1 van :30

Transcriptie

1 Statistieken Naam formulier Titel formulier Aantal vragen 60 Totaal aantal ingevuld 277 mediatheek De mediatheek en informatievaardigheden in het voortgezet onderwijs 1. Welke onderwijsniveau's biedt de school aan? (er zijn meerdere antwoorden mogelijk) (Type vraag: Meerkeuze, meer antwoorden) Praktijkonderwijs % VMBO-BBL % VMBO-KBL % VMBO-GL % VMBO-TL % HAVO % VWO % Aantal respondenten Wat is uw geslacht? Vrouw % Man % Aantal respondenten Wat is de hoogst door u genoten opleiding? Basisonderwijs % Middelbaar beroepsonderwijs % Voortgezet onderwijs % Hoger beroepsonderwijs % Wetenschappelijk onderwijs % Anders % 1 van :30

2 4. Welke bibliotheektechnische opleiding heeft u gevolgd? (meerdere antwoorden mogelijk) (Type vraag: Meerkeuze, meer antwoorden) GO % BDA % BDI / IDM % Anders % Geen % Aantal respondenten Wordt uw nascholing volledig (financieel) vergoed door de school? Ja % Nee % Aantal respondenten Ziet u uzelf als een informatievaardig persoon? Ja % Nee % Aantal respondenten Heeft u ervaring met het werken met een web-based mediatheeknetwerk? Ja % Nee % Aantal respondenten Heeft u ervaring met het werken met een elektronische leeromgeving? 2 van :30

3 Ja % Nee % Aantal respondenten Heeft u ervaring met het werken met een content management systeem? Ja % Nee % Aantal respondenten Wordt er mediatheek-instructie aan leerlingen gegeven? Ja % Nee % Weet niet % Aantal respondenten Beschikt de school over een handboek voor de leerlingen met richtlijnen over het maken van werkstukken en het doen van (literatuur)onderzoek? Ja % Nee % Weet niet % Aantal respondenten Beschikt de school over een document waarin afspraken met de leraren staan over de wijze waarop (informatie)vaardigheden moeten worden getoetst? Ja % Nee % Weet niet % Aantal respondenten van :30

4 13. Is er op school een (projectmatige) activiteit waarin expliciet informatievaardigheden worden ontwikkeld en getoetst, bijvoorbeeld door het maken van een werkstuk, website of documentaire? Ja % Nee % Weet niet % Aantal respondenten Worden diverse vakken samen (geïntegreerd) aangeboden waarbij de leerlingen (zelf) opdrachten maken en gebruik moeten maken van informatiebronnen? Ja % Nee % Weet niet % Aantal respondenten Is er een doorlopende leerlijn geëxpliciteerd waarin de leerlingen leren informatievaardig te worden? Ja % Nee % Weet niet % Aantal respondenten Welke onderwerpen worden in de mediatheek-instructie belicht? (Type vraag: Meerkeuze, meer antwoorden) Uitleg indeling van kasten en boeken Uitleg van huisregels in de mediatheek % % Formuleren van (zoek)vragen % Zoeken met de catalogus % 4 van :30

5 Zoeken met internet % Omgaan met relevante ict % Beoordelen van de kwaliteit van informatie Overnemen van tekst en verwijzingen Stappen voor het doen van (literatuur)onderzoek Evalueren van het informatie zoeken % % % % Anders % Aantal respondenten Hoe vaak krijgen de leerlingen mediatheek-instructie? Eenmaal in zijn schoolloopbaan % Tweemaal in zijn schoolloopbaan % Elk (leer)jaar % Anders % 18. Hoe lang duurt de mediatheekinstructie? Minder dan een lesuur % Een lesuur % Twee lesuren % Meer dan twee lesuren % 19. Verzorgt de mediatheek instructie aan (nieuwe) leraren? Nee % Ja % 5 van :30

6 20. De leerling helpen bij het begrijpen van de opdracht. 21. De leerling helpen bij het formuleren van een zoekstrategie. 22. De leerling helpen bij het vinden / lokaliseren van de informatie. 23. Een leerling helpen met het lezen / begrijpen van de gevonden informatie. 24. De leerling helpen met het gebruiken en verwerken van de informatie in het werkstuk. 25. De leerling helpen bij het beoordelen (kritisch bekijken) van het werkstuk (het resultaat). 26. De leerlingen wordt geleerd efficiënt en effectief toegang tot informatie te verkrijgen. 27. De leerlingen wordt geleerd informatie kritisch en bekwaam te evalueren. 28. De leerlingen wordt geleerd informatie juist en creatief te gebruiken. 29. De leerlingen wordt geleerd om zelfstandig informatie te zoeken over hun persoonlijke interesses. 30. De leerlingen wordt geleerd zelfstandig literatuur en andere creatieve uitingsvormen op waarde te schatten. 31. De leerlingen wordt geleerd om naar de beste informatie te zoeken en zelfstandig kennis te ontwikkelen. 32. De leerlingen wordt geleerd een positieve bijdrage aan de lerende gemeenschap te leveren en het belang van informatie voor een democratische samenleving te onderkennen. 6 van :30

