Informatieavond leerjaar 4

Transcriptie

1 12 oktober 2011 Hilfertsheem-Beatrix Informatieavond leerjaar 4

2 Hilversum, september 2011 Geachte ouders en verzorgers, Hartelijk welkom op deze informatievond leerjaar 4. Voor u ligt het informatieboekje voor leerjaar 4. De informatie hierin is van belang voor uw zoon of dochter. Inhoudsopgave - Overzicht toetsperiode en toetsweken 3 - Belangrijke dingen om te weten 4 Ziekte en verzuim 4 Logboekje 4 Lesuitval 4 Straf of herstelbeleid 5 Steunlessen 5 Schoolarts 6 Schooltijden 7 X-uren 7 Remedial teaching (RT) 7 Huiskamer 8 Examenvreestraining 8 Zorg 9 Aansprakelijkheid 10 - Wie is wie in Hilfertsheem-Beatrix 11 - Informatie van onze decaan 12 - Kiezen aan de keukentafel 14 - Doorstroommogelijkheden/schema 15 - Jaarkalender 16 Met vriendelijke groet, Mevr. F. Veldman, afdelingsleider leerjaar 4 2

3 Overzicht toetsperiode en toetsweken september t/m 31 oktober toetsperiode 1 23 t/m 29 november toetsweek 1 In week 49 inhaalmogelijkheid SE-toetsen 30 november t/m 27 januari toetsperiode t/m 24 februari toetsperiode 2 In week 12 In week 15, 16 of 17 inhaalmogelijkheid SE-toetsen CSPE 19 en 20 april Herkansingen Examenperiode 14 t/m 29 mei Start CE (1 e tijdvak) TL: schriftelijk BB en KB: digitaal 13 juni uitslag CSE 1 e tijdvak 14 juni t/m 20 juni 2 e uitslag CSE + digitaal examen 27 juni Uitslag 2 e tijdvak CSE 28 juni Diploma-uitreiking (1 e en 2 e tijdvak) 3

4 Belangrijke dingen om te weten Ziekte en verzuim van uw kind Wij verzoeken u de afwezigheid van uw kind nog dezelfde dag voor uur telefonisch aan ons door te geven. Als u dit achterwege laat, nemen wij zoveel mogelijk zelf contact op om de reden van de afwezigheid te horen. Bij regelmatig kort ziekteverzuim en bij langdurig ziekteverzuim wordt de schoolarts voor controle en advies ingeschakeld. Houdt u de mentor in ieder geval goed op de hoogte over langdurige ziekte van uw kind! Het Logboekje Uw kind loopt ook dit schooljaar met een Logboekje wat door u gebruikt kan worden om ons op de hoogte te houden van mogelijk verzuim van uw kind. Ook hebt u in het Logboekje de mogelijkheid in contact te komen met docenten en mentor voor allerhande vragen en punten van aandacht of zorg. Omgekeerd willen wij u door middel van dit Logboekje goed op de hoogte houden van het wel en wee van uw kind bij ons op school. Dit jaar is een aftekenlijst van de werkwijzer voor de leerlingen toegevoegd. Wij vragen u dan ook dit Logboekje regelmatig in te zien en het wekelijks af te tekenen en mee te nemen naar de spreekavonden. Lesuitval Wij proberen de lesuitval zo veel als mogelijk te beperken. Wanneer docenten ziek of afwezig zijn (bijvoorbeeld door scholing), proberen we door het verschuiven van lessen tussenuren te voorkomen. Dit kan betekenen dat uren aan het begin van de dag of aan het einde van de dag dan komen te vervallen. De telefoonketen wordt voor uitgevallen eerste uren gebruikt om alle leerlingen van een klas tijdig in te lichten. Daarnaast hebben alle docenten invaluren in hun rooster staan om klassen op te vangen. Straf- of liever herstelbeleid Als uw kind problemen geeft in de les of eruit gestuurd wordt, moet het dezelfde dag nog een herstelgesprek gevoerd worden met de docent. Een dergelijk herstelgesprek is verplicht. We willen een school zijn waar kinderen leren dat problemen opgelost kunnen worden. 4

