Module Voortgezet onderwijs
|
|
- Tessa Pieters
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Module Voortgezet onderwijs Werkwijze ketenaanpak overgewicht voor jarigen Proeftuin Ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: In samenwerking met: Versienummer: Datum: OLIC GGD Hart voor Brabant VO
2 Inhoudsopgave 1 ALGEMENE INFORMATIE OVER MODULE VOORTGEZET ONDERWIJS BELANG VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS IN DE KETENAANPAK OVERGEWICHT DOEL VAN DE MODULE VOORTGEZET ONDERWIJS DOELGROEP VOOR GEBRUIK MODULE GEBRUIK VAN DE MODULE IN DE PRAKTIJK GEHANTEERDE BASIS VOOR INRICHTEN WERKWIJZE VOORTGEZET ONDERWIJS LEESWIJZER 2 KETENAANPAK EN DE ROL VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS DE BLAUWDRUK VAN DE BOSSCHE KETENAANPAK 2.2 DE ROL EN POSITIE VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS IN DE KETEN DE TAKEN EN ACTIVITEITEN VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS 7 KERNTAAK 1 SIGNALEREN ACTIVITEIT 1.1 DELEN ZORG SCHOOLPROFESSIONAL ACTIVITEIT 1.2 UITNODIGEN CONTACTMOMENT MET DE JEUGDGEZONDHEIDSZORG ACTIVITEIT 1.3 BESPREKEN ZORG ACTIVITEIT 1.4 UITNODIGEN OUDER(S) KERNTAAK 2 ANAMNESE / DIAGNOSTICEREN KERNTAAK 3 BESPREKEN IN HET ZORGADVIESTEAM KERNTAAK 4 TOELEIDEN INTERVENTIE KERNTAAK 5 BEHANDELEN KERNTAAK 6 BIEDEN NAZORG Module Voortgezet onderwijs versie VO
3 1 Algemene informatie over module voortgezet onderwijs Deze module wordt aangeboden vanuit de Proeftuin Ketenaanpak overgewicht bij kinderen, een initiatief uit s- Hertogenbosch, dat is ontstaan in afstemming met het ministerie van VWS. Het doel van de proeftuin is om kennis te ontsluiten vanuit een best practice situatie waarin de benodigde ketensamenwerking voor het ver- minderen van overgewicht bij kinderen gerealiseerd is. 1.1 Belang van het voortgezet onderwijs in de ketenaanpak overgewicht Er zijn een aantal redenen die een bijdrage van het voortgezet onderwijs in de ketenaanpak overgewicht bij kin- deren wenselijk maken. De school biedt een veilige, vertrouwde en toegankelijke omgeving om in contact te komen met de leerling met overgewicht en de ouder(s). Als een kind eenmaal de middelbareschoolfase heeft bereikt zijn de periodieke con- troles bij de jeugdgezondheidszorg (JGZ) minder frequent dan in de periode daarvoor en zo raakt de JGZ enigs- zins uit beeld bij gezinnen. Vervolgens bestaat de kans dat de drempel voor consultatie bij de JGZ hoger wordt. De JGZ positioneren als partner van school, acterend vanuit de schoolomgeving en in samenwerking met de schoolprofessionals, werkt drempelverlagend voor leerlingen om vragen te stellen rondom hun gewichtsontwik- keling. Het resulteert in minder uitval in de begeleiding door de JGZ bij overgewicht van de leerling omdat het contact is aangegaan vanuit een vertrouwde omgeving en op basis van warme overdrachten. Tevens biedt de samenwerking met de JGZ het onderwijs de mogelijkheid om haar gezondheidsbeleid van school verder invulling te geven zonder daarbij activiteiten uit te voeren die niet des schools zijn. Bekend is dat een leerling met een gezond gewicht over het algemeen beter presteert, meer zelfvertrouwen heeft en een beter toe- komstperspectief heeft. Daarin wordt het belang van goed onderwijs geraakt. Door naast preventieve maatrege- len zoals een gezonde schoolkantine ook toegang te bieden naar begeleidingsmogelijkheden voor een leerling die meer nodig heeft om tot een gezond gewicht te komen, werkt school aan een integraal gezondheidsbeleid waar de onderwijsresultaten van de leerling en dus ook die van school baat bij hebben. Bekend is dat hoe eerder het overgewicht gesignaleerd wordt, hoe kansrijker een begeleidingstraject is voor wat betreft de effectiviteit. In het huidige reguliere contactschema van de JGZ wordt de middelbare scholier in Den Bosch alleen gezien in de tweede klas. Door binnen de schoolomgeving extra alert te zijn op het signaleren van overgewicht en meer aandacht te hebben voor een gezonde gewichtsontwikkeling van de leerling, kan er proac- tief gehandeld worden als de leerling een zorgelijke gewichtsontwikkeling lijkt door te maken. 1.2 Doel van de module voortgezet onderwijs Het doel van deze module is de rol van het voortgezet onderwijs zichtbaar te maken in de keten en te faciliteren. Door uitwerking van mogelijke werkwijzen met bijbehorende hulpmiddelen en instrumenten. 1.3 Doelgroep voor gebruik module Deze module is bedoeld voor degenen die de positie van het voortgezet onderwijs in de ketenzorg voor kinderen met overgewicht invulling willen geven. Dit kunnen professionals zijn die zelf een actieve rol in deze zorg (wil- len) verlenen zoals de professionals in het voortgezet onderwijs of de jeugdgezondheidszorg. Dit kunnen ook projectleiders zijn die daartoe opdracht hebben gekregen vanuit betrokken of verantwoordelijke organisaties zoals de gemeente, GGD en JGZ. Module Voortgezet onderwijs versie VO
4 1.4 Gebruik van de module in de praktijk Afhankelijk van de situatie ter plaatse kan op verschillende manieren de informatie uit deze module gebruikt worden: - ter invoering van een vergelijkbare werkwijze in het voortgezet onderwijs: de werkwijze past grotendeels in de eigen lokale situatie en wordt zoals in deze module omschreven ingevoerd; - ter inspiratie: op basis van de hier uitgewerkte werkwijze zelf komen tot een variant voor de werkwijze van school en de samenwerking met de JGZ; - ter informatie: onderdelen uit de module worden gebruikt om betrokkenen te informeren en te stimuleren om meer samenwerking te realiseren, eventueel op andere aandachtsgebieden, aandoeningen of thema s. Belangrijk bij het gebruik van deze module is dat betrokken professionals altijd ruimte wordt geboden om de ketensamenwerking op eigen wijze te realiseren. Zowel voor wat betreft de inhoud van de werkwijze als het im- plementatieproces. De module is niet bedoeld om in te zetten als dé manier waarop de samenwerking moet wor- den ingericht. Het is een best practice en daarmee dus een voorbeeld. Iedere gemeente, GGD, school, wijk, ge- zondheidscentrum, huisartsenpraktijk en ziekenhuis heeft zijn eigen signatuur die van invloed kan zijn op een passende werkwijze en het implementatieproces. 1.5 Gehanteerde basis voor inrichten werkwijze voortgezet onderwijs De Zorgstandaard Obesitas, de NHG- richtlijn Overgewicht en de JGZ- richtlijn Overgewicht zijn als basis gebruikt om de werkwijze binnen de ketenaanpak vorm te geven. Uitgangspunt bij het uitwerken van een werkwijze voor het voortgezet onderwijs is geweest dat de werkwijze vooral handzaam, eenvoudig en praktisch toepasbaar moet zijn en dat het een duidelijke aanvulling biedt op het aandeel dat door andere ketenpartners geleverd wordt. 1.6 Leeswijzer De blauwdruk van de ketenaanpak overgewicht van kinderen in s- Hertogenbosch wordt in het volgende hoofd- stuk toegelicht. De rol die het voortgezet onderwijs in de ketenaanpak heeft wordt daarin eveneens omschreven. In hoofdstuk 3 worden de taken en activiteiten van het voortgezet onderwijs beschreven. Daar waar in de tekst gesproken wordt over de leerling met overgewicht wordt ook de leerling met obesitas be- doeld. Met de term ouder(s) wordt de primaire verzorger(s) van de leerling bedoeld. Module Voortgezet onderwijs versie VO
