Thesishandleiding. Master Onderwijswetenschappen. Open Universiteit Nederland

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Thesishandleiding. Master Onderwijswetenschappen. Open Universiteit Nederland"

Transcriptie

1 Thesishandleiding Master Onderwijswetenschappen Open Universiteit Nederland Versie studiejaar Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 1

2 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Inschrijving en begeleiding 2.1 Procedure bij inschrijven 2.2 Procedure bij begeleiding 2.3 Procedure bij beoordeling 3 Beoordelingscriteria 4 De thesis 4.1 Titelblad 4.2 Samenvatting 4.3 Summary 4.4 Inleiding 4.5 Methode 4.6 Resultaten 4.7 Conclusie en discussie 4.8 Referenties 4.9 Vormgeving Bijlage 1: Checklist voor student en begeleider Bijlage 2: Voorbeeld van een titelblad Bijlage 3. verklaring i.v.m. open access publicatie van thesis Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 2

3 1. Inleiding Het thesistraject waaraan u bent begonnen zal resulteren in een thesis waarmee u de opleiding afrondt. Dit traject begint u met de module Thesisplanning, waarin u door middel van verschillende taken komt tot een gedegen onderzoeksplan. Als dit plan is goedgekeurd, begint u aan de eigenlijke thesismodule. U voert het opgestelde plan uit en rapporteert de uitvoering en de resultaten in de thesis, dit alles onder supervisie van uw thesisbegeleider. Deze thesishandleiding geeft u informatie over de gang van zaken rondom het doen van uw afstudeeronderzoek en het schrijven van de thesis. Ook staat beschreven welke opbouw uw thesis moet hebben en aan welke eisen de thesis moet voldoen. Wat is een (onderwijskunde)thesis? Een thesis is een door de student vervaardigd schriftelijk werkstuk over een onderwerp van onderwijskundige aard. Dit werkstuk is gebaseerd op een bij huidig onderzoek aansluitende doel- en vraagstelling, die op basis van empirisch onderzoek beantwoord wordt. Het dient te voldoen aan de criteria en normen zoals die in de onderwijskunde gelden voor een wetenschappelijke publicatie, zoals vermeld in de Publication Manual van de American Psychological Association. Door het maken van een thesis doet u ervaring op met het zelfstandig opzetten en uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek en met het schriftelijk presenteren daarvan. Meer specifiek leert u gedurende de twee thesiscursussen: langere tijd aan een onderzoekstaak te werken; een thesisonderwerp te kiezen en dat op creatieve wijze om te zetten in een hanteerbare doel- en vraagstelling; uit diverse bronnen relevante informatie voor de vraagstelling te putten; deze informatie te selecteren en te ordenen; eerder verworven kennis en vaardigheden te gebruiken voor het uitwerken van een vraagstelling in deelvragen of hypothesen; geschikte meetinstrumenten te kiezen of te ontwerpen; een passend onderzoeksdesign te kiezen; de theoretisch onderbouwde vraagstellingen en het technisch ontwerp van het onderzoek te beschrijven in een onderzoeksplan; in een onderzoeksveld systematisch gegevens te verzamelen; geschikte technieken te kiezen om de gegevens te analyseren; de resultaten van de gegevensanalyse te bediscussiëren en in een breder kader te plaatsen; eigen conclusies en meningen te formuleren; eventuele aanbevelingen te verbinden aan onderzoeksresultaten; een complex geheel van gegevens onder te brengen in een helder en systematisch betoog; het onderzoek schriftelijk te presenteren. Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 3

4 2. Inschrijving en begeleiding 2.1 De formele procedure Toelatingsvoorwaarden Studenten moeten eerst 6 modules van de Master Onderwijswetenschappen met een voldoende afronden voordat met de thesiscursussen kan worden gestart. Omvang van de thesis In de Master Onderwijswetenschappen is de studiebelasting van de thesis gelijk aan.21,5 ECs. Deze.21,5 EC zijn verdeeld over twee cursussen, namelijk: Het ontwerpen van een onderzoek: thesisplanning ( omvang van 4,3 EC) en Thesis (omvang van 17,2). In de cursus Thesisplanning zet u uw onderzoek op en wordt de voorbereiding uitgevoerd. Het zal u in de latere fasen van het onderzoek veel tijd besparen als u zich goed voorbereidt en u met een goed onderzoeksplan van start gaat. In de cursus Thesis voert u vervolgens uw onderzoeksplan uit en rapporteert u de bevindingen. De omvang van de thesis mag variëren tussen 20 en 30 pagina s, exclusief titelpagina, samenvattingen (Engelstalig en Nederlandstalig), inhoudsopgave, bijlagen, noten en de literatuurlijst. De belangrijkste reden voor de beperking van het aantal pagina s is dat in wetenschappelijke publicaties bondigheid betracht moet worden. Idealiter heeft de thesis de vorm van een wetenschappelijk artikel dat bij de redactie van een wetenschappelijk tijdschrift ingediend kan worden De procedure bij de inschrijving Als eerste dient u zich in te schrijven voor de cursus Het ontwerpen van een onderzoek: thesisplanning. Pas als u deze cursus met een voldoende hebt afgesloten, kunt u zich inschrijven voor de cursus Thesis De procedure bij de begeleiding U neemt aan het begin van de module Het ontwerpen van een onderzoek: thesisplanning contact op met de betreffende docent. In overleg met de docent wordt in hoofdlijnen de thematiek die u in uw thesis wilt aansnijden besproken. De docent zorgt er vervolgens voor dat u een kundige begeleider krijgt toegewezen. Deze persoon blijft u ook begeleiden bij het vervolgtraject van het uitvoeren van uw onderzoek en het schrijven van de thesis. Voor het totale thesistraject (thesisplanning en thesis) heeft u recht op maximaal 40 uur individuele begeleiding. Het spreekt vanzelf dat de begeleidingstijd die u in de cursus thesisplanning niet hebt gebruikt, wordt overgeheveld naar de thesiscursus De procedure bij de beoordeling De beoordeling van de thesis vindt plaats op basis van de aangegeven beoordelingscriteria en komt, evenals het eindcijfer tot stand in overleg tussen de begeleider en beide examinatoren. U kunt uw thesis pas voorleggen ter beoordeling nadat uw begeleider deze heeft goedgekeurd. Uw begeleider vult het beoordelingsformulier (bijlage 1) in en verklaart daarin dat hij/zij het concept heeft goedgekeurd. Uzelf vult de verklaring i.v.m. open access publicatie van thesis in (bijlage 4). Bij de beoordeling van het onderzoeksplan (cursus thesisplanning) beoordelen de begeleider en de examinator. Bij het beoordelen van de thesis zijn naast de begeleider twee examinatoren betrokken. Ze maken allen gebruik van een beoordelingsformulier (zie bijlage 1). Zij vullen onafhankelijk van elkaar het Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 4

5 formulier in en vervolgens wordt consensus bereikt. Naast het beoordelen van inhoudelijke eisen en vormeisen, wordt ook een oordeel gegeven over het proces (zie hoofdstuk 3). Het eindoordeel over een thesis is alleen voldoende wanneer elke categorie met betrekking tot inhoud en vorm ten minste als voldoende is beoordeeld. Daarna wordt aan het werkstuk als geheel één cijfer toegekend, gebaseerd op de uitwerking van de verschillende onderdelen uit bijlage 1. Na een positieve beoordeling dient de student aan twee formele eisen te voldoen: 1. De student stuurt een ingebonden exemplaar naar de onderwijscoördinator Master Onderwijswetenschappen (de reproductiekosten zijn voor rekening van de student). Adresgegevens: Open Universiteit Nederland Center for Learning Sciences and Technologies t.a.v. mevr. Marion Timmermans Postbus DL Heerlen 2. Daarnaast stuurt de student een digitale versie in Word naar Deze digitale versie zal via een webgebaseerde database openbaar worden gemaakt. De begeleider geeft het eindcijfer voor de thesis door aan de onderwijscoördinator. Vervolgens ontvangt u van de Commissie voor de Examens de formele uitslag van de beoordeling en ontvangt u het certificaat. Beroep tegen de uitslag is mogelijk conform de geldende beroepsprocedure. 2.2 De begeleiding bij het maken van de thesis In de vorige paragrafen hebben we de formele en verplichte aspecten van de inschrijving, begeleiding en beoordeling beschreven. Hieronder gaan we in op wat u van uw begeleiders kunt verwachten en noemen we enkele zaken waarover u met uw begeleider afspraken kunt maken. De begeleider helpt u zowel inhoudelijk als met de methodologische aanpak en uitvoering van het onderzoek. Op inhoudelijk gebied kan uw eerste begeleider u attenderen op zaken die u wellicht over het hoofd ziet. Hij of zij kan en moet bijsturen wanneer u inhoudelijk en/of methodologischstatistisch op een verkeerd spoor zit. Verder beoordeelt de eerste begeleider of uw plannen haalbaar zijn binnen de beschikbare tijd. Tijdens het uitvoeren van het onderzoek bespreekt u problemen met uw begeleider en ook geeft de begeleider feedback tijdens het schrijven van de thesis. Hieronder noemen we nog enkele zaken waarvoor u bij uw begeleider terecht kunt: - Bij het opzetten van uw onderzoek is het veelal zinnig op samen met de begeleider in het begin van het traject te overleggen over de richting van de probleemstelling en de vraagstellingen en ook over de wijze waarop de vraagstellingen het beste kunnen worden beantwoord (het onderzoeksdesign). Samen discussiëren aan de hand van een eerste uitwerking is belangrijk om gericht aan de slag te gaan. - Zorg dat u steeds een afspraak hebt over de termijn waarop u het volgende (deel)product aan hem of haar voorlegt. Wanneer u die termijn niet haalt, maak dan een nieuwe afspraak. Op deze manier kan uw begeleider zicht houden op uw voortgang. - Wanneer u werk aan uw begeleider voorlegt, spreek dan steeds met hem of haar af op welke termijn u commentaar ontvangt. Wanneer u schriftelijk commentaar Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 5

