Handboek Keuzeonderwijs
|
|
- Anke de Haan
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Handboek Keuzeonderwijs Voor docenten Bachelor Geneeskunde Studiejaar Drs. M. de Boer namens Team Keuzeonderwijs Geneeskunde AMC-UvA (juni 2012)
2 AMC-UVA,
3 Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Algemene informatie 2.1 Wat is keuzeonderwijs? 2.2 Waarom keuzeonderwijs? 2.4 Mogelijkheden voor keuzeonderwijs 2.3 Algemeen verbredend en medisch-verdiepend keuzeonderwijs 2.5 Wanneer vindt het keuzeonderwijs plaats? 3. AMC standaard keuzevakken 3.1 Ontwikkeling keuzevak 3.2 Verzorging keuzevak 3.3 Toetsing keuzevak 3.4 Evaluatie keuzevak 4. Individueel keuzeonderwijs 4.1 Indiening voorstel individueel keuzeonderwijs 4.2 Begeleiding student 4.3 Toetsing student 4.4 Evaluatie individueel keuzeonderwijs 5. Taken en verantwoordelijkheden 5.1 Coördinator/docent keuzeonderwijs 5.2 Coördinator keuzeonderwijs 5.3 Medewerker onderwijsadministratie keuzeonderwijs 5.4 Beleidsmedewerker keuzeonderwijs Bijlagen: Bijlage I Format keuzevak AMC Bijlage II Beoordelingsformulier keuzeonderwijsopdracht in de vorm van een scriptie, paper, verslag, essay Bijlage III Beoordelingsformulier presentatie keuzeonderwijs 2 ec en 6 ec Bijlage IV Beoordelingsformulier presentatie individueel keuzeonderwijs AMC-UVA,
4 AMC-UVA,
5 1. Inleiding Sinds een aantal jaar wordt binnen het AMC voor de opleiding Geneeskunde keuzeonderwijs (KO) verzorgd. Hierin krijgen de studenten de kans om zich te verdiepen in onderwerpen waarvoor binnen het huidige curriculum van de Bachelor Geneeskunde minder aandacht is. Binnen het AMC bestaat een breed aanbod van keuzevakken, verzorgd door verschillende afdelingen. Niet alleen voor de studenten, maar ook voor de afdelingen biedt keuzeonderwijs voordelen. Docenten kunnen zich profileren door aandacht te geven aan onderwerpen en thema s die in het vaste curriculum niet of minder aan bod komen. Tevens kunnen zij getalenteerde en gemotiveerde studenten aan zich binden voor de wetenschappelijke stage in de masteropleiding en wellicht daarna een promotie- of specialisatieplek. In dit handboek willen we zo veel mogelijk verduidelijken over keuzeonderwijs: van ontwikkeling tot uitvoering van het keuzeonderwijs en van het toetsen tot en met het evalueren van het onderwijs. In hoofdstuk 2 kunt u lezen wat het doel is van keuzeonderwijs, wat de inhoud is en wanneer keuzeonderwijs plaatsvindt binnen het curriculum van de Bachelor Geneeskunde. In het derde hoofdstuk wordt ingegaan op de AMC standaard keuzevakken waarna het volgende hoofdstuk individueel keuzeonderwijs behandelt. Het laatste hoofdstuk beschrijft de taken en verantwoordelijkheden van alle betrokkenen. Wij wensen u veel succes, maar vooral ook veel plezier met het keuzeonderwijs. dhr. dr. Ronald Wilders (Coördinator Keuzeonderwijs) mw. Nancy Daniels (onderwijsadministratie Keuzeonderwijs) dhr. drs. Maarten de Boer (onderwijsbeleidsadviseur Keuzeonderwijs) AMC-UVA,
6 2. Algemene informatie 2.1 Wat is keuzeonderwijs? Keuzeonderwijs is binnen de Bachelor een vorm van onderwijs waarin de keuzevrijheid voor de studenten een belangrijke pijler is. Het betreft kleinschalig onderwijs in het tweede studiejaar en een bachelorthesis in het derde studiejaar waarin academische vaardigheden centraal staan. Iedere student dient in studiejaar 2 tien studiepunten (10 ec) in te vullen met keuzevakken en in het derde studiejaar een bachelorthesis van eveneens 10 ec te schrijven over een zelfgekozen medisch onderwerp. 2.2 Waarom keuzeonderwijs? Keuzeonderwijs biedt de student de gelegenheid om verder te kijken dan het reguliere onderwijsprogramma en geeft hem/haar de mogelijkheid een persoonlijke invulling te geven aan zijn/haar studie. Door specifieke medisch-verdiepende modulen te kiezen, kan de student zichzelf oriënteren op een vakgebied dat zijn/haar interesse heeft. Ook kan hij/zij kiezen voor het doen van wetenschappelijk onderzoek in de vorm van individueel keuzeonderwijs (IKO). Daarnaast kan de student op grond van hele andere interesses kiezen voor algemeen verbredende keuzevakken, zoals die bijvoorbeeld worden aangeboden door het Instituut voor Interdisciplinaire Studies (IIS) van de UvA. 2.3 Mogelijkheden voor keuzeonderwijs Er zijn verschillende mogelijkheden voor de student om de keuzeruimte in te vullen. Hij/zij kan kiezen voor AMC-keuzevakken, individueel keuzeonderwijs en keuzeonderwijs elders AMC-keuzevakken AMC-keuzevakken worden aangeboden door docenten uit het AMC (of samenwerkende instellingen), zijn medisch-verdiepend en bevatten studiestof die in het reguliere onderwijs niet of in mindere mate aan bod komt. Het aanbod aan keuzevakken varieert per jaar. De beschrijving van de modulen wordt minimaal 2 weken voor de inschrijving op Blackboard gepubliceerd (onder GNK Bachelor Keuzeonderwijs ), zodat de student deze kan inzien en een weloverwogen keuze kan maken Individueel keuzeonderwijs Voor studenten die willen participeren in klinisch of preklinisch wetenschappelijk onderzoek bestaat de mogelijkheid individueel keuzeonderwijs te volgen. Individueel keuzeonderwijs is een intensievere vorm van keuzeonderwijs waarbij de student in principe het hele jaar lang, dus voor een totaal van 10 ec (280 uur), alleen of met één andere student meewerkt aan een project op een afdeling. Veelal wordt door een docent/onderzoeker in overleg met een belangstellende student een individueel keuzeonderwijsprogramma opgesteld. Dit wordt door de docent/begeleider vastgelegd in een projectvoorstel dat altijd digitaal (!) vooraf aan de coördinator Keuzeonderwijs ter goedkeuring moet worden voorgelegd. Het benodigde formulier staat op Blackboard onder GNK Bachelor Keuzeonderwijs. Het komt ook voor dat goedgekeurde projecten via Blackboard worden aangeboden en studenten worden opgeroepen te solliciteren. De desbetreffende afdeling selecteert uit de aanmeldingen de student die het beste bij het project past. AMC-UVA,
