Informatiebrief voor groep

Transcriptie

1 KATHOLIEK ONDERWIJS Locatie Rederijkershoeve TH Apeldoorn T (055) Informatiebrief voor groep Klassenbezetting en ondersteuning. Uw kind zit in een groep van 26 leerlingen met twee leerkrachten. Op maandag tot en met vrijdag staat meester Michel Wijngaards voor de groep en om de week de woensdag is dat juf Ellen van den Noort. Bij beiden kunt u terecht met vragen of mededelingen. Juf Dianne Hulleman is de intern begeleidster die met ons naar de leerlingen en de resultaten kijkt. Sfeer in de groep Een goede sfeer in de groep is erg belangrijk. Om die sfeer te behouden en/of te verbeteren zullen we er regelmatig aandacht aan besteden. Zo zullen we de leuke en de minder leuke dingen bespreekbaar maken. Wanneer het nodig mocht zijn, dan gaan we samen met de kinderen regels en oplossingen bedenken. We proberen zoveel mogelijk de fijne dingen die gebeuren te benadrukken. De lief en leedkaars is een veelgebruikt middel om over zaken te praten. Om het samenwerken te verbeteren zullen we vaak samenwerkopdrachten geven, waarin ieder zijn/haar deel heeft. Ook in de catecheselessen en de Kanjertraining wordt hier aandacht aan besteed. Samen zijn we verantwoordelijk voor een goede sfeer in de klas. Om meer inzicht te verkrijgen in de onderlinge relaties binnen een groep, nemen we minimaal tweemaal per schooljaar een sociogram af. Daarnaast nemen we vragenlijsten af van de Kanjertraining. Zonder regels en afspraken vaart niemand wel. Het mag duidelijk zijn dat het werken en aanwezig zijn in onze groep gepaard gaat met de nodige afspraken en regels. Waar kunt u aan denken? Bv. omgang in de klas en op school met je klasgenoten, leerkrachten en anderen, uitvoeren van taken, etc. Ook u kunt ons daarbij helpen. Zijn er zaken die spelen, komt u dan daarover spreken met een van ons. Zelfstandigheid, samenwerken, uitgestelde aandacht In groep 5 zullen we gaan werken aan de zelfstandigheid van de kinderen. We doen dit tijdens diverse lessen en tijdens het werken aan de weektaak. We werken met omgaan met uitgestelde aandacht en voorspelbaarheid (o.a. programma op bord). Wanneer de leerlingen zelfstandig werken, heeft de leerkracht tijd om leerlingen in een groepje of individueel te begeleiden. Dit zal gebeuren aan de instructietafel of een speciale plek in de groep ( bv: tafels vooraan). De leerlingen zullen regelmatig het samenwerken oefenen: coöperatief leren. Het gaat bij coöperatief leren om het samenwerken en het helpen van elkaar, waarbij het samen leren bevorderd wordt. Ieder kind levert een gelijke bijdrage. Bij coöperatief leren worden verschillende werkvormen gehanteerd. Wanneer de leerlingen aan het werk zijn, zal de leerkracht rondes lopen om vragen van leerlingen te beantwoorden naar aanleiding van hun blokje. (rood-oranje-groen en vraagteken).