6 ontvangt en sommige opmerkingen zijn u niet helemaal duidelijk, neem dan gerust telefonisch contact op om nadere toelichting te vragen. - Conceptversies van de thesis kunt u voor commentaar aan uw begeleider voorleggen. Bespreek vooraf welke conceptversies u aan hem of haar voorlegt. Het is ten zeerste aan te raden de verschillende onderdelen van de thesis (inleiding, methode, resultaten en discussie) apart en in deze volgorde door uw begeleider te laten beoordelen. Op die wijze houdt u de te schrijven en te beoordelen tekst overzichtelijk en voorkomt u dat u in een laat stadium nog weer grondige wijzigingen moet aanbrengen. - De totale begeleidingstijd bedraagt per student 40 uur (zie paragraaf 2.1.2). Hebt u deze 40 uur verbruikt, dan staat u er verder alleen voor. Gaat u dus zorgvuldig met deze tijd om. Bespreek met uw begeleider hoeveel begeleidingstijd deze nog voor u heeft. 3. Beoordelingscriteria In deze paragraaf vindt u de criteria die worden gehanteerd bij de beoordeling van de thesis. 1 Vraagstelling Helderheid. De deelvragen of hypothesen die in de thesis worden gesteld en beantwoord, moeten duidelijk zijn. Dit betekent dat zij concreet, beantwoordbaar en eenduidig zijn. Verantwoording. In de thesis moet het belang van de gestelde vragen of de hypothesen worden verantwoord. Dat wil zeggen dat moet worden aangegeven hoe de vragen aansluiten bij de geformuleerde probleemstelling. Bovendien moet de aanleiding voor en de relevantie van het onderzoek zijn aangegeven. Theoretisch kader. Aangegeven dient te worden in welke theorie de vraagstelling is ingekaderd en in hoeverre deze theorie empirisch ondersteund wordt (op het specifieke terrein van het onderwerp). Bij het theoretisch kader wordt ook aangegeven in hoeverre de vraagstelling voortbouwt op eerder onderzoek op het betreffende terrein. 2 Literatuur Selectie. De gegevens op basis waarvan de centrale vraag wordt beantwoord, moeten voldoende representatief zijn. Dat wil zeggen dat geen belangrijke bronnen over het hoofd gezien mogen worden. Verder moeten de gebruikte bronnen van voldoende wetenschappelijk gehalte en voldoende actueel zijn. Inhoudelijke verwerking. De aangehaalde bronnen moeten vakinhoudelijk op correcte wijze zijn verwerkt. De aan de literatuur ontleende stellingen en argumentaties moeten tot een eigen tekst verwerkt zijn, dat wil zeggen: geen aaneenschakeling van citaten of parafrasen. Correcte bronvermelding. Alle aangehaalde bronnen moeten op de juiste wijze worden vermeld. Daarbij wordt APA als standaard gehanteerd. 3 Argumentatie Onderbouwing van de conclusies. Alle conclusies en eigen meningen moeten goed worden onderbouwd. Daarbij moet duidelijk onderscheid worden gemaakt tussen eigen meningen/onderzoeksresultaten en die van anderen. Kwaliteit van de redeneringen. De thesis mag geen foutieve redeneringen of drogredenen bevatten. Terugkoppeling. In het discussiehoofdstuk van de thesis moet antwoord worden gegeven op de vraagstelling of de hypothesetoetsing van de thesis. Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 6

7 4 Kwaliteit van onderzoek Keuze van methode. De gebruikte onderzoeksmethode (design) dient geschikt te zijn voor het beantwoorden van de onderzoeksvragen c.q. het toetsen van de hypothesen. Een onderzoeksmethode is geschikt als die in de internationale onderwijskundige literatuur blijkt te worden toegepast voor het beantwoorden van soortgelijke onderzoeksvragen c.q. het toetsen van soortgelijke hypothesen. Data-verzameling. De data dient te worden verzameld met daarvoor geschikte instrumenten. Keuze van analysetechniek. De gebruikte analysetechniek dient geschikt te zijn om de verkregen gegevens te analyseren en de vragen te beantwoorden. 5 Schriftelijke presentatie Vaste onderdelen. Aanwezig en goed verzorgd moeten zijn: titelpagina, Engelstalige en Nederlandstalige samenvattingen, inhoudsopgave, inleiding, methode, resultaten, conclusie en discussie, referenties en bijlagen. Voor al deze delen geldt dat zij een heldere en logische opbouw moeten hebben. Deze delen kunnen worden onderverdeeld in subparagrafen. De titels van de thesis, de paragrafen en subparagrafen moeten goed passen bij de inhoud. Taalgebruik. Hierbij gaat het om de leesbaarheid van de thesis (precisie, eenvoud, bondigheid, enzovoorts). Verder wordt gelet op de stijl en het voorkomen van taalen spelfouten. Aan de student is de keuze de thesis in het Nederlands of the Engels te schrijven. APA richtlijnen. Bij de rapportage worden de APA richtlijnen gehanteerd. Bijvoorbeeld: referenties, tabelnoteringen, schrijfwijze statische analyses enz. Er wordt alleen wat betreft regelafstand en lettertype afgeweken van APA. Zie paragraaf Deze criteria zijn omgezet in een beoordelingsformulier (zie bijlage 1). 4. De thesis Het belangrijkste doel van het onderzoeksrapport/thesis is een zo duidelijk mogelijke beschrijving te geven van wat u in achtereenvolgens elke fase van uw onderzoek hebt gedaan, te weten: het formuleren van de doel- en vraagstelling (inleiding), het verzamelen van de data (methode), het analyseren van de data (resultaten) en het bediscussiëren van de resultaten (discussie). Bij het omschrijven van datgene wat u in uw onderzoek hebt gedaan, dient u het criterium van replicatie in gedachten te houden. Uw onderzoeksrapport is goed wanneer een collega-onderzoeker die uw rapport leest, in staat is het onderzoek te repliceren. Uw onderzoeksrapport dient te bestaan uit achtereenvolgens titelblad, inhoudsopgave, samenvatting, summary (Engelse samenvatting) inleiding, methode, resultaten, discussie, literatuurverwijzingen en bijlagen. Teneinde te controleren of uw thesis voldoet aan de vormvereisten, dient u zorgvuldig de checklist in te vullen die staat in bijlage Titelblad Het doel van de titel is een nauwgezette omschrijving te geven van de relaties tussen de onderzochte variabelen. Elk woord begint met een hoofdletter (dit geldt niet voor voorzetsels en lid- en voegwoorden). Doorgaans is de lengte tussen de tien en vijftien woorden. De titel staat gecentreerd ongeveer op een derde van de bovenkant van het titelblad. Tevens vermeldt u direct onder de Nederlandse titel de Engelse titel van uw thesis. De naam van de auteur dient meteen onder de titel te staan en dient evenals de titel te worden gecentreerd. Op het voorblad dient verder te staan: de datum waarop de thesis wordt ingediend, de naam van de begeleider en namen van de Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 7

8 examinatoren, Master Onderwijswetenschappen, Open Universiteit Nederland, en tot slot uw studentnummer. Voor een voorbeeld van een titelblad zie bijlage Samenvatting De samenvatting staat op een aparte bladzijde, met zowel de titel, de auteur als het woord Samenvatting gecentreerd boven aan de bladzijde, en is maximaal 500 woorden lang. Onderaan staan minimaal drie keywords, termen waarmee anderen naar verwante literatuur kunnen zoeken. De samenvatting dient u op te bouwen volgens een format bestaande uit zes alinea s. Deze beginnen achtereenvolgens met: Achtergrond (Background) Doel (Aim) Deelnemers, procedure, onderzoeksontwerp (Participants, procedure, design) Meetinstrumenten (Measures) Resultaten (Results) en Conclusie (Conclusion). Onder Achtergrond (Background) vermeldt u welke overwegingen uit de literatuur het vertrekpunt zijn van uw onderzoek, waarna u onder Doel (Aim) formuleert wat u met de uitvoering van het onderzoek beoogt te bereiken. Bij Deelnemers, procedure, onderzoeksontwerp (Participants, procedure, design) kunt u vermelden hoeveel personen participeerden in het onderzoek, hun kenmerken, hoe deze personen zijn geworven en geselecteerd, en de relevante kenmerken van het onderzoeksontwerp. Bij Meetinstrumenten (Measures) vermeldt u voluit de namen van alle instrumenten die deel uitmaakten van uw onderzoek, alsmede tussen haakjes de auteurs ervan. Onder Resultaten (Results) vermeldt u de belangrijkste onderzoeks-resultaten, waarna u onder conclusie aangeeft wat de relevantie hiervan is in relatie tot het doel. 4.3 Summary De Engelse samenvatting bevat dezelfde elementen als de Nederlandse samenvatting. 4.4 Inleiding De inleiding heeft tot doel, de belangstelling van de lezer te wekken voor het onderwerp, een overzicht te bieden van eerder onderzoek op dit gebied en een omschrijving te geven van de probleemstelling, doelstelling, vraagstelling, deelvragen of hypothesen en de onderwijskundige theorie waarin deze is ingekaderd. De inleiding dient de lezer duidelijkheid te verschaffen over de reden die u hebt voor uw onderzoek, en over de wijze waarop uw onderzoek aansluit bij eerder onderzoek en u hierop doorborduurt. Boven aan de bladzijde waarop de inleiding begint, dient u eerst gecentreerd de titel van het onderzoeksrapport te zetten. Na een lege regel begint de inleiding. De inleiding begint met een vrij algemene omschrijving van het probleemgebied, om vervolgens steeds specifieker te worden. U bespreekt de resultaten van eerder onderzoek op het probleemgebied die van invloed zijn op uw specifieke onderzoek. Het geheel dient te resulteren in een omschrijving van de onderzochte variabelen. Door middel van een beschrijving van het theoretisch kader dient u te vermelden hoe u denkt dat de onderzochte variabelen zich tot elkaar verhouden. Ter bevordering van de duidelijkheid kunt u Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 8

