Overzicht workshops en lezingen Kennisdag Werken aan Geluk, 27 november 2017

Transcriptie

1 Overzicht workshops en lezingen Kennisdag Werken aan Geluk, 27 november Dovencultuur Annemieke van Kampen Koninklijke Kentalis Ieder dove en slechthorende cliënt kan zijn geluk niet op met wat begrip en inleving voor zijn doofheid. Ook voor dove, slechthorende en horende collega's is het een basis om prettiger met elkaar samen te werken. Kortom: Een workshop Dovencultuur om met elkaar ervaringen uit te wisselen, gecombineerd met theorie. 2 De communicatie is gelukt! José Bentvelzen en Leonora v.d.beek Koninklijke Kentalis Zie jij wel eens de frustratie bij cliënten? Ze worden niet begrepen, ze begrijpen niet wat een ander wil en kunnen het zelf niet vertellen. Dit kan zorgen voor allerlei problemen. Wist jij dat je hiervoor communicatieonderzoek kan doen? In deze workshop leggen we uit hoe het communicatieonderzoek eruit ziet en wat je daarna kunt doen met de cliënt. 3 Werken aan geluk, daar hoort seksualiteit bij! Saskia Voortman Koninklijke Kentalis Seksualiteit hoort bij het leven! Ook als je een beperking hebt. Voor communicatie over seksualiteit moet de professional kennis hebben over de seksuele ontwikkeling, hoe ziet het ontwikkelingsverloop eruit? Wat is op een bepaalde kalenderleeftijd wel of niet gewoon? Een belangrijk onderwerp om goed op je netvlies te hebben als je met cliënten met een verstandelijke en communicatieve beperking werkt. Bij het onderwerp seksualiteit komt natuurlijk ook altijd het woord gevoel om de hoek kijken, hoe voelt het? Voelt het fijn? Of juist niet goed? Uit de methodiek Hallo Ik maak je kennis met het Ja en Nee gevoel zoals je dat van binnen kunt laten voelen en maak je kennis met een manier om daarover in gesprek te gaan.

2 4 Hoe versta je moeilijk verstaanbaar gedrag? Nicole Troost en Christel van Dueren den Hollander Koninklijke Kentalis Net als geluk zit de kwaliteit van communicatie in kleine dingen. Op Weerklank zijn we gewend om ons bezig te houden met basale communicatievormen. Het moeilijk verstaanbare gedrag van sommige cliënten vraagt daarbij specifieke deskundigheid. In deze workshop gaan we daarom ook back to basics. En wat verstaan we onder communicatie? Communicatie is veel meer is dan taal (gesproken taal of gebarentaal) en voor geslaagde communicatie moet ook de omgeving van de cliënt veranderen. En welke mogelijke valkuilen doen zich voor? Sta je in je dagelijks werk bewust stil bij hoe je communiceert en wat er communiceert in de omgeving van de cliënt? We delen graag onze expertise en laten praktisch zien hoe we te werk gaan. 5 Visualisaties, simpel en snel zelf maken Anne Lise Roos & Tesja van Galen - Philadelphia We kennen allemaal de collega's die snel een afspraak visueel maken, zodat de cliënt het ook echt begrijpt. Hoe doen ze dat nou en kan ik dat ook leren? Ja dat kan! In deze workshop nemen we je mee in het maken van visualisaties. Hoe maak je een afspraak visueel, maar ook hoe maak je een stappenplan of een communicatieboekje. 6 Het inzetten van het sociaal netwerk van de cliënt Geraline Groenewegen - Philadelphia Een sociaal netwerk draagt bij aan de kwaliteit van iemands bestaan. Het is belangrijk om mensen om je heen te hebben die je kennen, waarderen en naar je omzien. Philadelphia heeft een methodiek ontwikkeld om het sociale netwerk in kaart te brengen. Het in kaart brengen geeft inzicht en overzicht en kan een eerste stap zijn naar versterken van het netwerk. In de workshop krijg je uitleg over 'mijn sociaal netwerk' en ga je met elkaar brainstormen over de toepasbaarheid bij je eigen doelgroep en mogelijkheden om het netwerk uit te breiden.

