KOGEKA komt naar je toe... aanbod basisonderwijs

Transcriptie

1 KOGEKA komt naar je toe... aanbod basisonderwijs SCHOLENGEMEENSCHAP GEEL - KASTERLEE

2 Online inschrijvingsprocedure Stuur een kort contactverzoek via naar een contactpersoon naar keuze (zie contactgegevens). Daarna ontvang je via een uitnodiging voor onze speciaal opgerichte inschrijvingswebsite met het aanbod basisonderwijs. Gelieve uiterlijk 1 oktober uw aanvraag in te dienen. CONTACTGEGEVENS Sancta Maria Instituut Els Goris els.goris@kogeka.be t Peperstraatje Marjolein Vermijl marjolein.vermijl@kogeka.be Het team: Nicole Boonen, Marjolein Vermijl, Tim Verberck, Jan Verbeeck, Maarten Van der Borght Sint-Aloysiusinstituut Stephanie Verlinden stephanie.verlinden@kogeka.be Sint-Maria-Instituut Ilse Stroobants ilse.stroobants@kogeka.be Het team: Starting from Scratch: Hilde Mertens Levende wetenschap: Annemie Van Gorp 1 Een techniekkoffer Je kan met de leerlingen van het 5 de leerjaar aan de slag met de techniekkoffer. Door het maken van een sfeerlampje laat je de leerlingen kennis maken met techniek en behaal je hieraan gekoppelde leerplandoelen. Wat bevat de techniekkoffer? Een werkbundel voor de leerlingen. Een handleiding met gekoppelde leerplandoelen en eindtermen voor het basisonderwijs. Een begeleidende instructiefilm met de werkwijze. Het nodige materiaal en gereedschap. Prijs: 3 EUR. De techniekkoffer wordt bezorgd en weer opgehaald door een leerkracht van onze school. Wanneer dit best gebeurt, wordt na de reservering afgesproken. Indien gewenst kan begeleiding op de dag van de techniekles gevraagd worden. Een enthousiaste gepensioneerde leerkracht zal jullie graag helpen. Als leerkracht kan je inschrijven voor een nascholing waarin de verschillende technische vaardigheden die in dit werkstuk aan bod komen, ingeoefend worden. Opmerking De techniekles kan in het eigen lokaal gegeven worden. Enkel voor het boren (± 20 min.) heb je een lokaal/ruimte nodig op de gelijkvloerse verdieping. Voorzie een helpende hand om het materiaal in het juiste lokaal te plaatsen. Sint-Dimpnacollege Gorik Goris gorik.goris@kogeka.be Het team: Veni vidi vici: Elke Eurlings Parler-vrai: Bie Bouwen en Nele Gevers Contactpersoon PEP marjolein.vermijl@kogeka.be t Peperstraatje - PEP