9 de relaties tussen de variabelen in een figuur zetten. Van belang is dat u aan de hand van theorie en empirisch materiaal de door u veronderstelde relaties tussen de variabelen in het conceptueel model overtuigend beargumenteert. Bij het citeren van eerder onderzoek dient u zich te beperken tot onderzoek dat in directe zin relevant is voor uw onderzoek, waarbij u de samenhang van dit eerder onderzoek en uw eigen onderzoek aangeeft. Belangrijk bij het schrijven van de inleiding is dat u een heldere gedachtegang neerzet. Vanuit de probleemstelling komt u naar eerder uitgevoerd relevant onderzoek en de resultaten daarvan. Dit leidt vervolgens tot uw vragen en hypothesen. Uw inleiding begint dan ook met een omschrijving van de problematiek en eindigt uiteindelijk met onderzoeksvragen en hypothesen. 4.5 Methode Het belangrijkste doel van de methodenparagraaf is de lezer exact te informeren over hoe het onderzoek is uitgevoerd, zodat hij kan beoordelen of het onderzoek aan de methodologische vereisten voldoet. Het belangrijkste criterium dat hier geldt, is replicatie. Wanneer anderen op grond van de informatie die u in deze paragraaf geeft, uw onderzoek kunnen repliceren, hebt u het op een juiste manier geschreven. De methodenparagraaf is verdeeld in de volgende subparagrafen: onderzoeksgroep, materialen, procedure en analyse. Onderzoeksgroep In deze subparagraaf wordt de lezer geïnformeerd over het aantal personen dat u aanvankelijk hebt benaderd om mee te doen, over de wijze waarop u deze personen hebt geselecteerd over de personen die aan het onderzoek deelnamen, hun aantal, hun kenmerken (leeftijd, geslacht, enzovoorts.). Ook alle andere relevante informatie over de deelnemers wordt hier vermeld, bijvoorbeeld de wijze waarop zij werden toegewezen aan de verschillende condities (bij experimenteel onderzoek). Materialen In deze subparagraaf wordt de lezer geïnformeerd over de instrumenten die zijn gebruikt om de variabelen te meten. Per gemeten variabele dient u aan te geven welk(e) meetinstrument(en) is/zijn gebruikt en waaruit deze bestaan (bijvoorbeeld bij vragenlijsten geeft u aan om welke schalen het gaat, het aantal items per schaal en het scoringsformat). Indien u meetinstrumenten hebt gebruikt die door andere onderzoekers zijn ontworpen, dienen betrouwbaarheid en validiteitsgegevens te worden vermeld. Indien voor een of meer variabelen geen meetinstrumenten voorhanden zijn en u deze daarom zelf hebt ontworpen, dient u te beschrijven welke procedure u daarbij hebt gevolgd. U dient aan te geven dat u zorgvuldig bent nagegaan of de benodigde meetinstrumenten al voorhanden waren, en dat dit niet het geval bleek te zijn. Bij de materialen worden ook indien van toepassing - interventieprogramma s besproken. Doel van de interventie, ontwerp en materialen kunnen worden behandeld. Procedure In deze subparagraaf moet u exact vermelden hoe u het onderzoek hebt uitgevoerd, vanaf het eerste contact met de poortwachters en deelnemers aan het onderzoek tot het moment waarop dit contact is beëindigd. U vermeldt hier exact wat u en de deelnemers aan het onderzoek deden, en hoe zij dit deden. Wanneer u experimenteel onderzoek doet, dient u hier de condities te vermelden (bijvoorbeeld experimentele groep en controlegroep, enzovoorts), de instructies die u gaf aan de deelnemers in elk van de condities, het gedrag dat u van de deelnemers in elk van de condities verwachtte, en de controletechnieken die u hebt gebruikt (bijvoorbeeld randomisatie). Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 9

10 Analyse In deze subparagraaf vermeldt u hoe u te werk bent gegaan bij het analyseren van de gegevens. Hierbij vermeldt u ook welk significantieniveau u hebt toegepast, en waarom. 4.6 Resultaten Het doel van deze paragraaf is de lezer te informeren over de gegevens die werden verzameld, en de uitkomsten van de analyse. U dient deze paragraaf te beginnen met een beschrijving van de steekproef en de respondenten. Daarna gaat u verder met het vermelden van de belangrijkste resultaten van uw onderzoek. Dit zijn de resultaten die betrekking hebben op uw deelvragen of hypothesen. U geeft per deelvraag of hypothese de waarde van de betrouwbaarheid van de daarbij behorende variabelen (indien van toepassing), met daarbij een criterium voor voldoende betrouwbaarheid. Vervolgens dient u de waarden op beschrijvende statistische maten voor alle gemeten variabelen te vermelden. Zo dient u, wanneer u met vragenlijsten onderzoek hebt gedaan, in een tabel de gemiddelden en de standaardafwijkingen van de variabelen te zetten, alsmede de correlaties tussen de variabelen. U moet kort aangeven welke conclusie(s) u trekt op basis van deze resultaten. Ten slotte beschrijft u de resultaten van de toetsen die u hebt uitgevoerd. Bij de resultaten van de toetsen vermeldt u of u eenzijdig of tweezijdig hebt getoetst, de waarde op de toets (bijvoorbeeld bij de F-toets de waarde van F), het waarschijnlijkheidsniveau (de p-waarde), en de richting van het effect. U dient tabellen en/of figuren te maken, wanneer u denkt dat deze de overzichtelijkheid van de resultaten bevorderen. Tabellen en figuren komen niet in de plaats van de tekst, maar dienen te worden gebruikt als aanvulling op de tekst. In de tekst dient u dan ook te verwijzen naar alle tabellen en figuren die u gebruikt. Tabellen en figuren moeten zelfstandig te lezen en te begrijpen zijn. Voor de lay-out dient u de APA-richtlijnen te hanteren. 4.7 Conclusie en discussie Het doel van de discussieparagraaf is het geven van een interpretatie en evaluatie van de verkregen resultaten. Het accent dient hierbij te liggen op de relaties tussen de resultaten en de hypothesen waar het onderzoek mee startte. Deze paragraaf dient te beginnen met het antwoord op de vraag of de hypothesen wel of niet bevestigd zijn. Vervolgens dient u te verklaren waarom u denkt dat de hypothesen bevestigd danwel verworpen zijn, waarbij u probeert om deze bevindingen te verbinden met resultaten uit eerder onderzoek. Merk op dat deze paragraaf de enige in het onderzoeksrapport is waarin u enige ruimte hebt voor uw eigen mening en interpretaties. Deze paragraaf is ook de plaats waar u dient te vermelden wat de voornaamste tekortkomingen van uw onderzoek zijn. Hierbij dient u zich te beperken tot die gebreken die een belangrijke invloed op de resultaten zouden kunnen hebben. Het komt echter vaak voor dat een of meer van uw resultaten negatief zijn, zonder dat dit kan worden toegeschreven aan methodologische tekortkomingen. De maatschappelijke en/of theoretische relevantie van uw onderzoek verdient ook aandacht in deze paragraaf. Zo dient u te vermelden wat mogelijk met uw resultaten kan worden gedaan en welk vervolgonderzoek logischerwijs zou kunnen voortvloeien uit uw resultaten, al dan niet in combinatie met de beperkingen van uw onderzoek. 4.8 Referenties Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 10

11 Het doel van de verwijzingen is te voorzien in een correcte en complete lijst van al de geciteerde literatuur die u in uw onderzoeksrapport gebruikt. Alle verwijzingen die in de lijst zijn opgenomen, moeten ook voorkomen in de tekst. De wijze van refereren dient conform de APA standaarden, evenals bij het opstellen van de referentielijst. 4.9 Bijlagen In bijlagen kunt u informatie geven over belangrijke zaken waarvoor in de tekst geen plaats is. Als bijlagen dienen zeker opgenomen te worden de vragenlijsten die u in het onderzoek hebt gebruikt, maar ook een verder uitwerking van eventuele interventies kunnen hierin worden uitgewerkt Vormgeving Gebruik van begin tot regelafstand anderhalf (Dit wijkt af van de APA-standaard, want dat is regelafstand 2). Kies als lettertype Times New Roman 11 (Dit wijkt af van de APA-standaard, want dat is Times New Roman 12) Neem 3 cm voor linker-, boven- en ondermarges, en 2 cm voor de rechtermarge. Als u met een rechte kantlijn werkt, dient u afbreking (hyphenation) toe te passen. Begin iedere alinea met een inspring (tab van ongeveer vijf spaties), behalve na een kopje. Geen regel wit tussen alinea s. Alinea s bevatten altijd meer dan één zin en zijn nooit langer dan één pagina. Vermijd voetnoten voor zover mogelijk, uitgezonderd bij tabellen. Plaats voetnoten onderaan op de desbetreffende pagina, van de tekst gescheiden door een streep. Bij de voetnoot niet inspringen Als appendix komen in aanmerking: woordelijke instructies aan de proefpersoon, indien van speciaal belang, vragenlijstitems en ruwe gegevens. (Let op: spaarzaamheid is echter geboden. Tabellen die een rol spelen in het verslag, dienen daar te worden opgenomen.) Voor de redactie van literatuurverwijzingen, zie APA-Publication Manual. Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 11