7 2.3.3 Keuzeonderwijs elders Keuzeonderwijs elders biedt de student de mogelijkheid om onderwijs buiten het AMC te volgen en op te nemen in zijn/haar Bachelor Geneeskunde. Dit onderwijs kan zowel binnen een andere faculteit aan de UvA als aan een andere universiteit gevolgd worden en is voornamelijk algemeen verbredend van aard. 2.4 Algemeen verbredend en medisch-verdiepend keuzeonderwijs In het tweede studiejaar kan de student voor de invulling van zijn/haar 10 ec aan keuzeonderwijs zowel kiezen voor medisch-verdiepende als voor algemeen verbredende keuzevakken. Door het schrijven van een bachelorthesis in het derde studiejaar besteedt hij/zij 10 ec aan medischverdiepend onderwijs (zie Handleiding Bachelorthesis voor studenten). Om het verschil tussen medisch-verdiepend en algemeen verbredend keuzeonderwijs duidelijk te maken, gaan we hier eerst verder op in Medisch-verdiepend keuzeonderwijs Medisch-verdiepend onderwijs is onderwijs dat inhoudelijk dieper ingaat op medische onderwerpen dan het reguliere (blok)onderwijs van de Bachelor Geneeskunde. Op dit moment is alle keuzeonderwijs dat binnen het AMC wordt aangeboden medischverdiepend. Voor deze AMC-keuzevakken kan de student zichzelf binnen een bepaalde inschrijfperiode via een centraal inschrijfsysteem (SIS-UvA) aanmelden. De student heeft tevens de mogelijkheid om medisch-verdiepende vakken te volgen aan een andere medische faculteit, bijvoorbeeld die van de VU, of aan een andere faculteit die medisch gerelateerd onderwijs aanbiedt. Hiervoor geldt echter dat het onderwijs voldoende verdieping moet bieden en dat het geen (grote) overlap mag vertonen met het reguliere (blok)onderwijs van de Bachelor Geneeskunde. Om hier zeker van te zijn, vraagt de student altijd minimaal 4 weken voor de start van het keuzeonderwijs elders digitaal (!) goedkeuring aan via elective@amc.nl ( adres voor studenten). Het individuele keuzeonderwijs (zie hieronder) is ook een vorm van medisch-verdiepend keuzeonderwijs Algemeen verbredend onderwijs Er worden op dit moment geen algemeen verbredende keuzevakken aangeboden in het AMC. Studenten die algemeen verbredend keuzeonderwijs willen volgen doen dit dus buiten het AMC. Toch kan niet al het elders aangeboden onderwijs gevolgd worden in het kader van het Bachelor keuzeonderwijs. Om te garanderen dat elke student de keuzeruimte vult met onderwijs dat beantwoordt aan de doelstellingen van de Bachelor Geneeskunde dient de student altijd minimaal 4 weken voor de start van het keuzeonderwijs elders digitaal (!) een goedkeuringsaanvraag in te dienen via elective@amc.nl ( adres voor studenten). AMC-UVA,
8 2.5 Wanneer vindt het keuzeonderwijs plaats? U kunt keuzeonderwijs in het tweede studiejaar aanbieden. Het betreft de onderstaande perioden. Periode Tijden Bijzonderheden Studiepunten September - donderdagmiddagen Voor alle tweedejaars 2 ec 1 december Januari 4 weken fulltime Voor tweedejaars die geen juco s (junior 6 ec coschappen) lopen in januari Februari - donderdagmiddagen Voor alle tweedejaars 2 ec mei Juni 4 weken fulltime Voor tweedejaars die geen juco s lopen in juni 6 ec U kunt een keuzevak meerdere keren per jaar aanbieden. Een aantal vakken van 2 ec wordt bijvoorbeeld zowel van september t/m december als van februari t/m mei aangeboden. Ook is het mogelijk om een keuzevak meerdere periodes of zelfs het gehele studiejaar te laten beslaan. Zo ontstaan keuzevakken met een omvang van 4, 8 of 10 ec. Gebruikelijk is dit echter niet. In het onderwijsrooster van het tweede studiejaar is vanzelfsprekend rekening gehouden met de AMC-keuzevakken. 1 EC staat voor European Credit en beslaat 28 studiebelastingsuren AMC-UVA,
9 3. AMC standaard keuzevakken 3.1 Ontwikkeling keuzevak Het aanbieden van een AMC-keuzevak kan op initiatief van een afdeling of door werving van het Team Keuzeonderwijs. Om de ontwikkeling van uw keuzevak te vergemakkelijken geven wij kort de globale richtlijnen waaraan keuzeonderwijs dient te voldoen: Algemeen Het keuzeonderwijs is toegankelijk voor tweedejaars studenten (het stellen van nadere ingangseisen, zoals het behaald hebben van een bepaald onderwijsblok op het moment van inschrijving, is mogelijk); Inhoudelijk Het onderwijs biedt academische vaardigheden aan. Dit blijkt uit de toetsing (3.3) en bijlage II en III; Het keuzeonderwijs kent geen wezenlijke overlap met het reguliere AMC-(blok-)onderwijs; In het keuzeonderwijs staat activerend onderwijs centraal waarbij de student uitgedaagd wordt om zich te verdiepen in het door hem/haar gekozen medisch-verdiepende onderwerp Studielast Binnen het totale aantal uren aan studielast valt: het volgen van onderwijs; de zelfstudie; het maken van een opdracht/schrijven van een paper; voorbereiden en verzorgen van een presentatie. Wij vragen van u om de opzet van uw keuzevak in te vullen op een vastgesteld format (zie bijlage I) en deze te mailen naar keuzevak@amc.nl ( adres voor docenten). Aan de hand van dit format geeft u een globale schets van het keuzevak. Het door u ingevulde format biedt tevens informatie aan de student die zich oriënteert op het aanbod aan keuzevakken. Het is van belang dat u, voordat u het format invult, een aantal keuzes maakt: tijdens welke periode(n) wilt u uw keuzevak aanbieden (dit is gekoppeld aan het aantal ec); welk onderwerp wilt u behandelen? welke eventuele ingangseisen stelt u aan de studenten? is het voor tweedejaars geschikt? hoeveel studenten wilt u minimaal/maximaal toelaten? welke bij voorkeur korte en pakkende naam krijgt het keuzevak? welke Engelstalige naam dient uw keuzevak te dragen op het supplement van het bachelordiploma? AMC-UVA,
10 Om verdieping te realiseren binnen uw keuzevak dient u de studenten ruimte te bieden voor: initiatief tijdens werkcolleges/werkgroepen, bijvoorbeeld voor het stellen van vragen, discussie, analyse van een probleem en het oplossen van probleem; de creativiteit van studenten binnen de (toets)opdracht, dus d.m.v. instructie de opdracht niet helemaal dichtspijkeren (uiteraard wel binnen een beoordelingskader); een eigen invulling/inbreng. Voor meer informatie en advies over de ontwikkeling van onderwijs kunt u contact opnemen met dhr. M. de Boer van het Kenniscentrum van Onderwijs & Studentenzaken. 