Ontwaakt maar niet ontworsteld

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Ontwaakt maar niet ontworsteld"

Transcriptie

1 Ontwaakt maar niet ontworsteld Michelangelo s zoektocht naar rilievo en molte vedute Martin Lok MA-thesis Art History Leiden 2012

2 Student!!! : Martin Lok Studentnr!! : s (Universiteit Leiden) Date!!! : Juli 2012 Type of paper!! : MA Thesis Art History Programme!! : MA Art History, Ects!!! : 20 ects Specialisation!! : Early Modern Art Declaration:!! : I hereby certify that this work has been written by me and that it is not the!!! product of plagiarism or any other form of academic misconduct. Cover illustration! : Detail van de Ontwakende Slaaf, Galleria dell Accademia, Florence (

3

4

5 Ontwaakt maar niet ontworsteld Michelangelo s zoektocht naar rilievo en molte vedute Martin Lok MA-thesis Art History Leiden 2012

6 18 februari Per la perfezione del non finito

7 Voorwoord Het schrijven van een master-thesis verschilt niet zo heel veel van het maken van een beeld. In het begin heb je een berg ruw materiaal: boeken, artikelen, catalogi, nog meer boeken, nog meer artikelen, aantekeningen en samenvattingen. Net zo lastig bewerkbaar als het ruwe marmer. Maar in die berg bevindt zich al het verhaal dat je wilt vertellen. Want - om Michelangelo te parafraseren - een kunsthistoricus kan niets verzinnen wat niet al vooraf in zijn bronnen bestaat. Net zoals Michelangelo zijn beelden laagje voor laagje in het marmer blootlegde heb ik in mijn berg materiaal het verhaal blootgelegd dat zich langzamerhand aan mij was gaan tonen. Het kostte me - om nogmaals met Michelangelo te spreken - heel wat oordeelsvermogen en moeite om de moeilijkheden en beperkingen die op mijn weg lagen het hoofd te bieden. Ik hoop dat ik daarin ben geslaagd. Zonder de inspirerende woorden en steun van mijn twee begeleiders, Caroline van Eck en Louk Tilanus, was dat niet gelukt. Ik ben hen daarvoor (en voor hun flexibiliteit in het lezen van meer woorden dan gebruikelijk wordt geacht voor een thesis) alle dank verschuldigd. Net zoals de vele vrienden en familieleden mijn dank verdienen omdat ze jaren geïnteresseerd bleven vragen hoe mijn studie vorderde. Zes jaar lang stond veel van mijn vrije tijd in het teken van de studie Kunstgeschiedenis. En zes jaar lang leek mijn huis vaak een dependance van de Koninklijke Bibliotheek en de Universiteitsbibliotheek. Alleen al het aanvaarden van dit feit maakt dat mijn grootste dank natuurlijk voor Roos is gereserveerd. Want zij was het die niet alleen al die boeken in huis duldde, maar ook de vele uren die ik boven die boeken gekluisterd zat. En ze duldde tot mijn grote geluk, als ik dan toch wat tijd over had, de vele tochten langs musea en lange rijen beelden (waarvan ze gelukkig meestal de eerste drie beelden nog wel leuk vond). Toen ik bij de KB en UB geen nieuwe boeken meer mocht lenen omdat ik het maximaal aantal leningen bereikt had wist ik dat ik mijn thesis tot een einde moest gaan brengen. Dat is gelukt. Mijn zoektocht naar Michelangelo s werkwijze, naar zijn innovaties en plaats in de geschiedenis van de beeldhouwkunst, bereikt daarmee voorlopig zijn eindbestemming. Ik kijk er met tevredenheid op terug, al zie ik hier en daar ook nog onvolkomenheden en openstaande vragen. Maar dat is logisch. Het denken over grootse kunst is immers nooit voltooid. In die zin is deze thesis noodzakelijkerwijs net zo non finito als de meeste beelden van Michelangelo. Martin Lok Den Haag, 6 juli 2012

8

9 Inhoudsopgave Proemio 1 1. Tante dispute 9 Non ho l ottimo concetto Rilievo, molte vedute en fatica Il medesimo principio delle arte del disegno Far le figure 31 Da che concetto à l arte intera e diva Giudicio e difficultà, impedimento e fatica Se l mie rozzo martello i duri sassi forma d uman aspetto A quello arriva: Ontwaakt maar niet ontworsteld 65 Catalogus Reconstructies van de werkwijze van Andrea del Verrocchio, Benedetto da Maiano, Michelangelo, Benvenuto Cellini en Giambologna 71 Andrea del Verrocchio Benedetto da Maiano Michelangelo Buonarroti Benvenuto Cellini Giambologna Verantwoording van de afbeeldingen 133 Literatuur 137

10

11 Proemio Als één van de grootste Italiaanse beeldhouwers van de Renaissance verwierf Michelangelo Buonarroti (Caprese, 6 maart Rome, 18 februari 1564) al tijdens zijn leven een goddelijke status. Een opmerkelijke prestatie voor een beeldhouwer die veelvuldig in conflict was met zijn opdrachtgevers 1 en meer dan de helft van zijn beelden niet voltooide. 2 Maar de beelden die hij wel voltooide, zoals de Bacchus, Vaticaanse Pietà, David en Mozes, 3 zijn zodanig vernieuwend en hoogstaand van kwaliteit dat ze zijn tijdgenoten imponeerden. Hetzelfde gold overigens voor zijn fresco s, gedichten, tekeningen en architectuur. Zelfs zijn nog niet voltooide beelden, zoals de Mattheus, Tijden van de Dag uit de Nieuwe Sacristie, de vier Accademia Slaven en de late Pietà s werden hoog aangeslagen. 4 Zijn rijke oeuvre - voltooid of niet - maakte Michelangelo voor veel van zijn tot de grootste kunstenaar van zijn tijd. Dit blijkt uit de drie biografieën die reeds bij zijn leven werden gepubliceerd; een eer die geen van zijn tijdgenoten ten deel viel. 5 In één van die 1 Bekend is de haat-liefde verhouding die Michelangelo opbouwde met paus Julius II. Onenigheden betroffen bijvoorbeeld de betalingen voor het grafmonument en de latere voorkeur van Julius II om Michelangelo het plafondfresco in de Sixtijnse Kapel te laten maken, terwijl de kunstenaar zelf liever aan het grafmonument voor dezelfde paus wilde blijven werken. Michelangelo kreeg toen zelfs het idee dat zijn leven niet zeker was en vluchtte terug naar Florence. Pas na veel diplomatieke druk gaf Michelangelo toe aan de druk van Julius II en keerde hij terug in de dienst van de paus. Met de erfgenamen van Julius II zou Michelangelo jaren in de clinch liggen over de afronding van het grafmonument. Een ander veelzeggend conflict betrof het schilderij van Leda en de Zwaan. Michelangelo maakte dit schilderij voor Alfonso d Este, die er echter naar de mening van de trotse maker te weinig geld voor over had. Uit frustratie hierover weigerde hij het schilderij af te staan en gaf hij het uiteindelijk aan zijn assistent Antonio Mini. Die nam het mee naar Frankrijk waar het later verloren is gegaan. (Zie o.a. William Wallace, Michelangelo. The Artist, the Man, and His Times, Cambridge, 2010, pp , 155 en 299). 2 Juergen Schulz stelt dat de beeldhouwer vierentwintig van de tweeënveertig monumentale beelden niet heeft afgemaakt en volgens Werner Körte (later overgenomen door Teddy Brunius) heeft Michelangelo na de Mattheus (ca ) slechts één op de drie sculpturen afgemaakt (Juergen Schulz, Michelangelo s Unfinished Works, in: The Art Bulletin, Vol. 57, No. 3, 1975, pp ; Werner Körte, Das Problem des Nonfinito bei Michelangelo, Römisches Jahrbuch für Kunstgeschichte 7, 1955, p. 301; Teddy Brunius, Michelangelo s non-finito, in: Contributions to the History and Theory of Art (Figura new series VI), Uppsala, 1967, pp ). Naast deze twee artikelen over Michelangelo s non finito bieden ook een artikel van Creighton E. Gilbert ( What is expressed in Michelangelo s Non-Finito, in: Artibus et Historiae, Vol. 24, No. 48, 2003, pp ), de commentaren van Paola Barocchi bij haar uitgave van Giorgio Vasari s La Vita di Michelangelo nelle redazioni del 1550 e del 1568, 1962, pp , en de passages over Das Unvollendete in Luitpold Dussler s Michelangelo-Bibliographie relevante informatie. 3 Bacchus, ca , marmer, 203 cm, Museo Nazionale del Bargello, Florence; Rome Pietà, ca , marmer 175 cm hoog, Sint Pieter, Rome; David, , marmer, 513 cm, Galleria dell Accademia, Florence; Mozes, , 254 cm, Tombe van Julius II, San Pietro in Vincoli, Rome. 4 Mattheus, ca , marmer, 272 cm, Galleria dell Accademia, Florence; vier Accademia Slaven (ca ), te weten Jonge Slaaf (256 cm), Bebaarde Slaaf (263 cm), Ontwakende Slaaf (267 cm), en Atlas Slaaf (277 cm), eveneens in de Galleria dell Accademia, Florence; Beelden van de Allegorieën van de Dag, ca , 205 cm (Dag), 200 cm (Nacht), 203 cm (Dauw), 200 cm (Schemer), Nieuwe Sacristie, San Lorenzo, Florence; Florentijnse Pietà, ca , Museo dell Opera, Florence; Palestrina Pietà, ca. 1555, Galleria dell Accademia, Florence; Rondanini Pietà, ca , Castello Sforza, Milaan. 5 Paolo Giovio, Michaelis Angeli vita, ca. 1527; Giorgio Vasari, Le Vite de più eccellenti pittori, scultori en architettori (1550 en 1568); en Ascanio Condivi, Vita di Michelagnolo Buonarroti (1550). Proemio 1

12 biografieën kroont Giorgio Vasari ( ) hem tot door God gezonden boodschapper van de terza maniera, het hoogtepunt in de ontwikkeling van de Florentijnse kunst, die kunstenaars toont wat de moeilijkheid van kunst is: le difficultà nella scienza delle linee, nella pittura, nel giudizio della scultura e nella invenzione della veramente garbata architettura. Achttien jaar later past Vasari deze formulering aan, en verschuift de aandacht van de moeilijkheid van de kunst naar de perfectie ervan. Michelangelo toont volgens Vasari niet langer le difficoltà maar la perfezione dell arte del disegno. 6 Zoals we later zullen zien een betekenisvolle verschuiving. Vasari richt daarbij Michelangelo s perfectie in eerste instantie niet op zijn kunstwerken, maar op zijn werkwijze: per dare rilievo alle cose della pittura, e con retto giudizio operare nella scultura. Hierin is Michelangelo s perfectie vooral geworteld, waardoor deze zich zelfs in zijn onvoltooide werken toont, zoals hij bijvoorbeeld in de editie van 1568 illustreert met de Mattheus, een onvoltooide apostel uit Et in questo tempo ancora abbozzò una statua di marmo di San Matteo nell'opera di Santa Maria del Fiore, la quale statua così abbozzata mostra la sua perfezione, et insegna agli scultori in che maniera si cavano le figure de' marmi senza che venghino storpiate, per potere sempre guadagnare col giudizio levando del marmo, et avervi da potersi ritrarre e mutare qualcosa, come accade, se bisognassi. 8 De Mattheus was volgens Vasari juist omdat Michelangelo het beeld niet had voltooid extra educatief, omdat het non finito duidelijk maakte hoe de beeldhouwer te werk was gegaan. Beter dan een voltooid werk toonde de Mattheus hoe Michelangelo zijn figura, uitgaande van een tekening op de voorzijde van het blok, laag voor laag uithakte, alsof het een reliëf was. Door steeds dieper in het blok te dringen bevrijdde hij als het ware de apostel uit het marmer, waarbij hij delen die al geheel blootlagen direct afwerkte, om onmiddellijk het verwezenlijkte deel van zijn concetto te tonen. Aan het einde van de levensbeschrijving gaat Vasari bij zijn beschrijving van de vier Accademia Slaven (cat.nrs. 6-8), verder op deze werkwijze in:... quattro Prigioni bozzati, che possano insegnare a cavare de marmi le figure con un modo sicuor da non istorpiare i sassi, che il modo è questo: che se e si pigliasse una figura di cera a d altra materia dura e si mettersi a diacere in una conca d aqua, la quale aqua essendo per sua natura nella sua sommità piana e pari, alzando la detta figura a poco a poco del pari, così vengono a scoprisi prima le parti più basse della figura, tanto che nel fine ella così viene scoperta tutta. Nel medesimo modo si debbono cavare con lo scarpello le figure de marmi, prima scopendro le parti più rilevate e di mano in mano più basse; il quale modo si vede osservato da Michelagnolo ne sopradetti Prigioni, i quali Sua Eccelenzia vuole che servino per esemplo de suoi Accademici. 9 6 Giorgio Vasari, La Vita di Michelangelo nella redazioni del 1550 e del 1568, curata e commentatata da Paola Barocchi, Volume I, Testo, Documenti di Filologia 5, Milaan/Napels, 1962, p. 3 7 Een onvoltooide apostel die Michelangelo ca in opdracht van de Arte della Lana maakte. Hij had de opdracht voor twaalf apostelen nog voor hij de David in 1504 had afgerond gekregen ; een teken dat zijn ster snel rijzende was. Het onvoltooide beeld van Mattheus bevindt zich tegenwoordig in de Galleria dell Accademia in Florence. 8 Vasari 1962-I, p. 23. De betreffende passage was in de 1550-editie van de Vite veel korter en gaf alleen aan dat er een onvoltooide Mattheus was. 9 Ibid, p Proemio