12 Bijlage 1. Checklist voor studenten en begeleiders bij de eindversie van de thesis Titelblad 1. Dekt de titel de lading van de thesis? 2. Bestaat de titel uit een verzameling van bibliometrische termen? 3. Is de naam van de student midden onder de titel gecentreerd vermeld? 4. Zijn de namen van de begeleider(s), inclusief titulatuur, correct vermeld? 5. Staat vermeld: Master Onderwijswetenschappen Open Universiteit Nederland 6. Staan de maand en het jaartal waarin de thesis wordt gepubliceerd, vermeld? 7. Staat het studentnummer vermeld. Inhoudsopgave 8. Correspondeert de inhoudsopgave met de titels in de hoofdtekst? 9. Kloppen de hier genoemde paginanummers? Structuur van de thesis 10. Bestaat de thesis uit de volgende onderdelen: Titelblad, Inhoudsopgave, Samenvatting, Summary (in het Engels), Inleiding, Methode, Resultaten, Conclusie en discussie, Referenties en genummerde Bijlagen? Zo nee: zijn er dwingende redenen om van deze indeling af te wijken? 11. Beslaat de thesis maximaal 30 pagina s? Samenvatting 12. Geeft de samenvatting een goede dekking van de inhoud van de thesis? 13. Bevat de samenvatting de belangrijkste antwoorden op de hoofdvraag of hoofdvragen? 14. Staat de samenvatting op 1 A4 (max. 500 woorden)? Summary 15. Is de Engelse Summary aanwezig? 16. Is het Engels adequaat/ geen Hollengels? Inleiding 17. Staan de probleemstelling, doelstelling, vraagstelling en deelvragen of hypothesen beschreven in de inleiding? 18. Zijn de probleemstelling, doelstelling, vraagstelling en deelvragen of hypothesen duidelijk beschreven? 19. Zijn de achtergronden van het onderzoek duidelijk beschreven? 20. Zijn de achtergronden bondig beschreven? 21. Is daarbij voldoende gebruikgemaakt van recente literatuur? 22. Is het overzicht van het onderzoek duidelijk? Methode 23. Bestaat de Methode-sectie uit de onderdelen: Onderzoeksgroep (Proefpersonen), Materialen, Procedure en Data-analyse? Zo nee: zijn er dwingende redenen om hiervan af te wijken? 24. Zijn deze onderdelen duidelijk en correct? Resultaten 25. Begint de sectie Resultaten met de vermelding van de belangrijkste bevindingen? 26. Bevat de sectie Resultaten een beperkt aantal tabellen en figuren? 27. Heeft iedere tabel en figuur een dekkende titel? 28. Staat bij tabellen de titel boven de tabel? 29. Staat bij figuren de titel onder de figuur? Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 12

13 30. Zijn toetsgrootheden (F,t) en waarschijnlijkheden (p) conform de APA richtlijnen. Conclusie en discussie 31. Vindt in de Discussie een terugkoppeling plaats naar de hoofdvraag/vragen? 32. Worden de bevindingen afgezet tegen resultaten van vergelijkbaar onderzoek? 33. Worden de resultaten voldoende kritisch besproken? 34. Bevat de discussie een paragraaf: Beperkingen van het onderzoek? 35. Geeft de discussie aanknopingspunten naar verder onderzoek? Bronvermeldingen en verwijzingen 36. Staan de bronvermeldingen correct in de tekst? 37. Worden bij twee auteurs steeds beide auteurs vermeld? (bijv: Brand-Gruwel & Wopereis, 2006) bij referentie. Maar: Brand-Gruwel en Wopereis (2006) vonden dat Let op verschil tussen '&' en 'en'? 38. Worden bij meer dan twee auteurs alle auteurs bij de eerste vermelding genoemd (Brand-Gruwel, Wopereis, & Vermetten, 2005)? 39. Wordt bij meer dan twee auteurs bij volgende referenties alleen de eerste auteur genoemd (Brand-Gruwel, et al., 2005)? 40. Staan alle verwijzingen in de lopende tekst genoemd in de lijst 'Referenties'? 41. Staan alle verwijzingen ook in de lopende tekst? 42. Zijn de verwijzingen in APA-stijl weergegeven? 43. Zijn er voldoende verwijzingen naar anderstalige publicaties? Bijlagen 44. Zijn de bijlagen genummerd? 45. Wordt in de tekst correct naar de bijlagen verwezen? Layout en spelling 46. Is de juiste regelafstand gekozen? 47. Zijn de kopjes Inleiding, Methode, Resultaten, Discussie en Verwijzingen gecentreerd? 48. Bevatten de subparagrafen maximaal 3 getallen (1.1.1, 1.1.2, enzovoorts)? 49. Is de spelling correct? Op basis van deze checklist kan de student zelf net zo lang verbeteren totdat alle vragen met ja beantwoord zijn. Op basis van deze checklist kan de begeleider aangeven waar de student nog verbeteringen moet aanbrengen. NB: Een checklist blijft slechts een checklist; zie voor verdere aanwijzingen de tekst van de Thesishandleiding en de APA-Publication Manual. Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 13

14 Bijlage 2. Voorblad thesis Stimuleren van Ontdekkend Leren met Behulp van Proceswerkbladen: Effecten op Taakprestaties Fostering Inquiry Learning by Process Worksheets: Effects on Students Task Performance Kim de Jong December, 2006 Master Onderwijswetenschappen Open Universiteit Nederland Begeleider: Dr. F.L.J.M. Brand-Gruwel Examinatoren: Dr. J.M. van Bruggen Prof dr. H.P.A. Boshuizen Studentnummer: Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 14

15 Bijlage 3. verklaring i.v.m. open access publicatie van thesis Open Universiteit Nederland CELSTEC Education and Training T.a.v. Marion Timmermans Postbus DL Heerlen <Plaats en datum> Betreft: verklaring i.v.m. open access publicatie van thesis Hierbij verklaar ik akkoord te gaan met de publicatie van mijn thesis <titel> in D-space, open source software voor digitale publicaties van de Open Universiteit Nederland. Met vriendelijke groet, <naam student> Studentnummer: < > <adres student> Thesishandleiding Master Onderwijwetenschappen 15

Bijlagen ( ) Eisen aan het onderzoeksvoorstel

Bijlagen ( ) Eisen aan het onderzoeksvoorstel Bijlagen (2008-2009) Eisen aan het onderzoeksvoorstel Het onderzoeksvoorstel dat na vier weken bij de begeleider moet worden ingediend omvat een (werk)titel, een uitgewerkte probleemstelling (die een belangrijke

Nadere informatie

Inhoud. Scriptiehandleiding. Bijlage 1 Beoordelingsformulier Bijlage 2 Checklist voor studenten en begeleiders bij de eindversie van de scriptie

Inhoud. Scriptiehandleiding. Bijlage 1 Beoordelingsformulier Bijlage 2 Checklist voor studenten en begeleiders bij de eindversie van de scriptie Inhoud Scriptiehandleiding 1 Inleiding 2 Inschrijving en begeleiding 2.1 De formele procedure 2.1.1 De procedure bij de inschrijving 2.1.2 De procedure bij de begeleiding en de beoordeling 2.2 De begeleiding

Nadere informatie

BEOORDELINGSFORMULIER

BEOORDELINGSFORMULIER Faculteit Geesteswetenschappen Versie maart 2015 BEOORDELINGSFORMULIER MASTER SCRIPTIES Eerste en tweede beoordelaar vullen het beoordelingsformulier onafhankelijk van elkaar in. Het eindcijfer wordt in

Nadere informatie

BEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3

BEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3 Faculteit Geesteswetenschappen BEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3 Onderstaand formulier betreft de beoordeling van het stageverslag en het onderzoeksverslag. Deze wordt door de begeleidende

Nadere informatie

Professionaliseringstraject onderzoeksvaardigheden voor docenten. prof. dr. Saskia Brand-Gruwel

Professionaliseringstraject onderzoeksvaardigheden voor docenten. prof. dr. Saskia Brand-Gruwel Professionaliseringstraject onderzoeksvaardigheden voor docenten prof. dr. Saskia Brand-Gruwel Leerdoelen Na het volgen van dit professionaliseringtraject: heeft u kennis en inzicht in de gehele onderzoekscyclus;

Nadere informatie

Het profielwerkstuk. 2. Eisen en voorwaarden Het profielwerkstuk moet aan een aantal eisen en voorwaarden voldoen:

Het profielwerkstuk. 2. Eisen en voorwaarden Het profielwerkstuk moet aan een aantal eisen en voorwaarden voldoen: -1- Het profielwerkstuk 1. Inleiding Hier staat hoe u te werk gaat bij het maken van het profielwerkstuk. Ook de eisen waaraan het moet voldoen zijn opgesomd. Verder geeft het u een voorbeeld van een plan

Nadere informatie

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase 2014-2015 VT-DT ONDERZOEKSVERSLAG 1 Bijlage 5c Beoordelingsformulier onderzoeksverslag

Nadere informatie

WERKSTUK Taalexpert PRIMO 2015-2016

WERKSTUK Taalexpert PRIMO 2015-2016 HANDLEIDING VOOR HET SCHRIJVEN VAN EEN WERKSTUK Taalexpert PRIMO 2015-2016 VIA VINCI ACADEMY 2015-1 - In het portfolio worden per module* werkstukken opgeslagen, welke door de docent positief zijn beoordeeld.