3.2 Verzorging keuzevak In de Bachelor Geneeskunde dient ongeveer dertig procent van het onderwijs plaats te vinden als contactonderwijs; de student is dus zeventig procent van de tijd bezig met zelfstudie. Bovendien dient de student in het contactonderwijs dat gegeven wordt, zo veel mogelijk zelf actief te zijn. Voor het keuzeonderwijs geldt deze eis in mindere mate, maar we vragen u bewust gebruik te maken van de contacttijd en deze zo veel mogelijk te beperken, zodat er voldoende tijd is voor de bestudering en de verwerking van de studiestof. Daarnaast heeft het curriculum het uitgangspunt dat een student zo zelfstandig mogelijk informatie dient te verwerven, verwerken en beoordelen. Dit alles moet leiden tot het zo goed mogelijk leren klinisch denken en handelen. In het keuzeonderwijs is, in tegenstelling tot het blokonderwijs, het contactonderwijs verplicht omdat dit essentieel is voor de voortgang van het keuzevak. Er is sprake van kleinschalig onderwijs waarbij verschillende werkvormen afgewisseld kunnen worden. De belangrijkste uitgangspunten hierbij zijn: Het bevorderen van een zelfstandige aanpak van de studiestof. Het ontwikkelen van academische vaardigheden, zoals het zelfstandig kunnen formuleren van een vraagstelling, het opzoeken van literatuur, het kritisch kunnen analyseren van literatuur, het kunnen schrijven van een scriptie of paper, het kunnen houden van een presentatie. Stimuleren van actief studeergedrag. Als een student, zonder dat er sprake is van overmacht (ter beoordeling aan de studieadviseurs), niet bij een AMC-keuzevak verschijnt of tussentijds stopt, leidt dat tot de officiële beoordeling NA ( niet aanwezig ) of NAV. Dat laatste staat voor niet aan de verplichtingen voldaan en geldt als een onvoldoende. Als de student de coördinator/docent van het keuzevak niet van zijn/haar afwezigheid op de hoogte heeft gesteld, leidt dat bovendien tot een negatieve aantekening in zijn/haar persoonlijk dossier dat wordt beheerd door de studieadviseurs. AMC-UVA,
11 3.3 Toetsing keuzevak Keuzevak 2 ec De toetsing van keuzevakken van 2 ec bestaan uit Het maken van een één of meerdere opdrachten en/of een kort wetenschappelijk (reflecterend) verslag; Het verzorgen van een presentatie (voordracht, poster) (zie bijlage III). Keuzevak 6 ec Bij keuzevakken van 6 ec vindt toetsing plaats door middel van: Het schrijven van een wetenschappelijk product (een paper, essay of scriptie) (zie bijlage II); Het verzorgen van een presentatie (voordracht, poster) (zie bijlage III). Opdracht/(reflectie)verslag Een opdracht/(reflectie)verslag heeft in het kader van academische vorming als doel inzichtelijk te maken of en hoe de student op een wetenschappelijke wijze kijkt naar een bepaald onderwerp/thema. Hierin geeft de student zijn/haar inzichten en/of ervaringen weer. Het is voor het leerproces van de student van belang dat hij/zij van de docent(en) en eventueel van medestudenten feedback krijgt op het ingeleverde product. Voor de beoordelingscriteria zie bijlage II. Deze beoordeling maakt deel uit van de eindbeoordeling. Bij het werken in groepen dienen de studenten hun individuele bijdrage te legitimeren in het verslag. Wetenschappelijk product Een wetenschappelijk product kan bestaan uit een paper, essay of scriptie. Een dergelijk product bevat een aantal vaste onderdelen (zie bijlage II). Presentatie Aangezien keuzeonderwijs plaatsvindt in kleine groepen is het bij uitstek de plek voor studenten om te oefenen met het houden van presentaties. Na het houden van de voordracht dient iedere student adequate feedback te krijgen, zowel op inhoud als op spreektechniek en kwaliteit van het presentatiemateriaal. De presentaties worden ook beoordeeld en gebruikt als onderdeel van de totale eindbeoordeling (zie bijlage III). Van een groepspresentatie wordt tevens meer (naar tijdsbesteding) gevraagd dan bij individuele presentaties. De student ontvangt een eindbeoordeling van het keuzeonderwijs in de vorm van een afgerond cijfer op een heel getal (dus niet slechts "voldoende" of "gevolgd"); AMC-UVA,
12 3.4 Evaluatie keuzevak Na elke periode van het keuzeonderwijs in periode (1) september t/m december, (2) januari, (3) februari t/m mei en (4) juni vindt bij zowel de studenten als de docenten een evaluatie plaats. De enquêtes worden door de afdeling Onderwijssupport verwerkt en hiervan wordt per keuzevak een evaluatierapport gemaakt. Dit wordt door de beleidsmedewerker keuzeonderwijs teruggekoppeld naar de coördinatoren/docenten keuzeonderwijs. Het onderwijs kan, indien het keuzevak in hetzelfde studiejaar opnieuw wordt aangeboden, n.a.v. het evaluatierapport reeds in het lopende studiejaar verbeterd worden. De evaluatierapporten worden jaarlijks besproken in de Nabesprekingscommissie (NBC). Hier kunnen studenten de resultaten van de evaluatierapporten toelichten. Docenten van het keuzeonderwijs zijn hier ook welkom. Vervolgens worden het verslag van de NBC en de evaluatierapporten jaarlijks besproken in de evaluatiecommissie. Het verslag van de NBC, het evaluatierapport (n.a.v. de studentenenquête) en aanbevelingen van de evaluatiecommissie worden teruggekoppeld naar de beleidsmedewerker Keuzeonderwijs binnen Onderwijssupport. Met behulp van alle resultaten van de evaluatie en het Analysemodel kwaliteit curriculum vindt n.a.v. de aanbevelingen in samenwerking tussen de beleidsmedewerker keuzeonderwijs van Onderwijssupport en de betreffende coördinatoren/docent(en) een verbetering van het onderwijs plaats. Aan het einde van het jaar geeft de beleidsmedewerker keuzeonderwijs feedback aan de coördinatoren/docenten keuzeonderwijs. AMC-UVA,
13 4. Individueel keuzeonderwijs 4.1 Indiening voorstel individueel keuzeonderwijs Algemeen Individueel keuzeonderwijs (IKO) is een intensieve vorm van medisch-verdiepend keuzeonderwijs binnen het AMC en kan op initiatief van zowel student als van onderzoeker/begeleider plaatsvinden. Het individueel keuzeonderwijs is voor studenten die behoefte hebben aan een andere kleinschalige vorm van onderwijs en uit zich in een langdurig traject bij een (onderzoeks)project. Het individuele keuzeonderwijs staat overigens los van de wetenschappelijke stage uit de masteropleiding Studielast Voor het individuele keuzeonderwijs staat in principe 10 EC, dus een project voor het gehele studiejaar. Dit aantal is gebaseerd op 32 dagdelen gedurende het studiejaar (de donderdagmiddagen) en 4 weken fulltime in januari (voor de tweedejaars die de juco's in juni hebben) of in juni (voor de tweedejaars die de juco's in januari hebben). De minimale omvang van een project bedraagt 6 EC Ter voorbereiding De onderzoeker/begeleider dient het format projectomschrijving IKO (beschikbaar op Blackboard en via keuzevak@amc.nl, het adres voor docenten) volledig in te vullen en daarmee de leerdoelen en het leertraject te legitimeren (zie Blackboard GNK Bachelor Keuzeonderwijs). Voor individueel keuzeonderwijs staat in principe 10 EC. Dit betekent dat in de projectomschrijving de studielast van 280 uur voor de student aan het onderzoek gelegitimeerd is. Er dient duidelijk zichtbaar te zijn wat de individuele bijdrage is van de student aan het onderzoek. Dit dient aangetoond te worden door het schrijven van een eigen onderzoeksverslag en het houden van een presentatie daarover, bijvoorbeeld aan de afdeling. Een manuscript voor een artikel in een wetenschappelijk tijdschrift kan als verslag worden aangeboden als de student(e) het manuscript geschreven heeft en ongedeeld eerste auteur is. 4.2 Begeleiding student De student dient begeleid en beoordeeld te worden door een erkend/geaccrediteerd AMCdocent. Indien hier geen sprake van is en/of het individuele keuzeonderwijs plaatsvindt buiten het AMC dient een erkend/geaccrediteerd AMC-docent als supervisor vanuit het AMC aangesteld te worden die eindverantwoordelijk is voor zowel de begeleiding als de beoordeling. Hij/zij dient tevens het cijferformulier te tekenen. 