Beoordelingsmodel scriptie De beoordelaars gaan niet over tot een eindbeoordeling indien een van de categorieën een onvoldoende is.

Transcriptie

1 Beoordelingsmodel scriptie De beoordelaars gaan niet over tot een eindbeoordeling indien een van de categorieën een is. Plan van aanpak 1.aanleiding (10 punten) Er is geen duidelijk omschreven aanleiding De aanleiding en de context zijn beschreven. De relevantie voor de praktijk wordt niet expliciet en duidelijk beschreven De aanleiding en context zijn beschreven. De relevantie voor de praktijk is in grote lijnen beschreven De aanleiding en de context zijn duidelijk beschreven. Een van de punten is niet of te uitvoerig beschreven of bepaalde punten zijn onnodig herhaald. De relevantie voor de praktijk wordt door de opleiding herkend De aanleiding en de context zijn logisch beschreven. Er is helder beschreven wat het onderzoek moet opleveren en voor wie. De relevantie voor de praktijk wordt door de opleiding herkend. 2.praktijk probleem (10 punten) Het praktijkprobleem Is niet Beschreven en er is geen literatuur gebruikt om het probleem te verkennen 3-4 Het praktijkprobleem Is niet beschreven. Er wordt literatuur aangehaald, naar het is onduidelijk hoe zicht dit verhoudt tot het praktijkprobleem 5 6 Het praktijkprobleem is beschreven.er is literatuur gebruikt om het praktijkprobleem te beschrijven. 7-8 Het praktijkprobleem is beschreven. Er is literatuur gebruikt om het probleem te beschrijven en er zijn andere bronnen gebruikt 9-10 Het praktijkprobleem is beschreven. Er is literatuur gebruikt om het probleem te beschrijven en er zijn ander bronnen gebruikt. Alle punten worden kort, bondig en zonder herhaling beschreven

2 3 nderzoeksplan (10 punten) 1 2 Er is geen duidelijke tijdplanning en stappen plan 3-4 Er is een tijdsplanning en stappenplan, maar niet a.d.h.v. een onderzoek cyclus uit de literatuur 5-6 Er is een duidelijke tijdsplanning en stappenplan a.d.h.v een onderzoek cyclus uit de literatuur beschreven. 7-8 Er is een realistische tijdsplanning en stappenplan a.d.h.v een onderzoek cyclus uit de literatuur beschreven. Hierbij is rekening gehouden met de beschikbaarheid van alle betrokkenen 9-10 Er is een realistische tijdsplanning en stappenplan a.d.h.v een onderzoek cyclus uit de literatuur beschreven. Hierbij is rekening gehouden met de beschikbaarheid van alle betrokkenen. evens zijn de onderdelen van doelstellingen voorzien. itstekend 4.onderzoeksvraag en deelvragen en beantwoording (15 punten) 1=3 niet duidelijk en voldoet niet aan de volgende criteria: open, enkelvoudig, acceptabel zonder vooronderstellingen. Er is geen relatie tussen de deelvragen en de onderzoeksvraag. De kernbegrippen uit de onderzoeksvraag zijn niet geoperationaliseerd. 4-6 min of meer duidelijk en voldoet aan de volgende criteria open, enkelvoudig acceptabel zonder vooronderstellingen. De deelvragen betreffen aspecten van de onderzoekvraag en zijn nodig om de kunnen beantwoorden.. Enkele kernbegrippen uit de onderzoeksvraag zijn niet geoperationaliseerd. 7=9 duidelijk en voldoet aan de volgende criteria: open, enkelvoudig acceptabel zonder vooronderstellingen. De deelvragen betreffen belangrijke aspecten van de onderzoeksvraag. De kernbegrippen uit de onderzoeksvraag en alle begrippen, waarvan de betekenis niet vanzelfsprekend is, zijn geoperationaliseerd. Er is melding gedaan van de om de vragen te beantwoorden. 10=12 kort en bondig en voldoet aan de volgende criteria: open, enkelvoudig acceptabel zonder vooronderstellingen. De deelvragen betreffen alle aspecten van de onderzoeksvraag. en die nodig zijn om de beantwoorden. Ze zijn niet breder dan de onderzoeksvraag en leiden niet tot antwoorden die niet nodig zijn om de beantwoorden. De kernbegrippen uit de onderzoeksvraag en alle begrippen, waarvan de 13=15 kort en bondig en voldoet aan de volgende criteria: open, enkelvoudig acceptabel zonder vooronderstellingen. De deelvragen betreffen alle aspecten van de onderzoeksvraag. en die nodig zijn om de beantwoorden. Ze zijn niet breder dan de onderzoeksvraag en leiden niet tot antwoorden die niet nodig zijn om de beantwoorden. De kernbegrippen uit de onderzoeksvraag en alle begrippen, waarvan de 2

