13.4 Onderwijs aan huis p Leerplicht en geregeld schoolbezoek p Gegevensdoorstroming en inzagerecht p

Transcriptie

1 Inhoudsopgave 1. Besluiten en omzendbrieven p Opstellen en wijzigen van het schoolreglement p Inhoud p Ondertekening p Vakantieperiodes p Een nieuwe leerling p Inschrijving p Weigering tot inschrijving p.7 9. Wij zijn fier op ons onderwijs Ons pedagogisch project p Wij zijn een democratisch werkende school p Ons Schoolteam p De leiding en het beheer van het p. 9 Gemeenschapsonderwijs Scholengemeenschap p Kosteloosheid van ons onderwijs p Reclame en sponsoring p Klare afspraken goede vrienden p Algemeen p In de klas p Op de speelplaats p In het toilet p In de refter p In de bus p Bij het begin en einde van de lessen en p. 14 activiteiten Tijdens de opvang (georganiseerd p. 15 door de school of onder verantwoordelijkheid van de school) Buitenschoolse activiteiten p Kostprijs per leerjaar op jaarbasis p Varia p Schoolbezoek p Openstelling van de school p Te laat komen p Afwezigheden p. 20 1

2 13.4 Onderwijs aan huis p Leerplicht en geregeld schoolbezoek p Gegevensdoorstroming en inzagerecht p Van ongewettigde naar problematische afwezigheden p Veranderen van school p Privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal p Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie p Rookverbod p Richtlijnen in verband met misbruik van GSM en andere p. 23 technologische apparatuur 18. Doorverwijzen van een leerling p Evaluatie, afspraken over huiswerk, agenda, rapporten p In het kleuteronderwijs p In het lager onderwijs p Beroepsprocedure tegen het niet toekennen p. 28 van het getuigschrift basisonderwijs: zie bijlage Orde en tucht zijn belangrijk p Beroepsprocedure bij tuchtmaatregel definitieve p. 28 uitsluiting : zie bijlage Algemene klachtenprocedure: zie bijlage 3 p Engagement tussen school en ouders p Bijlage 1 p Bijlage 2 p Bijlage 3 p Bijlage 4 p Bijlage 5 p. 29 2

3 Schoolreglement gewoon basisonderwijs 1. Besluiten en omzendbrieven Het Decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 stelt in artikel 37 en in artikel 195,3 dat vanaf 1 september 1998 elk schoolbestuur voor elk van zijn scholen een schoolreglement moet opstellen. Dit document regelt de betrekkingen tussen het schoolbestuur, de ouders en leerlingen en past de reglementering toe betreffende medezeggenschap. Voor het gewoon basisonderwijs bestond reeds een model van schoolreglement (ARGO/510/N-92-06). Dit model was gebaseerd op het Algemeen Model van Schoolreglement (ARGO/510/N-91-07). Bijgaand model is een aangepaste versie van het vorige model en houdt onder meer rekening met de nieuwe richtlijnen ten gevolge van het GOK en het participatiedecreet. 2. Opstellen en wijzigen van het schoolreglement Het schoolreglement kadert in het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs en maakt integraal deel uit van het schoolwerkplan. De directeur stelt het schoolreglement op in overleg met de schoolraad en legt het ter bekrachtiging voor aan de raad van bestuur. Voordien dient het advies van de scholengemeenschap ingewonnen die desbetreffend reeds overleg met het medezeggenschapscollege heeft gevoerd. Het schoolreglement dient immers met in acht name van de regelgeving medezeggenschap tot stand te komen. De bevoegdheden van de schoolraad dienen in deze context te worden gerespecteerd, vermits het verkrijgen van het werkingsbudget & financiering ervan afhankelijk werden gesteld. 3. Inhoud Het schoolreglement voor het gewoon basisonderwijs moet ten minste de volgende elementen bevatten (gecombineerde toepassing art. 27 en 37 van het decreet BaO). Het is noodzakelijk informatie te geven m.b.t. de verwachte (of precieze) kostprijs van verschillende soorten kosten per leerjaar. Dit behelst dat het schoolbestuur na overleg met de schoolraad de lijst van bijdragen bepaalt die aan de ouders worden gevraagd. De commissie zorgvuldig bestuur stelt 3

4 desbetreffend dat het schoolbestuur zich niet mag beperken tot een totaalbedrag van onderwijsbijdragen per leerjaar. A. Voor het kleuteronderwijs : afspraken over de geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig zijn van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen de bijdragen die aan de ouders kunnen gevraagd worden en de afwijkingen die daarop kunnen gegeven worden B. Voor het lager onderwijs : afspraken over de geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig zijn van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen de bijdragen die aan de ouders kunnen gevraagd worden en de afwijkingen die daarop kunnen gegeven worden het orde- en tuchtreglement van de leerlingen, met inbegrip van de interne beroepsmogelijkheden : - Artikel 33 van het Decreet basisonderwijs bepaalt dat de uitvoering van een schorsing voor meer dan één dag of een uitsluiting alleen kan na een procedure die in het schoolreglement vastgelegd wordt en die de rechten van de verdediging waarborgt. - Het college van directeurs bepaalt de beroepsprocedure betreffende orde- en tuchtmaatregelen tegen leerlingen. De beroepsprocedure wordt opgenomen in het schoolreglement. de procedure voor de toekenning van de getuigschriften basisonderwijs de beroepsprocedures tegen een beslissing van de klassenraad met betrekking tot het getuigschrift basisonderwijs bepalingen in verband met onderwijs aan huis afspraken in verband met huiswerk, agenda s en rapporten richtlijnen in verband met afwezigheden en te laat komen Deze materie wordt voor het basisonderwijs geregeld door omzendbrief BaO/2002/11 Afwezigheden van leerlingen in het basisonderwijs van 16 augustus De omzendbrief bepaalt welke afwezigheden van leerlingen in het basisonderwijs gewettigd zijn, de formaliteiten die ouders bij afwezigheden moeten vervullen en onder welke voorwaarden de problematische afwezigheden voor de school kunnen worden omgezet in gewettigde afwezigheden. Immers, de nieuwe regelgeving wil enerzijds het leerrecht van jongeren maximaal waarborgen en anderzijds scholen die inspanningen leveren om problematisch afwezige leerlingen te begeleiden, niet langer bestraffen. 4