4.3 Toetsing student De toetsing vindt plaats door middel van een (onderzoeks)verslag en een presentatie die beide beoordeeld dienen te worden conform de daarvoor vastgestelde criteria (zie bijlage II en IV). Indien het individueel keuzeonderwijs plaatsvindt buiten het AMC en/of de begeleider niet een erkend/geaccrediteerd AMC-docent is, stellen begeleider en supervisor gezamenlijk een eindcijfer vast "op basis van (indien toepasselijk) het geleverde praktische werk, maar in ieder geval een scriptie of (deel van) een onderzoeksverslag én een presentatie daarover" (conform Onderwijsen Examenregeling). Het cijferformulier (beschikbaar op Blackboard en via keuzevak@amc.nl) dient te worden ingevuld per student en het eindcijfer dient een geheel cijfer te zijn. AMC-UVA,
14 4.4 Evaluatie individueel keuzeonderwijs De coördinator Keuzeonderwijs vraagt bij inlevering van het cijferformulier aan de student hoe hij/zij het individueel keuzeonderwijs ervaren heeft. AMC-UVA,
15 5. Taken en verantwoordelijkheden 5.1 Coördinator/docent keuzevak De coördinator/docent van een keuzevak heeft de volgende taken en verantwoordelijkheden: De coördinatie en de bewaking van de inhoudelijke samenhang van het keuzevak; De uiteindelijke vormgeving van het keuzevak, de redactie van de eventuele syllabus en het beheer van de Blackboard course van het keuzevak; Opstellen van een concept voor contact-uren en benodigde ruimtes in overleg met de participerende afdelingen/docenten; Toezicht houden op het voorbereiden en uitvoeren van het onderwijs door participerende docenten; Het dragen van de verantwoordelijkheid, onverminderd de bevoegdheden van de examencommissie, voor opzet, inhoud en uitvoering van de toetsing; Het vaststellen van de (eind)cijfers en het zorgdragen voor tijdige aanlevering van de cijferlijsten aan de onderwijsadministratie (AMC-keuzevak) en de Coördinator Keuzeonderwijs (individueel keuzeonderwijs); De eigen evaluatie van het keuzevak op vorm en inhoud. Tevens zorgt de coördinator/docent keuzevak ervoor dat de uitkomsten van de centrale evaluatie van het keuzevak worden verdisconteerd in het daaropvolgende cursusjaar; De coördinator/docent keuzevak is het eerste aanspreekpunt voor het Team keuzeonderwijs, het Onderwijsinstuut Geneeskunde (OWIGEN) en de studenten. De coördinator/docent is gedurende de looptijd van het keuzevak beschikbaar en daarna tot het beschikbaar komen van de definitieve beoordeling voor het keuzevak. Ter voorkoming van problemen in de continuïteit bij afwezigheid of ziekte van de keuzevakcoördinator heeft elk keuzevak een plaatsvervangende coördinator. Deze vervult de bovenstaande taken bij afwezigheid van de keuzevakcoördinator en wordt door de coördinator/docent keuzevak zelf aangewezen. 5.2 Coördinator keuzeonderwijs De coördinator keuzeonderwijs heeft de volgende taken en verantwoordelijkheden: De inhoudelijke goedkeuring van keuzevakken AMC, individueel keuzeonderwijs en keuzeonderwijs elders; Het uitbrengen van adviezen aan de Examencommissie Geneeskunde over gehele of gedeeltelijke vrijstellingen van keuzeonderwijs op basis van eerder gevolgd universitair onderwijs; Het onderhouden van contact met docenten/begeleiders (individueel) keuzeonderwijs AMC (inhoudelijk); De registratie van projecten die in het kader van individueel keuzeonderwijs worden uitgevoerd en de controle op de correcte afronding van deze projecten; Het onderhouden van Blackboard GNK Bachelor keuzeonderwijs; Het beantwoorden van vragen van studenten (via en docenten (via Het verzorgen van voorlichting aan studenten en docenten. Bij ziekte of afwezigheid wordt de coördinator keuzeonderwijs vervangen door de beleidsmedewerker keuzeonderwijs. AMC-UVA,
16 5.3 Medewerker onderwijsadministratie keuzeonderwijs inschrijving studenten voor AMC-keuzevakken (via SIS-UvA); registratie cijfers keuzeonderwijs registratie goedkeuring keuzeonderwijs elders Bij ziekte of afwezigheid wordt de medewerker onderwijsadministratie keuzeonderwijs vervangen door een collega van de onderwijsadministratie. 5.4 Beleidsmedewerker keuzeonderwijs Ontwikkeling procedures en beleid t.a.v. (verbetering van het) keuzeonderwijs; Ontwikkeling kwaliteits- en beoordelingscriteria keuzeonderwijs; Ontwikkeling en onderhoud handleidingen en checklists keuzeonderwijs; Kwaliteitsborging onderwijs (incl. toetsing); Advisering bij ontwikkeling, didactische verzorging en verbetering keuzeonderwijs; Beantwoording (onderwijskundig). Bij ziekte of afwezigheid wordt de beleidsmedewerker keuzeonderwijs vervangen door de coördinator keuzeonderwijs. AMC-UVA,
Onderwijsregeling VI Keuzeonderwijs Bacheloropleiding Geneeskunde Curius+
Onderwijsregeling VI Keuzeonderwijs Bacheloropleiding Geneeskunde Curius+ juli 2014 ingangsdatum 1 september 2014 Algemeen Het verplichte keuzeonderwijs beslaat 10 ec in studiejaar 2 (keuzevakken) en 10
Nadere informatie: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6
Studiewijzer BACHELOR OPLEIDING KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Afstudeerproject BSc KI Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 2, periode 5 en
Nadere informatieMinor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde
Internationalisering Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde Minor algemeen Alle studenten van de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) volgen in het derde Bachelorjaar
Nadere informatieBEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3
Faculteit Geesteswetenschappen BEOORDELINGSFORMULIER STAGES BACHELOR NIVEAU 3 Onderstaand formulier betreft de beoordeling van het stageverslag en het onderzoeksverslag. Deze wordt door de begeleidende
Nadere informatieKeuzeonderwijs Master Jaar 1 & 2. Dr. M.A.F.M. Gerrits, coördinator / examinator Dr. T.W. van Haeften, coördinator
Keuzeonderwijs Master Jaar 1 & 2 Dr. M.A.F.M. Gerrits, coördinator / examinator Dr. T.W. van Haeften, coördinator Keuzeonderwijs Bachelor jaar 2 bredere oriëntatie verdieping kerncurriculum blokonderwijs
Nadere informatieFaculteit der Geesteswetenschappen Cluster Filosofie. Bachelor scriptiereglement voor de opleiding: Wijsbegeerte
