PW MZ Keuzedeel Expressief talent

Transcriptie

1 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres MZ Noorderpoort 05 April 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt. Stel zo voor iedere onderwijssituatie de optimale leermiddelenmix samen.

2 Inhoudsopgave Inleiding Informatie College Planning Uitleg college Project Planning Eindopdracht project Tentoonstelling met een schrijfopdracht Projectmatig werken Overige belangrijke onderdelen Uitstapjes Dagboek Wekelijkse Vlog Lesmap Lesperiode 3.3 Lesperiode 3.4 Kijkwijzers Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Inleiding Informatie Afgelopen jaar hebben jullie binnen verschillende vakken te maken gehad met expressie. Van drama tot beeldend en van voorlezen tot sport. Dit keuzedeel is dan ook een verdiepende module waarbij jullie een stapje verder gaan. Jullie gaan jullie rugzak vol kennis en ervaring herontdekken, uitpluizen en verder aanvullen. Dit met als doelen: Express yourself; vind jouw creativiteit & waar liggen jouw talenten? Jouw creativiteit kunnen inzetten in de begeleiding van jouw doelgroep De creativiteit van jouw doelgroep kunnen aanspreken Dit keuzedeel is geschreven voor twee perioden. Het project staat centraal en dit wordt ondersteund door opdrachten over benodigde kennis en vaardigheden. (soms wordt dit in het keuzedeel Cursus (kennis) en Training (vaardigheden) genoemd. In de twee perioden komen verschillende thema s voorbij. Alle opdrachten zijn gekoppeld aan een thema. Het project loopt als 1 lijn door het keuzedeel met een eindproduct als kroon op jullie keuzedeel. De lesinhoud zal steeds bestaan uit Collegedeel en een Projectdeel: hierin zullen kennis en vaardigheden centraal staan. Ondersteund door naslagwerk. Ook bereid je binnen het Projectdeel jouw eindopdracht voor. Welkom College (kennis /vaardigheden) pauze Gezamenlijk opstarten project Aan de slag met eigen of gezamenlijke taken Afsluiting Pagina 2

4 Pagina 3

5 College Planning Hieronder is in 1 overzicht te zien hoe de periode ingedeeld is. Verderop, onder het kopje lessenserie is een uitwerking per les te vinden. Thema Onderwerp Lesinhoud Kennismakingswerkvormen Uitleg van de opzet van de lessenserie 1 Introductie Uitleg kijkwijzers (eventueel expertwerkvorm waarbij elk groepje een kijkwijzer kri Bespreken & brainstormen over mogelijkheden expressie-uitstapjes Indeling wekelijkse 1-minuut-Vlog Expressieopdracht Maak een voorblad 2 Beeldend Beeldende vorming Beeldende vorming Theorie + opdracht Begrippen Opdracht: Beeld van de toekomst 3 2D, 3D & ruimtes Opdracht 2D en 3D werk Opdracht Kijkwijzer 4 Beeldtaal Kennis over Beeldtaal Opdracht Creëer je eigen nieuwe versie 5 Introductie Introductie Taal + werkvormen (cursus en training) 6 Taal Dichtkunst 7 Jouw gedicht Kennis over Dichtkunst Opdracht Gedicht maken Gedicht afmaken en werken aan een 2D werk voor jouw gedicht Aan het einde van dit blokuur worden gedichten voorgedragen 8 Muziek Muziek als expressievorm 9 Muziekstijlen 10 Spel & ontwikkeling 11 Beweging Spelonderwijs Competitie vormen Gevoelens en behoeften 14 Drama Workshop Een workshop van Miranda Laanstra (regisseur) 15 Workshop Een workshop van Miranda Laanstra (regisseur) Pagina 4

