SAMENVATTEND RAPPORT VAN HET INSPECTIEONDERZOEK

Transcriptie

1 SAMENVATTEND RAPPORT VAN HET INSPECTIEONDERZOEK de SBO "Op Maat" <concept> Plaats : Alphen aan den Rijn BRIN nummer : 03TU C1 Onderzoeksnummer : Datum onderzoek : 27 juni 2016 Datum vaststelling :

2 concept Pagina 2 van 10

3 INHOUDSOPGAVE 1 WAAROM ONTVANGT U DIT SAMENVATTENDE RAPPORT? WAAR KIJKT DE INSPECTIE NAAR? WAAROM NOEMT DE INSPECTIE DE SCHOOL ZEER ZWAK? HOE GAAT HET VERDER? HOE BLIJFT U OP DE HOOGTE? concept Pagina 3 van 10

4 concept Pagina 4 van 10

5 1 WAAROM ONTVANGT U DIT SAMENVATTENDE RAPPORT? De Inspectie van het Onderwijs heeft op 27 juni 2016 een onderzoek uitgevoerd op de SBO Op Maat. Daarbij is vastgesteld dat de kwaliteit van het onderwijs op deze school onvoldoende is. De inspectie noemt de SBO Op Maat daarom een 'zeer zwakke school'. In dit samenvattende rapport leest u waarom de inspectie dat vindt, wat er nu van de school wordt verwacht en wat de inspectie verder gaat doen. Het volledige rapport vindt u op de website van de inspectie U ontvangt deze samenvatting omdat de inspectie het belangrijk vindt dat de ouders van kinderen die op een zeer zwakke school zitten, goed geïnformeerd zijn over de beoordeling door de inspectie en over de stappen die gezet worden om ervoor te zorgen dat de kwaliteit zo snel mogelijk verbetert. concept Pagina 5 van 10

6 2 WAAR KIJKT DE INSPECTIE NAAR? Tijdens een onderzoek op een school kijkt de inspectie naar het volgende: Wat leren de leerlingen en hoe ontwikkelen ze zich? Hoe is het onderwijs ingericht? Hoe zit het met de zorg en begeleiding? Meer informatie staat in de brochure Toezichtkader 2012 po/vo, die u vindt op de website van de inspectie. concept Pagina 6 van 10

7 3 WAAROM NOEMT DE INSPECTIE DE SCHOOL ZEER ZWAK? De inspectie noemt een school voor speciaal basisonderwijs 'zeer zwak' als de school niet voor iedere leerling heeft bepaald welke mogelijkheden hij of zij heeft (het ontwikkelingsperspectief) en niet op basis daarvan het onderwijs inricht. Daarnaast zijn bij een zeer zwakke school voor speciaal basisonderwijs belangrijke onderdelen van het onderwijs en/of de leerlingenzorg van onvoldoende kwaliteit. Meer informatie over de beoordeling van zeer zwakke scholen en over het verbetertraject staat in de brochure Toezicht op zwakke en zeer zwakke scholen, zo werkt het.., die u vindt op de website. Op Op Maat is het fysiek, psychisch en sociaal onveilig voor leerlingen en leraren. U heeft hierover aan op 30 juni 2016 een brief ontvangen van het bestuur van de school. De school slaagt er niet in uit de leerlingen te halen wat erin zit. Dit blijkt uit onder andere uit het volgende: De school heeft voor te weinig leerlingen vanaf hun binnenkomst in de school vastgelegd wat zij met elke leerling wil bereiken. De school volgt voor te weinig leerlingen of zij inderdaad het maximale met iedere leerling bereikt. Evenmin maakt de school voor voldoende leerlingen duidelijke keuzes als dat niet het geval is. Daar komt nog bij dat de school ook andere belangrijke zaken niet op orde heeft. Het gaat om de volgende punten: De lesstof voor taal en rekenen wordt niet volledig behandeld. Daardoor leren de kinderen te weinig en missen zij kennis. Het lukt niet om alle taal- en rekenmaterialen tot en met groep 8 met voldoende leerlingen conform hun ontwikkelingsperspectief door te werken. De school moet dan wel uit kunnen leggen waarom die leerlingen dat niet halen. Dat kan SBO Op Maat niet. Leerlingen met taalachterstand moeten geholpen worden die achterstand in te lopen. Dat kan gebeuren met extra taalles, door extra aandacht voor concept Pagina 7 van 10

