Werkboek VWO4. Naam leerling: Schoolbegeleider: Mentor:

Transcriptie

1 Werkboek VWO4 Naam leerling: Schoolbegeleider: Mentor: 1

2 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Things to do Ik ben geweldig Wat wil je leren van je maatschappelijke stage?... 7 Maatschappelijke competenties... 8 Mijn competenties... 9 Op zoek naar een stageplaats Stagecontract, Maatschappelijke Stage Stagecontract, Maatschappelijke Stage Aftekenlijst uren maatschappelijke stage Organisatie onderzoek Verwachtingen Interview Tips voor het interview Stagelogboek Dag Stagelogboek na 18 uur stage: Stagelogboek na 36 uur stage: Stagelogboek na 54 uur stage: Stagelogboek na 72 uur stage: Eind - evaluatieformulier voor de stagebegeleider/begeleidster

3 Inleiding Dit jaar ga je op stage! Zoals je wel al gezien en gehoord hebt, gaat het om een maatschappelijke stage. Een maatschappelijke stage heeft als doel je te laten kennis maken met een voor jou misschien nog onbekende wereld. Je zet je in voor een ander! Tijdens je stage ga je werken aan bepaalde competenties. Hierover ga je afspraken maken met je schoolbegeleider. Op het Sintermeertencollege is het de eerste keer dat leerlingen van V4 op maatschappelijke stage gaan. In Nederland zijn er steeds meer scholen die een maatschappelijke stage verplicht stellen voor hun leerlingen. Leerlingen die vanaf 2011 op de brugklas komen moeten maatschappelijke stage lopen. In Duitsland bestaat de maatschappelijke stage al zeker 20 jaar. Daar gaan leerlingen 2 of 3 weken op stage. Ze helpen bij kinderdagverblijven, zorginstellingen of op minder bekende plekken, zoals de gaarkeuken (hier kunnen daklozen gratis een warme maaltijd krijgen en opeten). Je eigen stage zal 72 uur duren, Hiervoor krijg je 1,5 jaar (oktober 2009 t/m maart 2011) de tijd. Tijdens lessen word je voorbereid op de stage. Hierbij gebruik je dit stagewerkboek! Elke leerling krijgt een begeleider vanuit de school (schoolbegeleider). Deze zal je bezoeken tijdens je stage en aan het einde een reflectiegesprek met je hebben. Je indrukken en leermomenten van de stage verwerk je in een verslag. Veel plezier met de voorbereidingen en een leerzame stage toegewenst! Mevr. C. de Koster, Stagecoördinator Mevr. M. van Krieken, Assistent stages 3

4 Things to do. Wat? Wanneer? Waarom? Voorbereiden stage (doorwerken van dit boekje) Vanaf oktober 2009 Zodat je goed voorbereid de stage in gaat! Zoeken van een stageplaats Inleveren stagecontract Eerste gesprek met schoolbegeleider Tussen nu en half november2009 Zodra je de stage geregeld hebt. Uiterlijk vrijdag 27 november 2009 Voorafgaand aan start stage. Als je zelf een voor ons onbekende plaats regelt, levert je dit 5 stage-uren vermindering op Dan weten wij waar je naar toe gaat en kunnen we informatie opsturen naar je stageplaats. Zodat jullie allebei weten aan welke competenties je tijdens je stage wilt gaan werken en hoe je dat gaat doen. Invullen stagelogboek Gedurende de hele stage Zodat wij weten wat je gedaan hebt. Vraag of je misschien foto s mag maken. Deze kun je verwerken in je verslag. Tweede en derde gesprek met schoolbegeleider Na 36 uur en na 72 uur stage Evalueren hoe de stage tot nu toe gaat. Bespreken hoe het met je competenties gaat (je POP) 4

5 Wat? Wanneer? Waarom? Onderzoek organisatie Tijdens of voorafgaand Zie blz. 25 aan stage Interview Tijdens stage Zie blz. 26 Laten invullen van de eindevaluatie door je stagebegeleider Afspraak maken met schoolbegeleider voor het eindgesprek Inleveren ingevuld werkboekje bij je schoolbegeleider en tevens eindgesprek Op je laatste stagedag. Uiterlijk eind maart 2011! Meteen na de eindevaluatie op je stageplaats Voor eind april 2011 Met deze evaluatie weet je hoe de stagebegeleider jouw stage heeft ervaren (beoordeeld), wat je ervan geleerd hebt. Tijdens dit gesprek met je schoolbegeleider wordt je maatschappelijke stage officieel afgerond. Het stageboekje wordt doorgenomen en alle evaluaties worden ingevuld. 5