5 2 Ketenaanpak en de rol van het voortgezet onderwijs 2.1 De blauwdruk van de Bossche ketenaanpak De blauwdruk van de Bossche ketenaanpak overgewicht kinderen is de basis waarbinnen de werkwijze van de professionals is ontwikkeld. Figuur VO- 1: Blauwdruk ketenaanpak overgewicht kinderen in s- Hertogenbosch Binnen het zorgproces van de ketenaanpak worden zes kerntaken onderscheiden: 1. Signaleren van het kind met overgewicht door professionals in de leefomgeving van het kind waaronder de jeugdgezondheidszorg, huisarts, kinderarts en professionals uit het onderwijs. 2. Het diagnosticeren van overgewicht en comorbiditeit én het afnemen van een brede anamnese om draag- last en draagkracht van gezin voor mogelijke behandelingen te inventariseren. Deze kerntaak wordt uitge- voerd door de jeugdverpleegkundige, jeugdarts, huisarts en/of de kinderarts. 3. Als er sprake is van meervoudige problematiek in het gezin of bij het kind wordt de situatie als casus inge- bracht in het zorgadviesteam van school, dat bestaat uit vertegenwoordiging van de interne begeleiding van school, schoolmaatschappelijk werk en de jeugdgezondheidszorg. Het zorgadviesteam zorgt ervoor dat de behandeling van het overgewicht onderdeel wordt van een integraal plan van aanpak voor het gezin of kind, eventueel in overleg of samenwerking met de professionals uit het (sociaal) wijkteam. Beide teams zijn gemachtigd 2e lijns jeugdhulpverlening in te schakelen. 4. Op basis van de diagnose, anamnese en een eventueel aanwezig integraal plan van aanpak kan de jeugdver- pleegkundige het kind en gezin toeleiden naar een bij de draagkracht en de gezinscontext passende inter- ventie(s). 5. Het behandelen gebeurt door het inzetten en uitvoeren van passende interventies. Het interventieaanbod wordt ingezet aan de hand van het stepped en matched care principe. Dit houdt in dat gegeven de ernst van de aandoening altijd wordt begonnen met de minst ingrijpende behandeling en dat de zorg aansluit bij de behoefte, draagkracht en draaglast van het gezin en gericht is op het verbeteren van eigen regie en zelfma- nagement. Door de principes van stepped en matched care toe te passen, wordt onnodige verwijzing, zorg- consumptie en belasting van het gezin voorkomen. Er wordt onderscheid gemaakt tussen vier categorieën interventies (oplopend van minst ingrijpende naar meest ingrijpende behandeling): Module Voortgezet onderwijs versie VO
6 Reguliere voorzieningen: voorzieningen die al in de wijk of stad aanwezig zijn en die ondersteunend kunnen zijn in het realiseren van de gewenste gedragsverandering. Voorbeelden daarvan zijn sport- en beweegvoorzieningen, beschikbare informatie via websites, folders, bijeenkomsten en beschikbare ondersteuning /begeleiding op gebied van opvoeding en ontwikkeling (vanuit het onderwijs, de GGD, welzijnsorganisaties, maatschappelijk werk e.d.). - Individueel leefstijladvies: het één op één kortstondig begeleiden van een gezin op leefstijlverande- ring door de jeugdverpleegkundige of de praktijkondersteuner van de huisarts (POH- er). - Gecombineerde leefstijlinterventies (GLI s): het begeleiden van het kid en gezin op gebied van voe- ding, beweging en gedragsverandering door deskundigen. De gedragsverandering betreft bij GLI S ook het versterken van opvoedkundige vaardigheden van de ouder(s) en verzorger(s). - Aanvullende zorg: als er een indicatie is voor specifieke zorg voor het kind en gezin of voorgaande interventietypen hebben onvoldoende effect gehad, kan aanvullende zorg ingezet worden. Voorbeel- den hiervan zijn een uitgebreid diagnostisch traject in het ziekenhuis, diëtiek, fysiotherapie, psycholo- gische begeleiding, GLI+ en opname (meest intensieve interventievorm). De jeugdverpleegkundige houdt contact met het gezin om te toetsen of de behandeling effect heeft en om eventueel een opschaling van zorg in gang te zetten bij het uitblijven van het gewenste effect. Na de inzet van de interventie blijft de jeugdverpleegkundige in contact om eventuele terugval te voorkomen door een nazorgtraject te bieden1. De rol en positie van het voortgezet onderwijs in de keten De rol van het voortgezet onderwijs is van belang bij de groen gearceerde kerntaken in figuur VO- 2. Het gaat met name over de kerntaken signaleren (1) en bespreken van de leerling in het zorgadviesteam (3) indien daar rede- nen voor zijn. In het volgende hoofdstuk wordt de Bossche werkwijze per kerntaak voor het voortgezet onderwijs beschreven. Figuur VO- 2: Bijdrage voortgezet onderwijs in de keten (groen gearceerd) 1 Het bieden van nazorg wordt in de Zorgstandaard obesitas begeleiding genoemd. Module Voortgezet onderwijs versie VO
7 3 De taken en activiteiten van het voortgezet onderwijs Kerntaak 1 Signaleren Figuur VO- 3: Plaats Signaleren in de keten Er zijn meerdere manieren waarop de signalering van overgewicht binnen de school wordt vormgegeven. De methoden die in s- Hertogenbosch worden ingezet, zijn te categoriseren naar twee methoden: 1. Bossche leerlingen worden standaard gescreend als zij in de 2e klas zitten. De leerlingen vullen een digitale vragenlijst in die wordt ontvangen door de JGZ. Het meten en wegen worden gedaan door de teamassistent van de JGZ. Tijdens dit lesuur is ook een schoolprofessional (bijvoorbeeld mentor) aanwezig (zij mogen geen gezondheidsgegevens verwerken, dit is de rol van de JGZ). 2. Schoolprofessionals (mentor, schoolmaatschappelijk werker, vakdocent gym, docenten, of zorgcoördinator) signaleren het ontstaan of een toename van overgewicht bij de leerling op zicht (zonder het meten van lengte en gewicht) en maken het bespreekbaar met de leerling (en ouders(s) indien wenselijk). Bij methode 1 is er sprake van signalering via structurele screening op overgewicht. De tweede methode gebeurt op basis van waarneming door een schoolprofessional waarbij school zich inzet een brug te maken naar begelei- ding door de JGZ. Figuur VO- 4 is een schematische weergave van het signaleringsproces in school. De genum- merde activiteiten 1.1 tot en met 1.4 worden in de volgende paragrafen uitgewerkt. Figuur VO- 4: Proces signaleren Module Voortgezet onderwijs versie VO