13 Ook hier benadrukt Vasari hoe het langzaam blootleggen vanuit één zijde van het blok marmer een aanbevelenswaardige werkwijze is. Benvenuto Cellini ( ) zou dat in zijn Trattato della scultura (ca ) ook doen en Michelangelo s aanpak prijzen als één van de beste die hij ooit had gezien. Hij noemt de Mattheus en de Accademia Slaven weliswaar niet expliciet, maar adviseert bij het hakken in marmer eerst de veduta principale op het blok te tekenen, om vervolgens de figuur laag voor laag bloot te leggen. 10 Het effect van zo n werkwijze is vooral bij de Mattheus goed te zien. Door het scherpe onderscheid tussen het ruw aangehakte blok en de hoog-afgewerkte delen roept het beeld al ver voor voltooiing een zekere spanning op, waarbij het lijkt of de apostel zich aan het marmer ontworstelt en naar voren treedt, de wereld van de beschouwer in. Maar het is onwaarschijnlijk dat het deze spanning is die bij Vasari en Cellini tot zoveel waardering leidde. Daarvoor is het esthetisch genot van het non finito te modern, en niet passend bij de smaak van een zestiende eeuwse toeschouwer. 11 Nee, Vasari en Cellini waardeerden Michelangelo s werkwijze zo omdat het liet zien hoe hij met vernuft de moeilijkheden overwon waar een kunstenaar zich voor gesteld zag, waarbij hij een goede voorbereiding combineerde met de mogelijkheid om zelfs nog in een laat stadium, bij het hakken in marmer, aanpassingen door te voeren in het ontwerp. Bijvoorbeeld als de kwaliteit van het marmer of een in de praktijk tegenvallen concetto dat noodzakelijk maakt. Kortom, ze loofden de Mattheus omdat die liet zien hoe Michelangelo goed nadenken vooraf combineert met tact en controle bij het hakken in marmer. Dat sprak hen aan. Vasari s en Cellini s interpretatie van Michelangelo s werkwijze en het centraal stellen door hen van één veduta principale als uitgangspunt voor het hakken vanuit één van de zijden van het blok marmer is wel een opvallende, omdat Michelangelo zijn aanpak na Mattheus fors zou veranderen. Veranderingen die bij Vasari onbenoemd lijken te blijven; zijn beschrijving van de Accademia Slaven verschilt bijvoorbeeld niet noemenswaardig van die van de Mattheus. Terwijl er zoals Johannes Myssok treffend zegt juist in de periode dat Michelangelo aan deze Slaven werkte ( ) sprake was van een wahre arbeitstechnische 10 Trattato della Scultura, editio princeps ca Opgenomen in: Carlo Cordié (ed.), Opere di Baldassare Castiglione, Giovanni della Casa, Benvenuto Cellini, La Letteratura italiana, Vol. 27, Milano/Napoli, 1960, pp Zie voor de Engelse vertaling Cellini, The treatises of Benvenuto Cellini on goldsmithing and sculpture, translated from the Italian by C.R. Ashbee, New York, 1967, pp In het Cinquecento gaf men de voorkeur aan in hoge mate afgewerkte beelden. Dat gold naar alle waarschijnlijkheid ook voor Michelangelo, alhoewel veel van zijn beelden die status nooit bereikten. Volgens Condivi (Vita di Michelagnolo, a cura di Giovanni Nencioni con saggi di M. Hirst e C. Elam, Tabulau Artium; Testi letterati e figurati ad uso di esercitazione 2, Florence, 1998, p. 22) bekritiseerde Michelangelo bijvoorbeeld Donatello omdat deze zijn beelden onvoldoende afwerking gaf. Dat Michelangelo zelf een hoog niveau van afwerking voorstond blijkt ook uit de beelden waarvan we weten dat hij ze zelf als afgerond beschouwde: de Vaticaanse Pietà, de Brugse Madonna, de David en de Mozes; beelden waarvan met uitzondering van de Brugse Madonna overleveringen bekend zijn die de finishing touch van de meester zelf benadrukken (zie Vasari 1962-I, pp , en Poeschke, Die Skulptur der Renaissance in Italien. Michelangelo und seine Zeit (Band 2), München, 1992, p. 31). Ook het werk van Vasari en Cellini zelf laat steeds een gedetailleerde afwerking zien. Het non finito dat in Michelangelo s oeuvre veel voorkomend is, is in hun werk afwezig. Niets wijst bij hen dan ook op een esthetische waardering van het non finito. Proemio 3

14 Revolution. 12 In die periode werkte Michelangelo aan twee grote sculpturale opdrachten: het Grafmonument voor Julius II 13 en de Nieuwe Sacristie. 14 De spanning die het samengaan van sculptuur met een architecturaal kader in het grafmonument en de kapel bij hem opriep en de herinnering aan de monumentale figuren van het plafondfresco in de Sixtijnse Kapel die hij kort daarvoor had afgerond, inspireerden hem tot compositionele en arbeidstechnische experimenten die zijn weerga niet kenden en zijn werkwijze als beeldhouwer fundamenteel zouden veranderen. Daarbij speelden modelli, driedimensionale modellen in klei of was, 15 een meer centrale rol in het ontwerpproces en gebruikte hij soms naast kleine modellen ook levensgrote modellen gebruiken. Ook het hakken in marmer evolueerde in deze periode. Michelangelo beperkte zich niet langer tot het blootleggen van zijn figura langs één zijde van het blok, maar werkte vanuit twee of soms drie zijden tegelijkertijd. Veranderingen die ten opzichte van zijn eerdere werk een geheel andere conceptie van het creatieve proces van het beeldhouwen inhielden. Een conceptie waarbij de centrale rol die tweedimensionale tekeningen in het ontwerpproces speelden meer en meer door modelli werd beconcurreerd. Vasari en Cellini moeten zich hier in 1568 bewust van zijn geweest. Zij waren bekend met de beelden die Michelangelo na de Mattheus had gemaakt: de beelden uit de Nieuwe Sacristie, Overwinning (cat.nr. 9) en de Accademia Slaven, allemaal beelden die getuigen van een verder ontwikkelde, meer complexe werkwijze. Toch wijzen Vasari en Cellini vooral naar de Mattheus als na te volgen voorbeeld. 12 Myssok (Bildhauerische Konzeption und plastisches Modell in der Renaissance, Beiträge zur Kunstgeschichte des Mittelalters und der Renaissance, Band 8, Münster, 1999, p. 216) dateert de periode van grote arbeidstechnische veranderingen ca Mijns inziens kan de start van deze periode iets preciezer worden geduid, namelijk het moment van afronden van het plafondfresco in de Sixtijnse Kapel. Tijdens zijn werk aan het fresco pakte Michelangelo hamer en beitel vrijwel niet op, maar vanaf ca werkte hij weer als nooit te voren in marmer. 13 De opdracht voor het Grafmonument voor Julius II werd in 1505 door Julius II verleend, dus in dezelfde periode dat Michelangelo aan de Mattheus werkte. Het project zou al na korte tijd stilvallen vanwege onenigheid met de paus (zie voetnoot 2). Het zou pas weer in 1513 een nieuwe impuls krijgen, toen een nieuw contract werd afgesloten. 14 Michelangelo kreeg de opdracht om voor de Nieuwe Sacristie (ook wel bekend als de Medici Kapel) bij de San Lorenzo een grafmonument voor de Medici te ontwerpen in Het werk aan de beelden voor de twee Capitani graven startte in In het voorjaar van dat jaar creëerde Michelangelo de kleimodellen voor de vier liggende figuren en in het najaar arriveerde het daarvoor benodigde marmer uit Carrara. Hij zou tot ongeveer 1530 aan de beelden werken, maar de twee graven niet afmaken. Uiteindelijk zou Vasari de graven en beelden in de kapel installeren. 15 Driedimensionale modellen zullen consequent als modelli worden aangeduid. Dit was in de loop van de Renaissance het gebruikelijke begrip waarmee men driedimensionale modellen aanduidde; het begrip bozzetto was in die tijd nog niet gebruikelijk. Tot de vroege Quattrocento gebruikte men de begrippen modello en disegno door elkaar en hanteerde modello niet louter voor driedimensionale studies. Dat veranderde toen beeldhouwers in de tweede helft van het Quattrocento meer en meer hun eigen, driedimensionale studies gingen maken en modello de term wordt voor een driedimensionale vooruitblik op het uiteindelijke werk. In het vroege Cinquecento gebruikte men daarnaast ook het begrip bozza. Hiermee wordt op een ruw uitgehakt blok geduid, of een werk dat niet ver is afgemaakt; maar soms gebruikte men het ook in de zin van een model. Een voorbeeld hiervan is Michelangelo s kleimodel voor de trap van de Bibliotheca Laurenziana, door de kunstenaar aangeduid als bozza pichola di terra. Maar het afgeleide woord bozzetto, waarmee tegenwoordig vooral een schetsachtig model, een soort van driedimensionale primo pensiero wordt bedoeld, komt pas na de Renaissance in zwang (O Grody, Un semplice modello : Michelangelo and his three-dimensional preparatory works, dissertatie Case Western Reserve University, 1999, p ). 4 Proemio

