Denken in kansen 13 november 2014

Transcriptie

1 Denken in kansen 13 november 2014

2 Presentatie Platform M & T Wat is goed te weten en te delen Tips en Tops aanreiken Vragen stellen.. Ja graag Tonnie Franke

3 Twents Carmel College 5200 leerlingen 470 personeelsleden 6 locatie (incl. PRO) Eén VMBO locatie > Potskampstraat Streekschool (geen concurrentie andere school) Aantal l.ln. TNK laatste jaren iets gestegen

4 Locatie Potskampstraat 1330 leerlingen 140 personeelsleden 215 l.ln. in de LWOO unit (klas 1 +2) 1115 l.ln. in klas 3 en l.ln. in TGL 645 l.ln. in de beroepsgerichte profielen 232 l.ln. in Techniek (BWI PIE M & T ComTech) 4 sectoren (TNK Groen Z & W ECO) Tot nu toe 13 afdelings programma s (9 in TNK) Alle programma s in BBL en KBL Tot nu toe één intersectoraal programma Intersectoraal in KBL en GL

5 Sector Techniek PKS Profiel 3 e leerjr 4 e leerjr Totaal BWI PIE M & T ComTech

6 Inrichting van de praktijkruimtes De locatie Potskampstraat beschikt over: 1. Voor elk profiel een onderwijsplein ( 6 stk.) 2. Plein kunnen 40 a 50 l.ln. werken 3. Plein M & T is 800 m2 4. Diverse disciplines ingericht ( Voertuigen meten - tweewielers T & L - theorielokaal - theorietafels) 5. Geen enkel (klein) vaklokaal meer * Voordelen plein.. Ja * Nadelen plein.. Ja

7 Visie Twents Carmel College * De zorg voor heel de mens Ruimte om te kiezen Recht doen aan verscheidenheid Betekenisvol en contextrijk onderwijs Naar buiten gericht

8 Kansen voor de school Landelijk 9 nieuwe profielen per aug 2014 De school heeft de keuze * wat ze wil aanbieden Potskampstraat biedt momenteel 7 profielen aan P.S. Een Profiel = Praktijkvak (een onderwijsprogramma)

9 Kansen voor leerlingen Door de nieuwe programmastructuur met profiel- en keuzedelen kunnen leerlingen hun programma voor een deel zelf kiezen. * Loopbaan Oriëntatie- en Begeleiding (LOB) wordt verankerd in het beroepsgerichte programma. * Programma s spelen in op de ontwikkelingen in MBO en het bedrijfsleven.

10 De leerling werkt aan loopbaanontwikkeling en kan daar bewijzen van overleggen Loopbaancompetenties: Kwaliteitsreflectie (wat kan ik het best) Motievenreflectie (waar ga en sta ik voor) Werkexploitatie (waar kan ik doen waar ik het beste in ben en leren waar ik goed in wil worden) Loopbaansturing (hoe kan ik zorgen dat ik het beste uit mezelf haal) Netwerken (wie kan me helpen om te worden wie ik wil zijn) Loopbaancompetenties leer je ontwikkelen door loopbaangesprekken. De nieuwe structuur biedt daarvoor handvatten

11 Potskampstraat is pilotschool Per augustus 2013, één van de 28 pilotscholen en: gaan werken met alle 6 nieuwe profielen voor alle nieuwe 3 e jaars OHBG-leerlingen (262 lln..) Per aug zijn er 50 pilotscholen in Ned. PKS heeft Groen toegevoegd >> nu dus 7 profielen. Waarom doet het TCC mee als pilotschool? - Betrokkenheid vanaf het begin - Visie TCC - De kans grijpen om mee te mogen denken

12 Overzicht profielen per sector, aug 2014 Techniek :# BWI Bouwen, Wonen, Interieur # PIE Produceren, Installeren, Energie # M + T Mobiliteit en Transport # MVI Media, vormgeving en ICT Economie:# E & O Economie en Ondernemen # HBR Horeca, Bakkerij, Recreatie Zorg en Welzijn: # Z & W Zorg en Welzijn Groen: # Groen D & P. Dienstverlening en Producten

13 Wettelijke kaders Een Profiel (examenprogramma) is opgebouwd uit: A. 4 profieldelen - Deze zijn allemaal verplicht om te volgen en worden afgesloten met een centraal examen CE B. 4 keuzedelen - Deze worden afgesloten met een schoolexamen SE Het profiel (8 delen) is de lesstof voor het 3 e en 4 e leerjaar samen. P.S. De school heeft aan het einde van leerjaar 4 nog een herhalingsperiode ingelast

14 Uitgangspunten start PKS aug. 2013: 1. Veilig en overzichtelijk beginnen 2. Starten met alle 6 profielen 3. Starten met alle 262 leerlingen 3 e jaars 4. Starten met de vier profieldelen 5. Het profiel bepaalt zelf de volgorde van aanbieden 6. Eind 3 e leerjaar een keuzemoduul aanbieden 7. Binnen het eigen profiel blijven (niet shoppen) 8. In leerjaar 4 drie keuzemodulen aanbieden 9. Eind leerjaar 4 een opfrismoment inbouwen

15 Planning per leerjaar In leerjaar 3 : - de 4 profieldelen - één keuze deel In leerjaar 4: - 3 keuze delen - de herhalingsperiode - CSPE

16 Profieldelen (4 stk.) sector Techniek BWI Bouwen, wonen, interieur Bouwproces en maatvoering Bouwen vanaf de fundering Constructieve houtverbindingen Design en decoratie PIE Produceren, installeren, energie Ontwerpen en maken van producten en installaties Bewerken en verbinden van materialen Besturen en automatiseren Installeren en monteren M + T Mobiliteit en Transport Motorconditie testen Wielophanging en carrosserie Verlichting en comfortsystemen Transport Media, Vormgeving en ICT Audiovisuele vormgeving en productie 2D en 3D vormgeving en productie ICT (Hard- en software) Interactieve vormgeving en productie

