De Houtkolom HOUTKOLOM

Transcriptie

1 De Houtkolom HOUTKOLOM Bosbouwproductie PC Bosexploitatie PC Zagerijen PC 126 Halffabrikaten en plaatmaterialen op basis van hout en fineer PC Houthandel PC 126 Meubel en zitmeubel PC 126 Bouwelementen PC 126 Houten verpakking PC 126 Diversen PC 124 Schrijn en timmerwerk

2 Bedrijfskolom Hout Hout- en meubelsector > directe jobs in > bedrijven 95% bedrijven met < 50 werknemers 5,8 miljard euro jaarlijkse omzet 210 miljoen euro investeringen per jaar Bosontginning > 450 werknemers in ± 130 bedrijven Zagerijen > werknemers in ± 200 bedrijven Houthandel > werknemers in ± 340 bedrijven

3 Sector Stoffering & Houtbewerking Subsectoren Meubel Zitmeubel Bouwelementen: ramen, deuren, spanten Plaatmateriaal: spaanplaten, osb, mdf, beklede panelen, laminaatvloeren Verpakkingen: kisten, kratten, paletten, bobijnrollen, air-shipping Andere: borstels & penselen, kaders, matrijzenbouw

4 Scholing is een continu proces

5 Krapte op arbeidsmarkt Hoe zoveel mogelijk mensen aan het werk helpen Talenten activeren, potentieel ten volle benutten Betere doorstroming Breed en duurzaam inzetbaar Arbeidsmobiliteit Betere match vraag en aanbod Tekorten in ervarings- en opleidingsniveau Kansengroepen Productiviteit Kwalificaties (h)erkennen...

6 Sectorconvenant Kader = sectorconvenant tussen de houtsectoren en de Vlaamse overheid Onderwijs: overleg met scholen, netten, beleid... Leren en werken via Industrieel leerlingenwezen (ILW) Herwaardering technisch en beroepsonderwijs Experiment modulair onderwijs (BSO, Buso, DBSO) Beroeps(competentie)profielen Stages, bedrijfsbezoeken, nascholing leerkrachten Nieuw intersectoraal opleidingstraject Productie- en ProcesTechnologie Samenwerking RTC s (Sectorale) IBO

7 Houtonderwijs HOUTONDERWIJS i.f.v studiegebied!! HOBU HOGENT Professionele Bachelor Hout TSO 7 e jaar specialisatie Houtconstructie- en planningstechnieken... (18-20 jr.) ----> Wordt HBO BSO 7 e jaar specialisatie Bvb interieur, meubelstofferen... (18-20 jr.) Leren en Werken DBSO Leertijd ILW Vanaf 16 jr. max. 25 jr. TSO (voltijds) 3 e graad Houttechnieken BSO (voltijds) 3 e graad Houtbewerking BuSO (Voltijds of in ABO) TSO (voltijds) 3 e graad BSO (voltijds) 2 e graad BuSO (Voltijds of in ABO) 1 e graad secundair onderwijs brede opleiding Jongeren jr. Technologische opvoeding

8 Houtonderwijs Derde graad: 1e - 2e leerjaar BSO Houtbewerking Na het beëindigen van deze studierichting beschik je over de startkwalificatie van polyvalent houtbewerker. De beroepsvorming is georiënteerd naar binnenschrijnwerk, buitenschrijnwerk, daktimmerwerk en meubelwerk. Naast de algemene vorming wordt er een brede polyvalente beroepsvorming aangeboden, wat in overeenstemming is met het logische curriculum. De specifieke opleidingen situeren zich immers in de 3de leerjaren van de 3de graad (de specialisatiejaren). In de studierichting houtbewerking staat het aanleren van praktische kennis, technieken, vaardigheden en de hierbij vereiste attitudes centraal. Je maakt op een praktische manier kennis met de eigenschappen en de mogelijkheden van de materialen waaruit de constructies zijn samengesteld. Het uitvoeringsproces bepaalt hoe je houtconstructies stapsgewijs kunt realiseren. Aan de hand van diverse technieken wordt het werkstuk afgewerkt en indien mogelijk geplaatst. Je leert deelfacetten van een productieproces volgens welbepaalde methoden uitvoeren. Tekenen is een belangrijk communicatieinstrument. Tekenvaardigheden kunnen allerlei vormen aannemen, zoals het technisch uittekenen van constructies of het maken van opmetingschetsen. De basisfacetten van CAD/CAM en CNC worden aangeleerd. De vorming gebeurt via een geïntegreerd aanbod van theorie en praktijk. Er wordt gewerkt via een projectmatige aanpak volgens een concentrisch vormingsconcept. Elk project bestaat uit de concrete realisatie van een samengestelde houtconstructie en telkens komen vormingsaspecten aan bod zoals: aspecten in verband met de voorbereiding van de uitvoering, het maken van aanvullende uitvoeringstekeningen en schetsen, het opstellen van de werkvolgorde, de prijsberekening... inhouden die gelinkt zijn met de uitvoering, het methodisch en veilig werken, het verantwoord kiezen van materialen, het functiegericht gebruiken van gereedschappen en machines, efficiënt en deskundig toepassen van technieken... de kwaliteitscontrole: alternatieve evaluatie, zelfevaluatie, rapportering en bijsturing gedurende het volledige leerproces. alternatieve werkvormen: door begeleid gestuurd te leren, leren in team concepten uitvoeren Derde graad: 1e - 2e leerjaar TSO Houttechnieken Deze studierichting is voornamelijk georiënteerd op het procesmatig denken en kwalitatief handelen, zowel conceptueel, voorbereidend als uitvoeringsgericht bij het realiseren van houtconstructies. Naast de algemene vorming heb je, na het beëindigen van deze studierichting, inzichten, vaardigheden en attitudes verworven. Volgende aspecten gaan hiermee gepaard: de aspecten in verband met organisatie : maken van voorontwerpen, voorbereidende tekeningen en schetsen, uitvoerings- en conceptgericht vormgeven (stijl en design), bedrijfseconomisch plannen, uitvoeringstekeningen maken met CAD/CAM, voorbereiden van de CNC-realisatie, kwaliteitsgericht (ook naar veiligheid en milieu) organiseren, het opstellen van de productieplanning en organisatie, de voorcalculatie...; de elementen in relatie tot onderzoek : inhouden die te maken hebben met wetenschappelijk en technisch onderzoek, vergelijkende studies van stijl en vormgeving, uitvoeringsvarianten, nagaan wat de kenmerken van de materialen zijn, studie van de stabiliteit ; de inhouden gelinkt met de realisatie : deze hebben betrekking op de praktische uitvoering, inzicht in vaardigheden verwerven, methodisch en veilig werken met de gepaste gereedschappen en machines, verantwoord kiezen en gebruiken van materialen, efficiënt en deskundig toepassen van technieken... ; de kwaliteitscontrole: alternatieve evaluatie, zelfevaluatie, rapportering en bijsturing gedurende het volledige leerproces. met alternatieve werkvormen worden de leerplandoelstellingen bereikt, ondermeer door zelfstandig gestuurd te leren, in team concepten leren uitvoeren, overleg creëren rond problemen