5 Inzake de remediëring van problematische afwezigheden, willen wij u graag verwijzen naar de bijdrage die de sector Basisonderwijs desbetreffend heeft gepubliceerd in Trigonaal nummer 82 van 10 mei Ondertekening Het schoolreglement wordt aan de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige onder hun bewaring hebben, ter ondertekening voorgelegd. Dit moet gebeuren bij de eerste inschrijving van de leerling en daarna bij elke wijziging van het schoolreglement. Zij ondertekenen het schoolreglement voor akkoord. 5. Vakantieperiodes Het Besluit van de Vlaamse regering van 17 april 1991 bepaalt dat de vakantieperiodes meegedeeld moeten worden aan de ouders. Deze periodes moeten niet in het schoolreglement staan, maar kunnen in een afzonderlijk schrijven meegedeeld worden. 6. Een nieuwe leerling Artikel 28 van het decreet basisonderwijs bepaalt dat het schoolbestuur de ouders bij de eerste inschrijving schriftelijk moet informeren over : de juridische aard en de samenstelling van het schoolbestuur; het pedagogisch project van de school; de organisatie van de schooluren; de voor- en naschoolse opvang als hierin voorzien is; het leerlingenvervoer als dit voorzien is; de organisatie van de oudercontacten; het begeleidend Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB). de samenstelling van de scholengemeenschap indien de school behoort tot een scholengemeenschap Deze informatie kan in een afzonderlijk document medegedeeld worden, of kan vervat zijn in het schoolreglement. 5

6 7. Inschrijving Inschrijvingen schooljaar De inschrijvingen voor het schooljaar zijn opgesplitst in vier periodes: - voorrang voor kinderen van dezelfde leefentiteit broers & zussen - voorrang voor kinderen van personeelsleden van de school - algemene inschrijvingsperiode - vrije inschrijvingen: inschrijvingen voor wie de drie voorgaande periodes gemist heeft De inschrijvingen starten na 1 maart De algemene vergadering van het Lokaal OverlegPlatform (LOP) regio Mechelen legt de data vast op de samenkomst van 7 september De nodige info en data zijn vanaf 10 september te vinden op Vanaf 11 januari 2016 start de informatiecampagne van het LOP regio Mechelen. Voorrangsregeling voor broers en zussen Broers en zussen (of halfbroers en -zussen, of stiefbroers, en -zussen) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden, voorafgaand aan de inschrijvingsperiode, ook door de school in kennis gesteld van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen en op welke wijze dit moet gebeuren. De onderwijstaal De ouders engageren zich er toe hun kind aan te moedigen om Nederlands te leren, ook buiten de school. 8. Weigering tot inschrijving Mogelijke weigeringen bij nieuwe inschrijvingen : 1) Niet voldoen aan toelatingsvoorwaarden 2) De vooraf bepaalde maximum capaciteit is bereikt Een schoolbestuur kan elke bijkomende inschrijving weigeren wanneer omwille van materiële omstandigheden de bijkomende inschrijving voor 6

7 gevolg heeft dat de vooropgestelde maximumcapaciteit overschreden is. Het gaat dus om fysiek-materiële omstandigheden die niet toelaten om nog meer leerlingen in te schrijven en niet om pedagogisch-didactische redenen die, omwille van het grotere pedagogische comfort, het werken in kleinere groepen kan verantwoorden. Er zijn door de overheid geen normen of criteria betreffende de capaciteit vastgelegd. Het schoolbestuur kan autonoom beslissen op welk niveau ze een maximumcapaciteit vastlegt : op het niveau van de hele school, van de vestigingsplaats, het niveau kleuteronderwijs of lager onderwijs, het niveau van het leerjaar of de leerlingengroep (zie artikel 3, 28 van het decreet basisonderwijs van 25 februari 1997). 3) Definitief uitgesloten leerlingen. Uit eigen school: school kan 2 jaar weigeren afkoelingsperiode. 4) Op basis van draagkracht van de school (na procedure) De Raad van Bestuur kan beslissen om leerlingen met een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs (van type 1 tot en met 7) te weigeren, op voorwaarde dat hij kan aantonen dat de draagkracht van de school onvoldoende is om tegemoet te komen aan de specifieke noden van de leerling inzake onderwijs, therapie en verzorging. 9. Wij zijn fier op ons onderwijs Ons pedagogisch project Kinderen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, positief denkende en kritische jongeren kan niet zonder een duidelijke onderwijsvisie en strategie. De grote principes hiervan zijn vastgelegd in het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs (PPGO). In dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan 1. Het Pedagogisch Project van het Gemeenschapsonderwijs. Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral de Rechten van het Kind. Het Verdrag aangaande de rechten van het kind werd aangenomen in New York op 20 november Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elk individueel kind. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de 7