6 Ik ben geweldig. Wat zijn nu jouw kwaliteiten? Waar kun je het beste aan denken voor een maatschappelijke stage? Ga naar en doe de ik ben geweldig test. Vul hieronder de uitslag in: 100 % Creatief Horeca Klussen Natuur en Dier Nieuwe Media Organise ren Sport en Games Sociaal 0 % Klik eens door op een van de items waarin je geweldig bent. Wat voor voorbeelden van vrijwilligerswerk worden hier genoemd? Als je zelf iets zou mogen/kunnen verzinnen, wat zou je dan graag als maatschappelijke stage willen gaan doen? Kijk nog eens verder op deze site, misschien doe je nog wat leuke ideeën op! 6

7 Wat wil je leren van je maatschappelijke stage? Wat zou jij zelf nu willen leren van de maatschappelijke stage? Oftewel, aan welke competenties wil je werken? Wat is dat: competentie? Als je straks in een beroep werkzaam bent, dan moet je niet alleen beschikken over inhoudelijke kennis. Je moet immers niet alleen weten hoe de motor in een auto is opgebouwd of welk medicijn in een spuit zit die je een patiënt moet toedienen, je moet ook kunnen ontdekken wat er fout zit in de motor en hoe je de patiënt kunt geruststellen zodat je hem of haar goed de spuit kunt toedienen. Deze vaardigheden zijn net zo belangrijk als de inhoudelijke kennis die je moet hebben om deze handelingen zo goed mogelijk uit te voeren. Als je in verschillende situaties kennis, vaardigheden en het gedrag toont dat bij die situatie past, dan ben je competent. Een competentie is een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag die je nodig hebt om in een specifieke situatie goed te kunnen functioneren. Je bent dus in staat handelingen in te zetten die het beste passen bij de gegeven situatie. Hieronder zie je een opsomming van zogenaamde maatschappelijke competenties. Lees het eens rustig door en bedenk onder het lezen wat je al goed beheerst en waar je nog wel aan wil werken. 7

8 Maatschappelijke competenties Competenties Samenwerken (werk verdelen, luisteren, samen een plan maken, ruzies oplossen, afspraken nakomen, respect hebben voor anderen) Opkomen voor jezelf (eigen mening durven geven, nee durven zeggen, vragen durven stellen) Verantwoordelijkheid nemen (inzicht hebben in eigen kunnen, reflecteren, feedback kunnen ontvangen, uitleggen waarom je dingen doet) Werken in een rol (weten wat er van je verwacht wordt, verantwoordelijkheid nemen, afspraken nakomen, met regels omgaan, iemand vertegenwoordigen) Activiteiten - vergaderen/overleggen - lid zijn van de leerlingenraad - samen huiswerk maken - groepsverslag maken - samen een spreekbeurt houden - initiatief nemen - collegiaal opstellen - onderhandelen - verslag doen van een gesprek - je mening geven tijdens de les - een spreekbeurt houden - meedoen met een discussie - goed omgaan met kritiek - op een goede manier iets vragen - nee durven zeggen - afspraken maken en nakomen - voor eigen spullen zorgen - zorgen voor de sfeer in de klas - klassenvertegenwoordiger zijn in de leerlingenraad - plein/kantine-wacht - gastheer/vrouw en/of bediening op een ouderavond Iets organiseren (de weg weten, initiatief nemen, idee in de praktijk uitvoeren) Zorgen voor je omgeving ( jezelf verzorgen, rommel opruimen, zorgen voor anderen, verzorging van het schoolgebouw) - een schoolfeest organiseren - een klassenactiviteit/uitstapje organiseren - een les voorbereiden/geven - tentoonstelling organiseren - toneelstuk/musical organiseren - rommel opruimen - school schoonmaken - respect voor andermans spullen Anderen helpen (begrip hebben voor een andere mening, doen wat je belooft, het werk zien, je kunnen verplaatsen in een ander) - klasgenoten helpen bij moeilijke opdrachten - boodschappen doen voor een ander - ouderen/gehandicapten bezoeken en helpen - klusjes uitvoeren - er wat van zeggen als er gepest wordt - iemand helpen bij problemen 8