Faculteit der Geesteswetenschappen Cluster Filosofie Bachelor scriptiereglement voor de opleiding: Wijsbegeerte Vastgesteld door de Examencommissie CoH, clustercommissie Filosofie op 1-2-2019 Scriptiereglement
Nadere informatieFACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN
FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN REGELS VOOR HET SCHRIJVEN EN BEOORDELEN VAN BACHELORSCRIPTIES BIJ KUNST- EN CULTUURWETENSCHAPPEN (tot 1 september 2015 geldt dit reglement ook voor de BA Religiewetenschappen)
Nadere informatieStudiehandleiding eigen vaardigheid basistoets Nederlands (studiegidsnr: 70710P06MY)
Universitaire Pabo van Amsterdam Nieuwe Prinsengracht 130 1018 VZ Amsterdam E-mail: upva@uva.nl www.student.uva.nl/upva Studiehandleiding eigen vaardigheid basistoets Nederlands (studiegidsnr: 70710P06MY)
Nadere informatieBachelor Stage en Thesis. Medische Informatiekunde. Regels en Richtlijnen. Samenvatting
Bachelor Stage en Thesis Medische Informatiekunde Regels en Richtlijnen Samenvatting Deze handleiding is een samenvatting van het document: Bachelor Stage & Thesis: Regels en Richtlijnen. De student wordt
Nadere informatieReglement Bachelorscriptie Geschiedenis Vastgesteld op 1-9-2015, verbeterd en goedgekeurd door de examencommissie op 10-9- 2015
Faculteit der Geesteswetenschappen Afdeling Geschiedenis, Europese studies en Religiewetenschappen Spuistraat 134 1012 VB Amsterdam Datum 10-9-2015 Contactpersoon J.J.B.Turpijn@uva.nl Bijlagen Beoordelingsformulier
Nadere informatieFaculteit der Geesteswetenschappen. Bachelor scriptiereglement voor de opleidingen: Nederlandse Taal en cultuur Taal en communicatie
Faculteit der Geesteswetenschappen Bachelor scriptiereglement voor de opleidingen: Nederlandse Taal en cultuur Taal en communicatie Vastgesteld door de Examencommissie CoH op 21 februari 2019 Preambule
Nadere informatie8.4 Inrichting mastertrack Training & Development
Master Psychologie 8 Track Training & Development 8.1 Doelgroep, toelaatbaarheid, selectie De track Training & Development is in principe toegankelijk voor studenten die een bachelor Psychologie hebben
Nadere informatieFaculteit der Geesteswetenschappen. Stagereglement masteropleidingen
Faculteit der Geesteswetenschappen Stagereglement masteropleidingen Inhoud Inleiding...3 Verantwoordelijkheid en taakverdeling...3 Aantal studiepunten...3 Plaats in de opleiding...3 Leerdoelen...3 Soort
Nadere informatieOnderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen
Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma 1 Bachelor-opleiding Sociologie 2018/2019
Nadere informatieReglement voor het Honours-masterprogramma Geneeskunde Op 3 september 2018 vastgesteld door het Opleidingsteam Geneeskunde.
Reglement voor het Honours-masterprogramma Geneeskunde 2018-2019 Op 3 september 2018 vastgesteld door het Opleidingsteam Geneeskunde. Artikel 1 - Algemeen 1. Dit reglement treedt in werking per 1 september
Nadere informatieReglement Onderzoekscollege en Bachelorscriptie Europese Studies
Faculteit der Geesteswetenschappen Europese Studies Reglement Onderzoekscollege en Bachelorscriptie Europese Studies 2015-2016 Vastgesteld en goedgekeurd door de Examencommissie van het College of Humanities,
Nadere informatieFaculteit Geesteswetenschappen BASISGEGEVENS STAGE. onvoldoende voldoende. goed. goed. Eindoordeel (cijfer): Toelichting: ONDERTEKENING STAGEDOCENT
Faculteit Geesteswetenschappen FEEDBACK & BEOORDELINGSFORMULIER ONDERWIJSSTAGES (BA & MA) De beoordeling van de onderwijsstages op Bachelor 3 en masterniveau bestaat uit twee onderdelen: het functioneren
Nadere informatieUitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER)
Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER) Fractie VUUR, Universiteitsraad www.verenigingvuur.nl info@verenigingvuur.nl - 2 - Voorwoord
Nadere informatieDeel B van de onderwijs- en examenregeling voor de duale masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen, 90 EC, 2014-2015
Deel B van de onderwijs- en examenregeling voor de duale masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen, 90 EC, 2014-2015 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling Deze
Nadere informatieBijlage Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelor Programma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs
Bijlage Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelor Programma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2016-2017 Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel
Nadere informatieOnderwijsregeling IV Professioneel Gedrag bacheloropleiding Geneeskunde Curius+ juli 2014 ingangsdatum 1 september 2014
Onderwijsregeling IV Professioneel Gedrag bacheloropleiding Geneeskunde Curius+ juli 2014 ingangsdatum 1 september 2014 Toepassing van de regeling Deze regeling is van toepassing op het onderwijs en de
Nadere informatieBachelor Stage en Thesis Medische Informatiekunde. Regels en Richtlijnen
Bachelor Stage en Thesis Medische Informatiekunde Regels en Richtlijnen 2016-2017 Dit document bevat de regels en richtlijnen van de Bachelorstage die plaatsvindt in het tweede semester van het derde jaar
Nadere informatieOnderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen
Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma PARAGRAAF 1 - ALGEMENE
Nadere informatieOnderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen
Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2016-2017 Bijlage: het programma 1 Bachelor-opleiding Sociologie 2016/2017 Artikel
Nadere informatieVademecum bachelorwerkstuk Nederlandse taal en cultuur
Vademecum bachelorwerkstuk Nederlandse taal en cultuur 1 Inleiding en opzet 1.1 Doelstelling bachelorwerkstuk Het individuele bachelorwerkstuk is de afsluiting van de bacheloropleiding Nederlandse taal
Nadere informatieBachelorproject Wiskunde (9 ects)
Bachelorproject Wiskunde (9 ects) Inleiding Deze handleiding structureert en uniformeert de gang van zaken rond het bachelorproject Wiskunde, zowel voor docenten als studenten. Bij deze handleiding behoren
Nadere informatieStagereglement Masteropleiding leraar voortgezet onderwijs van de eerste graad in Godsdienst en Levensbeschouwing Tilburg School of Catholic Theology
Stagereglement Masteropleiding leraar voortgezet onderwijs van de eerste graad in Godsdienst en Levensbeschouwing Artikel 1 De stage 1. De stage is een onderdeel van de Masteropleiding leraar voortgezet
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde Leerondersteuning Stage (LOS)
Opleiding Verpleegkunde Leerondersteuning Stage (LOS) Handleiding Voltijd Jaar 3 Studiejaar 2015-2016 Inleiding Tijdens de stage zijn er zeven leerondersteuningsbijeenkomsten (LOS-bijeenkomsten). Het onderwijs
