23 trainingen voor. VIB-ers (e.a.) Christine Brons

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "23 trainingen voor. VIB-ers (e.a.) Christine Brons 2010-2011"

Transcriptie

1 23 trainingen voor VIB-ers (e.a.) Christine Brons

2 Christine Brons bv Brugstraat 7a-2, 9712 AA Groningen Postbus 7025, 9701 JA, Groningen t m ; e w brons bv, Groningen Niets mag worden verveelvoudigd of openbaar gemaakt door middel van druk, fotocopie of film zonder voorafgaande toestemming van Chistine Brons. 2

3 Inhoud Pag. 01.Verdieping op coaching Didactisch coachen 8 03.Interviewen met kinderen Stoomcursus Videovaardigheden Nieuwe ontdekkingen op de kaart van Onderwijsland, deel Nieuwe ontdekkingen op de kaart van Onderwijsland, deel Succesvol leren door feedback te geven aan kinderen Leren kan zoveel uitdagender ADHD, wat moet je ermee? ASS, is dat een nieuw computerspel? Hé meester Daar zou je toch aan werken? Elk talent benutten Oplossingsgerichte VIB met kinderen Oplossingsgerichte Oudergesprekken Supportgroep aanpak Effectieve leekracht begeleiding: plezier en resultaat Anders doen. Creatief leiding geven Leerstijlen: nieuwsgierig naar de ander Intervisie: een frise wind nodig? Taakspel VIB en Transactionele Analyse Succes helpt Oplossingsgericht werken met kinderen in het basisonderwijs Leerling stuurt eigen leerproces. Oplossingsgericht werken in het Voortgezet Onderwijs 47 3

4 23 trainingen voor VIB-ers (en anderen) Drie-en-twintig trainingen voor VIB-ers waarin je de methode onderhoud maar ook iets nieuws leert. Het zijn (na-)scholingen van een of meerdere dagdelen waarin je vaardigheden traint. De trainingen hebben VIB als basis, maar bieden inhoudelijk nieuwe informatie. De inschrijving heeft een open karakter. Het aanbod is ook geschikt voor belangstellenden, leraren en schoolteams. Collega s zijn dus welkom. Er zijn vier cursusplaatsen, maar de trainingen kunnen ook, mits er voldoende aanmeldingen zijn, op locatie worden gegeven. Zie voor de inschrijving de laatste pagina en het bijgeleverde bestand. Twintig aannames voor VIB VIB maak je zelf VIB is procesgericht VIB is voortdurend in ontwikkeling VIB gaat uit van de ander VIB is gebaseerd op contact maken VIB geeft inzicht VIB stimuleert eigen verantwoordelijkheid VIB vergroot bewustzijn VIB kan overal en altijd VIB is authentiek VIB is de kunst van het loslaten VIB is werken vanuit visie VIB is afspreken en aanspreken VIB is effectiviteit VIB kan bij iedereen die wil VIB is onderwijsversnellend VIB is ont-moeten VIB is teamleren VIB is transparent VIB is emotionele intelligentie Vrij naar Willem Verhoeven 4

5 Groningen Utrecht Leiden Deventer/Zutphen 5

6 01. Verdieping op coaching Wanneer: 07 oktober 2010 Data: Groningen Utrecht 07 oktober 07 april 04 november 21 april u u u u Opgave voor 01 september 2010 Voor wie: Gecertificeerde VIB-ers, coaches, PO en VO, Kinderopvang Inhoud: In deze training zul je als deelnemer gelegenheid krijgen je verder te verdiepen in je coachvaardigheden. Na een vooronderzoek (telefonisch interview) wordt bepaald in welke mate je theorie, oefening en dialoog nodig hebt en deze zal op de trainingsdag aan bod komen. Er zal ruim aandacht zijn voor het bespreken van issues die je in de praktijk tegenkomt. Als leidraad van de training dienen de resultaten van het 360-gradenfeedbackonderzoek dat je vooraf zelf ondergaat. Vanuit het principe van de zone van de naaste ontwikkeling (Vygotsky (1886)) zullen de uitkomsten van het persoonlijke onderzoek de richting en het niveau van verdieping bepalen. Je zult worden begeleid in het vertalen van de onderzoeksresultaten naar praktische persoonlijke leerdoelen. Na een periode van een half jaar vindt een evaluatie plaats middels een tweede 360-graden-meting. Op de terugkomdag zul je de resultaten van je eerste en tweede meting met elkaar kunnen vergelijken. De conclusies van deze vergelijking zullen als input dienen voor het persoonlijke leerplan dat je maakt. In dit concrete plan van aanpak vertaal je doelstellingen naar oefeningen voor het komende jaar. 6

7 Beoogde resultaten: middels 360-graden-feedback, scherp zicht op je ontwikkelingsniveau als VIB-coach. persoonlijk praktijkleerplan conceptuele verdieping extra oefening in coachingsvaardigheden uitwisseling met collega's Docent: Pepijn Sonneveld, Groningen Aantal dagdelen : 3 Kosten: 600 euro Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 12 Waar: Groningen, Brugstraat 7a-1 Meer info: 7

8 02. Didactisch coachen Wanneer: Groningen 17 september, Utrecht 08 oktober Data: Groningen 17 september 15 oktober 26 november 28 januari 11 maart 22 april u u u u u u Opgave Groningen voor 23 juli Voor wie: Gecertificeerde VIB-ers die hun vaardigheden rondom (video-)coachen en begeleiden willen uitbreiden en die bereid zijn het eigen functioneren onderwerp van reflectie en bespreking te maken. Inhoud: Een VIB-er filmt een aantal docenten op een leerplein. Toevallig komen twee docenten tijdens dat filmen successievelijk bij dezelfde leerling en geven de leerling ook beiden positieve feedback: goed gedaan en mooi werk De VIB-er vraagt vervolgens aan de leerling: weet je nu waarom je docenten zo tevreden zijn over je werk? De leerling heeft geen idee.. Gemiste kans dus, om zorg te dragen voor leren Bovenstaand voorbeeld staat niet op zichzelf. Uit onderzoek blijkt dat docenten en begeleiders niet of nauwelijks systematisch specifieke leerbevorderende feedback geven. Daar zijn ze niet voor opgeleid, terwijl dat eigenlijk de kern van hun professionaliteit zou moeten zijn. En daarmee wordt kostbare tijd verspild. Immers: de tijd die docenten hebben met leerlingen is in alle vormen van onderwijs beperkt. Dat betekent dat die tijd qualitytime moet zijn. En dat het contact tussen docent en leerling iets is, dat er echt toe doet. Feedback is ook van grote invloed, als het gaat over iets dat goed is, of als de feedback erop gericht is de elementen die al juist zijn in het antwoord te belichten. Als de docent dit planmatiger en doeltreffender kan inzetten, wordt het leerproces van leerlingen positief beïnvloed. En niet alleen het leerproces op cognitief gebied. Leerlingen leren meer en beter sturing te geven aan hun eigen 8

9 leren, zitten beter in hun vel en zijn voorbereid op wat de huidige maatschappij aan reflectie- en zelfregulatievaardigheden van hen vraagt. Het model didactisch coachen is gebaseerd op de laatste theoretische inzichten over leren en feedback geven. De methode is vanuit de praktijk ontwikkeld en uitgewerkt en wordt momenteel wetenschappelijk onderbouwd. In het model didactisch coachen worden een aantal vormen van feedback en hun onderlinge samenhang uitgewerkt. De ervaring is dat het docenten en begeleiders echt een instrument in handen geeft om leerlingen systematisch te coachen met feedback. En daarbij niet alleen op proces te coachen, maar ook inhoudelijk. Het leren van didactisch coachen door docenten blijkt in de praktijk nog niet zo makkelijk. VIB is daarbij echter een heel krachtig middel. Doel van de bijeenkomsten is ervaren VIB-ers te equiperen met: Kennis en kunde op het gebied van didactisch coachen, zowel qua uitvoering als wat betreft theoretische achtergronden Kennis en kunde om dit vervolgens naar behoefte te integreren in de eigen VIB-praktijk Aantal dagdelen: 8 De inbreng van eigen beelden staat uiteraard centraal. We beginnen met een startdag, waarin de basis van het didactisch coachen wordt uitgelegd. Dan zes begeleide intervisiebijeenkomsten van een dagdeel. In deze bijeenkomsten staan de eigen beelden centraal en wordt verdere input gegeven over de ins en outs van didactisch coachen. Ook wordt een instrument gepresenteerd waarmee docenten geobserveerd kunnen worden en zichzelf kunnen evalueren. Op de laatste bijeenkomst worden presentaties gehouden. Het programma ziet er in grote lijnen als volgt uit bijeenkomst 1 (2 dagdelen) - introductie didactisch coachen als concept - theoretische inzichten waar didactisch coachen op gebaseerd is - leerbevorderende feedback en coaching als basis - oefenen met elkaar aan de hand van eigen kennis en kunde - bijzondere vormen van videocoaching, w.o. voordoen nadoen coachen met een oortje - beelden analyseren 4 bijeenkomsen begeleide intervisie (3 x een dagdeel / 1x een hele dag) Begeleide intervisiebijeenkomsten met behulp van eigen beelden. In ieder geval brengt iedereen minimaal 3 keer beeld in, maar vaker mag natuurlijk ook: - een keer met eigen werk met behulp van didactisch coachen met leerlingen - twee keer met beelden van de begeleiding van didactisch coachen 9

