Het vak Informatica is constant aan veranderingen onderhevig. In de afgelopen jaren hebben we met u
|
|
- Elias van der Heijden
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Nieuwsbrief Informatica Nieuwsbrief voor docenten Informatica - Nr. 1, november 2003 Uitgeverij Edu Actief b.v. Postbus KB Meppel tel Inleiding In deze eerste nieuwsbrief van schooljaar besteden wij aandacht aan de methode Informatica voor de tweede fase van het voortgezet onderwijs Het vak Informatica is constant aan veranderingen onderhevig. In de afgelopen jaren hebben we met u afgesproken dat we de methode daarom voortdurend verder ontwikkelen op basis van de wensen die er leven. Dat is de reden dat wij het werkboek van deel 1 weer gaan herzien. In deze nieuwsbrief besteden wij hier uitgebreid aandacht aan. We streven ernaar om de herziening van het werkboek deel 1 tijdens de gebruikersdag van 2004 aan u uit te reiken. Het werkboek deel 2 verschijnt in herziene vorm in In 2004 is het eerste lustrum van de gebruikersdag Informatica. Hierover ook meer in deze nieuwsbrief. In deze nieuwsbrief vindt u verder de volgende onderwerpen: - gebruikersdag maart Het Project - herziening Werkboek deel 1 - nieuwe auteur - visueel programmeren met Delphi - een website bouwen met HTML en CSS - nieuws - vragen? Hebt u vragen over deze nieuwsbrief of over de methode Informatica? Neem dan contact op met Judith ten Brummelhuis of Kristel Heiner via telefoonnummer of via informatica@edu-actief.nl. Gebruikersbijeenkomst 2004 eerste lustrum! De afgelopen schooljaren hebben wij gebruikersbijeenkomsten georganiseerd voor de methode Informatica.We combineren telkens een inhoudelijk programma over informatica met een bedrijfsbezoek. De afgelopen jaren zijn we te gast geweest bij: - Toshiba (1999) - Space Expo (2000) - de Efteling (2002) - ECT (2003). Nieuwsbrief Informatica nr 1 november
2 Als we de reacties van de deelnemers aan de gebruikersdagen van de afgelopen vier naast elkaar leggen, dan zien we dat de waardering voor deze dag altijd erg hoog is! Vorig jaar kregen wij als cijfer voor de dag gemiddeld een 8! In 2004 is het de vijfde keer dat wij een gebruikersbijeenkomst Informatica organiseren. Het eerste lustrum dus! Van deze bijeenkomst willen wij een speciaal lustrumfeestje maken. Noteer dus alvast in uw agenda: vrijdag 26 maart 2004! Bij deze nieuwsbrief ontvangt u een speciale uitnodiging voor deze dag. Voor vragen over deze gebruikersdag kunt u contact opnemen met Judith ten Brummelhuis via j.t.brummelhuis@edu-actief.nl. U kunt zich voor deze bijeenkomst opgeven per informatica@edu-actief.nl. Het Project Naam: GUItig Schoolnaam: Van der Capellen SG, Zwolle Onderdeel van de methode Informatica is Het Project. Op de Van der Capellen SG besteden de leerlingen het laatste blok waarin ze het vak Informatica krijgen, aan Het Project. Op de school bestaat een jaar uit vier blokken. Het Project wordt in atheneum 6 in blok 2 gegeven en in havo 5 in blok 3. De belasting is ongeveer 30 SLU. Op de CODI-opleiding heb ik samen met mijn OPO-groep een project ontwikkeld dat ik twee jaar geleden heb aangeboden in atheneum 6. Vorig jaar had ik een project waarin de leerlingen een systeem moesten ontwikkelen dat zou kunnen worden gebruikt voor het uitlenen van materiaal, zoals boeken, computers, video s en dergelijke in de nieuwe mediatheek. Dit jaar is dit niet actueel meer en doe ik voor de tweede keer het project GUItig. Het (mini)project met de naam GUItig van 6A gaat over het ontwikkelen en ontwerpen van een educatief programma voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Dit programma moet voorzien zijn van een Grafische Gebruikers Interface, een zogenaamde GUI en geheel of gedeeltelijk interactief zijn. De opdrachtgever (de docent) wil een projectplan met de fasen van het project, waaronder ideefase, ontwikkelfase, nazorgfase en presentatie. Na elke fase moet er een mijlpaalproduct worden ingeleverd, dat wordt beoordeeld en waar de leerlingen een aantal punten voor kunnen halen. Is een fase niet goed afgesloten, dan moet na beoordeling de fase nog een keer worden doorlopen, totdat de opdrachtgever tevreden is over het resultaat. De fasen zijn aan tijd gebonden. Worden de deadlines niet gehaald, dan kost dat de leerling punten. De taken in een groep moeten worden verdeeld. Er moet een projectleider zijn, en projectmedewerkers die hun eigen taken binnen het project moeten vervullen. Hierbij kun je denken aan een documentmanager, een programmeur, iemand die verantwoordelijk is voor de gebruikershandleiding, maar ook personen die verantwoordelijk zijn voor het testen van het eindproduct en daar een verslag van maken. De leerlingen zijn, na overleg met de opdrachtgever, vrij in het kiezen van een programmeertaal en/of programma s die ze willen gebruiken. Het stappenplan voor de leerlingen bestaat uit de volgende fasen: - ideefase - definitiefase - ontwikkelfase - nazorg - presenteren. 2 Nieuwsbrief Informatica nr 1 november 2003