Nadere informatie

Reglement bachelorwerkstuk

Reglement bachelorwerkstuk Reglement bachelorwerkstuk Artikel 1 toepassingsbereik 1.- Dit reglement is van toepassing op alle studenten die na 31 augustus 2004 aanvangen met een werkstuk ter afronding van de bacheloropleidingen

Nadere informatie

Studiehadleiding. Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging

Studiehadleiding. Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging Studiehadleiding Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging Naam onderwijseenheid: Methoden en vaardigheden voor praktijkonderzoek Code onderwijseenheid: HBOMIGV015MV Jaar: Onderwijsperiode:

Nadere informatie

FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN

FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN REGELS VOOR HET SCHRIJVEN EN BEOORDELEN VAN BACHELORSCRIPTIES BIJ KUNST- EN CULTUURWETENSCHAPPEN (tot 1 september 2015 geldt dit reglement ook voor de BA Religiewetenschappen)

Nadere informatie

6 7 NORM= het niveau waarop het vak volgens de doelstelling van het onderwijsprogramma wordt afgesloten 8 9 Excellent

6 7 NORM= het niveau waarop het vak volgens de doelstelling van het onderwijsprogramma wordt afgesloten 8 9 Excellent Bachelor Opleiding Sociale Geografie & Planologie Beoordelingsprotocollen Wetenschappelijk Rapporteren en Presenteren, Groepsonderzoekproject & Bachelorproject De Beoordelingsprotocollen van Wetenschappelijk

Nadere informatie

Beoordelingsformulier KET 13 (stage 3.2) versie januari 2017

Beoordelingsformulier KET 13 (stage 3.2) versie januari 2017 Beoordelingsformulier KET 13 (stage 3.2) versie januari 2017 Voorwaarden voor het nakijken van het projectplan: De omvang van het plan is maximaal 4000 woorden. (excl. tabellen, figuren, bijlagen, literatuurlijst).

Nadere informatie

PWS - Fase 1 - Plan van aanpak Behaald 0 van de 25 punten

PWS - Fase 1 - Plan van aanpak Behaald 0 van de 25 punten PWS - Fase 1 - Plan van aanpak Behaald 0 van de 25 punten Beoordeling Te behalen Behaald 1. Past het onderwerp/ontwerp bij het vak/de vakken? 1 Herkenbaarheid van het vak of de vakken. Past het onderwerp

Nadere informatie

Het profielwerkstuk

Het profielwerkstuk 1 Het profielwerkstuk 2014-2015 1. Inleiding Het profielwerkstuk (pws) is een onderdeel van het examendossier. Het profielwerkstuk is een opdracht voor de studenten van de examenklas voor een van de vakken

Nadere informatie

Reglement Bachelorscriptie Geschiedenis Vastgesteld op 1-9-2015, verbeterd en goedgekeurd door de examencommissie op 10-9- 2015

Reglement Bachelorscriptie Geschiedenis Vastgesteld op 1-9-2015, verbeterd en goedgekeurd door de examencommissie op 10-9- 2015 Faculteit der Geesteswetenschappen Afdeling Geschiedenis, Europese studies en Religiewetenschappen Spuistraat 134 1012 VB Amsterdam Datum 10-9-2015 Contactpersoon J.J.B.Turpijn@uva.nl Bijlagen Beoordelingsformulier

Nadere informatie

HANDLEIDING: Zo maak ik een werkstuk.

HANDLEIDING: Zo maak ik een werkstuk. Dit is een plan dat voor werkstukken wordt gebruikt. Kinderen die het lastig vinden is krijgen de weken op een apart A4, dus wat ze in week 1 moeten doen op een A4 in week 2, enzovoort. HANDLEIDING: Zo

Nadere informatie

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Feedforward en beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase studiejaar 2014-2015 VT-DT Feedforwardformulier afstudeeronderzoek:

Nadere informatie

Beoordelingsmodel bij een PWS binnen het natuurprofiel

Beoordelingsmodel bij een PWS binnen het natuurprofiel Beoordelingsmodel bij een PWS binnen het natuurprofiel Beoordelingsmoment 1 Oriënteren GO / NO GO Motivatie Onvoldoende: No go Voldoende 15 Goed 20 Zeer goed 25 Willen de leerlingen door in de huidige

Nadere informatie

Beoordelingsformulier KET 13 (stage 3.2)

Beoordelingsformulier KET 13 (stage 3.2) Beoordelingsformulier KET 13 (stage 3.2) versie november 2017 Voorwaarden voor het nakijken van het projectplan: De omvang van het plan is maximaal 4000 woorden. (excl. tabellen, figuren, bijlagen, literatuurlijst).

Nadere informatie

MODEL B: Beoordelingsmodel PWS Binasvakken ( vernieuwde Tweede Fase ) De voorbereidingsfase: Zijn de leerlingen op zelfstandige wijze gekomen tot:

MODEL B: Beoordelingsmodel PWS Binasvakken ( vernieuwde Tweede Fase ) De voorbereidingsfase: Zijn de leerlingen op zelfstandige wijze gekomen tot: MODEL B: Beoordelingsmodel PWS Binasvakken ( vernieuwde Tweede Fase ) Bij de beoordeling van het PWS wordt uitgegaan van vier verschillende fasen, te weten: 1. De voorbereidingsfase 2. De onderzoeksfase

Nadere informatie

Masterproef oktober 2009

Masterproef oktober 2009 Masterproef 1 29 oktober 2009 Wat is een masterproef? Beslaat +/- 50 blz (15000 woorden) Volgt de structuur van een wetenschappelijk artikel (onderzoek of literatuurstudie) Volgt de APA richtlijnen Deontologie

Nadere informatie

Handleiding profielwerkstuk. Mavo 4

Handleiding profielwerkstuk. Mavo 4 Handleiding profielwerkstuk Mavo 4 2019 2020 Inleiding: Je gaat dit jaar een profielwerkstuk maken. Het doel van het profielwerkstuk is dat je leert op een zelfstandige manier onderzoek te doen. Daarnaast

Nadere informatie

Academisch schrijven. Tips and tricks

Academisch schrijven. Tips and tricks Academisch schrijven Tips and tricks Overzicht ViP s ViP-1: structuur 1 ViP-2: refereren, parafraseren en citeren ViP-3: cohesie en zinsconstructies ViP-5: structuur 2 ViP-1: structuur 1 Titel en kopjes

Nadere informatie

Non satis scire WP 4 Pilot opzet peer feedback. Aanleiding

Non satis scire WP 4 Pilot opzet peer feedback. Aanleiding Non satis scire WP 4 Pilot opzet peer feedback Aanleiding De lerarenopleiding van de Rijksuniversiteit Groningen werkt mee aan het SURF-project Nonsatis scire. In het kader van dit project wordt een pilot

Nadere informatie

Faculteit der Geesteswetenschappen. Bachelor scriptiereglement voor de opleidingen: Nederlandse Taal en cultuur Taal en communicatie

Faculteit der Geesteswetenschappen. Bachelor scriptiereglement voor de opleidingen: Nederlandse Taal en cultuur Taal en communicatie Faculteit der Geesteswetenschappen Bachelor scriptiereglement voor de opleidingen: Nederlandse Taal en cultuur Taal en communicatie Vastgesteld door de Examencommissie CoH op 21 februari 2019 Preambule

Nadere informatie

Jullie onderzoeksverslag bestaat uit 9 vaste onderdelen. 2. Een inhoudsopgave. Let op, op het voorblad staat geen paginanummer.

