Lerarenopleiding. Bachelor-na-bachelor Schoolontwikkeling. Hogeschool-Universiteit Brussel

Transcriptie

1 Lerarenopleiding Bachelor-na-bachelor Schoolontwikkeling Hogeschool-Universiteit Brussel Academiejaar

2 Wat is schoolontwikkeling? In het streven naar kwaliteitsvol onderwijs ben je als leraar en als schoolteam bewust bezig met het planmatig veranderen van de onderwijskundige en organisatorische werking van de school. Scholen zijn echter complexe organisaties geworden. Het is niet eenvoudig om in dergelijke organisaties veranderingen te starten, te begeleiden en te realiseren. Het onderwijs heeft behoefte aan mensen die veranderingen van binnenuit kunnen initiëren en leiden, en die de betrokken collega s kunnen motiveren. Voor wie? De banaba Schoolontwikkeling richt zich tot talentvolle, ambitieuze leraren uit het basisen secundair onderwijs (gewoon- en buitengewoon onderwijs) die zich verder wensen te professionaliseren en in hun schoolorganisatie een voortrekkersrol willen vervullen bij onderwijsvernieuwingen in de eigen klas, op school of in de scholengemeenschap. Als vakgroepverantwoordelijke voor wetenschappen coördineer je op je secundaire school of in de scholengemeenschap de invoering van de nieuwe eindtermen en leerplannen voor natuurwetenschappen. Je informeert je collega s over de bedoelingen van de vernieuwingen. Je reikt hen ook geschikte bronnen aan om samen het nieuwe leerplan in het voeren. Je begeleidt hen bij de invoering van het programma en ontwikkelt met hen de toetsing van de beoogde doelen en de betrokkenheid van de leerlingen bij de nieuwe benadering van wetenschappen. Wat kunt u na de opleiding? Na de opleiding bent u bekwaam om onderwijsvernieuwingen écht ingang te doen vinden. U kunt beginnende leraren coaching bieden en andere collega s ondersteunen in hun professionalisering. U bent in staat om onderwijskundig leiderschap op te nemen. U kunt zich eveneens verdiepen in onderwijskundige literatuur en u bent in staat om die kennis om te zetten in de onderwijs- en schoolpraktijk via onderzoeksen innovatieopdrachten.

3 Hoe ziet de opleiding eruit? De bachelor-na-bacheloropleiding Schoolontwikkeling is ontwikkeld door de lerarenopleidingen van de KHLeuven, Lessius Mechelen, de KAHO Sint-Lieven en de HUBrussel. De opleiding omvat 60 studiepunten (een driejarig traject van 3 x 20 studiepunten). In de opleiding staan drie programmalijnen centraal die in de opleiding zowel separaat als geïntegreerd aan bod komen: onderzoek en innovatie reflectie en begeleiding innoveren in een schoolcontext De opleiding bestaat uit hoorcolleges en practica. Ook taken, literatuurstudie en vooral echte praktijk op de eigen school vormen een onderdeel van de opleiding. In de eerste module start de opleiding met een tweedaags vormingstraject om het raamkader en een aantal basisconcepten aan te reiken over schoolontwikkeling. De leergroepen (max. 10 studenten per groep) worden samengesteld en u maakt kennis met uw leergroepbegeleider die het gehele opleidingstraject zal coachen. Uw leergroepbegeleider werkt samen met u, met uw docenten en met de praktijkschool. De opleiding bestaat vervolgens in 2012 uit 13 lesdagen op vrijdag en 7 vrijdagnamiddagen. Wat doet een schoolontwikkelaar? De schoolontwikkelaar (SO) onderzoekt de kwaliteit en de effectiviteit van het bestaande onderwijs. Hij gaat na of verbetering of innovatie wenselijk is. Daarvoor reflecteert hij op zowel inhoudelijke als procesmatige ontwikkelingen. De SO initieert en ondersteunt onderwijsvernieuwingsprocessen, zorgt voor communicatie met en participatie van alle betrokkenen en neemt medeverantwoordelijkheid op voor collectieve resultaten. De SO reflecteert kritisch en methodisch op eigen functioneren, op de schoolpraktijk en op de onderwijscontext. Hij helpt anderen daarop te reflecteren. De SO zet eenvoudig onderwijskundig actieonderzoek op en helpt dat organisatorisch, relationeel, financieel en juridisch uitvoeren met het oog op doelgericht kwalitatief onderwijs. De SO argumenteert en construeert zijn werkwijze, rekening houdend met bestaande en nieuwe inzichten op onderwijsgebied. De SO verzamelt en selecteert informatie, en structureert de geschikte doelstellingen, inhouden en ervaringen. Hij past die toe. De SO coacht het schoolteam groeibevorderend, communiceert waarderend en duidelijk en toont zich een voorbeeld en motor voor reflectie en onderwijsvernieuwing in het schoolteam. De SO is een aanspreekpunt voor inbreng van expertise inzake onderwijsontwikkeling binnen en buiten het eigen schoolteam