15 Een prangende vraag dringt zich op: waarom raadden Vasari en Cellini beeldhouwers aan een werkwijze van Michelangelo te volgen, die deze zoals zij wisten, later zelf nog veranderde? Meenden zij dat die verandering geen verbetering inhield? Vonden ze zijn werkwijze misschien te moeilijk voor gewone stervelingen? Zagen zij deze, net als Peter Rockwell ruim vier eeuwen later, als een failed revolution? 16 Of is de situatie complexer en speelt Michelangelo s latere werkwijze op onderdelen nog steeds een rol in hun advies maar vonden ze de Mattheus domweg educatiever? Het laatste lijkt het geval te zijn geweest, want wat betreft het gebruik van modelli verwijzen ze beiden (al dan niet expliciet) wel naar Michelangelo s werkwijze uit de periode Beiden benadrukken dat modelli cruciaal zijn als goede voorbereiding op het hakken in marmer en stellen daarbij Michelangelo s aanpak uit het eind van de jaren twintig als voorbeeld. 17 Cellini benadrukt daarbij zelfs het belang van het gebruik van grote modellen, van hetzelfde formaat als het uiteindelijke marmer, die hij naar eigen zeggen zelf in de Nieuwe Sacristie heeft gezien. Vasari is daar weliswaar minder eenduidig over, maar laat geen twijfel bestaan over de wenselijkheid van het gebruik van modellen voor een goede voorbereiding. 18 Kortom, het lijkt er op dat Vasari en Cellini beeldhouwers adviseerden om bij het ontwerpen van beelden goed te kijken naar Michelangelo s werkwijze bij de Accademia Slaven en de sculptuur voor de Nieuwe Sacristie, maar bij het hakken in marmer naar zijn werkwijze bij de Mattheus. Nieuwe vragen dienen zich daarmee aan: welke verklaring kan voor dit selectief adviseren worden gegeven? Kan deze keuze van Vasari en Cellini worden verklaard uit het kunsttheoretisch denken van dat moment, bijvoorbeeld in relatie tot de opkomst van kunstenaarsacademies mid-cinquecento en de stichting van de Accademia delle Arti del Disegno in 1563? En hoe verhoudt dit selectief adviseren zich tot Michelangelo s eigen opvattingen? Is bekend hoe hij zelf aankeek tegen de wijze waarop hij modelli ging gebruiken? Waarom paste hij zijn werkwijze überhaupt aan; wat wilde hij daarmee 16 Peter Rockwell, The art in stoneworking: a reference guide, Cambridge, 1993, p Vasari, Vasari on technique, New York, 1960, pp en Cellini 1960b, pp Alhoewel Vasari in zijn inleiding op de beeldhouwkunst (1960, pp ) aangeeft dat een kunstenaar als voorbereiding op een marmeren beeld eerst een klein model maakt, gevolg door een groot model, geeft hij in tegenstelling tot Cellini nergens in zijn levensbeschrijving van Michelangelo expliciet aan dat deze grote modellen gebruike. Alleen verwijzingen naar kleine modellen zijn opgenomen, zoals bijvoorbeeld naar het kleine wasmodel dat Michelangelo zou hebben gebruikt bij het werken aan de David (Vasari I, p. 20). Dit plaatst de opmerkingen van Vasari in zijn inleidend hoofdstuk over de techniek van het beeldhouwen in een vreemd daglicht. Daarin verwijst hij immers in de passages over grote modellen, van het formaat van het uiteindelijke kunstwerk, wel naar Michelangelo. De betreffende passages zijn echter niet consistent. Eerst geeft Vasari aan dat er een groter model moet worden gemaakt, net zo groot als het uiteindelijk beoogde beeld, en beschrijft hij het systeem van proportionele vergroting dat hierbij moet worden gevolgd. Later heeft hij het over het vergroten van het kleimodel naar het marmer en slaat hij de tussenstap van een groot model over. Het is mogelijk dat deze inconsistentie wordt veroorzaakt doordat de voorwoorden niet zijn geschreven door beeldhouwer en zelfs mogelijk door twee samenwerkende schrijvers (Frangenberg, Bartoli, Giambullari and the prefaces to Vasari s Lives (1550), in Journal of the Warburg and Courtauld Institutes, Vol. 65, 2002, pp ). In Vasari on Technique wordt de verwarring verder vergroot doordat door de redacteuren omwille van de leesbaarheid paragraaf-titels zijn toegevoegd die in oudere, Italiaanse drukken van Vasari s Vite ontbreken. Door deze titels ontstaat het idee dat Vasari expliciet waarschuwt tegen het overslaan van de stap van een groot model. Als de passage zonder de toegevoegde titels wordt gelezen blijkt het het meer te gaan om een waarschuwing tegen het al te lichtzinnig van alle kanten uithakken van de figuur (Vasari 1960, p ). Proemio 5

16 bereiken? Was hij daarmee succesvol en kreeg hij navolging? En, om de cirkel rond te maken, hoe verhielden die veranderingen in het kunsttheoretisch denken van dat moment? Waren die (mede) oorzaak geweest van de veranderingen in zijn werkwijze, of werden die toch vooral door andere factoren bepaald? Het is nodig in dit woud van vragen wat structuur aan te brengen. In de kern gaat het om drie vraagstukken, die in deze thesis centraal staan: 1. Waarom paste Michelangelo zijn werkwijze als beeldhouwer aan? Kwam dit vooral voort uit artistieke ambities en de praktijk van zijn werkplaats of uit het contemporaine denken over het maken van goede kunst? 2. En hoe zat het met de de waardering van tijdgenoten voor Michelangelo s innovaties als beeldhouwer? Kwamen deze vooral voort uit bewondering voor het artistieke proces of uit het debat over kunst, de maatschappelijke positie van kunstenaars en de culturele suprematie van Florence? 3. Waren de veranderingen die Michelangelo doorvoerde in zijn werkwijze als beeldhouwer succesvol en duurzaam? Realiseerde hij zijn eigen artistieke ambities? Vonden zijn innovaties duurzaam navolging? Deze drie vraagstukken raken aan een issue waarover zowel in de vroege als late Renaissance veel werd gediscussieerd: is het maken van beeldende kunst vooral een activiteit van de geest of van de hand? Een vraag die bepalend bleek voor de positie van de beeldende kunsten als vrije kunst, over de positie van kunstenaars ten opzichte van ambachtslieden, over de verhouding van poëzie en de drie arti del disegno (schilderkunst, beeldhouwkunst en architectuur), en over de vergelijking van deze drie kunsten onderling. 19 Vanaf de vroege Renaissance streefden eerst dichters en later ook schilders, beeldhouwers en architecten naar erkenning van hun métier als vrije kunst, naast de kunsten van het trivium en quadrivium. 20 Voor de positie van de schilderkunst was de publicatie van Leon Battista Alberti s De Pictura (1435) een mijlpaal. 21 Alberti legde daarin algemene principes vast voor de wijze waarop een schildering moest worden gemaakt, waarbij hij met name de retorica en geometrie als wetenschappelijke basis gebruikt voor zijn argumentatie. De vraag wat hoe goede kunst moest worden gemaakt was niet nieuw, maar kreeg met de publicatie van De Pictura een nieuwe impuls. Aan het einde van diezelfde eeuw zou Leonardo da Vinci de discussies verdiepen in zijn notities over de 19 De strijd van kunstenaars om hun vak als vrije kunst erkend te krijgen kan niet los worden gezien van allerlei, sterk gewortelde, sociale verschillen en is ook een strijd tussen edelen en middenklasse, een strijd om een betere sociale positie en om een bevrijding van als knellend ervaren Middeleeuwse structuren zoals de gilde-regels (Zie Anthony Blunt, Artistic theory in Italy , Oxford, 1962 (eerste editie 1940), p. 55). 20 In de Middeleeuwen werd een onderscheid gemaakt tussen vrije kunsten en mechanische kunsten. Vrije kunsten, in de vijfde eeuw onderverdeeld in trivium (retorica, grammatica en dialectica) en quadrivium (arithmetica, geometria, musica en astronomia), hadden een theoretische en filosofische basis, terwijl mechanische kunsten, waaronder ook schilder- en beeldhouwkunst werden begrepen, meer als ambacht en praktische vaardigheid werden gezien. Daarom werden alleen vrije kunsten als passende activiteit voor een vrij man gezien, terwijl schilder- en beeldhouwkunst met ambachtslieden werd geïdentificeerd. 21 Leon Battista Alberti, De Pictura, editio princeps Nederlandse vertaling: De Schilderkunst, vertaald door Lex Hermans en ingeleid en van annotaties voorzien door Caroline van Eck en Robert Zwijnenberg, gevolgd door Het Standbeeld, vertaald en van annotaties voorzien door Lex Hermans, Amsterdam, 2011) 6 Proemio

17 paragone, de vergelijking van schilderkunst en beeldhouwkunst. 22 Maar het debat zou pas halverwege de Cinquecento min of meer worden beslecht door architectuur, schilderkunst en beeldhouwkunst als arti del disegno onder één gezamenlijke noemer samen te brengen. Belangrijke mijlpalen daarbij zijn twee lezingen die Benedetto Varchi in 1547 gaf, 23 de publicatie van de eerste editie van Vasari s Vite in 1550 en de oprichting van de Florentijnse Accademia delle Arti del Disegno in Alhoewel Michelangelo zich hierbij niet heel actief lijkt te hebben opgesteld, speelden zijn denken, status en werkwijze hierbij een belangrijke rol. 24 In deze thesis zal worden beargumenteerd dat Michelangelo in zijn beeldhouwkunst zocht naar een overtuigende illusie van natuurlijkheid en beweging, waarbij het realiseren van rilievo voor hem het centrale criterium voor succes was, en het disegno en modelli zijn belangrijkste instrumenten. Om deze ambities te realiseren experimenteerde hij als beeldhouwer met een vernieuwende werkwijze, die hem veel waardering bracht, maar ook veel hoofdbrekens. Het waren vooral artistieke uitdagingen waarvoor hij zich zag geplaatst die hem tot zijn innovaties brachten, en niet zo zeer het kunsttheoretisch denken van dat moment. De waardering die Michelangelo echter met zijn vernieuwingen bij zijn tijdgenoten oogstte was wel in sterke mate geworteld in het kunsttheoretisch denken van het Cinquecento, vooral ook in relatie tot de vraag hoe goede kunst gemaakt wordt. Verder zal worden aangetoond dat Michelangelo met zijn veranderingen weliswaar een revolutie in de beeldhouwkunst uitlokte, maar deze niet zelf volledig de zijne maakte. Twee beperkingen, die hij vooral ook zichzelf oplegde, waren daar mede debet aan, namelijk de beperkte ruimte van het blok marmer en zijn overheersende tweedimensionale denken bij het hakken in steen, het beste tot uitdrukking komend in de hoofdrol die de 22 Leonardo s aantekeningen over de relatieve vergelijking van de kunsten zijn voor het eerst samengebracht in de Codex Vaticanus Urbinas Latinus 1270 en vormt er de openingssectie van. In het originele manuscript worden ze aangeduid als de Prima Parte van de Libro di Pittura di M. Lionardo da Vinci. De term paragone werd door Leonardo of zijn tijdgenoten overigens nog niet gebezigd; die stamt pas uit 1817, toen de eerste gedrukte versie van de Codex werd gepubliceerd. Vanaf dat moment wordt het begrip paragone, waarschijnlijk afgeleid van het Griekse voorvoegsel para (wat naast betekent) en agon (wat wedstrijd betekent). Alhoewel het zelfstandige naamwoord paragone in de Renaissance niet werd gehanteerd, gebruikte men wel het werkwoord paragonare, dat vergelijken betekent, of daarvan afgeleide woorden. (Zie voor een introductie op het begrip paragone en voor de betreffende teksten uit de Codex: Claire J. Farago, Leonardo da Vinci s paragone. A critical interpretation with a new edition of the text in the Codex Urbinas, Leiden, 1992, pp en ) 23 Benedetto Varchi (1502/ ) was historicus, dichter, filoloog en bovenal één van de centrale figuren van Cosimo s poging om de artistieke hegemonie van Florence te herstellen. Varchi schreef verschillende andere traktaten en geschriften, waaronder een Trattato delle proporzioni et proporzionalità (1539), een korte discours over schoonheid (Della bellezza e della grazia, discorso), een Questione sul Alchimia di Benedetto Varchi, codice inedito (1544) en de Due Lezzioni over de arti dell disegno (1550). Postuum verscheen van zijn hand in 1570 een werk over de Toscaanse landstaal: Ercolano, overo agli alberi. Dialogo nel quale si ragiona generalmente delle lingue e in particolare della Fiorentina de Della Toscana, waarin hij benadrukt dat de gesproken taal belangrijker is dan de geschreven taal, een parallel met zijn aandacht voor arte naast ingegno bij de arte del disegno. 24 Dit blijkt bijvoorbeeld uit Michelangelo s ere-voorzitterschap van de Accademia delle Arti del Disegno (een positie die hij deelde met groothertog Cosimo I), en uit de grootse begrafenis, een paus of prins waardig, waarmee zijn tijdgenoten hem na zijn dood eer betogen (Goldstein, Teaching Art Academies and schools from Vasari to Albers, Cambridge, 1996, p. 16.). Proemio 7

