Nieuw intersectoraal programma vmbo. Studiemiddag VBG. Barneveld, 21 maart 2013

Transcriptie

1 Nieuw intersectoraal programma vmbo Studiemiddag VBG Barneveld, 21 maart 2013

2 Programma doelstelling workshop terugblik examenprogramma intersectoraal: stand van zaken kerndeel, profiel- en keuzedelen: een indruk vooruitblik (tijdslijn) opdracht: aanbevelingen

3 doelstelling workshop: informatie intersectoraal stand van zaken, tijdslijn, organisatie positie en ambitie VBG aanbevelingen profieldelen (opdracht) vragen stellen en beantwoorden

4 terugblik Vanaf 2006 vraag VBG-leden: volwaardige opleiding intersectoraal vmbo (inclusief Groen). ALV VBG in 2007 samen met PVI sinds 2010: verlies aantal VBG-leden april 2011: Beleidsbrief OCW over vernieuwing vmbo: één nieuw examenprogramma intersectoraal start vernieuwingsoperatie vmbo in : intersectoraal met tussenfase juni-dec 2012 december 2012: Visienotitie intersectoraal aanscherping op visienotitie ( toetsbare inhouden ) 4 maart 2013: opdracht ministeries OCW én EZ 12 maart 2013: installatie IVC en ontwikkelgroep

5 motieven scholen PVI

6 Visienotitie intersectoraal - één intersectoraal examenprogramma, met een uitwerking voor de verschillende leerwegen - onderscheidend van de sectorale examenprogramma s - opgebouwd uit kern, profiel- en keuzedelen - toekomstbestendig, doelmatig en organiseerbaar - vormt het fundament van de beroepskolom - sluit aan bij de (beroeps)werkelijkheid - sluit aan op regionale arbeidsmarkt - sluit aan op het mbo

7 Sectoraal vs Intersectoraal

8 nieuw examenprogramma - bereidt leerlingen voor op brede inzetbaarheid in een moderne, snel veranderende wereld en flexibele arbeidsmarkt - is gericht op oriëntatie op alle sectoren in het vmbo en domeinen in het mbo - laat de leerling tot het eind van het vmbo de ruimte een verantwoorde keuze voor een vervolgopleiding te maken - heeft een sterke en gewaarborgde inhoudelijke basis en diepgang, qua niveau vergelijkbaar met sectorale programma s - heeft een solide basis en aandacht voor competenties die de leerling in het mbo nodig heeft - biedt scholen de nodige ruimte en mogelijkheden om keuzes te maken

9 opbouw nieuw examenprogramma Kerndeel: rode draad door profiel én keuzedelen Profiel: (CE; 50 % curriculum) is toetskader voor het centraal examen Keuzedelen: (SE; 50 % curriculum) vooraf vastgesteld én open aanbod (vaststelling achteraf)

10 Uitgangspunten Kern-, Profiel-, Keuzeprogramma Kernprogramma = hart van de sector In elke sector wordt één kernprogramma aangeboden ec z w te is altijd in combinatie met profiel- en keuzedelen

11 SE: CE: Toetsen: SE en CE kerndeel en (4) keuzedelen kerndeel en (4) profiel(delen) Toetsen op: - kennis - vaardigheden - houding (werkveld-attitude/competenties) - voorkeur voor Proeve van Bekwaamheid (in SE en. ook voor een deel in CE)

12 kerndeel intersectoraal LOB: Arbeidsgebieden en werksoorten: werkgelegenheid en loopbaanperspectief kennis en vaardigheid in het beheersen van specifieke vaardigheden voor een werkveld opleidings- en doorstroommogelijkheden (in mbo) leer- en loopbaanvaardigheden 21ste eeuwse vaardigheden sleutelvaardigheden kerndilemma s vaardigheden