10 - andere vormen van videocoaching (voordoen - nadoen / coachen met een oortje) Tijdens deze bijeenkomsten wordt de achtergrond van didactisch coachen verdiept en verder uitgewerkt. Bovendien worden de instrumenten toegelicht en gebruikt en is er aandacht voor de wijze waarop didactisch coachen in de eigen praktijk kan worden toegepast. Slotbijeenkomst (1 dagdeel) Presentaties aan elkaar ten aanzien van de integratie van didactisch coachen in de eigen opleiding. Uitreiking certificaat Video Interactie Begeleider /didactisch coachen. Met dit certificaat krijgen de deelnemers een licentie om de instrumenten van didactisch coachen vrij te gebruiken (met bronvermelding) in het eigen werk en worden zij geregistreerd in het register van erkende professionals didactisch coachen bij de Stichting Didactisch Coachen (www.didactischcoachen.nl ). Docent: Frans Faber, V&F Consult, Zeist Kosten: 2100 euro inclusief catering Voor VIB-ers die lid zijn van de Beroepsvereniging voor SVIB geldt een kortingsregeling van 200 euro, zij betalen derhalve 1900 euro. Groepsgrootte: 7 of 8 deelnemers Aanmelding : via Waar: Groningen, Brugstraat 7a-1 Utrecht Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Meer info: 10

11 03. Interviewen met kinderen Wanneer: Groningen Woensdag 15 september u Utrecht Woensdag 29 september u Deventer/Zutpen Woensdag 22 september u Opgave Groningen voor 23 juli Opgave Utrecht, Deventer/ Zutphen voor 01 september Voor wie: VIB-ers in opleiding, gecertificeerde VIB-ers, filmers, filmende leraren/ leidsters PO, VO en Kinderopvang Inhoud: Als je interviews met kinderen wilt gebruiken voor leraren, schoolteams of in films dan is het belangrijk dat de inhoud goed overkomt. Deze workshop is bestemd voor zowel beginnende als meer ervaren interviewers die interview gebruiken als onderdeel van een filmmontage. De workshop laat voorbeeldinterviews met kinderen zien. Waar let je op bij interviewen als je de antwoorden in een film wilt gebruiken? Wat voor vragen stel je? Wat is 'inhoudelijke regie versus procesregie' in het interview? De deelnemers oefenen zelf hun interviewvaardigheden. Docent: Suzanne Bindels, Evocativ Groningen Aantal dagdelen: 1 Kosten: 125 euro Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 12 Waar: Groningen, Brugstraat 7a-1 Utrecht: Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Deventer/ Zutphen wordt nader bekend gemaakt Meer info: 11

12 04. Stoomcursus Videovaardigheden Wanneer: Groningen Woensdag 13 oktober u Utrecht Woensdag 06 oktober u Opgave Groningen en Utrecht voor 01 september Voor wie: VIB-ers in opleiding, gecertificeerde VIB-ers, leraren/ leidsters PO en VO die met film werken, Kinderopvang Inhoud: De praktijk van het filmen blijkt minder eenvoudig dan het zo lijkt. Wat doen shots met de kijker? Hoe neem je het beste op? In deze workshop leer je wat het shot de ander vertelt. Er komen verschillende typen shots aan bod. Deelnemers oefenen met hun eigen videocamera. Als je praktijkvragen hebt over het maken van film(shots) is deze workshop aan te bevelen. Neem je eigen videocamera mee, een opgeladen accu, een tape of eigen opnamemateriaal. Docent: Suzanne Bindels, Evocativ Groningen Aantal dagdelen: 1 Kosten: 125 euro Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 12. Waar: Groningen, Brugstraat 7a-1 Utrecht: Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Meer informatie: 12

13 05. Nieuwe ontdekkingen op de kaart van Onderwijsland, deel 1 Wanneer: Utrecht 14 januari, Leiden 21 januari Data: Utrecht Leiden Maandag Dinsdag Woensdag Maandag Dinsdag Woensdag 14 januari 24 januari 08 februari 08 maart 17 maart 21 januari 31 januari 15 februari 09 maart 24 maart u u Opgave Utrecht en Leiden voor 10 december Voor wie: VIB-ers in opleiding, gecertficeerde VIB-ers, IB-ers, leerkrachten PO, schoolteams basisonderwijs Inhoud: De afgelopen jaren is een aantal scholen gaan werken met nieuwe concepten: Natuurlijk Leren, Met Kinderen Leren, Democratisch onderwijs, Iederwijs, werken met kernconcepten of in ateliers, en Essential Schools. Veel mensen hebben er wel over gehoord, maar weten er niet het fijne van. In vijf dagdelen gaan we op zoek naar de bronnen van deze keuzes, verdiepen we ons in overeenkomsten en verschillen en bezoeken we scholen die met deze concepten werken. Opbouw van de cursus: Dag 1 Achtergrondinformatie over Natuurlijk Leren en Met Kinderen Leren Dag 2 Bezoek school Natuurlijk Leren Dag 3; Bezoek school Met Kinderen Leren Dag 4: Achtergrondinformatie over Democratisch Onderwijs en Iederwijs Dag 5: Bezoek school Democratisch onderwijs 13

14 Docent: Rikie van Blijswijk, De Leerschool Den Haag. Aantal dagdelen: 5 Kosten: 600 euro Deelnemers moeten rekening houden met een bijdrage per scholenbezoek. Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 20 deelnemers Waar: Utrecht, Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Leiden, wordt nader bekend gemaakt. Meer info: 14

15 06. Nieuwe ontdekkingen op de kaart van Onderwijsland, deel 2 Wanneer: Utrecht 25 maart, Leiden 01 april Data: Utrecht Leiden Maandag Dinsdag Woensdag Maandag Dinsdag Woensdag 25 maart 04 april 19 april 11 mei 26 mei 01 april 11 april 26 april 25 mei 09 juni u u Opgave Utrecht en Leiden voor 07 januari Voor wie: VIB-ers op opleiding, gecertificeerde VIB-ers, IB-ers, leerkrachten PO, schoolteams basisonderwijs Inhoud: De afgelopen jaren is een aantal scholen gaan werken met nieuwe concepten: Natuurlijk Leren, Met Kinderen Leren, Democratisch onderwijs, Iederwijs, werken met kernconcepten of in ateliers, en Essential Schools. Veel mensen hebben er wel over gehoord, maar weten er niet het fijne van. In vijf dagdelen gaan we op zoek naar de bronnen van deze keuzes, verdiepen we ons in overeenkomsten en verschillen en bezoeken we scholen die met deze concepten werken. Opbouw van deel 2 van de cursus: Dag 1 Bezoek school Iederwijs Dag 2 Achtergrondinformatie over werken met Kernconcepten en Ateliers Dag 3 Bezoek school Kernconcepten Dag 4 Bezoek school Ateliers 15

16 Dag 5 Achtergrondinformatie over Essential School en werken met Habits of Mind Met afsluiting van het gehele traject. Docent: Rikie van Blijswijk, De Leerschool, Den Haag. Aantal dagdelen: 5 Kosten: 600 euro. Deelnemers moeten rekening houden met een bijdrage per scholenbezoek. Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 20 deelnemers. Waar: Utrecht, Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Leiden wordt nader bekend gemaakt. Meer info: 16