18 zijden van het blok marmer als referentie behielden. Michelangelo had weliswaar het modello een hoofdrol gegeven in het ontwerpproces, maar niet bij het hakken in marmer. Pas nadat beeldhouwers na hem het modello weer een cruciale rol zouden toekennen als referentie bij het hakken in marmer zou Michelangelo s revolutie tot volle bloei komen. Michelangelo zelf kon die onvoorwaardelijke keuze voor drie dimensie bij het hakken in steen nog niet maken. Zijn neiging om in steen door te blijven ontwerpen noopten hem tot een andere vorm van houvast, die hij vooral in de zijden van het blok vond. Die betrekkelijke veiligheid wilde hij bij zijn werken in het marmer niet loslaten, maar leidde er in veel gevallen toe dat hij zijn concetto niet gerealiseerd kreeg. Om deze stellingname te onderbouwen zal het denken over kunst worden verbonden met de praktijk van de kunstenaarswerkplaats. Allereerst wordt in hoofdstuk 1 (Tante dispute) ingegaan op het debat over beeldhouwkunst en andere kunsten in het late Quattrocento en het Cinquecento. Het denken van Michelangelo over kunst in het algemeen en zijn reflecties op het beeldhouwen komen daarbij aan de orde in relatie tot opvattingen van tijdgenoten. Varchi s Due Lezzione en Michelangelo s brief aan Varchi en zijn sonnet Non ha l ottima artista alcun concetto vormen hierbij het vertrekpunt. Vervolgens staat in hoofdstuk 2 (Far le figure) het creatieve werkproces zelf centraal, waarbij de sculpturale werkwijze van Michelangelo wordt geanalyseerd en vergeleken met die van beeldhouwers voor en na hem. Tot slot zullen in hoofdstuk 3 (A quello arriva) de bevindingen worden samengevat. Basis voor de stellingname in de hoofdstukken 1 tot en met 3 zijn reconstructies van de totstandkoming van zeven beelden van Michelangelo en zes beelden of sculpturale ensembles van andere beeldhouwers voor en na hem. Al deze reconstructies zijn opgenomen in de catalogus aan het einde van deze thesis. Daarbij staat steeds de vraag centraal welke werkwijze bij het ontwerpen en uitvoeren van het werk is gehanteerd. Uit het oeuvre van Michelangelo staan vooral vijf Slaven voor het Grafmonument van Julius II centraal, omdat in deze onvoltooide werken de verandering in Michelangelo s artistieke praktijk het beste te volgen is. Ook wordt ingegaan op zijn Overwinning en het Kleimodel van Hercules en Cacus, omdat dit beeld en kleimodel illustreren hoe Michelangelo s omgang met beeldengroepen zich ontwikkelde. Naast werk van Michelangelo zijn ook sculpturen van Benedetto da Maiano, Andrea del Verrocchio, Benvenuto Cellini en Giambologna onderzocht. 25 Natuurlijk kent deze selectie zijn beperkingen. Confrontatie van Michelangelo met andere beeldhouwers, zoals Donatello, Giovanni di Bertoldo, Gian Lorenzo Bernini of zelfs Auguste Rodin kan op onderdelen zeker zo illustratief zijn. Daar waar dit het geval is worden daarom ook parallellen getrokken met werk dat niet in de catalogus is opgenomen. 25 Twee criteria liggen aan deze selectie ten grondslag: allereerst zijn van al deze beeldhouwers goed gedocumenteerde tekeningen en/of modelli overgeleverd, die het mogelijk maken om hun werkwijze te onderzoeken; ten tweede zijn deze beeldhouwers allemaal - elk op hun eigen manier - verbonden met het werk van Michelangelo, hetzij als mogelijke leraar of inspiratiebron, hetzij als ijkpunt voor hun eigen werk. 8 Proemio

19 1.! Tante dispute In zijn brief aan Varchi maakte Michelangelo duidelijk dat hij geen voorstander was van lange filosofische discussies (tante dispute); hij besteedde zijn tijd liever aan het maken van figuren (fare le figure). 26 Michelangelo las weliswaar veel en stond in nauw contact met smaakmakende denkers uit zijn tijd als Marsilio Ficino en Cristoforo Landino, maar was geen intellectueel of filosoof. Toch kon ook hij zich niet helemaal onttrekken aan de discussies die in zijn tijd in Florence over kunst werden gevoerd. Hij schreef geen theoretische traktaten, maar stak zijn opvattingen niet onder stoelen of banken. Zijn brieven en gedichten bevatten een schat van informatie over zijn kijk op kunst, en zijn ideeën zijn verder overgeleverd in publicaties van tijdgenoten als Vasari, Ascanio Condivi, Francesco de Hollanda en Vincenzio Danti. 27 Publicaties die duidelijk maken dat Michelangelo, ondanks zijn verzet tegen tante dispute, zeker ook stelling nam in het debat dat in zijn tijd in een stroomversnelling was gekomen. Aan het begin van het Quattrocento hadden kunstenaars als Brunelleschi ( ), Donatello ( ) en Masaccio ( ) een nieuw ideaal van de kunsten neergezet, waarmee zij zich begonnen los te maken van de klasse der ambachtslieden. Dit nieuwe ideaal kreeg in 1435 in De Pictura van Leon Battista Alberti ( ) een theoretische en wetenschappelijke basis, waarmee het prestige van de schilderkunst werd verbonden aan dat van het quadrivium en trivium. 28 De aandacht voor de werking van het oog en voor het lineair en atmosferisch perspectief is hier uitdrukking van. In die tijd werd vooral de schilderkunst gezien als kunstvorm die een 26 De brief van Michelangelo aan Varchi is voor het eerst gepubliceerd in Benedetto Varchi s Due Lezzioni (editio princeps 1549). De volledige brief is opgenomen in Michelangelo Buonarroti, Il Carteggio di Michelangelo, edizione postuma di Giovanni Poggi, a cura di Paola Barocchi en Renzo Ristori, sotto gli auspici dell Instituto Nazionale di Studi sul Rinascimento, Volume IV, 1979 (pp ). De brief is ook opgenomen in Paola Barocchi (ed.), Trattati d Arte del Cinquecento fra Manierismo e Controriforma, Volume Primo, Varchi-Pino-Docle-Danti-Sorte, Scrittori d Italia, n. 219, Bari, 1960, pp. 82. Tevens is de brief opgenomen in Barocchi 1971, pp Zie voor de geschriften van Michelangelo Il Carteggio di Michelangelo, edizione postuma di Giovanni Poggi; a cura di Paolo Barocchi e Renzo Ristori, 5 delen, I: 1965, II: 1967, III: 1973, IV: 1979, V: 1983; en voor zijn gedichten Rime, a cura di Enzo Noè Girardi (1960) of de tweetalige uitgave van James Michelangelo Saslow, The Poetry of Michelangelo. An Annotated Translation, New Haven en Londen, Daarnaast geven enkele documenten van tijdgenoten informatie over Michelangelo s opvattingen over (beeldhouw)kunst. Naast Vasari s Vite (1550/68) zijn de met Michelangelo s instemming door Ascanio Condivi gepubliceerde biografie (Vita di Michelagnolo Buonarroti, 1550) en de door Francesco de Hollanda gepubliceerde dialogen met onder andere Michelangelo ineressant (Diágolos em Roma (1538), Conversations on art with Michelangelo Buonarroti, ed. Grazia Dolores Folliero-Metz, Reihe Siegen, Beiträge zur Literatur-, Sprach- und Medien Wissenschaft, Editionen Band 7, Heidelberg, 1998). Tot slot biedt het traktaat van Vincenzo Danti, één van Michelangelo s artistieke erfgenamen, waardevolle informatie (Trattato delle perfette proporzioni. Di tutte le cose che imitare e ritrarre si possano con l arte del disegno (1567), opgenomen in Paola Barocchi 1960, pp ). 28 Zie voetnoot 20. HOOFDSTUK 1 Tante dispute 9

20 sterk beroep deed op de mentale kwaliteiten van de makers ervan, meer dan beeldhouwkunst, dat als meer fysieke arbeid werd gezien en dus lager werd gewaardeerd. Toen aan het begin van het Cinquecento schilderkunst, architectuur en beeldhouwkunst overwegend als vrije kunsten werden gezien 29 verschoof de aandacht in het debat van het verheffen van de status van kunstenaars ten opzichte van ambachtslieden naar de onderlinge verschillen tussen de kunsten. In eerste instantie bleef schilderkunst het hoogst gewaardeerd, maar beeldhouwkunst kreeg meer en meer erkenning, waardoor schilders zich genoodzaakt zagen op te komen voor de relatieve status van hun métier. Met name Leonardo da Vinci besteedde in verschillende notities uit de periode geregeld aandacht aan de vergelijking van de kunsten, gezamenlijk bekend geworden als de Paragone. 30 Hij stelde daarbij onder andere dat het belangrijkste verschil tussen beeldhouwkunst en schilderkunst is dat de eerste vooral fysieke inspanningen vraagt, en de tweede vooral mentale. Hij karakteriseert de beeldhouwer als een door het hakken van marmer vies geworden arbeider ( con la faccia impastata ), terwijl de schilder met groot gemak en goed gekleed ( con grande aggio en ben vestito ) zijn werk doet. Bovendien zijn de prestaties van de beeldhouwer volgens Leonardo niet alleen fysiek van aard, maar ook gespeend van difficultà, omdat ze hem naar zijn idee eigenlijk door de natuur in de schoot worden geworpen: Dice lo scultore, la sua arte essere più degna che lla pittura con ciò sia che quella è più aeterna per temer meno l umido, e l foco, e l caldo, e l fredo che la pittura. A costui si risponde che questa tal cosa non fa più dignità nello scultore perché tal permanenza nasse dalla materia et no dall artifice. 31 Het is dus volgens Leonardo niet het vakmanschap van de kunstenaar die de beelden creëert, maar de natuur en haar materiaal. Schilderkunst zou daarentegen meer ingegno vragen, meer vernuft en intellectuele inspanningen. Waar de beeldhouwer zijn volume van de natuur krijgt, moet de schilder zijn reliëf zelf moet creëren. 32 Aan het begin van het Cinquecento was Leonardo s opinie over de relatieve verdienste van schilder- en beeldhouwkunst maatgevend. In de jaren veertig kwam de paragone echter opnieuw op, met Varchi s lezing hierover uit 1547 als nieuwe mijlpaal in dit debat. 33 Hij baseert zich bij zijn lezing enerzijds op de theoretische confrontatie van het Aristotelische 29 Volgens Blunt (1962, p. 53) erkenden de humanisten de kunsten rond 1500 als vrije kunsten. Blunt verwijst in dit verband naar Castiglione, die in zijn Il Cortegiano (1528) schilderkunst, beeldhouwkunst en architectuur als vrije kunsten erkent. 30 Zie voetnoot Leonardo da Vinci, Codex Urbinas, Parte Prima, hoofdstuk 37; geciteerd uit Farago 1992, pp Ibid, pp Benedetto Varchi, Nelle quale si disputa della maggioranza delle arti e qual sia più nobile, la scultura o la pittura, editio princeps 1549, in: Paola Barocchi (ed.), Trattati d Arte del Cinquecento fra Manierismo e Controriforma, Volume Primo, Varchi-Pino-Docle-Danti-Sorte, Scrittori d Italia, n. 219, Bari, 1960, pp Varchi verdeelde zijn lezing over de relatieve verdienste van de kunsten in drie disputen. Het eerste handelde over de waarde van kunst als zodanig (Della Maggioranza e Nobilità dell Arti), het tweede over de vergelijking van de waarde van schilder- en beeldhouwkunst (Qual sia piu Nobile, o la Scultura, o la Pittura), en het derde over de vergelijking van dichters en schilders (In Che siano simile et in che differentie i Poeti e i Pittori). 10 HOOFDSTUK 1 Tante dispute

