Abstract: Not available.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Abstract: Not available."

Transcriptie

1 Artikel: Amoureux de Clio. Professionalisering: crisis of zegen? Congresverslag Auteur: Birgit Donker en Mieke de Vos Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 10.2, Stichting Skript Historisch Tijdschrift, Amsterdam ISSN Abstract: Not available. Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever. Skript Historisch Tijdschrift is een onafhankelijk wetenschappelijk blad dat vier maal per jaar verschijnt. De redactie, bestaande uit studenten en pas afgestudeerden, wil bijdragen aan actuele historische debatten, en biedt getalenteerde studenten de kans om hun werk aan een breder publiek te presenteren. Een abonnement op Skript kost 20 euro per jaar. U kunt lid worden door het machtigingsformulier in te vullen op Ook kunt u een sturen naar de redactie, dan krijgt u het machtigingsformulier thuisgestuurd. Losse nummers zijn verkrijgbaar bij de redactie. Artikelen ouder dan een jaar zijn gratis te downloaden op Skript Historisch Tijdschrift Spuistraat 134, kamer VB Amsterdam info@skript-ht.nl

2 BIRGIT DONKER MIEKEDE VOS Amoureux de Clio Professionalisering: crisis of zegen? Interesse in het verieden, de liefde voor de muze Clk), Is zo oud als de mensheid. De professtonele historicus, echter, werd pas in de 19e eeuw geboren. Hoe dit professionaliseringsproces zich voltrok was onderwerp van een symposium georganiseerd door het Maison Descartes op 4 maart jl. Zes sprekers beschreven de opkomst van de beroepshistoricus In West-Europa en de specialisatie die hiennee samenging. Uit de lezingen bleek dat professionalisering kliekvomiing en beslotenheid heeft veroorzaakt; hoe meer historici zich specialiseren, des te ontoegankelijker worden de publikaties voor de buttenwereki. De briljante academicus die historische werken voor een groot publiek schreef, is van het toneel verdwenen of naar het domein van de historische roman verbannen. De geïnteresseerde leek wordt niet alleen van de historische productie, maar ook van de historische consumptie uitgesloten. Paradoxaal is dat juist de zeer wetenschappelijk getrainde moderne historici deze stand van zaken hevig betreuren; zelfs zozeer dat ze van een crisis in de geschiedwetenschap spreken. Hoewel niemand in staat lijkt zich van zijn specialisme en academisme los te maken, wordt de roep om een nieuwe Jan Romein steeds sterker. Charles-Olivier Carbonell, medewerker aan de universiteit van Monpellier, opende het symposium met een lezing over het ontstaan van de beroepshistoricus en de eerste stadia van de professionalisering van de geschiedwetenschap in 19e eeuws Frankrijk. Carbonell is gespecialiseerd in Franse 19e eeuwse historiografie. Over dit ogenschijnlijk zo droge onderwerp kon hij bijzonder boeiend vertellen. Carbonells aandacht gaat niet alleen uit naar de historiografie, maar vooral naar de persoon van historiograaf. De grote Franse historici uit het begin van de 19e eeuw zijn vaak per toeval professioneel historicus geworden. Als ze een baan op historisch gebied kregen, zoals archivaris of geschiedenisdocent, begonnen ze zich pas in de geschiedenis te verdiepen. Ze functioneerden primair als ambtenaar. Daarnaast waren er ook heden die geen historische baan hadden, maar wel geschiedenisboeken schreven die zo succesvol waren dat ze van de opbrengst konden leven. Guizot, Thiers en Thierry, allen auteurs van historische bestsellers en politici, hadden een opleiding tot jurist genoten. Niemand die zich met geschiedenis bezig hield was daartoe opgeleid, om de eenvoudige reden dat er geen opleiding tot historicus bestond. De grens tussen amateur en 'professional' was dan ook vaag. De amateur was belangrijker in de geschiedbeoefening dan tegenwoordig. 108

3 Tijdens de restauratie richtten 20 particulieren in Parijs een historische vereniging op. Hoewel hun wetenschappelijke verdiensten vaak zeer gering waren, beoefenden ze de geschiedenis op hartstochtelijke wijze. Ze waren geen 'amateurs de Clio', maar 'amoureux de Clio'. E>e vereniging liet veel bronnencollecties en oude kronieken uitgeven. Een zeer productief lid was markies dljrban, een man van oude adel. Hij droeg zijn leven lang een 18e eeuwse pruik en een degen. Bij zijn 'levée' liep dagelijks een stoet bedienden, ieder met een kledingstuk, door de zalen van zijn huis naar het slaapvertrek van de markies. Hij gebruikte zijn fortuin om een collectie spijkerschrifttabletten aan te leggen, de bronnenuitgaven van de vereniging te financieren en zijn eigen werk te publiceren. Bij zijn dood liet hij pagina's gepublicerd historisch weik na. Er was een overeenkomst tussen het werk van amateurhistorici en 'professionals'. Beide groepen hielden zich bezig met het verzamelen en uitgeven van bronnenmateriaal en beiden schreven hun historische werken bij voorkeur met de 'schaar- en lijmpot' methode. Hierbij worden oude kronieken en ander bronnenmateriaal min of meer overgeschreven en aan elkaar geplakt, zonder kritiek en interpretatie. De theorie achter deze methode is datje de geschiedenis zo voor zichzelf laat spreken en zelfs in haar ware gedaante te zien krijgt. Ook in kwalitatief opzicht was er geen verschil tussen de amateur en de professionele historicus. De beste epigraficus van die tijd was een amateur, generaal Faidherbe. Deze had zich in de tijd dat hij officier was in de Magreb op de Romeinse epigrafiek toegelegd. Pas aan het eind van de 19e eeuw maakte de 'echte' professionele historicus zich los uit dit mengsel van niet of slecht opgeleide amateurs en lieden die hun brood met geschiedenis verdienden. Hiervoor had je reeds twee types historici die voor professioneel konden doorgaan: de erudiete archivaris die bronnenuitgaven verzorgde en de briljante acade - micus die historische werken voor een groot publiek schreef De professionele historici van rond de eeuwwisseling verenigden deze kwaliteiten in zich. Monod, Langlois, Lavisse en Seignobos hadden zowel een archiefopleiding als een algemene academische scholing: ze waren aan de École Normale Superieure èn de École de Chartres afgestudeerd. Deze historici waren pedagogen: ze schreven schoolboeken en handboeken. In hun onderzoek en in hun boeken waren ze op zoek naar de Franse identiteit. De professionele historici waren niet erg vruchtbaar en speelden geen enkele rol in het culturele leven van hun tijd. De enige professio - nele historicus die erg beroemd werd was Gaston Boisier, een oudhistoricus die zich in woord en geschrift zeer polemisch opstelde tegenover de bloeiende Duitse geschiedschrijving. Zijn boek Ciceron et ses arms verscheen in grote oplagen en beleefde vele herdrukken. Boisier was een geziene gast in de Parij se salons en schreef ook in populaire tijdschriften. Zijn vakgenoten kwamen echter niet buiten de eigen kring. 109 i