17 07. Succesvol leren door feedback te geven aan kinderen Wanneer: Groningen 18 november u Leiden 10 september Utrecht 19 november Opgave Groningen en Leiden voor 01 september Opgave Utrecht voor 23 juli Voor wie: VIB-ers op opleiding, gecertificeerde VIB-ers, (PO, VO en Kinderopvang), schoolteams Inhoud: Feedback geven, positief dan wel negatief, wordt door opvoeders en leraren gezien als een onmisbare schakel in succesvol leren. Recent hersenonderzoek toont aan dat kinderen van 8-9 jaar op een andere manier leren dan oudere kinderen en volwassenen. In deze workshop wordt verkend welke wijze van feedback op welke momenten het meest succesvol zijn. Daarbij worden theorie en praktijk aan elkaar verbonden door veel praktische oefeningen. Docent: Rikie van Blijswijk, De Leerschool, Den Haag Aantal dagdelen: 1 Kosten: 125 euro Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 20 deelnemers Waar: Groningen, Brugstraat 7a-1 Utrecht: Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Leiden: wordt nader bekend gemaakt Meer info: 17

18 08. Leren kan zoveel uitdagender Wanneer: Groningen 09 december u Utrecht 01 oktober u Leiden 24 september u Deventer/Zutphen 08 april u Opgave Groningen, Utrecht, en Leiden voor 01 september Opgave Deventer/ Zutphen voor 07 januari Voor wie: VIB-ers op opleiding, gecertificeerde VIB-ers, leraren PO, VO, schoolteams Inhoud: Alle kinderen willen graag leren. En wij kunnen ervoor zorgen dat het leren zo uitdagend en spannend is, dat de motivatie om te leren alleen maar groter wordt. In deze workshops worden o.a. concepten als meervoudige intelligentie, systeemdenken, the Essential Schools en coöperatief leren toegelicht. Vervolgens gaan we ons heel praktisch op een aantal werkvormen uit deze concepten richten. Daarmee zullen alle deelnemers hun rugzak flink vullen met nieuwe, uitdagende en doelgerichte werkvormen. Docent: Rikie van Blijswijk, De Leerschool, Den Haag Aantal dagdelen: 2 Kosten: 270 euro Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 20 personen Waar: Groningen, Brugstraat 7a-1 Utrecht: Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Leiden: wordt nader bekend gemaakt Deventer/ Zutphen wordt nader bekend gemaakt Meer info: 18

19 19

20 09. ADHD, wat moet je ermee? Wanneer: Groningen 16 november u Utrecht Dinsdag 11 januari u Deventer/Zutphen 08 februari u Opgave Groningen en Utrecht voor 01 september Opgave Deventer/ Zutphen voor 07 januari Voor wie: VIB-ers in opleiding, gecertificeerde VIB-ers, leraren en begeleiders binnen het VO. Inhoud: Veel voorkomende problemen binnen het reguliere onderwijs hebben betrekking op leerlingen met lichte stoornissen. In het kader van Passend Onderwijs blijven deze leerlingen in toenemende mate binnen het reguliere systeem. Kinderen met ADHD verstoren vaak de orde in de klas en hebben er moeite mee hun werk te stuctureren. Daardoor hebben veel docenten behoefte aan een manier om de leerling (cognitief) verder te helpen. Deze interactieve workshop biedt kennis over ADHD-gerelateerde problematiek en geeft praktische handvatten om leerling met ADHD in de klas verder te helpen. U krijgt zeer concrete tips die u leerlingen zelf kunt aanleren waardoor ze op het cognitieve vlak de lessen beter kunnen volgen. Na afloop: hebt u onder andere geoefend met het maken van - een startvel - een mindmap - agendabeheer - heeft u kennis van zintuigelijke prikkelovergevoeligheid - krijgt u tips voor concentratie problemen Docenten: Anne Floor Schoemaker en Jemaine de Vries Aantal dagdelen: 1 20

21 Kosten: 125 euro Groepsgrootte: minimaal 6, maximaal 12 Waar: Groningen, Brugstraat 7a-1 Utrecht: Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Deventer/ Zutphen wordt nader bekend gemaakt Meer info: 21

22 10. ASS, is dat een nieuw computerspel? Wanneer: Groningen Dinsdag 12 oktober u Utrecht Dinsdag 09 november u Deventer/Zutphen Dinsdag 02 november u Opgave Groningen, Utrecht, Deventer/ Zutphen voor 01 september Voor wie: VIB-ers in opleiding en gecertificeerde VIB-ers, leraren en begeleiders binnen het VO. Inhoud: Leerlingen met ASS hebben een stoornis in het verwerken van allerlei soorten informatie. Het is niet altijd gemakkelijk om in te spelen op hun specifieke onderwijsbehoeften. Daarom hebben veel docenten behoefte aan concrete tips. Hoe zorg je ervoor dat de leerling op het vlak van planning en organisatie de draad niet kwijtraakt? Deze interactieve workshop biedt kennis over Autisme Spectrum Stoornisgerelateerde problematiek en geeft praktische handvatten om leerlingen in de klas zelf verder te helpen. De workshop concentreert zich met name op tools die leerlingen zelf in kunnen zetten in hun werk. De leerling zal uw hulp echter eerst nodig hebben. Deze avond biedt een aantal mogelijkheden waardoor de leerling op het vlak van organisatie van het werk verder wordt geholpen. Na afloop: heeft u onder andere geoefend met het maken van - dagplanners - agendabeheer - werken met timetimers - werken met een stappenlijst - tips voor een taakaanpak Docenten: Anne Floor Schoemaker en Jemaine de Vries Aantal dagdelen: 1 Kosten: 125 euro 22

23 Groepsgrootte: minimaal 6, maximaal 12 Waar: Groningen, Brugstraat 7a-1 Utrecht: Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Deventer/ Zutphen wordt nader bekend gemaakt Meer info: 23

24 11. Hé meester Daar zou je toch aan werken? Wanneer: Leiden 17 november, Utrecht 02 maart Data: Utrecht Leiden Woensdag Woensdag 02 maart 25 maart 15 april 17 november 10 december 14 januari u u u u Opgave Utrecht voor 07 januari Opgave Leiden voor 01 september Voor wie: VIB-ers in opleiding, gecertificeerde VIB-ers, IB-ers, leraren en schoolteams. Iedereen die bij de ontwikkeling van hun onderwijs samen wil optrekken met hun leerlingen. Inhoud: Een leerkracht van een SBO school vraagt zich af hoe je een ontwikkelingsproces in je school of in je klas op gang kunt houden: het is natuurlijk het mooist wanneer de leerlingen je herinneren aan je plannen om te veranderen. Als ze bijvoorbeeld zeggen: hé meester, daar zou je toch aan werken. (Uit: Zin in School) Om het onderwijs goed te kunnen afstemmen op de behoefte van de leerlingen, willen leraren graag het perspectief van hun leerlingen kennen. Wat zij zeggen bevestigt hun aanpak en biedt aanknopingspunten voor verdere ontwikkeling. Doelstelling: Leraren en/of IB-ers ondersteunen bij het uitbreiden van hun mogelijkheden om samen met leerlingen het onderwijs te ontwikkelen. Uitproberen en oefenen van verschillende gespreksvormen. Oefenen met het interpreteren van wat leerlingen gezegd hebben en experimenteren met mogelijke vervolgstappen. Een aanzet maken om de dialoog met leerlingen structureel in te zetten in klas of school. 24

25 Na de training: Ken je de theoretische achtergrond van gespreksvoering met leerlingen in het onderwijs en ken je de belangrijkste valkuilen en (gespreks)technieken. Kun je open interviews afnemen en interpreteren. Ken je verschillende andere gespreksvormen om met leerlingen perspectieven uit te wisselen, plannen te maken en besluiten te nemen. Heb je een indruk van je eigen sterke kanten en valkuilen in gesprekken met leerlingen. Heb je geoefend met het interpreteren van wat leerlingen gezegd hebben en heb je stappen gezet om in je klas of school iets te doen met wat de leerlingen gezegd hebben. Heb je kennisgemaakt met verschillende (organisatie)vormen om de dialoog met leerlingen structureel in je onderwijs in te zetten. Programma: De training bestaat uit vier dagdelen, verspreid over drie dagen. Na elk dagdeel nemen de deelnemers een opdracht mee terug naar school. Dag 1 (ochtend): achtergrond, kennis maken met verschillende gespreksvormen, oefenen met gespreksvoering. Dag 2 (hele dag): analyseren van de gesprekken op procesniveau (gespreksvoering). Oefenen met het interpreteren van de inhoud. Vervolgstappen bepalen. Dag 3 (ochtend): analyseren van vervolggesprekken. Feedback op procesniveau. Inbedding in de dagelijkse praktijk in klas en school; ontwerpen van een gespreksstructuur die past bij de eigen situatie. Docent: Merlijn Wentzel, de Leerschool, Den Haag Aantal dagdelen: 4 Kosten: 500 euro inclusief catering Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 16 deelnemers Waar: Utrecht: Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Leiden wordt nader bekend gemaakt Meer info: 25

