uur Lunch (met o.a. stands en live helpdesk Kwaliteitsregister)

Transcriptie

1 Programma AV & Werkconferentie Ingrado donderdag 22 september Jaarbeurs Utrecht uur Inloop uur Algemene Leden Vergadering uur Koffie & thee uur Clinic door Omdenken uur Lunch (met o.a. stands en live helpdesk Kwaliteitsregister) uur Werkconferentie* (workshops) uur Workshopronde 1 (75 min.) uur Break / wisseling workshops uur Workshopronde 2 (75 min.) uur Napraten *Werkconferentie: 2 workshoprondes L = workshop voor leerplichtambtenaren R = workshop voor RMC-trajectbegeleiders M/B = workshop voor managers en beleidsmedewerkers 1

2 Workshopronde 1: uur (75 min.) 1A. Nieuwe aanpak schoolverzuim (L) 2A. Dynamo make your move (R) 3A. Kinderbescherming en schoolverzuim (L) 4A. Het Vergeten Kind (R&L) 5A. Voor managers en beleidsmedewerkers: Brainstorm Professionalisering beroepsgroep (M/B) Workshop 1A. Nieuwe methodische aanpak schoolverzuim Hoe kan schoolverzuim nu het beste worden aangepakt? Vragen als: heeft de school alles gedaan, ligt een strafrechtelijk traject voor de hand, kan worden volstaan met Halt of is een proces-verbaal nodig, of is er sprake van een duidelijke zorgvraag? Het ministerie van V&J en Ingrado laten gezamenlijk een handreiking ontwikkelen die leerplichtambtenaren moet helpen hierin de juiste afwegingen te maken. Deze methodische aanpak schoolverzuim (doorontwikkeling van de handleiding strafrechtelijke aanpak schoolverzuim) moet uw werk vereenvoudigen. Doe ervaring op met het eerste concept en denk mee over de verdere uitwerking van de handreiking, zodat deze nog beter aansluit bij uw dagelijkse werkzaamheden. Voor wie? Leerplichtambtenaren die te maken hebben met de afweging hoe ze verzuim verder gaan aanpakken. Zorg of strafrechtelijk en hoe dan? Door wie? De workshop wordt verzorgd door Jos Lubberman van Regioplan samen met Selma Hulst van Ingrado. Jos voerde eerder de evaluatie van de Handleiding Strafrechtelijke Aanpak uit en ontwikkelt samen met Ingrado de nieuwe Methodische Aanpak Schoolverzuim. Selma Hulst is betrokken bij het opstellen van de methodische aanpak vanuit het Ingrado-programma Professionalisering. Aantal deelnemers: max. 12 deelnemers Workshop 2A. Laat je inspireren door Dynamo Wat is nodig om voortijdig schoolverlaters van in beweging te krijgen? Dynamo, inloophuis voor voortijdig schoolverlaters van jaar, is opgericht in opdracht van de netwerkorganisatie West-Brabant West. Schoolverlaters worden gedurende een traject van een maand in beweging gebracht richting school, werk of zorg. Een andere aanpak dus dan het traditionele gesprek op kantoor. Laat je inspireren door de voorbeelden van deze collega s en neem nieuwe ideeën mee naar huis: Voor wie? Trajectbegeleiders RMC 18+, begeleiders van jongeren die niet meer op school zitten en geen startkwalificatie hebben. Door wie? Helma Vriens en Ilja van Tetterode, trajectbegeleiders RMC, Dynamo 2