4 Er was een besloten beroepsgroep van historici ontstaan. Ze waren leerlingen van dezelfde meester, ze spraken dezelfde taal, droegen dezelfde kleren. Historici werden zo talrijk dat ze hun eigen clientele konden vormen. Ze functioneerden en schreven alleen nog voor elkaar. De Annalen Jacques Julliard, onderwijs-coördinator aan de École des Hautes Études et Sciences Sociales in Parijs, besprak de Franse historiografie in de 20e eeuw. Hij karakteriseerde deze eeuw als de periode van de École des Annales. In tegenstelling tot de laat-19e eeuwse historici, die zich voornamelijk hadden gericht op de geschiedenis van Frankrijk, trachten de Annaleshistorici aanvankelijk een supranationale geschiedenis te schrijven. Toch waren ook zij patriottistisch ingesteld, volgens Julliard. Zo leek Mare Bloch, één van de oprichters van de Annalesschool, in zijn opvattingen over patriottisme op de 19e eeuwse historicus Ernest Renan. Zijn boek Les Rois Thaumaturges was een eerbetoon aan de monarchie. Waren de eerste Annales-historici Franse patriotten, zij braken met het patriottisme van hun vak. De grenzen van de geschiedenisdiscipline werden opengegebroken. Historici van de Annalesschool hadden een imperialistische visie op de wetenschap: andere disciplines werden gedegradeerd tot hulpwetenschappen. De naam van het in 1929 opgerichte tijd - sdönsi Annales d'histoire économique et sociale - vaak aangeduid als het begin van de École des Annales - drukt uit dat verschillende menswetenschappen waren opgenomen in de Annalesschool. Dit blijkt nog duidelijker uit de titel die het tijdschrift in 1946 kreeg; Annales, Economies, Sociétes, Civilisations. De periode na de Tweede Wereldoorlog noemde Julliard de meest geprofessionaliseerde fase van de Franse geschiedschrijving. Het aantal historici nam sterk toe, en de geschiedwetenschap concentreerde zich steeds meer aan de univesiteil Maar het dédain waarmee universitaire historici spreken over de zogenaamde naïeve amateurs is volgens Julliard volledig onterecht Julliard vond vreemd genoeg, dat zij het nog steeds noodzakelijke primaire materiaal aandragen, terwijl het onderzoek aan de universiteiten weinig resultaten oplevert. Aan de universiteiten zijn de historici steeds meer specialist geworden. De vergaande specialisatie leidt tot problemen, want zij heeft tot gevolg dat historici niet meer komen tot een synthese. Julliard constateerde dat zich in de Franse geschiedschrijving een crisis voordoet specialisatie leidde tot het verlies van een brede historische visie. Een probleem dat hiermee samenhangt, is wat Julliard 110

5 omschreef als de kloof tussen Histoire et histoire'; geschiedenis met een hoofdletter en geschiedenis met een kleine letter. De Histoire', de geïnstitutionaliseerde vorm van geschiedschrijving zoals uitgeoefend aan de universiteit, staat tegenover de "histoire qui se vit, qui se lit'. De professionele historicus weet de kloof tussen heden en verleden niet meer te overbruggen. Het heden wordt als heden geleefd: het verleden is een anachronisme geworden. Niet alleen hebben de historici het contact met de maatschappij verloren, ook zijn de interdisciplinaire en supranationale pretenties van de Annalesschool uitgelopen op een desillusie. In haar meest glorieuze fase pretendeerde de École des Annales een verklaringmodel te kunnen vinden in de economie en de sociologie. Zij heeft deze pretentie echter niet kunnen waarmaken. Misschien daarom verkeert zij momenteel in een crisis die parallel loopt aan de crisis in de marxistische wetenschap. Het blijkt dat de verklaring waarin economische krachten de geschiedenis bepalen, ontoereikend is. Momenteel is er sprake van een terugkeer naar nationale geschiedenis. Frankrijk heeft haar rol in de wereldpolitiek grotendeels uitgespeeld. Net als na de nederlaag van 1870 in de Frans-Duitse oorlog, is er een debat ontstaan over de inhoud van de Franse identiteit. Ook nu spelen historici in op dit debat. Maar het debat is nu niet meer alleen politiek gemotiveerd, het heeft ook culturele nadruk. Bovendien hebben de Annales-historici twee terreinen toegevoegd aan de 'mémoire nationale', namelijk de economie en de sociologie. Toch is de terugkeer naar nationale geschiedschrijving niet volledig; 'l'etat' fascineert minder dan in de 19e eeuw. " Het beeld dat Julliard schetste van de hedendaagse Franse geschiedschrijving is uiterst somber: er WO Tdt weinig onderzoek gedaan, er zijn weinig specialisten op het gebied van de buitenlandse geschiedenis en zelfs de historici die de Franse geschiedenis bestuderen zijn incapabel. Volgens Julliard is de triomf die de École des Annales nu beleeft posthuum. Er zijn slechts drie maitres geweest: Mare Bloch, Lucien Febvre en Femand Braudel. Op het ogenblik is de Annalesschool de geïstitutionaliseerde vorm van geschiedschrijving, maar er zijn geen maitres meer in Frankrijk. Tijdens de 'table ronde' die het symposium afsloot werd ingegaan op de laatste opmerking van Julliard, Men vroeg zich af of een hist(»icus als Le Roy Ladurie geen maitre genoemd kan wotden. Julliard wilde wel toegeven dat Le Roy Ladurie inderdaad bepaalde kwaliteiten bezit. Hij heeft twee terreinen toegevoegd aan de Annales-historiografie: mentaliteit en politiek. Verder schrijft hij wel aardige boeken. Volgens Julliard kon echter niet vaak genoeg herhaald w(»xien dat de nieuwe lichting Annaleshistorici overschat wordt. Zij missen immers de pedagogische kwaliteiten van hun voorgangers. Carbonell viel Julliard op dit punt enthousiast bij: het is inderdaad rampzalig gesteld met de 111