26 12. Elk talent benutten Door inspirerende en uitdagende begeleiding kinderen stimuleren het beste uit zichzelf te halen. Wanneer: Deventer/ Zutpen 15 oktober, Leiden 04 februari, Utrecht 20 mei Data: Leiden Utrecht Deventer/Zutphen 04 februari 11 maart 20 mei 10 juni 15 oktober 19 november u u u u Opgave Leiden en Utrecht voor 07 januari Opgave Deventer/ Zutphen voor 01 september Voor wie: VIB-ers in opleiding, gecertificeerde VIB-ers, IB-ers, leraren PO, VO en schoolteams Inhoud: Kinderen komen naar school om te leren lezen, schrijven en rekenen en leraren willen hen dat ook graag leren. Maar de meeste leraren willen veel meer. Ze willen dat kinderen hun talenten ontwikkelen, diepgaande leerervaringen hebben en zich ontwikkelen tot kritische, weldenkende burgers. Ze willen, kortom, er alles aan doen om eruit te halen wat erin zit. Doelstelling: In deze training worden zowel theoretische als praktische handvatten aangereikt waarmee leraren/ib-ers in hun klas/school hun mogelijkheden om een klimaat te creëren waarin talentontwikkeling en diepgaand leren mogelijk gemaakt worden, verder kunnen uitbreiden. Na de training Heb je kennis gemaakt met enkele theoretische achtergronden van talentontwikkeling en diepgaand leren. Kun je leergesprekken analyseren en heb je inzicht in de interactiepatronen die talentontwikkeling en diepgaand leren bevorderen. 26

27 Heb je een beeld van je eigen sterke kanten en valkuilen in leergesprekken met kinderen. Heb je kennis gemaakt met verschillende werkvormen en instrumenten die diepgaand leren ondersteunen en heb je vele praktijkvoorbeelden gezien. Heb je je eigen kwaliteitscriteria geformuleerd waarmee je het onderwijs in je klas of school blijvend kunt evalueren. Programma: Dag 1 (hele dag): theoretische achtergrond (hersenonderzoek, sociaalconstructivisme, meervoudige intelligentie) kennis maken met verschillende definities van talent en diepgaand leren, herkennen van talent bij leerlingen, analyseren van leraar-leerling interactie. Dag 2 (ochtend): eigen ervaringen bespreken, aanvullende voorbeelden en werkvormen bespreken, eigen kwaliteitscriteria formuleren. Docent: Merlijn Wentzel, de Leerschool, Den Haag Aantal dagdelen:3 Kosten: 400 euro Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 16 Waar: Utrecht Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Leiden wordt nader bekend gemaakt Deventer/ Zutphen wordt nader bekend gemaakt Meer info: 27

28 13. Oplossingsgerichte VIB met kinderen Wanneer: Leiden 05 november, Utrecht 04 maart Data: Utrecht Leiden 04 maart 01 april 28 april 03 juni 05 november 10 december 21 janauari 18 februari u Opgave Utrecht voor 07 januari 2011 Opgave Leiden voor 01 september 2010 Voor wie: VIB-ers in opleiding, gecertificeerde VIB-ers, PO en VO Inhoud: Steeds vaker worden in het onderwijs gesprekken gevoerd met kinderen over de gang van zaken in de groep. Regelmatig staat in zo n gesprek het ongewenste gedrag van de leerling centraal. Soms gebeurt dit aan de hand van een Persoonlijk Ontwikkeling Plan (POP) of een portfolio. Een andere keer omdat het gewoon even niet lekker loopt in de groep. Tijdens deze cursus leer je hoe we ons richten op de leerling als ingang voor verandering. Hoe we gesprekken voeren met kinderen en hoe daarbij de videobeelden te gebruiken. De gewenste situatie staat hierbij altijd centraal. De leerkracht zetten we daarbij natuurlijk nooit buitenspel; hij blijft verantwoordelijk voor de gang van zaken in de groep en kan het kind ondersteuning bieden. De leerling die gecoacht wordt, zal echter medeverantwoordelijk gemaakt worden voor de oplossingen en zijn eigen ontwikkeling. Werkwijze: De uitdaging van de cursus zit in het ontwikkelen van een werkwijze die een combinatie vormt van verschillende methodieken. Te weten: oplossingsgericht coachen, Kids Skills en de VIB-methodiek. Ik hoop dat je deze uitdaging aandurft Zoals je gewend bent van de opleiding VIB-S zal ook bij deze cursus vooral praktijkgericht worden gewerkt. Het is dan ook vanzelfsprekend dat de deelnemers tijdens de bijeenkomsten beelden van coachingstrajecten met 28

29 kinderen inbrengen. Je krijgt daar feedback op in de vorm van supervisie en intervisie. Aan het einde van de cursus heb je minstens één geslaagd coachingstraject uitgevoerd. Onderwerpen: Aandacht wordt besteed aan: Verschil in VIB met kinderen en volwassenen Oplossingsgericht coachen Kids Skills Gesprekken voeren met kinderen VIB- gesprekken voeren met kinderen Verschillen in werkwijze met jonge kinderen en pubers Docent: Wim Clements Aantal dagdelen: 4 Kosten: 650 euro Groepsgrootte: 7 deelnemers Waar: Utrecht Marnix Academie, Vogelsanghlaan 1 Leiden wordt nader bekend gemaakt Meer info: 29

30 14. Oplossingsgerichte oudergesprekken Wanneer: Groningen 14 oktober, Deventer/ Zutphen 03 februari, Utrecht 31 maart, Leiden 01 april Data: Groningen Utrecht Leiden Deventer/Zutphen 14 oktober 19 november 31 maart 13 mei 01 april 12 mei 03 februari 03 maart u u u u u u u u Opgave Groningen voor 01 september Opgave Utrecht, Leiden, Deventer/ Zutphen voor 07 janauri Voor wie: VIB-ers (gecertificeerd of in opleiding), leerkrachten in PO en VO, Kinderopvang, schoolteams, intern begeleiders, ambulant begeleiders, professionals in kinderopvang of peuterspeelzalen. Inhoud: Deze training helpt u om de brug te slaan naar ouders. In een oplossingsgerichte oudergesprek lukt het u om de ouders als partners te betrekken bij het ontwikkelingsproces van het kind. De gezamenlijke aanpak en verantwoordelijkheid is gericht op verbetering en dat maakt de kans op succes voor het kind vele malen groter. Wat komt er tijdens de training aan bod? 1. Contact maken en houden 2. Onderscheiden van verantwoordelijkheden 3. Boodschap overbrengen met behoud van de relatie 4. Verschil tussen probleem en beperking 5. Problemen vertalen in wensen 6. Mandaat 7. Ouders helpen oplossingsgericht naar hun kinderen te kijken 8. Gebruik maken van videobeelden tijdens oudergesprekken 30

Opleidingstraject: Didactisch Coachen voor ervaren Beeldcoaches 2014-2015

Opleidingstraject: Didactisch Coachen voor ervaren Beeldcoaches 2014-2015 Opleidingstraject: Didactisch Coachen voor ervaren Beeldcoaches 2014-2015 Inleiding Een beeldcoach filmt een aantal docenten op een leerplein. Toevallig komen twee docenten tijdens dat filmen opeenvolgend

Nadere informatie

Training Resultaatgericht Coachen

Training Resultaatgericht Coachen Training Resultaatgericht Coachen met aandacht voor zingeving Herken je dit? Je bent verantwoordelijk voor de gang van zaken op je werk. Je hebt alle verantwoordelijkheid, maar niet de bijbehorende bevoegdheden.