Jullie onderzoeksverslag bestaat uit 9 vaste onderdelen. 2. Een inhoudsopgave. Let op, op het voorblad staat geen paginanummer. Wat moet er in een onderzoeksverslag? Jullie onderzoeksverslag bestaat uit 9 vaste onderdelen. Die zijn hieronder beschreven. Na de beschrijving zie je een voorbeeld met uitleg. 1. Een voorblad met De

Nadere informatie

Het onderzoeksverslag

Het onderzoeksverslag Het onderzoeksverslag Rian Aarts & Kitty Leuverink Onderzoeksverslag (zie ook handboek blz. 306) Titel en Titelpagina Voorwoord Inhoudsopgave Samenvatting Inleiding (ook wel: Aanleiding) Probleemstelling

Nadere informatie

AOS docentonderzoek. Rapporteren en presenteren

AOS docentonderzoek. Rapporteren en presenteren Het forum AOS docentonderzoek Rapporteren en presenteren Wanneer is je onderzoek geslaagd? Evalueren en beoordelen Oefening 4 (pagina 316 of 321) Rapporteren en presenteren Verspreiding van resultaten

Nadere informatie

Bijlage 3. Beoordelingscriteria onderzoeksplan

Bijlage 3. Beoordelingscriteria onderzoeksplan Bijlage 3. Beoordelingscriteria onderzoeksplan Naam student: Joost den Hollander Naam afstudeerbegeleider: Ceciel Zandee Naam tweede beoordelaar: Winifred paulis Datum: 9-0-05 Voorlopige titel onderzoek

Nadere informatie

Hoofdstuk 2: Kritisch reflecteren 2.1. Kritisch reflecteren: definitie Definitie: Kritisch reflecteren verwijst naar een geheel van activiteiten die

Hoofdstuk 2: Kritisch reflecteren 2.1. Kritisch reflecteren: definitie Definitie: Kritisch reflecteren verwijst naar een geheel van activiteiten die Hoofdstuk 2: Kritisch reflecteren 2.1. Kritisch reflecteren: definitie Definitie: Kritisch reflecteren verwijst naar een geheel van activiteiten die worden uitgevoerd om uit het gevonden bronnenmateriaal

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

Reglement Onderzoekscollege en Bachelorscriptie Europese Studies

Reglement Onderzoekscollege en Bachelorscriptie Europese Studies Faculteit der Geesteswetenschappen Europese Studies Reglement Onderzoekscollege en Bachelorscriptie Europese Studies 2015-2016 Vastgesteld en goedgekeurd door de Examencommissie van het College of Humanities,

Nadere informatie

Beoordelingsformulier eindproduct of verslag

Beoordelingsformulier eindproduct of verslag Beoordelingsformulier eindproduct of verslag Naam student: Nathalie Zuijdam (000) Floor Smit (000) Cijfer:. (in te vullen door DB) Student nr.: zie boven Herkansing: x nee ja Naam beoordelaar: Roos van

Nadere informatie

Het doen van literatuuronderzoek

Het doen van literatuuronderzoek Het doen van literatuuronderzoek Workshop Miniconferentie Kritisch denken in de wetenschap Saskia Brand-Gruwel Iwan Wopereis Invoegen Afbeelding homepage Boekenweek 2011 Pagina 2 Wat dan wel? Wat dan wel?

Nadere informatie

Studiehandleiding afstudeeronderzoek Hbo-master Islamitische Geestelijke Verzorging Islamitische Universiteit van Europa Versie 1 oktober 2017

Studiehandleiding afstudeeronderzoek Hbo-master Islamitische Geestelijke Verzorging Islamitische Universiteit van Europa Versie 1 oktober 2017 Studiehandleiding afstudeeronderzoek Hbo-master Islamitische Geestelijke Verzorging Islamitische Universiteit van Europa Versie 1 oktober 2017 De afronding van de opleiding: stage en afstudeeronderzoek

Nadere informatie

Werkstuk of verslag. de vormvoorschriften

Werkstuk of verslag. de vormvoorschriften Werkstuk of verslag de vormvoorschriften begeleider: (naam van de docent) het vak waarvoor je het verslag maakt naam en klas van de leerling schooljaar en datum van inleveren 2 Samenvatting Elk onderzoeksverslag

Nadere informatie

Faculteit der Geesteswetenschappen Cluster Filosofie. Bachelor scriptiereglement voor de opleiding: Wijsbegeerte

Faculteit der Geesteswetenschappen Cluster Filosofie. Bachelor scriptiereglement voor de opleiding: Wijsbegeerte Faculteit der Geesteswetenschappen Cluster Filosofie Bachelor scriptiereglement voor de opleiding: Wijsbegeerte Vastgesteld door de Examencommissie CoH, clustercommissie Filosofie op 1-2-2019 Scriptiereglement

Nadere informatie

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Faculteit Educatie Instituut voor Leraar en School Feedforward en beoordeling Afstudeeronderzoek eindfase studiejaar 2014-2015 VT-DT Beoordelingsformulier afstudeeronderzoek:

Nadere informatie

HET PROFIELWERKSTUK. 5 HAVO en 6 VWO STELLA MARISCOLLEGE MEERSSEN

HET PROFIELWERKSTUK. 5 HAVO en 6 VWO STELLA MARISCOLLEGE MEERSSEN HET PROFIELWERKSTUK 5 HAVO en 6 VWO STELLA MARISCOLLEGE MEERSSEN Schooljaar 2013-2014 1 Het profielwerkstuk. Inleiding. Een van de verplichte onderdelen van het schoolexamen is het maken van een profielwerkstuk.

Nadere informatie

1

1 1 2 3 4 5 6 7 8 - - - 9 10 o o 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Toetsingskader scriptie master Financieel recht SCRIPTIE BEOORDELINGSFORMULIER MASTER FINANCIEEL RECHT Uitleg beoordelingsformulier

Nadere informatie

Eisen en lay-out van het PWS

Eisen en lay-out van het PWS Eisen en lay-out van het PWS INHOUD EN OPZET VAN HET PROFIELWERKSTUK In het navolgende komen achtereenvolgens aan bod: de titelpagina, de inhoudsopgave, de inleiding, de hoofdtekst, de samenvatting, de

Nadere informatie

Het eindwerkstuk GGCA Schooljaar 2013-2014

Het eindwerkstuk GGCA Schooljaar 2013-2014 Het eindwerkstuk GGCA Schooljaar 2013-2014 Lucas Sint, Luc van Roemburg en Monique de Hoop September 2013 Inhoudsopgave Inleiding: Wat is het eindwerkstuk?...3 Jaarplanning.4 De beoordeling van het eindwerkstuk.6

Nadere informatie

Advies van de Wetenschappelijke Commissie Wijkaanpak

Advies van de Wetenschappelijke Commissie Wijkaanpak Advies van de Wetenschappelijke Commissie Wijkaanpak De Wetenschappelijke Commissie Wijkaanpak is in 2010 ingesteld door de Minister van Wonen, Wijken en Integratie met als opdracht de Minister te adviseren

Nadere informatie

Beoordelingsformulier Proeve van Bekwaamheid 2 (Rol Ontwerper) 3.12

Beoordelingsformulier Proeve van Bekwaamheid 2 (Rol Ontwerper) 3.12 Beoordelingsformulier Proeve van Bekwaamheid 2 (Rol Ontwerper) 3.12 Naam student: Studentnummer: Naam beoordelende docent: Datum: Toets code Osiris: Algemene eisen (voor een voldoende beoordeling van het

Nadere informatie

Richtlijnen schrijven (stage-of afstudeer)verslag

Richtlijnen schrijven (stage-of afstudeer)verslag Richtlijnen schrijven (stage-of afstudeer)verslag Inhoudsopgave Structuur van een verslag... 2 Indeling van het verslag... 2 De titelpagina... 2 Voorwoord... 2 De Inhoudsopgave... 3 De Samenvatting...

Nadere informatie

Vragenlijst Beoordelen van wetenschappelijke manuscripten

Vragenlijst Beoordelen van wetenschappelijke manuscripten Vragenlijst Beoordelen van wetenschappelijke manuscripten Welkom bij het onderzoek naar eigenschappen van wetenschappelijke manuscripten. In dit onderzoek willen we daarom nader onderzoeken welke onderdelen

Nadere informatie

Opm: Bij een onvoldoende beoordeling is het invullen van het veld opmerkingen door de begeleider gewenst.

Opm: Bij een onvoldoende beoordeling is het invullen van het veld opmerkingen door de begeleider gewenst. Beoordeling I: Het Plan van Aanpak (eerste versie) Datum: 1. Past het onderwerp in het profiel - aangeven bij welke vakken het werkstuk aansluit - zijn de vakken herkenbaar in het plan on ed Afspraken

Nadere informatie

Pre-Academisch Onderwijs. Ontwikkelingslijnen en leerdoelen

Pre-Academisch Onderwijs. Ontwikkelingslijnen en leerdoelen Pre-Academisch Onderwijs Ontwikkelingslijnen en leerdoelen LEERDOELEN PER ONTWIKKELINGSLIJN Ontwikkelingslijn 1: De leerling ontwikkelt een wetenschappelijke houding 1.1 De leerling ontwikkelt een kritische

Nadere informatie

Stappen deelcijfer weging 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 totaalcijfer 10,0 Spelregels:

Stappen deelcijfer weging 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 totaalcijfer 10,0 Spelregels: Stappen deelcijfer weging 1 Onderzoeksvragen 10,0 6% 0,6 2 Hypothese 10,0 4% 0,4 3 Materiaal en methode 10,0 10% 1,0 4 Uitvoeren van het onderzoek en inleiding 10,0 30% 3,0 5 Verslaglegging 10,0 20% 2,0

Nadere informatie

Toetsing Let op! Belangrijke data:

Toetsing Let op! Belangrijke data: Toetsing De toetsing voor dit leerarrangement Praktijkgericht Onderzoek LA5-jaar 1, bestaat uit twee onderdelen: 1. Een (schriftelijke) onderzoeksopzet; 2. Een (mondelinge) presentatie van (de kern van)

Nadere informatie

Leerlingenhandleiding profielwerkstuk havo

Leerlingenhandleiding profielwerkstuk havo Leerlingenhandleiding profielwerkstuk havo 2019-2020 Inhoudsopgave INLEIDING 3 STAPPEN VAN HET PROFIELWERKSTUK 5 TIJDPAD 9 BIJLAGE 1 DE BEOORDELINGSMATRIX 10 BIJLAGE 2 CHECKLISTEN 12 Hoofdvraag 12 Deelvraag

Nadere informatie

Master of Psychological Research

Master of Psychological Research Master of Psychological Research Inleiding De master of psychological research is een speciale eenjarige master die voortbouwt op uw onderzoeksvaardigheden die u tijdens uw master of psychology scriptie

Nadere informatie

Voorwoord... iii Verantwoording... v

Voorwoord... iii Verantwoording... v Inhoudsopgave Voorwoord... iii Verantwoording... v INTRODUCTIE... 1 1. Wat is onderzoek... 2 1.1 Een definitie van onderzoek... 2 1.2 De onderzoeker als probleemoplosser of de onderzoeker als adviseur...

