Nederland waterland hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Transcriptie

1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd 16 September 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt. Stel zo voor iedere onderwijssituatie de optimale leermiddelenmix samen.

2 Inhoudsopgave Nederland waterland Vooraf Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Stap 5 Begrippenlijst Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Nederland waterland Vooraf In het begin van de 17e eeuw kreeg Jan Adriaenszoon Leeghwater de taak om de Beemster droog te leggen. De Beemster was toen een groot meer. Amsterdamse kooplieden wilden de polder droogleggen om er voedsel te kunnen verbouwen. De Beemster is een goed voorbeeld van hoe Nederlanders grote delen van Nederland zelf hebben 'gemaakt'. In deze opdracht kijk je naar de drooglegging van de Beemster, maar de opdracht had ook over een andere inpoldering kunnen gaan. Centraal staat de omgang van Nederland met het water. Aan het eind van deze opdracht kun je: ken je het begrip Normaal Amsterdams Peil (NAP) en kun je het belang van dijken en waterkeringen in Nederland uitleggen. kun je beschrijven wat een polder is en waarom polders drooggemaakt zijn. Eindproduct Je rondt deze opdracht af met het maken van een woordenwolk met als titel Nederland waterland. Beoordeling Je docent beoordeelt de woordenwolk op inhoud en vormgeving. Het moet duidelijk zijn dat de woordenwolk gaat over de omgang van Nederland met het water. En de woordenwolk moet er goed verzorgd uitzien. Activiteiten Stap Pagina 2 Groepsgrootte Activiteit

4 Stap 1 Alleen Informatie lezen en de vraag over het NAP beantwoorden. Stap 2 Alleen Op een website informatie opzoeken over inpolderen. Stap 3 Samen Woordenwolk bespreken met klasgenoot. Stap 4 Alleen Woordenwolk van een zelf gekozen artikel maken. Benodigdheden Het materiaal dat je bij deze opdracht nodig hebt hangt af van je eindproduct. Tijd Voor deze opdracht heb je 2 uur nodig. Stap 1 NAP In de Kennisbank Aardrijkskunde vind je ook een onderdeel over het NAP. KB: NAP NAP betekent Normaal Amsterdams Peil. Het is de referentiehoogte waaraan hoogtemetingen in Nederland worden gerelateerd. Voor het gemak wordt het NAP gelijkgesteld aan het gemiddeld zeeniveau. Bekijk de twee kaartjes en beantwoord de vraag op de volgende pagina. Op het linkerkaartje zie je welk deel van Nederland onder NAP ligt. Op het rechter kaartje zie je hoe Nederland er nu uitziet. Pagina 3

5 Vergelijk de kaartjes goed. Zou de stad of het dorp waarin je woont bestaan als er in Nederland geen dijken en waterkeringen zouden zijn? Stap 2 Inpolderen De Werelderfgoedlijst is een lijst met gebouwen, gebieden en evenementen die uniek zijn en als onvervangbaar worden beschouwd. De Beemster staat op deze lijst. Deze droogmakerij uit 1612 kan als voorbeeld worden gezien van hoe de Nederlanders zelf land hebben 'gemaakt'. In deze stap ga je de website entoen.nu/beemster bezoeken. Op de website vind je heel veel informatie over De Beemster. Bekijk van de website in ieder geval de volgende onderdelen: Kaart landaanwinning vanaf 1300 SchoolTV Beeldbankclip: Werelderfgoed De Beemster SchoolTV Beeldbankclip: De molengang Videofragment: Water: vriend of vijand? Pagina 4

6 Natuurlijk mag je ook de andere onderdelen bekijken. Maak tijdens het kijken naar de verschillende onderdelen een lijst met minimaal twintig woorden die te maken met Nederland waterland. Stap 3 Woordenwolk Van een tekst van internet is een 'woordenwolk' gemaakt. In een woordenwolk geldt dat hoe vaker een woord voorkomt in het artikel, hoe groter het woord in de wolk staat. Bespreek de woordenwolk hieronder met een klasgenoot. Wat zijn de belangrijkste woorden? Wat is volgens jullie het onderwerp van de tekst die is gebruikt voor het maken van de woordenwolk? Stap 4 Pagina 5

7 Toets Voor je begint aan de afsluiting maak je de toets 'Nederland waterland'. De toets bestaat uit een aantal gesloten vragen. Als je alle vragen beantwoord hebt, zie je je score. Je krijgt van de vragen die je fout hebt, het goede antwoord te zien. De score wordt opgenomen in het volgsysteem. Klik op de knop 'Toets' om te beginnen: Nederland waterland kn.nu/2j4a7 1 Pagina 6

8 In het waterschap 'De Stichtse Rijnlanden' staat deze peilschaal. Welke uitspraak past het best bij de peilschaal? a. Het water staat hier ongeveer 190 centimeter onder zeeniveau. b. Er is hier sinds de vorige peiling ongeveer 190 millimeter regen gevallen. c. Het water staat hier ongeveer 190 centimeter boven zeeniveau. 2 De oudste Nederlandse droogmakerijen zijn ontstaan in de eerste helft van de zestiende eeuw. Wat was de oorspronkelijke reden voor het droogmaken van meren en plassen? a. De oorspronkelijke reden was het tekort aan landbouwgrond. b. De oorspronkelijke reden was stadsuitbreiding. c. De oorspronkelijke reden was het creeëren van meer natuur-en recreatiegebied. 3 Pagina 7

9 Het NAP wordt inzichtelijk gemaakt met peilmerken. Dat zijn meetmerken die je op zo'n plekken in Nederland tegenkomt. Geef aan op welke plek je geen peilmerken tegen zult komen. a. bruggen b. gebouwen c. viaducten d. wegen Stap 5 Eindproduct Je gaat nu zelf een woordenwolk maken. Zoek op internet een tekst van ongeveer 200 woorden die gaat over de Nederland waterland. Selecteer de tekst van het artikel en ga dan naar één van de volgende websites: - (klik op 'Create your own' en volg de aanwijzingen) - tagcrowd.com (Experimenteer met de options) Maak op één van de sites een woordenwolk. Bevat de woordenwolk de woorden die je had verwacht? Staan er woorden niet in of staan sommige woorden er kleiner (of juist groter) in dan je had verwacht? Kies de belangrijkste woorden uit je woordenwolk en maak met die woorden één zin die de hoofdgedachte van de tekst weergeeft. Klaar? Laat de woordenwolk beoordelen door je docent. Begrippenlijst Pagina 8

10 Normaal Amsterdams Peil (NAP) Om te controleren of de dijkennog hoog genoeg zijn, worden de waterhoogte en hoogte van het land regelmatig gemeten. Deze hoogten worden gemeten ten opzichte van het niveau, het Normaal Amsterdams Peil (NAP). Pagina 9 Peilmerken Meetmerken waarmee het NAP inzichtelijk gemaakt wordt.

11 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur VO-content Laatst gewijzigd 16 September 2016 om 15:34 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding en publicatie onder dezelfde licentie vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau VWO 2; HAVO 1; VWO 1; HAVO 2; Leerinhoud en Relatie tussen Nederland en het water [vervallen na 2014]; Water; Nederland doelen waterland; Aardrijkskunde; Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting 2 uur en 0 minuten Trefwoorden rearrangeerbare Pagina 10