8 Activiteit 1.1 Delen zorg schoolprofessional Figuur VO- 5: Stap 1.1 Delen zorg schoolprofessional in proces signaleren Doel Het bespreken van de zorg rondom het gewicht van de leerling. Input - - signalen van schoolprofessional over ontstaan of toename van overgewicht aanknopingspunten voor het ter sprake brengen van het overgewicht van de leerling Acties school (schoolprofessional) Bepaal (eventueel in overleg met de zorgcoördinator) vanuit welk belang school het overgewicht van de leerling ter sprake kan brengen. Zie extra informatie voor toelichting op belang van school. Schat in hoe de boodschap ontvangen zal worden door de leerling. Breng de zorg rondom de gewichtsontwikkeling van de leerling ter sprake. Gebruik hierbij eventueel de aanknopingspunten voor het ter sprake brengen van het overgewicht. Laat de leerling een eerste reactie geven op de boodschap. Bespreek de mogelijkheden die school ziet of kan initiëren als opties voor het verminderen van de zorg om de leerling. Benoem de rol en bijdrage van de JGZ en introduceer de jeugdverpleegkundige/jeugdarts als expert en samenwerkingspartner om de leerling en het gezin te begeleiden als leerling (en ouder(s)) actief met het overgewicht aan de slag wensen te gaan. Vraag of leerling een vervolg wil en maak afspraken over het vervolg. Registreer eventueel de gemaakte afspraken in magister (leerlingvolgsysteem). Informeer de jeugdverpleegkundige/jeugdarts van de school als leerling een begeleidingstraject bij de JGZ wil starten. Output - afspraken over vervolg eventueel geregistreerd in leerlingvolgsysteem (magister) Hulpmiddelen - leerlingvolgsysteem (magister) Extra informatie Belang van school Overgewicht van een leerling ter sprake brengen, kan heel gevoelig liggen. Advies is dan ook het overgewicht ter sprake te brengen als het direct de verantwoordelijkheden van school en het belang van de leerling (lees: de ont- wikkeling van de leerling op school) raakt. Een aantal voorbeelden waarbij dit het geval is: Module Voortgezet onderwijs versie VO
9 de leerling wordt gepest of lijkt in een isolement te zitten; het overgewicht van de leerling lijkt daar- voor aanleiding te geven; de leerling lijkt een negatief zelfbeeld of weinig zelfvertrouwen te hebben en er zijn sterke vermoe- dens dat het overgewicht van de leerling daaraan bijdraagt; de leerling kan niet mee in de gymles vanwege beperkingen door zijn/haar gewicht; de leerling heeft zelf aangegeven fysiek en/of psychisch last te ondervinden van zijn/haar gewicht en vraagt om ondersteuning om dit bespreekbaar te maken bij zijn/haar ouder(s). Het ter sprake brengen van overgewicht vanuit een bepaalde zorg rondom de leerling, beperkt de mate waarin de boodschap weerstand oproept bij leerling en ouder(s). Aansluiting met gezondheidsbeleid op school Scholen kunnen op voorhand vragen hebben over de relatie van hun rol in het signaleren en bespreken van leer- lingen met overgewicht en het (preventieve) gezondheidsbeleid van school. Scholen zijn niet wettelijk verplicht om een bijdrage te leveren aan het bevorderen van een gezonde leefstijl en het signaleren van overgewicht. Ech- ter het één versterkt het ander. Signaleren op overgewicht en aandacht besteden aan een gezonde leefstijl (in de vorm van een gezonde kantine etc.), zorgt ervoor dat de leerling met overgewicht succesvoller kan zijn in het bereiken en behouden van een gezond gewicht. Module Voortgezet onderwijs versie VO
10 Activiteit 1.2 Uitnodigen contactmoment met de jeugdgezondheidszorg Figuur VO- 8: Stap 1.2 Uitnodigen contactmoment met de jeugdgezondheidszorg in proces signaleren Doel Uitnodigen voor een contactmoment met de jeugdverpleegkundige/jeugdarts om de gewichtsontwikkeling te bespreken met de leerling. Input - - contactgegevens jeugdverpleegkundige/jeugdarts (zie extra informatie voor informeren van de jeugdverpleegkundige en/of jeugdarts ) leerlingen van wie het gewicht boven gemiddeld is (als resultaat van de standaard screening) Acties jeugdgezondheidszorg (als gezondheidsprofessional betrokken bij school) Indien signalering door de schoolprofessional 1. Bel/mail de leerling (naar aanleiding van activiteit 1.1: delen zorg schoolprofessional). 2. Maak afspraken met de leerling over het vervolg. Indien signalering via screening 3. Stuur de standaardbrief naar de leerling en de ouder(s) met de uitnodiging voor het vervolgcontact met de jeugdverpleegkundige/jeugdarts. In deze brief staat vermeld dat de ouder(s) van de leerling hierbij aanwezig kunnen zijn. Output - Hulpmiddelen - Extra informatie Informeren van jeugdverpleegkundige en/of jeugdarts Het uitwisselen van privacygevoelige informatie door school met de jeugdverpleegkundige en/of jeugdarts kan alleen per mail als er sprake is van een beveiligde mailomgeving en mag alleen als er toestemming is gegeven door ouder en kind. Als er geen beveiligde mailomgeving voorhanden is, dan moet het uitwisselen van privacyge- voelige informatie via reguliere persoonlijke contacten tussen school en de jeugdverpleegkundige/jeugdarts of per telefoon plaatsvinden. Module Voortgezet onderwijs versie VO