6 16 Project Performing opbouwen Performing van gemaakte expositie met hapje en drankje 17 Project (evt. presentatie) Afronden (evt. deel 2 presentaties) Evalueren presentaties Feedback geven Schrijven artikel & inleveren 18 Project The End! Evalueren van het keuzedeel + afsluiting Uitleg college Bij elke bijeenkomst zal er sprake zijn van een Collegedeel. Hierbij worden kennis en werkvormen/opdrachten aangeboden ter ondersteuning van het thema die week. De kennis, werkvormen, opdrachten en de verschillende thema s kunnen worden gebruikt als inspiratie voor het project. De kennis is ter ondersteuning, aanvullend, verdiepend of verbredend. De theorie is per thema te vinden in de uitgewerkte lessenserie (bijlage 1).Ook kun je door de opdrachten jouw benodigde vaardigheden oefenen. Met de opgedane kennis en uitleg, kunnen jullie aan de slag met het deel waarbij vaardigheden geoefend worden. Dit kan worden aangeboden in drie vormen: Een opdracht gekoppeld aan het thema, uit te voeren op school; Een uitstapje gekoppeld aan een thema tijdens de les; Een uitstapje gekoppeld aan een thema buiten de les. Bij een opdracht binnen de les worden producten gemaakt. Deze producten gaan als origineel of als foto in de lesmap. De lesmap is onderdeel van het eindproduct. Pagina 5

7 Project Planning Les Datum Lesinhoud Huiswerk voor de volgende les 1 Uitstapje CBK: Stadswandeling Neem boeken mee die passen bij jouw doelg 2 Uitstapje CBK: Tentoonstelling (15 pers., 60 min.) Uitstapje CBK: Kunstuitleen (15 pers., 60 min.) 3 Uitstapje (op initiatief van studenten/docenten) 4 Uitstapje (op initiatief van studenten/docenten) 5 Introductie op project Gezamenlijk brainstormen 6 Uitleg PVA Aan de slag met PVA 7 Werken aan PVA 8 Werken aan PVA PVA laten goedkeuren & zo nodig aanpassen Projectmatig werken aan het project opbouwen presentaties expositie met hapje en drankje 17 (evt. deel 2 presentaties) Evalueren presentaties Feedback geven Schrijven artikel & inleveren 18 Evalueren van het keuzedeel + afsluiting Pagina 6

8 Eindopdracht project Het collegedeel wordt gekoppeld aan verschillende thema s. Het project zal als één lijn door dit keuzedeel lopen. Eigen expressie ontdekken en daarmee de doelgroep kunnen stimuleren, begeleiden, motiveren en inspireren. Dat is het doel van deze opdracht. Dat betekent dus dat met het eindproduct een koppeling wordt gemaakt met jullie doelgroep. Samengevat is de eindopdracht: 1. Kies een boek, stad of land. Dit wordt de inspiratiebron voor de eindopdracht. Voor KO of OA kan dat een kinderboek zijn of bijvoorbeeld Wonderland (Alice in.) of Atlantis (de gezonken stad) om de fantasie te prikkelen. Voor MZ kun je denken aan een land of stad dat dichtbij de doelgroep staat (Oer Hollands, Groningen, stad of land waar vluchtelingen vandaan komen etc.) of aan een boek dat doet denken aan de doelgroep (bv Ik heb Alzheimer, het verhaal van mijn vader, Stella Braam). 2. Bedenk wat voor product je wit maken. Welke expressievorm kies je voor jouw eindproduct? De expressievorm vertelt jouw of jullie verhaal. Het verhaal dat geïnspireerd is op een stad, land of boek. De mogelijkheden zijn: 1. Een beeldend werkstuk met een bijpassend gedicht (individueel) 2. Een film (groep van maximaal drie studenten) 3. Een toneelstuk (groep van maximaal drie studenten) 4. Een dans met zelfgemaakt of gekozen muziekstuk (groep van maximaal drie studenten) 3. Schrijf een plan van aanpak. Hierin komen de volgende onderdelen naar voren: 1. Beschrijving en verantwoording van jouw/jullie inspiratiebron (stap 1) 2. Beschrijving en verantwoording van jouw/jullie expressievorm (stap 2) 3. Beschrijving van jouw/jullie doelgroep 4. Beschrijving van jullie verhaal 5. Beschrijving van het doel; wat wil jij of willen jullie bereiken (doel) met dit eindproduct. 6. Theoretische verantwoording van jouw/jullie eindproduct. Denk hierbij aan een koppeling met ontwikkelingstaken, interesses, belevingswereld, etc. van de doelgroep 7. Planning + taakverdeling 8. Samenwerkingsafspraken Ga na goedkeuring van het plan van aanpak aan de slag volgens planning Tentoonstelling met een schrijfopdracht Aan het einde de tweede periode worden de eindproducten gepresenteerd of tentoongesteld. Jullie zullen aan de hand van een kijkwijzer een artikel schrijven over één van de eindopdrachten. Dit kan worden ingedeeld door de docent zodat over elke eindopdracht een artikel wordt geschreven. Dit artikel wordt ook toegevoegd aan de lesmap. Projectmatig werken Pagina 7