9 Mijn competenties Competenties (2 of 3) waar ik tijdens mijn stage aan wil werken (bespreek deze voor de stage met je schoolbegeleider): Competentie Hoe kan ik dit tijdens de stage verbeteren? (handelingen) Als ik dit samenvat, dan wil ik het volgende leren van mijn maatschappelijke stage: 9

10 Mijn POP Hieronder ga je jouw Persoonlijk Ontwikkelings Plan opschrijven. Je hebt enkele competenties aangegeven waaraan je tijdens je stage wilt gaan werken. En aangegeven met welke handelingen je denkt deze te kunnen verbeteren. In je POP geef je ook aan hoe je dit kunt controleren en wat de stand van zaken is bij deze controle. De competenties (in volgorde van belangrijkheid voor mij) 1. Mijn beoordeling van deze competentie, vóór de stage: Hoe ga ik controleren (waaraan merk ik dat ik vooruit ben gegaan)? Geef een voorbeeld waaruit die vooruitgang blijkt. Datum van invullen: = onvoldoende 2 = matig 3 = voldoende 4 = goed 5 = uitstekend 10

11 De competenties (in volgorde van belangrijkheid voor mij) 1. Mijn beoordeling van deze competentie, halverwege de stage (na 36 uur): Hoe ga ik controleren (waaraan merk ik dat ik vooruit ben gegaan)? Geef een voorbeeld waaruit die vooruitgang blijkt. Datum van invullen: Mijn beoordeling van deze competentie, aan het einde van de stage: = onvoldoende 2 = matig 3 = voldoende 4 = goed 5 = uitstekend 11

12 De competenties (in volgorde van belangrijkheid voor mij) 1. Mijn beoordeling van deze competentie, halverwege de stage (na 72uur): Hoe ga ik controleren (waaraan merk ik dat ik vooruit ben gegaan)? Geef een voorbeeld waaruit die vooruitgang blijkt. Datum van invullen: Mijn beoordeling van deze competentie, aan het einde van de stage: = onvoldoende 2 = matig 3 = voldoende 4 = goed 5 = uitstekend 12

13 Op zoek naar een stageplaats Je gaat de komende weken op zoek naar een stageplaats. Misschien weet je al lang waar je naar toe wilt of heb je zelfs al contact gehad. Even voor de duidelijkheid hieronder een aantal eisen waaraan de stageplaats moet voldoen: de stage vindt plaats vanaf oktober 2009 t/m maart 2011; je loopt 72 klokuren stage; je mag geen stagevergoeding of salaris ontvangen; je komt in contact met de doelgroep; je zorgt zelf voor vervoer van en naar de stageplaats; op de stageplek heb je een aanspreekpunt: stagebegeleider; de begeleider heeft gedurende de stage geregeld tijd voor je; je stagebegeleider mag geen directe familie van je zijn; bij een kleine instelling, mag de directie geen directe familie zijn; stagebezoek vanuit school moet mogelijk zijn; de stage kan met woorden of een cijfer beoordeeld worden; INSTRUCTIES VOOR LEERLINGEN BIJ HET CONTACT LEGGEN MET DE STAGEORGANISATIE 1. Zorg dat je stage de goedkeuring heeft van de stagecoördinator, alvorens je gaat bellen of mailen. De stagecoördinator controleert of de stageorganisatie en stageactiviteit voldoen aan de criteria voor maatschappelijke stage. Naam stageorganisatie Omschrijving stageactiviteit (wat ga je doen tijdens je stage?) 13