Nadere informatie

Didactisch Coachen: checklist voor het basisonderwijs

Didactisch Coachen: checklist voor het basisonderwijs Didactisch Coachen: checklist voor het basisonderwijs Inleiding Een beeldcoach filmt een aantal leraren op een leerplein. Toevallig komen twee leraren tijdens dat filmen opeenvolgend bij dezelfde leerling

Nadere informatie

Impulsklas aan de slag met gedrag

Impulsklas aan de slag met gedrag Impulsklas aan de slag met gedrag workshop-aanbod voorjaar2015 De Impulsklas workshops voor teams Het workshop-aanbod van Impuls sluit aan bij het werken met de Impulsklas en passend onderwijs. Zie naast

Nadere informatie

2010/2011 BAGAGE KWIJT? ADD ASPERG. De J.H. Donnerschool zoekt met u mee k

2010/2011 BAGAGE KWIJT? ADD ASPERG. De J.H. Donnerschool zoekt met u mee k 2010/2011 BAGAGE KWIJT? TIS AU ME OS D-N PD AD HD ADD O ER ASPERG D D De J.H. Donnerschool zoekt met u mee k J.H. Donnerschool Rudolphlaan 5 3794 MZ De Glind Postadres: Postbus 492, 3770 AL Barneveld T:

Nadere informatie

Eigentijds Onderwijs

Eigentijds Onderwijs Eigentijds Onderwijs Workshops voor onderwijsprofessionals Het workshop-aanbod van Impuls ondersteunt scholen bij Passend Onderwijs. Daarnaast sluit het aan op het werken met de Impulsklas. Zie naast deze

Nadere informatie

OPLEIDING BEELDCOACHING ( voorheen Video Interactie Begeleiding) VOORAF

OPLEIDING BEELDCOACHING ( voorheen Video Interactie Begeleiding) VOORAF OPLEIDING BEELDCOACHING ( voorheen Video Interactie Begeleiding) VOORAF Men mag wel zeggen dat Beeldcoaching als methodiek tot de invloedrijkste instrumenten behoort in de professionalisering van docenten

Nadere informatie

Training KED-Coach Gevorderd

Training KED-Coach Gevorderd Training KED-Coach Gevorderd Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF. Jaargang 2 September 2013 VOORWOORD. In dit nummer: - Voorwoord 1. - Wist u dat 2 - SWPBS 2. - Intervisie R&W 3. - Op maat trajecten 3

NIEUWSBRIEF. Jaargang 2 September 2013 VOORWOORD. In dit nummer: - Voorwoord 1. - Wist u dat 2 - SWPBS 2. - Intervisie R&W 3. - Op maat trajecten 3 NIEUWSBRIEF Jaargang 2 September 2013 In dit nummer: - Voorwoord 1 - Wist u dat 2 - SWPBS 2 - Intervisie R&W 3 - Op maat trajecten 3 - Nieuw aanbod 3 - Uitgelichte workshops 4 - KECCademy 5 VOORWOORD Voor

Nadere informatie

Deze nieuwsbrief is bestemd voor de professionals jonge kind van de Utrechtse basisscholen, peutercentra en kinderdagverblijven.

Deze nieuwsbrief is bestemd voor de professionals jonge kind van de Utrechtse basisscholen, peutercentra en kinderdagverblijven. Deze nieuwsbrief is bestemd voor de professionals jonge kind van de Utrechtse basisscholen, peutercentra en kinderdagverblijven. Colofon Het project Nu voor later is een gezamenlijk project van schoolbesturen

Nadere informatie

Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden. Jouw talent, onze ambitie!

Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden. Jouw talent, onze ambitie! Trainingen en workshops voor praktijkopleiders en leidinggevenden Jouw talent, onze ambitie! Je vindt het belangrijk om te blijven investeren in je eigen ontwikkeling. Zeker als je nieuwe vaardigheden

Nadere informatie

ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK

ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK Iedereen heeft er de mond van vol: Het beste uit de leerling halen Recht doen aan verschillen van leerlingen Naast kennis en vaardigheden, aandacht voor het

Nadere informatie

Leergang Transformatief Leiderschap

Leergang Transformatief Leiderschap feedback geven living labs advie processen/bijeenkomsten transformatief leiderschap coach perso Leergang Transformatief Leiderschap Anderen bewegen begint bij jezelf Succesvol mensen en organisaties in

Nadere informatie

OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen

OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG. Een opleiding om hoger op te komen OPLEIDING LEIDINGGEVEN IN DE KINDEROPVANG 2012 Een opleiding om hoger op te komen 1 OPLEIDING 2012 Ervaring: De training heeft me sterker gemaakt in mijn rol als leidinggevende. Ik heb mijn beleid en doelen

Nadere informatie

Post-hbo cursus Loopbaanbegeleiding

Post-hbo cursus Loopbaanbegeleiding Post-hbo cursus Loopbaanbegeleiding Actuele ontwikkelingen zoals flexibilisering van arbeid, de noodzaak tot het vergroten van de in- en externe mobiliteit van de werknemer, maar ook wetswijzigingen zorgen

Nadere informatie

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij

Nadere informatie

Professional Coach Week

Professional Coach Week Professional Coach Week Een week intensief werken aan de coach in jezelf. 2-6 september 2013 27-31 januari 2014 associatie voor coaching DORPSSTRAAT 1 5735 EA AARLE-RIXTEL TEL. 0492-385544 WWW.ASSOCIATIEVOORCOACHING.COM

Nadere informatie

Waarom Wetenschap en Techniek W&T2015

Waarom Wetenschap en Techniek W&T2015 Waarom Wetenschap en Techniek W&T2015 In het leven van alle dag speelt Wetenschap en Techniek (W&T) een grote rol. We staan er vaak maar weinig bij stil, maar zonder de vele uitvindingen in de wereld van

Nadere informatie

Opleiding tot Beeldcoach vanuit SWV Barneveld e.o. & het Opleiderscollectief

Opleiding tot Beeldcoach vanuit SWV Barneveld e.o. & het Opleiderscollectief Opleiding tot Beeldcoach vanuit SWV Barneveld e.o. & het Opleiderscollectief Beeldcoaching: Daar kun je wat mee! Beeldcoaching, voorheen SVIB 1, is een krachtige coachingsmethode die uitgaat van de ontwikkelingsmogelijkheden

Nadere informatie

Scholingsplan 2012-2013. Samen in ontwikkeling

Scholingsplan 2012-2013. Samen in ontwikkeling Scholingsplan 2012-2013 Samen in ontwikkeling Inhoudsopgave Inleiding 3 Pijlers 4 Kader 5 Deskundigheidsbevordering 2012-2013 6 Beschrijvingen van de scholingen 7 Aanmelden voor externe scholingen 9 Inleiding

Nadere informatie

Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk

Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk Sollicitatietraining: op weg naar stage & werk De jongeren die zich aanmelden bij Maljuna Frato hebben een grote afstand tot de arbeidsmarkt en hebben weinig of geen zicht op hun mogelijkheden, kwaliteiten

Nadere informatie

Het White Box model:

Het White Box model: Het White Box model: Een krachtige veranderstrategie die mensen in beweging brengt. Visie, aanpak en trainingsadvies Een waardevol gespreksmodel voor consulenten in het sociaal domein om eigen initiatief

Nadere informatie

Van werkdruk naar werkplezier

Van werkdruk naar werkplezier Van werkdruk naar werkplezier Het Programma Onze visie Werkdruk leidt tot minder werkplezier, wrijving in de samenwerking en op termijn mogelijk verzuim door stressklachten. Als medewerkers echter uitgedaagd

Nadere informatie

TRAINEN MET ZIEL EN ZAKELIJKHEID Opleiding Vakinhoudelijk trainen

TRAINEN MET ZIEL EN ZAKELIJKHEID Opleiding Vakinhoudelijk trainen TRAINEN MET ZIEL EN ZAKELIJKHEID Opleiding Vakinhoudelijk trainen Van focus op inhoud naar werken met de groep Hoe kun je als trainer je theorie enthousiast overbrengen zonder dat je groep passief wordt?

Nadere informatie

Brochure Montessori Academie 2015-2016

Brochure Montessori Academie 2015-2016 Brochure Montessori Academie 2015-2016 De Montessori Academie is een onderdeel van het Montessori Kenniscentrum. Vanuit de Montessori Academie wordt jaarlijks een aantal cursussen aangeboden. In deze brochure

Nadere informatie

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Waarom? Ik heb het idee dat ik wel eens tekortschiet als het erom gaat anderen duidelijk te maken wat ik bedoel. Ik

Nadere informatie

Meer doen in minder tijd én met minder stress!