6 Franse geschiedschrijving en de pedagogische kwaliteiten van de historici van nu. Domineesland Km den Boer, die de Nederlandse historiografie besprak, moest treurig constateren dat de geschiedschrijving in de 19e eeuw overal tot bloei was gekomen, behalve in Nederland. Hoewel Koning Willem I een grootscheepse actie verordende om het verleden te bestuderen en vast te leggen, kwam hiervan nauwelijks iets terecht. De universiteiten waren ook geen bloeiende centra van intellectuele activiteit Ze werden overheerst door theologie en star klassicisme. Pas na de Boerenoorlog kwam er nationalisme en daarmee meer belangstelling voor het verleden op in Nederland. Den Boer concludeerde dat een 'memoire nationale' een kunstmatig product is dat in Nederland niet aansloeg. Het verleden vormde geen inzet van politieke strijd, omdat de staatsmacht een stevige basis bezat. Historische legitimatie hadden de Oranjes niet nodig. Bovendien was men niet geïnteresseerd in het verleden vanwege de verzuiling. Men functioneerde binnen een zuil en voelde zich niet verbonden als volk. Wel werd er onderzoek gedaan naar de verschillende religieuze groeperingen die Nederland rijk was. Dit nam de plaats in van een 'memoire nationale'. De professionalisering heeft in Nederland laat haar intrede gedaan, maar voltrok zich in een versneld tempo. Andere sprekers op het symposium waren de heren Blaas en Van den Braembussche. De inhoud van hun bijdragen over respectievelijk de Engelse en de Duitse geschiedschrijving was : weinig verrasénd, zo niet slaapverwekkend. Het doel van het symposium was het professionaliseringsproces in verschillende Europese landen te beschrijven om tot een vergelijkend perspectief te komen. Hier wreekte zich echter de professionalisering en toonde de crisis in de geschiedwetenschap haar grimmig gelaat: iedere historicus beschreef de ontwikkeling van de geschiedwetenschap in het hem toegewezen land nauwkeurig, maar niemand was in staat ontwikkelingen in een breder perspectief te plaatsen. Er werd geen aanzet gegeven tot het trekken van grote lijnen of tot inhoudelijke vergelijkingen. De crisis in de geschiedwetenschap is niet alleen een kwestie van het verdwijnen van de publieke belangstelling voor geschiedenis. De crisis speelt zich op een inhoudelijk niveau af, zoals onder andere blijkt uit het duistere beeld dat JuUiard schetste van de Franse geschiedschrijving. De manier waarop hij de kwaliteit van het historisch onderzoek kraakte, is een nieuw geluid. Het is jammer dat JuUiard voor de door hem gesignaleerde daling van het niveau van het historisch onderzoek geen andere verklaring geeft dan dat er geen maitres meer zijn in Frankrijk. 112

7 Dat Julliard vraagtekens zet bij het niveau van de Franse geschiedschrijving is des te opmeikelijker, daar de Annalesschool. in Nederland als toonbeeld van kwaliteit geldt Betekent dit dat wij ons beeld moeten aanpassen of is Julliards beeld vertekend? Hij houdt zich voornamelijk bezig met moderne politieke geschiedenis en de Annalesschool heeft op dit terrein inderdaad geen schitterende resultaten (q)geleverd. Maar dat was in de tijd van de grote meesters ook niet het geval. Het is de vraag of historici als Le Goff en Le Roy Ladurie geen maitres zijn. Zij ^ weten de kloof tussen historici en het grote publiek wèl te overbruggen. Tijdens het synqmsium zijn vooral de nadelige gevolgen van het professiondiseringsproces uitgebreid belicht Blijkbaar heeft men de positieve kanten geheel uit het oog verloren. De professionalisering heeft de geschiedwetenschap in een stroomversnelling gebracht De hoeveelheid en de kwaliteit van het onderzoek zijn enorm gestegen. "L'amour de Clio" lijkt geenszins af te nemen. Het studentenaantal, in Nederland althans, ' groeit, historische boeken verkopen goed en in de media wordt veel aandacht aan geschiedenis besteed. Specialisatie hoeft niet per sé tot gebrek aan synthese te leiden en de nuance hoeft een coherent geschiedbeeld niet in de weg te staan. Misschien is het wachten inderdaad op een nieuwe Jan Romein. A. IJ onnoonnndtiano UUIIIIUUÜÜUÜÜÖUU MAISON DESCALITES Viizelgraclil 2A HR Amslerdom Tel.;020-22'1936 OKTOBER 1988: Presentatie van bijzondere uitgavel LA QUERELLE D'UTRECHT, Inëdits de DESCARTES, door uitgeverij Les impressions nouvelles. Cursussen FRANS op ieder niveau starten in mei, juni en september a.s.. ;... Documentatie: actualiteit en politiek Bibliotheek : contemporaine Franse geschiedenis. 113

Abstract: Not available.

Abstract: Not available. Artikel: Historici en hun beroepen: de leraar Auteur: Stefan Boom Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 3.2, 125-128. 2014 Stichting Skript Historisch Tijdschrift, Amsterdam ISSN 0165-7518

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk door een scholier 1470 woorden 25 oktober 2003 6,8 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Memo-dossier Vlaams nationalisme. Hoofdvraag: Hoe ontwikkelde

Nadere informatie

Carla du Pree. Johan Huizinga en de bezeten wereld. De rol van publieke intellectueel tussen twee wereldoorlogen ISVW UITGEVERS

Carla du Pree. Johan Huizinga en de bezeten wereld. De rol van publieke intellectueel tussen twee wereldoorlogen ISVW UITGEVERS Carla du Pree Johan Huizinga en de bezeten wereld De rol van publieke intellectueel tussen twee wereldoorlogen ISVW UITGEVERS 4 Ik ben ik en mijn omstandigheden. Als ik die omstandigheden niet red, red

Nadere informatie

Abstract: Not available.

