Algemene uitleg door 2College Durendael

Transcriptie

1 Algemene uitleg door

2 VMBO algemeen VMBO, hoe is het ontstaan en waarom? Met de invoering van het VMBO in 1999 wilde toenmalig staatssecretaris van Onderwijs, mevr. T. Netelenbos (PvdA) de instroom in het individueel en speciaal onderwijs, zoals LOM-scholen (Leer- en OpvoedingsMoeilijkheden) en ZMOKscholen (Zeer Moeilijk Opvoedbare Kinderen) terugdringen. Naast onderwijskundige zaken, speelden ook financiële zaken hierbij een rol. Bovendien zou het de integratie van leerlingen met leer- en gedragsproblemen tegenhouden en een aanbod van scholen voor jongeren met gedragsproblemen, zou tevens de vraag scheppen. Men was het er toen wel over eens, dat er iets moest gebeuren. MAVO-leerlingen begonnen na hun eindexamen in het MBO (Middelbaar BeroepsOnderwijs) zonder enig idee van hun beroepswens en de beroepspraktijk. Ze kozen vaak willekeurig een richting, dat lijkt me wel leuk, hetgeen dan toch vaak tegenviel. Ze probeerden een andere richting en vielen daarna vaak alsnog uit. Een kleine groep MAVO-leerlingen ging door naar de HAVO. LBO-ers verdwaalden helemaal in het MBO. Hoe ziet het VMBO er nu uit? Leerwegen Leerlingen verschillen in de manier waarop ze leren en in wat ze kunnen. Vanwege deze verschillen tussen leerstijlen en capaciteiten van leerlingen heeft men gekozen om het VMBO te verdelen in 4 leerwegen, te weten: De theoretische leerweg De kaderberoepsgerichte leerweg De gemengde leerweg De basisberoepsgerichte leerweg Hieronder worden deze leerwegen verder uitgewerkt. Theoretische leerweg (TL) Zoals de naam al zegt, is de theoretische leerweg bedoeld voor leerlingen die theoretisch zijn ingesteld. De theoretische leerweg heeft alleen algemene vakken: Nederlands, Frans, Duits, Engels, wiskunde, natuur/scheikunde, biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, maatschappijleer, economie, kunstvakken (tekenen, muziek of handvaardigheid) en L.O. (Lichamelijke Opvoeding = gymnastiek). Gemengde leerweg (GL) De gemengde leerweg biedt onderwijs op hetzelfde niveau als de theoretische leerweg. Het verschil met de theoretische leerweg ontstaat in leerjaar 3. Vanaf leerjaar 3 kent de gemengde leerweg naast de algemene vakken een beroepsgericht programma van drie of vier uur per week. In dat programma oriënteren leerlingen zich op beroepen binnen een bepaalde bedrijfstak of -sector. Kaderberoepsgerichte leerweg (KBL) De kaderberoepsgerichte leerweg is bestemd voor praktisch ingestelde leerlingen. Ook deze leerweg heeft naast algemene vakken een beroepsgericht programma, maar dat programma is veel groter dan in de gemengde leerweg. Twaalf uur per week praktijk in plaats van vier uur per week. In dit programma oefenen leerlingen in praktische beroepsvaardigheden voor een bepaalde bedrijfstak of -sector en krijgen ze theorie die bij de beroepsvakken hoort.