17 Keuzedelen profiel Mobiliteit en Transport 1. Motorsystemen 2. Aandrijf en remsystemen 3. Elektronica 4. Bedrijfswagens 5. Fietstechniek 6. Gemotoriseerde tweewielers 7. Carrosseriebouw 8. Operationele magazijnwerkzaamheden 9. Ritvoorbereiding 10.Autoschade en spuiten 11.Verbrandingsmotoren 12.Mobiele werktuigen 13.Wielophanging en carrosserie 14.Transport 1

18 Aandachtspunten bij de invoering Organisatorische beperkingen zoals rooster, lokalen, klassengrootte en middelen We krijgen alleen examenprogramma s, maar onderwijsprogramma s moeten we als school zelf maken LOB als een rode draad door het programma We kunnen niet alle keuzedelen aanbieden; geen cafetariamodel maken Doorlopende leerlijn naar vervolgopleidingen die er toe doen

19 Keuze sector Techniek We maken leerlijnen >> l.ln. kiest In elke leerlijn zitten 4 keuzedelen >> school kiest. Dit zijn logische keuzedelen met een vervolg op het MBO

20 Leerlijnen: Mobiliteit en Transport schooljaar 2014/ Voertuigentechniek Personenauto 2. Mobiele werktuigen 3. Transport & Logistiek Toekomst???

21 Leerlijnen: Bouwen Wonen Interieur 1.Bouwproces en maatvoeren 2.Bouwen vanaf de fundering 3.Meubel en interieur 4.Design en decoratie

22 Leerlijnen: Produceren Installeren Energie 1. Werktuigbouwkunde: Constructies en plaatwerken 2. Werktuigbouwkunde: Verspanende technieken 3. Elektrotechniek en podiumtechnieken 4. Installatietechniek 5. Mechatronica

23 Profieldelen Zorg en Welzijn Mens en gezondheid Mens en omgeving Mens en activiteiten Mens en zorg

24 Keuzedelen in Zorg en Welzijn Leerjaar 3: 1. Keuze uit: Uiterlijke verzorging of dagbesteding Leerjaar 4: nog 3 keuzedelen 2. Facilitaire dienst (verplicht) Wonen, welzijn en zorg Verzorging Sport en bewegen Uiterlijke verzorging Dagbesteding

25 Profielen Economie Profiel: Economie en Ondernemen Commercieel Secretarieel Logistiek Administratie Profiel: Horeca, Bakkerij en Recreatie Gastheerschap Bakkerij Keuken Recreatie

26 Keuzedelen in Economie en Ondernemen 1. Ondernemen 2. Stage (nog in ontwikkeling) 3. Administratie 2 4. Webshop en vormgeving

27 Keuzedelen in Horeca, Bakkerij en Recreatie Front-office 1. Stage 2. Gastheerschap 2 3. Recreatie 2 4. Facilitaire dienstverlening Back-office 1. Stage 2. Keuken 2 3. Bakkerij 2 4. Patisserie

28 Profieldelen Groen Groene productie Tussen productie en verkoop Vergroening stedelijke omgeving Groene vormgeving en verkoop

29 Profieldelen Dienstverlening en Producten Organiseren van een activiteit Presteren, promoten en verkopen Een product maken en verbeteren Multimediaal product maken P.S. D & P is een (beroeps)oriënterend profiel

30 Toekomstscenario (stip op de horizon) Elk profiel(plein) richt onderwijs naar eigen inzicht in Iedere lln. kan minstens één keuzedeel buiten eigen profiel kiezen Ieder profiel biedt keuzes binnen profiel.

31 Tot slot Hoe krijgen we het VMBO onderwijs toekomstbestendig

32 Aandacht voor: verwante doorstroom geef de kaderleerling* de plek die hij verdient de beroepsgerichte VMBO programma s zijn het fundament van de beroepskolom

33 Kaderopleiding Maak KBL echt onderscheidend van BBL AVO in KBL op TL-niveau KBL omvat de GL Goede KBL verdient niveau 4 MBO

34 Belangrijke aandachtspunten (1 van 3) Stel een (visie) document op! Is een must Neem daar de tijd voor. Begin morgen. Directies samen met docenten. Hoe richt je het nieuwe onderwijs in?? Kies je ook voor een ander onderwijskundige/didactisch concept Welke keuzes maakt de school t.a.v.: Welke profielen wil de school aanbieden. Waar bied je wat aan (op welke locatie). Wat bied je samen met andere scholen (VMBO-AOC-ROC) aan? Ga je de school aanpassen, verbouwen of herschikken?

35 Belangrijke aandachtspunten (2 van 3) Werken in leerlijnen? B.v. bij M + T : Personenauto Bedrijfsauto Tweewielers Carrosserie - Transport Maak je een cafetaria model (alles kunnen kiezen). Hoe breed mag een leerling kiezen (buiten profiel, zelfs buiten de sector)? Eerst (verplichte) keuzedelen als oriëntatie binnen een sector Wat in welk leerjaar. Werken met vaste periodes >> uitwisselen mogelijk maken Zelf een keuzemoduul maken? Overleg met het MBO

36 Belangrijke aandachtspunten ( 3 van 3) Smal versus breed Werken in leerlijnen? Personenauto Bedrijfsauto Tweewielers Carr. - Transp Hoe breed mag een leerling kiezen (buiten profiel of sector)? Naar het bedrijfsleven toe? Werken met echte opdrachten?

37 Voor informatie kun je naar: