Aanbod voor basisonderwijs Najaar 2016

Transcriptie

1 Aanbod voor basisonderwijs Najaar 2016 Beste leerkracht, directie Speciaal voor de basisscholen voorzien het Regionaal Landschap West-Vlaamse Heuvels en het Provinciaal bezoekerscentrum De Palingbeek reeds jaren een ruim educatief aanbod voor alle graden. Een overzicht vind je in bijlage. Er is een aangepast najaarsaanbod. In de kijker dit najaar: De ransel op maat : Deze module kan nu ook voor grotere groepen van kinderen. Ze volgen het spoor van de Britse soldaat W.A. Stokes, een 17-jarige soldaat uit WOI die begraven ligt in domein De Palingbeek. Heel wat modules kunnen doorgaan in diverse bossen. Reserveren van een module kan via bc.palingbeek@west-vlaanderen.be of Een overzicht van welke modules waar kunnen doorgaan en een woordje uitleg, vind je in de bijlage. De locaties van de verschillende bossen vind je hier. Kennis maken met enkele modules naar keuze op de eigen school voor het hele team kan! Neem hiervoor contact op met het bezoekerscentrum. Door het grote succes van de lopende tentoonstelling Deur dicht, licht uit?! - spelen met duurzaamheid, wordt deze nog verlengd tot eind september Een bezoek kan met gids of onder eigen begeleiding (a.d.h.v. een uitgewerkte educatieve opdrachtenbundel). Met vriendelijke groeten Kristin Kino, centrumleider Liesbeth Sobry, educatief medewerker Bezoekerscentrum De Palingbeek Vaartstraat 7, 8902 Zillebeke Ieper T bc.palingbeek@west-vlaanderen.be Ann Vansteenhuyse Steunpunt Natuur- en Milieueducatie Regionaal Landschap West-Vlaamse Heuvels vzw Vaartstraat 7, 8902 Zillebeke-Ieper E ann.vansteenhuyse@rlwh.be

2 MODULES Najaar 2016 Duur: ½ dag is 2 u tot 2 ½ u, afhankelijk van de gekozen module Bommelaer Polygoonbos Galgebossen Gasthuisbossen Rode berg Helleketelbos Kemmelberg Palingbeek Sint-Sixtusbossen Tortelbos Vestingen Eeuwenhout Park Zonnebeke schoolomgeving Eigen begeleiding mogelijk ( 15 voor gebruik materiaal) Enkel mogelijk onder eigen begeleiding Prijs gidsbeurt DOELGROEP MODULE kleuter 1. Beestig Natuurpad (2 en 3 kleuter) 2. Vachten en vilten * (3 kleuter) 3. Aan het werk op De Milieuboerderij (3 kleuter) Op een grote paddenstoel (3 kleuter) 5. Zoem, zoem de geheime koffer (2 en 3 kleuter) 6. Kabouterpad 1e graad 2. Vachten en vilten * 3. Aan het werk op De Milieuboerderij Op een grote paddenstoel 5. Zoem, zoem de geheime koffer 7. Spelen met Boris 8. Herbos jezelf 9. Op verkenning in ons zonnestelsel 6. Kabouterpad (1 leerj) 10. Op stap met de boskoffer 2e graad 3. Aan het werk op De Milieuboerderij Op stap met de boskoffer 11. Verven en vilten ** 12. Over( t)leven in het bos (vanaf 4 leerjaar) 13. De schatkist van Boris 8. Herbos jezelf 14. Het bos (park) door de ogen van Broebelbeesten 16. Een reis door de ruimte 17. Composteren kun je leren 18. Laura Maxima/Wenkende Wieken/Meten is weten (modules van 1 uur) 3e graad 3. Aan het werk op De Milieuboerderij Over( t)leven in het bos 14. Het bos (park) door de ogen van Moord in de poel 20. Lakenmeester van Ieper *** 21. De Keltische Queeste SOS de winter komt er aan! 8. Herbos jezelf 16. Een reis door de ruimte 23. De ransel (kan ook op maat voor grotere groepen) 17. Composteren kun je leren 10. Op stap met de boskoffer 24. Oriëntatieloop Prijs per gidsbeurt 50, tenzij anders vermeld. *+ 10 euro voor materiaal/klas **+ 1 euro pp voor materiaal ***+ 1,5 euro pp voor materiaal