3 Workshop 3A. Kinderbescherming en schoolverzuim Hoe pakken wij schoolverzuim effectiever aan? Hoe sluiten wij nog beter aan bij achterliggende problematiek? Welke partijen uit het lokale veld kan de leerplichtambtenaar hierbij betrekken? Maak kennis met de nieuwe aanpak in Dordrecht waarin Leerplicht nauw samenwerkt met de Wijkteams, de gecertificeerde instelling, het OM en de Raad voor de Kinderbescherming. Bespreek met elkaar wat daarvan in uw regio kan worden toegepast om uw eigen aanpak nog effectiever te maken. Voor wie? Leerplichtambtenaren die op zoek zijn naar creatieve ideeën om hun eigen aanpak nog effectiever te maken, in samenwerking met het lokale veld. Door wie? De workshop wordt verzorgd door Fiona Dijkstra en Anja Frowijn van de Raad voor de Kinderbescherming (RvdK). Fiona heeft aan de wieg gestaan van de nieuwe aanpak in Dordrecht en zal ingaan op de kansen en risico's van deze aanpak. Anja is als landelijk portefeuillehouder Aanpak schoolverzuim betrokken bij de doorontwikkeling van de methodische aanpak van schoolverzuim, zowel in de keten als bij de RvdK. Workshop 4A. Voorlichting door Stichting Het Vergeten Kind Wist u dat er in Nederland jaarlijks kinderen in opvanglocaties verblijven? Vergeten kinderen die mishandeld, misbruikt, verwaarloosd, verstoten en gevlucht zijn en opgroeien op een plek met minimale speelmogelijkheden en traumabegeleiding. Stichting Het Vergeten Kind komt op voor deze kinderen en vindt dat deze kinderen dezelfde kansen verdienen als een kind dat thuis opgroeit. Daarom zet de stichting zich in om het welzijn van deze kinderen te verbeteren. Via vier pijlers, waaronder het verbeteren van de leefomgeving van de kinderen en via voorlichting & lobby, probeert de organisatie een positieve bijdrage te leveren aan het leven van vergeten kinderen. Tijdens deze sessie zal de stichting voorlichting geven over deze kinderen en uiteraard ingaan op al uw vragen. Enkele cijfers op een rij omtrent deze kinderen: kinderen woonden in 2014 met hun moeders in de vrouwenopvang, ze zijn medeslachtoffer van huiselijk geweld of hebben dit zien gebeuren kinderen werden in 2014 opgevangen en begeleid in dagopvangcentra, omdat de thuissituatie te instabiel was. Deze kinderen kampen vaak met ontwikkelingsachterstanden of gedragsproblemen kinderen verbleven in 2014 met hun ouder(s) in maatschappelijke opvangcentra, omdat moeder en/of vader de woonlasten niet langer konden dragen. Door wie? Kim de Witte van Stichting Het Vergeten Kind Voor wie? Leerplichtambtenaren 3

4 5A. Voor managers en beleidsmedewerkers: Brainstorm professionalisering beroepsgroep Geef uw input voor de verdere professionalisering van leerplicht en RMC. Wat hebben leerplicht & RMC nodig in 2017 en daarna? En hoe kan Ingrado daarbij helpen? We horen graag uw ideeën tijdens deze brainstormsessie. Door wie? Carry Roozemond, voorzitter Ingrado en Jan Koster, Beleidsmedewerker Vereniging Nederlandse Gemeenten Voor wie? Managers en beleidsmedewerkers 4

5 Workshopronde 2: uur (75 min.) 1B. Nieuwe aanpak schoolverzuim (L) 2B. We missen je, ook als je 18+bent (R) 3B. Onderwijs Op een Andere Locatie (L) 4B. Het Vergeten Kind (L&R) 5B. Voor managers en beleidsmedewerkers: Brainstorm Leerrecht of Leerplicht? (M/B) Workshop 1B. Nieuwe methodische aanpak schoolverzuim Hoe kan schoolverzuim nu het beste worden aangepakt? Vragen als: heeft de school alles gedaan, ligt een strafrechtelijk traject voor de hand, kan worden volstaan met Halt of is een proces-verbaal nodig, of is er sprake van een duidelijke zorgvraag? Het ministerie van V&J en Ingrado laten gezamenlijk een handreiking ontwikkelen die leerplichtambtenaren moet helpen hierin de juiste afwegingen te maken. Deze methodische aanpak schoolverzuim (doorontwikkeling van de handleiding strafrechtelijke aanpak schoolverzuim) moet uw werk vereenvoudigen. Doe ervaring op met het eerste concept en denk mee over de verdere uitwerking van de handreiking, zodat deze nog beter aansluit bij uw dagelijkse werkzaamheden. Voor wie? Leerplichtambtenaren die te maken hebben met de afweging hoe ze verzuim verder gaan aanpakken. Zorg of strafrechtelijk en hoe dan? Door wie? De workshop wordt verzorgd door Jos Lubberman van Regioplan samen met Selma Hulst van Ingrado. Jos voerde eerder de evaluatie van de Handleiding Strafrechtelijke Aanpak uit en ontwikkelt samen met Ingrado de nieuwe Methodische Aanpak Schoolverzuim. Selma Hulst is betrokken bij het opstellen van de methodische aanpak vanuit het Ingrado-programma Professionalisering. Aantal deelnemers: max. 12 deelnemers Workshop 2B. We missen je, ook als je 18+ bent Laat u in deze workshop inspireren, motiveren om de focus te leggen en aandacht te geven aan de doelgroep 18+ jongeren en de samenwerking met de regiogemeenten. In deze sessie deelt de Gemeente Amsterdam de positieve effecten van de pilot aanpak verzuim 18+ via een presentatie. Er is daarnaast ruimte voor interactie en het behandelen van een casus m.b.v. het aangescherpte werkproces van de Gemeente Amsterdam en de samenwerking met de zes regiogemeenten (ingezet bij 16 MBO teams, 37 verschillende opleidingen). Door wie? Yamina Aolad si Mhammad, Projectleider 18+, Afdeling Onderwijs, Jeugd en Zorg, cluster Sociaal, Gemeente Amsterdam en Amal Al Sharifi, Leerplichtambtenaar Gemeente Amsterdam Voor wie? RMC-trajectbegeleiders 5