8 ontwikkelingsbegeleiding van jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu, én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het Gemeenschapsonderwijs zijn democratisch. Daarom willen wij in onze scholen een proces op gang brengen, waarbij alle belanghebbenden zich uitgenodigd en gestimuleerd voelen om betrokken te worden bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak in fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het Gemeenschapsonderwijs in het algemeen en van onze school in het bijzonder. Levensbeschouwelijke kentekens: Link naar levensbeschouwelijke kentekens 10. Wij zijn een democratisch werkende school 10.1 Ons schoolteam De begeleiding van uw kind gebeurt door het schoolteam in samenwerking met alle betrokkenen : de directeur beleids en ondersteund personeel : administratief medewerker, zorgcoördinator, ict-coördinator de leerkrachten (de klastitularis, de taakleraar, de leermeesters lichamelijke opvoeding, godsdienst, zedenleer ) het paramedisch personeel het meester-, vak- en dienstpersoneel Het schoolteam werkt samen met : het personeel van het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding : Augustijnenstraat 80, 2800 Mechelen vriendenkring de leden van de Pedagogische Begeleidingsdienst de schoolraad 8

9 10.2 De leiding en het beheer van het Gemeenschapsonderwijs Het Gemeenschapsonderwijs wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Het participatiedecreet voorziet de mogelijkheid om in elke school van het GO! een pedagogische raad, een leerlingenraad en een ouderraad op te richten. Men noemt dit ook de geledingsraden. De oprichting van een verkozen pedagogische raad of ouderraad is verplicht, wanneer ten minste tien procent van het personeel, resp. de ouders erom vragen. In een lagere school is de oprichting van een leerlingenraad verplicht wanneer ten minste 10 procent van de leerlingen van de leeftijdsgroep van de elf- tot dertien jarigen erom vraagt. Op het lokaal niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad. Vanaf 1 september 2011 : De schoolraad is samengesteld uit : - personeelsleden verkozen door het personeel : Holemans Chris, De Coninck Linda, Horemans Ingrid - gecoöpteerde leden uit de lokale sociale, economische en culturele milieus : Van Craen Ernest, Deroost Francis - ouders verkozen door de ouders : Van der Stock Tim, Everaert Melanie, Dogaer Yves - Ook de directeur maakt er deel van uit. De leerlingenraad is samengesteld uit: - 1 leerling verkozen uit elke klas van de bovenbouw (L4, L5 en L6) - 1 begeleidende leerkracht: juf Kelli Dehairs Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door : - een algemene vergadering - een raad van bestuur - een algemeen directeur - een college van directeurs 9

10 SGR 5 Mechelen Keerbergen Heist-op-den-Berg Algemeen directeur: Geert van Hoof Mechelbaan Putte Op het centraal niveau is de Centrale Raad bevoegd. (vanaf 1 januari 2003 de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder.) Het Gemeenschapsonderwijs Gebouw Alhambra Willebroekkaai BRUSSEL Telefoon : (02) Fax : (02) info@gemeenschapsonderwijs.be Scholengemeenschap Onze school behoort tot een scholengemeenschap. De naam van onze scholengemeenschap is "De Maneblussers". Coördinerend directeur: Dhr. Pepermans Bart Adres: Mechelbaan Putte 015/ (tel) 015/ (fax) codibao@sgr5.be Tot deze scholengemeenschap behoren de volgende scholen: BS Hof Van Nassau, BS, Lyceum, BS Villa Zonnebloem, BS De Baan, BS De Esdoorn, BS De Puzzel, BS Maurits Sabbe, BS Go Shil, BS De Spiegel, BS De Spreeuwen, BS Victor Van de Walle, BS De Zonnebergen en BuBaO Den Anker Kosteloosheid van ons onderwijs Link naar kosteloosheid van ons onderwijs 10.4 Reclame en sponsoring Link naar reclame en sponsoring 10

11 10.5 Klare afspraken goede vrienden Een school kan slechts maximaal renderen als ouders en schoolteam eenzelfde doel nastreven. Dit betekent dat ouders en schoolteam op opvoedkundig vlak gelijkluidend denken en handelen en dat wij samen uw kind leiden en begeleiden in opvoeding en onderwijs. Dit gelijk gestemd zijn trachten we te bereiken via duidelijke afspraken met onze kinderen. Gedrag, houding en orde Algemeen kleding en voorkomen Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen, of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes en dergelijke verbieden als de hygiëne of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen. Tijdens de lessen L.O. is een zwarte of blauwe turnbroek verplicht die maximaal tot aan de knieën komt. respect en begrip voor anderen; eerbied voor de natuur; vertolking van eigen mening en de manier waarop dit gebeurt tegenover leeftijdgenoten, leerkrachten, bezoekers; orde en wellevendheid; verzorgd taalgebruik; opvolging van de richtlijnen van directie en personeel, onder andere bij verkoop van drankbonnetjes, inzamelingen van spaargelden, melding van afwezigheid; zich houden aan de aangewezen, afgebakende speelruimte; 11

12 zich ordelijk verplaatsen in groep zowel binnen als buiten de school, bijvoorbeeld tijdens uitstappen en bij het vormen van rijen; respect voor school en schoolomgeving In de klas In overleg met de leerkrachten wordt aan de leerlingen gemeld waar zij s morgens hun boekentassen op een vaste plaats dienen te zetten. De leerlingen zijn verantwoordelijk voor de orde van hun banken en van de klas. Er wordt zorg gedragen voor de gebouwen en het meubilair. Moedwillig aangebrachte schade dient door de betrokkenen te worden vergoed. Computers, printers, handboeken, schriften en andere benodigdheden worden met de nodige zorg behandeld. Ook hier valt moedwillig aangebrachte schade ten laste van de veroorzaker. Niets van het internet mag worden gedownload zonder de toelating van de klastitularis. Meegebrachte diskettes en cd s worden eerst voorgelegd aan de klastitularis en mogen slechts na toelating gebruikt worden. Het spreekt vanzelf dat enkel gewerkt wordt met legale software. In de klas wordt niet gegeten of gedronken tenzij mits toestemming van de leerkracht (bijvoorbeeld : verjaardagen, bereidingen, ) De leerlingen dienen een juiste spreek- en luisterhouding aan te nemen, dit wil bijvoorbeeld zeggen dat men steeds het woord vraagt en het niet neemt. We luisteren naar wat de anderen te zeggen hebben Op de speelplaats Er zijn drie speelplaatsen. Een voor de kleuters die tevens ook beschikken over een polyvalente speelzaal, die gebruikt kan worden naargelang de weersomstandigheden. Een tweede speelplaats wordt gebruikt door de leerlingen van de eerste graad. De derde speelplaats wordt gebruikt door de leerlingen van de tweede en de derde graad. Op alle speelplaatsen gelden dezelfde regels. Tijdens de speeltijden blijft niemand zonder toestemming en zonder toezicht in de klaslokalen of in de gang. 12

