest Gelukkig Nieuwjaar Mieke Van den Driessche Coördinerend zorgcoördinator SGVLAARD