5 Steunlessen Het aanbod van de school om steunles aan te bieden, is voor die leerlingen die het ook echt nodig hebben en er gemotiveerd voor zijn. Voor deelname aan de steunles een aantal voorwaarden verbonden. Hieronder zijn deze aangegeven. De voorwaarden voor deelname aan de steunles zijn: Actieve deelname (spullen in orde, huiswerk maken, etc) tijdens de reguliere les. De leerling zijn/haar spullen van het vak waarvoor hij/zij steunles volgt bij zich heeft tijdens de steunles. Een duidelijke hulpvraag (aangeven waarvoor je steunles wilt) kunnen stellen Gemotiveerde deelname tijdens de steunles. Bij ongeoorloofd verzuim van de steunles, wordt dit als spijbelen genoteerd en naar gehandeld. Wil een leerling stoppen met deelname aan de steunles, kan dit alleen als een ouder/verzorger dit kenbaar maakt via het logboek Als een leerling zich niet aan bovenstaande voorwaarden houdt, heeft de steunles docent het recht (na in kennis stellen van ouder(s)/ verzorger(s)) deze leerling te weigeren voor verdere deelname aan de steunles. Als de vraag naar steunles groter is dan dat wij kunnen aanbieden, gelden de volgende criteria: leerlingen klas 4 (i.v.m. het examen) hebben voorrang op leerlingen uit klas 3 leerlingen met een onvoldoende voor het vak waarvoor steunles wordt gevraagd, krijgen voorrang op leerlingen die al een voldoende hebben staan Hoe gaat de procedure van aanmelden voor steunles 1. Via ouder(s)/verzorger(s): deze melden leerproblemen/leerachterstanden bij mentor of vakdocent. 5

6 2. Leerling neemt zelf het initiatief; hij/zij vindt de stof moeilijk of weet niet hoe hij/zij bepaalde zaken moet oppakken. 3. Via de leerling-bespreking. 4. Door de vakdocent; deze ontdekt tijdens zijn/haar les dat een leerling moeite heeft met bijvoorbeeld rekenen/begrijpend lezen/spelling. Hij of zij bespreekt met de leerling dat de ondersteuningsles een optie is om extra hulp te krijgen. 5. Door de mentor. 6. De leerling ontvangt een brief met voorwaarden, welke wordt ondertekend door een ouder/verzorger en leerling Alle aanmeldingen gaan via de mentor De mentor geeft de namen (plus het vak) door aan afdelingsleider. De afdelingsleider zorgt voor een overzicht voor de vakdocent, mentor en leerling. Schoolarts Vanuit de leerlingenadministratie van de school signaleren de afdelingsleiders de kinderen die in aanmerking komen voor een oproep bij de jeugdarts. Criteria zijn: langdurig ziekteverzuim: meer dan twee weken aaneengesloten (dus op de 11 e aaneengesloten ziekteverzuimdag); frequent verzuim onder het mom van ziekte: meer dan twee maal in één maand één dag of meer (dus bij de derde ziekmelding van een dag of langer); bijzondere gevallen : hier kan het b.v. gaan om kinderen die altijd bij een bepaald vak ziek zijn of een hoog totaal verzuim hebben. 6

7 De schooltijden Voor de zekerheid een overzicht van de lestijden: 1e uur uur 2e uur uur Pauze 3e uur uur 4e uur uur Pauze 5e uur uur 6e uur uur Pauze 7e uur uur X-uren Op het rooster van uw kind ziet u op enkele plaatsen een x-uur staan. De x-uren aan het einde van de dag zijn dus bedoeld voor herstelgesprek of straf- en inhaalwerk. De x-uren in het rooster worden ook door de conciërges gebruikt om kinderen die frequent te laat komen op die momenten terug te laten komen. Remedial teaching (RT) De leerling krijgt remedial teaching als blijkt dat de leerling hulp nodig heeft. Afhankelijk van de hulpvraag van de leerling kan het volgende in de lessen remedial teaching aan bod komen: het aanleren en toepassen van strategieën zoals: hoe leer ik woordjes, hoe pak ik een tekst aan; het maken en oefenen van een stappenplan voor grammatica (Ne En Du); hulp bij de aanpak, controle en planning van het schoolwerk. Na een aantal lessen is het de bedoeling dat de leerling zo zelfstandig mogelijk met de aangereikte hulpmiddelen aan de slag gaat. Sprint (plus): een computerprogramma dat tekst omzet naar spraak. Zowel Nederlandse, Engelse als Duitse tekstbestanden worden hardop voorgelezen (dus ook toetsen). Tevens kan de uitspraak van 7