21 denken met het Neoplatonisme, en anderzijds op een inventarisatie van meningen van acht toonaangevende kunstenaars van dat moment, waaronder Michelangelo. 34 Daarmee brengt hij het kunsttheoretische denken van de litterati van de accademie en de artistieke praktijk van praktiserende kunstenaars samen. 35 Varchi s lezing over de relatieve verdiensten van de kunsten volgde op een lezing die hij één week eerder had gegeven over de conceptualisering en realisering van een kunstwerk. 36 Daarbij had hij een vrij recent sonnet van Michelangelo centraal gezet, Non ha l ottima artista alcun concetto, 37 en als kapstok gebruikt voor zijn verhandeling over de artistieke creatie. De twee lezingen tezamen bevatten daarmee zowel Varchi s opvattingen over de verdiensten van de kunsten als over het creatieve proces van een kunstenaar. Varchi publiceerde beide lezingen in 1549 in één band, waarbij hij het belang van Michelangelo voor zijn opvattingen tot uitdrukking bracht in de lange titel van zijn publicatie: Due Lezzioni di M. Benedetto Varchi nella prima delle quale si dichiara un sonetta di. M. Michelagnolo Buonarroti, Nemma seconda si disputa quale sia piu nobile arte la scultura o la pittura, con una lettera d esso Michelagnolo & piu altri accellentiss. pittori, et scultori, sopra la quistione sopradetta. 38 Met de verwijzing naar Michelangelo wilde Varchi zijn opvattingen waarschijnlijk extra gewicht geven. Daarmee vormt de Due Lezzioni, in combinatie met Michelangelo s sonnet en brief aan Varchi een uniek aangrijpingspunt om de rol en betekenis van Michelangelo s werkwijze als beeldhouwer in de context van het denken over kunst in het Cinquecento te onderzoeken. Sonnet, brief en lezingen tezamen vormen in dit hoofdstuk het startpunt voor het doorgronden van de sociale, culturele en politieke context waarbinnen Michelangelo s beeldhouwkunst en de appreciatie daarvan door zijn tijdgenoten vorm kreeg. Aangevuld met de brieven die zijn zeven collega-kunstenaars aan Varchi stuurden, en andere geschriften van tijdgenoten als Vasari, Cellini, Vincenzio Borghini, Vincenzo Danti, Daniele Barbaro en Francesco Bocchi. Eerst komt het denken over het concetto, de kiem voor elk kunstwerk, aan bod. Gevolgd door een exposé over de moeilijkheid van het creëren van een levensechte imitatie van de natuur en het streven naar rilievo en molte vedute. Tot slot zal worden ingegaan op het begrip disegno, de koepel waaronder in de loop van het Cinquecento de verschillende beeldende kunsten zouden worden verenigd. 34 De overige zeven kunstenaars zijn Giorgio Vasari, Bronzino, Pontormo, Benvenuto Cellini, Battista Tasso, Francesco da Sangallo en Tribolo. Zie voor alle acht brieven Paola Barocchi (ed.), Lettere di più eccellentissimi pittori e scultori cavate da propri originali intorno la sopradetta materia, in: Trattati d Arte del Cinquecento fra Manierismo e Controriforma, Volume Primo, Varchi-Pino-Docle-Danti-Sorte, Scrittori d Italia, n. 219, Bari, 1960, pp Latrice Mendelsohn geeft een kwalitatieve samenvatting en appreciatie van de brieven (Paragoni. Benedetto Varchi s Due Lezzioni and Cinquecento Art Theory, Studies in the Fine Arts: Art theory no. 6, Ann Harbor (Michigan), 1982, pp ) 35 François Quiviger, Benedetto Varchi and the visual arts, in: Journal of the Waburg and Courtauld Institutes, 50, Londen, 1987, pp Varchi, Lezione sopra un sonetto di Michelangelo, editio princeps 1549, opgenomen in Barocchi 1973, pp Gedicht nr. 151; volgens Saslow (1991, p. 302) schreef Michelangelo dit sonnet in de periode Zie voor de volledige tekst van de Due Lezzioni Barocchi 1960 en 1973 (zie noten 33 en 36. HOOFDSTUK 1 Tante dispute 11

22 Non ha l ottimo artista alcun concetto Schrijven lijkt in eerste instantie voor Michelangelo een lichtzinnig aangelegenheid te zijn geweest. Hij omschreef zelf zijn gedichten als niet eer dan krabbels, 39 die hij volgens Condivi voor zijn eigen plezier en met een zekere zelfspot schreef. 40 Maar tegelijkertijd noemt Michelangelo schrijven in een sonnet dat hij aan Vasari stuurde als dank voor diens levensbeschrijving in vergelijking met schilderkunst een più degno lavoro. 41 Een kunstvorm die hij zijn volle aandacht schonk. Michelangelo woog de woorden die hij in zijn poëzie bezigde zorgvuldig en paste ze steeds weer aan. Dit maakt zijn gedichten meer dan bruikbaar als bron voor kunsthistorisch onderzoek. Sommige gedichten bevatten een directe verwijzing naar een specifiek kunstwerk; 42 terwijl in andere gedichten kunst als metafoor voor de liefde wordt ingezet. In ieder in geval tien gedichten uit de periode gaat Michelangelo specifiek in op zijn kunsttheoretische opvattingen. 43 Lezing van deze gedichten maakt duidelijk hoezeer zijn denken over kunst en het creatieve proces van de kunstenaar door het Neoplatonisme is beïnvloed. Een hoofdrol is ingeruimd voor het Platonische idee van het concetto, dat zowel de vorming als de uitvoering van het idee behelst. Voor Michelangelo is het concetto het ideale, vooraf bestaande beeld van een artistiek project, dat door een bijna goddelijke inspiratie wordt geconcipieerd in de geest van de kunstenaar, en die de kunstenaar vervolgens tracht te verwerkelijken in het materiaal dat hij in de fysieke wereld voorhanden heeft. Het concetto staat ook centraal in het sonnet van Michelangelo dat in Varchi in zijn eerste lezing besprak Het is één van zijn bekendste gedichten. Hij schreef het in de periode tussen 1538 en 1544 en betuigde daarin zijn liefde aan Vittoria Colonna, de markiezin van Pescara, die in die jaren een belangrijke vriendin van hem was. 44 In het sonnet vergelijkt hij zijn liefde voor haar met de opgave waar een beeldhouwer zich voor gesteld ziet als hij een beeld wil maken. 39 Michelangelo stuurde Luigi del Riccio een briefje waarin hij zijn gedichten als krabbels omschreef: For the melons and wine I thank you, and repay you with a scribble (Saslow, 1991, p. 20) 40 Condivi (1998, pp ) zegt hierover: Ma a questo [i sonetti Michelangelo] ha attesto più per suo diletto che perché egli ne faccia professione, sempre sé stesso abbassando e accusando in queste cose la ignoranza sua. 41 Gedicht nr. 277, ca. 1550; zie Saslow 1991, p In gedicht nr. 5 (I ho già fatto un gozzo in questo stento, ca ) staan bijvoorbeeld Michelangelo s ontberingen bij het beschilderen van het plafond van de Sixtijnse Kapel centraal. De fragmenten 13 en 14 (La fama tiene gli epitaffi a giacere, ca. 1520, repectievelijk E Dì e la Notte parlano, e dicono, ca ) gaan in op het concetto dat aan de Nieuwe Sacristie ten grondslag ligt. Ook fragment nr. 247 (ca ) is gerelateerd aan de Nieuwe Sacristie. Zie Saslow 1991, pp. 36, 70-72, 82-84, en In ieder geval in de gedichten nrs. 62, 84, 151, 152 en komen expliciet kunsttheoretische opvattingen van Michelangelo naar voren. Zie Saslow 1991, pp. 34, 157, , en Saslow 1991, p HOOFDSTUK 1 Tante dispute

ART HISTORY. V4 Renaissance 1400-1530

ART HISTORY. V4 Renaissance 1400-1530 ART HISTORY V4 Renaissance 1400-1530 Tijdlijn Renaissance = wedergeboorte van de klassieke cultuur De klassieken zijn het grote voorbeeld. Het aardse leven is belangrijk. De mens bepaalt het eigen lot.

Nadere informatie

2 Vroege renaissance 2.1

2 Vroege renaissance 2.1 2 Vroege renaissance Giotto di Bondone, rond 1315 Veranderingen Het vorige werkboek eindigde met de 14e eeuwse kunstenaar Giotto di Bondone, die in Italië een nieuwe kunststijl introduceerde. Voor het

Nadere informatie

De uitstraling van Caspar van Wittel

De uitstraling van Caspar van Wittel De uitstraling van Caspar van Wittel Bart van Steenbergen 1 De ingang van de Canal Grande met de Santa Maria della Salute-kerk door Caspar van Wittel www.vanvitelli.nl Wat voor invloed heeft Caspar van

Nadere informatie

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw

Latijn en Grieks in de 21ste eeuw Latijn en Grieks in de 21ste eeuw Kiezen voor Latijn en/of Grieks? Als leerling in het laatste jaar van de basisschool sta jij voor een belangrijke keuze. Welke studierichting moet je gaan volgen in het

Nadere informatie

De Pitti tondo: onaf, onvolkomen, of onvolprezen?

De Pitti tondo: onaf, onvolkomen, of onvolprezen? De Pitti tondo: onaf, onvolkomen, of onvolprezen? Eén van Michelangelo s non-finito sculpturen nader bekeken Martin Lok S0613053 (Leiden) Werkstuk MA-course Michelangelo juni 2011 Student : Martin Lok

Nadere informatie

Nu'ge bouwwerken Realis5sche beeldhouwkunst Schilderkunst met perspec5ef Veel mozaïek Vereren van de keizer Afname geloof in goden Toename geloof in

Nu'ge bouwwerken Realis5sche beeldhouwkunst Schilderkunst met perspec5ef Veel mozaïek Vereren van de keizer Afname geloof in goden Toename geloof in 750 0 500 Nu'ge bouwwerken Realis5sche beeldhouwkunst Schilderkunst met perspec5ef Veel mozaïek Vereren van de keizer Afname geloof in goden Toename geloof in God 4 de 10 de eeuw 10 de 13 de eeuw 13 de

Nadere informatie

De renaissance!! Waarschijnlijk heb je al eens van deze term gehoord bij het bezoeken van museums of tijdens lessen geschiedenis.!

De renaissance!! Waarschijnlijk heb je al eens van deze term gehoord bij het bezoeken van museums of tijdens lessen geschiedenis.! De renaissance Waarschijnlijk heb je al eens van deze term gehoord bij het bezoeken van museums of tijdens lessen geschiedenis. Deze term betekent letterlijk de wedergeboorte, en is een kunststroming uit

Nadere informatie

De goddelijke én onuitstaanbare Michelangelo

De goddelijke én onuitstaanbare Michelangelo jun 14 De goddelijke én onuitstaanbare Michelangelo Italianita - Nieuws uit Italië Geen reacties» Esther van Veen neemt jullie vandaag, naar aanleiding van het stukje over David in al zijn verschijningsvormen

Nadere informatie

Biografie CKV Michelangelo

Biografie CKV Michelangelo Biografie CKV Michelangelo Biografie door een scholier 2624 woorden 14 augustus 2002 7,2 170 keer beoordeeld Vak CKV Het leven van Michelangelo Buonarroti. Michelangelo werd op 6 maart 1475 geboren in

Nadere informatie

Biografie CKV Michelangelo

Biografie CKV Michelangelo Biografie CKV Michelangelo Biografie door een scholier 2716 woorden 19 februari 2000 7,1 188 keer beoordeeld Vak CKV Werkstuk CKV Michelangelo Inleiding: Michelangelo, voluit Michelangelo Buonarroti, is

Nadere informatie

De Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson

De Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson De Jefferson Bijbel Thomas Jefferson Vertaald en ingeleid door: Sadije Bunjaku & Thomas Heij Inhoud Inleiding 1. De geheime Bijbel van Thomas Jefferson 2. De filosofische president Het leven van Thomas