2 Natuurlijk werkt u thuis ook aan het steeds zelfstandiger maken van uw kind. Maar uw kind heeft uw hulp bij veel zaken nog nodig (bv. Het leren van toetsen, een boekbespreking of het oefenen van de tafels). Toetsing In de loop van het jaar zijn er twee Cito-toetsmomenten voor onder andere: rekenen, spelling, begrijpend lezen en woordenschat. Ook worden er leestoetsen afgenomen: DMT en AVI. Naast deze Cito-toetsen zijn er uiteraard de methode gebonden toetsen. Het werken met groepsplannen op De Schakel We willen al onze leerlingen op maat bedienen qua rekenen, taal, lezen en de sociale behoefte. Natuurlijk moet het werkbaar blijven met alle leerlingen in de klas. Het is immers geen individueel onderwijs. Om dit te kunnen realiseren werken we met groepsplannen. Hoe gaat dit globaal in zijn werk? Twee keer per jaar wordt per vakgebied de onderwijsbehoefte van elke individuele leerling vastgesteld. Dit gebeurt op basis van resultaten, analyses en observaties. Wat kan uw kind in de komende periode bereiken, welke doelen streven we na? Wat is ervoor nodig om uw kind deze doelen te laten bereiken? Van hieruit volgt een vertaalslag naar het onderwijsaanbod richting uw kind en de combinatie met alle leerlingen in de klas. Het resultaat hiervan wordt vastgelegd in een groepsplan per vakgebied. Hierin staat het onderwijsaanbod voor de komende maanden beschreven richting uw kind en alle overige leerlingen. Halverwege de planperiode volgt een tussenevaluatie en een eventuele bijstelling, zodat minimaal vier keer per jaar elke individuele leerling separaat in beeld gebracht wordt door de leerkracht. Deze plannen worden doorgesproken met de intern begeleidster (Juf Dianne). Instructie Het kan zijn dat uw kind de aangeboden stof moeilijk vindt. Veel lessen hebben na een korte klassikale instructie een verlengde instructie, waarin de stof nogmaals (eventueel met materialen) aangeboden wordt aan de leerlingen die daar behoefte aan hebben. Wanneer er behoefte is aan extra instructie, dan zal de leerkracht daar, waar mogelijk, tijd voor vrij maken tijdens weektaak of andere vormen van zelfstandig werken. Alle extra ondersteuning wordt in principe in de groep gegeven. Werkvormen In het kader van adaptief onderwijs hebben we dagelijks zelfstandige werkmomenten. De kinderen werken dan aan een weektaak. De weektaak loopt van donderdag t/m woensdag. In principe is er voldoende tijd om het werk op woensdag af te hebben. Indien het niet af is, wordt in overleg met de leerkracht een oplossing gezocht. Het kan voorkomen dat uw kind de weektaak thuis afmaakt. In groep 5 wordt een vast weekrooster gehanteerd. Als de kinderen in de klas komen, staat het rooster d.m.v. dagritmekaarten al op het bord. Op het digibord zien ze wat de startopdracht is van dat dagdeel. Op vaste tijden heeft uw kind een computerbeurt. Er zijn dan reken- en taalopdrachten die een leerling moet maken. De programma s die we gebruiken geven mogelijkheden om te 2

3 differentiëren. Het is ook handig als u thuis de computer inzet om bepaalde vaardigheden te automatiseren (bv. tafels, sommen). Hiervoor kunt u gebruik maken van het onderwijs ICT programma van Ambrasoft. Op school werkt uw kind ook met dit programma en uw kind kan hier thuis ook in werken. Hiervoor heeft u een mail ontvangen om een thuisaccount aan te maken. Mocht u deze niet hebben ontvangen of geen toegang meer hebben tot deze account. Laat dit dan weten aan meester Michel en dan ontvangt u van hem een nieuwe inlogcode. Boekbespreking: Dit jaar komt uw kind één keer aan de beurt om voor de klas een verhaal te houden, dat thuis in de weken daarvoor is voorbereid. Het gaat om een boekbespreking (groep 5). Uw kind zal hiervoor een rooster ontvangen. De afspraak is dat er minstens een maand van te voren met de voorbereidingen van de boekbespreking een begin wordt gemaakt. Eerder mag natuurlijk ook. De kinderen zijn