Training. Kunstzinnige activiteiten voor kinderen

Transcriptie

1 Training Kunstzinnige activiteiten voor kinderen

2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v Auteur: Floortje Vissers Titel: Kunstzinnige activiteiten voor kinderen ISBN: Edu Actief b.v Behoudens de in of krachtens de Auteurswet gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht ( Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in compilatiewerken op grond van artikel 16 Auteurswet kan men zich wenden tot de Stichting PRO ( De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Door het gebruik van deze uitgave verklaart u kennis te hebben genomen van en akkoord te gaan met de specifieke productvoorwaarden en algemene voorwaarden van Edu Actief, te vinden op

3 Over deze training Over deze training Inleiding Een onderdeel van sociaal-cultureel werk is het bedenken, organiseren, begeleiden maar ook evalueren van activiteiten. In deze training gaat het om kunstzinnige activiteiten voor kinderen, oftewel activiteiten op cultureel en kunstzinnig gebied. Deze zijn gericht op het zelf deelnemen aan kunst en cultuur, op het maken van kunst en het doen van culturele activiteiten. Binnen deze activiteiten is er veel aandacht voor creativiteit, spelen, uitproberen en ontdekken. Door middel van kunstzinnige activiteiten werk je aan de kunstzinnige vorming van kinderen. In deze training ga je zulke activiteiten bedenken en uitvoeren en ga je zelf kunst maken. Bij het thema Kerst zijn veel kunstzinnige activiteiten voor kinderen te bedenken. Leerdoelen Je hebt kennis van kunstzinnige activiteiten voor kinderen. Je kunt inzicht verwerven in je eigen creatieve proces. Je kunt een kunstzinnige activiteit ontwikkelen voor kinderen. Je kunt een groep instrueren en begeleiden bij de uitvoering van een kunstzinnige activiteit. 3

4 Over deze training In deze training werk je ook aan je eigen creativiteit! Beoordeling Beoordelingsformulier Je wordt op verschillende punten beoordeeld. Deze punten kun je in het beoordelingsformulier terugvinden. De volgende punten zijn belangrijk bij de beoordeling: Je doet actief mee aan de lessen. Je hebt een evenredige bijdrage geleverd aan de uitvoering van de groepsopdrachten. Je hebt alle opdrachten en oefeningen uitgevoerd. Je mondelinge taalgebruik was net en correct. Je past communicatieve vaardigheden en theoretische kennis toe bij de demonstratie. Planning Planningsformulier Aan het einde van de training moet je een demonstratie uitvoeren. Plan deze demonstratie tijdig in. Lees eerst de demonstratie goed door en vul daarna het planningsformulier in. Neem ook de andere oefeningen van deze training op in je totale planning. Zo voorkom je dat je in tijdnood komt. Demonstratie: Kunstzinnige activiteit bedenken en uitvoeren Werkmodel Observatieformulier Werkmodel Stappenplan activiteit Werkmodel STARRT-methode Je gaat een kunstzinnige activiteit bedenken aan de hand van de volgende casus. De introductie van de activiteit en de instructie en begeleiding van de deelnemers tijdens de uitvoering van de activiteit laat je als demonstratie zien in de les. Casus Je bent kinderwerker in een buurthuis. Elke vrijdagmiddag komen de kinderen van de naastgelegen basisschool van tot uur naar de instuif in het buurthuis. Binnen het team van het buurthuis is afgesproken om elke maand met een thema te werken. Voor de komende maand moeten een thema en een kunstzinnige activiteit bedacht worden. De kinderen kunnen vier weken bezig zijn met de activiteit. In de vijfde week worden de resultaten van het harde werken van de kinderen gepresenteerd, waarbij ook de ouders uitgenodigd zijn. Website YouTube 4