Abstract: Not available. Artikel: Historici en hun beroepen: de uitgeverij-redacteur Auteur: Ben Hummel Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 3.3, 189-192. 2014 Stichting Skript Historisch Tijdschrift, Amsterdam

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I

Eindexamen geschiedenis havo 2009 - I Ten oorlog! Europese oorlogen 1789-1919. Oorlog als maatschappelijk fenomeen In de Coalitieoorlogen voerde de Franse regering de dienstplicht in. 2p 1 Leg uit dat zij hiermee de betrokkenheid van Franse

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

Login eduroam. r0xxxxxx@student.kuleuven.be. (Gebruik je studentennummer en KU Leuven-paswoord)

Login eduroam. r0xxxxxx@student.kuleuven.be. (Gebruik je studentennummer en KU Leuven-paswoord) Login eduroam r0xxxxxx@student.kuleuven.be (Gebruik je studentennummer en KU Leuven-paswoord) Onthaal 2015-2016 BACHELOR GESCHIEDENIS OPBOUW PROGRAMMA/MOTIVATIE Kennismaking Monitoren Charlotte Verrydt

Nadere informatie

Bachelor Europese studies. uva.nl/ba-europese-studies

Bachelor Europese studies. uva.nl/ba-europese-studies Bachelor 2019-2020 Europese studies uva.nl/ba-europese-studies In de bachelor Europese studies bestudeer je uiteenlopende aspecten van Europa, zoals de politiek en cultuur van de Europese landen in het

Nadere informatie

Eindkwalificaties van de bacheloropleiding Geschiedenis

Eindkwalificaties van de bacheloropleiding Geschiedenis Eindkwalificaties van de bacheloropleiding Geschiedenis Afgestudeerden van de opleiding hebben de onderstaande eindkwalificaties bereikt: I. Kennis Basiskennis en inzicht: 1. kennis van en inzicht in het

Nadere informatie

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever.

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever. Artikel: Leger en leger: Interview H. Amersfoort Auteur: Emmanuelle Los en Arjan Terpstra Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 19.4, 327-330. 2014 Stichting Skript Historisch Tijdschrift,

Nadere informatie

Paperopdracht, Architectuurtheorie, deel 2 Tendensen en vertogen

Paperopdracht, Architectuurtheorie, deel 2 Tendensen en vertogen 16 mei 2016 Paperopdracht, Architectuurtheorie, deel 2 Tendensen en vertogen 1965-2000 Vraag 19: Bespreek de kritische stemmen die niet akkoord gaan met de visie dat de architectuur van de Moderne Beweging

Nadere informatie

HEURISTIEK TOERISME VLAANDEREN. cursus. module voorbereidingsproces (40 u.) component Informatieverwerving en verwerking (12 u.

HEURISTIEK TOERISME VLAANDEREN. cursus. module voorbereidingsproces (40 u.) component Informatieverwerving en verwerking (12 u. TOERISME VLAANDEREN cursus HEURISTIEK module voorbereidingsproces (40 u.) component Informatieverwerving en verwerking (12 u.) Jos van Dooren Jos van Dooren Pagina 1 BRONNENSTUDIE VOOR GIDSEN EN REISLEIDERS

Nadere informatie

geschiedenis geschiedenis

geschiedenis geschiedenis Examen HAVO 2009 tijdvak 1 woensdag 20 mei 9.00-12.00 uur tevens oud programma geschiedenis geschiedenis Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 30 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800

Tijd van pruiken en revoluties 1700 1800 Onderzoeksvraag: Op welke gebieden wilden de Verlichtingsfilosofen de bestaande maatschappij veranderen? Rationalisme = het gebruiken van gezond verstand (rede/ratio) waarbij kennis gaat boven tradities

Nadere informatie

Collectievormingsprofiel Journalistiek en Nieuwe Media (CVP) Actuele relatie met O&O. Aankoop en -methodiek

Collectievormingsprofiel Journalistiek en Nieuwe Media (CVP) Actuele relatie met O&O. Aankoop en -methodiek Collectievormingsprofiel Journalistiek en Nieuwe Media (CVP) Actuele relatie met O&O De Universiteit van Leiden biedt de mogelijkheid voor bachelor studenten om andere studie te combineren met een PraktijkStudie.

Nadere informatie

HUMANE WETENSCHAPPEN S I N T - J A N S C O L L E G E. w w w. s j c - g e n t. b e

HUMANE WETENSCHAPPEN S I N T - J A N S C O L L E G E. w w w. s j c - g e n t. b e S I N T - J A N S C O L L E G E w w w. s j c - g e n t. b e Campus Heiveld Heiveldstraat 117 9040 Sint-Amandsberg Tel: 09 228 32 40 heiveld@sjc-gent.be Campus Visitatie Visitatiestraat 5 9040 Sint-Amandsberg

Nadere informatie

Collectievormingsprofiel Engelse taal en cultuur

Collectievormingsprofiel Engelse taal en cultuur Collectievormingsprofiel Engelse taal en cultuur Actuele relatie met O&O (specifieke opleidingen etc.) De collectie Engelse taal en cultuur richt zich met name op de studenten, docenten en onderzoekers

Nadere informatie

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever.

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever. Artikel: Op zoek naar Europa: Een interview met cultuurhistoricus Robert Muchembled. Auteur: Maartje Broekhans Emmanuelle Los Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 20.2, 86-90. 2014 Stichting

Nadere informatie

BACHELOR IN DE JOURNALISTIEK VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR 2013-2014

BACHELOR IN DE JOURNALISTIEK VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR 2013-2014 BACHELOR IN DE JOURNALISTIEK VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR 2013-2014 1 Inleiding 2 2 Arteveldehogeschool Gent 3 2.1 Opleiding Communicatiemanagement 2.2 Opleiding Bedrijfsmanagement 3 Universiteit Gent 5

Nadere informatie

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren

Geschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Junior College EEN INITIATIEF VAN

Junior College EEN INITIATIEF VAN Junior College EEN INITIATIEF VAN Junior College is een initiatief van de KU Leuven en KU Leuven Kulak om wetenschap op hoog niveau tot in de klas te brengen. Modules rond wiskunde, geschiedenis en taal

Nadere informatie

Projectplan EersteWereldoorlog.nu Samenvatting

Projectplan EersteWereldoorlog.nu Samenvatting 1 1. Inleiding In 2014 was het honderd jaar geleden dat de Eerste Wereldoorlog uitbrak. In 2014-2018 wordt wereldwijd stilgestaan bij de herdenking van de Eerste Wereldoorlog. Hoewel Nederland neutraal

Nadere informatie

Abstract: Not available.