Meer doen in minder tijd én met minder stress! Meer doen in minder tijd én met minder stress! Is Werken in Flow iets voor jou? Wil jij grip op je overvolle inbox? Een opgeruimde werkomgeving? Een halve tot een hele werkdag tijdswinst per week? Een

Nadere informatie

Beeldcoaching in het onderwijs

Beeldcoaching in het onderwijs Beeldcoaching in het onderwijs Leren coachen met video V i s i e I n B e e l d H u z a r e n l a a n 2 4 7 2 1 4 e c E p s e Gebruik van video is de duidelijkste en snelste manier om te reflecteren op

Nadere informatie

Het White Box model:

Het White Box model: Het White Box model: Een krachtige veranderstrategie die mensen in beweging brengt. Visie, aanpak en trainingsadvies Een waardevol gespreksmodel voor, WMO en Jeugdwet, consulenten om eigen initiatief en

Nadere informatie

Training KED-Coach Basis

Training KED-Coach Basis Training KED-Coach Basis Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen

Nadere informatie

Duur: 3 dagdelen (1 hele dag en twee weken later een halve dag). Inclusief oefenen met een professionele acteur.

Duur: 3 dagdelen (1 hele dag en twee weken later een halve dag). Inclusief oefenen met een professionele acteur. HR professionaliseringstraject het aanbod Verandermanagement, adviseren en begeleiden Module Informatie Stand van zaken Adviseren en coachen voor de HR adviseur: specifiek gericht op HR als business partner

Nadere informatie

Beeldcoaching in de. kinderopvang. Visie In Beeld. Leren coachen met video

Beeldcoaching in de. kinderopvang. Visie In Beeld. Leren coachen met video Beeldcoaching in de kinderopvang Leren coachen met video V i s i e I n B e e l d H u z a r e n l a a n 2 4 7 2 1 4 e c E p s e Gebruik van video is de duidelijkste en snelste manier om te reflecteren op

Nadere informatie

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het

Nadere informatie

Training KED-Coach Basis

Training KED-Coach Basis Training KED-Coach Basis Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen

Nadere informatie

Loyalis Academie 2009

Loyalis Academie 2009 Je leeft, je verandert. Loyalis verandert met je mee. Loyalis Academie 2009 Effectieve trainingen op het gebied van active aging, personeelsbeleid en sociale zekerheid. Speciaal voor werkgevers en werknemers

Nadere informatie

Trainingen. Leiderschapstraining Inspirerend leiderschap Gedragsinzichtgevende training Reflect Intervisie

Trainingen. Leiderschapstraining Inspirerend leiderschap Gedragsinzichtgevende training Reflect Intervisie Trainingen Wij bieden diverse trainingsmogelijkheden op organisatieniveau, directieniveau (M-T s), hoger en middenkader en op teamniveau. Alle trainingen worden zowel op basis van open inschrijving als

Nadere informatie

STUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014

STUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014 STUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014 In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je op een rijtje. Wil jij? Verdieping in je begeleiders vaardigheden

Nadere informatie

CONFLICTCOACHING BIJ TEAMS Over vastlopen en weer vlottrekken

CONFLICTCOACHING BIJ TEAMS Over vastlopen en weer vlottrekken CONFLICTCOACHING BIJ TEAMS Over vastlopen en weer vlottrekken Training voor professionals die op effectieve wijze conflicten in teams willen begeleiden. Conflictcoaching bij teams Introductie Vastlopende

Nadere informatie

Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter

Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter Wat is leerkracht? Stichting leerkracht is een organisatie van enthousiaste experts uit het onderwijs en bedrijfsleven die scholen helpt in het ontwikkelen

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit in beweging

Pedagogische kwaliteit in beweging Pedagogische kwaliteit in beweging De kinderopvang staat voor grote uitdagingen: kinderen een veilige basis en voldoende uitdaging bieden voor een gezonde ontwikkeling en hen voorbereiden op het basisonderwijs.

Nadere informatie

Trainingen Coaching Intervisie Supervisie. Voor de zorg

Trainingen Coaching Intervisie Supervisie. Voor de zorg Trainingen Coaching Intervisie Supervisie Voor de zorg Professioneel communiceren met 2013 Training Professioneel communiceren met Voor wie? De training is bedoeld voor mensen in de zorg die hun communicatie

Nadere informatie

Leiding geven aan leren 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo

Leiding geven aan leren 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo Leiding geven aan leren 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Leiding geven aan leren Waarom en voor wie Onderwijsgevenden in het primair onderwijs (regulier en speciaal onderwijs),

Nadere informatie

Ruimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek

Ruimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek Ruimte voor Talent in Gelderland Professionaliseringstrajecten Excellentie, Wetenschap en Techniek - Staat talentherkenning en ontwikkeling bij u op school de komende jaren op de agenda? - Wilt u een rijke

Nadere informatie

Young Professional programma. Voorbeeld van de opbouw van een YP programma

Young Professional programma. Voorbeeld van de opbouw van een YP programma Young Professional programma Voorbeeld van de opbouw van een YP programma 1 Flow van het programma: Het programma Intake (½ dag) Ik & mijn leiderschap (2 dagen groepsprogramma) Ik & de ander (2 dagen groepsprogramma)

Nadere informatie

Een Stap voorwaarts in Leiderschap.

Een Stap voorwaarts in Leiderschap. 5 daagse training in voorjaar van 2010 Een Stap voorwaarts in Leiderschap. Doelgroep : DA Filiaal leidsters en aankomende filiaalleidsters Lokatie : Leusden DA hoofdkantoor Dag : Maandag van 9.30u 17.00u

Nadere informatie

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod

Hulp bij ADHD. Scholingsaanbod Hulp bij ADHD Dit heeft mijn beeld van ADHD enorm verrijkt. Ik zie nu veel mogelijkheden om kinderen met ADHD goede begeleiding te bieden deelnemer workshop bij Fontys Hogescholen Copyright 2010 Hulp bij

Nadere informatie

COACHING IS VOOR IEDEREEN

COACHING IS VOOR IEDEREEN COACHING IS VOOR IEDEREEN over kracht, wijsheid, lenigheid en charme doelen inzicht in coaching ervaring met coachingsvaardigheid goesting naar meer actie reflectie- informatie 1 Structuur 1. vingeroefening

Nadere informatie

FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl

FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1. faalangst. de baas! training. www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl FAALANGST DE BAAS! TRAINING 1 faalangst de baas! training www.kinderpraktijklandsmeer.nl info@kinderpraktijklandsmeer.nl 2 KINDERPRAKTIJK LANDSMEER FAALANGST DE BAAS! TRAINING 3 faalangst de Baas! training

Nadere informatie

Minor Licht Verstandelijk Beperkt

Minor Licht Verstandelijk Beperkt Minor Licht Verstandelijk Beperkt Academie voor Sociale Studies Inleiding De minor Licht Verstandelijk Beperkt biedt een inspirerend en intensief half jaar deskundigheidsbevordering op het gebied van werken

Nadere informatie

Systemisch werken voor onderwijsprofessionals

Systemisch werken voor onderwijsprofessionals Systemisch werken voor onderwijsprofessionals Ze tje n o d ig? Nie u we in zich ten in je zelf? Waard e to evo e ge n aan gro ep sp ro ce ssen? Sy ste m isch werke n vo or o n d e rwijsp ro fe ssio n als

Nadere informatie

Onderdelen: De opleiding Specialist Oplossingsgericht Werken bestaat uit onderstaande onderdelen. Deze modules zijn ook afzonderlijk te volgen.