5 Over deze training Bijzonderheden: De activiteit die je bedenkt, moet geschikt zijn voor kinderen in de leeftijd van 5 tot 11 jaar. De introductie en instructie van de kunstzinnige activiteit geef je aan een deel van je medestudenten. Zij observeren je gedrag met behulp van Werkmodel Observatieformulier. Vervolgens wordt de activiteit uitgevoerd. Je begeleidt de doelgroep (je medestudenten) bij de uitvoering. Je medestudenten vullen achteraf Werkmodel Observatieformulier aan met observaties gericht op jouw begeleiding bij de uitvoering. Tijdsindicatie: de demonstratie neemt ongeveer vijf minuten in beslag, de begeleiding bij de uitvoering van de activiteit ongeveer vijftien minuten. Je levert je activiteitenplan samen met de observaties van je medestudenten in bij de docent. Processtappen Kies een thema passend bij de doelgroep. Bedenk een activiteit van gemiddeld dertig minuten passend bij het thema en de doelgroep. Bereid de activiteit voor volgens het 3 x 3 stappenplan met behulp van Werkmodel Stappenplan activiteit. Je schrijft deze voorbereiding uit in een verslag, dat je later inlevert bij de docent. Zorg voor opnameapparatuur waarmee je uitvoering gefilmd kan worden. Zet de opnameapparatuur aan en voer de kunstzinnige activiteit uit voor vier medestudenten. Je introduceert de activiteit, geeft een instructie en begeleidt de deelnemers bij de uitvoering van de activiteit. De vijfde medestudent observeert jou met behulp van Werkmodel Observatieformulier. Na afloop worden de observaties besproken. Bekijk de opname terug en schrijf een reflectieverslag met behulp van Werkmodel STARRT-methode over de voorbereiding en uitvoering van je kunstzinnige activiteit. Dit voeg je ten slotte toe aan het verslag. De observaties en feedback van je medestudent voeg je toe als bijlage aan het verslag. Upload je filmpje op YouTube en zet de verwijzing naar de link in de bijlage in je verslag. Eisen aan de demonstratie In het verslag is het gekozen thema beschreven. In het verslag is de activiteit genoemd en de functie van de activiteit beschreven. De kunstzinnige activiteit is ontwikkeld met behulp van het 3 x 3 stappenmodel en uitgeschreven in het verslag. De kunstzinnige activiteit is uitgevoerd voor medestudenten. Daarbij zijn een introductie en instructie gegeven en zijn de medestudenten begeleid bij de uitvoering van de activiteit. Aan het verslag is een reflectieverslag op basis van de STARRT-methode toegevoegd. De bijlage van het verslag bevat de observaties, feedback en een link naar het filmpje. Plan voor jezelf een datum waarop je de demonstratie gaat uitvoeren. Vul deze datum in op je planningsformulier. 5

6 Oriëntatie Oriëntatie Oefening 1 Kunstzinnig en creatief verleden Kunstzinnige activiteiten worden door kinderen, jongeren, volwassen en ouderen ondernomen. Deze training richt zich alleen op activiteiten voor kinderen. Je gaat bedenken wat jij als kind en als jongere hebt gedaan op kunstzinnig en cultureel gebied. a. Bedenk welke culturele en kunstzinnige activiteiten je gedaan hebt op welke leeftijd en vul deze in het volgende schema in. Leeftijd 0 4 Leeftijd 5 12 Leeftijd Als je alle activiteiten opgeschreven hebt, geef je aan bij welke kunstdiscipline de activiteiten horen. Dit doe je door de vakken in het schema een kleur te geven of door de letter van de kleur erachter te schrijven: theater = geel, muziek = groen, beeldend = blauw, dans = rood. b. Welke kleur overheerst in het schema? c. Welke activiteiten zou je zelf met een groep kinderen willen ondernemen? d. Zijn alle activiteiten geschikt voor de leeftijd waarop je ze gedaan hebt? e. Wat vind je de leukste van deze activiteiten? Leg je antwoord uit. f. Is er een eindresultaat van een activiteit waarop je trots bent? Als het schema helemaal ingevuld is, vergelijk je jouw antwoorden met die van een medestudent. 6

7 Oriëntatie Oefening 2 Jij en kunst Wat zijn je eigen ervaringen met kunst en cultuur? Probeer de volgende vragen zo goed mogelijk te beantwoorden. a. Wat is de laatste kunstuiting die je gezien hebt? Bijvoorbeeld een film, cabaretvoorstelling of concert. Hoe vond je die? b. Ben je zelf actief als muzikant, zanger, toneelspeler, majorette, spelleider, tekenaar, ontwerper of iets dergelijks? Wat doe je dan precies? c. Noem een voorwerp dat je thuis hebt en dat volgens jou kunst is. Vertel waarom dit volgens jou kunst is. d. Wat is volgens jou de belangrijkste functie van kunstzinnige activiteiten? Oefening 3 Zelf tekenen Bij een kunstzinnige activiteit speelt creativiteit een belangrijke rol. Creativiteit kan heel persoonlijk zijn en is voor iedereen anders. Om te oefenen hoe je creativiteit binnen een activiteit kunt gebruiken, ga je een zelfportret maken zonder daarin je gezicht of lichaam te laten zien. Toch zorg je ervoor dat je herkenbaar bent in het zelfportret. Zorg voor een vel A3-papier. Zorg voor materialen waarmee je kunt tekenen; bijvoorbeeld: grijs potlood, kleurpotlood, balpen, stiften, fineliner, houtskool, Oost-Indische inkt. Bedenk welke dingen allemaal bij jou passen. Maak hierbij gebruik van de antwoorden op de volgende vragen: Welke karaktereigenschappen heb je? Waar houd je van? Welke kleding draag je het liefst? Wat doe je het meest? Wat past juist helemaal niet bij jou? Teken de dingen waarvan je vindt dat deze bij jou passen. Gebruik het hele blad, laat zo min mogelijk wit op het A3'tje. Zorg dat de sfeer die jouw tekening uitstraalt, bij jou past. Vooral met kleur kun je de sfeer van een tekening bepalen. Houd hier rekening mee. a. Heb je al jouw creativiteit gebruikt om het zelfportret te maken? 7

8 Oriëntatie b. Ben je tevreden over het zelfportret? c. Wat zou je de volgende keer anders doen? 8