3 betekenis niet vanzelfsprekend is, zijn geoperationaliseerd m.b.v definities en bronvermelding. evens is vermeld hoe de onderzoeksvragen zullen worden onderzocht. betekenis niet vanzelfsprekend is, zijn geoperationaliseerd m.b.v definities en bronvermelding. evens is gemotiveerde weergegeven waarom bepaalde worden gebruikt itstekend 5. oorlopige bibliografie (10punten) Er zijn enkele recente publicaties over het onderwerp geraadpleegd. De bibliografie schiet te kort op de volgende punten: er worden belangrijke thema s uit het praktijk probleem niet of onduidelijk beschreven, De beschrijving sluit aan bij de onderzoeksvraag. De bibliografie bevat een overzicht van de belangrijkste De bibliografie bevat een gestructureerd overzicht van de belangrijkste 9=10 D bibliografiebevat een gestructureerd overzicht van de belangrijkste Daarbij sluit de bibliografie logisch aan op de onderzoeksvraag en de deelvragen... Hier wordt het besluit genomen o or no o. Dat wordt door de beide begeleiders onafhankelijk van elkaar genomen. Alle onderdelen moeten ten minsten zijn. 3

4 itstekend 6. Literatuur studie en gebruik van bronnen (20 punten) 1-5 Er zijn enkele recente publicaties over het onderwerp geraadpleegd. Literatuurlijst is onvolledig. Fouten in de aanhalingen van literatuur. APA-normen zijn bij verwijzingen en in literatuurlijst niet of onjuist toegepast 6-10 De literatuurstudie schiet te kort op de volgende punten: er worden belangrijke thema s uit het praktijk probleem niet of onduidelijk beschreven, De beschrijving sluit aan bij de onderzoeksvraag. De literatuurstudie schiet op twee punten te kort :het is niet gebaseerd op voor de onderzoeksvraag relevante bronnen en/of er zijn te veel citaten gebruikt : de bonnen zijn niet actueel. APA normen zijn bij de verwijzingen en in te literatuurlijst niet correct toegepast De literatuurstudie bevat een overzicht van de belangrijkste Daarbij sluit de literatuurstudie logisch aan op de onderzoeksvraag. De literatuurstudie is gebaseerd op relevante bronnen. De bronnen zijn actueel en relevant voor het vakgebied. APAnormen zijn bij verwijzingen en in de literatuurlijst correct toegepast De literatuurstudie bevat een gestructureerd overzicht van de belangrijkste Daarbij sluit de literatuurstudie logisch aan op de onderzoeksvraag en de deelvragen.. De literatuurstudie is gebaseerd op relevante bronnen die in eigen woorden en kritisch beschreven zijn. De bronnen zijn actueel en toonaangevend voor het vakgebied. APA-normen zijn bij verwijzingen en in de literatuurlijst correct toegepast. De resultaten van de literatuurstudie worden gebruikt in het onderzoek De literatuurstudie bevat een gestructureerd overzicht van de belangrijkste Daarbij sluit de literatuurstudie logisch aan op de onderzoeksvraag en de deelvragen.. De literatuurstudie is gebaseerd op relevante bronnen die in eigen woorden en kritisch beschreven zijn. Er is gebruik gemaakt van actuele en buitenlandse bronnen. die zijn actueel en toonaangevend voor het vakgebied. APAnormen zijn bij verwijzingen en in de literatuurlijst correct toegepast. De resultaten van de literatuurstudie worden adequaat gebruikt in het onderzoek. 4

