Marokko en Nederland. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Anne Barnas 23 March 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt. Stel zo voor iedere onderwijssituatie de optimale leermiddelenmix samen.

2 Inhoudsopgave Inleiding. Opdracht Werkwijze Bronnen Beoordeling Terugblik Docentenpagina Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Inleiding. De klas in Marokko Je hebt helemaal geen zin meer om naar school te gaan. Alle lessen zijn saai en het gaat altijd maar over hetzelfde. De juf zei: Dan ga je toch lekker naar een ander land en kijken of het daar zo veel beter is. Jij vond het een geweldig plan! Toen je thuis kwam hadden je ouders al een koffer klaar staan. Je mag naar Marokko! Je gaat een weekje naar een school in Marokko, om te kijken wat het verschil is met Nederland. Al snel kom je er achter dat het HEEL anders is!! Weer terug in Nederland willen al je klasgenoten weten hoe je het hebt gehad. Jij hebt een mooie poster gemaakt, met de verschillen van beide landen, zodat je het goed kan uitleggen. Pagina 2

4 Opdracht De bergen in Marokko Kies een onderwerp dat je aanspreekt. Maak hier een poster van. Op de poster laat je drie verschillen zien, (hoe is het in Marokko en hoe is het in Nederland). De onderwerpen: De grenzen. *** De grenzen van zijn heel anders. Jij gaat uitzoeken waarom de grenzen van Marokko er heel anders uitzien dan die van Nederland. Hoe zijn de grenzen gemaakt en ontstaan. Natuur. ** Het landschap van Marokko ziet er heel anders uit dan dat van Nederland. Bergen genoeg in Marokko, maar in Nederland bijna geen één. Hoe komt het dat Marokko er zo anders uitziet? Ligt het aan het klimaat? Welke natuurrampen komen er voor? Is dat anders dan in Nederland? Het platteland. ** De Marokkanen die op het platteland leven wonen in de bergen. Dat is al heel anders dan hier in Nederland. Beschrijf hoe het leven verschilt met de mensen daar op het platteland. Kleding. * Pagina 3

5 De mode in beide landen is heel verschillend. Hoe ziet onze traditionele kleding eruit? Dragen wij dat nog wel? Beschrijf het verschil met beide landen. Beschrijf hoe de kleding van beide landen eruit ziet en waarom het nog wel of niet gedragen wordt. Zijn er ook bijzondere feesten waar deze kleding gedragen wordt? Typisch dit * Wat is nou typisch Marokkaans eten, verschilt dat heel erg met het Nederlands eten? Luisteren we naar dezelfde muziek, of zijn er ook typische Marokkaanse liedjes? Beschrijf wat typisch Marokkaans is en hoe dat verschilt met Nederland. Pagina 4

6 Werkwijze En leerling in de klas Wat moet je doen? Naast de opdracht die moet gaan doen, is het ook verstandig om even een kijkje te nemen bij de Beoordeling, dan weet je hoe je werk wordt beoordeeld. 1. Kies een onderwerp. Eén ster is een beetje moeilijk, drie sterren is nog moeilijker. 1. Bekijk bij de bronnen goede internetsites en filmpjes over het onderwerp. 1. Maak een poster van je gevonden informatie en plak dit overzichtelijk op. 1. Presenteer deze poster aan de groep. Pagina 5

7 Bronnen De grenzen. De rechten lijnen in Afrika De grenzen in Nederland Zelfs de cola is anders De Natuur. Filmpje schooltv Het platteland. Filmpje schooltv De kleding. Filmpje schooltv Filmpje schooltv Typisch dit Filmpje schooltv Handige sites Google weet natuurlijk alles, maar niet alles is ook goed. Wees voorzichtig en bekijk goed of de informatie betrouwbaar is. Pagina 6

8 Beoordeling Matig Goed Uitstekend Informatie beoordelen 40 punten Je hebt onvoldoende beschreven wat de drie verschillen zijn met beide landen. Je hebt voldoende beschreven wat de verschillen zijn, maar had iets uitgebreider gemogen. Je hebt duidelijk drie verschillen tussen beide landen beschreven. Samenwerking 30 punten De samenwerking ging moeizaam. Er was nauwelijks overleg en er was geen duidelijke taakverdeling. De samenwerking verliep redelijk. Het overleg had beter gekund. De taakverdeling had beter gekund. De samenwerking verliep uitstekend. De taken werden goed verdeeld, jullie konden goed overleggen. Netheid 30 punten Op de poster is niet duidelijk te zien wat de drie verschillen zijn. De poster is niet aantrekkelijk om naar te kijken. Er staan drie verschillen op, maar het is nog een beetje onduidelijk. De poster ziet er verder heel erg verzorgd uit. De drie verschillen zijn heel erg duidelijk zichtbaar, verder is de poster een feest om naar te kijken. Eindscore. 0 tot 60 punten 60 tot 80 punten. 80 tot 100 punten. Het eerste keer maken van een webkwestie ging niet gemakkelijk. Heb je een twee ster opdracht gemaakt, probeer dan de volgende keer een één ster. Al het begin is moeilijk, volgende keer beter. Je bent goed bezig geweest! Het is een mooi resultaat, maar er zijn nog wat verbeterpunten, waar je de volgende keer op kan letten. Je hebt geweldig gewerkt. Het resultaat is prachtig! Ga zo door! Pagina 7

9 Terugblik Al je klasgenoten zijn onder de indruk van wat je allemaal hebt geleerd en verteld! Geweldig gedaan. Als het goed is weet jezelf nu ook beter wat de verschillen zijn tussen Marokko en Nederland. Pagina 8

10 Docentenpagina Titel Onderwerp Leerdoelen Schooltype en schoolniveau Vakgebied Eindproduct Het verschil tussen Drie verschillen benoemen tussen beide landen. De leerlingen kunnen aan het einde van de webkwestie drie verschillen benoemen tussen. Ze hebben geleerd hoe ze dit moeten opzoeken en moeten vormgeven. Deze webkwestie is bedoeld voor elk schooltype en kan worden gebruikt in de bovenbouw. Voornamelijk aardrijkskunde Poster met daarop drie verschillen tussen Marokko en Nederland. Gemaakt door: Anne Barnas Pagina 9

11 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur Anne Barnas Laatst gewijzigd 23 March 2016 om 09:39 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau PO groep 7; Leerinhoud en Landschappen (en menselijke activiteit); Bevolkingsspreiding en natuurlijke doelen omgeving; Aardrijkskunde; Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Trefwoorden aardrijkskunde, marokko, nederland Pagina 10