3 In havo 5 doe ik eigenlijk iets soortgelijks, maar die leerlingen moeten in een groepje een spel ontwikkelen dat ze maken met GameMaker van Mark Overmars. Ook dit project is in fasen verdeeld en moet een faseproduct opleveren dat wordt beoordeeld. Mijn ervaring is dat je zo beter een vinger aan de pols houdt over de voortgang van het project. Je kunt de leerlingen dan eventueel bijsturen als het verkeerd dreigt te gaan. Ik vind het proces echter belangrijker dan het eindproduct. Als het project om de een of andere reden niet kan worden afgemaakt, kunnen de leerlingen nog steeds voldoende punten bij elkaar sprokkelen. Bij ieder (mini)project en bij praktische opdrachten werk ik met logboeken, tijdplanningen en werkplannen, zelfs bij kleine praktische opdrachten. De leerlingen vinden dit niet altijd even leuk, maar ik vind het belangrijk dat ze eerst over een opdracht nadenken en dan pas gaan implementeren. Ook de evaluatie moet er altijd bij. Elvira S.G. Hulst Voor meer details over de opzet en uitvoering van het project GUItig verwijzen we u graag naar de methodesite van Informatica ( U kunt het project GUItig na inloggen vinden onder het kopje Nieuws. Voor de methodesite kunnen gebruikers van Informatica een wachtwoord en gebruikersnaam aanvragen via informatica@edu-actief.nl. Herziening Werkboek deel 1 Op basis van de wensen van onze gebruikers, vakinhoudelijke ontwikkelingen en de visie van de auteurs ontwikkelen we Informatica verder. Daarom komen we na drie jaar met een herziening van werkboek deel 1. Het theorieboek deel 1 blijft in de huidige uitvoering bestaan. Het werkboek zal aansluiten bij het bestaande theorieboek. Eventueel aanvullende theorie die nodig is in het nieuwe werkboek deel 1 zal worden bijgeleverd in het werkboek, grotendeels op de cd-rom. Op dit moment wordt er achter de schermen hard gewerkt aan deze herziening. In deze nieuwsbrief informeren wij u hierover. Informatica steeds praktischer In de onderwijspraktijk blijkt er een steeds grotere behoefte te bestaan om het vak meer met praktijkopdrachten in te vullen. In het huidige werkboek staan drie grotere praktijkopdrachten. We zullen deze drie opdrachten handhaven, al wordt er geschaafd aan de inhoud. Het aanpassen van de werkboekonderdelen bij de meer theoretische hoofdstukken is lastiger. Het gaat met name om de hoofdstukken 1, 3 en 8 en in mindere mate om hoofdstuk 4 en 5. Het plan is het aantal niet-praktische opdrachten bij deze hoofdstukken in te perken. Dit worden korte opdrachten die vooral als zelftoetsvragen bij het leren van de theorie kunnen worden gebruikt. De overige opdrachten komen veel meer in dienst te staan van de grote praktijkopdrachten. We zullen bijvoorbeeld concrete opdrachten opnemen over het maken van een eerste HTML-pagina. Dergelijke opdrachten bereiden voor op de grote praktijkopdracht en verwijzen naar relevante stukken in het theorieboek. Op die manier willen we de link tussen theorie en praktijk duidelijker leggen. Delen van de methode werken nu eigenlijk al zo. In de delen over programmeren en SQL is deze structuur al aanwezig: eerst oefenopdrachten om de theorie te verwerken, daarna een praktische opdracht. De verandering van aanpak zal daarom vooral te zien zijn in de eerste vijf hoofdstukken. Nieuwsbrief Informatica nr 1 november
4 Inhoudelijke veranderingen in het werkboek Inhoudelijk zullen we een aantal aanpassingen doorvoeren. Ten eerste zullen we extra materiaal aanbieden bij de eerste vijf hoofdstukken om de praktische aanpak mogelijk te maken. We denken bijvoorbeeld aan concrete instructies over HTML-tags, tabellen, formulieren en frames. Mogelijk doen we daar wat extra's bij, zoals het werken met stylesheets. Het materiaal zal gedeeltelijk als digitaal lesmateriaal op de cd-rom komen, zoals nu ook al bij hoofdstuk 2 het geval is. Een ander deel verwijst naar bronnen op internet. Het programmeren in Javalogo is een goede inleiding in de basisstructuren van het programmeren en wordt zeker gehandhaafd. Javalogo is echter ook eenzijdig gericht op het maken van tekeningen en animaties. We willen in de nieuwe versie ook aandacht besteden aan het bouwen van eenvoudige applicaties in een objectgeoriënteerde taal als Delphi. Onze nieuwe auteur Kees Hommel zal hier een belangrijke bijdrage aan leveren. Verderop in deze nieuwsbrief vindt u van Kees Hommel een artikel over Delphi. Structuur in het werkboek In het werkboek wordt meer toegewerkt naar de praktische opdrachten. Dit betekent dat er niet meer zo'n behoefte is om delen van het werkboek direct te koppelen aan hoofdstukken. We denken nu aan kleinere eenheden, afgeronde praktische lessen. Het lijkt alsof we de zaak op de kop gaan zetten, maar qua omvang zullen die eenheden lijken op de onderdelen in de hoofdstukken zoals ze er nu ook al zijn. Een flink aantal zal ook blijven. Een ander punt is de indeling van de hoofdstukken in vier activiteiten: - oriëntatie - aanpak bepalen - verwerking - evaluatie. Onze indruk is dat dit niet of nauwelijks functioneert bij de gewone hoofdstukken. We willen dat daarom niet meer expliciet naar voren halen. Overigens zullen er nog wel opdrachten zijn met een oriënterend of evaluatief karakter. Bij de praktijkopdrachten is dat anders. De fasering is daar belangrijk en dat willen we handhaven. Dit zal in de loop van het werkboek veranderen van docentgestuurd naar meer zelfstandig. Aansluiting tussen theorieboek en werkboek De aansluiting tussen theorieboek en werkboek is belangrijk, zeker omdat het werkboek wordt herzien en het theorieboek niet. De koppeling wordt zeker losser, dat mag uit het voorgaande duidelijk zijn. Dit wil niet zeggen dat hoofdstukken uit het theorieboek overbodig worden. Bij veel hoofdstukken is het theorieboek inderdaad constanter dan het werkboek. De theorie is in orde, maar de bijbehorende opdrachten in het werkboek werken niet. Een voorbeeld is hoofdstuk 1; dit hoofdstuk zet allerlei basisbegrippen uit de informatica goed neer, maar leerlingen vinden de bijbehorende opdracht niet prettig. Door het werkboek aan te pakken, willen we dit verbeteren. De nieuwe onderwerpen zullen we buiten het theorieboek om moeten aanbieden, vooral op de cd-rom. Nieuwe auteur Vanaf september 2002 is het auteursteam van Informatica uitgebreid met Kees Hommel. Kees Hommel heeft zijn eerstegraads Wiskunde behaald aan de universiteit van Utrecht. Sinds 27 jaar is hij werkzaam in het onderwijs, met als motto Leren door DOEN. Op dit moment geeft hij les op CSG De Lage Waard in Papendrecht en aan de HRO in Rotterdam. 4 Nieuwsbrief Informatica nr 1 november 2003