11 Activiteit 1.3 Bespreken zorg Figuur VO- 9: Stap 1.3 Bespreken zorg in proces signaleren Doel Het bespreken van de zorg rondom de gewichtsontwikkeling van de leerling. Onderstaande werkwijze heeft betrekking op acties die geïnitieerd worden vanuit de JGZ (professionals binnen het VO hebben hier geen specifieke rol). Input meetgegevens groeicurven lengte, gewicht en BMI (inbreng van JGZ) beoordeling mate waarin gewichtsontwikkeling zorgelijk is overige beschikbare relevante informatie over leerling en gezin (inbreng JGZ en school) Acties jeugdverpleegkundige/jeugdarts Ontvang de leerling en de eventueel aanwezige ouder(s). Leg uit wat de bedoeling van het gesprek is. Laat een eerste reactie geven op het doel van het gesprek. Bespreek de resultaten van de screening van de leerling. Bespreek de gewichtsontwikkeling van de leerling, indien gewenst aan de hand van de groeicurven. Indien er aanleiding is voor een vervolgtraject, bespreek de bereidheid tot vervolgstappen. Vraag de leerling of hij/zij wil dat zijn/haar ouder(s) bij het vervolg aanwezig zijn (indien ouder(s) nog niet betrokken zijn). Indien de leerling niet wil dat zijn ouder(s) bij het vervolg aanwezig zijn dan volgen er geen verdere acties (zie reden voor geen verdere acties ). Koppel de afspraken over het vervolg eventueel terug naar de schoolprofessional die gesignaleerd heeft. Registreer de gemaakte afspraken in het elektronisch kinddossier Output - registratie van het resultaat van het gesprek in elektronisch kinddossier Hulpmiddelen - Extra informatie Reden voor geen verdere acties - Indien leerling en/of ouder(s) geen vervolg willen. De mogelijkheid om later alsnog in te stappen blijft open evenals dat ze contact kunnen opnemen. Module Voortgezet onderwijs versie VO
12 - Indien ouder(s) geen toestemming geven. De jeugdverpleegkundige/jeugdarts kan in gesprek gaan met de leerling als de leerling dit wil. Als er een vervolg komt, is sprake van behandeling voor de aanpak van het overgewicht. Hiervoor is bij jarigen wel toestemming van ouder(s) nodig. Een behandeling kan dus niet gestart worden. Indien leerling en/of ouder(s) geen vervolg willen/geen toestemming geven wordt er wel gezocht hoe de moge- lijkheid tot begeleiding open kan worden gehouden. Tevens meldt de jeugdverpleegkundige/jeugdarts aan de signalerende schoolprofessionals dat begeleiding niet gestart is omdat leerling en/of ouder(s) niet wil/ervan afziet. Module Voortgezet onderwijs versie VO
13 Activiteit 1.4 Uitnodigen ouder(s) Figuur VO- 7: Stap 1.4 Uitnodigen ouder(s) in proces signaleren Doel Ouder(s) van de leerling uitnodigen voor het vervolg (door JGZ). Onderstaande werkwijze heeft betrekking op acties die geïnitieerd worden vanuit de JGZ (schoolprofes- sionals binnen het VO hebben hier geen specifieke rol). Input - - Goedkeuring leerling voor uitnodigen ouder(s) (als resultaat van activiteit 1.3) Contactgegevens ouder(s) Acties jeugdgezondheidszorg 1. Bel/mail de ouder(s) van de leerling. 2. Geef aan dat er zorgen zijn rondom het gewicht van de leerling. 3. Benoem de rol en bijdrage van de JGZ en informeer ouder(s) over de wenselijke te nemen vervolgstap zoals is besproken met de leerling. 4. Benoem dat de leerling graag wil dat ouder(s) aanwezig zijn bij het vervolg en nodig de ouder(s) van de leerling uit voor het vervolg bij de JGZ. 5. Registreer de gemaakte afspraken in het elektronisch kinddossier. Output - afspraken over vervolg (geregistreerd in elektronisch kinddossier) Hulpmiddelen - elektronisch kinddossier Extra informatie - Module Voortgezet onderwijs versie VO
14 Kerntaak 2 Anamnese / diagnosticeren Figuur VO- 10: Plaats Anamnese / diagnosticeren in de keten School heeft geen specifieke rol in het afnemen van de anamnese of het diagnostisch onderzoek dat aan het overge- wicht gerelateerd is. Dat is een taak van professionals binnen de JGZ, huisarts en kinderarts. Doel - Input - Acties school - Output - Hulpmiddelen - Extra informatie - Module Voortgezet onderwijs versie VO
15 Kerntaak 3 Bespreken in het zorgadviesteam Figuur VO- 11: Plaats Bespreken in zorgadviesteam in de keten Doel Bespreken van de leerling met overgewicht in het zorgadviesteam vanwege multiproblematiek bij de leerling en/of het gezin met als doel om een integraal plan van aanpak voor de leerling en/of gezin op te stellen. Input - - toestemming van ouder(s) voor zorgadviesteambespreking. aanmelding van de leerling voor zorgadviesteambespreking. Acties school Bespreek casus in het zorgadviesteam (ouder(s) is/zijn bij voorkeur ook aanwezig). Indien de leer- ling overgewicht heeft maar op andere gronden is ingebracht, overweeg de keuze om het onderwerp naast andere aanwezige problemen/aandoeningen te agenderen bij de betreffende casus. Draag bij aan het opstellen van integraal plan van aanpak. Output - integraal plan van aanpak waarin de aanpak overgewicht van de leerling onderdeel van is Hulpmiddelen - Extra informatie - Module Voortgezet onderwijs versie VO
16 Kerntaak 4 Toeleiden interventie Figuur VO- 12: Plaats Toeleiden interventie in de keten Het toeleiden naar een interventie is primair geen verantwoordelijkheid van de school. Doel - Input - Acties school - Output - Hulpmiddelen - Extra informatie - Module Voortgezet onderwijs versie VO
17 Kerntaak 5 Behandelen Figuur VO- 13: Plaats Behandelen in de keten School heeft geen specifieke rol of verantwoordelijkheden in het uitvoeren van het behandelplan voor het overge- wicht van de leerling. Doel - Input - Acties school - Output - Hulpmiddelen - Extra informatie - Module Voortgezet onderwijs versie VO
18 Kerntaak 6 Bieden nazorg Figuur VO- 14: Plaats Bieden nazorg in de keten School heeft geen specifieke rol of verantwoordelijkheden in het bieden van nazorg na behandeling voor het overge- wicht van de leerling. Doel - Input - Acties school - Output - Hulpmiddelen - Extra informatie - Module Voortgezet onderwijs versie VO
Module Primair onderwijs
Module Primair onderwijs Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen voor 412 jarigen Proeftuin Ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: OLIC In samenwerking met: GGD Hart voor
Nadere informatieModule Jeugdgezondheidszorg (JGZ)
Module Jeugdgezondheidszorg (JGZ) Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen voor 4-12 rigen Proeftuin Ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: OLIC In samenwerking met: GGD Hart
Nadere informatieModule financiering ketenaanpak
Module financiering ketenaanpak Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: In samenwerking met: Versienummer: Datum: OLIC GGD Hart voor Brabant Fin- 1.0 31 maart 2017 Inhoudsopgave
Nadere informatieModule primair onderwijs
Module primair onderwijs Werkwijze aanpak overgewicht kinderen Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch Versienummer: 2.0 Datum: 10-05-2019 Inhoud 1. Vooraf...2 1.1 Hoe is deze module ontstaan?...