verplicht om een week van te voren hun vorderingen te laten zien. Dit mag op papier, maar het mag ook aan ons opgestuurd worden. De opzet van de boekbespreking wordt besproken in de klas. De kinderen krijgen hierover ook informatie mee naar huis. U ontvangt van mij ook per mail een informatieblad voor ouders over het begeleiden van uw kind bij het maken van een boekbespreking. Mocht u problemen ervaren met het maken van de boekbespreking. Kom gerust langs om dit te bespreken, want dan kunnen wij samen een oplossing bedenken. Huiswerk: Uw kind zal na het beëindigen van een blok van aardrijkskunde, topografie of geschiedenis een toets krijgen. Hiervoor mogen ze thuis leren en krijgen zij een gekopieerde samenvatting mee. Dit is echter niet volledig dekkend voor de inhoud toets. Soms moeten de kinderen de geleerde begrippen combineren in een context tot een antwoord. Groep 5 krijgt daarnaast huiswerk mee in de vorm van een tafelkaart waarbij de tafels van 1 t/m 10 en tafelkaart A,B en C worden geoefend en zoals hierboven genoemd is de boekbespreking eigenlijk ook een groot huiswerkproject. Klassenouder Op De Schakel werken we met klassenouders. Deze ouders worden gekoppeld aan de groep en hebben een ondersteunende taak. De activiteiten van de klassenouders gaan in overleg met de leerkracht en deze blijft natuurlijk altijd eindverantwoordelijk. Klachten en problemen oplossen horen niet bij de klassenouder. Vakken: Voor de vakken verwijzen we u naar de schoolgids. Een paar aanvullingen: Technisch lezen: Drie keer per jaar worden de vorderingen van uw kind bepaald aan de hand van een leesvaardigheidtoets. Het thuis lezen blijft erg belangrijk. Een regelmatig bezoek aan de bibliotheek is dan ook aan te bevelen. Voor de vrije leesmomenten zijn er natuurlijk leesboeken op school maar kinderen mogen ook een leesboek van thuis of de bibliotheek meenemen, dit moet dan wel een boek op het goede niveau zijn. Iedere dag zal er aandacht besteed worden aan het technisch lezen. Voor de kinderen die nog wat extra oefening nodig hebben zijn er de volgende mogelijkheden: 3

4 Individuele leesbegeleiding: De kinderen lezen 2 keer per week een half uur samen met een leerling uit groep 8 (tutor) De tutor kinderen krijgen daarvoor instructie en begeleiding. Thuis lezen: De kinderen lezen thuis, maar dit wordt gecontroleerd en geëvalueerd op school d.m.v. een leesschriftje en een beloningssysteem. Ralfi lezen: Een aantal kinderen lezen op maandagochtend met de leesouders een tekst. De tekst wordt mee naar huis genomen en wordt daar op dinsdag, woensdag en donderdag geoefend. Op vrijdag komt de tekst weer naar school en leest de leesouder dezelfde tekst opnieuw met deze kinderen. Door herhaling en herkenning zullen de kinderen merken dat zij op de korte termijn van een week al vooruitgang kunnen boeken. Begrijpend lezen: Begrijpend lezen is een belangrijke voorwaarde om de wereld om je heen goed te kunnen begrijpen. Een uitgebreide woordenschat is belangrijk bij het begrijpend lezen. Op school gebruiken wij hiervoor de methode Leeslink en Beter Bij Leren. Hier wordt in de klas op verschillende manieren en bij alle vakken aandacht aan besteed. Het is goed om ook kinderen ook thuis in aanraking te laten komen met nieuwe woorden en deze woorden te leren gebruiken. Rekenen: De sommen worden misschien op een andere manier uitgerekend dan u vroeger geleerd heeft. Wilt u uw kind helpen, doet u het dan op de manier zoals bij de methode aangeboden wordt. Uw kind raakt er anders van in de war. U kunt altijd even vragen hoe het in de klas uitgelegd is. Televisie: Iedere dag kijken we naar de ochtenduitzending van het jeugdjournaal en eens per week kijken we naar Nieuws uit de Natuur: De Buitendienst. Gymnastiek: De kinderen krijgen op vrijdagochtend binnengym en dinsdagmiddag buitenspel. Het dragen van sportkleding is hierbij verplicht. Het dragen van schoenen bij