Hoe cmmncr jij. tijdens de les? Vlaamse Liga Paardensport 08/10/2012 Topsporthal Gent. Rudy Heylen

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Hoe cmmncr jij. tijdens de les? Vlaamse Liga Paardensport 08/10/2012 Topsporthal Gent. Rudy Heylen"

Dirk Segers
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Hoe cmmncr jij tijdens de les? Vlaamse Liga Paardensport 08/10/2012 Topsporthal Gent Rudy Heylen

2 Programma van vandaag Waar zouden wij het vandaag moeten over hebben opdat deze sessie voor u nuttig zou zijn?

Communiceren Gericht feedback geven Onderscheid tussen feiten, ervaringen en interpretaties Formuleer feedback over gedrag, niet over de persoon Kies het goede moment Formuleer

3 Communiceren Gericht feedback geven Onderscheid tussen feiten, ervaringen en interpretaties Formuleer feedback over gedrag, niet over de persoon Kies het goede moment Formuleer op het niveau van het kind Verpak in een ik-boodschap Voorzichtig met heruitzendingen Hou rekening met het incasseringsvermogen Let op met eenzijdig negatieve feedback Cfr. MAAR

4 Vraag 1: Wie ben jij? Contact leggen Spreek met de mens achter de medemens Joinen Topics Issues De motor van verandering is een goede werkrelatie SF communicatie

5 Vraag 2: Mag ik u coachen? Mandaat verwerven Initieel Circulair Expertise Effort Echtheid Egaliteit Leider, Manager, Coach

De oplossingsgerichte COACH Coaching beoogt het begeleiden van het proces van creatieve aanpassing met accent op beide aspecten: het is zowel aanpassen en inpassen in bestaande structuren als het

6 De oplossingsgerichte COACH Coaching beoogt het begeleiden van het proces van creatieve aanpassing met accent op beide aspecten: het is zowel aanpassen en inpassen in bestaande structuren als het creatief scheppen van nieuwe werkverhoudingen. (L. Cauffman) NIET aanbieden van oplossingen in de plaats van de sporter WEL oplossingen en resources ontlokken die in de probleemsituatie ontoegankelijk bleken

Vraag 3: Wat willen we nu eigenlijk bereiken Doelen formuleren De échte kunst van oplossingsgericht coachen is doelen herformuleren tot uitvoerbare en nuttige doelen.

7 Vraag 3: Wat willen we nu eigenlijk bereiken Doelen formuleren De échte kunst van oplossingsgericht coachen is doelen herformuleren tot uitvoerbare en nuttige doelen. Wat moeten we bespreken zodat dit gesprek voor jullie nuttig zal zijn? Wat willen we in deze training bereiken zodat deze training nuttig was voor jou? Nuttige doelen zijn bakens die de kortste weg naar succes uitzetten.

8 Vraag 4: Wat gebeurt er rondom ons? Context verhelderen De context verhelderen is iets anders dan de oorzaken van nakende problemen / moeilijkheden uitspitten. Het betekent oog hebben voor datgene wat zich afspeelt rondom de eigen situatie. Hierin schuilen vaak de nodige hulpmiddelen om een langdurig en veeleisend traject vol te houden. Achterhaal evt. secundaire ziektewinst / zelfsabotage.

9 Vraag 4bis: Wat gebeurt er nog rondom ons? When you look at the problem, you re going to miss the point! PROBLEEM DOEL

10 Vraag 5: Wat lukt er allemaal? Resources ontdekken Door gerichte vragen te stellen kan je toegang krijgen tot de interne resources van je sporter Heb aandacht voor wat goed werkt. Hanteer het WOWW principe.

11 Zelfevaluatie - Oplijsten van de succesfactoren - Scoren ahv een 5-puntenschaal (zeer slecht slecht gewoon goed zeer goed) - Sommatie horizontaal: de vorm van de dag - Sommatie verticaal: de sterkte in het profiel - Pas het WOWW-principe toe.

12 Vraag 6: Wanneer lukte het beter? Uitzonderingen zoeken Op de momenten van de uitzonderingen heeft de sporter zijn resources gebruikt. In plaats van bij een mindere periode te blijven is het vaak nuttiger en belangrijker om bij de uitzondering halt te houden. Hier worden de gezochte vaardigheden reeds gebruikt!

13 Vraag 7: Waar sta je nu? 7. Differentiatie aanbrengen Medewerkers in problemen denken al snel zwartwit! Help zicht te krijgen op de relativiteit van de problemen en in gradaties te denken. Maak gebruik van schaalvragen.

14 Differentiatie aanbrengen (1/3) 1. Wat is je doel? Wat wil je bereiken? Waarmee wil je werken? 2. Op welke wijze ga je baat hebben bij het bereiken van dit doel? Wat maakt het bereiken van dit doel belangrijk voor jou? 3. Wat zijn de baten voor de anderen?

15 Differentiatie aanbrengen (2/3) 4. Waar ben je nu op een schaal van 1 op 10 in het bereiken van dit doel? 5. Wat heb je reeds ondernomen om zover te komen op deze schaal? 6. Wie heeft jou hierbij geholpen? Op welke wijze? Wie nog meer?

16 Differentiatie aanbrengen (3/3) 7. Hoe weet je dat je een stap vooruit bent gekomen op de schaal van 1 tot 10? 8. Wie ga je vertellen over deze vooruitgang? Op welke manier? 9. Wie ga je bedanken wanneer je je doel bereikt hebt? Waarvoor ga je hem/haar bedanken?

17 Vraag 8: Hoe ziet succes er uit? Toekomstprojecties maken Help de sporter motivatie en mogelijke oplossingen uit de toekomst naar het heden te brengen. Ideale techniek: mirakelvraag. Belangrijk element: zo gedetailleerd mogelijk antwoorden!

18 Tot slot: Nog van dat! Complimenteren Complimenteren is nooit parels voor de zwijnen gooien. Belangrijke voorwaarde: meen wat je zegt! Moet door de ontvanger als relevant ervaren worden. Over resources, nuttig gedrag, gestelde uitzonderingen,

Vergelijkbare documenten

Hoe de KVV-jeugdwerking meer op maat maken van het kind?

Hoe de KVV-jeugdwerking meer op maat maken van het kind? rudy@heavymental.be www.heavymental.be Waarom sporten kinderen? sport geeft kinderen tal van voordelen - wekt gevoelens op van fitheid en gezondheid