3 7 De dove oudere en ik; begrijpen we elkaar? Dorien de Graaf en Mandy van der Horst De Gelderhorst Ouderdom gerelateerde gezondheidsvoorlichting, diagnostiek ten aanzien van dementie en belevingsgerichte zorg bij cliënten met dementie vergt bij de vroeg dove ouderen met een lichtverstandelijke beperking een specifieke aanpak. Hoe sluit je goed aan bij de wijze van communiceren en de eigenheid van de cliënt in relatie tot de dovencultuur? 8 Elk talent op de juiste plek. En dan leren werken. Francis Holweg & Lineke v. Turennout - Philadelphia Hoe fijn zou het zijn wanneer jouw cliënt werk kan gaan doen dat bij hem/haar past? Door middel van de act-me meeting krijg je inzicht in de talenten van jouw cliënten. En wat doen wij vervolgens binnen een Leerwerktraject, wat leren onze deelnemers en wat hebben ze hieraan voor de toekomst. Wij vertellen het graag samen met onze deelnemers. 9 Iedereen kan communicatie ondersteunen! Klaske de Greeuw Jens Ramdor Koninklijke Kentalis In deze workshop willen wij jullie kennis laten maken met het uiteenlopende aanbod aan ondersteunende communicatiemiddelen. Ondersteunende communicatiemiddelen? Ja! En wat is dat dan allemaal? Wat moet ik er mee? Wat kán ik er mee? Precies hierop willen wij samen met jullie proberen een antwoord te geven. Na deze workshop hebben jullie een overzicht van wat er is, wat je er mee in je dagelijkse werk kan en waar je terecht kan voor meer informatie. Kortom, hoe zet je communicatiemiddelen in om te werken aan geluk.

4 10 Uitdagend spel Resi Henderikx Kentalis In deze workshop leer je de verschillende spelniveaus te onderscheiden, wat je met spelen kunt bereiken en doe je ideeën op voor je praktijk. 11 Turks met gebaren, kan ik dat ook? Andrea Hubbers Koninklijke Kentalis Dove kinderen en volwassenen met een verstandelijke beperking verblijven vaak in een omgeving die gericht is op het optimaliseren van de onderlinge communicatie. Er wordt gebruik gemaakt van NGT, Nederlands, mengvormen, en allerlei ondersteunde communicatiemiddelen. Veel cliënten die thuis nog een andere taal gebruiken, zoals Turks of Arabisch, gebruiken dus vaak wel drie talen in hun dagelijks leven. Bijvoorbeeld in het contact met hun ouders of door te kijken naar anderstalige televisiezenders. Toch hebben wij er vaak weinig aandacht voor. We beheersen die taal zelf niet, en kunnen dan al die talen niet goed een plek geven in het dagelijks leven van de cliënt. Toch kunnen we hen gelukkiger maken door hen zich ook hun eigen taal te helpen ontwikkelen, begrijpen en uiten. 12 Communicatie stimuleren met Zintuigenverhalen Rita Gerkema Koninklijke Kentalis Zintuigenverhalen zijn een vorm van voorlezen/verhalen vertellen waarbij alle zintuigen aangesproken worden. Hierdoor stimuleer je interactie en kunnen communicatiemogelijkheden uitgebreid worden. Deze vorm van samen verhalen maken, die ontstaan is bij cliënten met een meervoudig communicatieve beperking, kun je ook goed toepassen bij cliënten met een lichte of matige verstandelijke beperking. Uit de praktijk en uit onderzoek blijkt dat met Zintuigenverhalen positieve contactmomenten gecreëerd wordt waarin vaak beide personen plezier beleven. Een mooie manier om met alle zintuigen geluksmomenten te ervaren!

5 13 Praktisch aan de slag met verlies en rouw Jelly Douma & Petra Wesseling - Philadelphia Binnen deze workshop wordt uitleg gegeven over verlies- en de rouwtaken en worden je verschillende handvatten geboden om met verlies en rouw aan de slag te kunnen gaan. 14 De sleutelrol van groepsbegeleiding in een psychiatrische behandeling van een cliënt Ilona Scheper - GGMD Deze workshop gaat in op de samenwerking van de GGZ en jou als woonbegeleider ten behoeve van het geluk van je cliënt. Als begeleider heb je een sleutelrol in het effect van de psychiatrische behandeling van de cliënt. Heb je een cliënt die behandeld wordt in de GGZ, en/of wil je meer weten wat je van de GGZ kan verwachten met betrekking tot de samenwerking met jou als begeleider? En hoe jij handvatten kunt geven aan de behandeling van jou cliënt in de woonvorm? Schrijf je dan in op deze workshop. 15 Jezelf en anderen beter leren kennen! Kennis maken met ons draaiboek themagesprek Iris Neeleman & John Peters - Pro Persona We gaan jullie laten zien hoe wij een gesprek tussen heel verschillende mensen en van heel verschillend ontwikkelingsniveau op gang brengen. Dit doen we aan de hand van een vragenlijst. Deze lijst is in eenvoudige taal, met grote letters en soms ook met tekeningen opgesteld. De vragen kunnen gaan over alledaagse onderwerpen zoals: kleding, het weer of sport maar ook over persoonlijke dingen zoals: beslissingen nemen, grenzen stellen, eenzaamheid of verdriet.