14 2. Maak een afspraak voor het kennismakingsgesprek (via mail of telefoon). Zorg dat je weet wie de contactpersoon is, wat zijn of haar functie bij die organisatie is en wat het telefoonnummer is. Zorg voor een goede voorbereiding. Zoek alvast op internet naar nadere informatie, misschien hebben ze een website. Naam contactpersoon Telefoonnummer Website 3. Bel of mail voor een afspraak. Leg kort uit wie je bent, waarom je belt en wat je doel is. Als je niet weet wie de contactpersoon is, vraag dan naar de opleidingscoördinator. Bijvoorbeeld: Goede morgen, u spreekt met [je naam]. Ik ben leerling van de school [naam school].. Ik ben op zoek naar [naam contactpersoon]... Is hij/zij aanwezig? Als de contactpersoon niet aanwezig is, vraag je wanneer je hem/haar wel kunt bereiken. Noteer de datum en het tijdstip in je agenda. Of vraag of je teruggebeld kunt worden. Bedank voor het gesprek en rond af. Datum 1 e keer bellen Datum terugbellen Tijdstip terugbellen Als je de contactpersoon aan de lijn hebt, ga dan verder met het gesprek: U spreekt met.. [naam].. van de. [naam school]... Ik ben leerling van VWO4 en op zoek naar een maatschappelijke stageplaats. Leg uit wat een maatschappelijke stage is, hoelang je stage moet lopen en hoe je je voorstelt dat je dit gaat doen. (2*36 uur in vakanties of b.v. 2 uur per week en dan 36 weken achter elkaar op een vaste dag). Als de contactpersoon aan geeft dat er mogelijkheden zijn om stage te lopen, maak dan een afspraak voor een kennismakingsgesprek. 14

15 Ik zou graag met u een afspraak willen maken voor een kennismakingsgesprek om de stage verder te bespreken. Wat zou een goed moment zijn om even op bezoek te komen? Datum Tijdstip Noteer de datum en het tijdstip ook in je agenda! Waar spreken we af? Adres Plaats Zijn er nog dingen die ik mee moet nemen? Noteer die dingen in je agenda. Ik neem zelf een stageovereenkomst mee, zodat we onze afspraken schriftelijk kunnen vastleggen. Rond het gesprek af en herhaal de datum en het tijdstip van de afspraak. Ik kom dus op. [datum en tijdstip en plaats]. naar u toe voor het kennismakingsgesprek. Bedankt en tot dan. 4. Bereid je goed voor op het kennismakingsgesprek. o Wat wil je weten over de organisatie? Ga naar hun website en verdiep je in de organisatie. o Wat wil je weten over de stageactiviteit? o Wat wil je zelf leren en ervaren? Wat zijn je persoonlijke doelen en verwachtingen? o Welke afspraken moeten er gemaakt worden (periode-dag-tijdstippen voor de stage)? o Wanneer ben je wel en niet beschikbaar? Niet tijdens lesuren en niet als je al andere verplichtingen hebt, zoals sporttraining en clubs. o Zorg dat je een stageovereenkomst mee neemt (in tweevoud) om in te vullen en te tekenen. o Ga na hoe je het best op de afgesproken plaats kunt komen en hoeveel reistijd dat vraagt. o Zorg dat je er op het afgesproken tijdstip bent. 15

16 5. Het kennismakingsgesprek. Meld je bij de receptie op de afgesproken plaats en vraag naar de contactpersoon voor de maatschappelijke stage. Ik heb een afspraak met. [naam stagebegeleider].. over een maatschappelijke stage. Is hij/zij al aanwezig? Wacht tot je wordt opgehaald of doorgestuurd. Geef de stagebegeleider een hand en stel jezelf voor. Ik ben. [je naam].. van de. [naam school.. ] en ik kom voor het kennismakingsgesprek over de maatschappelijke stage. Tijdens het gesprek: Luister goed naar wat er over de stage gezegd wordt en zorg dat je pen en papier bij je hebt om eventueel belangrijke dingen op te schrijven. Denk aan: o Wat wordt er van jou verwacht? o Kun je hier aan voldoen? o Welke verwachtingen/leerwensen heb je zelf? o Kan de stageplaats hier aan voldoen? o Maak afspraken over dagen, tijdstippen en data waarop je de stage gaat uitvoeren. o Vraag of er kledingvoorschriften en veiligheidsvoorschriften zijn. o Vul samen de stageovereenkomst in (in tweevoud). o Vraag of er nog tijd is voor een korte rondleiding o Neem afscheid en bedank voor de mogelijkheid die je geboden wordt om hier stage te lopen. Evaluatie kennismakingsgesprek: Met wie had je het eerste gesprek? Waar vond dit gesprek plaats? Hoelang duurde dit gesprek? Wat vroeg de stagebegeleider aan jou? 16