5 Kees heeft de CODI-cursus afgerond in Momenteel geeft hij elf lessen Informatica in havo 4/5 en vwo 5/6. Daarnaast geeft hij aan deeltijdstudenten HRO het vak Financieel Management. Op De Lage Waard houdt hij zich tevens bezig met de implementatie van het nieuwe Kees werkt mee aan de herziening van het werkboek van deel 1 en in deze nieuwsbrief staan twee onderwerpen uitgewerkt. Visueel programmeren met Delphi In de herziene versie van het werkboek deel 1 zal ook aandacht worden besteed aan visueel programmeren met Delphi. Nadat de leerlingen zelfstandig negen digitale practica hebben doorgewerkt, zijn zij in staat om een fraaie Windows-applicatie te bouwen. Omdat gebruik wordt gemaakt van standaardobjecten, is er voor het ontwerpen van een menustructuur en een fraaie interface slechts weinig programmeerkennis nodig. Tijdens de digitale practica zullen de volgende onderwerpen aan de orde komen: visueel programmeren keuzeopdrachten in Delphi logische operatoren applicaties voorzien van een menu array s gebruiken herhalingsopdrachten in Delphi strings opslaan op de harde schijf multimedia een mediaplayer bouwen. In de practica is extra stof opgenomen voor vwoleerlingen. De docentenhandleiding zal worden uitgebreid met een aantal suggesties voor praktijkopdrachten. Een website bouwen met HTML en CSS Leerlingen die in de tweede fase het vak Informatica kiezen, hebben niet allemaal dezelfde achtergrond. Sommigen hebben al hun eigen webserver draaien, anderen hebben nog nooit van HTML gehoord. Speciaal voor die laatste groep is er op de cd-rom van de herziene versie van het Werkboek deel 1 een digitaal practicum HTML en CSS. Leerlingen kunnen het digitale practicum zelfstandig doorwerken en zijn daarna in staat om een fraaie website te bouwen. Als ontwerptool wordt het freeware-programma HTML-Kit gebruikt. Nieuwsbrief Informatica nr 1 november
6 Tijdens het digitale practicum zullen de volgende onderwerpen aan de orde komen: een webpagina maken een website bouwen met behulp van hyperlinks frames gebruiken een website uploaden met behulp van FTP CSS gebruiken voor de opmaak van een website multimedia op een website een formulier ontwerpen een beetje JavaScript. De docentenhandleiding zal worden uitgebreid met een aantal suggesties voor praktijkopdrachten. Nieuws In elke nieuwsbrief besteden wij aandacht aan interessante websites of nieuwsitems. Ook in deze nieuwsbrief hebben de auteurs een selectie gemaakt. Dvd verhuren Een dvd verhuren en je geen zorgen maken over dat deze te laat of niet wordt teruggebracht? Dat kan nu met EZ-D dvd s. Op deze nieuwe vorm van dvd s gaan de data na een bepaalde termijn verloren. Hoe het werkt? Ga naar Hulpmiddel voor informatieverwerving Soms zijn alleen favorieten niet voldoende als je informatie verzamelt over een bepaald onderwerp. Keebook is een e-book waarin je allerlei digitale materialen kunt verzamelen door eenvoudig te slepen en ze ook nog kunt toelichten. Voor elk onderwerp kun je het e-book in een virtuele boekenkast zetten. Handig voor het voorbereiden van werkstukken. Er is een educatieve versie. ga naar Vragen? Hebt u vragen over de methode Informatica? Neem dan contact op met Judith ten Brummelhuis of Kristel Heiner via telefoonnummer of informatica@edu-actief.nl. 6 Nieuwsbrief Informatica nr 1 november 2003
In deze nieuwsbrief vindt u de volgende onderwerpen:
Nieuwsbrief Informatica Nieuwsbrief voor docenten Informatica - Nr. 3, november 2004 Uitgeverij Edu Actief b.v. Postbus 1056 7940 KB Meppel tel. 0522 235235 Inleiding De voorbereidingen voor de herziening
Nadere informatieInformatica kiezen. Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo
Informatica kiezen Informatica: iets met computers? Informatie over het vak informatica in de Tweede Fase van havo en vwo Voorlichtingsmateriaal voor leerlingen in havo en vwo Het vak informatica Waarom
Nadere informatieEen webpagina maken. Een website bouwen met HTML en CSS practicum 1
Een webpagina maken De komende periode wordt in 8 practica een aantal technieken behandeld, die je nodig hebt om een (eenvoudige) website te kunnen bouwen. Nadat je deze 8 practica hebt doorgewerkt, moet
Nadere informatieNieuwsbrief voor docenten Informatica in het Voortgezet Onderwijs maart 2007, nummer 1
Nieuwsbrief voor docenten Informatica in het Voortgezet Onderwijs maart 2007, nummer 1 Edu Actief en auteursteam uit elkaar Het is een tijdje stil geweest rond de methode Informatica. De voornaamste reden
Nadere informatieHANDLEIDING MAGISTER VOOR: Naam KLAS
HANDLEIDING MAGISTER VOOR: Naam KLAS Open de Internet browser en ga naar het volgende adres: http://www.metzocollege.nl/ Klik op het volgende logo: Bij de eerste keer inloggen word je gevraagd om een Silverlight
Nadere informatieNieuwsbrief Bètasteunpunt September 2011
Nieuwsbrief Bètasteunpunt September 2011 Het Bètasteunpunt van de Hanzehogeschool is in 2009 opgezet om o.a. hulp te bieden aan leerlingen uit het voortgezet onderwijs die bezig zijn met hun profielwerkstuk.
