Hilversum, september Geachte ouders en verzorgers,

Transcriptie

1 Hilversum, september 2016 Geachte ouders en verzorgers, Voor u ligt het informatieboekje voor leerjaar 3. Deze informatie geven we met dit boekje mee, aangezien het in de presentatie minder aandacht zal krijgen. Met vriendelijke groet, Mede namens de mentoren dhr. M. de Groot teamleider leerjaar 3 [1]

2 [2]

3 Inhoudsopgave Belangrijke data 4 Een tweejarige examenperiode 5 Remedial Teaching (RT) 6 Stage in leerjaar 3 7 CKV [Cultureel Kunstzinnige Vorming] 7 Excursie Duitsland 8 Excursie Artis 8 Leerlingenraad 9 Schoolraad 9 Informatie vervolgopleidingen 10 Doorstroommogelijkheden 11 Doorstroomschema 11 Wie is wie in Hilfertsheem College 12 [3]

4 Belangrijke data 2016 Herfstvakantie week 42 MBO Voorlichtingsochtend week 44 3 november Mentorspreekavond week 45 8 november Einde 1 e periode, cijferoverzicht in week november Magister Loopbaangesprekken week 47 Ontvangst rapport 1 week 48 1 december kerstvakantie Week Ouderspreekavond week 3 17 januari voorjaarsvakantie week 8 Einde 2 e periode, cijferoverzicht in week maart Magister Ontvangst rapport 2 week maart Ouderspreekavond week april DoeDag MBO College meivakantie week Loopbaangesprekken week 22 Toetsweek week 25 Cito-vastoetsweek week 26 Ontvangst voorlopige cijferlijst; overgang naar lj.4 voor meeste leerlingen bekend Inhalen en herkansen toetsen, PO s, HD s Laatste besluiten overgaan naar lj.4 Ontvangst eindrapport week of 20 april week juni week juli week juli week juli [4]

5 Een tweejarige examenperiode Met het derde leerjaar start de tweejarige examenperiode. Alle cijfers die dus dit schooljaar behaald worden doen mee bij het vaststellen van het examencijfer eind vierde leerjaar. We noemen de periode van begin leerjaar 3 tot het centraal schriftelijk examen (leerjaar 4, in mei 2017) het schoolexamen. Voor alle vakken, inclusief het vak CKV [Cultureel Kunstzinnige Vorming], de stages, bewegingsonderwijs en getoonde inzet voor de netheid en veiligheid van de school (HC4You = schoolwacht) krijgen de leerlingen beoordelingen die meetellen voor het schoolexamen. Er zijn twee soorten van beoordeling. De meeste vakken beoordelen met cijfers, zoals leerlingen gewend zijn. Een paar vakken geven taken (handelingsdelen, praktische opdrachten) die afgerond moeten worden met een voldoende of goed. Krijgt een leerling een onvoldoende, dan moet er een vervangende opdracht worden gedaan. Voor overgaan naar leerjaar 4 moeten er dus niet alleen goede cijfers behaald worden (zie de overgangsnormen, te vinden op onze website), maar moeten ook alle handelingsdelen en praktische opdrachten met minimaal een voldoende afgerond worden! Het overzicht van alle toetsen, handelingsdelen en praktische opdrachten staat vermeld in het PTA [Plan van Toetsing en Afsluiting]. Deze wordt begin oktober aan alle leerlingen uitgereikt. Alle scores en resultaten worden verzameld in een rapportage, in te zien via Magister. Drie keer per jaar wordt er een tussentijds rapportoverzicht uitgereikt. De bijlage bij het Examenreglement wordt deze avond door de mentor uitgereikt en besproken. Hierin verzamelen we de afspraken uit het PTA die vanaf heden al van belang zijn voor uw zoon of dochter en betrekking hebben op leerjaar 3. [5]