Nadere informatie

Fourteen stations - Het verbeelden van pijn Ignace Schretlen

Fourteen stations - Het verbeelden van pijn Ignace Schretlen Fourteen stations - Het verbeelden van pijn Ignace Schretlen Nog geen drie weken na de start van het studiejaar moeten studenten die in Nijmegen aan de Radboud Universiteit met rechten zijn begonnen al

Nadere informatie

Kunst in Florence en Rome Ontmoet de Italiaanse meesters. 8-daagse vliegreis Verzorging logies en ontbijt Verblijf in 2 hotels Rondreis 480 km

Kunst in Florence en Rome Ontmoet de Italiaanse meesters. 8-daagse vliegreis Verzorging logies en ontbijt Verblijf in 2 hotels Rondreis 480 km Kunst in Florence en Rome Ontmoet de Italiaanse meesters 8-daagse vliegreis Verzorging logies en ontbijt Verblijf in 2 hotels Rondreis 480 km Hoogtepunten Medici-kapellen, Sta.Maria Novella en Sta.Croce

Nadere informatie

EXAMEN kunst (algemeen) havo 2015. Hugo Gitsels, toetsdeskundige, Cito

EXAMEN kunst (algemeen) havo 2015. Hugo Gitsels, toetsdeskundige, Cito EXAMEN kunst (algemeen) havo 2015 Hugo Gitsels, toetsdeskundige, Cito Op dinsdag 12 mei maakten ongeveer 7.400 kandidaten het examen kunst (havo). De N-term werd vastgesteld op 1,4.Vrijwel geen van de

Nadere informatie

Voorwoord Met oprechte blijdschap schrijf ik het voorwoord voor dit boek. Ik ken Henk Rothuizen al vele jaren en heb hem zien opgroeien tot een man van God, met een bediening die verder reikt dan zijn

Nadere informatie

Schilderijverslag KCV Pieta's Michelangelo

Schilderijverslag KCV Pieta's Michelangelo Schilderijverslag KCV Pieta's Michelangelo Schilderijverslag door een scholier 2342 woorden 30 april 2004 6,3 58 keer beoordeeld Vak KCV Pieta's Michelangelo Het bekendst is toch wel de Pietà van Michelangelo

Nadere informatie

Voorwoord 7. Inleiding 9. Renaissance, humanisme, verlichting 13 Renaissance en humanisme 15 Verlichting 20

Voorwoord 7. Inleiding 9. Renaissance, humanisme, verlichting 13 Renaissance en humanisme 15 Verlichting 20 Inhoud Voorwoord 7 Inleiding 9 Renaissance, humanisme, verlichting 13 Renaissance en humanisme 15 Verlichting 20 David Hume 35 Hume en Kant 37 Het postume werk 45 Korte levensloop 49 James Boswell 59 Laatste

Nadere informatie

Welke krachten en drempels ervaren deelnemers door de workshops van Artability in Thessaloniki?

Welke krachten en drempels ervaren deelnemers door de workshops van Artability in Thessaloniki? 7. Bijlage Resultaten enquête Welke krachten en drempels ervaren deelnemers door de workshops van Artability in Thessaloniki? 1. Waarom ben je aan het project begonnen? (Για ποιό λόγο ξεκίνθςεσ να ςυμμετζχεισ

Nadere informatie

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol?

Waar Bepaal ten slotte zo nauwkeurig mogelijk waar het onderwerp zich afspeelt. Gaat het om één plek of spelen meer plaatsen/gebieden een rol? Hoe word ik beter in geschiedenis? Als je beter wilt worden in geschiedenis moet je weten wat er bij het vak geschiedenis van je wordt gevraagd, wat je bij een onderwerp precies moet kennen en kunnen.

Nadere informatie

DE GROTE LERAREN ALS SPIEGEL VOOR ZELFREFLECTIE?.

DE GROTE LERAREN ALS SPIEGEL VOOR ZELFREFLECTIE?. DE GROTE LERAREN ALS SPIEGEL VOOR ZELFREFLECTIE?. Amersfoort, 21 augustus 2007 John van den Hout Geachte aanwezigen, Toen ik me voorbereidde om voor u dit verhaal te houden, was mijn eerste gedachte: Wat

Nadere informatie

Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf

Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf Breien in de late middeleeuwen Een stukje geschiedenis over een geliefd tijdverdrijf Madonna met breiwerk, 1400-1410. Geschilderd door Bertram von Minden (1340-1414), detail uit het Buxtehude Altaar Onderzoek

Nadere informatie

PASPOORTEN BOVENBOUWERS.NL

PASPOORTEN BOVENBOUWERS.NL PASPOORTEN M.C. Escher 17 juni 1898 27 maart 1972 Leeuwarden Tekeningen die niet klopten. Maurits Cornelius Escher werd geboren in in 1898 in een Friese familie. Hij was de jongste thuis en zijn familie

Nadere informatie

Take Home Examen. Het stijlbegrip volgens Nelson Goodman. i Postvak 54 6 juni 2008 Blok BA CW 1 E Vraag II

Take Home Examen. Het stijlbegrip volgens Nelson Goodman. i Postvak 54 6 juni 2008 Blok BA CW 1 E Vraag II Take Home Examen Het stijlbegrip volgens Nelson Goodman i444049 Postvak 54 6 juni 2008 Blok BA CW 1 E Vraag II De Amerikaanse filosoof Nelson Goodman heeft een boek geschreven, genaamd Ways of Worldmaking.

Nadere informatie

Oud maar niet out. Denken en doen met de Oudheid vandaag. 95180_Oud maar niet out_vw.indd 1 13/03/12 10:24

Oud maar niet out. Denken en doen met de Oudheid vandaag. 95180_Oud maar niet out_vw.indd 1 13/03/12 10:24 Oud maar niet out Denken en doen met de Oudheid vandaag 95180_Oud maar niet out_vw.indd 1 13/03/12 10:24 95180_Oud maar niet out_vw.indd 2 13/03/12 10:24 Oud maar niet out Denken en doen met de oudheid

Nadere informatie

Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden. Inhoudsopgave Pagina. Bron 1 Design Marcel Wanders. 2. Bron 2 ADHD in de klas. 2

Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden. Inhoudsopgave Pagina. Bron 1 Design Marcel Wanders. 2. Bron 2 ADHD in de klas. 2 Bronnenbank Onderwijstheorie Tessa van Helden Inhoudsopgave Pagina Bron 1 Design Marcel Wanders. 2 Bron 2 ADHD in de klas. 2 Bron 3 Recensie over Boijmans van Beunigen 3 Bron 4 Flip in de klas. 4 Bron

Nadere informatie

Met een uitgebreid Randprogramma

Met een uitgebreid Randprogramma Met een uitgebreid Randprogramma Een stageonderzoek naar de rol van de randprogrammering in het aanvraagproces bij tentoonstellingen. 1 Door Anna Schenk MA student Arts&Heritage: Policy, Management and

Nadere informatie

De slaaf en zijn meester. Terribilità en het sublieme in de onvoltooide slavenbeelden van Michelangelo.

De slaaf en zijn meester. Terribilità en het sublieme in de onvoltooide slavenbeelden van Michelangelo. De slaaf en zijn meester Terribilità en het sublieme in de onvoltooide slavenbeelden van Michelangelo. Kirsten Derks, s4024923 Bachelorwerkstuk Begeleider: dr. Bram de Klerck Versie 2, 23-06-2015 1 INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

Het Laatste Avondmaal Leonardo Da Vinci

Het Laatste Avondmaal Leonardo Da Vinci Het Laatste Avondmaal Leonardo Da Vinci Het Laatste Avondmaal (in het Italiaans, Il Cenacolo of L' Ultima Cena) is een muurschildering geschilderd door Leonardo da Vinci in opdracht van hertog Ludovico

Nadere informatie

Vertaling van een gedeelte uit het Korte Boek over het Rekenen met Restauratie en Confrontatie (al-kitāb al-mukhtaṣar fī l-jabr wa l-muqābala)

Vertaling van een gedeelte uit het Korte Boek over het Rekenen met Restauratie en Confrontatie (al-kitāb al-mukhtaṣar fī l-jabr wa l-muqābala) Vertaling van een gedeelte uit het Korte Boek over het Rekenen met Restauratie en Confrontatie (al-kitāb al-mukhtaṣar fī l-jabr wa l-muqābala) van Muḥammad ibn Mūsā al-khwārizmī (ca. 830). De onderstaande

Nadere informatie

De drijfveren zijn ontwikkeld en aangeleverd door Coert-Jan Tomassen van CJT for Sales: Coert-Jan Tomassen info@cjtforsales.com www.cjtforsales.

De drijfveren zijn ontwikkeld en aangeleverd door Coert-Jan Tomassen van CJT for Sales: Coert-Jan Tomassen info@cjtforsales.com www.cjtforsales. Drijfveren Tool 1.0 Carolien van Herrikhuyzen www.cforcycling.nl www.cforcycling.com carolien@cforcycling.nl Om wat handvaten te hebben voor een gesprek met ons begeleidingsteam bij het formuleren van

Nadere informatie

Kunstgeschiedenis levendig gemodelleerd: ERCO in het Dommuseum van Florence

Kunstgeschiedenis levendig gemodelleerd: ERCO in het Dommuseum van Florence Kunstgeschiedenis levendig gemodelleerd: ERCO in het Dommuseum van Florence Opdrachtgever: Opera di Santa Maria del Fiore, Florence/Italië Lichtplanning: Massimo Iarussi, Florence/Italië Fotografie: Dirk

Nadere informatie

Boekrecensie: De geschiedenis van de schoonheid Auteur: Umberto Eco Uitgeverij: Bert Bakker Jaar van uitgave: 2005

Boekrecensie: De geschiedenis van de schoonheid Auteur: Umberto Eco Uitgeverij: Bert Bakker Jaar van uitgave: 2005 1 Boekrecensie: De geschiedenis van de schoonheid Auteur: Umberto Eco Uitgeverij: Bert Bakker Jaar van uitgave: 2005 Student: Jedidja van Wijngaarden Mobiele nummer: 06-14808686 Studentenummer: 412073

Nadere informatie

2 Eeuw van het Verstand

2 Eeuw van het Verstand 2 Eeuw van het Verstand Caravaggio, 1600 Veranderingen Het vorige werkboek eindigde met de barok in Zuid-Europa en de Gouden Eeuw in Nederland. Zowel in de 16e als de 17e eeuw leefden een aantal van de

Nadere informatie

Roberto Santo 11 december 2010 t/m 16 januari 2011

Roberto Santo 11 december 2010 t/m 16 januari 2011 Roberto Santo 11 december 2010 t/m 16 januari 2011 Opening expositie Spring Load zaterdag 11 december 2010 12.00-16.00 uur Geopend: woensdag t/m zondag van 12.00 tot 17.00 uur. Gesloten: 25 & 26 december

Nadere informatie

Nieuwsbrief Amigos. maart 2014 DE SAN JUAN DE FLORES

Nieuwsbrief Amigos. maart 2014 DE SAN JUAN DE FLORES Nieuwsbrief Amigos maart 2014 DE SAN JUAN DE FLORES Voorwoord Beste Amigos, Terwijl wij hier in Nederland al weer helemaal het gevoel krijgen in het voorjaar te zijn beland, hebben de bursalen in Guatemala

Nadere informatie

Waarom we een derde van ons leven missen 17. 2 Nieuwe wegen naar het innerlijke leven. Hoe de wetenschap dromen grijpbaar maakt 24

Waarom we een derde van ons leven missen 17. 2 Nieuwe wegen naar het innerlijke leven. Hoe de wetenschap dromen grijpbaar maakt 24 Inhoud inleiding Nieuw inzicht in onze dromen 11 i wat dromen zijn 1 Terugkeer naar een vergeten land Waarom we een derde van ons leven missen 17 2 Nieuwe wegen naar het innerlijke leven Hoe de wetenschap

Nadere informatie

Speech Voorzitter bij het afscheid van Jan de Wit op 1 april 2014

Speech Voorzitter bij het afscheid van Jan de Wit op 1 april 2014 Speech Voorzitter bij het afscheid van Jan de Wit op 1 april 2014 Geachte heer de Wit, beste Jan, Een paar weken geleden kwam je mijn kamer in lopen met een mooie bos bloemen. Voor mij! Je kwam me vertellen

Nadere informatie

Voor christenen is de Bijbel met name een geloofsboek. Dat betekent

Voor christenen is de Bijbel met name een geloofsboek. Dat betekent De Bijbel Een geloofsboek EWe kunnen vele wegen gaan met de Bijbel. De één ervaart het vooral als een mooi kunstobject. Vele kunstenaars hebben er inspiratie in gevonden om een kunstwerk te maken. We kennen

Nadere informatie

Paper Architectuurtheorie deel II Kunst: een doel of een middel?

