Hoe de KVV-jeugdwerking meer op maat maken van het kind?

Transcriptie

1 Hoe de KVV-jeugdwerking meer op maat maken van het kind?

2 Waarom sporten kinderen? sport geeft kinderen tal van voordelen - wekt gevoelens op van fitheid en gezondheid - werkt zelfbeeldbevorderend en geeft zelfvertrouwen - leert functioneren in team - helpt sociale vaardigheden ontplooien - leert omgaan met winst en verlies - leert respect hebben voor anderen

3 Waarom sporten kinderen? kinderen sporten vanuit motivatie - Plezier beleven - Competentie verwerven - Samen zijn - Activiteit beleven

4 Waarom stoppen jongeren met sporten? het vraagt teveel tijd ontevredenheid over de eerder geopperde motieven voorkeur aan andere activiteiten (met minder subjectieve nadelen)

5 Motiveren moet je leren! De motivatie van de teamleden wordt bepaald door de vooropgestelde doelen Resultaatsdoel, procesdoel KT, LT Individueel of groepsdoel

6 Motivatie theoretisch bekeken Motivatie is een geheel van richting en intensiteit Interactionistisch model: motivatie is het gevolg van de interactie tussen persoon en situatie

7 Persoon of situatie aanpassen? Een groep jongeren terroriseert al geruime tijd het cluben buurthuis. Ze hebben geen belangstelling voor de georganiseerde activiteiten en zelf nemen ze geen initiatieven. Toch komen ze steeds terug. Omdat het een plek is waar ze ondanks hun gedrag niet afgewezen worden. Ze richten hun agressie op het meubilair en andere bezoekers. De cultureel werker besluit in overleg met enkele jongeren een fitness- en zelfverdedigingsclub op te zetten. Om de jongeren met de activiteiten kennis te laten maken wordt er een krachtdag georganiseerd. Onderdelen: accu-tillen, ijzeren staaf buigen, vijf-tonner duwen, enz Omdat ze zich fysiek kunnen laten zien, raken de jongens gemotiveerd voor de activiteiten.

8 Motivatie optimaliseren Optimaliseren van doelen Uitvoeringsgeoriënteerde doelen (UD) Succesgeoriënteerde doelen (SD) Faalgeoriënteerde doelen (FD)

9 Theoretisch kader - Bloom 3 fasen in de ontwikkeling Initiatie Ontwikkeling Vervolmaking 3 betrokken partijen Individu Mentor Ouders blij, speels, opgewonden, "speciaal", "ik doe dit graag" vriendelijk, enthousiast, zorgzaam, procesgeorienteerd, "motivator" Emotioneel volgen, kiezen van sport / trainer gefascineerd, toegewijd, "ik kan dit goed" sterk, respectvol, vaardig, veeleisend, "didacticus" Rolaanpassing, keuzes maken. geobsedeerd, verslaafd, neemt verantwoordelijkheid, "dit is mijn identiteit" succesrijk, gerespecteerd/ gevreesd, emotioneel gebonden, "coach" Afstand nemen

10 Talentontwikkelingsmodel van Bloom ontwikkeling ouders sporter trainer, (verschillende trainer per fase) Juiste afstand! fase

11 Ontwikkeling van de prestatiemotivatie j: autonome perceptie van competentie taak-oriëntatie 2. 4j/5j 12j/13j: sociale vergelijking primeert natuurlijke drang tot ego-oriëntatie 3. > 13j/14j: integratie tussen taakgerichtheid en egogerichtheid

12 Ontwikkeling van de prestatiemotivatie gevolgen voor de ondersteuning: j: laten ontdekken / experimenteren 2. 4j/5j 12j/13j: sterk ondersteunen op taakgerichtheid teneinde een taakgericht trainings- / prestatieklimaat te creëren 3. > 13j/14j: verdere ondersteuning van het taakgerichte trainingsklimaat met een erkenning voor de significante rol van de egogerichtheid naar het einde van de junior-loopbaan Waakzaam voor grote drop-out rond junior/senior transitie

13 Opgelet: vroegtijdig competitieengagement Fysieke gereedheid Mentale gereedheid Inschatten van de eigen vaardigheden Inzicht in de tactisch-coöperatieve betekenis van de sport Onaangepaste competitieverhouding

14 Communiceren Ill: wielrenners motiveren Ill: ajax-school

15 Communiceren Feedback geven Onderscheid tussen feiten, ervaringen en interpretaties Kies het goede moment Formuleer op het niveau van de speler Verpak in een ik-boodschap Voorzichtig met heruitzendingen Hou rekening met het incasseringsvermogen Let op met eenzijdig negatieve feedback Cfr. MAAR

16 Oplossingsgericht communiceren Benoem en stel de juiste vraag - Uitzonderingsvraag - Invers uitzonderingsvraag - Continueringsvraag - Schaalvraag

17 Sportspecifieke situaties - Hoe een sporter die wil opgeven hermotiveren? (toekomstprojectie) - Hoe jongeren die het niet zo nauw nemen met regels en afspraken bijsturen? (nut?) - Hoe kindvriendelijkheid en afspraken laten rijmen? (cf mandaat en joinen)

18 Open forum - Concept 4x4 tornooi Wie heeft er gewonnen? Wat is het nut van dit concept? -