2016 PMK - P02 BO - Beeldende vorming

Transcriptie

1 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Pedagogisch werk Onderwijs assistent 15 December 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet. Wikiwijs Maken is een onderdeel van Wikiwijsleermiddelenplein, hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt.

2 Inhoudsopgave Introductie Doelen Toetsvormen en criteria Organisatie en planning Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Week 7 Week 8 Week 9 Week 10 Inspiratie Over dit lesmateriaal Pagina 1

3 Introductie In de vorige lessenserie heb je verschillende materialen en technieken uitgeprobeerd. Je weet wat de mogelijkheden en onmogelijkheden van een materiaal of techniek zijn. In deze lessenserie komt een aantal andere technieken en materialen aan de orde. Het accent ligt nu op de doelgroep. De meeste technieken zijn zowel met jonge als met oudere kinderen te doen. Als een bepaalde techniek voor de jongere leeftijdsgroep te moeilijk is ga je het aanpassen. De manier waarop je het aanbiedt is verschillend; bij het werken met kleuters staat het spel element op de voorgrond, je houdt de werkwijze zo eenvoudig mogelijk, zodat de kleuter resultaat ziet van zijn werk. Oudere kinderen kunnen meer technische problemen verwerken. De eisen zijn dan hoger, maar alleen wat betreft de manier van werken. Als je iets nieuws begint, geef je er een kleine uitleg bij, zodat er geen ongelukken gebeuren en kinderen enthousiast aan het werk gaan. Het zelf experimenteren van de kinderen is minstens even belangrijk, als de theorie de je vertelt. Vooraf moet je natuurlijk weten wat kinderen op een bepaalde leeftijd kunnen, hoe hun motoriek is, welke onderwerpen ze boeiend vinden, hoe lang hun spanningsboog is. Je leert in deze lessenserie hoe je een activiteit voor kinderen kunt opzetten en waar je rekening mee moet houden. Je leert ook hoe de beeldtaal van kinderen zich ontwikkelt; van de eerste krabbels van een dreumes tot en met de realistische tekening van een 12-jarig kind. Daarnaast krijg je inzicht in de creatieve ontwikkeling, zodat je een kind kan stimuleren in die creatieve ontwikkeling m.b.v. een stappenplan. Pagina 2

4 Doelen per week Pagina 3

5 Toetsvormen en criteria * map met illustraties van gemaakte producten * plan van aanpak behorende bij les 5 * huiswerkopdrachten werkboek NU Pedagogisch Werk, Basisboek Opvoeding en Ontwikkeling Onderstaand vind je de beoordelingslijst. Beeldende vorming kn.nu/ww.63af457 (docx, maken.wikiwijs.nl) Pagina 4

6 Organisatie en planning Week 1 Druktechnieken beoefenen *Positieve en negatieve vorm ontdekken en herhalen met behulp van de druktechniek: linoleumdruk *Werken met gutsen en linoleum plaatje, drukinkt, glasplaat, pers, afdruk maken. *Hst 4 Creatieve ontwikkeling uit het leerboek NU PW BOO Individueel Linoleumstempel maken Proefdrukken maken Eindproduct op A4 met passend persoonlijk gedicht, minimaal 4 regels Klassikaal Bespreken hst 4 Creatieve ontwikkeling uit het leerboek NU PW BOO Bespreking beeldende producten Meenemen leerboek en werkboek NU PW BOO. Maken hst 4.1 Maken creatieve ontwikkeling, werkboek NU PW BOO, blz. 56 en 57 Lezen uit NU PW BOO leerboek H. 4.1 blz. 92 t/m 97. Link Link naar PowerPoint les 1 Week 2 Link Week 3 Druktechniek (linoleumdruk) uitvoeren en afmaken met een persoonlijk gedicht Sjabloontechniek van Hendrik Werkman beoefenen Inzicht in stappen van ontwikkeling van creativiteit krijgen *Druktechniek (linoleumdruk), hoog- en laagdruk, positieve en negatieve vormen * van sjabloneren volgens Werkmandruktechniek pp. *Bespreken hst 4.1 Passend persoonlijk gedicht maken bij linoleumdruk op A4formaat Sjabloneren op A3 formaat Bespreken en maken van leer- en werkboek hst 4.1 Op zoek naar creativiteit Evaluatie: benoemen van moeilijkheden en mogelijkheden, doelgroeponderzoek *Kindertekening meenemen *Leer- en werkboek NU PW BOO meenemen *Hoofdstuk 4.3, lezen blz. 107 t/m 118 uit het leerboek NU PW BOO *Maken uit het werkboek opdrachten blz. 62 t/m 64. Link naar PowerPoint Kindertekening analyseren, ontwikkeling beeldtaal herkennen (ppt) Pagina 5