Nadere informatieModule kinderfysiotherapeut
Module kinderfysiotherapeut Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: OLIC In samenwerking met: GGD Hart voor Brabant Fysio
Nadere informatieModule Huisarts. Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen. Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen.
Module Huisarts Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: OLIC In samenwerking met: GGD Hart voor Brabant Versienummer: HA-1.3
Nadere informatieModule Jeugdgezondheidszorg (JGZ)
Module Jeugdgezondheidszorg (JGZ) Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen voor 412 rigen Proeftuin Ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: In samenwerking met: Versienummer:
Nadere informatieModule Kinderarts. Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen. Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen.
Module Kinderarts Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: OLIC In samenwerking met: GGD Hart voor Brabant Jeroen Bosch Ziekenhuis
Nadere informatieModule Kinderopvang. Implementatie werkwijze ketenaanpak kinderen voor 0-4 jarigen. Proeftuin Ketenaanpak overgewicht bij kinderen.
Module Kinderopvang Implementatie werkwijze ketenaanpak kinderen voor 0-4 jarigen Proeftuin Ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: In samenwerking met: Versienummer: Datum: OLIC GGD Hart
Nadere informatieModule Kinderopvang. Werkwijze aanpak overgewicht kinderen. Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch
Module Kinderopvang Werkwijze aanpak overgewicht kinderen Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch Versienummer: 2.0 Datum: 01-04-2019 Inhoud 1. Vooraf...2 1.1 Hoe is deze module ontstaan?...
Nadere informatieModule Wijkprofessionals
Module Wijkprofessionals Werkwijze aanpak overgewicht kinderen Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch Versienummer: 2.0 Datum: 01-04-2019 Inhoud Inhoud... 1 1. Vooraf...2 1.1 Hoe is deze
Nadere informatieModule kinderfysiotherapeut
Module kinderfysiotherapeut Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: In samenwerking met: Versienummer: Datum: OLIC GGD Hart
Nadere informatieModule Jeugdgezondheidszorg
Module Jeugdgezondheidszorg Werkwijze aanpak overgewicht kinderen Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch Versienummer: 2.1 Datum: 10-05-2019 Inhoud 1. Vooraf...2 1.1 Hoe is deze module ontstaan?...
Nadere informatieModule Kinderarts. Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen. Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen.
Module Kinderarts Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: In samenwerking met: Versienummer: Datum: OLIC GGD Hart voor Brabant
Nadere informatieImplementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen
= Module diëtist Implementatie werkwijze ketenaanpak overgewicht kinderen Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen Opgesteld door: OLIC In samenwerking met: GGD Hart voor Brabant Vivent, shertogenbosch
Nadere informatieProeftuin Ketenaanpak overgewicht bij kinderen. Marian Sijben, projectmanager proeftuin
Proeftuin Ketenaanpak overgewicht bij kinderen Marian Sijben, projectmanager proeftuin 1 De voorbereiding bij Rob en Mariëlle 13 april: Presentatie in het huisartsenoverleg (HAGRO) 14 april: Beschikbaar
Nadere informatieModule Huisarts. Werkwijze aanpak overgewicht kinderen. Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch
Module Huisarts Werkwijze aanpak overgewicht kinderen Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch Versienummer: 2.0 Datum: 01-04-2019 Inhoud 1. Vooraf...2 1.1 Hoe is deze module ontstaan?...
Nadere informatieVan een smalle blik naar een brede basis.
Inspiratiesessie 2 Van een smalle blik naar een brede basis. Ketenaanpak voor kinderen met overwicht en obesitas Marian Sijben Care for Obesity 1 #zoblijvenwijgezond Van smalle blik naar brede basis; ketenaanpak
Nadere informatieEerste resultaten inzet centrale zorgverlener s-hertogenbosch
Eerste resultaten inzet centrale zorgverlener s-hertogenbosch In het voorjaar van 2018 heeft proeftuin s-hertogenbosch een evaluatie uitgevoerd naar de rol van de centrale zorgverlener. Deze evaluatie
Nadere informatieModule Kinderarts. Werkwijze aanpak overgewicht kinderen. Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch
Module Kinderarts Werkwijze aanpak overgewicht kinderen Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch Versienummer: 2.0 Datum: 01-04-2019 Inhoud 1. Vooraf...2 1.1 Hoe is deze module ontstaan?...
Nadere informatieModule Diëtist. Werkwijze aanpak overgewicht kinderen. Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch
Module Diëtist Werkwijze aanpak overgewicht kinderen Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch Versienummer: 2.0 Datum: 01-04-2019 Inhoud 1. Vooraf...2 1.1 Hoe is deze module ontstaan?... 2
Nadere informatieModule Kinderfysiotherapeut
Module Kinderfysiotherapeut Werkwijze aanpak overgewicht kinderen Proeftuin aanpak overgewicht kinderen s-hertogenbosch Versienummer: 2.0 Datum: 01-04-2019 Inhoud 1. Vooraf...2 1.1 Hoe is deze module ontstaan?...
Nadere informatieModule uitwisseling patiëntgegevens
Figuur UP1: interoperabiliteitsmodel Nictiz Module uitwisseling patiëntgegevens Tools voor het uitwisselen van patiëntgegevens tussen professionals in de keten Proeftuin ketenaanpak overgewicht bij kinderen
Nadere informatieBrede anamnese overgewicht
Werkinstructie Brede anamnese overgewicht Proeftuin Amsterdam Proeftuin s-hertogenbosch Versie: 6 december 2018 Inhoud 1. Inleiding... 2 1.1 Waarom deze werkinstructie?... 2 1.2 Voor wie is deze werkinstructie
Nadere informatieAchtergrond informatie Pilot centrale zorgverlener Smallingerland
2018 Achtergrond informatie Pilot centrale zorgverlener Smallingerland THEA SWIERSTRA EN YLSE VAN WIEREN, PROJECTLEIDERS PROEFTUIN SMALLINGERLAND VOORWOORD Gemeente Smallingerland is begin 2018 gestart
Nadere informatieVoorbeeldadvies Cijfers
Voorbeeldadvies GGD Twente heeft de taak de gezondheid van de Twentse jeugd, volwassenen en ouderen in kaart te brengen. In dit kader worden diverse gezondheidsmonitoren afgenomen om inzicht te verkrijgen
Nadere informatieHANDREIKING GECOMBINEERDE LEEFSTIJLINTERVENTIE VOOR GEZINNEN
HANDREIKING GECOMBINEERDE LEEFSTIJLINTERVENTIE VOOR GEZINNEN 1 Inleiding ROS Friesland is betrokken geweest bij het project Fitter Families, een gecombineerde leefstijlinterventie (GLI) voor gezinnen.