17 Hoe voelde jij je tijdens dit gesprek? Wat verwacht het bedrijf/de instelling van jou tijdens de stage? Welke afspraken zijn er gemaakt? Werktijden a. aanvangstijd b. pauze(s) c. eindtijd Veiligheid a. bedrijfskleding b. geheimhouding c. overige Verdere afspraken: 6. Laat een stagecontract bij de stageplaats. De andere getekende stageovereenkomst lever je in bij de stagecoördinator op je school. 17

18 Stagecontract, Maatschappelijke Stage Valkenburgerweg AT HEERLEN Naam stagiair: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: Naam schoolbegeleider: Klas: V4 Naam organisatie: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: 1 Omschrijving van de werkzaamheden: Van de stagiair wordt verwacht dat hij/zij de volgende werkzaamheden zal verrichten: 2 De werkzaamheden vinden op de volgende dagen en uren plaats: 3 De werkzaamheden vinden plaats op de volgende locatie(s): Adres: Postcode: Plaats: 18

19 Telefoon: 2 Contactpersoon bij de organisatie is: Dhr./mevr.: Telefoonnummer: - 06-nummer: 06-3 Verzekeringen: De leerlingen zijn door het Sintermeertencollege verzekerd tegen aansprakelijkheid en ongevallen. 4 Overige afspraken: De stagiair heeft de volgende richtlijnen ontvangen en met hem/ haar zijn de volgende afspraken gemaakt: De stagiair en de contactpersoon van de organisatie gaan akkoord met de afspraken zoals hierboven omschreven. 5 De leerling krijgt de onkosten die hij/zij maakt niet vergoed door de organisatie. 6 In geval van verhindering (ziekte, vakantie) van de leerling zal hij/zij tijdig de organisatie en school op de hoogte brengen. 7 In geval van geschillen tussen de leerling en maatschappelijke organisatie, zullen betrokkenen in eerste instantie in onderling overleg proberen de kwestie op te lossen. Leidt onderling overleg niet tot een bevredigende oplossing, dan wordt het geschil voorgelegd aan de school. Plaats: Datum: Namens de organisatie: De stagiair (leerling), De schoolbegeleider, (naam) (naam) (naam).. Handtekening: Handtekening: Handtekening:

20 Stagecontract, Maatschappelijke Stage Valkenburgerweg AT HEERLEN Naam stagiair: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: Naam schoolbegeleider: Klas: V4 Naam organisatie: Adres: Postcode/plaats: Telefoon: 1. Omschrijving van de werkzaamheden: Van de stagiair wordt verwacht dat hij/zij de volgende werkzaamheden zal verrichten: 2. De werkzaamheden vinden op de volgende dagen en uren plaats: 3. De werkzaamheden vinden plaats op de volgende locatie(s): Adres: Postcode: Telefoon: Plaats: 20

21 4. Contactpersoon bij de organisatie is: Dhr./mevr.: Telefoonnummer: - 06-nummer: Verzekeringen: De leerlingen zijn door het Sintermeertencollege verzekerd tegen aansprakelijkheid en ongevallen. 6. Overige afspraken: De stagiair heeft de volgende richtlijnen ontvangen en met hem/ haar zijn de volgende afspraken gemaakt: De stagiair en de contactpersoon van de organisatie gaan akkoord met de afspraken zoals hierboven omschreven. 7. De leerling krijgt de onkosten die hij/zij maakt niet vergoed door de organisatie. 8. In geval van verhindering (ziekte, vakantie) van de leerling zal hij/zij tijdig de organisatie en school op de hoogte brengen. 9. In geval van geschillen tussen de leerling en maatschappelijke organisatie, zullen betrokkenen in eerste instantie in onderling overleg proberen de kwestie op te lossen. Leidt onderling overleg niet tot een bevredigende oplossing, dan wordt het geschil voorgelegd aan de school. Plaats: Datum: Namens de organisatie: De stagiair (leerling), De schoolbegeleider, (naam) (naam) (naam).. Handtekening: Handtekening: Handtekening:

22 Stagemomenten Datum Tijd (start einde) Omschrijving 22

23 Aftekenlijst uren maatschappelijke stage Van t/m 20 Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft): Van t/m 20 Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft): Van t/m 20 Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft): 23

