Leren kennen van zichzelf

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Leren kennen van zichzelf"

Johan Pauwels
7 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Resultaten tevredenheidsenquête studiekeuzebegeleiding 96% van de enquêteformulieren werd ingevuld. In 7 van de gevallen was het de eerste keer dat de ouders voor een kind de keuze moesten maken voor een secundaire studie. De vragen werden gegroepeerd in vier thema s: Leren kennen van het studieaanbod Leren kennen van de beroepenwereld Voorstel studierichting 1. Opsporen van zijn/haar interesses a.d.h.v. het werkboekje Op stap 2. Opsporen van zijn/haar talenten a.d.h.v. het werkboekje Op stap 3. Als ouder reflecteren over resultaten, interesse, ed. en noteren op de BaSO-fiche Vraag 1 Vraag 2 Vraag 3 Geen mening 1 (Niet tevreden) (Helemaal tevreden) Bij vraag 1 Enkel gezien om zelf stukje in te vullen. De keuze was al gemaakt op voorhand. Geen mening want interesses waren reeds gebeurd. Bij vraag 2 Zou meer gedetailleerd mogen zijn. Nogal weinig genuanceerd. Geeft een eerste indicatie, maar is te vaag.

2 Leren kennen van het studieaanbod 4. Infoavond door CLB voor ouders (26/11/2013) 5. Infoles door CLB voor leerlingen (en schriftelijke neerslag in werkboekje Op stap ) (26/11/2013) 6. Infoles door directeur secundaire afdeling van het Sint-Jozefscollege over hun studieaanbod (30/1/2014) 7. Gebruik van de website onderwijskiezer.be 8. Kennismakingslessen in de secundaire afdeling van het Sint-Jozefscollege (wetenschappen, techniek, Latijn) (17/2/2014) 9. Infodag secundaire afdeling van het Sint-Jozefscollege (16/3/2014) 10 Leren kennen van het studieaanbod 8 4 Vraag 4 Vraag 5 Vraag 6 Vraag 7 Vraag 8 Vraag 9 Bij vraag 4 Bij vraag 5 Bij vraag 6 Bij vraag 7 Bij vraag 8 Bij vraag 9 Teveel naar beroeps gericht. Het was leerzaam. Enkel uitleg over Sint-Jozefscollege. Niet gekend door ouders. Niet zo duidelijk. Mijn kind was tevreden. Mijn kind was heel enthousiast hierover. Leuk dat de rondleiding door laatstejaars leerlingen werd gegeven, dit maakte de drempel om sommige vragen te stellen wel lager.

3 Leren kennen van de beroepenwereld 10. Het werkboekje Op stap 11. Beroepenfilms (onderwijskiezer.be) in de klas 12. Leeruitstap Het Beroepenhuis (19/11/2013) 10 Leren kennen van de beroepenwereld 8 4 Vraag 10 Vraag 11 Vraag 12 Bij vraag 12 Mijn kind vond het interessant.

4 Voorstel studierichting 13. Het gebruik van de BaSO-fiche bij overgang van de lagere naar de middelbare school 14. Het houden van een leerlingcontact bij de mededeling van het studievoorstel (16/1/2014) 15. Het houden van een oudercontact naar aanleiding van de mededeling van het studievoorstel (21/1/20104) 16. In welke mate beïnvloedt het advies op de BaSO-fiche uw keuze? 10 Voorstel studierichting 8 4 Vraag 13 Vraag 14 Vraag 15 Bij vraag 13 Bij vraag 14 Gekleurde mening van de leerkracht. Zeer beperkt. Kan positief zijn maar als er iets op staat wat minder goed is kan de "nieuwe" school de leerling wel direct anders bekijken. Het beantwoordde aan onze verwachtingen. Het was eerder bevestiging en bracht niets nieuws bij.

5 Invloed BaSO-fiche op keuze Vraag 16 Niet ingevuld Geen mening 1 (Helemaal niet) (Volledig) Bij vraag 16 Bevestiging is welkom maar niet doorslaggevend. Geeft richting. Beslissing reeds genomen. Goede indicatie. Het was een bevestiging maar toch belangrijk! Afsluitende vraag 17. Met welke andere initiatieven kunnen wij onze studiekeuzebegeleiding nog verbeteren? Praten met ouders erbij. Persoonlijk gesprek met de klassenleraar. Er zijn meer dan voldoende initiatieven voor studiekeuzebegeleiding. Denk dat al deze info al voldoende is. Zo een studieweek maken waar dat ze zo alleen leerkrachten van het middelbaar hebben. Zo een week lang. Nog meer rekening houden met het individu en de 6-jarige ervaring met de leerling in het lager onderwijs.

Vergelijkbare documenten

Op stap met het werkboekje!?

Werking CLB Op stap met het werkboekje!? 6 studiekeuzetaken Wat betekent kiezen? Ik leer mezelf kennen Ik verken de beroepenwereld Ik leer het Secundair Onderwijs kennen Ik maak een keuze Ik ben zeker