Onderdelen: De opleiding Specialist Oplossingsgericht Werken bestaat uit onderstaande onderdelen. Deze modules zijn ook afzonderlijk te volgen. Specialist Oplossingsgericht Werken in het Primair Onderwijs Intensieve en verdiepende opleiding in het werken volgens de uitgangspunten van het Oplossingsgericht werken Voor wie: Voor intern begeleiders,

Nadere informatie

Coach van Onderwijsprofessionals

Coach van Onderwijsprofessionals Coach van Onderwijsprofessionals Door de vele externe ontwikkelingen, in combinatie met de wens van professionals in het onderwijs om zich te blijven ontwikkelen, is er een enorme behoefte aan begeleiding

Nadere informatie

Box 1: Matrix Handelingsgericht werken Schoolwide Positive Behavior Support Oplossingsgericht werken

Box 1: Matrix Handelingsgericht werken Schoolwide Positive Behavior Support Oplossingsgericht werken Kees Dijkstra (Windesheim), Els de Jong (Hogeschool Utrecht) en Elle van Meurs (Fontys OSO). 31 mei 2012 Box 1: Matrix Handelingsgericht werken Schoolwide Positive Behavior Support Oplossingsgericht werken

Nadere informatie

Vliegende start voor (startend) onderwijspersoneel

Vliegende start voor (startend) onderwijspersoneel Cursussen, conferenties en advies Vliegende start voor (startend) onderwijspersoneel Overzicht cursusaanbod voor (startend) personeel in het onderwijs 2009/2010 Volg een cursus bij AOb scholing De AOb

Nadere informatie

www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals

www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals Rendement van talent Porties VAN GOED NAAR Ludens Talentontwikkeling is een jong trainingsbureau met veel ervaring. Wij zijn gespecialiseerd in

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan

Opbrengstgericht werken bij andere vakken. Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan Opbrengstgericht werken bij andere vakken Martine Amsing, Marijke Bertu, Marleen de Haan Doel Leerkrachten kunnen een les tekenen of geschiedenis ontwerpen volgens de uitgangspunten van OGW die ze direct

Nadere informatie

EFFECTIEF COMMUNICEREN. Training voor medewerkers met een hoge intelligentie

EFFECTIEF COMMUNICEREN. Training voor medewerkers met een hoge intelligentie EFFECTIEF COMMUNICEREN Training voor medewerkers met een hoge intelligentie EFFECTIEF COMMUNICEREN Training voor medewerkers met een hoge intelligentie Inleiding De training Effectief communiceren, bestaande

Nadere informatie

Trainingen voor leidinggevenden in het basisonderwijs

Trainingen voor leidinggevenden in het basisonderwijs Trainingen voor leidinggevenden in het basisonderwijs Omdat slimme mensen snel leren bieden wij korte interventies aan in de vorm van eendaagse trainingen, om u in een zo kort mogelijke tijd maximaal te

Nadere informatie

Leiderschap vanuit systemisch perspectief

Leiderschap vanuit systemisch perspectief Waar ideeën en activiteiten rond ziel en zakelijkheid samenkomen op een prachtige plek, vanuit een geïnspireerd netwerk 4-daagse training: Leiderschap vanuit systemisch perspectief Het leven wordt voorwaarts

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding 9. 5 Planning 83 5.1 Leerdoelen en persoonlijke doelen 84 5.2 Het ontwerpen van het leerproces 87 5.3 Planning in de tijd 89

Inhoud. Inleiding 9. 5 Planning 83 5.1 Leerdoelen en persoonlijke doelen 84 5.2 Het ontwerpen van het leerproces 87 5.3 Planning in de tijd 89 Inhoud Inleiding 9 1 Zelfsturend leren 13 1.1 Zelfsturing 13 1.2 Leren 16 1.3 Leeractiviteiten 19 1.4 Sturingsactiviteiten 22 1.5 Aspecten van zelfsturing 25 1.6 Leerproces vastleggen 30 2 Oriëntatie op

Nadere informatie

Training Leiderschap. Nederland

Training Leiderschap. Nederland Training Leiderschap Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen

Nadere informatie

STUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014

STUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014 STUDIEGIDS OPLEIDING SPECIALISATIE COACHINGSVAARDIGHEDEN 2014 In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk voor je op een rijtje. Afgelopen jaren hebben we Arjan van Dijk uitgenodigd

Nadere informatie

EFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak?

EFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak? EFFECTIEF LEIDINGGEVEN Een gave of een vak? Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij voegen

Nadere informatie

RT Praktijk Hengelo. Trainingen, workshops en lezingen 2015-2016

RT Praktijk Hengelo. Trainingen, workshops en lezingen 2015-2016 RT Praktijk Hengelo Trainingen, workshops en lezingen 2015-2016 Voorwoord In deze brochure kunt u het trainingsaanbod van RT Praktijk Hengelo lezen. RT Praktijk Hengelo wil leerkrachten handvatten geven

Nadere informatie

Samenvatting van het projectverslag. Passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen met sociaal-emotionele problemen en/of een ontwikkelingsstoornis

Samenvatting van het projectverslag. Passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen met sociaal-emotionele problemen en/of een ontwikkelingsstoornis Samenvatting van het projectverslag Passend onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen met sociaal-emotionele problemen en/of een ontwikkelingsstoornis Op basisschool D n Heiakker in Deurne i.s.m. Triade Ambulante

Nadere informatie

COMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen

COMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen COMMUNICATIE training effectief communiceren met iedereen Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij

Nadere informatie

TRAINING Professioneel adviseren voor interne adviseurs Adviseren als tweede beroep - open inschrijving -

TRAINING Professioneel adviseren voor interne adviseurs Adviseren als tweede beroep - open inschrijving - TRAINING Professioneel adviseren voor interne adviseurs Adviseren als tweede beroep - open inschrijving - Het vak van intern adviseur De meeste interne adviseurs hebben vaak twee beroepen: naast het vak

Nadere informatie

Post HBO opleiding Jobcoach/Trajectbegeleider

Post HBO opleiding Jobcoach/Trajectbegeleider Post HBO opleiding Jobcoach/Trajectbegeleider Combo Emonomy Combo Emonomy heeft een lange historie en traditie in methodiekontwikkeling, onderzoek, opleiding, coaching en advies op het gebied van arbeidsontwikkeling,

Nadere informatie

Passend Onderwijs De leraar is de sleutel tot succes

Passend Onderwijs De leraar is de sleutel tot succes Passend Onderwijs De leraar is de sleutel tot succes Passend Onderwijs succesvol integreren Door de invoering van Passend Onderwijs verandert er veel voor u als leraar. Maar de essentie van het onderwijs

Nadere informatie

[2015] Oplossingsgericht werken met Kinderen. "Kids Skills" Gerrit van de Vegte www.centrumoplossingsgerichtwerken.nl gerritvandevegte@home.

[2015] Oplossingsgericht werken met Kinderen. Kids Skills Gerrit van de Vegte www.centrumoplossingsgerichtwerken.nl gerritvandevegte@home. [2015] Oplossingsgericht werken met Kinderen "Kids Skills" Gerrit van de Vegte gerritvandevegte@home.nl WAT IS KIDS SKILLS? Kids Skills is een speelse,praktische en oplossingsgerichte benadering om kinderen

Nadere informatie

Samenvatting. Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,6 8,7 8,7 8,6

Samenvatting. Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,6 8,7 8,7 8,6 Samenvatting Scores Interactie Informatiewaarde Werkrelevantie Totale waardering 8,6 8,7 8,7 8,6 Uit de opmerkingen van de deelnemers blijkt dat zij de training als leerzaam, interactief en praktijkgericht

Nadere informatie

Coaching en coachend leiderschap

Coaching en coachend leiderschap S.E. Booij Consultancy Coaching en coachend leiderschap voor leidinggevenden in de zorg in samenwerking met drs Joep Choy prof dr Jan Moen prof dr Willem van der Does Burgemeester Ketelaarstraat 29 2361

Nadere informatie

Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg

Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg Wie doet wat hij deed, krijgt wat hij kreeg Voor wie? Waarom? Wat? Hoe? Voor Omdat leiding Ervaringsgerichte Door middel van leidinggevenden, geven, adviseren en coaching en werkvormen waarbij het adviseurs

Nadere informatie

Professionalisering Pedagogisch- en didactisch handelen voor assistenten, leraarondersteuners en overig onderwijsondersteunend personeel

Professionalisering Pedagogisch- en didactisch handelen voor assistenten, leraarondersteuners en overig onderwijsondersteunend personeel FACTSHEET Cursus Bijlagen Professionaliseringsplan KOLOM Professionalisering Pedagogisch- en didactisch handelen voor assistenten, leraarondersteuners en overig onderwijsondersteunend personeel Algemeen

Nadere informatie

Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang. Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang

Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang. Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang Inhoud Pagina 1. Inleiding 3 2. Over zontrainingen 3 3. Over

Nadere informatie

Docenten die hun onderwijs meer willen afstemmen op de individuele verschillen tussen leerlingen en hun leeropbrengst willen vergroten.