13 Op de speelplaats richten de leerlingen zich naar de opmerkingen van de toezichthouders. Speelgoedwapens zijn verboden in de school. De beplantingen mogen niet betreden worden. Het vuilnis wordt in de juiste vuilbakken gedeponeerd, pictogrammen helpen de kinderen hierbij. De directeur kan bepaalde spelen verbieden als deze uit de hand dreigen te lopen o.a. het ruilen van allerhande gadgets. Er mag enkel gevoetbald worden met een zachte bal. Bij regen wordt er niet gevoetbald. Met basketballen mag enkel gespeeld worden op het basketterrein. Aan de basketbalringen mag niet gehangen worden; Kledij mag niet op de grond achtergelaten worden, maar kan tijdelijk aan de kapstokken gehangen worden. Op de speelplaats van de tweede en de derde graad is een rustige hoek voorzien rond de zitbanken en onder het afdak; allerhande balsporten zijn op deze plaats dan ook niet toegestaan. Op het einde van de speeltijd verzamelen de leerlingen zich op de voorziene plaats. Elke leerling dient op een ordelijke manier de schoolgebouwen te betreden en te verlaten; deze houding wordt ook gevraagd tijdens het wisselen van de lessen In het toilet De leerlingen gaan ordelijk naar het toilet bij het begin van de speeltijd. Het verblijf in de toiletten duurt niet langer dan de duur van het toiletbezoek. De toiletten dienen niet als speelruimte. Het is streng verboden etensresten zoals: schillen, boterhammen, enz. of grote hoeveelheden toiletpapier in het wc te gooien. Na het toiletbezoek de handen wassen. Na gebruik: de waterkraantjes dichtdraaien. De toiletruimte netjes achterlaten In de refter De leerlingen van het eerste, tweede en derde leerjaar worden s middags tot in de refter gebracht door de lesgever. De leerlingen zitten in de refter op de voor hen voorziene plaatsen. De plaatsen worden ingedeeld a.h.v hetgeen men drinkt. Er zijn plaatsen voor de melk-, thee-, water-, sap- en chocomelkdrinkers. Om de afvalberg te beperken is het afgeraden eigen drank te nuttigen 13

14 tijdens de middag. Er wordt gratis water aangeboden. Tijdens de wintermaanden worden er ook plaatsen voorzien voor de kinderen die soep drinken. Aan tafel hanteren de kinderen de elementaire tafelmanieren. Er mag stil gepraat worden, roepen en luidop praten is uitgesloten. Wij promoten het gebruik van de brooddoos, aluminiumfolie is verboden in de school (milieuzorg!). Enkel de leerlingen die naar huis gaan om te eten mogen s middags de school verlaten. Na het eten verlaten de kinderen per klas de eetzaal. Terwijl de kinderen van het 1 ste, 2 de en 3 de leerjaar in de eetzaal zijn, spelen de lln. van het 4 de leerjaar onder toezicht op de speelplaats van de eerste graad. De kinderen van het vierde, vijfde en zesde leerjaar eten om uur, als de andere kinderen op de speelplaats zijn. Leerlingen van de derde graad kunnen om uur na de Franse les zonder begeleiding naar huis mits schriftelijke toestemming van de ouders In de bus De leerlingen moeten steeds de busbegeleider gehoorzamen. Op de bus wordt altijd neergezeten, ook wanneer deze stilstaat. De kinderen mogen fluisterend praten, niet roepen. In de bus wordt niet gegeten, gedronken of gesnoept. Leerlingen tot 6 jaar kunnen gratis gebruik maken van de ophaaldienst met de schoolbus. Een jaarabonnement kost 152 euro. Een abonnement vanaf september t.e.m. december kost 73 euro. Een abonnement vanaf januari t.e.m. maart kost 55 euro. Een abonnement vanaf april t.e.m. juni kost 55 euro. Een maandabonnement kost 23,5 euro. Een 10 beurtenkaart (= 20 ritten) kost 16 euro Bij het begin en einde van de lessen en activiteiten Bij het belsignaal begeven de leerlingen zich naar hun rij. Onder begeleiding van de leerkracht gaan zij rustig in rij naar de klas. Onder begeleiding van de leerkracht betreden of verlaten zij de klas. 14