3 KORTE INHOUD MODULES 1 > Beestig natuurpad zelfbegeleiding mogelijk Kleuters gaan op speurtocht in de schooltuin, het park of het bos. Aan de hand van leuke spel- en doe-opdrachten ontdekken zij de leefwijze en typische kenmerken van mollen, egels, konijnen, lieveheersbeestjes, kikkers, spinnen, slakken, regenwormen en andere. 2 > Vachten en vilten Het schaap en zijn vrienden helpen ons op weg. Samen met de wollenvrouw bezoeken we de dieren op de boerderij. We voelen aan hun pluimen en haren. Soms is de vacht mooi en zacht, soms eerder hard en stekelig. Elk kind maakt een kleurrijk viltwerkje. 3 > Aan het werk op De Milieuboerderij Wie zin heeft in een dagje echt veldwerk kan terecht op De Milieuboerderij. We werken in een ecologische tuin en verzorgen de dieren. In een gevarieerd programma worden minstens een 3-tal activiteiten ervaren zoals: dieren voederen, stallen schoonmaken, snoeien, hakselen, wieden, composteren,... 4 > Op een grote paddenstoel Op een grote paddenstoel, rood met witte stippen, zat kabouter Pinnemuts... Ieder van ons kent dit kinderdeuntje! Kabouter Pinnenmuts wipt zo hard op een paddenstoel dat die stuk gaat. Dit is het begin van een heuse zoektocht naar een nieuwe paddenstoel in de natuur. Een ontroerend verhaal, prachtig geïllustreerd en met leerrijke opdrachten. De kinderen ontdekken de geuren, kleuren, vormen en het belang van zwammen. 5 > Zoem, zoem de geheime koffer De imker is een beetje radeloos! In zijn bijenkast zit geen leven meer. Samen gaan we op zoek om het bijenhuisje weer bevolkt te krijgen. We kruipen in een bijenpakje en gaan achter de bijenkar aan. Zo ontdekken we de wondere wereld van het bijenleven: de koningin en darren, de werksters die bouwen, voedsel halen, verzorgen, poetsen en bewaken Opdrachten, spelletjes en verhalen brengen de kast van de imker stilaan weer tot leven. Als dat geen zoete smaak verdient! 6 > Kabouterpad enkel zelfbegeleiding mogelijk De kinderen speuren naar verschillende kabouterfiguren. Zo ontdekken ze telkens een nieuwe opdracht die hun zintuigen prikkelt. Natuurlijke materialen betasten in voelzakjes, ruiken aan bosgrond, proeven van bosvruchten, geblinddoekt luisteren naar bosgeluiden, stilletjes dieren observeren... Er is keuze voor alle seizoenen! 7 > Spelen met Boris De kinderen gaan op stap met Boris, een echte bostrol! Na het lied worden de kinderen geprikkeld om op een speelse, muzische manier het herfstbos actief te ontdekken! Door het maken van een boomschilderij ontdekken ze zelf de kenmerken van een bos en van de herfst. Een gedicht leert hen ook weer andere elementen kennen van dit seizoen. We beelden de groei van een vruchtje tot boom uit en ontdekken a.d.h.v. het memoryspel de blaadjes en vruchten van enkele courante bomen. De kinderen zoeken kriebelbeestjes en leven zich tussendoor uit tijdens een bosspel.