24 Van t/m 20 Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft): Van t/m 20 Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft): Van t/m 20 Aantal uren: Naam organisatie: Naam begeleider: Paraaf begeleider: Stempel (als de organisatie die heeft): 24

25 Organisatie onderzoek Voer een onderzoek uit naar de organisatie waar je stage gaat lopen. Geef een beschrijving van de organisatie:wat is het doel van de organisatie, wanneer is deze opgericht, hoeveel mensen werken er, hoeveel daarvan zijn vrijwilliger, zijn ze laatst nog in het nieuws geweest etc. Vertel hoe je aan die gegevens gekomen bent. Voeg deze gegevens toe als bijlage bij dit werkboekje. Verwachtingen Ten aanzien van de stage heb je vast een heleboel verwachtingen. Het is goed om deze van te voren te uiten, zodat je later kunt zien of ze zijn uitgekomen. Hieronder heb je de ruimte om je verwachtingen te noteren. Deze verwachtingen kunnen over alles gaan. Bijvoorbeeld: wat je gaat doen, wie je gaat ontmoeten, of het zwaar zal zijn, of je het leuk gaat vinden, wat je gaat leren etc. Let op, verwachtingen zijn altijd heel persoonlijk. 25

26 Interview Tijdens de stage houd je een interview met iemand van de organisatie over het vrijwilligerswerk of over de organisatie waar hij/zij dat uitvoert. Bedenk van tevoren tien vragen voor een interview met een vrijwilliger van de organisatie waar jij stage loopt. Let op. Als je het interview wilt houden, vraag dan van te voren toestemming en vraag wanneer het uitkomt! Voer het interview uit, verwerk het, vertel met wie je het interview gehouden hebt en voeg het toe aan je werkboekje. Bereid hieronder het interview voor: 26

27 Tips voor het interview Doel Houd bij het voorbereiden van het interview het doel van het interview goed voor ogen. Wat wil je nu eigenlijk weten als het interview afgelopen is en welke vragen passen daarbij? Welke vragen zorgen ervoor dat jij uiteindelijk weet wat je wil weten? Vragen Als je vragen aan iemand stelt om achter bepaalde zaken te komen of om informatie te vergaren, moet je de juiste vragen stellen. Gesloten vragen: dit zijn vragen die iemand makkelijk kan beantwoorden, bijv. met 'ja', 'nee', 'geen', 'veel' etc. Voorbeelden: Heeft u kinderen? Doet u vrijwilligerswerk? Vindt u vrijwilligerswerk leuk? Door deze vragen krijg je dan maar weinig informatie van iemand. Open vragen: dit zijn vragen waarbij iemand over het antwoord langer na moet denken. je krijgt dan veel informatie. Voorbeelden: Waarom bent u vrijwilligerswerk gaan doen? Wat betekent vrijwilligerswerk voor u? Doorvragen: je gaat door met vragen als je over het antwoord niet helemaal tevreden bent of als je gewoon meer wilt weten. Je kan dan dieper op het onderwerp ingaan. Doorvragen levert nog meer informatie op. Voorbeelden: Open vraag: Waarom bent u vrijwilligerswerk gaan doen? Antwoord: Ik had veel tijd over en toen ben ik op zoek gegaan naar een activiteit en dat werd vrijwilligerswerk. Je weet dan wel iets maar die persoon had ook een andere bezigheid kunnen kiezen voor zijn/haar vrije tijd. Dus ga je doorvragen: Wat was dan de reden om voor vrijwilligerswerk te kiezen en niet voor iets anders? Doorvraagvragen kun je voorbereiden maar kunnen ook tijdens het interview opkomen. Door goed te luisteren tijdens het interview komen ze vanzelf naar boven. Algemeen Als je een interview met iemand houdt, moet je dat goed plannen. Niet iedereen heeft zomaar tijd om dat te doen. Vraag het dus van te voren en maak een afspraak. Tijdens een interview moet je goed luisteren, maar je moet ook vragen stellen, om dit makkelijker te laten verlopen is het misschien een idee om het interview op te nemen, zodat je het later kan uitwerken. Het uitwerken van het interview kan per vraag maar je kunt er ook één verhaal van maken. Als je het interview wilt filmen, moet je daar van te voren toestemming voor vragen aan de geïnterviewde. 27

