SAMENVATTEND RAPPORT. van het inspectieonderzoek bij. sbo Het Tangram

Transcriptie

1 SAMENVATTEND RAPPORT van het inspectieonderzoek bij sbo Het Tangram Plaats : Purmerend Brin : 19UM Onderzoeksnummer : Datum schoolbezoek : 23 september Rapport vastgesteld te Groningen op 21 januari 2011

2 pagina 2 van 6

3 1 waarom ontvangt u dit samenvattende rapport? De Inspectie van het Onderwijs heeft op 23 september een onderzoek uitgevoerd op Het Tangram in Purmerend. Daarbij is vastgesteld dat de kwaliteit van het onderwijs op deze school onvoldoende is. De inspectie noemt Het Tangram daarom een 'zeer zwakke school'. In dit samenvattende rapport leest u waarom de inspectie dat vindt, wat er nu van de school wordt verwacht en wat de inspectie verder gaat doen. Het volledige rapport vindt u op de website van de inspectie U ontvangt deze samenvatting omdat de inspectie het belangrijk vindt dat de ouders van kinderen die op een zeer zwakke school zitten, goed geïnformeerd zijn over de beoordeling door de inspectie en over de stappen die gezet worden om ervoor te zorgen dat de kwaliteit zo snel mogelijk verbetert. Het bestuur van de school heeft de samenvatting ook gelezen. 2 waar kijkt de inspectie naar? Tijdens een onderzoek op een school kijkt de inspectie naar het volgende. Wat leren de leerlingen en hoe ontwikkelen ze zich? Hoe is het onderwijs ingericht? Hoe zit het met de zorg en begeleiding? Meer informatie staat in de brochure Toezichtkader 2009 po/vo, die u vindt op de website van de inspectie. 3 waarom noemt de inspectie de school zeer zwak? De inspectie noemt een school voor speciaal basisonderwijs 'zeer zwak' als de school niet voor ieder kind heeft bepaald welke mogelijkheden het heeft (het ontwikkelingsperspectief). Daarnaast zijn bij zeer zwakke scholen voor speciaal basisonderwijs belangrijke onderdelen van het onderwijs en / of de leerlingenzorg van onvoldoende kwaliteit. Dat betekent niet dat alles op de school misgaat of slecht is geregeld. Misschien hebben de leerlingen het er wel erg naar hun zin. De punten die hierboven zijn genoemd, zijn echter doorslaggevend voor de kwaliteit van het onderwijs, en dus voor de leerlingen. Als de school hierop te lang slecht presteert, grijpt de inspectie in. Meer informatie over de beoordeling van zeer zwakke scholen en over het verbetertraject staat in de brochure Toezicht op zwakke en zeer zwakke scholen, zo werkt het.., die u vindt op de website. pagina 3 van 6

4 De school slaagt er te weinig in uit de leerlingen te halen wat erin zit. Dat blijkt uit onder andere het volgende: De school heeft voor te weinig leerlingen vanaf hun binnenkomst in de school vastgelegd wat zij met de leerlingen wil bereiken. De school volgt voor te weinig leerlingen of zij inderdaad het maximale met iedere leerling bereikt. Evenmin maakt de school voor voldoende leerlingen duidelijke keuzes als dat niet het geval is. Daar komt nog bij, dat de school ook andere belangrijke zaken niet op orde heeft. Het gaat om de volgende punten: Het lukt niet om alle taal- en rekenmaterialen tot en met groep 8 met voldoende leerlingen conform hun ontwikkelingsperspectief door te werken. De school moet dan wel uit kunnen leggen waarom die leerlingen dat niet halen. Dat kan Het Tangram niet. Leerlingen met taalachterstand moeten geholpen worden die achterstand in te lopen. Dat kan door extra taallessen, door extra aandacht voor de woordenschat en door spreek- en luisteroefeningen. Het Tangram doet dit te weinig. Te veel leraren leggen de lesstof en de opdrachten onduidelijk uit. Daardoor begrijpen de leerlingen de les en de opdrachten niet goed en halen ze geen goede resultaten. De school heeft te weinig afspraken gemaakt over het regelmatig volgen hoe de leerlingen zich ontwikkelen. Daardoor is de kans groot dat de leraren het niet merken als het niet goed gaat met een leerling. Leerlingen die extra hulp nodig hebben, krijgen die hulp daardoor niet of onvoldoende. De school helpt leerlingen die extra zorg nodig hebben te laat of op een verkeerde manier. Er zijn te weinig plannen voor leerlingen, waarin staat wat het doel is van de hulp, en hoe en wanneer dat doel bereikt moet zijn. Doordat plannen ontbreken of niet duidelijk genoeg zijn, kan de school de leerlingen geen gerichte hulp bieden. Ook organisatorische problemen op Het Tangram kunnen nadelig zijn voor de kwaliteit van het onderwijs of belemmeren dat de kwaliteit weer snel op orde is. Tijdens het onderzoek is gebleken, dat de school te kampen heeft met de volgende aspecten: Er was onduidelijkheid over de huisvesting. Daardoor hebben de leraren in het voorjaar van onnodig energie moeten steken in het inpakken van dozen en het vervolgens weer uitpakken, zonder dat dit tot feitelijke verhuizing heeft geleid. Vergevorderde plannen voor een nieuwe huisvesting zijn uiteindelijk afgeblazen. In de afgelopen jaren is nauwelijks systematisch aan de kwaliteitszorg gewerkt. Sommige verbeteringen zijn over jaren uitgesmeerd, zonder dat duidelijk is geworden wat de bedoeling was, wanneer de plannen klaar zouden moeten zijn en hoe deze vervolgens een plek in de school zouden krijgen. Het zal van de huidige directeur een stevige inspanning vragen om de ontwikkelingen op school systematisch op gang te brengen en te houden. pagina 4 van 6