15 Het wisselen van de lessen godsdienst/zedenleer/ lichamelijke opvoeding gebeurt in stilte en ordelijk onder begeleiding van de klastitularissen. Na een speeltijd of op het einde van de voor- en namiddag worden ze begeleid door de bijzondere leermeesters. Bij aanvang van de speeltijden worden de leerlingen tot aan de speelplaats begeleid, 's middags tot aan de eetzaal voor de leerlingen die op school eten en tot op de speelplaats voor de leerlingen die naar huis gaan eten. Op het einde van de dag worden de leerlingen verzameld op de afgesproken speelplaats, waar ze wachten op het signaal om zich naar de voorziene rangen te begeven. Er is begeleiding tot aan de fietsen, een rij Battelsesteenweg en een rij Nattehofstraat. Al deze rijen worden door meerdere leerkrachten begeleid. Deze rijen zijn verplicht voor al diegene die niet worden opgehaald en in de richting van de rijen wonen! Leerlingen die door hun ouders of een vervanger worden opgevangen, staan vanaf dat ogenblik onder toezicht van de ouders of de vervangers daarvan. Bij gebeurlijke ongevallen is de school niet meer verantwoordelijk. Ouders die hun kinderen ophalen, wachten buiten de schoolpoort. Indien het kind wordt afgehaald door een vreemde persoon, gelieve de school daarvan bij voorbaat te verwittigen. Fietsers kunnen hun fiets in de speciale ruimte plaatsen. Fietsen op de speelplaats is niet toegelaten. Om met de schoolverzekering in orde te zijn, moeten de leerlingen gebruik maken van de kortste of veiligste weg naar school en naar huis Tijdens de opvang (georganiseerd door de school of onder verantwoordelijkheid van de school) De voorschoolse opvang gebeurt gezamenlijk in de refter van de lagere school van 07.00u tot 08.05u. Om 08.05u gaan de kinderen naar hun respectievelijke speelplaatsen (kleuters, eerste graad, tweede & derde graad) De kinderen volgen de richtlijnen van de toezichthouder Buitenschoolse activiteiten Buitenschoolse activiteiten worden in verschillende categorieën opgesplitst. 15

16 Pedagogische uitstappen van een halve of een hele dag worden steeds door de groepsleerkracht begeleid. (park, figurentheater, musea, ). Sportactiviteiten (bijv. op woensdagnamiddag) worden begeleid door de leerkracht lichamelijke opvoeding, aangevuld met personeelsleden en/of ouders naargelang het aantal kinderen en/of de aard van de activiteit. Extra-murosactiviteiten worden (in principe) georganiseerd in het 4 de leerjaar (Hoge Rielen), in het 5 de leerjaar (zeeklassen en trektocht Ovifat) en in het 6 de leerjaar (trektocht Herbeumont). Elke leerling van BSGO De Spreeuwen wordt geacht deel te nemen aan deze extra-murosactiviteiten. Ouders hebben het recht om kinderen niet te laten meegaan op extra-muros mits voorafgaandelijke en schriftelijke mededeling. De leerlingen die niet deelnemen, moeten wel naar school komen. Leerlingen die deelnemen aan buitenschoolse activiteiten worden toevertrouwd aan de begeleiders die ervoor zorgen als een goede huisvader. De kinderen volgen de richtlijnen van de toezichthouder(s). 11. Kostprijs per leerjaar op jaarbasis Peuterklas : busvervoer 5 theater Levende Muziek 2 = 2,5 K1 : busvervoer (Tivoli, Vrijbroek, Lier, ) 10 1 doos zakdoekjes 2 theater Levende Muziek 2 boerderij t Struisvogelnest 7 = 21 K2 : busvervoer (kermis, Vrijbroekpark, ) 10 theater Levende Muziek 2 kermis 7 Planckendael : abonnnement 1 = 20 zonder 6 = 25 16

17 K3 : figurentheater De Maan 6 theater Levende Muziek 2 busvervoer (schoolreis, theater, ) 10 schoolreis 10 = 28 L1 : figurentheater De Maan 5 busvervoer (theater, schoolreis, ) 10 theater Levende Muziek 2,5 sportdag 3 schoolreis (afhankelijk) 12 = 32,5 L2 : theater Levende Muziek 2,5 Busvervoer (park, museum, ) 10 sportdag 3 speelgoedmuseum 2,25 Planckendael 15 = 32,75 L3 : schoolreis 25 zwemmen 18 x 1,60 28,8 extra uitstappen 8 busvervoer (schoolreis, uitstappen, ) 10 sportdag 3 theater Levende Muziek 2,5 = 77,3 L4 : Technopolis 5,5 Busvervoer (uitstappen, ) 10 theater Levende Muziek 2,5 Hoge Rielen 85 tegemoetkoming 5 per nacht via mutualiteit -15 gids toren kathedraal 3 sportdag 3 zwemmen 18 x 1,60 28,8 = 137, ,8 17

18 L5 : theater Levende Muziek 2,5 tentoonstelling, musea 21 doe dagen 7 busvervoer (tentoonstelling, musea, ) 10 sportdag 3 zwemmen 18 x 1,60 28,8 zeeklassen 127 trektocht: 80 tegemoetkoming 5 per nacht via mutualiteit -35= 279, ,3 L6 : bezoek musea 6 aankoop blokfluit 10 busvervoer (musea, uitstappen, ) 10 Fort v. Breendonck 4,5 theater Levende Muziek 2,5 doe dagen 7 sportdag 3 trektocht 118 tegemoetkoming : 5 per nacht (via mutualiteit) -20 = ,5 12. Varia Al de kledij van de kinderen moet gemerkt worden. Verloren voorwerpen hangen voor de lagere school in de refter en in de gang naast de refter. Voor de kleuterschool hangen de verloren voorwerpen in de polyvalente zaal. Snoep : reeds vele jaren opteert de kleuterschool voor een gezonde school en weert daarom snoep. De lagere school moet, zoals gesteld in de schoolraad, bij aansluiten. Het kan dus niet dat kinderen met een volle zak snoep s morgens of s middags de school betreden. Hoofdluizen : bij vaststelling van hoofdluizen wordt van de ouders geëist dat dit medisch probleem onmiddellijk aangepakt wordt. Blijft het probleem zich stellen, kan de toegang tot de school geweigerd worden door de schooldirectie. (Besluit van de Vlaamse Executieve ) 18

