Bevraging tevredenheid bij kinderen

Transcriptie

1 Bevraging tevredenheid bij kinderen

2 tevredenheidsenquête kinderen Gedurende de maand augustus werden er kinderen bevraagd met een leeftijd van,5 jaar tot en met 8 jaar. Doel was om na te gaan hoe de kinderen de nieuwe kinderopvang, het nieuwe spelmateriaal en de nieuwe werking ervaren. Je vindt er de samenvatting van wat de kinderen positief vinden in de opvang en van wat ze eerder negatief ervaren. Locatie Centrum. Algemene informatie Geslacht 0 5 JONGEN MEISJE Leeftijd 5 JAAR 4 JAAR 5 JAAR JAAR JAAR 8 JAAR Deze vakantie werden kinderen bevraagd tussen,5 en 8 jaar. Dit is de leeftijdsgroep die aanwezig is in de periode dat de speelpleinwerking bezig is. Er werd getracht evenveel jongens als meisjes te bevragen omdat hun interesses toch wel verschillend zijn.

3 . Welbevinden en betrokkenheid Ik voel mij in de opvang 4 GOED TUSSENIN NIET GOED 0 Ik voel mij bij de begeleiders 9 GOED TUSSENIN NIET GOED Altijd fijn om te horen en te zien dat het grootste gedeelte van de kinderen zich goed voelt in de opvang. Ongeveer / voelt zich nog wat onwennig in de opvang. In het nieuwe gebouw is er ook nog veel om aan te wennen: nieuw speelgoed, nieuwe ruimtes, nieuwe werking, /4 voelt zich onwennig bij de begeleiders. Dit is te verklaren door de link te leggen met de laatste vraag. Niet alle begeleiders zijn bekend bij de kleinste kinderen van de groep. Daarnaast komen er ook wel wat kinderen alleen tijdens een vakantie. Voor deze kinderen is het telkens opnieuw aanpassen. Het aantal kinderen dat zich niet goed voelt in de opvang of bij de begeleiding is gezakt ten opzichte van de bevraging in de zomervakantie 05.

4 . Spelaanbod Leukste activiteiten (meisje) KOKEN KNUTSELEN MUZISCHE BUITEN SPELLETJES Leukste activiteiten (jongen) KOKEN KNUTSELEN MUZISCHE BUITEN SPELLETJES Het interesseveld van een meisje en een jongen blijft verschillen, maar wel herkenbaar. Daarom blijft het nodig de activiteiten elke week te laten variëren zodat iedereen zijn keuze erin vindt. Zo wordt er normaal gezien op maandag het thema ingeleid en een spelnamiddag voorzien. Op dinsdag wordt er gekookt en geknutseld. Op woensdag en vrijdag worden er open speelhoeken georganiseerd. Op donderdag worden er spelletjes voorzien en een muzische activiteit.

5 Minst leuke activiteiten (meisje) 4 4 KOKEN KNUTSELEN MUZISCHE BUITEN SPELLETJES Minst leuke activiteiten (jongens) 5 KOKEN KNUTSELEN MUZISCHE BUITEN SPELLETJES Bij de meisjes springt er niet iets uit dat ze helemaal niet leuk vinden. Er zijn zowel meisjes die het leuk als niet leuk vinden om buiten te gaan spelen. Het nieuwe gebouw leent zich hier uitstekend voor doordat ze zelf kunnen kiezen of ze buiten gaan spelen of niet. Bij de jongens is het duidelijk dat de muzische activiteiten minder scoren.

6 0 0 Leukste spelaanbod binnen 4 4 Minst leuke spelaanbod binnen 4 4 Het spelaanbod in de opvang is opgesplitst in speelzones en soorten spel. Het ene kind voelt zich prettig in het actievere spel met de kussens of het ballenbad. Het andere kind zoekt dan weer het rustige spel op met de Barbie s of de verhaalhoek. De grafiek toont aan dat elk kind anders is én er ingezet moet worden op verschillende soorten spel en spelmateriaal.

7 Leukste ruimte 9 RUIMTE A RUIMTE B RUIMTE C RUIMTE D Deze grafiek toont evenzeer goed aan dat elke ruimte zijn voor- en tegenstanders heeft. Ruimte A is ideaal voor actieve kinderen die houden van speelkussens en ballenbad. In ruimte B wordt er geknutseld tijdens een begeleide activiteit. Ruimte C is helemaal opgedeeld in speelhoeken. In ruimte D kan je je helemaal afzonderen in de leeshoek of de snoelzelhut. Voor elk kind wat wils. 4. Begeleidingsstijl Wat doen begeleiders? 4 5 PRATEN MET ELKAAR PRATEN MET KINDEREN SPELEN MET KINDEREN PAPIEREN INVULLEN HARD ROEPEN Er werd de afgelopen jaren al veel geïnvesteerd in goed begeleiderschap. Zo is het actief begeleiden als doelstelling opgenomen in de jaarplanafspraken. Daarnaast wordt het invullen van papieren tot een minimum herleid en beperkt tot begeleider. De grafiek geeft duidelijk weer dat er opnieuw méér aandacht is naar het kind én het spel van het kind. Dit komt mede dankzij de jaarvorming Open Speelaanbod van VDS (Vlaamse Dienst Speelpleinwerking) waarin er veel aandacht uitgaat naar impulsen (luisteren naar de kinderen en meegaan in het verhaal).

8 Het praten met elkaar moet breed geïnterpreteerd worden. In elke ruimte staat er minstens begeleider. Onderling worden er afspraken gemaakt die in het kader van de kinderopvangwerking nodig zijn (Wanneer wordt er opgeruimd? Wie gaat met de kinderen buiten spelen? Wie gaat met de kinderen naar het toilet? Wie verzorgt het kind na een ongelukje?...). Communiceren is nodig om op elkaar ingespeeld te geraken. Ken ik de begeleiding? ALLEMAAL NIET NIET NIET ALLEMAAL NIET Er zijn nog teveel kinderen die de begeleiders bij naam niet kennen. Sinds midden augustus dragen de begeleiders daarom naambadges. In het najaar zal er een aanwezigheidsbord gemaakt worden met hierop de foto s en namen van de begeleiders die op dat moment aanwezig zijn. Zo is het zowel voor de ouders als voor de kinderen duidelijk wie er aanwezig is. 5. Conclusie Blijvend luisteren naar kinderen om het aanbod op hun interesses te blijven afstemmen en uitbreiden. Blijven oefenen op het impulsen geven om nog meer met kinderen mee te spelen. Ontwerpen van een aanwezigheidsbord dat een centrale plaats in de opvang zal krijgen.