The impossible leap in one hundred simple steps. Het decreet duaal in mensentaal

Transcriptie

1 The impossible leap in one hundred simple steps Het decreet duaal in mensentaal

2 SITUERING (1) Waarom? Knelpunten huidige systeem van leren en werken (cfr. evaluatie decreet leren en werken) Voordelen van performante systemen met veel werkplekleren Tegengaan ongekwalificeerde uitstroom Aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt Verlagen jeugdwerkloosheid Inzetten op duaal leren

3 SITUERING (2) 22 juli 2014: Regeerakkoord Vlaamse Regering: Toewerken naar duaal stelsel (zowel bij Werk als Onderwijs) 23 januari 2015: eerste conceptnota goedgekeurd VR Formele adviezen: VLOR, RvB SYNTRA Vlaanderen, SERV Informele adviezen: sectoren, BNCTOO, Aandachtspunten 3 juli 2015: conceptnota bis goedgekeurd VR Geüpdatete krijtlijnen concept duaal leren Proefprojecten duaal leren; lessen te trekken voor organieke uitrol 3

4 SITUERING (3) Schoolbank op de werkplek (SODW) Opzet: enkele studierichtingen duaal opzetten in selectie van scholen (decreet op proeftuinen) Duurtijd: 3 schooljaren : 6 studierichtingen (28 scholen) : 15 extra studierichtingen (83 scholen) : 30 extra studierichtingen (+ 170 scholen) Werkbezoeken + formele evaluatie (CeMIS UA) Decreet duaal: goedgekeurd maart 2018 Toepassingsgebied: gewoon secundair onderwijs (ander decreet voor BuSO) Inwerkintreding: 1 september 2019 Omzendbrief wordt uitgewerkt 4

5 DUAAL LEREN? Een opleidingstraject, waarbij het aanleren van competenties evenwichtig verdeeld is over een werkplek (= werkplekcomponent) en een aanbieder duaal leren (= schoolcomponent). Doel is het behalen van een onderwijskwalificatie of als dat niet lukt een beroepskwalificatie. Voltijds onderwijs Aanbieders duaal leren: school voltijds onderwijs, CDO en Syntra vzw Minstens 28u, waarvan minstens 14u werkplekcomponent (uitzonderingen mogelijk VlaReg): per studierichting bekeken 5

6 DOELGROEP Deeltijdse leerplicht bepaalt instap. Jongeren die arbeidsrijp (klaar voor duaal leren) of quasi-arbeidsrijp (bereid om duaal te leren maar nog niet klaar) zijn: Voor elke leerling in arbeidsmarktgerichte of dubbele finaliteit richting: niet-bindend advies in voorgaande schooljaar Toolbox instrumenten Keuzevrijheid leerling/geen instapvoorwaarde; element om mee te nemen in studiekeuze Mogelijkheid tot verkennende leerlingenstage (max 1 week) in voorafgaande schooljaar (niet in SODW) 6

7 DUALE OPLEIDINGEN (1) Gebaseerd op matrix SO Arbeidsmarktgericht + sommige dubbele finaliteit/bso en TSO Keuze school voor aan te bieden leerweg (uitzondering CDO s en Syntra vzw) Aanbieder duaal leren kan opleiding starten tot en met éérst lesdag oktober (Se-n-Se: 1 februari) 7

8 DUALE OPLEIDINGEN (2) Programmatieaanvraag Indienen tegen 30 november voorgaande schooljaar bij AGODI (Se-n-Se: 30 september lopende schooljaar) VlaReg beslist na advies VLOR, SERV en ministerie O&V; rekening houdend met criteria 1. Macrodoelmatigheid 2. Behoeften van aanbod in onderwijszone 3. Keuzevrijheid 4. Studiecontinuïteit bij aanbieder/scholengemeenschap 5. Infrastructuur en leermiddelen 6. Samenwerkingsverbanden met lokale arbeidsmarkt 7. Afspraken met ander onderwijsinrichters 8. Afstemming overlegforum Beslissing uiterlijk 31 maart (Se-n-Se: 15 december) Proefprojecten SODW vrijgesteld van programmatie indien leerlingen in richting in schooljaar

9 DUALE OPLEIDINGEN (3) Per duale opleiding: standaardtraject (te raadplegen via F8aS9B62U0NlBySEl0ZE1PUzQ?usp=sharing ) Een eenvormig traject opgebouwd uit algemeen vormende competenties = eindtermen beroepsgerichte competenties = één of meer beroepskwalificaties Ontwikkelcommissies: onderwijsverstrekkers, SYNTRA Vlaanderen, VDAB, sector & AHOVOKS (procesbegeleiding) Modulaire en lineaire variant opleidingstraject; keuze aanbieder Scholen voltijds onderwijs: verplichting tot aanbieden LO en levensbeschouwing. Niet zo voor CDO en Syntra vzw Omvat graad, studiegebied, reguliere duur en toelatingsvoorwaarden 9

10 DUALE OPLEIDINGEN (4) Standaardtrajecten Omvat verhouding tussen de schoolcomponent en de werkplekcomponent vastgelegd per opleidingsjaar Belangrijk voor overeenkomst Aanduiding mogelijke certificering: trapsgewijs Onderwijskwalificatie Certificaat beroepskwalificatie (Deelkwalificatie) Attest verworven competenties Standaardtrajecten in toekomst verwerkt in curriculumdossiers 10