19 Schoolverzekering: De leerlingen zijn verzekerd tegen lichamelijke ongevallen op school bij ETHIAS, Prins Bisschopssingel 73 te 3500 Hasselt. Ook voor ongevallen op weg van school naar huis en omgekeerd geldt deze verzekering. De leerlingen moeten dan wel de gebruikelijke en veiligste weg nemen en gebruiken hiervoor niet meer tijd dan nodig is dan voor een normale verplaatsing van en naar school. Wie zonder toelating de school verlaat, is niet verzekerd. Wat moet er gedaan worden voor de aangifte van een ongeval? Uiterlijk de eerste lesdag na het ongeval moet dit gemeld worden bij de directie van de school. Daar zal een speciaal formulier meegegeven worden dat door de behandelende geneesheer moet worden ingevuld. Dit ingevulde formulier moet binnen de 5 dagen terug binnengebracht worden op school. Onkosten voor de geneesheer en de apotheker moeten eerst bij de mutualiteiten binnengebracht worden. Daar krijgt men een bewijs van het remgeld (= kosten die door de mutualiteit niet terugbetaald worden) dat op school moet binnengebracht worden; ETHIAS zal dit bedrag terugbetalen door storting op de bankrekening van de ouders. 13. Schoolbezoek 13.1 Openstelling van de school Dag indeling : 8.30u tot 10.10u : les 10.10u tot 10.25u : speeltijd 10.25u tot 12.05u : les 12.05u tot 13.30u : middagpauze 13.30u tot 14.30u : les 14.20u tot 14.30u : speeltijd 14.30u tot 15.20u : les Er wordt wel gebeld op 8.25u en om 13.25u en dit opdat de lessen tijdig zouden kunnen beginnen. Ook wordt er gebeld om 12.00u en 15.15u om te verwittigen en om alzo tijdig alles op te kunnen ruimen. De kinderen van de derde graad krijgen extra Franse lessen op : maandag en donderdag van 12.05u tot 12.30u. 19

20 De poorten worden s morgens om 8.45u en s middags om 13.45u gesloten. Tijdens de middagpauze blijven de poorten uit veiligheidsoverwegingen dicht tot 13.10u. De school is geopend van 07.00u s morgens tot 18.00u s avonds. Van 07.00u tot 08.05u is er opvang in de refter van de lagere school (gezamenlijk). Van 12.05u tot 13.25u middagopvang (kleuters volledig apart). Van 15.20u tot 18.00u is er opvang voor de kinderen (kleuters apart tot 17.00u). Voor- en naschoolse opvang is bedoeld voor ouders die uit werken gaan. De inschrijving hiervoor gebeurt bij het begin van het nieuwe schooljaar. De opvang dient betaald te worden tot 30 min. voor de aanvang van de lessen en vanaf 30 min. na het eindigen van de lessen. Prijs : 0,75 / half uur. Voor de middag betalen de leerlingen een halve euro Te laat komen Leerlingen moeten tijdig aanwezig zijn. Een leerplichtige leerling die te laat komt, begeeft zich zo spoedig mogelijk naar de klas. De ouders engageren zich ertoe hun kind op tijd naar school te brengen en dit zowel in het kleuter- als in het lager onderwijs. Het regelmatig te laat komen, wordt (nadat leerlingen 5 briefjes hebben gekregen) als problematisch beschouwd en wordt dan doorgegeven aan het CLB Afwezigheden Link naar Afwezigheden 13.4 Onderwijs aan huis Link naar onderwijs aan huis 13.5 Leerplicht en geregeld schoolbezoek Link naar leerplicht en geregeld schoolbezoek 13.6 Gegevensdoorstroming en inzagerecht Link naar gegevensdoorstroming en inzagerecht 13.7 Veranderen van school De beslissing van school te veranderen ligt uitsluitend bij de 20

21 ouders of in voorkomend geval bij de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of in feite de minderjarige onder zijn bewaking heeft. Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste schooldag van juni moet door de directie van de nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school meegedeeld worden (bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs). De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling. Een schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs is slechts mogelijk als de leerling over een inschrijvingsverslag beschikt waaruit blijkt welk type voor het buitengewoon onderwijs voor hem is aangewezen. Zodra de ouders over een dergelijk inschrijvingsverslag beschikken, kan de leerling van school veranderen. De nieuwe school licht de oorspronkelijke school in volgens de hoger vermelde procedure. 14. Privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal Link naar privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal 15. Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie In principe wordt er op onze school geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. 21

22 Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor de volgende infecties: Bof (dikoor) Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep) Buiktyfus Hepatitis A Hepatitis B Hersenvliesontsteking (meningitis) Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina) Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken) 16. Rookverbod Link naar rookverbod 22