Nadere informatieStagereglement Masteropleiding Theologie Tilburg School of Catholic Theology
Stagereglement Masteropleiding Theologie Tilburg School of Catholic Theology Artikel 1 De stage 1. De stage is een onderdeel van de Masteropleiding Theologie dat in de stagehandleiding van de respectievelijke
Nadere informatiePDCA+ V7 PDCA+ Curriculumonderdeel: Jaargang: Deel I: Nabespreking Bijzonderheden tijdens nabespreking Datum: Coördinator(en): Docenten:
PDCA+ Curriculumonderdeel: Keuzeonderwijs Jaargang: 2015-2016 Deel I: Nabespreking Datum: 18-3-2016 Coördinator(en): Lida van der Merwe, Ronald Wilders Docenten: Daan Biesbroeck (acute gifsituaties, en
Nadere informatieVoorlichtingsbijeenkomst derdejaars en zij-instroom 14 maart Deze slides en extra slides op student.uva.nl/gnk/az > Studieadviseurs
Voorlichtingsbijeenkomst derdejaars en zij-instroom 14 maart 2018 Deze slides en extra slides op student.uva.nl/gnk/az > Studieadviseurs Master geneeskunde Doel bijeenkomst: Informeren en vragen beantwoorden
Nadere informatieHandleiding. Bachelor eindwerk. Civiele Techniek
Handleiding Bachelor eindwerk Versie : juli 2007 Inhoudsopgave Inleiding Opzet van het eindwerk Voorstudie Conceptvorming/modelvorming/analyse Organisatie van het eindwerk Toelating Aanmelding Aangeboden
Nadere informatieCurriculumevaluatie BA Wijsbegeerte
Curriculumevaluatie BA Wijsbegeerte Beste student, U heeft onlangs alle onderdelen van uw bacheloropleiding Wijsbegeerte afgerond en kunt nu het BA-diploma aanvragen. Het bestuur van het Instituut voor
Nadere informatieRegels voor het schrijven, begeleiden en beoordelen van MAscripties
Regels voor het schrijven, begeleiden en beoordelen van MAscripties Algemene criteria 1. De scriptie is het schriftelijke verslag van een onderzoek dat een student heeft verricht in een grote mate van
Nadere informatieHonours College Geneeskunde Inhoud en doel
Honours College Geneeskunde Inhoud en doel Het LUMC biedt studenten Geneeskunde een gevarieerd Honours College-programma aan, waarin verbreding, verdieping en vooral onderzoek meer aandacht krijgen dan
Nadere informatieFACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA. ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009
UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009 DE MASTEROPLEIDING BIOMEDICAL
Nadere informatieBijzonder kenmerk Kleinschalig en intensief onderwijs
Bijzonder kenmerk Kleinschalig en intensief onderwijs 4 november 2011 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Beoordelingskader 4 3 Procedure 6 pagina 2 1 Inleiding Instellingsbesturen kunnen voor opleidingen met kleinschalig,
Nadere informatieB. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE DUALE PROGRAMMA NEDERLANDS ALS TWEEDE TAAL FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN
B. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE DUALE MASTEROPLEIDING TAALWETENSCHAPPEN 90 EC PROGRAMMA NEDERLANDS ALS TWEEDE TAAL FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN 2015-201 Deel
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 4. Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 4 Stagegids Jaar 4, Blok 3 & 4 Semester II Regulier Studiejaar 2014-2015 Amsterdam School of Health Professions Opleiding
Nadere informatieStudiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media
Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Titel: Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Vakcode: LWX999B10 Opleiding: Kunsten, Cultuur en Media Studiefase: Bachelor 3 e jaar/ KCM Major Periode:
Nadere informatieHandleiding Honours Programma Wiskunde
Handleiding Honours Programma Wiskunde Deze handleiding beschrijft inhoud en organisatie van het honours programma (HP) van de bacheloropleiding Wiskunde en Wiskunde en Toepassingen aan de Universiteit
Nadere informatieBachelor Project Coördinator: Fenna Poletiek
Bachelor Project 2018-2019 Coördinator: Fenna Poletiek (poletiek@fsw.leidenuniv.nl) 1 Bachelor Project: Wat? Wanneer? Studielast? Project: Scriptie: Een in een groep (3-8) verricht wetenschappelijk onderzoek
Nadere informatieBACHELOREINDWERKSTUK KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE
BACHELOREINDWERKSTUK KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE INLEIDING 2 1. HET BACHELOREINDWERKSTUK KI 3 2. PROCEDURES 4 2.1. AANMELDINGSPROCEDURE 4 2.2. PROCEDURE BIJ AFRONDING 5 2.3. GESCHILLEN 5 3. BEGELEIDING EN
Nadere informatieHandleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Handleiding bij het opstellen van een Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) In de voorbereiding op het Pop gesprek stelt de medewerker een persoonlijk ontwikkelingsplan op. Hierbij maakt de medewerker gebruik
Nadere informatieAmsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde. Stagegids Jaar 3
Amsterdam School of Health Professions (ASHP) Opleiding Verpleegkunde Stagegids Jaar 3 Stagegids Regulier Jaar 3, Blok 1 t/m 4 2013-2014 Amsterdam School of Health Professions Opleiding Verpleegkunde Tafelbergweg
Nadere informatieOnderwijs- en examenregeling
Onderwijs- en examenregeling geldig vanaf 1 september 2010 Opleidingsspecifiek deel: Bacheloropleiding: Hebreeuwse en Joodse studies Deze Onderwijs- en examenregeling is opgesteld overeenkomstig artikel
Nadere informatieStudiewijzer track Bestuur en beleid
Studiewijzer track Bestuur en beleid Opsteller: G.A. Hooijer Datum: 4-3-2017 Versie: 2.2 Aanpassingen: 4-3-2017 competentie veterinair handelen verwijderd uit beoordelingsformulier procedure doorgifte
Nadere informatieAfstudeerformulier bachelor
Faculteit der Geesteswetenschappen Afstudeerformulier bachelor 1. Studenten die het bachelordiploma wensen te ontvangen, dienen een afstudeerformulier in te leveren bij de onderwijsadministratie van de
Nadere informatieOpleiding Bestuurskunde - Universiteit Leiden. Informatiepakket stage-organisatie
Opleiding Bestuurskunde - Universiteit Leiden Informatiepakket stage-organisatie Instituut Bestuurskunde Universiteit Leiden Faculteit Governance and Global Affairs Schouwburgstraat 2 2511 VA, Den Haag
Nadere informatieOnderwijs- en Examenregeling 2012/2013
Onderwijs- en Examenregeling 2012/2013 Masteropleidingen Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Biologie Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Natuurkunde Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Scheikunde
Nadere informatieStudiehadleiding. Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging
Studiehadleiding Opleiding: hbo-masteropleiding Islamitische Geestelijke Verzorging Naam onderwijseenheid: Methoden en vaardigheden voor praktijkonderzoek Code onderwijseenheid: HBOMIGV015MV Jaar: Onderwijsperiode:
Nadere informatieBureau Onderwijszaken TNW Opleiding Scheikundige Technologie
Versie januari 2018 Bureau Onderwijszaken TNW Opleiding Scheikundige Technologie Formulier voor: - Aanvraag van goedkeuring van de Beoordelingscommissie, de inhoud BSc-opdracht en het vakkenpakket - Overeenkomst
Nadere informatieExamenreglement 2014-2015
Examenreglement 2014-2015 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk 1 Algemeen 3 Hoofdstuk 2 Toelating tot opleidingen en cursussen 4 Hoofdstuk 3 Onderwijsprogramma 5 Hoofdstuk 4 Getuigschrift 7 Hoofdstuk 5 Doel en vorm
Nadere informatie1. Inleiding. 2. Aanvang
Studenthandleiding Bachelorscriptie Burgerlijk recht 2015-2016 Inhoud 1. Inleiding... 2 Doel bachelorscriptie... 2 Aansluiting bij eerder geschreven essays... 2 2. Aanvang... 2 Introductiecollege... 2
Nadere informatieOnderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Onderwijskunde. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen
Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Onderwijskunde Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Doel
Nadere informatie[60738] Onderwijs- en examenregeling Masteropleiding Islam in de moderne wereld. Paragraaf 1 Algemene bepalingen
[60738] Onderwijs- en examenregeling 2004-2005 Masteropleiding Islam in de moderne wereld Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 - Toepasselijkheid van de regeling Deze regeling is van toepassing
Nadere informatieStagehandleiding. bedoeld voor studenten en docenten bachelor- en masteropleiding Rechtsgeleerdheid, Ondernemingsrecht en Fiscaal Recht
Stagehandleiding bedoeld voor studenten en docenten bachelor- en masteropleiding Rechtsgeleerdheid, Ondernemingsrecht en Fiscaal Recht herziene druk mei 2013 1 1. Gang van zaken rond de stage Een stage
Nadere informatieOER. Uitleg over de. Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER)
Uitleg over de OER Alles wat iedere student moet weten over zijn of haar Onderwijs- en Examenregeling (OER) Fractie VUUR, Universiteitsraad www.verenigingvuur.nl info@verenigingvuur.nl Voorwoord De Onderwijs-
Nadere informatieB. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN
B. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE MASTEROPLEIDING MIDDEN-OOSTEN STUDIES FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN 2016-2017 Deel B: opleidingsspecifiek deel 1. Algemene bepalingen
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING studiejaar 2013-2014 Deel B BACHELOROPLEIDING BÈTA-GAMMA
UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA Instituut voor Interdisciplinaire Studies ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING studiejaar 2013-2014 Deel B BACHELOROPLEIDING
Nadere informatieDit reglement is een extract uit de Onderwijs- en Examenregeling van NOVI Hogeschool.
EXAMENREGLEMENT Dit reglement is een extract uit de Onderwijs- en Examenregeling van NOVI Hogeschool. Art 5.1 Toetsing binnen de opleiding 1. Een tentamen ter afsluiting van een onderwijseenheid bestaat
Nadere informatieHandleiding stage, September Handleiding stage
Handleiding stage 1. Inleiding 2. Leerdoelen en eindtermen van de stage 3. Stappenplan 4. Stagevoorstel 5. Stage-overeenkomst 6. Stageverslag 7. Verloop van de stage 8. Inventarisatie stagemogelijkheden
Nadere informatieBUITENLANDONDERZOEK 2014-2015
Faculteit der Maatschappij- en Gedragswetenschappen College Sociale Wetenschappen (CSW) Sociale Geografie, Planologie en Internationale Ontwikkelingsstudies BUITENLANDONDERZOEK 2014-2015 Deze hand-out
Nadere informatieStageregeling bachelor opleiding Afdeling Politicologie, NSM/Radboud Universiteit Nijmegen September 2014
Stageregeling bachelor opleiding Afdeling Politicologie, NSM/Radboud Universiteit Nijmegen September 2014 Artikel 1. Doel Het doel van een stage is om het de student mogelijk te maken werkervaring als
Nadere informatieTaakomschrijvingen en procedures omtrent inleveren, beoordelen en archiveren afstudeeronderzoek
Taakomschrijvingen en procedures omtrent inleveren, beoordelen en archiveren afstudeeronderzoek Opgesteld 4 oktober 2013 Besproken in het MT-ILS 9 oktober 2013 Versie 20 november 13 Ter bespreking in DB
Nadere informatieWetenschappelijke stage in het Sint Lucas Andreas Ziekenhuis (SLAZ) voor geneeskunde studenten van het VUmc
Wetenschappelijke stage in het Sint Lucas Andreas Ziekenhuis (SLAZ) voor geneeskunde studenten van het VUmc Inleiding De wetenschappelijke stage duurt 14 weken en vindt bij voorkeur plaats in het derde
Nadere informatieProjectvoorstel Grassroots VU 2015-2016
1. Gegevens van de aanvrager Naam aanvrager: Faculteit: Eric Vos Lisanne Möller Aard- en Levenswetenschappen E-mailadres: Functie: r.a.vos@vu.nl l.m.moller@vu.nl Docent Telefoon: 020 598 2671 2. Titel
Nadere informatieManagement & Organisatie
Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met
Nadere informatieAANVRAAGFORMULIER VRIJSTELLING
AANVRAAGFORMULIER VRIJSTELLING Lees voor het invullen van het formulier eerst de toelichting en de procedurebeschrijving. Deze zijn te vinden aan de onderzijde van het document. Het onjuist invullen van
Nadere informatie2. Selectie van studenten geschiedt op basis van een oordeel over de volgende kerncompetenties van belangstellenden:
Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 Opleiding / programma: Theologie en Religiewetenschappen Programma: Religie en Samenleving Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding 1. Voor toelating tot de
Nadere informatieB. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN
B. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE DUALE MASTEROPLEIDING NEERLANDISTIEK (PROGRAMMA REDACTEUR-EDITOR) FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN 2016-2017 Deel B: opleidingsspecifiek
Nadere informatieOpleidingsspecfiek deel BA Kunstgeschiedenis. colloquium doctum
Opleidingsspecfiek deel Art.2.3 colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op maximaal vier van de volgende vakken op het daarbij vermelde niveau: Nederlands,
Nadere informatieDoel. Context VSNU UFO/INDELINGSINSTRUMENT FUNCTIEFAMILIE ONDERWIJS- & ONDERZOEKSONDERSTEUNING VAARDIGHEIDSDOCENT VERSIE 3 APRIL 2017
Vaardigheidsdocent Doel Ontwikkelen en verzorgen van buiten de kaders van de wetenschappelijke onderwijsonderdelen maar binnen de kaders van het beleid van de instelling, faculteit, opleidingsinstituut,
Nadere informatieToetsregeling Zorgstage (MED-B1ZST)