3 Thematisch aanbod 2 IT-Coach Leerlingen moeten wijs gemaakt worden in allerhande media. Mediawijze kinderen bezitten de ICT-vaardigheden en attitudes om actief deel te nemen aan de samenleving van de toekomst. Het onderwijs heeft dan ook de opdracht gekregen om hier aandacht aan te besteden. Scholen staan vaak voor de vraag hoe ze dit moeten aanpakken. De IT-coach kan hierin een partner zijn. Doelen / Eindtermen De leerlingen media- en ICT-competenties en -vaardigheden aanleren. Als referentiekader wordt o.a. de ICT-diamant gebruikt. Een positieve houding - ter ondersteuning van het leren Veilig - verantwoord - doelmatig Het project bestaat uit twee opeenvolgende lessen op jouw of onze school. Bij de voorbereiding en invulling van het project is participatie van de basisschool belangrijk. Na inschrijving neemt de IT-coach contact op voor een afspraak. Blikvanger: ipads@school Tv, internet, sociale media, apps, games,... de mogelijkheden die media bieden zijn eindeloos. Maar hoe werken ze, welke invloed hebben ze en wat kun je ermee? Dat ontdekken de leerlingen wanneer de IT-coach de lessen verrijkt met ipads. Hoe dit nuttig te gebruiken binnen de klasomgeving? De IT-coach staat klaar om je hierin te ondersteunen! creatief vormgeven met behulp van ICT oefenen met behulp van ICT De nieuwe ICT-diamant Sociaal-ethische competenties Leerprocesgerichte competenties voorstellen van informatie aan anderen (enkel S.O.) adequaat kiezen, reflecteren en bijsturen communiceren van informatie zelfstandig leren met behulp van ICT zoeken, verwerken en bewaren van informatie Onderliggende technische instrumentele en procedurele vaardigheid 3 Starting from Scratch Workshop spelenderwijs programmeren in Scratch. Doelen De leerlingen werken tijdens de sessie aan het verwerven van de volgende leerdoelen: Nadenken over een eigen oplossingsproces en dat proces sturen. (WI DO3) Problemen oplossingsgericht aanpakken. (OvZ 83) - (Kritisch) reflecteren. (OvZ 84) De basis van logisch denken begrijpen. Vertrouwd zijn met de interface van Scratch. Eenvoudige stukjes code kunnen programmeren. Een stuk eenvoudige code kunnen lezen (in een groter geheel). Zelfstandig het programma en de mogelijkheden ervan durven ontdekken. Weten waar ze meer informatie en voorbeelden kunnen vinden. 2 lesuren in computerlokaal SMG. Op het einde van de workshop hebben de leerlingen een spelletje geprogrammeerd. Sancta Maria Instituut - SMIK Sint-Aloysiusinstituut - SAG Contactpersoon SAG stephanie.verlinden@kogeka.be Contactpersoon SMIK els.goris@kogeka.be Contactpersoon SMG ilse.stroobants@kogeka.be Sint-Maria-Instituut - SMG

4 Thematisch aanbod 4 Levende wetenschap Voor alle leerlingen van het basisonderwijs, zowel kleuter- als lager onderwijs. Open aanbod vanuit natuurwetenschappen, sociale wetenschappen en voeding. project op maat van de basisschool door lln. van studiegebied Personenzorg. 5 Frans SDC Parler-vrai: Een vreemde taal leer je het best door ze te spreken. Het Sint- Dimpnacollege biedt daarom een workshop aan voor leerlingen van de 3 de graad BaO waarin ze op een speelse manier Frans gebruiken. Ze komen daarbij ook in contact met de leerlingen Moderne Talen van het secundair onderwijs. De workshop wordt in de derde trimester aangeboden en kan ook op het Sint-Dimpnacollege zelf gevolgd worden. SMIK On y va: Een workshop Frans waarin spelenderwijs vooral de productieve vaardigheden aan bod zullen komen.tijdens een verkennend gesprek met de leerkracht van het zesde leerjaar wordt afgetoetst welke de noden precies zijn rond het vak Frans. Op basis van dit gesprek zal een concrete les uitgewerkt worden die dan in de school zelf gegeven wordt. 1 lesuur in eigen school. Een leerkracht Frans van KOGEKA voert dialoogjes met de leerlingen. SMIK: bespreking overgang BaO-SO Frans (voor leerkrachten) We merken dat er vaak vragen zijn over de concrete aanpak van de lessen Frans in het secundair onderwijs. De ervaring leert ons dat het leren leren-aspect erg belangrijk is voor het vak Frans om de kloof met het secundair kleiner te maken. Hoe kan je woordenschat instuderen? Hoe kunnen we leerlingen leren om oplossingen correct over te nemen? Hoe kunnen we hen bewust maken van vormcorrectheid? Op zulke vragen proberen we antwoorden te geven door onze ervaringen te delen. Een leerkracht van het zesde leerjaar stuurt vooraf enkele gerichte vragen door zodat wij het gesprek kunnen voorbereiden. Contactpersoon SMG ilse.stroobants@kogeka.be Contactpersoon SMIK els.goris@kogeka.be Contactpersoon SDC gorik.goris@kogeka.be Sint-Maria-Instituut - SMG Sint-Dimpnacollege - SDC Sancta Maria Instituut - SMIK