Nadere informatieMonitor Aansluiting onderwijs jeugdhulp
Monitor Aansluiting onderwijs jeugdhulp Vragenlijst voor professionals in de uitvoering Versie 5, augustus 2017 Samenwerkingsverbanden passend onderwijs en gemeenten in uw regio willen weten hoe de samenwerking
Nadere informatieRichtlijn Angst (2016)
Richtlijn Angst (2016) Onderbouwing Uitgangsvragen Hoe kunnen rollen en taken optimaal worden verdeeld tussen betrokken zorgverleners bij jeugdigen (0-18 jaar) met angst, ter voorkoming van dubbelingen,
Nadere informatieVerbinding Preventie en Zorg Signaleren en verwijzen van kinderen met overgewicht
Signaleren en verwijzen van kinderen met overgewicht Thema In welk thema zit het probleem? Pagina 4 t/m 9 Problematiek Wat speelt er? Pagina 4 t/m 9 Partners Wie kan daar een rol in spelen? Pagina 4 t/m
Nadere informatieZorgcoördinatie door de Jeugdgezondheidszorg. Paul van der Velpen Directeur GGD Hart voor Brabant
Zorgcoördinatie door de Jeugdgezondheidszorg Paul van der Velpen Directeur GGD Hart voor Brabant Definitie - Taakverdeling - Opschaling - Combinatie van taken - Taken en prestaties - Randvoorwaarden Zorgcoördinatie
Nadere informatieResultaten Jongerenonderzoek
Resultaten Jongerenonderzoek 2013 Groenewald GGD Zuid Limburg Geleen, april 2014 Inhoudsopgave 1. Inleiding 1 2. Resultaten van uw school 2.1 VMBO klas 2 3 2.2 VMBO klas 4 4 2.3 HAVO/VWO klas 2 5 2.4 HAVO/VWO
Nadere informatieProtocol Ziekteverzuim in het basisonderwijs
Protocol Ziekteverzuim in het basisonderwijs 1. Kader Als je ziek bent blijf je thuis en doe je even niet mee. Incidenteel niet erg. Het wordt pas erg als het schoolziekteverzuim lang duurt of zeer regelmatig
Nadere informatieAanpak: Bemoeizorg. Beschrijving
Aanpak: Bemoeizorg De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: GGD West-Brabant
Nadere informatieIntegratie van jeugdgezondheidszorg, jeugdzorg en jeugd GGZ in de wijkteams: een meerwaarde voor kind en gezin?
Integratie van jeugdgezondheidszorg, jeugdzorg en jeugd GGZ in de wijkteams: een meerwaarde voor kind en gezin? Paul van der Velpen, directeur Public Health & GGD Amsterdam Calixte Veerman, arts M&G, jeugdarts
Nadere informatieMeldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld
Meldcode Kindermishandeling en Huiselijk Geweld Zorgroutes interne en externe zorgstructuur in basisscholen 23 juni 2014 1 Inhoud INLEIDING... 3 MELDCODE KINDERMISHANDELING EN HUISELIJK GEWELD... 3 CRITERIA
Nadere informatieDe lokale verbinding JOGG en GIDS
De lokale verbinding JOGG en GIDS Studiedag Gezond in 3 november 2016 Wat is ook alweer het verschil tussen JOGG en GIDS? Wat doen gemeenten die zowel JOGG als GIDS zijn? Voorbeelden: Nuth, Weststellingwerf,
Nadere informatieAdvies en Meldpunt Huiselijk geweld en Kindermishandeling. Sociaal medische contractering Jeugd. Organisatie wijkteams
Vangnet 0-99 Onafhankelijke regie Advies en Meldpunt Huiselijk geweld en Kindermishandeling Sociaal medische contractering Jeugd Organisatie wijkteams Lokaal beeld van de transities Wilt u wijkgericht
Nadere informatieToelichting stroomschema
Toelichting stroomschema Versie april 2017 Verbinding Preventie en Zorg Een sluitende ketenaanpak voor kinderen boven een gezond gewicht in Weststellingwerf Verbinding Preventie en Zorg In de gemeente
Nadere informatieRichtlijn JGZ-richtlijn Pesten
Richtlijn JGZ-richtlijn Pesten Onderbouwing Taken JGZ-medewerkers bij preventie, signalering en aanpak van pesten Preventie pesten tijdens contactmomenten signalering risicofactoren Tijdens de contactmomenten
Nadere informatieKrachten bundelen voor De toekomst van Zwolle
Krachten bundelen voor De toekomst van Zwolle Samenvatting Ontwikkelagenda passend onderwijs en jeugdhulp 12-12-2016 1 Passend onderwijs en jeugdhulp: 2 stukjes van dezelfde puzzel Aantal 0-19 jarigen
Nadere informatieProject: Ontwikkelen van Outcome-indicatoren voor de Zorg Advies Teams, Tilburg Dossiernummer: 50-50405-99 ZonMw, 18-07-2013
Project: Ontwikkelen van Outcome-indicatoren voor de Zorg Advies Teams, Tilburg Dossiernummer: 50-50405-99 ZonMw, 18-07-2013 Projectgroep: Gemeente Tilburg: Mw. M. Lennarts, beleidsmedewerker, dhr. W.
Nadere informatiePrematurennazorgbureau. Zorg voor u en uw kind
Prematurennazorgbureau Zorg voor u en uw kind Inleiding Als uw kind te vroeg wordt geboren, een te laag geboortegewicht heeft of als er rond de geboorte ernstige problemen zijn opgetreden, is dat een ingrijpende
Nadere informatieVastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 7 december 2017
ONDERSTEUNING IN DE VOORSCHOOLSE PERIODE Vastgesteld Stuurgroep VVE Zaanstad 7 december 2017 INLEIDING Het grootste deel van de kinderen ontwikkelt zich normaal; zij bezoeken zonder noemenswaardige bijzonderheden
Nadere informatieJGZ en jongeren: een vrijblijvende relatie?! Groei naar nieuwe methodieken. Leuvense dagen kindergeneeskunde Anouk Vanlander
JGZ en jongeren: een vrijblijvende relatie?! Groei naar nieuwe methodieken Leuvense dagen kindergeneeskunde 17-5-2018 Anouk Vanlander Partnerorganisatie van de Vlaamse overheid voor preventieve jeugdgezondheidszorg
Nadere informatieLessons learned: pilot Dapper App
Naam Afzender De ontwikkeling van een app ter ondersteuning van zelfmanagement van het kind met overgewicht en obesitas en zijn gezin Auteur: Inhoud 1 Inleiding 3 2 Wat is Dapper? 4 2.1 Waarom een app
Nadere informatieGezondheidsonderzoek op school voortgezet onderwijs
Gezondheidsonderzoek op school voortgezet onderwijs Binnenkort komt GGD IJsselland bij u op school voor het gezondheidsonderzoek van leerlingen in klas 2 en/of 4. In deze flyer staat wat dit gezondheids-
Nadere informatieBewegen in en om het onderwijs. Workshop 2 en 6 Leonie de Regt en Dave Schoonen
Bewegen in en om het onderwijs Workshop 2 en 6 Leonie de Regt en Dave Schoonen Wat is scoolsport? Een aanpak waarmee de school werkt aan een gezonde en actieve leefstijl voor de leerlingen. Dit betekent
Nadere informatieChronic, coordinated care for children with overweight and obesity. Versie 1.4 februari 2014
chroniccoordinatedcareforchildrenwith obesitychroniccoordinatedcareforchildr enwithobesitychroniccoordinatedcaref Verkorte versie orchildrenwithobesitychroniccoordinat Positioneringsnota edcareforchildrenwithobesitychronicco
Nadere informatieProtocol Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld binnen de zorgstructuur van het Karel de Grote College Nijmegen.