Paper Architectuurtheorie deel II Kunst: een doel of een middel? Paper Architectuurtheorie deel II Kunst: een doel of een middel? Pieter-Jan Vandenwijngaert 2BIRA 2015-2016 Prof. Hilde Heynen Een vergelijking van de utopische opvattingen van Piet Mondriaan en Kazimir

Nadere informatie

Op reis door het rijk der Letteren en der Godgeleerdheid

Op reis door het rijk der Letteren en der Godgeleerdheid History Christiane Simone Stadie Op reis door het rijk der Letteren en der Godgeleerdheid Herinneringen van mijne academiereis in 1843 (Abraham Des Amorie van der Hoeven Jr.) Seminar paper Christiane

Nadere informatie

Voorbeeldig onderwijs

Voorbeeldig onderwijs m a r i a va n de r hoe v e n Voorbeeldig onderwijs In de politieke arena wordt gedebatteerd over de vraag of het goed gaat met het Nederlandse onderwijs. Getuige het recente Oesorapport zijn we op onderdelen

Nadere informatie

Vier Uomo Universalis uit de Renaissance

Vier Uomo Universalis uit de Renaissance Vier Uomo Universalis uit de Renaissance Vader van de Renaissance De eerste moderne mens De eerste individualist Livius: Ab Urbe Condita Een geschiedenis van Rome vanaf de stichting van de stad Tot

Nadere informatie

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV

Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV Nu nog beter... Toegepaste kunst Kunst BV H4 ~ periode B Toegepaste vormgeving Autonome kunst Inleiding INLEIDING In de eerste periode ben je vooral bezig geweest met het onderzoeken van vormen, materialen

Nadere informatie

Tekenen in de Tweede fase

Tekenen in de Tweede fase Tekenen in de Tweede fase Wat kun je verwachten? Wat kun je verwachten? Lessen per week: Havo 4 / 5 2 uur praktijk en 1 uur theorie (KG/KB) Vwo 4 2 uur (de verdeling praktijk / theorie wisselt door het

Nadere informatie

WERKWEEK-WERVING. Algemene gegevens. Kennismaken met de Italiaanse cultuur en de kunst van de 13 e eeuw t/m renaissance

WERKWEEK-WERVING. Algemene gegevens. Kennismaken met de Italiaanse cultuur en de kunst van de 13 e eeuw t/m renaissance WERKWEEK-WERVING Werkweek-aanspreekpunt Contact VAN LUIJN Afk. LUIJ Mail luijnm@ovc.nl Tel 0627064553 Algemene gegevens Werk-titel Werkweek Omschrijving Lokatie Handelingsdeel Sectie-Cluster Giro Fiorentino

Nadere informatie

Mens- en wereldbeeld - HV 12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/61301

Mens- en wereldbeeld - HV 12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/61301 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 25 June 2015 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/61301 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Italië 4e jaars. Florence werd in het jaar 59 v.chr. gesticht door afgezwaaide Romeinse soldaten onder de naam Florentia.

Italië 4e jaars. Florence werd in het jaar 59 v.chr. gesticht door afgezwaaide Romeinse soldaten onder de naam Florentia. Geschiedenis werd in het jaar 59 v.chr. gesticht door afgezwaaide Romeinse soldaten onder de naam Florentia. werd eeuwenlang bestuurd door het bankiersgeslacht Medici, waarvan de meesten een grote belangstelling

Nadere informatie

Pierre Boulez Vertalingen Etty Mulder Op de grens met het vruchtbare land 1955/1966 Het vruchtbare land 1989/1995

Pierre Boulez Vertalingen Etty Mulder Op de grens met het vruchtbare land 1955/1966 Het vruchtbare land 1989/1995 Pierre Boulez Vertalingen Etty Mulder Op de grens met het vruchtbare land 1955/1966 Het vruchtbare land 1989/1995 CONCEPT/inventaris ; het Grensgebied Het vruchtbare land van Pierre Boulez en Paul Klee

Nadere informatie

Bron hofcultuur Michelangelo

Bron hofcultuur Michelangelo Copyright 2011 Uitgeverij Lambo bv Arnhem Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een automatisch gegevensbestand of openbaar gemaakt in enige vorm of

Nadere informatie

: Camiel De Roover Student nummer : 177553 : Fashion Management : INDIVIDUALS. Begeleiders : Mikki Engelsbel en Miriam Goedkoop

: Camiel De Roover Student nummer : 177553 : Fashion Management : INDIVIDUALS. Begeleiders : Mikki Engelsbel en Miriam Goedkoop INDIVIDUALS Door : Camiel De Roover Student nummer : 177553 Afdeling : Fashion Management Bedrijf : INDIVIDUALS Begeleiders : Mikki Engelsbel en Miriam Goedkoop VOORWOORD Dit afstudeeronderzoek is gemaakt

Nadere informatie

DE SCHILDER, HET WERK & HET ATELIER

DE SCHILDER, HET WERK & HET ATELIER GROEPSTENTOONSTELLING # 2 Grote Kerk Veere 05 04 2013 21 05 2013 catalogus #15 GROEPSTENTOONSTELLING # 2 inhoud beelden opbouw 03/04/2013 openingstekst Harmen Eijzenga 05/04/2013 beelden opening 05/04/2013

Nadere informatie

Michelangelo s Sixtijnse Kapel MASTERCLASS RENAISSANCE 19 SEPTEMBER 2016 STEDELIJK GYMNASIUM SCHIEDAM

Michelangelo s Sixtijnse Kapel MASTERCLASS RENAISSANCE 19 SEPTEMBER 2016 STEDELIJK GYMNASIUM SCHIEDAM Michelangelo s Sixtijnse Kapel MASTERCLASS RENAISSANCE 19 SEPTEMBER 2016 STEDELIJK GYMNASIUM SCHIEDAM Oriëntatie/ voorkennis 1 Wat zie je/ herken je? Welke voorstellingen/ figuren? 2 Wat weet je al over

Nadere informatie

Christa Mesnaric. Aristoteles. voor. managers

Christa Mesnaric. Aristoteles. voor. managers Christa Mesnaric Aristoteles voor managers BBNC uitgevers Rotterdam, 2011 Inhoud Aristoteles een managementgoeroe in de 21 ste eeuw 9 Wie was Aristoteles? Een beknopte biografie 15 Succesformules in het

Nadere informatie

Het belangrijkste verhaal is eigenlijk een samenvatting van alles wat Hij gedaan heeft

Het belangrijkste verhaal is eigenlijk een samenvatting van alles wat Hij gedaan heeft Kunt u mij een (voor u) belangrijk verhaal over Jezus vertellen? Het belangrijkste verhaal is eigenlijk een samenvatting van alles wat Hij gedaan heeft Zijn twee belangrijkste geboden: Heb je God lief

Nadere informatie

2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1

2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1 2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1! " #$% & #& '$' '& + ()" *% $, $ -% 1 H. Jagersma en M. Vervenne, Inleiding in het Oude Testament, Kampen, 1992. J. Bowker, Het verhaal

Nadere informatie

Italië Florence Florence Palazzo Medici Riccardi Pagina 1

Italië Florence Florence Palazzo Medici Riccardi Pagina 1 Florence Palazzo Medici Riccardi Pagina 1 Palazzo Medici Riccardi > Medici-paleis Gedurende meer dan een eeuw was het Palazzo Medici Riccardi de hoofdverblijfplaats van de machtige Medici familie die over

Nadere informatie

Functies en Invalshoeken Kunst

Functies en Invalshoeken Kunst Inleiding Kunst Algemeen Functies en Invalshoeken Kunst Overal om ons heen zien we kunst: of het nou in de gangen van school is, in het museum, of in een kerk het hangt er vol mee. In heel uiteenlopende

Nadere informatie

Rona Jaffe Van alles het beste

Rona Jaffe Van alles het beste Van alles het beste Rona Jaffe Van alles het beste Vertaald door Petra C. van der Eerden Uitgeverij De Arbeiderspers Amsterdam Antwerpen Copyright 1958 Rona Jaffe Copyright Nederlandse vertaling 2011

Nadere informatie

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 19 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Nederlands. tijdvak 1 maandag 19 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2008 tijdvak 1 maandag 19 mei 9.00-12.00 uur Nederlands Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 19 vragen en een samenvattingsopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 47 punten

Nadere informatie

De muur. Maar nu, ik wil uitbreken. Ik kom in het nauw en wil d r uit. Het lukt echter niet. De muur is te hoog. De muur is te dik.

De muur. Maar nu, ik wil uitbreken. Ik kom in het nauw en wil d r uit. Het lukt echter niet. De muur is te hoog. De muur is te dik. De muur Ik heb een muur om me heen. Nou, een muur? Het lijken er wel tien. En niemand is in staat om Over die muur bij mij te komen. Ik laat je niet toe, Want dan zou je zien Hoe kwetsbaar ik ben. Maar

Nadere informatie

Beeldhouwkunst in Italië

Beeldhouwkunst in Italië Beeldhouwkunst in Italië dr. Tamara Ingels Italië: een knooppunt voor beeldhouwkunst Een lange traditie, met een rijke culturele erfenis Een rijk verhalenpalet Kunstenaars met veel talent Een schat aan

Nadere informatie

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij?

Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode. Kernles 1: Kunstenaar, wat vertel je mij? Tuin van Heden 5 en 6 Werken met kunst in de paasperiode Opmerking vooraf: Voor de uitwerking van deze lessen hebben we doelen gehaald uit verschillende thema s van de betreffende graad. Na elk doel verwijzen

Nadere informatie

Paperopdracht, Architectuurtheorie, deel 2 Tendensen en vertogen

Paperopdracht, Architectuurtheorie, deel 2 Tendensen en vertogen 16 mei 2016 Paperopdracht, Architectuurtheorie, deel 2 Tendensen en vertogen 1965-2000 Vraag 19: Bespreek de kritische stemmen die niet akkoord gaan met de visie dat de architectuur van de Moderne Beweging

Nadere informatie

beeldende vakken CSE GL en TL

beeldende vakken CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2011 tijdvak 2 dinsdag 21 juni 9.00-11.00 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 31 vragen. Voor dit examen zijn maximaal punten

Nadere informatie

VATICAANSTAD FILATELISTISCH GEZIEN

VATICAANSTAD FILATELISTISCH GEZIEN VATICAANSTAD FILATELISTISCH GEZIEN Deel 2, Sint Pieter In mei 2004 heeft ondergetekende met echtgenote, zus en zwager enorm van een fijne vakantie van vier weken Italië genoten. Van deze reis heb ik een

Nadere informatie

RESEARCH CONTENT. Loïs Vehof GAR1D

RESEARCH CONTENT. Loïs Vehof GAR1D RESEARCH CONTENT Loïs Vehof GAR1D INHOUD Inleiding ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ blz. 2 Methode -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Nadere informatie

bw Prima Filosofie 2005 09-08-2005 13:47 Pagina 1 Ton Vink Prima Filosofie Een eerste kennismaking met de filosofie

bw Prima Filosofie 2005 09-08-2005 13:47 Pagina 1 Ton Vink Prima Filosofie Een eerste kennismaking met de filosofie bw Prima Filosofie 2005 09-08-2005 13:47 Pagina 1 Ton Vink Prima Filosofie Een eerste kennismaking met de filosofie bw Prima Filosofie 2005 09-08-2005 13:47 Pagina 3 Inhoud HOOFDSTUK 1 5 Filosofie is:

Nadere informatie

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem

Boek en workshop over het verlies van een broer of zus. Een broertje dood. Door Corine van Zuthem Het overlijden van een broer of zus is een ingrijpende gebeurtenis. Toch wordt het onderwerp in de rouwliteratuur doodgezwegen. Tot verbazing van Minke Weggemans. De pastoraal therapeute schreef er daarom

Nadere informatie

De evangeliën en hun betrouwbaarheid

De evangeliën en hun betrouwbaarheid De evangeliën en hun betrouwbaarheid blok F - nivo 3 - avond 3 Tijd Wat gaan we doen 19.00 Mentorkwartiertje 19.15 Terugblik en intro 19.20 Discussie: het evangelie van Judas 19.30 Historisch betrouwbaar?