Docenten die hun onderwijs meer willen afstemmen op de individuele verschillen tussen leerlingen en hun leeropbrengst willen vergroten. 1. Differentiëren Onderzoeken welke manieren en mogelijkheden er zijn om te differentiëren en praktische handvatten bieden om hiermee aan de slag te gaan. Vervolgens deze kennis toepassen in de praktijk

Nadere informatie

Peer coaching: Het VIP-model

Peer coaching: Het VIP-model Peer coaching: Het VIP-model Het VIP-model, waarbij de letter V staat voor Video, de I voor Intervisie en de P voor Peer coaching, is ontstaan naar aanleiding van een aantal ervaringen die die opgedaan

Nadere informatie

In gesprek met ouders. Spel en ontwikkeling! (module 1 en 2) (module 3 en 4) Doel Verkrijgen van inzicht in het belang van spel en

In gesprek met ouders. Spel en ontwikkeling! (module 1 en 2) (module 3 en 4) Doel Verkrijgen van inzicht in het belang van spel en Peuters spelender wijs! Een praktische verdiepingscursus voor pedagogisch medewerkers in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven De ontwikkeling van jonge kinderen gaat snel. Ze zijn altijd op ontdekkingstocht

Nadere informatie

Werken met beelden SVIB

Werken met beelden SVIB Protocol Werken met beelden SVIB School Video Interactie Begeleiding Annendaalderweg 14 6105 AT Maria Hoop Tel.: 0475-301349 info@bsdebolleberg-mariahoop.nl www.bsdebolleberg-mariahoop.nl SVIB protocol

Nadere informatie

Schooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander

Schooljaarplan 2015-2016 Koning Willem-Alexander Schooljaarplan -2016 Koning Willem-Alexander 1 e kolom: (S.)ignaal, (M.)eetbaar, (A.)cceptabel, 2 e kolom (R.)ealisatie, (T.)ijd Onderwerp (S.M.A.) Datum agendapunt (R.T.) Klaar? (T) Borging VCPO-NG scholen

Nadere informatie

Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw

Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw inspireren motiveren realiseren Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw primair onderwijs Klassewijzer BV Lageweg 14c 9698 BN Wedde T 0597-464483 www.klassewijzer.nl info@klassewijzer.nl

Nadere informatie

Competentieprofiel voor coaches

Competentieprofiel voor coaches Competentieprofiel voor coaches I. Visie op coaching Kwaliteit in coaching wordt in hoge mate bepaald door de bijdrage die de coach biedt aan: 1. Het leerproces van de klant in relatie tot diens werkcontext.

Nadere informatie

HEIJKOOP KIJKT ANDERS

HEIJKOOP KIJKT ANDERS HEIJKOOP KIJKT ANDERS Notitie over vergelijking Methode Heijkoop en VHT/VIB Jaap van der Giessen, juni 2005 Aanleiding Als AIT-opleidingscoördinator voor de Gehandicaptenzorg kom ik regelmatig collega

Nadere informatie

Academie voor Sociale Studies. Minor Licht Verstandelijk Beperkt

Academie voor Sociale Studies. Minor Licht Verstandelijk Beperkt Academie voor Sociale Studies Minor Licht Verstandelijk Beperkt Leerplanschema minor LVB Minor LVB Periode 1/3 Periode 2/4 Inleiding De minor Licht Verstandelijk Beperkt biedt een inspirerend en intensief

Nadere informatie

Locatie Eindhoven Lupinestraat 14 5614 GM Eindhoven T 040 248 44 33 E triade.eindhoven@aloysiusstichting.nl

Locatie Eindhoven Lupinestraat 14 5614 GM Eindhoven T 040 248 44 33 E triade.eindhoven@aloysiusstichting.nl Beste relatie, Locatie Eindhoven Lupinestraat 14 5614 GM Eindhoven T 040 248 44 33 E triade.eindhoven@aloysiusstichting.nl Voor schooljaar 2015-2016 hebben we weer een interessant scholingsaanbod voor

Nadere informatie

Opleiding DIFERENCI TRAINER FACILITATOR

Opleiding DIFERENCI TRAINER FACILITATOR Opleiding DIFERENCI J RINER FCILIOR rainen/facilitaten is een vak, een ambacht. Dat doe je met heel je hebben en houwen als je het tenminste een uitdaging vindt om mensen in beweging te brengen Dit ambacht

Nadere informatie

EVALUATIEFORMULIER ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING Voltijd/Deeltijd/Duaal. Docent Beeldende Kunst en Vormgeving Duaal

EVALUATIEFORMULIER ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING Voltijd/Deeltijd/Duaal. Docent Beeldende Kunst en Vormgeving Duaal EVALUATIEFORMULIER ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING Voltijd/Deeltijd/Duaal Gegevens Student: Naam student: Liesbeth Goderie Studentnummer: 2372762 E-mailadres: liesbeth@gastyling.nl Studiejaar+ Klas: Docent

Nadere informatie

Inhoud. Klaar voor de start? 11

Inhoud. Klaar voor de start? 11 Inhoud Klaar voor de start? 11 1 Bouwen op een fundament 16 A De praktijk 16 B Zelfreflectie 17 C De theorie 18 1.1 Ontwikkelen van onderwijs 18 1.2 De elementen van het onderwijsontwikkelmodel 20 D Toepassen

Nadere informatie

Flyer Intervisie. Intervisie is vooral taakgericht en resultaatgericht werken met collega s ter optimalisering van de werkzaamheden van alledag.

Flyer Intervisie. Intervisie is vooral taakgericht en resultaatgericht werken met collega s ter optimalisering van de werkzaamheden van alledag. Flyer - Intervisie Wat is intervisie? Intervisie is vooral taakgericht en resultaatgericht werken met collega s ter optimalisering van de werkzaamheden van alledag. De volgende omschrijving van intervisie

Nadere informatie

KRACHT IN BEELD. Professionalisering met Video Coaching

KRACHT IN BEELD. Professionalisering met Video Coaching KRACHT IN BEELD Professionalisering met Video Coaching Geelen Communicatie organiseert in samenwerking met de ROC-Academie Midden Nederland de conferentie Kracht in Beeld Video is een krachtig reflectiemiddel,

Nadere informatie

Opleiding Interne Coach/Trainer IVB. De motor in een lerende organisatie

Opleiding Interne Coach/Trainer IVB. De motor in een lerende organisatie Opleiding Interne Coach/Trainer IVB De motor in een lerende organisatie Opzet van de opleiding Werken vanuit een individuele vraaggerichte benadering De Individuele Vraaggerichte Benadering (IVB) is een

Nadere informatie

Box 2: Vaststellen beginsituatie Handelingsgericht werken op PABO s en lerarenopleidingen VO

Box 2: Vaststellen beginsituatie Handelingsgericht werken op PABO s en lerarenopleidingen VO Kees Dijkstra (Windesheim), Els de Jong (Hogeschool Utrecht) en Elle van Meurs (Fontys OSO). 31 mei 2012 Box 2: Vaststellen beginsituatie Handelingsgericht werken op PABO s en lerarenopleidingen VO Doel

Nadere informatie

Master in. Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING:

Master in. Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING: Master in Leadership MAAK HET VERSCHIL VERBIND HART EN HARD START: ZIE AGENDA KLANTWAARDERING: Master in Leadership: Weet jij wat jouw hart sneller doet kloppen? Communiceren en continue verbeteren met

Nadere informatie

Montessori Professionalisering Zuid-Nederland 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo

Montessori Professionalisering Zuid-Nederland 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo Montessori Professionalisering Zuid-Nederland 2014-2015 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Montessori Zuid-Nederland Professionele ontwikkeling 2014-2015 Het menselijke individu kan zich zonder

Nadere informatie

Taalstimulering en brede ontwikkeling voor kinderen van 0 tot 4 jaar

Taalstimulering en brede ontwikkeling voor kinderen van 0 tot 4 jaar Taalstimulering en brede ontwikkeling voor kinderen van 0 tot 4 jaar op kinderdagverblijven Volg het kind, beleef de dag Hoe werkt Ben ik in Beeld? Ben ik in Beeld is speciaal ontwikkeld voor kinderdagverblijven.

Nadere informatie

Training Teamleiderschap

Training Teamleiderschap Training Teamleiderschap Versterk uw rol als boegbeeld van uw team In vier dagen een effectief Teamleider Training Teamleiderschap U bent als teamleider het boegbeeld van uw team. Uw teamleden verwachten

Nadere informatie