8 de te leren woordjes geoefend worden. Ook teksten van internet kunnen op deze manier voorgelezen worden. Er is een mogelijkheid om tekst naar een MP3-bestand weg te schrijven, zodat de tekst op een MP3-speler te beluisteren is. Tevens kan Sprintplus laten horen wat je zelf typt. Zo hoor je of je een fout getypt hebt. Voor veel dyslectische leerlingen is dit een prettige ondersteuning. Op school gebruiken we dit programma. We hebben een licentie voor tien gebruikers. Leerlingen met een dyslexieverklaring mogen van dit programma gebruik maken. Leerlingen moeten aantonen dat ze met het programma kunnen werken voor ze er op school gebruik van mogen maken (ook tijdens de SE). Bij elke start van het schooljaar wordt de mogelijkheid geboden een opfriscursus te volgen. Huiskamer Vanaf 03 oktober hebben leerlingen de mogelijkheid om dagelijks (behalve vrijdag) op school in de huiskamer (lokaal 203) hulp te krijgen bij het maken van het huiswerk. In een groep van maximaal 14 leerlingen bieden twee docenten van school deze hulp aan. In een rustige omgeving en met goede begeleiding is er aandacht voor het leren leren. Stukje over examenvreestraining In leerjaar vier is er voor de leerlingen een examenvreestraining waarin leerlingen kunnen omgaan met spanningen tijdens het examen. Leerlingen worden getest en op grond van deze gegevens worden de leerlingen geselecteerd. De leerlingen kunnen zich opgeven via de mentor of rechtstreeks bij de afdelingsleider of mw. Van Rossum. In november is de eerste bijeenkomst voor de toetsweek. In februari en vlak voor het examen komt er dan een vervolg voor de leerlingen die dit nodig hebben. Op deze manier hopen wij dat leerlingen die last hebben van spanningen hier op een goede manier mee kunnen omgaan waardoor ze minder stress hebben voor een toetsweek of examen. 8

9 Zorg Leerlingen zitten een groot deel van de dag op school. Wij vinden het daarom belangrijk dat elke leerling op de juiste plek zit en de juiste begeleiding krijgt. Deze zorg begint bij de mentor. Hij of zij is het eerste aanspreekpunt voor leerlingen, docenten en ouders. De mentor overlegt tweewekelijks met een gedeelte van het docententeam. In dit overleg wordt geëvalueerd en de ontwikkeling van leerlingen besproken. Mocht het team hulp nodig hebben bij de begeleiding, dan kunnen zij de interne zorgcoördinator inschakelen. Deze heeft een heel team met specialisten waaronder leerlingbegeleiders, RT docenten, een leerdoorfunctionaris en een orthopedagoge waar zonodig een beroep op gedaan kan worden. Hoewel we erg ons best doen om alle leerlingen een goede en veilige plek te bieden, zien we niet altijd wanneer een leerling zich ongelukkig voelt. Als u als ouder of verzorger het vermoeden heeft dat het met uw kind niet goed gaat op school, neemt u dan contact op met de mentor zodat we snel actie kunnen ondernemen. Een belangrijk eerste moment waarop u samen met uw zoon of dochter met de mentor de start van uw kind hier op school kunt doorspreken is op donderdag 4 november a.s. U ontvangt hiervoor nog een uitnodiging. 9