de binnengymles is verplicht. Probeer op dinsdag rekening te houden met de sportkleding in verband met het weer. Excursies/buitenschoolse activiteiten Naast de genoemde sportactiviteiten, vinden er ook andere excursies plaats. Denk dan aan een bezoek aan Orpheus met de ASK etc. Voor de kinderen is het altijd een speciale en leerzame ervaring om de school eens uit te gaan en ergens anders les te krijgen. Wij zijn voor het vervoer aangewezen op de nodige steun van de ouders/verzorgers. Verjaardagen: Wanneer uw kind jarig is, dan wordt de verjaardag zeker gevierd. Op de dag mag uw kind trakteren. Maar het hoeft niet. Belangrijke zaken: 1. U bent altijd van harte welkom om het werk van uw kind in te zien. 4

5 2. Mededelingen kunnen voor schooltijd, een langer gesprek het liefst na 12.00/12.15 of uur. Maakt u daar eventueel een afspraak voor. Ook wij kunnen u oproepen voor een extra contactmoment. 3. Vanaf 8.15 en uur zijn de leerlingen welkom op het plein. Er is dan toezicht door leerkrachten. Om 8.20 en uur gaat de deur open. Mochten kinderen dan naar binnen willen, dan kan dat. Zij moeten dan wél in de klas een taak gaan doen (lezen, werk afmaken) tot de bel gaat om 8.25 en uur. Om 8.30 en uur starten de lessen. 4. Op de kalender vindt u data van de kijkmiddagen. U kunt dan de schriften en werkstukken van uw kind bekijken. Ook kunt u even kort met de leerkracht spreken of dan een afspraak maken voor een gesprek op een ander moment. Lukt het niet op de kijkmiddag binnen te lopen, dan mag het natuurlijk altijd op een ander moment. 5. In november is er een gesprek over de start van uw kind in groep 5. Daarnaast maken we 2 keer per jaar een rapport voor uw kind. Na ieder rapport is er gelegenheid om met de leerkrachten over de vorderingen van uw kind te praten (bij het eerste rapport verwachten we alle ouders, bij het laatste rapport is er een intekenlijst). De data kunt u vinden op de kalender. 6. We leren kinderen zorgvuldig om te gaan met de eigen materialen en die van school. Van school krijgen de kinderen een pen, gum, potlood, liniaal, kleurtjes, markeerstiften en een schaar, verzameld in een etui. Bij opzettelijk vernielen van deze spullen zal uw kind zelf een kleine financiële bijdrage moeten leveren 7. We willen het naar de wc gaan onder schooltijd zoveel mogelijk beperken. Zou u in de gaten willen houden, dat uw kind thuis even naar de wc gaat, voordat hij/zij naar school vertrekt? 8. Het meenemen van spullen zoveel mogelijk beperken. Alleen wanneer er naar gevraagd wordt. 9. Indien uw kind ziek is, wilt u dan uw kind voor schooltijd even afmelden? Dit kan telefonisch of anders afmelden bij de leerkracht. 10. Afspraken met de tandarts, dokter of specialist zoveel mogelijk na schooltijd maken. Valt dat niet te realiseren, dan moet u uw kind zelf van school halen. We sturen onder schooltijd nooit kinderen alleen naar huis. 11. Voor en tijdens het speelkwartier is er gelegenheid om brood en fruit te eten en om iets te drinken. 12. Een aantal malen per jaar heeft uw kind klassendienst. Hij/zij moet dan een aantal taken uitvoeren. In die week is uw kind iets later uit de groep. Kan uw kind niet, dan zorgt uw kind zelf (op tijd) voor vervanging. Uw kind heeft hiervoor een lijst meegekregen. 13. Als u bijzonder verlof aan wil vragen voor uw kind, dient dit te gebeuren via een formulier. Dit formulier kunt u bij juf Liesbeth verkrijgen. 14. Mochten de gegevens (naam, adres, telefoonnummer e.d.) veranderen, wilt u deze dan tijdig doorgeven aan ons. Graag op een briefje. We hopen dat het een fijn jaar wordt, waarin we goed samen werken. Mocht er ondanks deze informatie toch nog iets onduidelijk zijn, laat het ons weten. Er is vaak wel een momentje op school na de les of er kan een afspraak gemaakt worden. Met vriendelijke groet, Michel Wijngaards (m.wijngaards@kbsdeschakel.nl) Ellen van den Noort (e.vandennoort@kbsdeschakel.nl) 5