9 Modulair experiment 15 Machinale houtbewerking Basis oppervlaktebehandeling hout 9 21 Oppervlaktebehandeling meubel en interieur 15 Basis machinale houtbewerking Wanden en plafonds 12 Totale interieurinrichting 6 OPPERVLAK- TEBEHANDE- LAAR 9 Basis manuele houtbewerking Plaatsing binnenschrijnwerk Manuele houtverbinding 12 Interieurelementen Binnenschrijnwerk 15 INTERIEUR- BOUWER Massief meubel 21 9 Blinde karkassen voor zitmeubels Interieurelementen Zichtbare karkassen voor zitmeubels KARKASSEN- MAKER Plaatmeubel 6 Basis oppervlaktebehandeling hout 9 Hedendaags meubel 24 Traditioneel meubel 12 MEUBEL- MAKER

10 Onderwijs Samenwerking met alle onderwijsnetten Informatiedagen voor leerkrachten Bezoeken aan representatieve bedrijven In kaart brengen stageplaatsen voor leerlingen én leerkrachten Samenwerking met Regionale Technologische Centra in Vlaanderen Problematiek: gebrek aan specialisatie hout (meubel/interieur) bouw (schrijnwerk/timmerwerk) lage doorstroom naar de sector

11 PPT: intersectoraal Vanuit proeftuin APROPOS Hout (ESF) intersectoraal initiatief voor nieuwe opleiding/studierichting Productie- en ProcesTechnologie Studierichting 3 e graad TSO, gesteund door 4 sectoren: voeding, textiel, chemie en hout 1 studierichting aangevraagd, 4 gekregen problemen 5-tal scholen willen starten vanaf 01/09/2009 Problematiek nieuwe opleiding: steun vanuit overheid, maar weinig steun tot zelfs tegenwerking vanuit onderwijsnetten/-koepels

12 Modulair Handboek Hout Verschillende modules beschikbaar o.a. Manuele houtbewerking Machinale houtbewerking Massief meubel Ramen en deuren Plaatsen ramen en deuren

13 Industrieel leerlingenwezen Wisselend succes, maar toch nog altijd kleinschalig Regelmatig overleg met Centra Deeltijds Onderwijs Meer bedrijven dan leerlingen Wie opleiding (gunstig) beëindigt, wordt meestal aangeworven Herwaarderen van certificering via modulaire attestering Aanpassing aan decreet Leren en werken en mogelijkheid tot behalen van diploma = opwaardering Gezocht: gemotiveerde leerlingen (en leerkrachten)

14 Stripverhaal Kennismaking met de Sector, beroepen en opleidingen Instroom technisch- en beroepsonderwijs Kwantitatief en kwalitatief verbeteren leerlingen en leraars (Vlaanderen) Verdere acties naar lager onderwijs lessencyclus hout uitwerken Cd-rom met film houtcyclus uitwerken

15 Kanttekeningen Grotere betrokkenheid van sectoren bij onderwijsbeleidsmaatregelen nodig (afstemming onderwijs op realiteit beroepssectoren Knelpunten hout, bouw, stoffering, confectie, ambachten, industrie... Beroeps(competentie)profielen: arbeidsmarktgericht Bij onderwijs enkel referentiekader Stimuleren om vijver te vergroten opwaardering technisch en beroepsonderwijs, liefst via intersectorale aanpak (cfr. initiatieven via SERV CD-rom) Niet te veel proberen om uit dezelfde vijver meer leerlingen naar zich toe te trekken ten koste van collega s sectoren: concurrentie is hier dikwijls uit den boze

16 Tot slot... Scholing is een continu proces terminologie: Scholing, omscholing, bijscholing, herscholing, nascholing Geschoold, hooggeschoold, laaggeschoold, kortgeschoold, langgeschoold, ongeschoold Bij onze geboorte kenden we nog niets en we waren voor alles afhankelijk van anderen, want we konden nog niets. We hebben alles aangeleerd via ouders, familie, school, vrienden, formeel, informeel zonder dit waren we niets!