Gezondheidsonderzoek op school voortgezet onderwijs

Transcriptie

1 Gezondheidsonderzoek op school voortgezet onderwijs Binnenkort komt GGD IJsselland bij u op school voor het gezondheidsonderzoek van leerlingen in klas 2 en/of 4. In deze flyer staat wat dit gezondheids- en leefstijlonderzoek in het voortgezet onderwijs inhoudt, wat het oplevert en wat dit voor scholieren en scholen betekent. Heeft u na het lezen van deze informatie nog vragen? Stel deze aan de afdeling Jeugdgezondheidszorg van GGD IJsselland. De contactgegevens vindt u op de laatste pagina.

2 Het is één van de wettelijke taken van de GGD om de ontwikkeling van alle leerlingen in klas 2 te volgen. Kinderen en jongeren worden in de periode van hun opgroeien onderzocht door jeugdartsen en verpleegkundigen van GGD IJsselland. Als baby, in het basisonderwijs maar ook in het voortgezet onderwijs, in klas 2 en nu ook in klas 4. Bij jongeren richt het onderzoek zich op de gezondheid en leefstijl van jongeren. Wat deze onderzoeken inhouden, leest u hierna. Ga direct naar: Onderdelen onderzoek Praktische voorzieningen op school Gezondheidsonderzoek in klas 2 Gezondheidsonderzoek in klas 4 De opbrengst voor school Informatie en contact Bekijk het infofilmpje voor jongeren in klas 2 terug naar begin 2

3 Onderdelen onderzoek De jeugdverpleegkundige van GGD IJsselland komt op school en vertelt wat het gezondheidsonderzoek inhoudt. De leerlingen nemen vervolgens deel aan de volgende twee onderdelen van het gezondheidsonderzoek (dit geldt zowel voor klas 2 als klas 4): Digitale vragenlijst In de klas vullen de leerlingen individueel de digitale vragenlijst E-MOVO* in. Na afloop ziet de leerling op het beeldscherm hoe hij of zij scoort op de diverse thema s en krijgt korte feedback en links naar websites voor meer informatie. *E-MOVO: Elektronische Monitoring en Voorlichting Meten en wegen door een jeugdverpleegkundige of doktersassistente van GGD IJsselland. Praktische voorzieningen op school Voor het gezondheidsonderzoek biedt de school de volgende voorzieningen en ondersteuning: Lokaal met computers met internetverbinding voor alle leerlingen in een klas Aanwezigheid van de mentor of een leerkracht bij het invullen van de vragenlijst ter ondersteuning van de jeugdverpleegkundige Een ruimte voor het meten en wegen (1 of 2 lesuren) 3

4 Gezondheidsonderzoek in klas 2 Het gezondheidsonderzoek in klas 2 richt zich op de individuele leerling. Het accent van het onderzoek ligt op de volgende thema s: Thuissituatie Schoolbeleving Pesten of gepest worden Relationele en seksuele vorming Groeigegevens (lengte en gewicht) Leefstijl Psychosociaal functioneren Preventie van middelen gebruik Vroegtijdig risico s signaleren Jongeren zitten volop in de puberteit en maken grote lichamelijke en geestelijke veranderingen door. Deze periode kenmerkt zich door het ontwikkelen van zelfstandigheid en een eigen identiteit wat vaak gepaard gaat met onzekerheid. Het is van belang vroegtijdig risico s te signaleren en jongeren indien nodig ondersteuning te bieden. 4

5 Op basis van de volgende gegevens kan de jeugdverpleegkundige besluiten een leerling uit klas 2 uit te nodigen voor een vervolggesprek op school: De antwoorden van de leerling in de digitale vragenlijst E-MOVO De groeigegevens (lengte en gewicht) Signalen, zorgen of vragen die de mentor aandraagt* Signalen, zorgen of vragen van ouders Signalen die vanuit het verleden bij de GGD bekend zijn *De mentor ontvangt hiervoor digitaal een formulier. Mogelijk bespreekt de jeugdverpleegkundige in overleg met de leerling (en veelal met toestemming van de leerling) de zorgen en signalen met de ouders en/of de zorgcoördinator of teamleider. 5

6 Leefstijlonderzoek in klas 4 Het gezondheidsonderzoek in klas 4 wordt aangeduid als: PLA, Periodiek Leefstijlonderzoek Adolescenten. Dit onderzoek volgt scholieren als individu (zie Aanpak algemeen ) maar ook als groep en richt zich op de volgende thema s: gezond gewicht aanpak van sociaal-emotionele problematiek preventie van middelengebruik seksueel gezond gedrag het bevorderen van weerbaarheid Eigen kracht Vanaf de puberteit ontwikkelen jongeren een leefstijl die afhankelijk is van verschillende factoren, zoals gevoeligheid voor peers en omgevingsinvloeden. De leefstijl van jongeren heeft invloed op hun gezondheid. Doel is dat jongeren kunnen deelnemen aan de maatschappij en voor zichzelf kunnen opkomen. De GGD wil jongeren bewust maken van hun eigen gezondheid. Door de jongeren preventief te begeleiden kunnen ze hun eigen kracht vergroten. 6

7 Op basis van de volgende gegevens kan de jeugdverpleegkundige besluiten een leerling uit klas 4 uit te nodigen voor een vervolggesprek op school. Uitgangspunt hierbij is het aanspreken van de eigen kracht van de leerling en het versterken van wat goed gaat. De antwoorden van de leerling in de digitale vragenlijst E-MOVO De groeigegevens (lengte en gewicht) Op verzoek van de leerling zelf 7

8 De opbrengst voor school GGD IJsselland biedt de school op twee niveaus informatie: Klassenprofiel: De jeugdverpleegkundige van de GGD licht mondeling toe aan de zorgcoördinator of teamleider van de school hoe een klas scoort op de verschillende thema s. Uit privacyoverwegingen van de leerlingen wordt dit klassenprofiel niet gedeeld via mail of print. Schoolprofiel: De school ontvangt na afloop van de onderzoeken een overzicht waarop te zien is hoe de school scoort op specifieke leefstijlthema s. De school kan deze informatie gebruiken voor het beleid op het gebied van preventieve gezondheid en leefstijl. Een professional van de GGD zal ieder jaar de resultaten met school bespreken, hierover adviseren en waar nodig ondersteuning bieden. 8

9 Informatie en contact Actuele informatie over het gezondheids- en leefstijlonderzoek PLA staat op Hier vindt u ook een printversie van de vragenlijsten E-MOVO. Voor aanvullende informatie en vragen kunt u terecht bij de afdeling Jeugdgezondheidszorg van GGD IJsselland. jeugdgezondheidszorg@ggdijsselland.nl Telefoon GGD IJsselland, juli