10 Aansprakelijkheid Met zoveel mensen op school gebeuren er wel eens ongelukjes. En ook onderweg van huis naar school of van school naar huis kan er wel eens iets gebeuren. Tegen de financiële gevolgen hiervan zijn de leerlingen verzekerd. Verzekerd is het risico van lichamelijk letsel ten gevolge van ongevallen: 1. tijdens het verblijf in school of op het schoolterrein, evenals tijdens het deelnemen aan activiteiten of bijeenkomsten, uitgaande van school; 2. tijdens de tijd die nodig om is om van huis naar school te gaan en omgekeerd of als leerlingen zich verplaatsen, bijvoorbeeld voor bewegingsonderwijs, alles op normale wijze en binnen redelijke tijd. Schade aan kleding, een bril, studiematerialen e.d. is altijd hiervan uitgesloten. Dat geld ook voor schade aan een fiets of bromfiets. De school dekt geen schade die de leerlingen aan leerkrachten of aan de school toebrengen. Diefstal van of beschadiging aan eigendommen van uw kind valt evenmin onder de verzekering. Ook kan de school niet aansprakelijk gesteld worden voor beschadiging of diefstal. 10

11 Wie is wie in Hilfertsheem-Beatrix voor de bovenbouw? Mentoren klas 4 Klas 4EC1 Mevr. C. Wallet Klas 4EC2 Mevr. C. Wallet Klas 4TOP Mevr. P. Keijer Klas 4TN1 Dhr. E. Ronteltap Klas 4TN2 Dhr. E. Ronteltap Klas 4TN3 Dhr. W. Kok Klas 4ZW1 Mevr. M. Wets Klas 4ZW2 Mevr. T. Legemaat Klas 4ZW3 Mevr. M. van Luijn Leerlingbegeleider klas 4 Dhr. R. van Pagee Remedial Teacher Mevr, H. meester Examenvreestraining Mevr. E. van Rossum Coördinator rugzakleerlingen Mevr. J. van den Boom Orthopedagoge Mevr. H. Meester Afdelingsleider leerjaar 4 Mevr. F. Veldman 11

12 Informatie van onze decaan Geachte ouder(s), verzorger(s) Ik richt me in dit schrijven tot uw kind/pupil, omdat hij/zij met uw steun een belangrijke stap gaat maken. Hoe kunt u als ouder(s) uw kind helpen? 10 tips voor aan de keukentafel ( zie blz. ) bezoek samen de open dagen van ROC/AOC/HAVO De opendagenkalender van het ROC + AOC ontvangen de leerlingen in de maand december. Beste leerling, Dit is een heel belangrijk jaar voor jou! Het is vast niet de eerste keer dat je dit leest en misschien kun je de keren dat een leraar dit tegen je klas heeft verteld al niet meer tellen. Voor mij is het gemakkelijk: jij kent de twee redenen. TWEE?? Ja, zeker! Dit is het schooljaar waarin. 1. jij wilt slagen en dan is dit jouw laatste jaar op HB en dus. 2. jij moet kiezen voor een vervolgopleiding (bijv. ROC/ /AOC/HAVO) Keuze maken voor je toekomst in MBO (ROC/AOC) of HAVO (=klas 4TOP). Dit kan een lastige vraag zijn. We hebben op Hilfertsheem-Beatrix je geholpen met een keuze te maken. 12

13 In leerjaar 2 zijn we o.a. begonnen met lesbezoek in de sectoren (PSO = praktische sectororiëntatie) en de lessen Help! ik môt straks kiesuhh. Verder hebben veel leerlingen op de computer in schooltraject testen gemaakt. Je hebt geleerd om over jezelf na te denken. Het waren lastige vragen: Wat kan ik? Wat wil ik? Wie ben ik? Dat was soms niet eenvoudig...toch? De activiteiten die je in leerjaar 3 hebt gedaan: werkvelden bij de sectoren en TOP (binnen intersectoraal) voorlichtingen bijgewoond o.a. ROCvA - wat past bij mij? maatschappelijke - en de beroepsoriënterende stage doedag in maart 2011 schooltraject Bij al deze activiteiten kun je (nu weer) nadenken over een vragen als: Wat kan ik? Wat wil ik? Wie ben ik? Hoe kan ik het doen? Succes ermee, namens je mentor/mentrix, mevrouw F. Veldman decaan HB 13