Nadere informatie

Methodologie voor onderzoek in de verpleegkunde. Foeke van der Zee

Methodologie voor onderzoek in de verpleegkunde. Foeke van der Zee Methodologie voor onderzoek in de verpleegkunde Foeke van der Zee Inhoudsopgave 1. Onderzoek, wat is dat eigenlijk... 1 1.1 Hoe is onderzoek te omschrijven... 1 1.2 Is de onderzoeker een probleemoplosser

Nadere informatie

Een korte handleiding voor het schrijven van een case report, case study of pilot

Een korte handleiding voor het schrijven van een case report, case study of pilot Het case report Een korte handleiding voor het schrijven van een case report, case study of pilot Deze presentatie is bedoeld als handleiding voor studenten Advanced Practitioner Voet en Enkel. Studenten

Nadere informatie

Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel

Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel Auteurs: Sara Diederen Rianne van Kemenade Jeannette Geldens i.s.m. management initiële opleiding (MOI) / jaarcoördinatoren 1 Inleiding Dit document is bedoeld

Nadere informatie

Handleiding profielwerkstuk. Mavo 4

Handleiding profielwerkstuk. Mavo 4 Handleiding profielwerkstuk Mavo 4 2018 2019 Inleiding: Je gaat dit jaar een profielwerkstuk maken. Het doel van het profielwerkstuk is dat je leert op een zelfstandige manier onderzoek te doen. Daarnaast

Nadere informatie

Gids bij het opstellen van een masterproef Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen

Gids bij het opstellen van een masterproef Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen 1 Gids bij het opstellen van een masterproef Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen 1. Inleiding Deze gids heeft als doel richtlijnen mee te geven die als leidraad kunnen dienen voor iedereen die een masterproef

Nadere informatie

2 Een beschouwend artikel (maximaal 5000 woorden inclusief literatuurlijst)

2 Een beschouwend artikel (maximaal 5000 woorden inclusief literatuurlijst) 2 Een beschouwend artikel (maximaal 5000 woorden inclusief literatuurlijst) Sluit aan bij actuele ontwikkelingen/vernieuwingen Het doel van het betoog is duidelijk geformuleerd Goede theoretische onderbouwing

Nadere informatie

Paper beschrijft het probleem (de wens) en motiveert de keuze hiervoor, zij het enigszins schetsmatig.

Paper beschrijft het probleem (de wens) en motiveert de keuze hiervoor, zij het enigszins schetsmatig. Paper 1 Ontwerpplan Criterium Onvoldoende Voldoende Ruim voldoende Excellent Probleembeschrijving Paper maakt niet duidelijk welk probleem (welke wens) centraal staat en om welke reden. Paper beschrijft

Nadere informatie

Voorblad Bachelor Thesis Eerste beoordelaar: 6 Tweede beoordelaar: 8

Voorblad Bachelor Thesis Eerste beoordelaar: 6 Tweede beoordelaar: 8 Voorblad Bachelor Thesis 201-2018 Naam student: van Zijl, Nikki Studentnummer: 500822 Naam docentbegeleider: B van Tol Naam 2 e beoordelaar: N. Kool Datum: 1-2-2018 Handtekening docentbegeleider: Kans:

Nadere informatie

Vademecum bachelorwerkstuk Nederlandse taal en cultuur

Vademecum bachelorwerkstuk Nederlandse taal en cultuur Vademecum bachelorwerkstuk Nederlandse taal en cultuur 1 Inleiding en opzet 1.1 Doelstelling bachelorwerkstuk Het individuele bachelorwerkstuk is de afsluiting van de bacheloropleiding Nederlandse taal

Nadere informatie

Opm: Bij een onvoldoende beoordeling is het invullen van het veld opmerkingen door de begeleider verplicht.

Opm: Bij een onvoldoende beoordeling is het invullen van het veld opmerkingen door de begeleider verplicht. Beoordeling I: Het Plan van Aanpak (eerste versie) Datum: 1. Past het onderwerp in het profiel - aangeven bij welke vakken het werkstuk aansluit - zijn de vakken herkenbaar in het plan on ed Afspraken

Nadere informatie

MODEL A: TOETSMOMENT VOORBEREIDINGSFASE I: Zijn de leerlingen op zelfstandige wijze gekomen tot:

MODEL A: TOETSMOMENT VOORBEREIDINGSFASE I: Zijn de leerlingen op zelfstandige wijze gekomen tot: MODEL A: Beoordelingsmodel PWS ( vernieuwde Tweede Fase ) Bij de beoordeling van het PWS wordt uitgegaan van drie verschillende fasen, te weten: 1. Het voortraject. 2. Het schriftelijk werkstuk of verslag.

Nadere informatie

Maart Voor informatie en versturen kopij:

Maart Voor informatie en versturen kopij: RICHTLIJNEN ARTIKEL voor AUTEURS Maart 2016 1. Inleiding In dit document zijn de richtlijnen beschreven die gehanteerd worden bij het schrijven van een artikel voor het Tijdschrift voor vaktherapie. Naast

Nadere informatie

Bijlage 3. Beoordelingscriteria onderzoeksplan

Bijlage 3. Beoordelingscriteria onderzoeksplan Bijlage. Beoordelingscriteria onderzoeksplan Naam student: Dominique van Maas Naam afstudeerbegeleider: Ceciel Zandee Naam tweede beoordelaar: Winifred Paulis Datum: 19-01-014 Voorlopige titel onderzoek

Nadere informatie

Handleiding Scriptie Blok 1/3 Master Film- en Televisiewetenschap Universiteit Utrecht

Handleiding Scriptie Blok 1/3 Master Film- en Televisiewetenschap Universiteit Utrecht Handleiding Scriptie Blok 1/3 Master Film- en Televisiewetenschap Universiteit Utrecht Inleiding Een masterscriptie is een academisch werkstuk waarin verslag wordt gedaan van een wetenschappelijk onderzoek

Nadere informatie

Studiehandleiding Onderzoeksmethoden

Studiehandleiding Onderzoeksmethoden Studiehandleiding Onderzoeksmethoden Modulenaam: Onderzoeksmethoden Afdeling: Pedagogiek Studiejaar: 1 Semester: 1 Ects: 5 Docenten: Mieke de Waal (vt), Peter Karstanje (dt), Hans Steenvoorden (vkrt) Datum:

Nadere informatie

Profielwerkstuk. Kandinsky College. locatie Jorismavo

Profielwerkstuk. Kandinsky College. locatie Jorismavo Profielwerkstuk Kandinsky College locatie Jorismavo schooljaar 2018-2019 1 Wat is het profielwerkstuk? Het profielwerkstuk is een werkstuk dat je maakt in klas vier over het door jou gekozen profiel. In

Nadere informatie

Ba-scriptiebrochure Opleiding Nederlandse Taal en Cultuur

Ba-scriptiebrochure Opleiding Nederlandse Taal en Cultuur Ba-scriptiebrochure Opleiding Nederlandse Taal en Cultuur 2014-15 1. Definitie De BA-scriptie is een schriftelijke weerslag van een praktische oefening in het zelfstandig opzetten en uitvoeren van een

Nadere informatie

Studenthandleiding Bachelorthesis Burgerlijk recht

Studenthandleiding Bachelorthesis Burgerlijk recht Studenthandleiding Bachelorthesis Burgerlijk recht 2018-2019 1 Inhoud 1. Algemene informatie... 3 1.1. Inleiding... 3 1.2. Introductiecollege... 3 1.3. Inschrijving... 3 1.4. Begeleiding... 4 1.5. Verplichte

Nadere informatie

Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een systematische review. Behorend bij: Evidence-based logopedie, hoofdstuk 2

Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een systematische review. Behorend bij: Evidence-based logopedie, hoofdstuk 2 Formulier voor het beoordelen van de kwaliteit van een systematische review Behorend bij: Evidence-based logopedie, hoofdstuk 2 Toelichting bij de criteria voor het beoordelen van de kwaliteit van een

Nadere informatie

Sectorwerkstuk. Kandinsky College. locatie Sint Jorisschool

Sectorwerkstuk. Kandinsky College. locatie Sint Jorisschool Sectorwerkstuk Kandinsky College locatie Sint Jorisschool schooljaar 2015-2016 1 Wat is het sectorwerkstuk? Het sectorwerkstuk is een werkstuk dat je maakt in klas vier over de door jou gekozen sector.

Nadere informatie

De scriptie in de masteropleiding Neerlandistiek

De scriptie in de masteropleiding Neerlandistiek De scriptie in de masteropleiding Neerlandistiek Reglement 2014-2015 1. Omschrijving 1.1 De MA-scriptie is een schriftelijk verslag van een door de student zelfstandig opgezet en uitgevoerd onderzoek.

