O.R.S. Lek en Linge Cultuurprofielschool. De kracht van kunst

Transcriptie

1 O.R.S. Lek en Linge Cultuurprofielschool De kracht van kunst

2 Verschillende stralen zijn verschillende facetten van creativiteit. De stralen van de diamant worden gevormd door direct aan de cultuurvakken verbonden aspecten als verbeeldingskracht, creatief denken en doen, ambachtelijkheid tonen, je creatieve proces doorgronden, gerichtheid op de culturele omgeving, reflecteren op wat je doet, samenwerken en jezelf aansturen.

3 DE KRACHT VAN FOUTEN Uit onderzoek is gebleken dat de kunstschaatsers die voortdurend vallen tijdens het oefenen betere resultaten behalen dan zij die de repetities vrijwel foutloos doorlopen.

4

5

6 Wat hebben deze gemeen? Ze komen voort uit fouten.

7 Louis Pasteur : Op het gebied van observatie begunstigt het toeval alleen de ontvankelijke geest.

8

9 CREATIVITEIT Er zit soms een spanningsveld tussen het maken van fouten en het krijgen van cijfers. Daarom wordt er ook bewust ruimte voor gecreëerd in het lesprogramma. Daarnaast is de omgang met foute antwoorden bij een toets ook een mogelijkheid eventuele creativiteit te belonen. Met woorden, niet met een hoger cijfer. FOUTE ANTWOORDEN

10

11

12

13 DE KRACHT VAN KWETSBAARHEID Als je jezelf (creatief) uit, maak je jezelf kwetsbaar.

14

15 John Cleese omschreef het proces van creatief denken en het produceren van nieuwe ideeën op een, inderdaad, heel creatieve manier: de schildpad. Je creativiteit gedraagt zich als een schildpad; heel voorzichtig steekt het zijn kopje onder het schild vandaan om de omgeving te beoordelen. Eerst moet blijken of de omgeving veilig genoeg is om helemaal naar buiten te komen.

16 Bij kunstvakken worden leerlingen uitgedaagd zich kwetsbaar op te stellen. Daarvoor is het nodig dat de docent een veilige omgeving creëert.

17 Het is niet "stom" om in de pauze een stukje klassieke muziek op de nieuwe piano te spelen en daarbij hoort het maken van fouten.

18 PWS MUZIEKTHEATER: Doe waar je goed in bent Durf een grens over te gaan pws muziektheater "Hoe we denken dat het is" 2015 Leerlingen maken een profielwerkstuk in de vorm van een muziektheater. Ze zijn niet alleen verantwoordelijk voor de inhoud maar ook voor de organisatie (afspraken met theater in Houten, publiciteit, financiën, techniek, etc.)

19 Persoonlijk proces (sterkte zwakte analyse) Omgaan met kritiek Leerlingen evalueren niet alleen het product maar ook het persoonlijk proces. Voor Na Toelichting (verplicht) Samenwerking Feed back geven Afspraken nakomen Werkdiscipline (op tijd inleveren, op tijd komen etc.) Pro actief zijn (zien wat er moet gebeuren en daarin initiatief nemen) Omgaan met conflicten Cijfer:

20 Leerlingen evalueren ook elkaar Geef een top en een tip aan je groepsgenoten Naam: Top: Tip:

21 Ik vind vooral dat ik veel geleerd heb. Over mezelf over anderen. Hoe je het beste problemen een stressvolle situaties kan aanpakken. En ik ben ongelofelijk trots op iedereen en wat we met z`n allen hebben bereikt en ben ook heel blij dat ik daar deel van heb mogen uitmaken. Dit was leren op een leuke manier, en iets waar ik later nog zeer veel aan ga hebben. Door nare ervaringen op de basis en middelbare school ben ik erg onzeker geworden. Kritiek vat ik daarom altijd erg persoonlijk op en dat doet vaak veel verdriet. Maar door de hulp van mijn groepsgenoten gaat het nu een stuk beter. En denk ik dat ik nu wel voldoende met kritiek kan omgaan. Je had zelf heel goed door dat je kritiek soms wat persoonlijk opvat en ik vind het heel knap hoe je het daar met ons ook over gehad hebt. Je probeerde het duidelijk te verbeteren.

22 DE KRACHT VAN OUT OF THE BOX DENKEN

23

24 De opdracht is om de negen punten te verbinden door vier rechte lijnen te trekken zonder je pen van het papier te halen en zonder een punt meer dan één keer te raken.

25