14 Natuurlijk kunnen je ouder(s) /verzorger(s) je helpen om een goede keuze te maken. Je kunt met hen bijv. aan de keukentafel hierover praten. Hieronder vind je vragen voor een gesprek. 14

15 Doorstroommogelijkheden na het VMBO De doorstroommogelijkheden De basisberoepsgerichte leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding op niveau 1 en 2 van het MBO. De kaderberoepsgerichte leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding op niveau 3 en 4 van het MBO bij een overstap binnen dezelfde sector. Start je in het MBO een beroepsopleiding in een andere sector dan je in het VMBO afgerond hebt, dan start je op een lager niveau. De theoretische leerweg geeft toegang tot een beroepsopleiding in het MBO op niveau 3 en 4. Ook kun je overstappen op de HAVO. De doorstroommogelijkheden in schema HBO MBO Niveau 4 MBO Niveau 3 MBO Niveau HAVO kaderberoeps- basisberoepstheoretische gerichte gerichte leerweg leerweg leerweg VMBO 15

16 Jaarkalender Wk Dag Datum Sector Activiteit 36 di toetsperiode 1 (t/m 31 okt) 38 wo excursie Den Haag ma2 39 ma schoolfotograaf di zorgtrailer (ZW) di uur steunles 40 ma Techniek deze week Stage di uur steunles wo Dag van de Leraar vr excursie Artis - biologie 41 di uur steunles wo informatieavond voor ouders do nationale vmbo-dag 42 ma Herfstvakantie (t/m 24 okt) 43 di uur steunles 44 ma deze week An English Experience di uur steunles uur informatieavond dyslexie 45 zo offerfeest di Economie Excursie uur steunles do Dag van Respect 46 di uur steunles do mentorspreekavond 47 di uur steunles wo toetsweek 1 (t/m 29 nov) 48 ma toetsperiode 2 (t/m 28 jan 2012) 49 ma Sinterklaas deze week inhaalmogelijkheid PTA di uur steunles 51 di uur steunles wo uitdelen rapport Kerstmusical voor ouders en leerlingen do Kerstmusical: activiteit mentorles vr Kerstmusical: activiteit mentorles za Kerstvakantie (t/m 08 jan 2012) di uur steunles 03 di uur steunles spreekavond n.a.v. rapport 1 04 di uur steunles 05 di uur steunles 06 di uur steunles 16

17 Wk Dag Datum Sector Activiteit 07 di Valentijnsdag uur steunles vr Just for a Laugh 08 ma Toetsweek 2 (t/m 24 febr) 09 ma Voorjaarsvakantie (t/m 04 mrt) 10 ma toetsperiode 3 (t/m 07 mei) start stage (t/m 16 mrt) 12 ma deze week inhaalmogelijkheid PTA di uur examenfoto uur steunles do uitdelen rapport uur ouderavond examentraining 14 ma start CSPE (t/m 13 april) di uur steunles wo spreekavond n.a.v. rapport 2 vr Paasvakantie (t/m 09 april) 15 di deze week CSPE (t/m 13 april) Start examentraining uur steunles wo uitdelen cijfers vr inleveren herkansingsbriefjes 16 ma uitloop CSPE di herkansingsrooster uur steunles do herkansingen vr herkansingen Examenfeest leerjaar 3 en 4 17 di uur steunles do uitdelen voorlopige cijferlijst SE vr vóór uur reageren op voorlopige cijferlijst 18 ma meivakantie (t/m 06 mei) 19 di uur steunles 20 ma TL start CSE 1 e tijdvak (t/m 29 mei) BB + KB start CSE digitaal do Hemelvaartvakantie (t/m 20 mei) 21 ma start CE 1 e tijdvak (t/m 29 mei) 22 ma Pinksteren - vakantie 23 wo uitslag CSPE wo uitslag CSE 1 e tijdvak + digitaal examen 25 ma e tijdvak CSE (t/m 20 juni) 26 wo uitslag 2 e tijdvak CSE do Diploma-uitreiking 17

18 Lieven de Keylaan 58 Jan Blankenlaan LH Hilversum 1222 SW Hilversum Tel Fax info@hilfertsheem.nl Website: 18