Nadere informatieInhoudsopgave Disclaimer... 3 Voorwoord... 4 Inleiding... 5 Het downloaden van XAMPP... 7 Het installeren van XAMPP... 8 Joomla installeren op
1 Inhoudsopgave Disclaimer... 3 Voorwoord... 4 Inleiding... 5 Het downloaden van XAMPP... 7 Het installeren van XAMPP.... 8 Joomla installeren op XAMPP... 15 Handige links... 16 2 Disclaimer Bij de samenstelling
Nadere informatiePROFIELWERKSTUKBOEKJE
PROFIELWERKSTUKBOEKJE HAVO/ATHENEUM 2012/2013 Naam: Klas: HET PROFIELWERKSTUK LEERLINGENBOEKJE HAVO4/ATHENEUM 5 2012-2013 Een van de onderdelen van het examen is het profielwerkstuk (PWS). In dit werkstuk
Nadere informatiePlan van aanpak. Project: Portfolio Website. Bedrijf: InHolland Haarlem
Plan van aanpak Project: Portfolio Website Bedrijf: InHolland Haarlem Plaats, datum: Haarlem, 18-09-2013 Opgesteld door: Gerardus Vermeulen (536512), 536512@inholland.nl Plan van Aanpak project Portfolio
Nadere informatieT O E K O M S T V A K 5 VWO
T O E K O M S T V A K 5 VWO In het jaarprogramma voor de vijfde klas kom je een geheel nieuw vak tegen. Dit vak noem je het toekomstvak. Het woord zegt het al: je gaat je bezighouden met je toekomst. Veel
Nadere informatieAanvullend bestand Fraaie en indrukwekkende werkstukken maken in Word
1 Aanvullend bestand Fraaie en indrukwekkende werkstukken maken in Word In dit bestand lees je hoe je in Windows 10 de oefenbestanden op de harde schijf van de computer zet. Als je Windows 10 gebruikt
Nadere informatieVakinhoudelijke uitwerking Keuzevak Applicatieontwikkeling van het profiel MVI vmbo beroepsgericht
Vakinhoudelijke uitwerking Keuzevak Applicatieontwikkeling van het profiel MVI vmbo beroepsgericht Deze vakinhoudelijke uitwerking is ontwikkeld door het Redactieteam van de Schooleamenbank vmbo voor dit
Nadere informatieJe kunt ESS op twee manieren bereiken: via een webpagina en via en app op je smartphone.
Instructie Employee Self Service (ESS) Versie 22-6-2015 ESS wordt onder ander gebruikt om digitaal de loonstroken aan te bieden. Deze service heeft echter nog meer mogelijkheden voor de toekomst zoals
Nadere informatieProducten en prijzen 2012
Informatica Voortgezet Onderwijs Postbus 38 2410 AA Bodegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Producten
Nadere informatieRealisatiefase fase 5
Realisatiefase fase 5 Dit is de tweede doe-fase. Tijdens de realisatiefase voeren jullie de ontwerpen uit om het product te realiseren. Tijdens de voorbereidingsfase hebben jullie alles wat jullie nodig
Nadere informatieAanvullend bestand Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint
1 Aanvullend bestand Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint In dit bestand vind je verschillen met Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint en PowerPoint 2016. Als je Windows
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk 2015-2016
Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...
Nadere informatieInhoud. Introductie tot de cursus
Inhoud Introductie tot de cursus 1 De functie van de cursus 7 2 De inhoud van de cursus 7 2.1 Voorkennis 7 2.2 Leerdoelen van de cursus 8 2.3 Opbouw van de cursus 8 3 Leermiddelen en wijze van studeren
Nadere informatieInhoudsopgave. 3. Werken met thema s 89 3.1 Het standaard thema bekijken... 90 3.2 Een thema zoeken... 91 3.3 Een thema installeren...
Inhoudsopgave Voorwoord... 5 Nieuwsbrief... 5 Introductie Visual Steps... 6 Wat heeft u nodig?... 6 De website bij het boek... 7 Hoe werkt u met dit boek?... 7 Uw voorkennis... 8 Toets uw kennis... 8 Voor
Nadere informatieHaal meer uit Schoolwise
Haal meer uit Schoolwise Deze folder is bedoeld voor docenten die gebruik maken van het online platform Schoolwise. Ontdek de mogelijkheden die Schoolwise biedt! In deze folder leest u hoe u toegang krijgt
Nadere informatieHandleiding website SVNL voor evenementenverkeersregelaars
Handleiding website SVNL voor evenementenverkeersregelaars Met deze handleiding maken wij u graag wegwijs op de website van Stichting Verkeersregelaars Nederland (SVNL). U vindt hier stap voor stap uitleg
Nadere informatieHandleiding. Ouderportaal. CBS De Lichtbaak
Handleiding Ouderportaal CBS De Lichtbaak 1 Handleiding Ouderportaal - Versie 24-9-2015 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Inloggen... 4 Wachtwoord vergeten... 5 Wachtwoord wijzigen... 6 Uitleg menu ouderportaal...
Nadere informatieTest Joomla op je PC 1
1 Disclaimer Bij de samenstelling van dit ebook is de grootst mogelijke zorg besteed aan de juistheid en correctheid van de informatie die in dit ebook wordt verstrekt. De auteur van dit ebook kan op geen
Nadere informatieWat kan ik als cultuuraanbieder met?