7 33. De leerlingen wordt geleerd een positieve bijdrage aan de lerende gemeenschap te leveren en ethisch gedrag in praktijk met betrekking tot informatie (plagiaat) en informatietechnologie (hacking) te brengen. 34. De leerlingen wordt geleerd een positieve bijdrage aan de lerende gemeenschap te leveren en actief deelnemer te zijn van de gemeenschap door informatie te verzamelen, te verrijken en te delen. 35. Bent u meestal (vooraf) op de hoogte de opdrachten die leraren aan hun leerlingen verstrekken? Ja % Nee % Aantal respondenten Heeft u een actieve rol bij de begeleiding van leerlingen als die aan een (school)opdracht of werkstuk werken? Ja % Nee % Aantal respondenten Bent u betrokken bij de beoordeling van de opdrachten die leerlingen inleveren? Ja % Nee % Aantal respondenten Moeten leerlingen een logboek bijhouden van de activiteiten die ze ondernemen voor het maken van een werkstuk? (proceslogboek) Ja % Nee % 7 van :30

8 Aantal respondenten Bent u betrokken bij onderwijsactiviteiten waarbij de leerlingen een (multimediale) website, video- of audioproductie moeten maken? Ja % Nee % Aantal respondenten Houdt u bij welke leraren aan welke klas welke opdrachten uitreiken? Ja % Nee % Aantal respondenten Noteert u de onderwerpen van de opdrachten om uw collectievorming daarop af te stemmen? Ja % Nee % Aantal respondenten Welke leerlingen zoeken informatie in vreemde talen? (meerdere antwoorden mogelijk) (Type vraag: Meerkeuze, meer antwoorden) Geen % VMBO % Onderbouw HAVO/VWO % Bovenbouw HAVO/VWO % Aantal respondenten Heeft u informatiemateriaal voor de leerlingen ontwikkeld waarin is uitgelegd hoe de leerlingen informatie kunnen vinden, gebruiken en beoordelen? 8 van :30

9 Ja % Nee % Aantal respondenten Heeft de mediatheek de beschikking over een eigen website? Ja % Nee % Aantal respondenten Verleent u ook (digitale) diensten aan leerlingen die thuis huiswerk maken? (buitenschools leren) Ja % Nee % Aantal respondenten Zijn er met leraren (formele) gesprekken, disussies, workshops (geweest) over eisen die aan een informatievaardige leerling kunnen worden gesteld? Ja % Nee % Aantal respondenten Is er in het onderwijsleerplan, kwaliteitsplan of ander beleidsdocument van school aandacht voor het verwerven van informatievaardigheden door de leerlingen? Ja % Nee % Weet niet % Aantal respondenten van :30

10 48. Hoe wordt u betrokken bij het onderwijsbeleid? Niet % Informeel (bijv. 'overleg in de wandelgangen' en/of kantine) % Formeel (structureel, bijv. regelmatig vergaderingen met leraren / leiding) Aantal respondenten % 49. Talen (Nederlands, Engels, Duits, etc.) 0 keer per studiejaar % 1 keer per studiejaar % 2 keer per studiejaar % Meer dan 2 maal per studiejaar % 50. Exacte vakken (Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde) 0 keer per studiejaar % 1 keer per studiejaar % 2 keer per studiejaar % Meer dan 2 maal per studiejaar % 51. Mens- en Maatschappij vakken (Aardrijkskunde, Biologie, Geschiedenis, Economie) 0 keer per studiejaar % 1 keer per studiejaar % 2 keer per studiejaar % Meer dan 2 maal per studiejaar % 10 van :30

11 52. Culturele en kunstzinnige vakken 0 keer per studiejaar % 1 keer per studiejaar % 2 keer per studiejaar % Meer dan 2 maal per studiejaar % 53. Beroepsgerichte vakken 0 keer per studiejaar % 1 keer per studiejaar % 2 keer per studiejaar % Meer dan 2 maal per studiejaar % 54. Is samenwerking tussen mediatheek en leraren bij het maken van een werkstuk/ opdracht min-of-meer verplicht bij u op school? Ja % Nee % Aantal respondenten Bent u tevreden met de samenwerking tussen u en de leraren? Ja % Nee % Aantal respondenten van :30

12 56. Maken de leerlingen gebruik van de volgende websites? (meerdere antwoorden mogelijk) (Type vraag: Meerkeuze, meer antwoorden) Werkstukstraatje (van Kennisnet) % Davindi (van Kennisnet) % Google % TILT % Webdectective % Zoekenvindenkiezen % Werkenaanwerkstukken % Schoolbieb.nl % Aantal respondenten Moeten de leerlingen (van de leraren) strafwerk in de mediatheek maken? Ja % Nee % Aantal respondenten Ik wil graag op de hoogte worden gesteld van de resultaten van deze enquête 59. Bent u bereid tot deelname in een (expert)panel waarbij we u als eerste benaderen als we vragen hebben over ontwikkelingen in de mediatheek en het onderwijs? 60. Bent u geïnteresseerd in de cursus 'Informatievaardigheden voor leraren' 12 van :30