5 7. Dataverzameling en (30 punten) 1 6 De gebruikte sluiten niet aan bij de onderzoeksvraag en deelvragen. Er is geen triangulatie. Er is geen keuring van de van de data verzameling. 7=12 Slechts 1 van de gebruikte sluit aan bij de onderzoeksvraag en deelvragen. Er is weinig triangulatie. Er is geen keuring van de van de data verzameling De gebruikte sluiten aan bij de onderzoeksvraag en bij iedere deelvraag is eergegeven hoe de data verzameld gaat worden. Er is triangulatie. Er is keuring van de van de data verzameling 19=-14 De gebruikte sluiten aan bij de onderzoeksvraag en bij iedere deelvraag is eergegeven hoe de data verzameld gaat worden. De gemaakte keuzes zijn verantwoord met behulp van de literatuur. Er is triangulatie. Er is keuring van de van de data verzameling 25 = 30 De gebruikte sluiten aan bij de onderzoeksvraag en bij iedere deelvraag is weergegeven hoe de data verzameld gaat worden. De gemaakte keuzes zijn verantwoord met behulp van de literatuur en helder en gestructureerd beschreven. Er is triangulatie. Er is keuring van de van de data verzameling 8.analyse en conclusies en aanbevelingen (25 punten) (1-5) niet bij de gebruikte dataverzamelingstechnieken, is niet inzichtelijk gemaakt en de conclusie vloeit niet logisch voort uit de analyse. (6-10) bij de gebruikte dataverzamelingstechnieken maar is niet inzichtelijk gemaakt. er zijn geen deelconclusies opgesteld. Het tot stand komen van de conclusie is daarmee niet onderbouwd. (11-15) bij de gebruikte dataverrzamelingstechnieken, is inzichtelijk gemaakt en gestructureerd n.a.v. de deel vragen. De (deel)conclusies vloeien logisch voort uit de analyse. Er zijn aanbevelingen 16 = 20 bij de gebruikte dataverrzamelingstechnieken, is inzichtelijk gemaakt en gestructureerd n.a.v. de deel vragen. De (deel)conclusies vloeien logisch voort uit de analyse. en worden structureel gepresenteerd in de eindconclusies. Er zijn concrete aanbevelingen bij de gebruikte dataverrzamelingstechnieken, is inzichtelijk gemaakt en gestructureerd n.a.v. de deel vragen. De (deel)conclusies vloeien logisch voort uit de analyse. en worden structureel gepresenteerd in de eindconclusies, waar nodig onderbouwd met aanvullende literatuur. Subjectiviteit is vermeden. Er zijn concrete enj uitvoerbare aanbevelingen 5

6 9. totaalbeeld 10 punten Ernstige fouten in de spelling (d/t) etc. nsamenhangend rapport. Fouten in de opmaak. Niet prettig leesbaar. Diverse fouten in de spelling. een duidelijke keuzes gemaakt in de rapportage bijv. hoofd- en bijzaken, Fouten in de opmaak, Zakelijk en toegankelijk rapport. Alle informatie staat er in en er is gebruik gemaakt van een duidelijke indeling (inleiding, samenvatting, nawoord) rijwel geen spellings opmaakfouten. Zakelijk en toegankelijk rapport met samenvatting.. Alle informatie staat er in en er is gebruik gemaakt van een duidelijke indeling (inleiding, samenvatting, nawoord) rijwel geen spellings opmaakfouten. Kan eventueel gebruikt worden voor interne publicatie Zakelijk en toegankelijk rapport met samenvatting.. Alle informatie staat er in en er is gebruik gemaakt van een duidelijke indeling (inleiding, samenvatting, nawoord) rijwel geen spellings opmaakfouten. eksten in eigen woorden weergegeven. Heldere samenvatting. Kan eventueel gebruikt worden voor interne en externe publicatie. 10. samenvatting 10 punten De samenvatting ontbreekt. De samenvatting is onvolledig. De samenvatting is volledig. DE samenvatting is volledige en schets een duidelijke relevantie voor de praktijk DE samenvatting is volledige en schets een duidelijke relevantie voor de praktijk. Deze samenvatting bevat een kort overzichtelijk de conclusies en de aanbevelingen. 11. Zelfstandigheid 15 punten 1-3 esprekken regelmatig niet voorbereid. een initiatief. een verantwoordelijkheid van het werk. Heeft moeite om suggesties adequaat te verwerken. 4-6 esprekken niet altijd voorbereid. Weinig initiatief. eel doe-ik-het vragen. Pas verantwoordelijkheid voor het werk als er op wordt aangesproken. Suggesties zijn adequaat verwerkt. 7-9 esprekken zijn voorbereid. Meestal initiatief, soms wat aansturing. eel inhoudelijke vragen. aak wel verantwoordelijk voor het werk. Suggesties zijn kritisch en adequaat verwerkt Actieve aanwezigheid bij gesprekken. oed voorbereid om aan de hand van verdiepingsvragen verder te komen.. aak wel verantwoordelijk voor het werk. Suggesties zijn kritisch en adequaat verwerkt Zeer actieve aanwezigheid bij gesprekken. Altijd voorbereid om aan de hand van verdiepingsvragen verder te komen.. aak wel verantwoordelijk voor het werk. Is in staat om zelf kritisch te kijken naar het werk. 6