6 16 Zie jij wat ik zie? Herkennen van problemen met zien. Anne Schoone & Marga Leefkens Koninklijke Kentalis Het hebben van een auditieve beperking is van grote invloed op de wijze waarop je elkaar en de wereld om heen waarneemt en op de communicatie met elkaar. Het zien is een belangrijk zintuig om de auditieve beperking te compenseren. Maar wist je dat juist bij mensen met een auditieve beperking relatief meer visuele problemen voorkomen dan bij mensen die goed horen? Vaak blijven deze problemen ook langer onontdekt, zeker bij mensen met een verstandelijke beperking. Terwijl het juist heel belangrijk is om vroeg adequaat te kunnen handelen! Hoe zeker weet jij of de mensen waar jij mee werkt goed zien? Hoe herken je signalen die kunnen wijzen op slechtziendheid? Wat kan dit voor gevolgen hebben en wat kun jij als professional hierin betekenen? Inzicht hierin helpt om elkaar te begrijpen en toe te werken naar geluk. Kortom: Zie jij wat ik zie?! 17 Zeggenschap & regie in je leven, een recept voor geluk Martine Alink Philadelphia, Rosina Kortenoever & Kim Brekelmans - Ipse de Bruggen Wat drijft mensen, wat maakt hen gelukkig, wat maakt dat ze het beste uit zichzelf kunnen halen? Zeggenschap hebben over je leven geeft je een eigen identiteit. Het is één van de belangrijkste ingrediënten voor een gelukkig leven volgens internationaal onderzoek. Naast nog twee belangrijke andere. Dat geldt voor ons als medewerkers, maar ook voor de mensen die wij ondersteunen. We zeggen het; de cliënt heeft de regie, we hebben het zo georganiseerd. Maar hoe zorg je dat het ook echt werkt!? En welke rol spelen de drie ingrediënten voor een gelukkig leven daarbij? We delen graag onze ervaringen en die van onze cliënten. En gaan samen met je aan de slag met de door ons ontwikkelde tools. 18 Het vergroten van de regie van de cliënt door gebruik van het digibord? Marcel van Barlingen, Ronald van Eijk & Yvette Boonstra - Odion "Ik ben blij met het bord zegt Joris. Ik kan nu zelf dingen opzoeken, die hoef ik niet meer te vragen. Nu ben ik volwassen". Tijdens deze workshop ga je zien hoe dat nieuws, het werkschema van Joris; wie werkt wanneer; of wat eet Joris vandaag; digitaal oproepbaar zijn voor Joris.

7 19 Oog voor jezelf: hoe kun je als begeleider werken aan je eigen geluk? Evelien Groen - Philadelphia Hoe kijk jij naar de werkelijkheid? Hoe sta je in het leven, in je werk? Hoe kijk jij naar geluk? In deze workshop laat ik je zien hoe een ieder op zijn eigen manier naar de werkelijkheid kijkt. De manier, waarop je naar de werkelijkheid kijkt, bepaalt ook de manier waarop je communiceert. Ik laat je zien dat je hier zelf invloed op uit kunt oefenen. Als je zelf invloed hebt op de manier, waarop je in het leven staat, dan heb je ook invloed op je eigen geluk! 20 Het belang van betekenisvolle relaties voor eigen regie en ontwikkeling. Paula Sterkenburg - Universitair Docent / gz-psycholoog De afgelopen jaren is er steeds meer wetenschappelijk bewijs geleverd voor het belang van veilige betekenisvolle relaties. Veilige en geborgen relaties vormen een buffer tegen stress en angst. Bij afwezigheid van veilig geborgen relaties ontstaat er bij kinderen een hoger risico voor: relatieproblemen, leerproblemen, gedragsproblemen, een laag gevoel van eigenwaarde en een laag zelf-concept. Omdat het aangaan en onderhouden van betekenisvolle relaties met mensen met een zintuigelijke - en/of verstandelijke beperking niet vanzelf gaat, is het heel belangrijk om als ouder en professional aandacht te hebben voor vertrouwensrelaties. Door bewust handelen en sensitief reageren op signalen van mensen met zintuigelijke - en/of verstandelijke beperkingen kunnen zij zich veilig en geborgen voelen in de relatie met hun ouders en professionals. Binnen deze betekenisvolle relaties ervaren zij minder stress en angst en vervolgens meer mogelijkheden tot het nemen van eigen regie en tot het ontwikkelen van hun eigen mogelijkheden.

8 21 Dan is geluk niet gewoon. Dr. Inez Sleeboom Koninklijke Kentalis Psychiatrische problemen bij jongeren en volwassenen met zowel een auditieve als een verstandelijke beperking verzwaren de taak van de begeleiding aanzienlijk. De problemen worden vaak geuit in afwijkend gedrag, omdat men niet goed kan verwoorden wat men voelt en denkt. De begeleidingsstijl die de begeleiding gewend is, werkt niet altijd goed uit op het gedrag van deze groep mensen. Psycho-educatie over het ziektebeeld, de symptomen, de complicaties, het verloop, de behandeling zoals medicatie met de mogelijke vervelende bijwerkingen en vooral ook de benadering is voor de begeleiding belangrijk om zich competent te voelen in het werk van alledag. Gevoelens van competentie bij de begeleiding kunnen op zichzelf positief uitwerken op de persoon die begeleid wordt. Deelnemers aan deze lezing worden uitgenodigd om vooraf een anonieme casus in te brengen.