3 VMBO algemeen Basisberoepsgerichte leerweg (BBL) De basisberoepsgerichte leerweg is bedoeld voor de heel praktische ingestelde leerlingen, die na het VMBO niet lang willen doorleren, maar zo snel mogelijk een vak willen uitoefenen. Het beroepsgerichte programma heeft een omvang van minimaal 12 uur per week. De TL, GL en KBL zijn verschillend ingevuld, meer praktisch of juist meer theoretisch, maar ze bieden dezelfde doorstroommogelijkheden naar het MBO. De BBL is minder zwaar dan de andere leerwegen en bereidt voor op een mboopleiding van een lichter niveau (zie ook onderdeel Doorstroommogelijkheden) Leerweg ondersteunend onderwijs (LWOO) Het Nederlandse leerwegondersteunend onderwijs, dat wordt afgekort tot LWOO, is bedoeld voor leerlingen die extra begeleiding nodig hebben in één van de leerwegen van het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Leerlingen in het LWOO krijgen een zogenaamde LWOO-indicatie. Dat wil zeggen dat uit onderzoek blijkt dat zij voldoen aan bepaalde criteria die betrekking hebben op leerachterstand, IQ en sociaal-emotionele problematiek. Voor het LWOO bestaan de volgende criteria: 1. De leerling moet een leerachterstand hebben op tenminste twee van de vier domeinen: inzichtelijk rekenen, begrijpend lezen, technisch lezen en spellen; 2. Een IQ dat ligt tussen de waarden 75 tot en met 90 of een IQ dat ligt tussen de waarden 91 tot en met 120 en met een sociaal-emotionele problematiek. Voor de scholen in het vmbo is de LWOO-indicatie van belang, omdat ze van de overheid extra middelen krijgen voor het verlenen van de extra begeleiding op basis van het aantal leerlingen met een indicatie. Op bieden we beperkt LWOO. Dat houdt in dat we enkel LWOO aanbieden in de Basis- en Kaderberoepsgerichte leerweg. Tevens kunnen wij enkel leerlingen LWOO aanbieden die voldoen aan punt 1 van de hierboven genoemde criteria. De leerlingen moeten kunnen functioneren in een reguliere groep.

4 VMBO algemeen Sectoren Bij de verschillende leerwegen gaat het om de vraag: hoe leert een leerling het best en wat kan een leerling aan? De sector heeft te maken met de vraag: wat wil ik graag worden later? In welke richting iemand later een beroep wil uitoefenen, is afhankelijk van zijn of haar interesses en capaciteiten. In het VMBO zijn 4 sectoren: Techniek Economie Zorg en Welzijn Landbouw. Elke sector heeft zijn beroepsgerichte programma s. Een programma biedt specifieke lesstof voor een bepaald beroep. Onder het kopje Wat houden de sectoren in vindt u meer informatie hierover. Wat ook van belang is, is dat niet alle sectoren in de KBL en de BBL op iedere middelbare school worden aangeboden. Dit heeft te maken met de praktische benadering van de lesstof. Daarom zijn er in de regio afspraken gemaakt welke school, welke sector aanbiedt in de BBL en de KBL. Voor de GL en de TL geeft dit echter geen problemen aangezien dit theoretische richtingen zijn en daarom overal aangeboden mogen worden. heeft voor de BBL en de KBL de sectoren Zorg en Welzijn en Economie. heeft voor de GL en de TL alle sectoren. Doorstroom mogelijkheden Na het succesvol afronden van het VMBO heeft de leerling een aantal mogelijkheden, als het gaat over de doorstroom naar het MBO. BBL: wanneer deze succesvol is afgerond kan de leerling naar het MBO niveau 1 of 2. Deze opleidingen duren respectievelijk 1 of 2 jaar. KBL: wanneer deze succesvol is afgerond kan de leerling naar het MBO niveau 3 of 4. Deze opleidingen duren respectievelijk 3 of 4 jaar. GL/TL: wanneer deze succesvol is afgerond kan de leerling naar het MBO niveau 3 of 4. Deze opleidingen duren respectievelijk 3 of 4 jaar. Ook kan de leerling doorstromen naar de vierde klas van het HAVO. Op 2College Durendael krijgen gemotiveerde leerlingen in 4VMBO GL/TL die willen overstappen naar het HAVO de kans om deel te nemen aan de Masterclass. Hierin worden zij nog beter voorbereid op de andere manier van werken op het HAVO.