Nadere informatie

Giardino beeldentuin (Jos van Vreeswijk) 4-1 16-02-2007 13:02 Pagina 1

Giardino beeldentuin (Jos van Vreeswijk) 4-1 16-02-2007 13:02 Pagina 1 Giardino beeldentuin (Jos van Vreeswijk) 4-1 16-02-2007 13:02 Pagina 1 Giardino beeldentuin (Jos van Vreeswijk) 4-1 16-02-2007 13:02 Pagina 2 Jos van Vreeswijk is meer dan dertig jaar beeldhouwer en nog

Nadere informatie

De Naakte Waarheid en het Dronken Glas

De Naakte Waarheid en het Dronken Glas De Naakte Waarheid en het Dronken Glas Bevindingen van Paul Woerlee Voorjaarsexcursie Vrienden Musea Zutphen, 10 april 2019 Rijksmuseum Twenthe, Enschede Gedwee volgen we de gids van het Rijksmuseum Twenthe

Nadere informatie

Reisverslag Pisa 2012

Reisverslag Pisa 2012 Reisverslag Pisa 2012 Door: Anne Marte Gardenier, vw5c DAG 1: om 10.40 kwamen we aan in het regenachtige Pisa. Het was gelijk weer erg gezellig met mijn italiaan. Het klikte ook goed met haar ouders. Daarna

Nadere informatie

R O G E R R A V E E L M U S E U M. Albisola. Roger Raveel in dialoog met: Lucio Fontana, Asger Jorn, Wifredo Lam, Eva Sørensen & Serge Vandercam

R O G E R R A V E E L M U S E U M. Albisola. Roger Raveel in dialoog met: Lucio Fontana, Asger Jorn, Wifredo Lam, Eva Sørensen & Serge Vandercam Albisola Roger Raveel in dialoog met: Lucio Fontana, Asger Jorn, Wifredo Lam, Eva Sørensen & Serge Vandercam 3 juli 30 oktober 2011 Al eeuwenlang is het Italiaanse stadje Albisola aan de Ligurische kust

Nadere informatie

Toets 5 VWO Hofcultuur Kunst: beeldende vormgeving dans drama muziek algemeen

Toets 5 VWO Hofcultuur Kunst: beeldende vormgeving dans drama muziek algemeen Toets 5 VWO Hofcultuur Kunst: beeldende vormgeving dans drama muziek algemeen Deze toets bestaat uit 7 vragen. Bij de laatste 2 vragen over muziek in de hofcultuur horen geluidsfragmenten die een half

Nadere informatie

Visual Storytelling Analyse van een Infographic. Het Frisia-Nederland conflict

Visual Storytelling Analyse van een Infographic. Het Frisia-Nederland conflict Visual Storytelling Analyse van een Infographic Het Frisia-Nederland conflict Student: Yannick van Hierden Id-code : 1609791 E-mail : Yannickvanhierden@student.hu.nl Docent: Gerard Smit Minor: Editorial

Nadere informatie

Opening van zondag 19 april 2009. Gerda van Leeuwen Thea Peters Carla de Kievid

Opening van zondag 19 april 2009. Gerda van Leeuwen Thea Peters Carla de Kievid Opening van zondag 19 april 2009 Gerda van Leeuwen Thea Peters Carla de Kievid De opening Hans Siegmund oud-docent van de exposanten begon de openingstoespraak met te zeggen dat hij wel eerst wat glaasjes

Nadere informatie

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift -

Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - Zin in schrijven! Workshop vrij en creatief schrijven voor jonge anderstaligen door Fros van der Maden - auteur Op Schrift - I Oefenen met observeren 1. Het woordenschilderij A Kijk 60 seconden heel goed

Nadere informatie

beeldende vakken CSE GL en TL

beeldende vakken CSE GL en TL Examen VMBO-GL en TL 2009 tijdvak 2 dinsdag 23 juni 9.00-11.00 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 32 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 65 punten

Nadere informatie

Project interactieve multimedia 2014

Project interactieve multimedia 2014 Project interactieve multimedia 2014 Naam: Peter van der Giessen (2543251). Project in samenwerking met Robert de Kuijer. Groep 1 1. Introductie: Het vak project interactieve multimedia bestaat over het

Nadere informatie

Beoordeling. h2>klacht

Beoordeling. h2>klacht Rapport 2 h2>klacht Verzoeker klaagt er in vervolg op zijn bij de Nationale ombudsman op 5 februari 2008 ingediende klacht over dat het Uitvoeringsinstituut werknemersverzekeringen (UWV) Rotterdam in het

Nadere informatie

Rembrandt en de Bijbel

Rembrandt en de Bijbel Rembrandt en de Bijbel POSE CHRISTENDOM HAV0/VWO 4 - CSG CALVIJN GODSDIENST De profetie van Simeon aan Maria olieverf op paneel (55 44 cm) 1628 Kunsthalle, Hamburg - Duitsland 1 Wat gaan jullie doen? Als

Nadere informatie

HC zd. 22 nr. 32. dia 1

HC zd. 22 nr. 32. dia 1 HC zd. 22 nr. 32 een spannend onderwerp als dit niet waar is, valt alles duigen of zoals Paulus het zegt in 1 Kor. 15 : 19 als wij alleen voor dit leven op Christus hopen zijn wij de beklagenswaardigste

Nadere informatie

Niveaus van het Europees Referentiekader (ERK)

Niveaus van het Europees Referentiekader (ERK) A Beginnend taalgebruiker B Onafhankelijk taalgebruiker C Vaardig taalgebruiker A1 A2 B1 B2 C1 C2 LUISTEREN Ik kan vertrouwde woorden en basiszinnen begrijpen die mezelf, mijn familie en directe concrete

Nadere informatie

Causale Kunst: Fotografie

Causale Kunst: Fotografie Causale Kunst: Fotografie Bram Poels, 3868788 Van vele (moderne) kunstwerken kunnen we ons afvragen of het wel kunst is. Als onderdeel van deze grote vraag over de kunst als geheel, kunnen we ons verder

Nadere informatie

Versteende boeken in Artis Bibliotheek

Versteende boeken in Artis Bibliotheek Versteende boeken in Artis Bibliotheek Stap de Artis Bibliotheek van de Universiteit van Amsterdam binnen en je treedt binnen in het jaar 1868, het jaar dat de bibliotheek zijn plek kreeg in een eclectisch

Nadere informatie

The Impact of the ECHR on Private International Law: An Analysis of Strasbourg and Selected National Case Law L.R. Kiestra

The Impact of the ECHR on Private International Law: An Analysis of Strasbourg and Selected National Case Law L.R. Kiestra The Impact of the ECHR on Private International Law: An Analysis of Strasbourg and Selected National Case Law L.R. Kiestra Samenvatting Dit onderzoek heeft als onderwerp de invloed van het Europees Verdrag

Nadere informatie

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU?

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? Thuis en op school heb je allerlei waarden meegekregen. Sommigen passen bij je, anderen misschien helemaal niet. Iedereen heeft waarden. Ken

Nadere informatie

Leonardo hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Leonardo hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 21 September 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/61303 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten Bron: http://ninabrackman.blogspot.nl/p/de-alchemist-paulo-coelho.html Dit is een deel van een blog over De Alchemist van Paulo Coelho door Nina Brackman.

Nadere informatie

Examen VWO. Grieks. tijdvak 1 dinsdag 20 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.

Examen VWO. Grieks. tijdvak 1 dinsdag 20 mei 9.00-12.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage. Examen VWO 2014 tijdvak 1 dinsdag 20 mei 9.00-12.00 uur Grieks Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 23 vragen en een vertaalopdracht. Voor dit examen zijn maximaal 76 punten te behalen.

Nadere informatie

OBSERVATIE. Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt. Robbert Kooiman G&I 1-C

OBSERVATIE. Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt. Robbert Kooiman G&I 1-C OBSERVATIE Hoe kom je in een creatieve mindset? De observatie van een kunstenaar en hoe hij aan zijn creativiteit komt Robbert Kooiman G&I 1-C Contents Inleiding... 2 Covert of Overt... 2 Analyse... 3

Nadere informatie

braille Anna Guitjens april 2014

braille Anna Guitjens april 2014 braille Anna Guitjens april 2014 Inleiding Ik heb het onderwerp Braille gekozen omdat ik er nog meer over wil weten. Ik heb namelijk mijn spreekbeurt in groep 7 ook over braille gehouden. Over braille

Nadere informatie

LES6. De wegloper belonen. Sabbat. Zondag Lees Lees 'De wegloper. Teken Teken een gympie en. Leer Begin met het uit je hoofd

LES6. De wegloper belonen. Sabbat. Zondag Lees Lees 'De wegloper. Teken Teken een gympie en. Leer Begin met het uit je hoofd De wegloper belonen Sabbat Lees Lees Filemon 1 alvast door. Heb je er ooit over nagedacht van huis weg te lopen? Hoe zou dat zijn? Waar zou je naar toe gaan? Wat zou je kunnen doen? Onesimus bevond zich

Nadere informatie

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar Gemeente van de Heer Jezus Christus, Jongeren, ouderen, kinderen van God, Zoals ik voor de lezing al gezegd heb; het gaat vanmorgen niet over trouwen of getrouwd zijn, dat is alleen een voorbeeld verhaal.

Nadere informatie

Doel van Bijbelstudie

Doel van Bijbelstudie Bijbelstudie Hebreeën 4:12 Want het woord Gods is levend en krachtig en scherper dan enig tweesnijdend zwaard en het dringt door, zó diep, dat het vaneen scheidt ziel en geest, gewrichten en merg, en het

Nadere informatie

De onzichtbare gorilla

De onzichtbare gorilla De onzichtbare gorilla Christopher Chabris en Daniel Simons De onzichtbare gorilla Selectieve waarneming en valse intuïtie Vertaald door Jan Willem Reitsma groteletter Uitgeverij De Arbeiderspers Amsterdam

Nadere informatie

Het Woord was God (1)

Het Woord was God (1) Het Woord was God (1) Jehova s getuigen, u kent ze wel: mensen die aan de deur komen om door een fatsoenlijk gesprek hun evangelie aan de man of vrouw te brengen. Bij een recent gesprek met zo n Jehova

Nadere informatie

Docent Kunsteducatie in de schijnwerpers

Docent Kunsteducatie in de schijnwerpers Docent Kunsteducatie in de schijnwerpers Master-thesis over de werkwijze van de docent kunsteducatie in het VMBO en VWO Tirza Sibelo Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen Richting: Sociologie

Nadere informatie

Mijn dochter; boulimia en borderline

Mijn dochter; boulimia en borderline Mijn dochter; boulimia en borderline Mijn dochter; boulimia en borderline E.M. van der Linden Schrijver: E.M. van der Linden Coverontwerp: via Brave New Books ISBN: 9789402130331 E.M. van der Linden Dit

Nadere informatie

Genesis 1 en 2 enkele verzen Marcus 16: 1 8 11-04-2004. Pasen is opstaan

Genesis 1 en 2 enkele verzen Marcus 16: 1 8 11-04-2004. Pasen is opstaan Gelezen: Genesis 1 en 2 enkele verzen Marcus 16: 1 8 11-04-2004 Pasen is opstaan Gemeente, Het woord, het werkwoord dat bij Pasen hoort is: opstaan. Daarbij horen de afgeleide zelfstandige naamwoorden:

Nadere informatie