6 Remedial teaching [RT] Ook in de bovenbouw is er de mogelijkheid extra ondersteuning te krijgen van onze remedial teachers. Een vakdocent of mentor kan een probleem signaleren, maar een leerling kan ook zelf hulp vragen. Afhankelijk van de hulpvraag van de leerling kan het volgende in de lessen remedial teaching aan bod komen: het aanleren en toepassen van strategieën zoals: hoe leer ik woordjes, hoe pak ik een tekst aan; het maken en oefenen van een stappenplan voor grammatica (Ne En Du); hulp bij de aanpak, controle en planning van het schoolwerk. Na een aantal lessen is het de bedoeling dat de leerling zelfstandig met de aangereikte hulpmiddelen aan de slag gaat. Op school hebben we het computerprogramma ClaroRead. Dit programma zet tekst om naar spraak. Leerlingen met een dyslexieverklaring mogen van dit programma gebruik maken. Zowel Nederlandse, Engelse als Duitse tekstbestanden worden hardop voorgelezen (dus ook toetsen). Ook teksten van internet kunnen op deze manier voorgelezen worden. ClaroRead kan tevens bij het schrijven van teksten en het maken van een werkstuk een goed hulpmiddel zijn. Na het schrijven van een zin of alinea laat je de tekst uitspreken die je zelf getypt hebt. Zo hoor je of je een woord vergeten bent, een fout getypt hebt en of de zin wel/niet loopt. Voor veel dyslectische leerlingen is dit een prettige ondersteuning. Leerlingen moeten aantonen dat ze met het programma kunnen werken voor ze er op school gebruik van mogen maken. Bij elke start van het schooljaar wordt de mogelijkheid geboden een opfriscursus te volgen. De remedial teacher nodigt de dyslectische leerlingen aan het begin van het jaar uit om te horen of de leerling hier gebruik van wil maken. [6]

7 Stage in leerjaar 3 Stage is een onderdeel van ons lesprogramma, omdat het voor de leerlingen belangrijk is om in de praktijk kennis te maken met hun toekomstig beroep om zo tot een goede keuze te komen voor een vervolgopleiding. Alle leerlingen gaan stage lopen in week 20 en 21 (2017): 15 t/m 25 mei. De leerlingen zoeken zo mogelijk zelf een stageadres, maar kunnen ook hulp van ons krijgen. Doel wordt een zo goed mogelijk beeld te krijgen van een toekomstig beroep in hun sector. In principe lopen leerlingen stage in een instelling van hun profielkeuze. Belangrijk: de stage is een handelingsdeel dat met een voldoende of goed moet worden afgesloten. Het telt mee in de de overgang naar leerjaar 4! Is dit niet gelukt dan moet de stage in de laatste weken van het schooljaar worden ingehaald of in de vakantie. Culturele Kunstzinnige Vorming [CKV] Het vak CKV laat leerlingen ruiken aan verschillende vormen van kunst. Er worden in het schooljaar drie activiteiten ondernomen: het bezoeken van een theatervoorstelling, een film en een muziekactiviteit. De ervaringen worden steeds geëvalueerd met een opdracht of nabespreking. Het betreft handelingsdelen die allemaal met een voldoende moeten worden afgesloten. De activiteiten worden door de CKV-vakgroep uitgezocht en georganiseerd en vinden over het algemeen tijdens reguliere lesuren plaats. Van de leerlingen verwachten wij dat ze aanwezig zijn en goed mee doen met de activiteit. [7]

8 Excursie naar Duitsland Derdejaarsleerlingen, die Duits in hun pakket hebben gaan op vrijdag 16 december a.s. naar Düsseldorf, in Duitsland. In Düsseldorf bezoeken de leerlingen een Duitse vmbo-school. De ochtend trekken zij samen met de Duitse leerlingen op. Er zijn dan wat activiteiten op de Duitse school en in de stad. Daarna hebben de leerlingen voldoende tijd om in kleine groepjes de Kerstmarkt van Düsseldorf te bezoeken. De excursie is bedoeld om de Duitse taal echt te gebruiken. De leerlingen interviewen hun Duitse leeftijdsgenoten en werken aan enkele opdrachten waarbij ze bijvoorbeeld iets moeten kopen in de stad, of een gesprekje moeten voeren in het Duits. Ze maken een verslag van deze excursie. Excursies In het derde leerjaar gaan de leerlingen van Zorg & Welzijn en TOP op excursie naar Artis. Zij doen dit in het kader van het vak biologie. In Artis doen de leerlingen een eigen gedragsonderzoek aan een dier van hun eigen keuze. Ook vinden er in Artis nog enkele speciale activiteiten plaats. Leerlingen Economie & Ondernemen gaan naar de Nederlandse Bank, waar het zal gaan over geld, de productie ervan en de belangrijke rol van geld in onze economie. [8]