9 Pagina 8

10 Overige belangrijke onderdelen Uitstapjes Om de rugzak te vullen met expressievormen, expressiemogelijkheden, kunst, inspiratie, kleuren, kwaliteiten, etc. gaan jullie ook uitstapjes maken. Deze worden voor een deel georganiseerd tijdens de lessen en zullen voor een deel door jullie zelf georganiseerd worden buiten de lessen om. Bij een uitstapje werk je aan een opdracht (bij het CKB) of kijk je gericht middels een kijkwijzer. De kijkwijzers zijn te vinden per thema (beeldend, muziek & drama) en zorgen ervoor dat je gericht waarneemt. De uitgewerkte kijkwijzers voeg je toe in de lesmap en worden besproken tijdens de lessen. Jouw docent vertelt jou aan het begin van de les hoeveel uitstapjes jullie moeten gaan maken buiten de lessen. Dit wordt namelijk afgestemd op het uiteindelijke programma van dit keuzedeel. Tip Er kan zowel door docent als student contact opgenomen worden met Miranda Laanstra voor uitjes, denk aan aansluiten bij repetitie, voorstelling, etc.). Zij is regisseur en heeft een groot netwerk binnen theaterland. Haar adres is: Dagboek Jullie schrijven elk dagdeel een verslagje in het dagboek over die dag. Daarin wordt beschreven wat er is geleerd aan kennis en vaardigheden. Ook wordt hierin beschreven hoe de samenwerking die dag ging, wat er goed ging, wat minder, etc. Op die manier wordt het leerproces zichtbaar. Het dagboek kan worden gebruikt als bron voor bijvoorbeeld intervisie-werkvormen of een reflectie/terugblik aan het einde van de tweede periode. Wekelijkse Vlog Elke week neemt een tweetal tijdens en/of na de les een filmpje op. We maken aan het begin van elke periode een indeling. In deze opname wordt teruggeblikt op die les. Het tweetal vertelt op een eigen creatieve wijze wat ze hebben gedaan, wat ze hebben ervaren, geleerd, etc. Alle vlogs bij elkaar zorgen voor één grote Vlog, één film, waarbij de ervaringen van alle studenten aan bod komen. Deze film kan afgespeeld worden op de expositie. Het kan handig zijn om twee studenten aan te wijzen als eindverantwoordelijk. Elke wekelijkse Vlog duurt 1 minuut. Lesmap Naast de eindopdracht met tentoonstelling is er nog een tweede individueel eindproduct; de lesmap. In deze lesmap worden de volgende onderdelen verzameld: Dagboek Originelen of foto s van de producten gemaakt tijdens de trainingen Ingevulde kijkwijzers over de externe activiteiten Plan van aanpak voor het project Artikel over één van de eindproducten Extra s die jouw leerproces weergeven. Denk aan foto s, opdrachten of aantekeningen van de cursus Pagina 9

11 Lesperiode 3.3 Klik hier voor de lesinhoud van periode 3.3 Pagina 10

12 Lesperiode 3.4 Klik hier voor de lesinhoud van periode 3.4. Klik op onderstaande document voor de verschillende kijkwijzers. Pagina 11

13 Kijkwijzers Klik op onderstaande documenten voor de verschillende kijkwijzers. Kijkwijzer Dans kn.nu/ww.aa4808f (doc, maken.wikiwijs.nl) Kijkwijzer Film kn.nu/ww.1edeecb (doc, maken.wikiwijs.nl) Kijkwijzer Theater kn.nu/ww.fdfc18e (doc, maken.wikiwijs.nl) Leeswijzer Literatuur kn.nu/ww.09c548b (doc, maken.wikiwijs.nl) Luisterwijzer Muziek kn.nu/ww.23eaa6e (doc, maken.wikiwijs.nl) Kijkwijzer Beeldend kn.nu/ww.d0e3366 (docx, maken.wikiwijs.nl) Pagina 12

14 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur MZ Noorderpoort Laatst gewijzigd 05 April 2016 om 11:28 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Gebruikte Wikiwijs Arrangementen Noorderpoort, MZ. (2016). Lesinhoud Expressie periode 3.1 / _3 Pagina 13