5 6 Veni vidi vici Kennismaking met de wondere wereld van de Latijnse taal en cultuur. In dit programma van ongeveer een lesuur laten we de leerlingen kennismaken met Latijn. Voor de leerlingen is die taal dikwijls een grote onbekende. Na een algemene situering van de Romeinen in tijd en ruimte, polsen we ook waarom jongeren vandaag nog voor een studierichting Latijn zouden kiezen. Via oefeningen zoeken we een link tussen het Latijn en ons eigen dagelijkse leven. Ook leggen we het verband met een aantal moderne talen. Tenslotte laten we de leerlingen voelen hoe het vermogen tot redeneren wordt aangesproken als je met Latijn bezig bent. We vertalen samen enkele zinnen in de context van een mythologisch verhaal. 1 lesuur in eigen school verzorgd door een leerkracht Latijn van KOGEKA. 7 Proeven van voeding en techniek Kennismaking met SO Je kan met je leerlingen van het 6 de leerjaar de lessen techniek komen volgen op t Peperstraatje. Prijs: gratis. De leerlingen proeven letterlijk en figuurlijk van enkele mogelijkheden op onze school. We laten de leerlingen enkele eenvoudige technische handelingen uitvoeren. Daarnaast maken zij kennis met enkele vaardigheden binnen voeding. De leerlingen krijgen informatie over de mogelijke studierichtingen in onze school. Ook krijgen ze een rondleiding in de nieuwe schoolgebouwen. Gelieve de leerlingen vooraf te verdelen in drie groepen. Je zorgt als school zelf voor het vervoer van de leerlingen. Jullie worden onthaald op t Peperstraatje, Pas 93, 2440 Geel. De les voeding gaat door in de nieuwe keukens van het Sint-Aloysiusinstituut, we stappen daar vanuit de Peperstraat samen naartoe. Het bezoek duurt ongeveer 2 uur. De leerkracht van het 6 de leerjaar ondersteunt de techniekleerkracht. Sint-Dimpnacollege - SDC Sint-Aloysiusinstituut - SAG Contactpersoon SDC gorik.goris@kogeka.be Contactpersoon PEP marjolein.vermijl@kogeka.be t Peperstraatje - PEP

6 Kennismaking met SO Kennismaking met SO 8 Hello SAG Voor leerlingen van het 6 de leerjaar. Bezoek aan het Sint-Aloysiusinstituut in Geel waar de leerlingen een (schatten-) zoektocht volgen doorheen de school. Zo kunnen de leerlingen kennismaken met niet alleen de school maar ook de leerkrachten, leerlingen, omgeving, infrastructuur, enz. De begeleidende leerkracht(en) bieden we een rondleiding aan op school en een antwoord op mogelijke vragen (over studierichtingen, overstap naar het secundair onderwijs, zorgaanpak, ). Een halve dag (09.30 u u. / u u.) december Hello SMIK Voor leerlingen van het 6 de leerjaar. Bezoek aan Sancta Maria Instituut in Kasterlee. De leerlingen volgen drie aangepaste lessen van een half uur uit een lijst van zeven vakken: handel/ondernemen, Latijn, moderne talen, sociale en technische vorming, STEM, techniek B-stroom, wetenschappen, wiskunde (incl. ICT). Reeks van drie voorbeeldlesjes (30 ) in het SMIK. Een halve dag. Enkel in maart/april (examenperiode). De leerlingen ontvangen in januari een keuzeformulier waarop zij hun 3 voorkeuren kunnen invullen. Sint-Aloysiusinstituut - SAG Contactpersoon SAG stephanie.verlinden@kogeka.be Contactpersoon SMIK els.goris@kogeka.be Sancta Maria Instituut - SMIK

7 KOGEKA VZW Technische Schoolstraat 52, 2440 Geel Tel