4 8 > Herbos Jezelf We nodigen de kinderen en de leerkracht uit om zich geestelijk en lichamelijk te herbossen. Hoe kan het bos ons hierbij helpen? Het bos nodigt ons uit om te bewegen; om de bosgroet te doen, om expressief te ontdekken welke stoffen uit bladeren, bloemen en schors goed zijn voor ons; om zijn bomen te leren kennen; om schuilplaatsen te zoeken voor de dieren die ook hun heil moeten vinden tussen zijn takken en bladeren; om een kunstwerk te maken en zo te herbossen. Is het bos zelf ook wel gezond? We keren als herboren terug naar de klas. 9 > Op verkenning in ons zonnestelsel De kinderen maken op een leuke en speelse manier kennis met de ruimte en alles wat erbij hoort. We beginnen bij astronauten en raketten en schieten zelf een waterraket af. Vervolgens krijgen ze antwoord op heel wat uiteenlopende vragen. Aan de hand van tekeningen, animaties en maquettes wordt de ruimte begrijpelijk voorgesteld. Ze maken ook kennis met de telescopen en kijken bij mooi weer naar de zon. Er wordt afgesloten met een leuk filmpje. 10 > Op stap met de boskoffer enkel zelfbegeleiding mogelijk De boskoffer bevat tal van veldwerkmaterialen en opdrachten om met de leerlingen op stap te gaan in het bos. Via de opdrachten, gebundeld per graad, kunnen de leerlingen op een leuke manier het bos in al zijn facetten ontdekken en beleven. Ze krijgen de kans om zelf te onderzoeken en te experimenteren. 11 > Verven en vilten Sommige planten gebruiken we om zelf kledij mee te verven. We kleuren wol in verschillende fleurige kleuren en maken hiermee vrolijke draden. We vilten een eenvoudig lapje of een armbandje. 12 > Over( t)leven in het bos Samen beleven we, met kaart en kompas, een avontuurlijke geurspeurtocht naar verschillende plaatsen in het bos. De gids vond een nest met jongen van de buizerd die ouderloos zijn geworden. Gelukkig zijn er andere dieren die de jonge vogels helpen te overleven in het bos. Ze leren hoe ze aan voedsel geraken, hoe ze een nest kunnen maken, hoe ze kunnen communiceren met andere dieren en hoe ze zich kunnen verdedigen. 13 > De schatkist van Boris De kinderen ontdekken de gebruikswaarde van het bos voor mens en dier. Wie gebruikt het bos? De dieren als leef- en eetplaats, de mensen om zich te ontspannen, producten uit het bos om te gebruiken als voedsel en om allerlei bouwsels te maken. De kinderen worden speurneuzen. Boris heeft een zak vol voorwerpen die hij niet thuis kan brengen en de kinderen moeten daarbij helpen. Telkens ze een voorwerp bij een boom of plaats kunnen plaatsen, krijgen ze een sleutel. Zo maken de leerlingen o.a. kennis met naaldbomen en diverse loofbomen en hoe ze zich verspreiden, voedsel voor dieren en de voedselketen, > Het bos (park) door de ogen van Op verschillende plaatsen in het bos kijken de kinderen door de ogen van iemand of iets anders. Hierdoor leren ze het bos telkens op een andere manier bekijken: als pissebed, onderzoekster, boswachter, loofboom, hond en kunstenaar Zorgen voor het bos is immers voor veel meer dan onszelf belangrijk!