23 17. Richtlijnen in verband met misbruik van GSM en andere technologische apparatuur De leerlingen mogen in de klas (en op het schooldomein) geen gebruik maken van GSM en andere technologische apparatuur. Zulks staat immers het ordentelijk verstrekken van het onderwijs in de weg. Indien de GSM toch in de klas gebruikt wordt dan dient de leerling deze aan de leerkracht te overhandigen, die deze tot op het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt. Indien de leerling weigert zijn GSM te overhandigen zal er een tuchtprocedure worden opgestart (of wordt de leerling tijdelijk uit de klas verwijderd. De leerlingen mogen niet in de klas of op het schooldomein filmen, tenzij hiervoor de uitdrukkelijke toestemming van de leerkracht werd verleend. Indien deze toestemming niet werd gevraagd, dan moet de leerkracht gebruik maken van zijn recht tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet worden gedaan bij de commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Indien de leerling weigert de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de leerkracht een gerechtelijke procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer. 18. Doorverwijzen van een leerling 18.1 Op basis van een inschrijvingsverslag Leerlingen die blijkens een inschrijvingsverslag georiënteerd worden naar een type van het buitengewoon onderwijs (behalve type 8 in het buitengewoon lager onderwijs), kunnen door een school voor gewoon onderwijs worden doorverwezen. De beslissing tot doorverwijzing wordt genomen in overleg met de ouders en met inachtneming van: de beschikbare ondersteunende maatregelen; een overleg binnen de schoolraad; een advies van het CLB waardoor de school begeleid wordt. De ouders krijgen op hun verzoek toelichting bij de beslissing tot doorverwijzing. De doorverwezen leerlingen blijven in elk geval voorlopig ingeschreven tot de hierna vermelde vervolgprocedure is afgerond. 23

24 Vervolgprocedure De algemeen directeur van scholengroep 5 (beslissing RVB/2003/018), deelt de doorverwijzing binnen een termijn van vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen een afgiftebewijs mee aan de ouders van de leerling en aan de voorzitter van het lokaal overlegplatform. De motivering bevat zowel de feitelijke als de juridische grond van de beslissing tot doorverwijzing. Het lokaal overlegplatform bemiddelt binnen een termijn van tien kalenderdagen, die ingaat op de dag na de hiervoor bedoelde betekening, tussen de leerling en zijn ouders en de inrichtende machten van de scholen binnen het werkingsgebied van het lokaal overlegplatform, met het oog op een definitieve inschrijving van de leerling in een school. Indien de school die een leerling doorverwijst niet gelegen is in het werkingsgebied van een lokaal overlegplatform, wordt de bemiddeling waargenomen door de voorzitter of deskundige van een bestaand overlegplatform en een onderwijsinspecteur, die allen door de Vlaamse regering worden aangewezen. Bij falen van de bemiddeling oordeelt de commissie inzake leerlingenrechten binnen een termijn van vijf kalenderdagen, die ingaat de dag na het verstrijken van de bemiddelingstermijn, over de gegrondheid van de doorverwijzingsbeslissing. De commissie inzake leerlingenrechten worden uiterlijk de laatste dag van de beoordelingstermijn bij aangetekend schrijven verstuurd naar de betrokkenen. Indien de commissie inzake leerlingenrechten de beslissing gegrond acht, schrijven de ouders de leerling in een andere school in. De ouders worden bij het zoeken naar een andere school bijgestaan door het lokaal overlegplatform, inzonderheid de centra voor leerlingenbegeleiding die de in het werkingsgebied gelegen scholen begeleiden. De leerling wordt uit de doorverwijzende school uitgeschreven op het moment van inschrijving in de nieuwe school en uiterlijk één maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de betekening van het oordeel van de commissie inzake leerlingenrechten. Indien de commissie inzake leerlingenrechten, de beslissing ongegrond acht, blijft de leerling ingeschreven in de doorverwijzende school Om de verhouding tussen leerlingen waarvan de thuistaal niet, respectievelijk wel het Nederlands is, te waarborgen, kunnen leerlingen ofwel naar een andere vestigingsplaats ofwel naar een andere school voor gewoon onderwijs worden doorverwezen. De ouders krijgen op hun verzoek toelichting bij de beslissing tot doorverwijzing. De doorverwezen leerlingen blijven in elk geval voorlopig ingeschreven tot de vervolgprocedure vermeld in punt 15.1 is afgerond. 24

25 19. Evaluatie, afspraken over huiswerk, agenda, rapporten De school biedt diverse vormen aan van individuele begeleiding bij leermoeilijkheden of andere situaties die aanleiding kunnen geven tot begeleidingsmaatregelen. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van het kind engageren de ouders zich er tevens toe om steeds aanwezig te zijn op het oudercontact In het kleuteronderwijs Observeren. De leerkracht wil uw kind leren kennen en begrijpen. Daarom zal hij gericht kijken en luisteren tijdens de spontane bezigheden van het kind, tijdens de dagelijkse activiteiten en tijdens de uitvoering van de opdrachten. Hierdoor kan hij de ontwikkeling van uw kind op de voet volgen. Begeleiden. De leerkracht zal in het aanbod van activiteiten rekening houden met de gegevens die hij via observatie verzameld heeft. Op die manier wordt de begeleiding afgestemd op de noden en de behoeften van uw kind. Daardoor krijgt uw kind alle kansen om naar eigen aanleg zichzelf optimaal te ontwikkelen. Het kindvolgsysteem. De leerkracht noteert belangrijke gegevens over de ontwikkeling van het kind aan de hand van een kindvolgsysteem. Dit systeem maakt een efficiënte begeleiding mogelijk. De gegevens uit een kindvolgsysteem zijn vertrouwelijk. Ze kunnen alleen ingezien worden door de personen die rechtstreeks betrokken zijn bij de opvoeding, het onderwijs en de begeleiding van uw kind. Speciale begeleiding. Mocht in de loop van het jaar blijken dat er zich bij uw kind een probleem voordoet, dan wordt u daarvan verwittigd. Uw zoon of dochter krijgt dan extra aandacht, waarbij ondersteunende maatregelen binnen de klas genomen worden. Als speciale zorg door professionelen of door gespecialeerde diensten noodzakelijk blijkt, dan wordt dit vooraf samen met u en het Centrum voor Leerlingenbegeleiding besproken. Informatie en communicatie. Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind en de gebeurtenissen in de school door onder meer : 25