Toetsregeling Zorgstage (MED-B1ZST) Bacheloropleiding Geneeskunde Radboudumc Deze regeling is van kracht 30 januari 2017. 1. Begripsbepaling De Zorgstage bestaat uit een stage van tien dagen bij een instelling
Nadere informatieB. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN
B. OPLEIDINGSSPECIFIEK DEEL VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE MASTEROPLEIDING FILOSOFIE 120 EC (WIJSBEGEERTE VAN EEN BEPAALD WETENSCHAPSGEBIED) FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN 2016-2017 Deel
Nadere informatieRegeling voor de verdeling van coschappen startdata Masteropleiding Geneeskunde
Regeling voor de verdeling van coschappen startdata Masteropleiding Geneeskunde 1 Regeling voor de verdeling van coschappen startdata Masteropleiding Geneeskunde Samengesteld door: Dr. F. van Kooten, Coördinator
Nadere informatieToetsregeling Radboud Student Challenge
Toetsregeling Radboud Student Challenge Bacheloropleidingen Geneeskunde en Biomedische Wetenschappen Radboudumc Deze regeling is van kracht vanaf 31 augustus 2015. 1) Begripsbepaling De missie van het
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2016-2017 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Master Filosofie (120 EC) Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt in werking op 1 september
Nadere informatieJAARVERSLAG 2010 EXAMENCOMMISSIE FACULTEIT DER WIJSBEGEERTE ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM
JAARVERSLAG 2010 EXAMENCOMMISSIE FACULTEIT DER WIJSBEGEERTE ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM Rotterdam, maart 2011 Jaarverslag 2010 Examencommissie Faculteit der Wijsbegeerte 1 In de Wet Versterking Besturing
Nadere informatieKwaliteit van Toetsen. Dr C.G.Groot
Kwaliteit van Toetsen Dr C.G.Groot Er was eens. - Vragen niet correct - Toets geen afspiegeling van de stof - Procedures onduidelijk - Mondeling (in dit geval) niet objectief 2 Wettelijk kader - Wet op
Nadere informatiegezien: het begeleidend memo nieuwe regeling VU-UvA Honoursoverleg d.d. 1 november 2018; de Regeling VU-UvA Honoursprogramma oktober 2018;
Besluit Datum 27 november 2018 Kenmerk 2018-079129 Onderwerp VU-UvA Honoursregeling HET COLLEGE VAN BESTUUR VAN DE UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM; gezien: het begeleidend memo nieuwe regeling VU-UvA Honoursoverleg
Nadere informatieVraagt het examen aan voor de Opleiding. Met specialisatie.. Faculteit der Geesteswetenschappen. Studentnummer. Naam + voorletters
Faculteit der Geesteswetenschappen Afstudeerformulier Master 1. Studenten die het masterdiploma wensen te ontvangen, dienen een afstudeerformulier in te leveren bij de onderwijsadministratie van de opleiding.
Nadere informatiePARAGRAAF 4 EXAMEN 6 Artikel 4 Iudicium (Cum Laude) 6
Regels en Richtlijnen voor de Bacheloropleiding Gezondheidswetenschappen 2017-2018, zoals bedoeld in artikel 7.12b van de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek. Deze Regels en Richtlijnen
Nadere informatieDe OER in gewoon Nederlands
De OER in gewoon Nederlands Een samenvatting van de hoofdpunten van de Onderwijs- en Examenregeling (OER) 2018-2019 Bachelor Pedagogische wetenschappen en Bachelor Onderwijswetenschappen College of Child
Nadere informatiePraktijkleerovereenkomst opleidingen in deeltijdse inrichtingsvorm die deelnemen aan de pilot flexibilisering
Praktijkleerovereenkomst opleidingen in deeltijdse inrichtingsvorm die deelnemen aan de pilot flexibilisering Opleiding Studiejaar 2017-2018 Ondergetekenden: 1. (naam organisatie of instelling), gevestigd
Nadere informatieScriptiereglement Faculteit Rechtsgeleerdheid
Scriptiereglement Faculteit Rechtsgeleerdheid Artikel 1 Toepassingsbereik Dit reglement is van toepassing op scripties in: a. de masteropleidingen Nederlands Recht, Fiscaal Recht, Internationaal en Europees
Nadere informatieEXAMENREGELING BACHELOR-PROPEDEUSE PSYCHOLOGIE
- 1 - EXAMENREGELING BACHELOR-PROPEDEUSE PSYCHOLOGIE 2012-2013 Uitgangspunten 1. De propedeuse Psychologie kent 6 studieonderdelen, waarvan de verplichte bijeenkomsten Practicumgroepen Wetenschappelijk
Nadere informatieOpleiding Verpleegkunde. Onderwijsgroep (OWG)
Opleiding Verpleegkunde Onderwijsgroep (OWG) Handleiding Jaar 2 Voltijd Studiejaar 2013-2014 INLEIDING Doelstelling van OWG Tijdens de stage zijn er zes OWG- bijeenkomsten. In dit deel staat de praktische
Nadere informatieCurriculumevaluatie BA Filosofie
Curriculumevaluatie BA Filosofie Beste student, U heeft onlangs het laatste onderdeel van uw bacheloropleiding Filosofie afgerond en staat op het punt het bachelorexamen aan te vragen. Om de kwaliteit
Nadere informatieStudieplan: informatie en instructies per situatie
Inhoudsopgave 1. Ik wil mijn studieprogramma laten goedkeuren... 2 2. Ik wil keuzevakken aan mijn toevoegen (voor minor zie hoofdstuk 3)... 3 2.1 Het betreft een UvA of bèta-vu vak... 3 2.2 Het betreft
Nadere informatieStudiewijzer BACHELOR KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE. Onderdeel
Studiewijzer BACHELOR KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Onderdeel : Practicum Academische Vaardigheden, jaar 2 (onderdeel van Afstudeerproject BSc KI) Studiejaar, Semester, Periode : Semester 1 en 2, periode 1,
Nadere informatieREGISTRATIE-EISEN VOOR WETENSCHAPPELIJK VOEDINGSKUNDIGE A en B
Nederlandse Academie van Voedingswetenschappen REGISTRATIE-EISEN VOOR WETENSCHAPPELIJK VOEDINGSKUNDIGE A en B Opgesteld door de Nederlandse Academie van Voedingswetenschappen d.d.: 8 maart 2018 versie:
Nadere informatieSchets van de cursus. voor het verkrijgen van het bewijs van voldoende DIDACTISCHE VOORBEREIDING. voor. docenten van de Hogeschool Saxion Next
Schets van de cursus voor het verkrijgen van het bewijs van voldoende DIDACTISCHE VOORBEREIDING voor docenten van de Hogeschool Saxion Next Informatiebrochure voor het cursusjaar 2007/2008 Brochure DVC
Nadere informatieOnderwijs- en Examenregeling 2010/2011
Onderwijs- en Examenregeling 2010/2011 Masteropleidingen Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Biologie Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Natuurkunde Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Scheikunde
Nadere informatieStagehandleiding Master Letterkunde
Stagehandleiding Master Letterkunde Studenten van de master Letterkunde kunnen een onderzoeksstage volgen als onderdeel van hun opleiding. Voor studenten van de masterprogramma s Literair Bedrijf en Europese
Nadere informatieBSc stage Gezondheid en Leven
BSc stage Gezondheid en Leven 2014-2015 Doel van de stage Naast het verkrijgen van vakinhoudelijke kennis en het aanleren van praktische vaardigheden heeft de bachelorstage als doel om de tijdens de studie
Nadere informatie