9 Leerlingenraad Onze school kent een leerlingenraad. Dit is een groep leerlingen met twee begeleidende docenten die één maal per 4-5 weken bij elkaar komen om te praten over actuele onderwerpen in en rondom school. Dit kan van alles zijn; van roosters, tot schoolfeesten en van schoolwacht tot kantine. Deze groep bestaat uit ongeveer tien leerlingen uit verschillende klassen van ieder leerjaar. De leerlingenraad werkt samen met de ouder- en personeelsraad in de schoolraad. Twee leerlingen van de leerlingenraad hebben ook zitting in de schoolraad. De leerlingen van de leerlingenraad werven zelf nieuwe leerlingen voor een nieuw schooljaar, door langs de klassen te gaan en de leerlingen te informeren over wat deelname inhoudt. Het is een gemotiveerde groep die hart voor de school en voor de medeleerlingen hebben en die iets willen doen! Schoolraad Onze school kent een overleg waarin directie, docenten, leerlingen en ouders zitting hebben. De schoolraad denkt mee over tal van zaken in school en kan mogelijke problemen in vroeg stadium aan de orde brengen. Op sommige beleidsterreinen is instemming van de schoolraad zelfs vereist. Op andere terreinen heeft de schoolraad een adviserende rol. Als u als ouder mee wilt denken over het beleid in school bent u van harte welkom in deze kring. U kunt hiervoor contact opnemen met mevr. H. Strankinga, directeur van het Hilfertsheem College [9]

10 Informatie over vervolgmogelijkheden Wij proberen onze leerlingen zo goed mogelijk te informeren over de toekomstmogelijkheden en hen te begeleiden bij hun keuze voor een beroep of een vervolgopleiding. Enkele activiteiten die daarbij van belang zijn: Op 3 november a.s. is er een voorlichting ochtend op het MBO College Hilversum. Op deze ochtend wordt voorlichting gegeven over de verschillende domeinen waaronder de mbo opleidingen horen. De leerling gaat bijvoorbeeld naar de voorlichting van domein Zorg en krijgt voorlichting over de alle opleidingen die daaronder vallen. Binnenkort krijgen de leerlingen een inschrijfformulier waarop de 14 domeinen staan genoemd. De leerling maakt drie keuzes. Op 3 november gaan we naar MBO College Hilversum. Daar krijgen de leerlingen in drie rondes van 20 minuten voorlichting over de opleidingen die horen binnen de door hen gekozen domeinen. Vanaf oktober starten alle ROC s (de scholen met mbo-opleidingen in huis) met hun Open Dagen. We raden onze leerlingen aan om al dit schooljaar deze scholen te gaan bezoeken. Op de site s van de verschillende mbo scholen kunt u de data van de open dagen terug vinden. Voor het MBO College Hilversum is de eerste open avond al op 25 oktober Zeer het bezoeken waard! Decaan van het Hilfertsheem College is mevr. Wets. U kunt bij haar terecht voor alle vragen over opleiding en werk na het vmbo. De leerlingen krijgen informatie tijdens de mentorlessen, ze werken met de methode Tumult. Met de mentor heeft de leerling loopbaangesprekken. [10]

11 Doorstroommogelijkheden na het VMBO De basisberoepsgerichte leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding op niveau 1 en 2 van het mbo. De kaderberoepsgerichte leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding op niveau 3 en 4 van het mbo bij een overstap binnen dezelfde sector. Start je in het mbo een beroepsopleiding in een andere sector dan je in het vmbo afgerond hebt, dan start je soms op een lager niveau. De theoretische leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding in het mbo op niveau 3 en 4. Ook kun je overstappen naar de havo. Zie hieronder voor alle doorstroommogelijkheden na het vmbo. We hebben het voor u in een schema gezet. De doorstroommogelijkheden in schema HCO MBO Niveau 4 MBO Niveau 3 MBO Niveau HAVO GT K B leerweg leerweg leerweg VMBO [11]

12 Wie is wie op het Hilfertsheem College voor de bovenbouw? Mentoren leerjaar 3 Klas 3B ZW2 Klas 3B ZW2+3 Klas 3B TN Klas 3B E&O Klas 3K1 Klas 3KT Leerlingbegeleiders Mevr. J. Zijlstra Mevr. M. Willeman Mevr. M. Zeguers Maatschappelijk werker Dhr. R. Hengeveld Remedial Teachers Mevr. B. Goossen Mevr. D. Duits mevr. K. Abdulkadir m.abdulkadir@hilfertsheem.nl mevr. P. Schilder p.schilder@hilfertsheem.nl dhr. B. Verduijn b.verduijn@hilfertsheem.nl mevr. J. Wirth j.wirth@hilfertsheem.nl dhr. J. Van t Klooster j.vantklooster@hilfertsheem.nl mevr. P. Keijer p.keijer@hilfertsheem.nl Orthopedagoge & zorgcoördinator Mevr. H. Meester [tijdelijke inval: dhr. R. Hengeveld] Decaan [studiekeuzebegeleider] Mevr. M. Wets Leerjaarcoördinator leerjaar 3 Dhr. B. Verduijn Teamleider leerjaar 3 Dhr. M. de Groot [12]