7 12 Reflectie en oordeelsvorming 10 punten Er is geen reflectie op het onderzoek. Er is enige reflectie op het onderzoek 5=6 Er is een reflectie op het hele onderzoek. Er is kritisch gereflecteerd op het onderzoek Er is kritisch en systematisch gereflecteerd op het onderzoek, daarbij is de praktijkrelevantie meegenomen. 13. Bruikbaarheid van het onderzoek/publicatie 15 punten 1-3 nduidelijk waar de onderzoeksvraag vandaan komt en wat de praktijk met het onderzoek moet, Het is niet relevant voor een organisatie. 4-6 In de oriëntatiefase is de probleemstelling besproken. Het is niet duidelijk wat de meerwaarde van het onderzoek is voor een organisatie. 7-9 De student heeft gesproken over de onderzoeksvragen met eventuele belanghebbenden. Er is een relatie tussen de onderzoeksvraag en de relevantie voor de praktijk. Deze is nauwelijks uitgewerkt Belanghebbenden zijn betrokken bij het uitwerken van de onderzoeksvragen. Deze belanghebbenden zijn geïnteresseerd in de uitslag voor de eigen praktijk. Er is een mogelijkheid tot publicatie, na toestemming van de directie De belanghebbenden participeren actief bij het formuleren van de onderzoeksvragen en de opzet van het onderzoek. Zij zijn geïnteresseerd in de uitslag voor de eigen praktijk. Er is een mogelijkheid tot publicatie, na toestemming van de directie 14. Procesverslag 10 punten Het procesverslag ontbreekt. Het procesverslag is onoverzichtelijk Het procesverslag bevat de contactmomenten met de begeleider vermeld. Soms is aangegeven hoe met de feedback is omgegaan. Het procesverslag bevat de contactmomenten met de begeleider vermeld. Na elk contactmoment is aangegeven hoe met de feedback is omgegaan Het procesverslag bevat de contactmomenten met de begeleider vermeld. Na elk contactmoment is aangegeven hoe met de feedback is omgegaan. evens is aangegeven hoe de planning is verlopen. 7

8 Beoordelingsformulier scripties C Naam student Richting itel onderzoek Ruimte voor opmerkingen Inleverdatum Begeleider 1 Begeleider 2 nderdeel o t v g u punten 1.Aanleiding (10) 2.Praktijkprobleem (10) 3. nderzoeksplan (10) 4.nderzoeksvraag en deelvragen (15) 5. oorlopige bibliografie (10) 6.Literatuurstudie en gebruik van bronnen (20). 7nderzoeksinstrumenten en dataverzameling (30) 8. Analyse en conclusies (25) 9..otaalbeeld (10) 10. Samenvatting (10) 11..Zelfstandigheid(15) 12.Reflectie en oordeelsvorming (10) 13. Bruikbaarheid van het onderzoek/publicatie (15) 14. Procesverslag (10) 8