Wat kan ik als cultuuraanbieder met? AlicesMoves is dé community op het gebied van cultuureductie in het primair- en voortgezetonderwijs. Het is een ontmoetingsplaats voor scholen en aanbieders van cultuureducatie
Nadere informatieRealisatiefase fase 5
Realisatiefase fase 5 Dit is de tweede doe-fase. Tijdens de realisatiefase voeren jullie de ontwerpen uit om het product te realiseren. Tijdens de voorbereidingsfase hebben jullie alles wat jullie nodig
Nadere informatieWeek 17 Datum: 22 april 2015. Nieuwsbrief. Inhoud
! Week 17 Datum: 22 april 2015 Nieuwsbrief Inhoud 1. Rekentoets en overgangsregeling 1 2. Huiswerkbegeleiding Over t IJ 1. Examentraining wiskunde 2 4. Controle schoolexamencijfers 2 5. Openingstijden
Nadere informatieEn hoe gaan ze dit allemaal terugvinden?
En hoe gaan ze dit allemaal terugvinden? Taak 1.2.10 Thomas Muller Paul van der Linden MT1A Tutor: van Griensven Docent: van den Biggelaar Gemaakt door Thomas Muller en Paul van der Linden Pagina 1 van
Nadere informatieDRENTHECOLLEGE.NU STUDIEGIDS ICT-LYCEUM 2014-2015. Programma van Toetsing en Afsluiting. TE-17092014nr1
DRENTHECOLLEGE.NU STUDIEGIDS ICT-LYCEUM 2014-2015 Programma van Toetsing en Afsluiting TE-17092014nr1 Voorkant Techniek A5.indd 1 10-9-2012 9:31:16 Voorkant Techniek.indd 1 10-9-2012 9:26:36 Studiegids
Nadere informatieVERENIGINGSWIJZER.NL PROJECTPLAN
Vrije Universiteit Amsterdam Faculteit der Exacte Wetenschappen Project Multimedia Peter van Ulden Studentnr. 1494759 VERENIGINGSWIJZER.NL PROJECTPLAN INHOUDSOPGAVE 1 Inleiding...3 2 Project omschrijving...4
Nadere informatieIk zal je nu stap voor stap laten zien hoe je je product op je website als betaalde download kunt aanbieden.
Inleiding Als je producten op je website wilt verkopen maar je wilt niet meteen een hele webshop optuigen, dan kan dit ook eenvoudiger. Er is een manier om snel en gemakkelijk producten op je website te
Nadere informatieSchoolwebsite.nu. Snel aan de slag met uw website. Versie 4.0
Schoolwebsite.nu Snel aan de slag met uw website Versie 4.0 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Inleiding... 3 2 Voor dat u begint... 4 3 Teksten op de website... 6 4 Groepspagina s... 8 5 De groepspagina...
Nadere informatiePubliceren met WordPress
Publiceren met WordPress Peter Osterop Tweede herziene editie 1. Installatie van WordPress 2. Configuratie van WordPress 3. Het uiterlijk van WordPress 4. Pagina s en berichten maken in WordPress 1 Installatie
Nadere informatieBeroepenwerkstuk 3 MAVO
Beroepenwerkstuk 3 MAVO 2015 2016 1 INLEIDING Het beroepenwerkstuk: Een van de onderdelen van het programma beroepenoriëntatie in 3 mavo is het maken van een beroepenwerkstuk en het presenteren hiervan
Nadere informatieSECTORWERKSTUK 2013-2014
SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,
Nadere informatieFundament Informatica. Informatica voor bovenbouw H/V
Informatica voor bovenbouw H/V Producten en prijzen 2019 Januari 2019 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Dé methode voor het nieuwe informatica... 3 Vernieuwde online omgeving... 3 Examenprogramma 2019...
Nadere informatiePAL Student als Persoon lijk Assistent van Leraren. Voor vmbo, havo en vwo
PAL Student als Persoon lijk Assistent van Leraren Voor vmbo, havo en vwo 3 Student als Persoonlijk Assistent van Leraren voor vmbo, havo en vwo is een initiatief van Platform Bèta Techniek, Sectorbestuur
Nadere informatieOntwerp Portfoliowebsite MMIO 2016
Ontwerp Portfoliowebsite MMIO 2016 Marit Beerepoot 10983430 7 februari 2016 Informatiekunde Universiteit van Amsterdam Inleiding Voor deze opdracht was het de bedoeling dat er 3 verschillende voorstellen
Nadere informatieAanvullend bestand Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint
1 Aanvullend bestand Mooie presentaties en spreekbeurten maken in PowerPoint In dit bestand lees je hoe je in Windows 10 de oefenbestanden op de harde schijf van de computer zet. Als je Windows 10 gebruikt
Nadere informatieLandelijk Hoofdluis Protocol voor het Primair Onderwijs Quick start Schoolenik.nl voor de School Coördinator Hoofdluis
Landelijk Hoofdluis Protocol voor het Primair Onderwijs Quick start Schoolenik.nl voor de School Coördinator Hoofdluis 1.1 Inleiding Schoolenik.nl is het sociale netwerk van jouw school. In Schoolenik.nl
Nadere informatieProducten en prijzen 2012
Informatica Voortgezet Onderwijs Postbus 38 2410 AA Bodegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Producten
Nadere informatieZelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica
Zelfreflectie Jaar 1 Marco Kleine Deters 1550275 Bedrijfskundige Informatica Auteur: Marco Kleine Deters Opleiding: Bedrijfskundige Informatica Klas: BIEV2B Studentcode: 1550275 Datum: 8-6-2009 1 Inhoudsopgave
Nadere informatieUser Centered Design. Personas ontwikkelen
User Centered Design Personas ontwikkelen Persona: Wat is een persona? Een model gebaseerd op realistisch gedrag, motivatie, houding, vaardigheden en behoeften Gefilterd uit het observeren van echte mensen.