5 Sectoren Wat houden de sectoren in? Techniek Bij de sector Techniek is er een aantal verplichte vakken: Nederlands, Engels, maatschappijleer 1, L.O., kunstvakken 1, wiskunde en natuur- en scheikunde 1. Tenslotte wordt er gekozen voor één of twee vrije vakken, afhankelijk van de leerweg. Er zijn twee soorten techniekprogramma's. Als de leerling al precies weet wat hij of zij wil worden, dan wordt één van deze afdelingsvakken hun hoofdvak: Bouwtechniek Elektrotechniek Installatietechniek Metaaltechniek Grafische techniek Transport & logistiek Voertuigentechniek Weet de leerling niet precies wat hij of zij wil worden, dan kan één van deze intrasectorale programma s gekozen worden: Bouwbreed (metselen, timmeren, schilderen, stukadoren) Metalektro (metaaltechniek en elektrotechniek) Instalektro (installatietechniek en elektrotechniek) Op wordt de sector Techniek wel aangeboden in de GL en TL. Niet in de BBL en KBL. Zorg en Welzijn Bij de sector Zorg en Welzijn is er een aantal verplichte vakken: Nederlands, Engels, maatschappijleer 1, gym, kunstvakken 1 en biologie. Er kan gekozen tussen wiskunde, maatschappijleer, geschiedenis of aardrijkskunde. Tenslotte wordt er gekozen voor één of twee vrije vakken, afhankelijk van de leerweg. Er zijn twee soorten zorg en welzijnprogramma's. Als de leerling al weet welk beroep hij of zij later wil uitoefenen, kan er gekozen worden voor één van deze afdelingsvakken: Verzorging Uiterlijke verzorging Wil de leerling breed opgeleid worden of wil hij of zij pas later voor een beroep kiezen, dan kan er gekozen worden voor het intrasectorale programma Zorg en Welzijn-breed. Op wordt de sector Zorg en Welzijn aangeboden in alle leerwegen. In de BBL en KBL bieden wij het intrasectorale programma Zorg en Welzijn breed aan.

6 Sectoren Economie Bij de sector Economie is er een aantal verplichte vakken: Nederlands, Engels, maatschappijleer 1, L.O., kunstvakken 1 en economie. Er kan gekozen worden tussen wiskunde of een tweede moderne vreemde taal. Tenslotte wordt er gekozen voor één of twee vrije vakken, afhankelijk van de leerweg. Er zijn twee soorten economieprogramma's. Als de leerling al weet welk (economisch) beroep hij of zij later wilt uitoefenen, kan er gekozen worden voor één van deze afdelingsvakken: Administratie Consumptief Handel & verkoop Mode & commercie Wil de leerling breed opgeleid worden, of wil hij of zij pas later voor een beroep kiezen, dan kan er gekozen worden voor één van deze intrasectorale programma's: Handel en administratie (handel en verkoop en kantoor) Consumptief-breed Op wordt de sector Economie aangeboden in alle leerwegen. In de BBL en KBL bieden wij het afdelingsprogramma Mode & Commercie aan. Landbouw Bij de sector Landbouw is er een aantal verplichte vakken: Nederlands, Engels, maatschappijleer 1, L.O., kunstvakken 1 en wiskunde. Er kan gekozen worden tussen biologie of natuur- en scheikunde 1. Tenslotte wordt er gekozen voor één of twee vrije vakken, afhankelijk van de leerweg. Er zijn twee soorten landbouwprogramma's. Als een leerling al weet welk beroep hij of zij later wil uitoefenen, kan gekozen worden voor het programma: Landbouw en Natuurlijke Omgeving. Als een leerling breed opgeleid wil worden, of als hij of zij pas later voor een beroep wil kiezen, dan kan er gekozen worden voor het programma: Landbouw-breed. De leerling leert dan alles wat met landbouw en natuur te maken heeft. Op wordt de sector Landbouw wel aangeboden in de GL en TL. Niet in de BBL en KBL.

7 Tot slot Tot slot Het VMBO is nog steeds voor veel ouders ingewikkeld. Heeft u, na het lezen van deze brochure, nog vragen, schroom niet en neem contact met ons op. Wij helpen u graag. U kunt, bij voorkeur via , contact opnemen met: Mw. A. Hermans (hermans.a@2college.nl) Decaan Dhr. P. Timmermans: (timmermans.p@2college.nl) Teamleider VMBO-BBL/KBL leerjaar 3 en 4 Mw. J. de Ponti: (Ponti.j2@2college.nl) Teamleider VMBO leerjaar 1 en 2 Mw. C. Smit: (smit.c@2college.nl) Teamleider VMBO-GL/TL leerjaar 3 en 4 Dhr. F. Houter: (houter.f@2college.nl) Coördinator onderbouw Mw. C. Verhaaren (verhaaren.c@2college.nl) Coördinator LWOO wenst u en uw zoon of dochter veel succes in het voortgezet onderwijs.