Protocol Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld binnen de zorgstructuur van het Karel de Grote College Nijmegen. Sinds juli 2013 is het onderwijs wettelijk verplicht om op scholen met de Meldcode
Nadere informatieMeldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling. Stichting Werkplaats Kindergemeenschap. Voortgezet Onderwijs
Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling Stichting Werkplaats Kindergemeenschap Voortgezet Onderwijs Stichting Werkplaats Kindergemeenschap 2019 Inleiding Wat houdt de meldcode in? De meldcode Huiselijk
Nadere informatieJEUGDGEZONDHEIDSZORG ALMERE
JEUGDGEZONDHEIDSZORG ALMERE ONDERWIJS EN HET SOCIALE DOMEIN Sylvie Neves Jeugdarts KNMG - arts Maatschappij en Gezondheid Jennie Huizing Adviseur Jeugd Dd 10-10-2017 KINDERMISHANDELING EN MELDCODE 4 KWIS
Nadere informatieJeugdgezondheidszorg 12-19 jaar
Regio Nijmegen Jeugdgezondheidszorg 12-19 jaar Informatie voor ouders Op de basisschool is uw zoon/dochter voor het laatst bij een medewerker van de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) geweest. Ook in het voortgezet
Nadere informatieInformatie voor professionals
Informatie voor professionals De GGD Noord- en Oost-Gelderland (GGD NOG) heeft, met ingang van het schooljaar 2014-2015, de werkwijze van de afdeling jeugdgezondheidszorg (deels) aangepast. In deze brief
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN DE WOLDEN
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN DE WOLDEN IN DE PERIODE 2011-2017 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN EMMEN
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN EMMEN IN DE PERIODE 2011-2015 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieMenukaart Gezonde School voortgezet onderwijs: Voeding
Menukaart Gezonde voortgezet onderwijs: Voeding : Plaats: Locatie: Contactpersoon: Telefoonnummer: E-mailadres: Datum invullen: Inhoud: Om op een effectieve manier invulling te geven aan gezondheidsthema
Nadere informatieMet een goede start naar de basisschool
Met een goede start naar de basisschool INSPIRATIEDOCUMENT OVER HET BELANG VAN DE OPVOED- EN OPGROEIOMGEVING VOOR DE ONTWIKKELING VAN JONGE KINDEREN MEE Nederland ActiZ GGD GHOR Nederland MOgroep 1 Over
Nadere informatieMELDCODE SCALA COLLEGE
MELDCODE SCALA COLLEGE Stappenplan bij zorgen over de thuissituatie van leerlingen en mogelijke signalen of vermoedens van huiselijk geweld en/of kindermishandeling S.C.A.L.A. kan als acroniem gebruikt
Nadere informatieJEUGDGEZONDHEIDSZORG 4-19 JAAR
JEUGDGEZONDHEIDSZORG 4-19 JAAR EEN GEZONDE JEUGD HEEFT DE TOEKOMST Kinderen zijn lichamelijk, geestelijk en sociaal voortdurend in ontwikkeling. Bij de meeste kinderen gaat dit zonder al te grote problemen.
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN NOORDENVELD
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN NOORDENVELD IN DE PERIODE 2011-2016 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieWelbevinden en sociale veiligheid
Welbevinden en sociale veiligheid VOO R TG E Z E T O N D E R W I JS Een goede psychosociale gezondheid is belangrijk voor het sociaal functioneren, schoolprestaties en de algemene ontwikkeling. Nationaal
Nadere informatieOverzichtskaart 3. Opvoedingsondersteuning. voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen
Overzichtskaart 3 Opvoedingsondersteuning voor hulp bij opvoedingsvragen en lichte opvoedproblemen Zelfreflectie-instrument individuele opvoedingsondersteuning Sommige JGZ-professionals zullen al over
Nadere informatieGezonde School. Conferentie MBO Vitaal voor leren en werken 7 april Anneke Meijer
Gezonde School Conferentie MBO Vitaal voor leren en werken 7 april Anneke Meijer Programma Workshop Wat is Gezonde School? Gezonde School Fryslân Handleiding Centrum Gezond Leven Gezonde School in het
Nadere informatieWerkinstructie samenwerking scholen, SMW en wijkteams
Werkinstructie samenwerking scholen, SMW en wijkteams N r. Activiteit Functionaris Toelichting op activiteit middelen 1 Bepalen van de ernst en zwaarte van de problematiek De maakt een inschatting van
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN EMMEN
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN EMMEN IN DE PERIODE 2011-2017 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieFactsheet jeugdhulp, algemene informatie over de (toegang tot) jeugdhulp voor asielzoekerskinderen en amv
Factsheet jeugdhulp, algemene informatie over de (toegang tot) jeugdhulp voor asielzoekerskinderen en amv Versie 2019 Doel van deze factsheet Deze factsheet dient als handleiding voor de samenwerking tussen
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN TYNAARLO
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN TYNAARLO IN DE PERIODE 2011-2016 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieZorgketen c.q. Netwerkaanpak actieve leefstijl. Anneke Hiemstra en Marloes Aalbers, NISB
Zorgketen c.q. Netwerkaanpak actieve leefstijl Anneke Hiemstra en Marloes Aalbers, NISB Ketenaanpak / netwerkaanpak actieve leefstijl De oplossing om meer mensen met een hoog gezondheidsrisico in beweging
Nadere informatiePlan voor een scholingsaanbod CJG: in en vanuit het CJG
Plan voor een scholings CJG: in en vanuit het CJG Uitgaan van de eigen kracht van ouders en kinderen, die eigen kracht samen versterken en daar waar nodig er op af en ondersteunen Het scholingsplan CJG
Nadere informatieBijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011)
Bijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011) Uitgangspunten bij de visie op ondersteuning van het samenwerkingsverband Passend Voortgezet Onderwijs Zoetermeer
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN MIDDEN-DRENTHE
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN MIDDEN-DRENTHE IN DE PERIODE 2011-2016 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente Midden- zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven
Nadere informatieWie zijn wij? Hilly Terpstra Jeugdverpleegkundige. Trea Hempenius Coördinator PGA
Wie zijn wij? Hilly Terpstra Jeugdverpleegkundige en Trea Hempenius Coördinator PGA Wie bent u? Rol GGD- jeugdgezondheidszorg op een AZC Alle kinderen in beeld De JGZ start met het uitvoeren van de intake
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN WESTERVELD
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN WESTERVELD IN DE PERIODE 2011-2014 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieAanpak: Gezinscoaching. Beschrijving
Aanpak: Gezinscoaching De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: BJZ Flevoland
Nadere informatieAxia College voortgezet speciaal onderwijs. Observatie traject in het VSO
Axia College voortgezet speciaal onderwijs Observatie traject in het VSO Vooraf Het is voor sommige leerlingen tijdelijk niet mogelijk om onderwijs te volgen op een reguliere school voor voortgezet onderwijs,
Nadere informatieEen verkenning naar financiering van de ketenaanpak van kinderen met overgewicht en obesitas
Een verkenning naar financiering van de ketenaanpak van kinderen met overgewicht en obesitas REKENMODEL MET VOORBEELDEN Aldien Poll Niels van der Vlugt aldien.nl Amsterdam augustus 2015 In opdracht van
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN EMMEN
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN EMMEN IN DE PERIODE 2011-2018 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieToelichting Effectenanalyse wijkverpleegkundige niettoewijsbare
Toelichting Effectenanalyse wijkverpleegkundige niettoewijsbare zorg Regio Arnhem Toelichting Effectenanalyse wijkverpleegkundige niet-toewijsbare zorg Dit is een toelichting bij het instrument Effectenanalyse
Nadere informatie1. Buurtsportcoach Sport en Zorg, 0.4 fte
1. Buurtsportcoach Sport en Zorg, 0.4 fte Bevolking Doesburg De gemeente Doesburg heeft 11.437 inwoners. 30-39: 1129 Daarvan is 39% tussen de 40 64 jaar ( 4455) en 21% boven de 65 jaar ( (Bron: CBS 2014).