Abstract: Not available. Artikel: In de wortel gespleten. De historische mythe van de ongedeelde kerk Auteur: Peter-Ben Smit Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 22.4, 75-79. 2014 Stichting Skript Historisch

Nadere informatie

Bachelor Midden-Oostenstudies: Hebreeuws. uva.nl/ba-hebreeuws

Bachelor Midden-Oostenstudies: Hebreeuws. uva.nl/ba-hebreeuws Bachelor 2019-2020 Midden-Oostenstudies: Hebreeuws uva.nl/ba-hebreeuws Het Midden-Oosten staat in het middelpunt van de belangstelling: we zien conflicten, migratievraagstukken en het aanhoudend belang

Nadere informatie

Inhoudstafel. WOORD VOORAF... i LICENTIAATSVERHANDELINGEN

Inhoudstafel. WOORD VOORAF... i LICENTIAATSVERHANDELINGEN Inhoudstafel WOORD VOORAF....................................................... i LICENTIAATSVERHANDELINGEN 1. Hulpwetenschappen................................................ 1 1.1. Chronologie...................................................

Nadere informatie

ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE

ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... Stap : Wat Kan ik? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij

Nadere informatie

IN DE BAN VAN DE ORIËNT

IN DE BAN VAN DE ORIËNT IN DE BAN VAN DE ORIËNT Oriëntalisten Edward Saïd Interview Michael Zeeman met Edward Said Leven & Werken, VPRO, 2000 https://www.youtube.com/watch?v=676fb7exzys Edward Saïd (1935 2003) Geboren op 1

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7

Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 7 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Boze

Nadere informatie

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen

PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen PDF hosted at the Radboud Repository of the Radboud University Nijmegen The following full text is a publisher's version. For additional information about this publication click this link. http://hdl.handle.net/2066/104582

Nadere informatie

De Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson

De Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson De Jefferson Bijbel Thomas Jefferson Vertaald en ingeleid door: Sadije Bunjaku & Thomas Heij Inhoud Inleiding 1. De geheime Bijbel van Thomas Jefferson 2. De filosofische president Het leven van Thomas

Nadere informatie

Bachelor Italië studies. uva.nl/ba-italiaans

Bachelor Italië studies. uva.nl/ba-italiaans Bachelor 2019-2020 Italië studies uva.nl/ba-italiaans Italië is een land met vele gezichten: alom bekend om zijn architectuur, film, literatuur, mode en design, maar ook wereldberoemd om zijn landschappelijke

Nadere informatie

Aanvraagformulier nieuwe opleiding. Basisgegevens. Contactpersoon/contactpersonen Postbus GG Amsterdam

Aanvraagformulier nieuwe opleiding. Basisgegevens. Contactpersoon/contactpersonen Postbus GG Amsterdam Aanvraagformulier nieuwe opleiding Basisgegevens Naam instelling(en) Contactpersoon/contactpersonen Universiteit van Amsterdam Postbus 19268 1000 GG Amsterdam Contactgegevens Naam opleiding Internationale

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II

Eindexamen geschiedenis vwo 2008-II De koloniale relatie tussen Nederland(ers) en Nederlands-Indië In 1596 bereikte een Nederlandse expeditie onder Cornelis de Houtman Bantam. 2p 1 Leg uit welk verband er bestaat tussen deze expeditie en

Nadere informatie

Achter islamisering zit een plan. Achter islamisering zit een plan.

Achter islamisering zit een plan. Achter islamisering zit een plan. Achter islamisering zit een plan Machteld Zee schreef een onderzoek over de shariaraden in Engeland en zegt nu : Achter islamisering zit een plan. Hoeveel vrijheid kunnen we geven aan het islamitisch fundamentalisme

Nadere informatie

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever.

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever. Artikel: Woningnood in historisch perspectief Auteur: Nieske Stoel Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 27.1, 7-12. 2014 Stichting Skript Historisch Tijdschrift, Amsterdam ISSN 0165-7518

Nadere informatie

BELEIDSPLAN. Brederodestraat 104 4 1054 VG Amsterdam Nederland. www.stichtingopen.nl info@stichtingopen.nl Rabobank: NL44RABO0143176986

BELEIDSPLAN. Brederodestraat 104 4 1054 VG Amsterdam Nederland. www.stichtingopen.nl info@stichtingopen.nl Rabobank: NL44RABO0143176986 BELEIDSPLAN Brederodestraat 104 4 1054 VG Amsterdam Nederland www.stichtingopen.nl info@stichtingopen.nl Rabobank: NL44RABO0143176986 BELEIDSPLAN STICHTING OPEN 1 1. INLEIDING Voor u ligt het beleidsplan

Nadere informatie

ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE

ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... STAP : WAT KAN IK? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

GENOOTSCHAPSCOLLEGES

GENOOTSCHAPSCOLLEGES GENOOTSCHAPSCOLLEGES 2017-2018 SERIE II: ARCHITECTUUR 1. Vr. 23 februari 2018 16.45-18.45 Johan de Koning 2. Vr. 2 maart 2018 16.45-18.45 Johan de Koning 3. Vr. 9 maart 2018 16.45-18.45 Dr. J.C.T. Voorthuis

Nadere informatie

HET ZOEKEN VAN WETENSCHAPPELIJKE LITERATUUR. Hans Bodlaender

HET ZOEKEN VAN WETENSCHAPPELIJKE LITERATUUR. Hans Bodlaender HET ZOEKEN VAN WETENSCHAPPELIJKE LITERATUUR Hans Bodlaender Deze presentatie 2 Wat voor soort literatuur bestaat er? Hoe wordt die gemaakt? Hoe vind je relevante literatuur? Gebruik bronnen 3 Voordat je

Nadere informatie

Inleiding geschiedenis Griekenland

Inleiding geschiedenis Griekenland Europa rond de Middellandse Zee rond 500 v. Chr. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch, Theo Manders Inleiding geschiedenis Griekenland Rond 2000 v. Chr. Stedelijke centra: Op Kreta, Minoische cultuur Op Griekse

Nadere informatie

Inleiding geschiedenis Griekenland

Inleiding geschiedenis Griekenland Europa rond de Middellandse Zee rond 500 v. Chr. Sint-Janslyceum s-hertogenbosch, Theo Manders Inleiding geschiedenis Griekenland Rond 2000 v. Chr. Stedelijke centra: Op Kreta, Minoische cultuur Op Griekse

Nadere informatie

Inventaris van het archief van het Bureau voor Politieke Documentatie, / H. Vanden Bosch

Inventaris van het archief van het Bureau voor Politieke Documentatie, / H. Vanden Bosch BE-A0510_002033_002465_DUT Inventaris van het archief van het Bureau voor Politieke Documentatie, 1917-1918 / H. Vanden Bosch Het Rijksarchief in België Archives de l'état en Belgique Das Staatsarchiv

Nadere informatie

ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE

ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... Stap : Wat Kan ik? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij

Nadere informatie

BA 1 NTC Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 vaktitel vakcode 7 collegewekeweken. tentamen. schriftelijk. schriftelijk. tentamen. tentamen.