4 Opleidingsprogramma Per opleidingsjaar volgt u een module van 20 studiepunten. Het gehele traject start en sluit af met een tweedaagse. Opstart - tweedaags Module professionele ontwikkeling van leraren Reflecteren en reflectie stimuleren* Coachen van collega s* Professionaliseren van het team* Onderzoek en innovatie (1) 4 SP 6 SP Module innovaties in de onderwijscontext Innovaties verkennen in het basisonderwijs of het secundair onderwijs Beleidsinitiatieven en verwachtingen Innovaties begeleiden in het schoolteam Onderzoek en innovatie (2) 3 SP 4 SP 8 SP Module duurzaam innoveren Innovaties verkennen in de brede onderwijswereld Duurzaam implementeren Onderzoek en innovatie (3) 4 SP 11 SP Afsluitende (evaluatie) tweedaagse SP = studiepunten * Vrijstelling voor houders van het getuigschrift Postgraduaat Mentoren voor aanvangs- en stagebegeleiding. In september 2012 start de module Professionele ontwikkeling van leraren. Tegelijk wordt in september 2012, voor houders van het getuigschrift Postgraduaat Mentoren voor aanvangs- en stagebegeleiding, de module Innovaties in de onderwijscontext georganiseerd. Ook voor die tweede module vindt een opstart-tweedaagse plaats.

5 Toelatingsvoorwaarden De opleiding richt zich tot iedereen die minimaal vijf jaar ervaring heeft in het onderwijs en in het bezit is van één van deze lerarendiploma s: Geïntegreerde lerarenopleiding (Bachelor in het onderwijs: kleuteronderwijs, lager onderwijs, secundair onderwijs en gelijkgestelde) Specifieke lerarenopleiding (en gelijkgestelde) Aangezien opdrachten i.f.v. schoolontwikkeling tijdens de opleiding gerealiseerd moeten worden in de praktijkschool is het noodzakelijk dat u vooraf een overeenkomst (tripartite) sluit tussen de opleiding, uzelf en de praktijkschool. Als leraar in het zesde leerjaar stel je vast dat bij de jaarlijkse peilproeven je leerlingen gemiddeld lager scoren voor metend rekenen in vergelijking met de andere deelgebieden uit de peilproeven. Je wil je onderwijsaanbod kritisch doorlichten en nagaan hoe je deze zwakke deelresultaten kan voorkomen. Om de probleemstelling aan te pakken ben je als schoolontwikkelaar bekwaam om zowel methodisch als didactisch het probleem te verkennen, naar oplossingen te zoeken, een nieuwe aanpak van je onderwijs vorm te geven en de resultaten van de aanpak te evalueren. Als graadcoördinator in de secundaire school werk je een project uit om de vakoverschrijdende eindtermen te realiseren. In overleg met je collega s en met inspraak van de leerlingen tracht je inhoudelijke diepgang aan die projectmatige werkvorm te geven. Je gaat op zoek naar organisaties die daarbij kunnen worden betrokken en zoekt financiering voor de projecten bij o.a. de Canon-cultuurcel of in het kader van Europese projecten. In de opleiding heb je die aanpak leren kennen en heb je die ook uitgetest.

6 Infodagen Adres woensdag 14 maart 2012 van 13u30 tot 16u30 zaterdag 28 april 2012 van 9u tot 13u woensdag 27 juni 2012 van 13u30 tot 16u30 zaterdag 30 juni 2012 van 9u tot 13u zaterdag 1 september 2012 van 9u tot 13u zaterdag 8 september 2012 van 9u tot 13u Tijdens de infodagen kunt u kennismaken met de opleidingscoördinator en de leergroepbegeleiders en kunt u het gedetailleerde studieprogramma en het studiemateriaal doornemen. Er zal worden toegelicht wat de tripartite-overeenkomst omvat. Ook de noodzaak ervan wordt uitgelegd. De inschrijving voor de opleiding is pas definitief nadat de tripartite-overeenkomst is afgesloten. Contact Voor alle informatie over de opleiding kunt u terecht bij opleidingshoofd Ria De Sadeleer, ria.desadeleer@hubrussel.be De opleiding vindt plaats op Campus Brussel van de HUB. Campus Brussel ligt op vijf minuten stappen van Brussel-Centraal. Een uitgebreide wegbeschrijving vindt u op De Brouckèreplein chlaan Anspachlaan Emile Jacqmain Adolphe Maxlaa METRO DE BROUCKERE Muntplein Zuidstraat Beenhouwersstr. Grote MARKT Wolvengracht Schildknaapstraat HUBrussel Campus Brussel Warmoesberg Brussel Tel: info@hubrussel.be Campus Brussel Bergstraat (Rue d'assaut) Keizerinlaan CENTRAAL STATION Nationale Bibliotheek (Albertina) Putterijstraat Komediantenstr. METRO CENTRAAL STATION Cantersteen Berlaimontlaan Kathedraal De bachelor-na-bachelor Schoolontwikkeling is een opleiding van de Hogeschool- Universiteit Brussel (HUB). De opleiding wordt georganiseerd in samenwerking met KAHO Sint-Lieven, Lessius Mechelen en KHLeuven. Pachecolaan Koningsstraat Lignestraat W ME PA Wa p V.U. Dirk De Ceulaer, Stormstraat 2, 1000 Brussel 2011