Nadere informatieEnquête (uitgewerkt in procenten en aantallen)
Enquête (uitgewerkt in procenten en aantallen) schooljaar 2013-2014 aantal enquêtes verstuurd 15 / 100% aantal enquêtes retour 12 / 80 % Naam oude basisschool Theresia VMBO basis VMBO kader VMBO gemengd
Nadere informatieHandleiding wordpress
Handleiding wordpress Wordpress versie 3.0.4 Handleiding versie 1.1 Auteur Website Geert Hoekzema www.geerthoekzema.nl www.geerthoekzema.nl geert@geerthoekzema.nl 1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Beginnen
Nadere informatieU krijgt de volgende pagina te zien. Via Voor ouders vindt u: De Handleiding Magister
HANDLEIDING MAGISTER Ga naar onze internetsite: http://www.varendonck.nl U krijgt de volgende pagina te zien. Via Voor ouders vindt u: De Handleiding Magister Kies daarna om in te loggen in Magister. Er
Nadere informatieDocentenhandleiding PO Schoolkamp
Docentenhandleiding PO Schoolkamp Inhoudsopgave 1 Inleiding... 1 2 Wat maakt deze opdracht 21 e eeuws?... 1 2.1 Lesdoelstellingen... 2 2.2 Leerdoelen... 2 3 Opzet van de opdracht... 2 3.1 Indeling van
Nadere informatieWerkschrift : Hoe werk ik op WikiKids?
Werkschrift : Hoe werk ik op WikiKids? WERKBOEK WIKIKIDS Welkom bij het werkboek van WikiKids. In dit werkboek staan opdrachten waarmee je stap voor stap leert werken met WikiKids. Er staan 15 opdrachten
Nadere informatieCKV Reglement. Markenhage Breda, 2009/2010
CKV Reglement Markenhage Breda, 2009/2010 Inhoud pagina 3 1. Algemene informatie over het vak CKV - deadlines volgens PTA - studielasturen en culturele activiteiten pagina 4 2. Het inleveren van je map
Nadere informatiePERSOONLIJK EINDVERSLAG
PERSOONLIJK EINDVERSLAG Document: Vak: Auteur: Persoonlijk Eindverslag Project Bussiness Skills Rhea Hau Studentnummer: 0850154 email: Groepnaam: 0850154 @ hro.nl illuminated Group Bank Datum: 16 juni
Nadere informatieHandleiding competitie.nevobo.nl
De competitiewebsite, welke via http://competitie.nevobo.nl/ te bereiken is, wordt steeds belangrijker in de volleybalcompetities van de Nevobo. In dit document vindt u informatie over de werking van deze
Nadere informatiePlan van aanpak Toogle
Plan van aanpak Toogle Gemaakt door, Kevin Donkers Paul v.d. Linden Paul Eijsermans en Geert Tapperwijn 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave...2 2 Inleiding...3 3 Projectopdracht...4 4 Projectactiviteiten...5
Nadere informatieproject: Problemen in de wijk
project: Colofon Uitgeverij Edu Actief b.v. Meppel Postbus 1056 7940 KB Meppel Tel.: 0522-235235 Fax: 0522-235222 E-mail: info@edu-actief.nl Internet: www.edu-actief.nl Una van Maarseveen en ROC Mondriaan
Nadere informatieMethodeanalyse Talent
Methodeanalyse Talent Wij hebben gekozen voor de methode Talent. Voornamelijk omdat Tessa en Wouter er veel mee hebben gewerkt. Wouter en Tessa hebben wel hele verschillende ervaringen met de methode.
Nadere informatieDraaiboek voor een gastles
Draaiboek voor een gastles Dit draaiboek geeft jou als voorlichter van UNICEF Nederland een handvat om gastlessen te geven op scholen. Kinderen, klassen, groepen en scholen - elke gastles is anders. Een
Nadere informatieUSABILITY VOOR HET WEB EN MOBIELE APPARATEN PETER KASSENAAR
USABILITY VOOR HET WEB EN MOBIELE APPARATEN PETER KASSENAAR WELKOM AGENDA Introductie Korte algemene inleiding Usability Usability voor mobiele apparaten Vragen - afsluiting INTRODUCTIE Peter Kassenaar;
Nadere informatieVoorlichting 4-HAVO. Profielwerkstuk. 7 april 2016
Voorlichting 4-HAVO Profielwerkstuk 7 april 2016 Onderwerpen voorlichtingsbijeenkomst Wat is een profielwerkstuk (pws)? Het belang van het pws Alleen of samen? Onderwerpen van het pws Welke vorm heeft
Nadere informatievoor leerlingen Hoe krijg ik toegang tot het digitale lesmateriaal?
voor leerlingen Hoe krijg ik toegang tot het digitale lesmateriaal? Hoe krijg ik toegang tot het digitale lesmateriaal? In deze folder vind je een stap-voor-stap uitleg over het inloggen in Schoolwise
Nadere informatieIntroductie tot de cursus
Inhoud introductietalen en ontleders Introductie tot de cursus 1 Plaats en functie van de cursus 7 2 Inhoud van de cursus 7 2.1 Voorkennis 7 2.2 Leerdoelen 8 2.3 Opbouw van de cursus 8 3 Leermiddelen en
Nadere informatieIndividueel procesverslag
Individueel procesverslag Een weergave van mijn werkzaamheden binnen het G-Blok. Afdeling : Academie voor ICT & Media, Informatica Schooljaar : 2009 Blok : G Datum : 30 10-2009 Plaats : Honselersdijk Naam:
Nadere informatieMagister 6 voor ouders en leerlingen
Magister 6 voor ouders en leerlingen Introductie Ouders en leerlingen kunnen gebruik maken van de nieuwe Magister 6. Deze versie van Magister is platform onafhankelijk en kan dus gebruikt worden op alle
Nadere informatieQuickstart handleiding
Inleiding Allereerst hartelijk bedankt voor het aanschaffen van. U heeft met deze aankoop een goede keuze gemaakt voor een zeer professionele E-mail marketing tool. In deze quickstart handleiding zullen
Nadere informatieEnquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15
Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling: Respondenten 191 A. Havo 102 53% B. Atheneum 73 38% C. Gymnasium 16 8% 2. Dit jaar zit ik in klas: Respondenten
Nadere informatieHandleiding Cursisten
Handleiding Cursisten Inloggen op de cursus... 2 Inloggen:... 2 Wachtwoord vergeten:... 2 Profielpagina... 3 Profiel aanpassen:... 3 Profielfoto gebruiken:... 3 Berichten... 4 Berichten:... 4 Berichten
Nadere informatieHandleidingen website & pool SVNL voor organisators
Handleidingen website & pool SVNL voor organisators Let op: Dit document bestaat uit twee handleidingen: Pagina 2: Handleiding voor de website voor organisators Pagina 14: Uitleg en handleiding voor de
Nadere informatieJouw toekomst. Havo 5
Jouw toekomst. Havo 5 2011-2012 LOB havo 5 Havo 5 Fase 4 = Beslissen: Deze fase ga je in als je in Havo 5 zit. Je stelt nu je definitieve top 2 vast. Je gaat nog een keer naar de beroepenavond, je organiseert
Nadere informatieWelkom bij de Gastouderacademie! (handleiding voor gastouders)
Welkom bij de Gastouderacademie! (handleiding voor gastouders) De persoonlijke inloggegevens die u via het gastouderbureau heeft ontvangen geven toegang tot alle leermodules van de Gastouderacademie. Het
Nadere informatieHandleiding Workspace (basis) Codename Future
Handleiding Workspace (basis) Codename Future Handleiding Workspace Codename Future_Basis 1 Inhoudsopgave I. Inleiding... 3 II. Functionaliteitenoverzicht Workspace... 4 III. Leerlingen aan het werk...
Nadere informatieInnovaties in e-learning. Jos Herkelman
Innovaties in e-learning What s new? Jos Herkelman Wat is er al bereikt? N@Tschool! v11 Overzicht ; eenvoud ; open ; sneller werken Betere informatievoorziening i i i rondom inloggen Portaalfunctionaliteit:
Nadere informatieF U N C T I O N E E L O N T W E R P V O O R F U L L H O U S E M O B I LE ( V I S I O N V E R S I E )
F U N C T I O N E E L O N T W E R P V O O R F U L L H O U S E M O B I LE ( V I S I O N V E R S I E ) Datum: 29-09-2010 Auteur: Dairo Bosschart Versie: 1.0 Document: Functioneel_ontwerp (vision versie).docx
Nadere informatieInformatica. VWO 5 en 6 HAVO 4 en 5
Informatica VWO 5 en 6 HAVO 4 en 5 informatiekunde - informatica Onderbouw: Word Excel Bovenbouw: Nieuw vak Inhoud komt straks Powerpoint E-mail Internet Studielast Havo HAVO 4 3 lesuren per week HAVO
Nadere informatieAls eerste bedankt voor het aanschaffen van deze PDF waarin ik je handige tips en trucs zal geven over het schrijven van een handleiding.
Bedankt! Als eerste bedankt voor het aanschaffen van deze PDF waarin ik je handige tips en trucs zal geven over het schrijven van een handleiding. Graag zou ik je willen vragen mij een email te sturen
Nadere informatieOPDRACHTKAART. Thema: Multimedia. Het multimedia productieproces 3. De uitvoering MM-02-06-01
OPDRACHTKAART MM-02-06-01 De uitvoering Voorkennis: Je hebt multimedia-opdrachten 1 tot en met 5 (MM-02-01 t/m MM-02-05) afgerond. Je kunt met behulp van multimedia-software, zoals bijvoorbeeld Macromedia
Nadere informatieTYPO3 redacteuren cursus
TYPO3 redacteuren cursus Inleiding Voorstellen docent Communicatie Expertise Centrum (CEC) Voorstellen cursisten Aanwezigheidsformulier Evaluatieformulier / e-mailadres Reden: verbeteren cursus Doel:TYPO3
Nadere informatieHandleiding voor het gebruik van de community website van OBS t Padland
Handleiding voor het gebruik van de community website van OBS t Padland Versie: 1.1 Datum: 18 juli 2013 Geschreven door: ict@padland.nl 2013 OBS t Padland. Pagina 1 Inhoud Inleiding... 3 Padland Startpagina...
Nadere informatieInstructie voor de Acadin leerling
Instructie voor de Acadin leerling Inhoudsopgave: 1. Werken met Acadin 1.1 Inloggen 1.2 Overzichtspagina 1.3 Leeractiviteiten maken 1.4 Beoordeelde leeractiviteiten bekijken 1.5 Zoeken van leeractiviteiten
Nadere informatieHandleiding Inloggen. Docenten
Handleiding Inloggen Docenten Inhoud Inloggen voor de eerste keer 3 1 Check eerst uw systeem 4 2 Maak een account aan bij Edupoort 5 3 Een geldige licentie 8 4 Activeer uw licentie 9 5 Log in op Smart-e
Nadere informatiePROFIELWERKSTUK VWO
PROFIELWERKSTUK VWO 2017-2018 Beste 5 VWO-er, Het profielwerkstuk (PWS) is onderdeel van je eindexamen en kan worden gezien als een afsluiting van de kennis- en vaardigheden die je op het VWO tot je hebt
Nadere informatieOVERZICHT LEERGANG Doelstelling van de leergang Opbouw van de leergang Inhoud van de leergang
Leergang Digitale Geletterdheid & Didactiek Product en prijzen 2017 OVERZICHT LEERGANG Onderwijs heeft als doel om jongeren voor te bereiden op de maatschappij waarin ze leven. Digitale geletterdheid is
Nadere informatieSnel van start met Twitter?