BA 1 NTC Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 vaktitel vakcode 7 collegewekeweken. tentamen. schriftelijk. schriftelijk. tentamen. tentamen. BIJLAGE 1 Toetsplan Bacheloropleiding Nederlandse Taal en Cultuur 2014-2015 BA 1 NTC Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 7 collegewekeweken 3 toetsweken 7 college- blok 1 weken blok 2 weken blok 3 Academisch schrijven

Nadere informatie

La Survivance de Michelet. Historiographie et Politique en France depuis C.M.H.G. Creyghton

La Survivance de Michelet. Historiographie et Politique en France depuis C.M.H.G. Creyghton La Survivance de Michelet. Historiographie et Politique en France depuis 1870. C.M.H.G. Creyghton Samenvatting Het nachleben van Michelet. Historiografie en politiek in Frankrijk vanaf 1870 Op 13 juli

Nadere informatie

Cultuur op niveau. De tijdschriften. Ons Erfdeel en Septentrion

Cultuur op niveau. De tijdschriften. Ons Erfdeel en Septentrion Cultuur op niveau De tijdschriften Ons Erfdeel en Septentrion Ons Erfdeel vzw Murissonstraat 260, 8930 Rekkem, België Tel. + 32 (0)56 41 12 01 www.onserfdeel.be Contactpersoon: Philippe Vanwalleghem adm@onserfdeel.be

Nadere informatie

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 2 dinsdag 17 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 2 dinsdag 17 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2014 tijdvak 2 dinsdag 17 juni 13.30-16.30 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 18 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 48 punten

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling

Onderwijs- en examenregeling Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2011 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Geschiedenis Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13 van de Wet

Nadere informatie

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever.

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever. Artikel: Tussen beeld en werkelijkheid: Gesprek met Annelies Moors over vrouwen en Islam. Auteur: Carry Waalderbos en Eveline Weenink Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 20.3, 222-229.

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling

Onderwijs- en examenregeling Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2016 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Geschiedenis Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel 7.13 van de Wet

Nadere informatie

Mens en maatschappij (aardrijkskunde, economie, geschiedenis, godsdienst)

Mens en maatschappij (aardrijkskunde, economie, geschiedenis, godsdienst) Mens en maatschappij (aardrijkskunde, economie, geschiedenis, godsdienst) Kerndoelen 36. De leerling leert betekenisvolle vragen te stellen over maatschappelijke kwesties en verschijnselen, daarover een

Nadere informatie

Lodewijk XIII van Frankrijk: Fontainebleau, 27 september Saint-Germain-en-Laye, 14 mei 1643

Lodewijk XIII van Frankrijk: Fontainebleau, 27 september Saint-Germain-en-Laye, 14 mei 1643 Lodewijk XIII van Frankrijk: Fontainebleau, 27 september 1601 - Saint-Germain-en-Laye, 14 mei 1643 Lodewijk XIII, bijgenaamd de Rechtvaardige (le Juste), koning van Frankrijk van 1610 tot aan zijn dood,

Nadere informatie

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588)

Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Hoofdstuk 2: De Nederlandse Opstand (1555 1588) Geschiedenis VWO 2011/2012 www.lyceo.nl 1555-1588 Politiek: Nederland onafhankelijk Economie: Amsterdam wordt de stapelmarkt van Europa Welke staatsvorm?

Nadere informatie

JAARVERSLAG 2012. Brederodestraat 104 4 1054 VG Amsterdam Nederland. www.stichtingopen.nl info@stichtingopen.nl Rabobank: NL44RABO0143176986

JAARVERSLAG 2012. Brederodestraat 104 4 1054 VG Amsterdam Nederland. www.stichtingopen.nl info@stichtingopen.nl Rabobank: NL44RABO0143176986 JAARVERSLAG 2012 Brederodestraat 104 4 1054 VG Amsterdam Nederland www.stichtingopen.nl info@stichtingopen.nl Rabobank: NL44RABO0143176986 JAARVERSLAG STICHTING OPEN 2012 1 INHOUDSOPGAVE 1. VOORWOORD...

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Bachelor Religiewetenschappen

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Bachelor Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2015-2016 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel) Bachelor Religiewetenschappen Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR)

Nadere informatie

Descartes schreef dat er geen ander land was "où l'on puisse jouir d'une liberté si entière" (waar men een zo volledige vrijheid kan genieten)

Descartes schreef dat er geen ander land was où l'on puisse jouir d'une liberté si entière (waar men een zo volledige vrijheid kan genieten) Verslag 25 mei 2018, Salon der Verdieping: Spinoza s politieke filosofie De bespreking van de politieke filosofie doe ik aan de hand van zijn belangrijkste politieke werk, te weten het Theologisch-politiek

Nadere informatie

Opleidingsspecifiek deel MA Geschiedenis. toelatingseisen opleiding

Opleidingsspecifiek deel MA Geschiedenis. toelatingseisen opleiding Opleidingsspecifiek deel Art.2.1 toelatingseisen opleiding 1. Toelaatbaar tot de opleiding is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over

Nadere informatie

Wilhelm II van Duitsland: Berlijn, 27 januari Doorn, 4 juni 1941

Wilhelm II van Duitsland: Berlijn, 27 januari Doorn, 4 juni 1941 Wilhelm II van Duitsland: Berlijn, 27 januari 1859 - Doorn, 4 juni 1941 Friedrich Wilhelm Viktor Albert von Preußen, in het Nederlands Frederik Willem Victor Albert van Pruisen uit het huis Hohenzollern