5 4 hoe gaat het verder? De kwaliteit op Het Tangram moet zo snel mogelijk verbeterd worden. Daar moet het schoolbestuur voor zorgen. Hieronder staat hoe dat gebeurt en wat de school en de inspectie gaan doen. De school De school moet de kwaliteit van het onderwijs zo snel mogelijk verbeteren. Het bestuur maakt daarvoor binnen zes weken een plan van aanpak. In dat plan staat hoe de school de kwaliteit van het onderwijs zo snel mogelijk verbetert. De inspectie De Inspectie van het Onderwijs zet Het Tangram op de lijst van zeer zwakke scholen op de website. Verder kijkt de inspectie of het plan van de school goed genoeg is om het onderwijs weer op orde te krijgen. De inspectie maakt harde afspraken met het bestuur over wat er bereikt moet worden en wanneer. De school krijgt maximaal anderhalf jaar de tijd om aan die afspraken te voldoen. Tijdens die periode komt de inspectie minstens één keer per half jaar op de school om met het bestuur en de directie te bespreken of de kwaliteit van het onderwijs verbetert en of dat snel genoeg gebeurt. Ook onderzoekt de inspectie halverwege de periode welke verbeteringen al te zien zijn. Als er voldoende verbetering is, noemt de inspectie de school niet langer zeer zwak en haalt de school van de lijst van zeer zwakke scholen op internet af. Aan het einde van de afgesproken periode beoordeelt de inspectie of de kwaliteit van het onderwijs weer op orde is. Als de inspectie vindt dat de school tijdens of aan het eind van het verbetertraject onvoldoende vooruitgang heeft geboekt en als zij er geen vertrouwen in heeft dat dit op korte termijn wel zal gebeuren, dan meldt zij de school aan bij de minister van onderwijs. Deze kan dan maatregelen treffen zoals het (gedeeltelijk) inhouden of beëindigen van de financiering. 5 hoe blijft u op de hoogte? Het schoolbestuur moet u goed op de hoogte houden van het verbeteren van het onderwijs. Dat doet het schoolbestuur in ieder geval door u deze samenvatting toe te sturen. Ook moet het schoolbestuur in het plan van aanpak aangeven hoe de ouders geïnformeerd blijven over het verbetertraject. pagina 5 van 6

6 Vragen over het oordeel van de inspectie en de consequenties daarvan kunt u aan de school of aan het schoolbestuur stellen. U kunt dat ook doen via de medezeggenschapsraad. Vragen over de gevolgen voor uw kind stelt u aan de school zelf. Nadat de inspectie tussentijds een onderzoek heeft gedaan, leest u op de website van de inspectie of de kwaliteit vooruitgaat. Ook het rapport van het afsluitende onderzoek kunt u daar vinden. U kunt zich via de website van de inspectie ook abonneren op nieuwe informatie over Het Tangram. U krijgt dan bericht zodra er nieuwe resultaten van onderzoeken van de inspectie over de school van uw kind(eren) op internet staan. pagina 6 van 6