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN TYNAARLO
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN TYNAARLO IN DE PERIODE 2011-2018 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieAanpak: Gezinscoaching. Beschrijving
Aanpak: Gezinscoaching De gemeente heeft de vragenlijst betreffende deze aanpak ingevuld en relevante documentatie toegestuurd. Een beperktere vragenlijst over deze aanpak is ingevuld door: Dienst Gezondheid
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN MEPPEL
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN MEPPEL IN DE PERIODE 2011-2017 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieUitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland
Uitwerking van de Stappen Voor- en vroegschoolse educatie in Salland 1. Signaleren 1.1 VVE beoordeling tijdens contactmoment op het consultatiebureau Jeugdgezondheidszorg (JGZ) (Uitvoerend: JGZ) 1.2 VVE
Nadere informatieQ&A De veranderde werkwijze Veilig Thuis
Q&A De veranderde werkwijze Veilig Thuis Informatie voor professionals die werken volgens de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling 1. In welke stap van de meldcode neem ik contact op met Veilig
Nadere informatieSTICHTING BASISVOORZIENING PEUTERSPEELZAALWERK ERMELO
STICHTING BASISVOORZIENING PEUTERSPEELZAALWERK ERMELO INTERNE WERKWIJZE SBPE MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING juli 2014 Inhoud MELDCODE HUISELIJK GEWELD EN KINDERMISHANDELING... 3 1. ALGEMEEN...
Nadere informatieMeldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling Voorwoord Sinds 1 juli 2013 zijn beroepskrachten verplicht de Meldcode te gebruiken bij vermoedens van geweld in huiselijke kring. Dit geldt voor alle professionals
Nadere informatiePilot leefstijlcoaching CooL-programma. Celeste van Rinsum
Pilot leefstijlcoaching CooL-programma Celeste van Rinsum Betrokkenen Onderzoeksteam Stef Kremers Ien van de Goor Sanne Gerards Geert Rutten Afdeling 3 Inhoud Achtergrond Doel van de pilot leefstijlcoaching
Nadere informatieGGD Hollands Noorden. en wijkverpleegkundigen met S1-taken
GGD Hollands Noorden en wijkverpleegkundigen met S1-taken Waarom een GGD? Wet Publieke Gezondheidszorg (WPG): Gezondheidsbeschermende en gezondheidsbevorderende maatregelen voor de bevolking of specifieke
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN BORGER-ODOORN
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN BORGER-ODOORN IN DE PERIODE 2011-2017 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente Borger- Odoorn zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens
Nadere informatieWerkinstructie. Samenwerking wijkteams, onderwijs en schoolmaatschappelijk werk. Versie: februari 2018
Werkinstructie Samenwerking wijkteams, onderwijs en schoolmaatschappelijk werk Versie: februari 018 Versie 01-01-018 1 Inleiding Deze werkinstructie beschrijft de samenwerkingsafspraken die zijn gemaakt
Nadere informatie1. Inleiding. Aanleiding
ASTMA EN COPD ZORG 1. Inleiding Stichting Huisartsenlaboratorium Friesland (HAL) ondersteunt huisartsenpraktijken bij opsporing, diagnostiek en controle van Astma en COPD patiënten. In samenwerking met
Nadere informatieKernelement Samenwerking tussen zorg en sport
Kernelement Samenwerking tussen zorg en sport Wat en waarom? Bij de Sportimpuls Kinderen sportief op gewicht (KSG) is de samenwerking tussen professionals in de sport en de -zorg essentieel, omdat het
Nadere informatieZiekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling)
Informatiefolder Ziekteverzuimbegeleiding De interventie M@ZL (Medische Advisering Ziek gemelde Leerling) M@ZL: Medische Advisering van de Ziekgemelde Leerling M@ZL is een manier van signaleren en begeleiden
Nadere informatieRESULTATEN 2 JAAR JOGG
RESULTATEN 2 JAAR JOGG Met plezier naar een gezonde leefstijl! Een groot aantal partijen werkte de afgelopen jaren hard aan het stimuleren van een gezonde leefstijl voor de jeugd in s-hertogenbosch. Zij
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN NOORDENVELD
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN NOORDENVELD IN DE PERIODE 2011-2017 Hoe ontwikkelt zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet tot een
Nadere informatieFunctionele omschrijving van de beweegprofessional BeweegKuur
Functionele omschrijving van de beweegprofessional BeweegKuur Inleiding Bewegen is voor veel mensen niet vanzelfsprekend. Professionals zijn nodig om belemmeringen bij mensen weg te nemen, hen te adviseren,
Nadere informatieProjecten CJG = structureel aanbod = pilot/tijdelijk aanbod
Projecten CJG = structureel aanbod = pilot/tijdelijk aanbod Coaching on the Job Over Coaching on the Job Begin 2016 is er in samenwerking met STEK en IJsselkids gestart met de pilot Coaching on the Job.
Nadere informatieBMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN AA EN HUNZE
BMI-GEGEVENS VAN DE JEUGD IN AA EN HUNZE IN DE PERIODE 2011-2018 Hoe ontwikkelt overgewicht zich in de gemeente? En hoe verhoudt de gemeente zich daarin tot? Met de onderstaande gegevens geven we een aanzet
Nadere informatieIntensieve Ondersteuning Gezin en begeleiding
Advanced Therapy Intensieve Ondersteuning Gezin en begeleiding Ibtisam Rizkallah 06-44464540 026-3891964 info@advancedtherapy.nl Inhoud 1 Intensieve Ondersteuning Gezin (IOG)... 2 1.1 Inhoud en doelgroep...
Nadere informatie