26 oudercontacten, informatie- en gespreksavonden, open-klasdagen, vieringen, feestjes, ; informele contacten met de kleuteronderwijzeres voor en na de activiteiten of op afspraak; het heen-en-weer-schrift met onder meer info i.v.m. het klasgebeuren. Dit schriftje wordt dagelijks meegebracht.. Dagelijks controleren de ouders of er informatie instaat (te betalen drankgeld, persoonlijke informatie, ). Ook ouders kunnen dit boekje gebruiken om mededelingen te noteren. Bijvoorbeeld, wanneer de kleuter onverwacht moet nablijven, met de rangbegeleiding meemoet, zonder mededeling blijft de kleuter in de nabewaking! schriftelijke mededelingen van de directie of de kleuteronderwijzeres; contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding; het meegeven van werkjes van kleuters (knutsel- en schilderwerkjes, tekeningen, speelwerkbladen, ). een mededelingenbord en/of infohoek; via Participatie. U kunt rechtstreeks betrokken worden bij het klasgebeuren door bijvoorbeeld mee te werken aan de activiteiten In het lager onderwijs Evalueren. Onder evaluatie verstaan we de beschrijving en beoordeling van de leerprestaties en de vorderingen van uw kind. Die vorderingen hebben niet alleen betrekking op kennis en vaardigheden, maar ook op gedragingen en houdingen als inzet, zelfstandigheid, initiatief, nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, volledigheid, studiehouding, leren leren Middelen. De leerkracht verzamelt de nodige gegevens via observatie, toetsen, individuele opdrachten, klasgesprekken. In de derde graad worden proeven over grotere leerstofgehelen afgenomen als voorbereiding op het evaluatiesysteem van het secundair onderwijs. Er is ook permanente begeleiding en remediëring voorzien. Rapporten. De rapporten worden vier maal per schooljaar uitgereikt. 26

27 Het rapport geeft een overzicht van de ontwikkelingen en resultaten van de leerlingen voor een bepaalde periode inzake : - de leergebieden die in de leerplannen zijn opgenomen : Nederlands, wiskunde, Wereldoriëntatie, Muzische Vorming, Lichamelijke Opvoeding en Frans (5 de en 6 de leerjaar) - het welbevinden (hoe kinderen zich voelen) - de manier waarop men in groep omgaat (sociale vaardigheden) - gedrag en werkhouding en manier waarop het leren wordt aangepakt - de talenten en interesses Het rapport geeft een overzicht van de resultaten en gegevens : voor de expressieactiviteiten en het vak levensbeschouwing wordt de rapportering verwoord en niet met een cijfer uitgedrukt; voor de andere activiteiten wordt een cijfer tot 10 vermeld; het gedrag en de houding worden weergegeven op een waarderingsschaal; in de kolom commentaar staan aanvullende informatie en aanwijzingen over begeleiding en remediëring; de mediaan verwijst naar de plaats van een individuele leerling binnen de groep. afwijking voor het eerste leerjaar: eind september krijgen de leerlingen een overgangsrapport, daarna gebeurt alles zoals in de rest van de lagere school. De ouder ondertekent het rapport en geeft het mee naar school de eerstvolgende schooldag. Informeren. Wij geven nog aanvullende inlichtingen over de vorderingen van uw kind : de schriften en/of kaften; de toetsen worden na afwerking van een leerstofgeheel ter ondertekening meegegeven; het klasboek is hét communicatiemiddel tussen ouders en school. Wij vragen de ouders dit klasboek dagelijks te ondertekenen. (het weekplan kan het klasboek vervangen) huiswerk kan gegeven worden op maandag, dinsdag en donderdag, lessen kunnen ook de andere dagen. Het huiswerk wordt genoteerd in het agenda. Indien een leerling zijn huiswerk vergeet, kan de klastitularis maatregelen nemen. 27

28 contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding; het gesprek met de leerkrachten tijdens de oudercontacten of een aangevraagd onderhoud (de aanvraag moet wel via de directie gebeuren) Begeleiden en remediëren. Uw kind wordt permanent begeleid. De klassenraad zal op regelmatige tijdstippen de schoolvorderingen en het gedrag van uw kind bespreken. Ook het Centrum voor Leerlingenbegeleiding kan hierbij betrokken worden. Hieruit kan een gerichte begeleiding of remediëring volgen. Mochten er zich problemen voordoen, dan zal in eerste instantie de leerkracht trachten te helpen. Ook een verwijzing naar een taakleraar of naar het Centrum voor Leerlingenbegeleiding is mogelijk. Uiteraard worden ouders over dit alles ingelicht via onder meer oudercontact, mededeling, rapport 19.3 Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs: zie bijlage Orde en tucht zijn belangrijk Link naar orde- en tuchtreglement 21. Beroepsprocedure bij tuchtmaatregel definitieve uitsluiting : zie bijlage Algemene klachtenprocedure: zie bijlage Engagement tussen school en ouders Link naar engagement tussen school en ouders 28

29 Bijlage 1: Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs Link naar Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs Bijlage 2: Beroepsprocedure bij tuchtmaatregel definitieve uitsluiting Link naar "definitieve uitsluiting" Bijlage 3: Algemene klachtenprocedure Link naar algemene klachtenprocedure Bijlage 4: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Link naar CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen Bijlage 5: Toedienen van medicatie Link naar toedienen van medicatie Bijlage 5: Schulderkentenis Link naar schulderkentenis 29

30 Geachte ouders, We hopen dat u na lezing van het voorgaande document ervan overtuigd bent, dat wij in onze school het beste willen bieden aan u en uw kind. We zijn ervan overtuigd dat wij erin zullen slagen om tot een prima samenwerking te komen. Namens het schoolteam, De directeur. 30