8 woordenschat of door spreek- en luisteroefeningen te doen. SBO Op Maat doet dit te weinig. Te veel leraren leggen de lesstof en de opdrachten niet of onduidelijk uit. Daardoor begrijpen de leerlingen de les en de opdrachten niet goed en halen ze geen goede resultaten. Te veel leraren slagen er niet in een goede werksfeer te scheppen en geven niet goed aan wat ze precies van de leerlingen verwachten. Daardoor zijn er te weinig leerlingen rustig en gericht aan het werk. In te veel groepen doen de leerlingen niet actief mee aan de lessen of zijn zij niet betrokken bij het werk. Daardoor kunnen de leerlingen niet goed leren. De school houdt zich niet of nauwelijks aan de gemaakte afspraken over het regelmatig volgen hoe de leerlingen zich ontwikkelen. Daardoor is de kans groot dat de leraren het niet merken als het niet goed gaat met een leerling. Leerlingen die extra hulp nodig hebben, krijgen die hulp daardoor niet of onvoldoende. De school helpt leerlingen die extra zorg nodig hebben te laat of op een verkeerde manier. Er zijn te weinig plannen voor leerlingen, waarin staat wat het doel is van de hulp, en hoe en wanneer dat doel bereikt moet zijn. Doordat plannen onvolledig of niet duidelijk genoeg zijn, kan de school de leerlingen geen gerichte hulp bieden. Ook organisatorische problemen op SBO Op Maat kunnen nadelig zijn voor de kwaliteit van het onderwijs of belemmeren dat de kwaliteit snel weer voldoende is. Tijdens het onderzoek bleek dat te kampen heeft met: veranderingen in de groep leerlingen die op Op Maat zit; wisselingen in de schoolleiding; langdurig zieke leraren; fysieke en sociale onveiligheid in en om de school. SBO Op Maat heeft inmiddels een begin gemaakt om maatregelen te treffen om (een deel van) deze belemmeringen op te heffen, maar dit is nog onvoldoende resultaat gehad. concept Pagina 8 van 10

9 4 HOE GAAT HET VERDER? De kwaliteit SBO Op Maat moet zo snel mogelijk verbeterd worden. Daar moet het schoolbestuur voor zorgen. Hieronder staat hoe dat gebeurt en wat de school en de inspectie gaan doen. De school De school moet de kwaliteit van het onderwijs zo snel mogelijk verbeteren. Het bestuur maakt daarvoor binnen zes weken een plan van aanpak. In dat plan staat hoe de school de kwaliteit van het onderwijs zo snel mogelijk verbetert. De inspectie De Inspectie van het Onderwijs zet SBO Op Maat op de lijst van zeer zwakke scholen op de website. De inspectie maakt harde afspraken met het bestuur over wat er bereikt moet worden en wanneer. De school krijgt maximaal twee jaar de tijd om aan die afspraken te voldoen. Ook onderzoekt de inspectie halverwege de periode welke verbeteringen al te zien zijn. Als er voldoende verbetering is, noemt de inspectie de school niet langer zeer zwak en haalt de school van de lijst van zeer zwakke scholen op internet af. Aan het einde van de afgesproken periode beoordeelt de inspectie of de kwaliteit van het onderwijs weer op orde is. Als de inspectie vindt dat de school tijdens of aan het eind van het verbetertraject onvoldoende vooruitgang heeft geboekt en als zij er geen vertrouwen in heeft dat dit op korte termijn wel zal gebeuren, dan meldt zij de school aan bij de minister van onderwijs. Deze kan dan maatregelen treffen zoals het (gedeeltelijk) inhouden of beëindigen van de financiering. concept Pagina 9 van 10

10 5 HOE BLIJFT U OP DE HOOGTE? Het schoolbestuur moet u goed op de hoogte houden van het verbeteren van het onderwijs. Dat doet het schoolbestuur in ieder geval door u deze samenvatting toe te sturen. Ook moet het schoolbestuur in het plan van aanpak aangeven hoe de ouders geïnformeerd blijven over het verbetertraject. Vragen over het oordeel van de inspectie en de consequenties daarvan kunt u aan de school of aan het schoolbestuur stellen. U kunt dat ook doen via de medezeggenschapsraad. Vragen over de gevolgen voor uw kind stelt u aan de school zelf. Nadat de inspectie tussentijds een onderzoek heeft gedaan, leest u op de website van de inspectie of de kwaliteit vooruitgaat. Ook het rapport van het afsluitende onderzoek kunt u daar vinden. U kunt zich via de website van de inspectie ook abonneren op nieuwe informatie over Op Maat. U krijgt dan bericht zodra er nieuwe resultaten van onderzoeken van de inspectie over de school van uw kind(eren) op internet staan. concept Pagina 10 van 10