11 BEGELEIDING Verschillende vormen van begeleiding/ondersteuning Vaktechnische ondersteuning: leerkrachten Trajectbegeleiding (=opvolging en begeleiding leerling doorheen traject, met oog op realisatie volledige opleidingsplan): personeelslid aanbieder duaal leren Begeleiding en opleiding op werkplek: mentor Goede afstemming/communicatie nodig Mogelijkheid tot extra begeleiding bij zoeken werkplek of tijdens invulling werkplekcomponent; externe coach (cfr. IBAL in stelsel leren en werken) ook in SODW 11

12 FINANCIERING (1) Volgt de aanbieder: Scholen voltijds: zoals gebruikelijk in voltijds (coëfficiënten obv disciplines) Centra deeltijds onderwijs: zoals gebruikelijk in deeltijds beroepssecundair onderwijs (2 coëfficiënten omkadering) Syntra vzw: zoals gebruikelijk in deeltijds beroepssecundair onderwijs (2 coëfficiënten omkadering) Overdracht uren mogelijk tussen alle aanbieders volgens bepaalde parameters Voor Syntra vzw: Uitbetaald in krediet Personeel: personeelsstatuut onderwijs niet van toepassing 12

13 FINANCIERING (2) SODW Scholen die met duale opleiding startten in 2016 of 2017: incentive blijft behouden voor die opleiding(en) die ze in 2016 of 2017 startten. Scholen die met opleiding(en) starten in 2018: geen incentive voor die opleiding(en) 13

14 WERKPLEKKEN (1) Voor elke leerling werkplek Eigen netwerk SYNTRA Vlaanderen regisseur werkplekcomponent uitbouw duurzaam netwerk ondernemingen Samenwerking sectoren Ondersteuning SYNTRA Vlaanderen/sector 20 opleidingsdagen om werkplek te vinden SODW: 20 opleidingsdagen vanaf eerste lesbijwoning (strikt). Opnieuw 20 bij onderbreken overeenkomst Organiek: rugzakje 20 opleidingsdagen per schooljaar maar uitzonderingen mogelijk. In tussentijds voltijds naar school. Intakegesprek; ondersteuning mogelijk van trajectbegeleider 14

15 WERKPLEKKEN (2) Elke werkplek erkend via werkplekduaal.be (SYNTRA Vlaanderen) Sectoraal of Vlaams partnerschap Criteria Mentor stemgerechtigd lid klassenraad; afspraken maken tussen school en onderneming Gepaste en redelijke aanpassingen (niet voor SODW) Schoolcomponent en werkplekcomponent Verder geoperationaliseerd met VDAB en AGODI 15

16 STATUUT LEERLINGEN Overeenkomst; opmaken via werkplekduaal.be Tripartiet: leerling, onderneming en aanbieder duaal leren Drie mogelijkheden (vastgelegd in het standaardtraject): Overeenkomst alternerende opleiding (OAO) Minstens 20h gemiddeld per week op werkplek Bezoldigd Stageovereenkomst alternerende opleiding (onbezoldigd) Minder dan 20h gemiddeld per week op werkplek Onbezoldigd Uitzondering social profit: deeltijdse arbeidsovereenkomst Nog 3 elementen in bespreking: vergoeding, verzekering en vakantieregeling. Uitgewerkt tegen 1/9/19. SODW: vakantieregeling volgt aanbieder, enkel OAO bezoldigd

17 AANLOOPFASE (1) NIET IN SODW Doelstelling: verbeteren van arbeidsgerichte, loopbaangerichte en vaktechnische competenties met het oog op instroom in duaal leren Leerlingen arbeidsbereid, maar nog niet arbeidsrijp Leerlingen zonder werkplek Voorafgegaan door screening, bindend Kan aangeboden worden door alle aanbieders duaal leren Leerling schrijft zich in aanloopstructuuronderdeel in Onderdeel van de programmatie van een duaal structuuronderdeel Momenteel nog verder in uitwerking 17

18 AANLOOPFASE (2) NIET IN SODW Duurtijd aanloopfase: zo kort als mogelijk, maar zo lang als nodig. Invulling aanloopfase: op maat van de jongere. Focus op vaktechnisch, arbeidsgericht of loopbaangerichte competenties. Bij aanbieder duaal leren Bij anderen: externe organisator, VDAB, Ondersteunde leerervaring Ondernemingen uit reguliere arbeidsmarkt (oa. zgn. nietalternerende tewerkstellingen) Gesimuleerde werkplekken of interne ateliers 18

19 KWALITEITSTOEZICHT EN OVERLEGFORA Kwaliteit: gezamenlijk toezicht onderwijsinspectie en SYNTRA Vlaanderen Onderwijsinspectie: coördinatie toezicht op gehele leertraject en op schoolcomponent SYNTRA Vlaanderen: coördinatie toezicht werkplekcomponent Momenteel proeftoezichten Overlegforum Provinciaal (met mogelijkheid tot regionale opdeling) Afstemming met verschillende partners (aanbieders duaal leren, clb, organisatoren aanloopfase, sociale partners, RTC, OCMW, VDAB, SYNTRA Vlaanderen, Departement Onderwijs en vorming) 19

20 Bedankt! 20