13 kerndeel leer- en loopbaanvaardigheden Zelfstandig werken en leren (doorgaan, zelf vragen beantwoorden, jezelf controleren) Onderzoek vaardigheden (informatie zoeken, beoordelen en verwerken) Organisatievaardigheden (werkplan maken, prioriteiten stellen, op tijd werken) Presentatievaardigheden (schriftelijk en mondeling in Nederlands en Engels, jezelf) Projectvaardigheden (samenwerken, taak en werkverdeling, luisteren, onder druk) Reflectievaardigheden (feedback geven en ontvangen, terugkijken op eigen gedrag en verbeteren, motiveren van gemaakte keuze)

14

15 profieldelen Mens en cultuur opvoeding en onderwijs recreatie en vrije tijd sport en veiligheid kennis en vaardigheid van arbeid en samenleving beheersen van de Nederlandse en Engelse taal in beroepssituaties Mens en ondernemen marketing theorieën bedrijfseconomische principes ondernemingsplan communicatietechnieken bedrijfsculturen Mens en vormgeving vormgeving, kleuren en (design)stijlen kennis en vaardigheid van office pakketten kennis en vaardigheid van het opzetten een plan van aanpak kennis en vaardigheid van communicatietheorieën, trends en ontwikkelingen Mens en technologie natuurlijke omgeving energie wonen en woonomgeving infrastructuur en bereikbaarheid (bio)diversiteit in voeding en energie

16 keuzedelen intersectoraal De keuzedelen richten zich op specifieke gebieden uit de wereld van arbeid en beroep De kern van elk keuzedeel toetst, in de context van dat specifieke gebied, de loopbaanvaardigheden die voor dit gebied relevant zijn Keuzedelen sluiten aan op de domeinen van het MBO (of op de nog op te leveren MBO profielen) met een focus op topsectoren

17 6 keuzewerkvelden media mobiliteit techn. creatie gezondheid welzijn ICT vormgeven infrastructuur detailtechniek laboratorium toerisme administratie entertainment transport onderhoud zorg recreatie/spor t communicatie milieu techn. logistiek handel voedsel UV/wellness Serviceverlening/ veiligheid Ambitie 6 keuzevakken per profieldeel

18 Organisatie onderwijsprogramma ofwel: examen is wat, onderwijs is hoe - Het onderwijsprogramma is opgebouwd uit realistische, contextrijke opdrachten - Het onderwijsprogramma biedt de mogelijkheid om zowel buiten- als binnenschools te leren en te werken om zo op basis van ervaringen keuzes te kunnen maken - Het onderwijsprogramma houdt rekening met de mobiliteit in de regio - In het onderwijs is aandacht voor hoofd, hart en handen - Reflectie maakt vast onderdeel uit van het onderwijsprogramma

19 Vooruitblik 1 mei 2013: concept examenprogramma s augustus 2013: start pilot cohort 1 (leerjaar 3) augustus 2014: start pilot cohort 2 mei 2015: eerste examens (cohort 1) Augustus 2015: start nieuwe examenprogramma s alle scholen Mei 2016: examens cohort 2 Mei 2017: uitstroom leerlingen volgens nieuw programma

20 Organisatie/proces Opdrachtgever: ministerie OCW (mede namens EZ) Landelijke regiegroep: kaders sectorale en intersectorale vernieuwing Tussenfasegroep: visienotitie intersectoraal Intersectorale vernieuwingscommissie (IVC): voorstellen voor examenprogramma intersectoraal Ontwikkelgroep: ontwikkelen inhoud examenprogramma Regiegroep formuleert opdracht ontwikkeling examenprogramma door IVC IVC maakt opdracht voor ontwikkelgroep Regiegroep stelt concept-examenprogramma vast Minister stelt examenprogramma vast

21 Opdracht vorm 4 groepen kies per groep een profieldeel formuleer aanbevelingen aanbevelingen gaan naar vertegenwoordiger in IVC

22 vragen opmerkingen dank voor de aandacht Afsluiting