5 15 > Broebelbeesten van september tot eind oktober Water is van levensbelang. Hou jij van water? We scheppen diertjes uit de poel en bekijken hen met een loep van dichtbij. Een tentoonstelling maakt het verhaal compleet. Zijn jullie de makers? Natuurlijk mogen alle beestjes - na zoveel aandacht - terug de poel in. Padden, kikkers en salamanders trekken van de winter- naar de lentewoning. Daarna gaan ze op zoek naar een zomerverblijf om dan uiteindelijk weer naar de winterplek te gaan. Welke gevaren komen ze tegen? 16 > Een reis door ruimte Doorheen het bezoek aan Astrolab krijgen de kinderen antwoord op heel wat vragen. Want waar kom je meer te weten over de ruimte dan in een sterrenwacht? We kijken naar de zon door grote telescopen en in het optisch labo krijgen ze enkele proefjes te zien. Ook een bezoekje aan de tweede sterrenwacht ontbreekt niet, want daar reizen we naar sterren en planeten dankzij 3D-simulaties. 17 > Composteren kun je leren Op een speelse manier ontdekken de kinderen in kleine groepjes alles over het composteringsproces. Een estafettespel leert hen wat composteerbaar is en wat verwerkbaar door kippen. Ze mogen zelf afval sorteren. Een ronde meerkeuzevragen maakt duidelijk wat er gebeurt tijdens het composteringsproces. Diertjes in het compostvat worden bestudeerd en op naam gebracht. Ook de voedselkringloop in het compostvat komt aan bod, aan de hand van een sjoelbak. Tot slot worden de kinderen uitgedaagd om op basis van compost zelf de ideale teelgrond samen te stellen en een zonnebloem te telen. 18 > Laura Maxima/Wenkende wieken/meten is weten modules van 1 uur -Laura Maxima: ons leefmilieu kan behoorlijk lijden onder ons energieverbruik. Beter leren leven met de zon is één van de oplossingen maar dan moeten we onze dagelijkse leefgewoonten aanpassen. - Wenkende wieken: we verkennen de wereld van de wind en de energie. Hoe werkt een windmolen? En wat zijn de voor- en nadelen van windenergie? - Meten is weten: de kinderen worden echte energie-inspecteurs: met de energiemeter in de hand gaan ze op zoek naar de meest verbruikende lampen en huishoudtoestellen > Moord in de poel van september tot eind oktober Er is een moord gepleegd in de poel! Maar waarom en door wie? Was het de reiger of misschien de libellenlarve? Onderzoek leidt ons naar het slachtoffer, de doodsoorzaak en de moordenaar. Leerlingen ontdekken hoe planten en dieren aangepast zijn aan het watermilieu, hoe een voedselketen in elkaar steekt en welke kwaliteit het water heeft. 20 > Lakenmeester van Ieper Ooit maakte de lakenproductie Ieper tot één van de grootste steden van Vlaanderen. Het dankte deze grote rijkdom aan de beroemde lakenproductie. In de verftuin van de Milieuboerderij staan heel wat inheemse planten die toen gebruikt werden voor het ambachtelijk verven van textiel. We overlopen de 6 stappen om van ruwe wol een Iepers laken te maken en behalen zo het diploma van Lakenmeester.

6 21 > De Keltische Queeste De Keltische Queeste is een didactisch pakket dat leerlingen onderdompelt in de wereld van de Kelten op de Kemmelberg, een heuvel die het wijde landschap in het zuiden van West-Vlaanderen domineert. De leerlingen gaan op zoek naar de gestolen grafsieraden van een Keltische prinses. Via een interactief hoekenspel speuren ze naar kennis over de Kelten hun leefwereld en gewoonten. Met hun diploma van Keltofiel op zak starten ze een zoektocht op de Kemmelberg waar 2400 jaar geleden de aristocratische Kelten hebben geleefd. 22 > SOS de winter komt er aan We kruipen in de huid van een bosbewoner en maken een heus voedselweb. Wat gebeurt er met het bos in de winter? Ken je dieren die een winterslaap houden? Leef je helemaal uit tijdens het trekspel! We beelden met de hele klas een boomfabriek uit: tijdens dit inleefmoment worden de bouw en de werking van een boom in alle seizoenen geïllustreerd. Welke bomen hebben een extra bescherming tegen uitdroging? We gieten onze verwondering tot slot in een stukje poëzie! 23 > De ransel - Herinneringseducatie Wereldoorlog I Ook op maat voor grotere groepen Vervoerskosten en kosten voor de begeleider komen in aanmerking voor een financiële tussenkomst (voor meer info: zie bijlage flyer subsidiereglement ) De kinderen volgen het spoor van W.A. Stokes, een 17-jarige soldaat uit WOI, die begraven ligt in het domein van de Palingbeek. Aan de hand van de inhoud van zijn ransel, een stapeltje brieven en de doos met persoonlijke spullen die na zijn dood aan zijn ouders werden bezorgd, gaan ze op stap. Ze ontdekken de rijke geschiedenis van het domein en zoeken naar de verbanden tussen het oorlogslandschap van toen en het natuurdomein van nu. Een extra creatieve opdracht als afsluiter in het bezoekerscentrum is mogelijk. 24 > Oriëntatieloop reservatie en informatie via SVS Met behulp van kaart (en eventueel kompas) gaan de kinderen in een natuurlijke omgeving op zoek naar gemerkte punten, die op de kaart uitgetekend zijn. De route is niet op voorhand aangeduid en wordt door de deelnemers zelf bepaald. Oriëntatieloop is een unieke gelegenheid om ook vakoverschrijdend te werken.