28 Stagelogboek Dag 1 Datum: Dit heb ik vandaag gedaan: De volgende dingen waren voor mij nieuw: Aan deze competenties heb ik vandaag gewerkt: De komende periode (18 uur) zou ik graag meer aandacht willen besteden aan: Vandaag ging het volgende minder goed: 28

29 Stagelogboek na 18 uur stage: Datum: Dit heb ik de afgelopen tijd gedaan: De volgende dingen waren voor mij nieuw: Aan deze competenties heb ik vooral gewerkt: De komende periode (18 uur) zou ik graag meer aandacht willen besteden aan: Deze periode ging het volgende minder goed: 29

30 Stagelogboek na 36 uur stage: Datum: Dit heb ik de afgelopen tijd gedaan: De volgende dingen waren voor mij nieuw: Aan deze competenties heb ik vooral gewerkt: De komende periode (18 uur) zou ik graag meer aandacht willen besteden aan: Deze periode ging het volgende minder goed: 30

31 Stagelogboek na 54 uur stage: Datum: Dit heb ik de afgelopen tijd gedaan: De volgende dingen waren voor mij nieuw: Aan deze competenties heb ik vooral gewerkt: De komende periode (18 uur) zou ik graag meer aandacht willen besteden aan: Deze periode ging het volgende minder goed: 31

32 Stagelogboek na 72 uur stage: Datum: Dit heb ik de afgelopen tijd gedaan: De volgende dingen waren voor mij nieuw: Aan deze competenties heb ik vooral gewerkt: Deze periode ging het volgende minder goed: 32

33 Eind - evaluatieformulier voor de stagebegeleider/begeleidster Zou u zo vriendelijk willen zijn om dit formulier op het einde van de stage te willen invullen? Aan de hand van deze gegevens, het (eventuele) bezoek van de schoolbegeleider en het ingevulde werkboekje zal een eindevaluatie plaatsvinden tussen stagiair en schoolbegeleider. Naam leerling: Stageplaats: Naam stage begeleider/begeleidster: Datum: 1= onvoldoende 2 = matig 3 = voldoende 4 = goed 5 = uitstekend 1. Samenwerken Houdt rekening met anderen Kan goed samenwerken Helpt, indien nodig collega s Aanvaardt (bege-)leiding Kan omgaan met kritiek 2. Opkomen voor jezelf Eigen mening durven geven nee durven zeggen Vragen durven stellen 3. Verantwoordelijkheid nemen Uitleggen waarom je dingen doet Inzicht hebben in eigen kunnen Aanwijzingen leiden tot de gewenste verandering 4. Werken in een rol Komt op tijd Houdt zich aan de afspraken Denkt mee Maakt het werk af Toont zich verantwoordelijk voor het werk Geeft afwezigheid tijdig door* *indien niet van toepassing:open laten 5. Iets organiseren Idee in de praktijk uitvoeren Initiatief nemen 33

34 6. Zorgen voor je omgeving Is verzorgd (kleding, persoonlijke verzorging) Zorgt voor anderen Ruimt op 7. Anderen helpen Kan zich verplaatsen in de ander Doet wat hij/zij belooft Ziet zelf ook welk werk gedaan moet worden 8. Op welk gebied moet/kan de leerling zich nog (verder) ontwikkelen? 9. Op welk gebied heeft de leerling de belangrijkste positieve ontwikkeling doorgemaakt? Plaats: Handtekening stagebegeleider: 34

35 Beoordeling Maatschappelijke Stage Naam: Klas: Stageplaats: Te beoordelen onderdelen: Max. Behaald Zelf regelen van een stageplaats 5 Voorbereiding maatschappelijke stage Ik ben geweldig 2 Competenties 3 Mijn POP 5 Evaluatie POP 3 Ondertekend stagecontract 2 Organisatie onderzoek Beschrijving van de organisatie 5 Verwachtingen 5 Interview Voorbereiding interview 2 Verslag/verwerking interview 3 Stagelogboek Compleet en uitgebreid ingevuld 15 Evaluatie Eind-evaluatie door stagebegeleider 35 Eind-evaluatie door schoolbegeleider, met leerling 5 Verzorging Verzorging eindverslag/werkstuk/foto s 10 Totaal aantal te behalen punten is 100 Eindresultaat: Handtekening leerling: Handtekening schoolbegeleider: 35