Handleiding Snel van start met Twitter? Tweet, retweet en hashtag?!? Welkom op Twitter, waar nieuws uit niet meer dan 140 tekens bestaat. Volg de stap voor stap uitleg over hoe je deelt en volgt op dit
Nadere informatieMasterclass Science. Masterclass Science TBL
Masterclass Science Masterclass Science TBL Tijdens de masterclass Science leer je ontwerpen, bouwen, innoveren, onderzoeken, programmeren, presenteren en wetenschappelijk verslagleggen. Vaak doe je dit
Nadere informatieICT Publisher 2002 1
ICT Publisher 2002 1 Werken met Publisher 2002 1. Het maken van een eenvoudige publicatie in Publisher Inhoud Wat gaat er gebeuren? Waarom ga ik het doen? Wat wordt het resultaat? Oefeningen en werkwijzen
Nadere informatieSerienummer: DigiCode: Voor het activeren van de DigiCode kijk je op pagina 7. Te activeren tot:
Serienummer: DigiCode: Voor het activeren van de DigiCode kijk je op pagina 7. Te activeren tot: i n s t r u c t i e - / w e r k b o e k g h v o r i ë ntat i e m o d u l e o r i ë ntat i e m o d u l e
Nadere informatieDocent: James M. Boekbinder
Thema/Opdracht: Creëer een persona Ting Yuen (0777483) Klas 1A Docent: James M. Boekbinder Opdracht 1: Functional speciation Voor docenten - Het becijferen van het gemaakte werk - Feedback geven van het
Nadere informatieSoftware Engineering Project
Software Engineering Project We sluiten het informaticaprogramma af met een groot eindproject. Zie het als je proeve van bekwaamheid voor informatica. In dit document staat het verloop en de beoordeling
Nadere informatiePROGRAMMA 2011-2012. Vak: informatica..
Vak: informatica.. Laag: Havo-. PROGRAMMA 2011-2012 week leerstof dagen toets overig 34-26.08 zomervakantie Bespreking PTA-404 Deze week: uitreiking van de Praktische Opdracht Programmeren Herhaling theorie
Nadere informatieLesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek
Lesbrief voor leerlingen: hoe ontwerp je een omslag voor een boek KIEZEN Een goed begin is het kiezen van het juiste boek. Er zijn zo veel mooie verhalen waardoor het soms lastig is om een goede keuze
Nadere informatieSnel aan de slag met. Bibliotheek.net Systeembeheer
Snel aan de slag met Bibliotheek.net Systeembeheer (Systeembeheerhandleiding) Uitgever: Stenvert Systems & Service B.V. Postbus 593 3800 AN Amersfoort Nederland Telefoon: 033 457 0199 Fax: 033 457 0198
Nadere informatieWeebly: Stappenplan voor docenten
Weebly: Stappenplan voor docenten Stap 1: Registratie Ga naar http://education.weebly.com/ Voordat u aan de slag kunt met Weebly moet u zich inschrijven. U vult uw gebruikersnaam en uw e-mailadres in en
Nadere informatieHANDLEIDING VEILIG THUIS CLUSTERBEHEER
HANDLEIDING VEILIG THUIS CLUSTERBEHEER INLEIDING Voor de Veilig Thuis organisaties is in opdracht van de VNG blended learning trainingsmateriaal ontwikkeld door VanMontfoort en Augeo over de thema s Kindermishandeling
Nadere informatieA1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik
Mediawijsheid A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik Ik heb samen met de kinderen een gesprek gevoerd over de sociale media en het internet gebruik. Ik heb voor mezelf thuis een
Nadere informatieHet profielwerkstuk. 2. Eisen en voorwaarden Het profielwerkstuk moet aan een aantal eisen en voorwaarden voldoen:
-1- Het profielwerkstuk 1. Inleiding Hier staat hoe u te werk gaat bij het maken van het profielwerkstuk. Ook de eisen waaraan het moet voldoen zijn opgesomd. Verder geeft het u een voorbeeld van een plan
Nadere informatieMet welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?
Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen
Nadere informatieHandleiding Blink Studio
Handleiding Blink Studio Versie 1.2 Algemene functies Blink Studio Introductie Blink Studio biedt verschillende mogelijkheden aan leerkrachten. Blink Studio is de startpagina voor alle Blink lesmethodes.
Nadere informatie1/19/2015 Samenwerken. Project 2. Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM
1/19/2015 Samenwerken Project 2 Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM Inhoudsopgave Individueel procesverslag... 3 Reflectieverslag Thema Leiderschap en leiderschapsstijlen... 6 Observatieformulier... 7 Test
Nadere informatieOok mijn bibliotheek is een Ovinob-bibliotheek!
1 Ook mijn bibliotheek is een Ovinob-bibliotheek! Hoe surf ik in een wip naar mijn bib? Op http://oost-vlaanderen.bibliotheek.be kan je zien wat er aanwezig is in je bibliotheek of in andere Oost-Vlaamse
Nadere informatieHandleiding bij de DWO (digitale wiskunde oefenomgeving)
Handleiding bij de DWO (digitale wiskunde oefenomgeving) Versie oktober 2005 Peter Boon Inhoudsopgave Inleiding... 3 Hoofdpagina... 4 Inloggen als gast... 6 Inloggen als gebruiker/leerling... 9 Mijn profiel...
Nadere informatieOnderzoeksvaardigheden 2
Performance van Phonegap Naam: Datum: april 2012 Studentnummer: 0235938 Opleiding: CMD Docenten: Pauline Krebbers Modulecode: MEDMO101DT Modulenaam: Onderzoeksvaardigheden 2 / Media & Onderzoek Inhoudsopgave
Nadere informatieInleiding maatschappelijke stage
Inleiding maatschappelijke stage Algemeen Met maatschappelijke stage doe je iets voor iemand anders zonder daar geld voor te krijgen. Nederland kan niet zonder vrijwilligers, zoals trainers bij sportclubs.
Nadere informatieLeer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning
Leer Opdrachten ontwerpen voor Blended Learning Helder &Wijzer Mijn opdrachten In een kort, blended programma In het kort Voor wie docenten/trainers die blended opdrachten willen leren ontwerpen en ontwikkelen
Nadere informatieHANDLEIDING APPRENTICE (voor leerlingen)
(voor leerlingen) Inhoudsopgave 1. Inloggen 3 2. Overzicht Dashboard 4 - Naar je werkstuk 4 3. De werkstukpagina 5 - Kolom rechts: 6 Agenda 6 Berichten 7 Tools: 8 - Stappenplan 8 - Logboek 9 - Bronnenlijst
Nadere informatie