Nadere informatie

Beoordelingscriteria scriptie Nemas HRM

Beoordelingscriteria scriptie Nemas HRM Beoordelingscriteria scriptie Nemas HRM Instructie Dit document hoort bij het beoordelingsformulier. Op het beoordelingsformulier kan de score per criterium worden ingevuld. Elk criterium kan op vijf niveaus

Nadere informatie

Voorwoord van Hester van Herk... iii Voorwoord van Foeke van der Zee... iv Verantwoording... vi

Voorwoord van Hester van Herk... iii Voorwoord van Foeke van der Zee... iv Verantwoording... vi Inhoudsopgave Voorwoord van Hester van Herk... iii Voorwoord van Foeke van der Zee... iv Verantwoording... vi INTRODUCTIE... 1 1. Wat is onderzoek... 2 1.1 Een definitie van onderzoek... 2 1.2 De onderzoeker

Nadere informatie

TOTAALBEOORDELING PROFIELWERKSTUK HAVO 5 + SNEL

TOTAALBEOORDELING PROFIELWERKSTUK HAVO 5 + SNEL TOTAALBEOORDELING PROFIELWERKSTUK HAVO 5 + SNEL NAAM LEERLING.. KLAS.. TITEL PWS VAK. NAAM BEGELEIDEND DOCENT DATUM Inhoud inleverdata Formulier 1 keuze van het onderwerp (stap 1) Beoordelingsmoment I

Nadere informatie

1. Soorten wetenschappelijke informatiebronnen

1. Soorten wetenschappelijke informatiebronnen 1. Soorten wetenschappelijke informatiebronnen Wanneer je als student in het hoger onderwijs de opdracht krijgt om te zoeken naar wetenschappelijke informatie heb je de keuze uit verschillende informatiebronnen.

Nadere informatie

Faculteit Economie en Management Opleiding HBO-Rechten AFSTUDEEROPDRACHT (AOD) BEOORDELINGSFORMULIER VERDEDIGINGSWAARDIGHEID. studiejaar

Faculteit Economie en Management Opleiding HBO-Rechten AFSTUDEEROPDRACHT (AOD) BEOORDELINGSFORMULIER VERDEDIGINGSWAARDIGHEID. studiejaar Faculteit Economie en Management Opleiding HBO-Rechten AFSTUDEEROPDRACHT (AOD) BEOORDELINGSFORMULIER VERDEDIGINGSWAARDIGHEID studiejaar 2013-2014 Naam student Studentnummer Titel AOD Datum 1 Competenties

Nadere informatie

Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk. april 2012

Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk. april 2012 Handleiding bij het maken van een profielwerkstuk april 2012 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. De tijdlijn 3. De verschillende fasen 4. Onderwerp zoeken 5. Informatie zoeken 6. Nog 10 tips 7. De beoordeling

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 4VMBO - T 2014-2015

SECTORWERKSTUK 4VMBO - T 2014-2015 SECTORWERKSTUK 4VMBO - T 2014-2015 handleiding leerlingen inhoud: inleiding stappenplan logboek beoordelingsformulier tijdpad 1 INLEIDING SECTORWERKSTUK VOOR 4 VMBO Alle leerlingen van het vmbo theoretische

Nadere informatie

Handleiding Assessment Startbekwaamheid

Handleiding Assessment Startbekwaamheid Handleiding Assessment Startbekwaamheid Hoofdfase 3, ALO Opleiding Academie voor Lichamelijke Opvoeding Bachelor of Sport and Physical Education Domein Bewegen, Sport en Voeding Februari 2013 Inhoud Introductie

Nadere informatie

Deel 5 Introductie. Handleiding scripties

Deel 5 Introductie. Handleiding scripties Deel 5 Introductie De Introductie is het deel van de scriptie dat vóór de Inleiding komt (althans, zo noem ik dat deel). Deze introductie wordt veelal opgesteld als de scriptie (bijna) klaar is (al zijn

Nadere informatie

Algemene Informatie Profielwerkstuk Landsexamen Aruba Mavo/Havo/Vwo

Algemene Informatie Profielwerkstuk Landsexamen Aruba Mavo/Havo/Vwo Algemene Informatie Profielwerkstuk Landsexamen Aruba Mavo/Havo/Vwo 2017-2018 Landsexamen Aruba Directie Onderwijs, afdeling Examenbureau Voorwoord Dit is het document Algemene informatie Profielwerkstuk

Nadere informatie

Beoordelingscriteria scriptie Nemas HRM

Beoordelingscriteria scriptie Nemas HRM Beoordelingscriteria scriptie Nemas HRM Instructie Dit document hoort bij het beoordelingsformulier. Op het beoordelingsformulier kan de score per criterium worden ingevuld. Elk criterium kan op vijf niveaus

Nadere informatie

Format beoordelingsformulier FEM voor geschreven afstudeerwerk: de afstudeeropdracht Toelichting over het gebruik van het formulier:

Format beoordelingsformulier FEM voor geschreven afstudeerwerk: de afstudeeropdracht Toelichting over het gebruik van het formulier: Bijlage bij Andriessen, D. en Van der Marel, I. (2015) Beoordelingsmodel voor eindwerkstukken voor een Faculteit Economie & Manage-ment in het hbo. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, Jaargang 33, Nr. 2,

Nadere informatie

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling

Nadere informatie

Het profielwerkstuk wordt getoetst door middel van een mondeling college-examen. Het mondeling college-examen duurt 25 minuten.

Het profielwerkstuk wordt getoetst door middel van een mondeling college-examen. Het mondeling college-examen duurt 25 minuten. profielwerkstuk 2018 (havo/vwo) Het profielwerkstuk wordt getoetst door middel van een mondeling college-examen. Het mondeling college-examen duurt 25 minuten. Je levert het profielwerkstuk uiterlijk 1

Nadere informatie

Handleiding scripties

Handleiding scripties Een praktische handleiding voor het schrijven en/of verbeteren van jouw scriptie Februari 2018 Tekst- en vertaalbureau BHK200 Handleiding scripties Een praktische handleiding voor het schrijven en/of verbeteren

Nadere informatie

Een Artikel Schrijven. Prof. dr. Paul A. Kirschner Coördinator Onderzoek

Een Artikel Schrijven. Prof. dr. Paul A. Kirschner Coördinator Onderzoek Een Artikel Schrijven Prof. dr. Paul A. Kirschner Coördinator Onderzoek Met dank aan 1. Writing Scientific Manuscripts (Journal of Young Investigators) 2. S. Downes: How to publish a scientific paper 3.

Nadere informatie

UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM

UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM OPLEIDING COMMUNICATIEWETENSCHAP HANDLEIDING BA-THESIS OPLEIDING COMMUNICATIEWETENSCHAP Universiteit van Amsterdam College Communicatiewetenschap, opleiding Communicatiewetenschap

Nadere informatie

Maatschappijleer. Staatsexamen havo. Programma van toetsing en afsluiting. (vernieuwde profielstructuur)

Maatschappijleer. Staatsexamen havo. Programma van toetsing en afsluiting. (vernieuwde profielstructuur) Maatschappijleer Staatsexamen havo Programma van toetsing en afsluiting (vernieuwde profielstructuur) 2010 Inhoudsopgave Opzet van het examen... 3 Het examenprogramma... 3 Beschrijving eindtermen... 3

Nadere informatie

Bachelorscriptiebrochure BA Taalwetenschap

Bachelorscriptiebrochure BA Taalwetenschap Bachelorscriptiebrochure BA Taalwetenschap 1. Definitie 2. Omvang 3. Begeleiding 4. Beoordelingscriteria 5. Eindtermen 6. Mogelijke aanvullingen Bijlage: Stappenplannen 1. Definitie De Bachelorscriptie

Nadere informatie

Beoordelingsmodel scriptie De beoordelaars gaan niet over tot een eindbeoordeling indien een van de categorieën een onvoldoende is.

Beoordelingsmodel scriptie De beoordelaars gaan niet over tot een eindbeoordeling indien een van de categorieën een onvoldoende is. Beoordelingsmodel scriptie De beoordelaars gaan niet over tot een eindbeoordeling indien een van de categorieën een is. Plan van aanpak 1.aanleiding (10 punten) Er is geen duidelijk omschreven aanleiding

Nadere informatie

2017/18. Algemene gegevens. Naam:. Klas:. Sector: Werkt samen met: Begeleidend docent:

2017/18. Algemene gegevens. Naam:. Klas:. Sector: Werkt samen met: Begeleidend docent: 2017/18 Algemene gegevens Naam:. Klas:. Sector: Werkt samen met: Begeleidend docent: 1 HET SECTORWERKSTUK Een van de onderdelen van het examen is het sectorwerkstuk. Hierin worden kennis en vaardigheden

Nadere informatie

Beoordelingsmodel bij een PWS binnen de maatschappijvakken

Beoordelingsmodel bij een PWS binnen de maatschappijvakken Beoordelingsmodel bij een PWS binnen de maatschappijvakken Beoordelingsmoment 1 Beoordeling: Proces tot het komen van een onderwerp. Motivatie Onvoldoende: No go Voldoende 15 Goed 20 Zeer goed 25 Beoordelingsmoment

Nadere informatie

ONDERZOEK VOOR JE PROFIELWERKSTUK HOE DOE JE DAT?

ONDERZOEK VOOR JE PROFIELWERKSTUK HOE DOE JE DAT? ONDERZOEK VOOR JE PROFIELWERKSTUK HOE DOE JE DAT? Wim Biemans Rijksuniversiteit Groningen, Faculteit Economie & Bedrijfswetenschappen 4 juni, 2014 2 Het doen van wetenschappelijk onderzoek Verschillende

Nadere informatie

Toetsbekwaamheid BKE november 2016

Toetsbekwaamheid BKE november 2016 Toetsbekwaamheid BKE november 2016 De Basiskwalificatie Examinering heeft als doel de hbo-toetspraktijk te versterken. Een belangrijk aspect in die toetspraktijk is het gesprek over toetsing: het vragen/

Nadere informatie