6 Workshop 3B. Onderwijs Op een Andere Locatie (OOAL) Op 18 november 2015 heeft staatssecretaris Dekker een brief gestuurd aan de tweede kamer in verband met Onderwijs Op een Andere Locatie (OOAL). Het doel van OOAL is om het recht op onderwijs nog meer te borgen. Tijdens deze workshop gaan we in op de inhoud van de brief en wat de dit betekent voor de huidige en toekomstige rol van de leerplichtambtenaar. Tevens zullen we aandachtspunten noteren die in de overleggen over OOAL met het ministerie zullen worden meegenomen, als wel in de consultatie van het wetsvoorstel, zodra deze is geopend. Voor wie? Leerplichtambtenaren Door wie? mr. Carolien de Bruin, juridisch adviseur Ingrado Workshop 4B. Voorlichting door Stichting Het Vergeten Kind Wist u dat er in Nederland jaarlijks ongeveer kinderen in opvanglocaties verblijven? Vergeten kinderen die mishandeld, misbruikt, verwaarloosd, verstoten en gevlucht zijn en opgroeien op een plek met minimale speelmogelijkheden en traumabegeleiding. Stichting Het Vergeten Kind komt op voor deze kinderen en vindt dat deze kinderen dezelfde kansen verdienen als een kind dat thuis opgroeit. Daarom zet de stichting zich in om het welzijn van deze kinderen te verbeteren. Via vier pijlers, waaronder het verbeteren van de leefomgeving van de kinderen en via voorlichting & lobby, probeert de organisatie een positieve bijdrage te leveren aan het leven van vergeten kinderen. Tijdens deze sessie zal de stichting voorlichting geven over deze kinderen en uiteraard ingaan op al uw vragen. Enkele cijfers op een rij omtrent deze kinderen: kinderen woonden in 2014 met hun moeders in de vrouwenopvang, ze zijn medeslachtoffer van huiselijk geweld of hebben dit zien gebeuren kinderen werden in 2014 opgevangen en begeleid in dagopvangcentra, omdat de thuissituatie te instabiel was. Deze kinderen kampen vaak met ontwikkelingsachterstanden of gedragsproblemen kinderen verbleven in 2014 met hun ouder(s) in maatschappelijk opvangcentra, omdat moeder en/of vader de woonlasten niet langer konden dragen. Door wie? Kim de Witte van Stichting Het Vergeten Kind Voor wie? Leerplichtambtenaren en RMC-trajectbegeleiders 6

7 Workshop 5B. Voor managers en beleidsmedewerkers: Brainstorm Leerplicht of Leerrecht? Discussieer mee en geef ons input voor standpunten van Ingrado, waaronder het manifest Recht op onderwijs Door wie? Carry Roozemond, voorzitter Ingrado en Pieter Schoenmakers, strategisch beleidsadviseur Ingrado faciliteren deze sessie en horen graag uw mening. Voor wie? Managers en beleidsmedewerkers 7