7 Link - Samenvatting ontwikkelingsfase, koppeling maken met eigen tekening *Bespreken hoofdstuk 4.3 *Aantal tekenoefeningen, *Beeldbeschouwing, ontwikkeling *Lezen en maken NU PW BOO: hst 4.3 Tekentaal *Kindertekening met beschreven koppeling van tekenfase(s): leeftijd maker, materiaal, onderwerp, tekenfase met kenmerken Kindertekening vertalen naar tekening op eigen niveau Tentoonstelling *Lezen uit het leerboek H. 4.2, blz. 97 t/m 106 *Maken werkboek blz. 60 t/m 62 Link naar Powerpoint Link naar Powerpoint Link naar inspiratie Link naar inspiratie Week 4 Tekenend inzoomen op een beeld, gebruik van afsnijding, overlap, omklappen Koppeling van mogelijkheden van fotografie en beeldverhaal Beeldverhaal in drieluik, met potloodtekening inzoomen op je woonhuis Onderzoeken van geschiktheid van activiteit en doelgroep Link Opdracht bij les 4 Week 5 Plan van aanpak: doel en opzet aanleren PvA - Kiezen voor een materiaal of techniek een beeldende activiteiten beschrijven voor twee leeftijdsgroepen in PvA -Twee beeldende voorbeelden Tentoonstelling met uitleg Link PowerPoint les 5 Afbeelding van sport/dierfiguur in beweging meenemen Plan van aanpak kn.nu/ww.7af552c (docx, maken.wikiwijs.nl) Week 6 Ruimtelijke vorm maken van een mens/dierfiguur, werken met metaaldraad, gereedschappen gipsverband Pagina 6

8 Verhoudingen van mensfiguur Materiaal gipsverband en metaaldraad verwerken met juiste gereedschap, driedimensionale vorm maken Aan de hand van een illustratie een figuur in beweging maken, uitgevoerd in metaaldraad bekleed met gipsverband Aandacht voor verschillende niveaus en mogelijkheden van activiteiten voor doelgroepen Opdracht les 6 Week 7 Werken met garens en draden Textiele technieken Vingerhaken, vriendenbandje knopen, kaart borduren Bespreken resultaten en mogelijkheden benoemen Werken met garens en draden Lezen hoofdstuk 4.4 Link Opdracht bij les 7 Week 8 Werken met garens en draden Textiele techniek: kruissteek en stiksteek borduren op stof, knoop aan naaien Stof borduren: rijg- stik- en kruissteek, knoop aanzetten Doelgroep benoemen bij de activiteiten Lezen hoofdstuk 4.5 Link Opdracht bij les 8 Week 9 Afmaakles, lesmap ordenen en beoordelen Elkaar feedback geven, ideeën opdoen Vullen van de lesmap, ordenen, beoordelen, evaluatie lessenserie van twee periodes Lezen hoofdstuk 4.6 Week 10 Pagina 7

9 Inspiratie Pagina 8

10 Over dit lesmateriaal Colofon Auteur Pedagogisch werk Onderwijs assistent Laatst gewijzigd 15 December 2016 om 15:23 Licentie Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Eindgebruiker leerling/student Moeilijkheidsgraad gemiddeld Gebruikte Wikiwijs Arrangementen Onderwijs assistent, Pedagogisch werk. (2016) GPM - P02 BO - Beeldende vorming. P02_BO Beeldende_vorming Onderwijs assistent, Pedagogisch werk. (2016) PMK - P02 BO - ADL. P02_BO ADL Pagina 9