Nadere informatie

Fabritius, schilder van Het puttertje

Fabritius, schilder van Het puttertje Fabritius, schilder van Het puttertje www.meulenhoff.nl Deborah Davis Fabritius, schilder van Het puttertje Leven en werk van een zeventiende-eeuwse meester Uit het Engels vertaald door Annemie de Vries

Nadere informatie

TOESPRAAK DOOR KRIS PEETERS VLAAMS MINISTER-PRESIDENT EN VLAAMS MINISTER VAN ECONOMIE, BUITENLANDS BELEID, LANDBOUW EN PLATTELANDSBELEID

TOESPRAAK DOOR KRIS PEETERS VLAAMS MINISTER-PRESIDENT EN VLAAMS MINISTER VAN ECONOMIE, BUITENLANDS BELEID, LANDBOUW EN PLATTELANDSBELEID TOESPRAAK DOOR KRIS PEETERS VLAAMS MINISTER-PRESIDENT EN VLAAMS MINISTER VAN ECONOMIE, BUITENLANDS BELEID, LANDBOUW EN PLATTELANDSBELEID Inhuldiging standbeeld Willem van Oranje & Marnix van Sint-Aldegonde

Nadere informatie

WIE? WAT? WAAROM? HUMANE. wetenschappen. Infodocument voor ouders en leerlingen, door het GO! Atheneum Vilvoorde.

WIE? WAT? WAAROM? HUMANE. wetenschappen. Infodocument voor ouders en leerlingen, door het GO! Atheneum Vilvoorde. WIE? WAT? WAAROM? HUMANE wetenschappen Infodocument voor ouders en leerlingen, door het GO! Atheneum Vilvoorde. HUM WET IS HET IETS VOOR MIJ? HUMANE WETENSCHAPPEN VISIE Van leerlingen Humane wetenschappen

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen Tijdvak 7 Toetsvragen 1 In de Tijd van Pruiken en Revoluties hielden kooplieden uit de Republiek zich bezig met de zogenaamde driehoekshandel. Tussen welke gebieden vond deze driehoekshandel plaats? A

Nadere informatie

- Dossier Alg.1: Wat kunnen we (nog) leren van de Annales-school? (Algemeen, KD)

- Dossier Alg.1: Wat kunnen we (nog) leren van de Annales-school? (Algemeen, KD) 1 - Dossier Alg.1: Wat kunnen we (nog) leren van de Annales-school? (Algemeen, KD) De geschiedschrijving in de westerse wereld, en vooral die op het Europese continent, is vanaf de jaren vijftig tot en

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2016-2017 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Master Filosofie () Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt in werking op 1 september 2016.

Nadere informatie

I NHOUD. Inleiding 9. 1 Historisch onderzoek: het belang van een vraagstelling. 2 Bouwstenen van de historische methode

I NHOUD. Inleiding 9. 1 Historisch onderzoek: het belang van een vraagstelling. 2 Bouwstenen van de historische methode 5 I NHOUD Inleiding 9 Opzet 11 1 Historisch onderzoek: het belang van een vraagstelling 1.1 Onderwerp en vraag 17 1.1.1 Een onderwerp benoemen 17 1.1.2 Soorten vragen: beschrijvend, verklarend, verkennend

Nadere informatie

1. Over Stichting Martin Luther Heritage Foundation

1. Over Stichting Martin Luther Heritage Foundation Beleidsplan 2017-2019 1. Over Stichting Martin Luther Heritage Foundation Theoloog Maarten Luther (1483-1546) is een van de belangrijkste reformatoren en grondlegger van het protestantisme. Door zijn toedoen

Nadere informatie

Boekverslag Nederlands La place de la bastille door Leon de Winter

Boekverslag Nederlands La place de la bastille door Leon de Winter Boekverslag Nederlands La place de la bastille door Leon de Winter Boekverslag door een scholier 1671 woorden 14 januari 2002 6,9 81 keer beoordeeld Auteur Genre Leon de Winter Psychologische roman Eerste

Nadere informatie

De patriotten hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

De patriotten hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 16 September 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61319 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

door Anika van de Wijngaard

door Anika van de Wijngaard Ongelijke kansen in het hoger onderwijs Investeren in jezelf of een schuld oplopen? Studium Generale avond over de toegankelijkheid van het hoger onderwijs, 7 september 2016 In de reeks Wat bezielt de

Nadere informatie

De Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok

Nadere informatie

Overzicht inschrijvingsvereisten

Overzicht inschrijvingsvereisten Overzicht 2018-2019 Bachelor of Arts in de Geschiedenis (180 ECTS) Aan studenten in een individueel studietraject wordt gevraagd om contact op te nemen met de studietrajectbegeleiders. Dit kan via e-mail

Nadere informatie

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Niemand kan er om heen in deze dagen: het is verkiezingstijd. Woensdag stemmen we voor een nieuwe Tweede Kamer. En we worden overspoeld door debatten,

Nadere informatie

PIONIER. Turkije: de oogst is groot!

PIONIER. Turkije: de oogst is groot! WWW.CAMAZENDING.NL PIONIER Turkije: de oogst is groot! Oktober 2018 Als we door de ogen van Christus naar OOGSTEN IN TURKIJE In het Nieuwe Testament lezen we dat Paulus gepreekt heeft in Turkije en er

Nadere informatie

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever.

Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd en/of vermenigvuldigd zonder schriftelijke toestemming van de uitgever. Artikel: Trabanten, Mercedessen en BMW s: Interview Maarten van Rossem Auteur: Joost van Egmond en Emmanuelle Los Verschenen in: Skript Historisch Tijdschrift, jaargang 19.4, 308-311. 2014 Stichting Skript

Nadere informatie

Deze presentatie. Gebruik bronnen. Wat voor bronnen? ZOEKEN VAN WETENSCHAPPELIJKE LITERATUUR

Deze presentatie. Gebruik bronnen. Wat voor bronnen? ZOEKEN VAN WETENSCHAPPELIJKE LITERATUUR Deze presentatie 2 Wat voor soort literatuur bestaat er? Hoe vind je relevante literatuur? ZOEKEN VAN WETENSCHAPPELIJKE LITERATUUR Hans Bodlaender Onderzoeksmethoden Gebruik bronnen Wat voor bronnen? 3

Nadere informatie

Profilering derde graad

Profilering derde graad De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,

Nadere informatie

Opleidingsspecifieke deel OER, Opleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences

Opleidingsspecifieke deel OER, Opleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 Opleiding / programma: Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken op het

Nadere informatie

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1

Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting Maatschappijleer Hoofdstuk 1 Samenvatting door M. 1184 woorden 8 juni 2013 4 3 keer beoordeeld Vak Methode Maatschappijleer Delphi Hoofdstuk 1 De staat kan wetten maken, regels die voor alle

Nadere informatie

Opleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences. Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum

Opleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences. Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Opleidingsspecifieke deel OER, 2018-2019 Opleiding / programma: Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken op het

Nadere informatie

10 TIPS BIJ STUDIEKEUZE

10 TIPS BIJ STUDIEKEUZE 10 TIPS BIJ STUDIEKEUZE 10 TIPS BIJ STUDIEKEUZE Carine Vos Richting-Wijzer Advies Zwolle, 2012 Herziene versie 2016 Carine Vos Pagina 2 Eerst even dit: Op dit boekje met tips rust auteursrecht en dat betekent:

Nadere informatie

Open dag 14 maart Welkom bij: Taal- en cultuurstudies

Open dag 14 maart Welkom bij: Taal- en cultuurstudies Open dag 14 maart 2015 Welkom bij: Taal- en cultuurstudies Taal- en cultuurstudies kiezen 3/16/2015 Bachelorvoorlichting 2 Taal- en cultuurstudies kiezen en combineren Taal- en cultuurstudies wetenschap

Nadere informatie

Leyden Academy. on vitality and ageing. Masteropleiding Vitality and Ageing voor pioniers in de medische zorg van morgen

Leyden Academy. on vitality and ageing. Masteropleiding Vitality and Ageing voor pioniers in de medische zorg van morgen Leyden Academy on vitality and ageing. Masteropleiding Vitality and Ageing voor pioniers in de medische zorg van morgen Nadat de kindersterfte succesvol werd opgelost zijn de ouderen gekomen. Meer dan

Nadere informatie

Het uiterste in het uit elkaar trekken

Het uiterste in het uit elkaar trekken Het uiterste in het uit elkaar trekken Interview met Hans Blom Jan Julia Zurné In 2007 ging Hans Blom met pensioen als directeur van het NIOD en met emeritaat als hoogleraar Nederlandse geschiedenis sedert

Nadere informatie

Studeren aan de Universiteit Utrecht Welkom bij de opleiding Frans

Studeren aan de Universiteit Utrecht Welkom bij de opleiding Frans Studeren aan de Universiteit Utrecht Welkom bij de opleiding Frans Luuk Dijkstra (l.dijkstra@uu.nl) Bachelorvoorlichtingsdag maart 2016 Opbouw presentatie Inleiding Waarom kiezen voor Frans? De studie

Nadere informatie

Kenmerken van het nationalisme. Vak: Geschiedenis. Klastaak 2.2. Het nationalisme /

Kenmerken van het nationalisme. Vak: Geschiedenis. Klastaak 2.2. Het nationalisme / Naam: Datum: Klas: Nr.:. Vak: Geschiedenis Klastaak 2.2. Het nationalisme / Remediëring: Theorie opnieuw instuderen. Oefeningen (her)maken. Voorbereiding van deze toets afgeven. De verbetering van deze

Nadere informatie

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders.

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart 2013 5,1 27 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Paragraaf 1 De Romeinen trekken zich terug. 1. Welke

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel): Bachelor Wijsbegeerte

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel): Bachelor Wijsbegeerte ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2015-2016 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel): Bachelor Wijsbegeerte Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt

Nadere informatie

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol?

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol? Hoe word ik beter in geschiedenis? Als je beter wilt worden in geschiedenis moet je weten wat er bij het vak geschiedenis van je wordt gevraagd, wat je bij een onderwerp precies moet kennen en kunnen.

Nadere informatie

Het verhaal van Europa

Het verhaal van Europa Het verhaal van Europa 2010 Uitgeverij Manteau / Standaard Uitgeverij en Rob Heirbaut & Hendrik Vos Standaard Uitgeverij nv, Mechelsesteenweg 203, B-2018 Antwerpen www.manteau.be info@manteau.be Deze reeks

Nadere informatie

Nico de Boer Jos van der Lans. decentraal. De stad als sociaal laboratorium. Uitgeverij Atlas Contact Amsterdam/Antwerpen

Nico de Boer Jos van der Lans. decentraal. De stad als sociaal laboratorium. Uitgeverij Atlas Contact Amsterdam/Antwerpen Nico de Boer Jos van der Lans decentraal De stad als sociaal laboratorium Uitgeverij Atlas Contact Amsterdam/Antwerpen Inhoud Vooraf 7 [1] De verzorgingsstaat voorbij 11 [2] Geef ons de sleutels 33 [3]

Nadere informatie

Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3

Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3 Werkboek klas 2 Hoofdstuk 3 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Marco Harmsen 13 oktober 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/67292 Dit lesmateriaal is gemaakt

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel)

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel) ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2016-2017 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel) Bachelor Religiewetenschappen Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR)

Nadere informatie

Filosofische temperamenten

Filosofische temperamenten Peter Sloterdijk Filosofische temperamenten Van Plato tot Foucault Vertaald door Mark Wildschut boom amsterdam inhoud Woord vooraf [7] Plato [13] Aristoteles [37] Augustinus [43] Bruno [53] Descartes [57]

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2016-2017 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Master Filosofie (120 EC) Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt in werking op 1 september

Nadere informatie

Sint-Jan Berchmanscollege

Sint-Jan Berchmanscollege Sint-Jan Berchmanscollege Infobrochure Klassieke Talen (2de en 3de graad ASO) Leerlingprofiel Je leest graag, je wil je taalvaardigheid versterken, en je hebt interesse in cultuur en maatschappij? Een

Nadere informatie

Het Duitse oorlogsverleden:

Het Duitse oorlogsverleden: Het Duitse oorlogsverleden: feiten, motieven, oorzaken en identiteiten Docent: Jelle de Bont H. Oosterhuis 444049 Postvak 54 Onderwijsgroep 16 5 maart 2008 Practicum CW 1D, opdracht 2 Aantal woorden 1704

Nadere informatie