Opleidings- en scholingsprogramma

Transcriptie

1 Opleidings- en scholingsprogramma Denk na voordat je handelt! juni 2008 Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

2 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 2. Inleiding 3. Doel van de cursus 4. Opzet van de cursus 5. Portfolio 6. De theorie a. Spelregels met bijlage A b. Oefenvragen en oefenstellingen met bijlage B 7. De praktijk a. Opdrachten met bijlage C b. Casussen met bijlage D c. WBB begeleidingsobservatieformulier met bijlage E 8. Praktijkbegeleiding tijdens de wedstrijden 9. Proeve van Bekwaamheid PvB. 1 Voorwoord Het waterbasketbal kan niet zonder een goede leiding. De begeleiders van de teams proberen de beste spelers in te zetten voor het spel. De begeleider mag wisselen en kan tactische keuzes maken. Het spel wordt geleid door twee scheidsrechters die tijdens het spel gelijkwaardig aan elkaar zijn. Een scheidsrechter moet goed en duidelijk een beslissing nemen, dit binnen luttele seconden. Het is een kunst om dit onderdeel in de sport te beheersen. Je handelingsvaardigheden moet je al doende leren. Je moet vaak oefenen en je moet kritisch naar jezelf durven kijken. Als je een beslissing neemt doe je dat omdat de spelregels dat aangeven, m.a.w. de theorie moet je beheersen en toepassen. In dit cursusboek hebben wij geprobeerd om een zo duidelijk mogelijke opzet neer te zetten voor de aankomende waterbasketbalscheidsrechters maar ook voor scheidsrechters op hoog niveau. Veel succes en wij hopen dat jullie veel plezier beleven! Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

3 2 Inleiding Je hebt je aangemeld voor de cursus aspirant waterbasketbalscheidsrechter. In dit cursusboek staat alles om als aspirant waterbasketbalscheidsrechter bezig te gaan maar je taak als scheidsrechter moet je leren, je hebt tijd nodig. Naast het leren van de theorie moet je ook leren om zelf te ervaren wat het is om te fluiten. Je kunt instappen op niveau 2 maar je kunt met je mogelijkheden doorgroeien naar niveau 3. Durf je te fluiten, ben je zeker en durf je beslissingen te nemen, het zijn allemaal aspecten die bij het fluiten horen, sta je sterk in je schoenen, geef je duidelijke signalen en ben je met je andere scheidsrechter een team dan zul je veel plezier beleven aan het leiden van waterbasketbalwedstrijden. In dit cursusboek proberen wij je wegwijs te maken in dit nieuwe wereldje. Je moet er zelf voldoende energie in stoppen, je moet willen leren, je moet leren om positieve kritiek ( feedback) te ontvangen, m.a.w. je moet willen leren van je fouten want van fouten leer je! Dit cursusboek is als volgt ingedeeld; In het eerste deel wordt het doel en de opzet van de cursus(sen) uitgelegd. In het tweede deel gaan we in op; wat is een portfolio, wat moet ik daarmee, wat stop ik in deze map, wie beoordeelt die portfolio en welke betekenis heeft de portfolio voordat ik een examen ( Proeve van Bekwaamheid) mag doen. In het derde deel staan we stil bij de theorie, de spelregels en andere reglementen. Je krijgt een aantal vragen mee die een indicatie zijn van het theorie examen wat je moet doen voordat je daadwerkelijk je praktijkexamen ( Proeve van Bekwaamheid) mag doen. Je moet eerst alles afgerond hebben voordat je een praktijkexamen mag doen. Het laatste deel wordt gewijd aan de begeleiding tijdens toernooien door je praktijkbegeleider. Hij geeft je tips en tops ( feedback) en bespreekt alles met je. Hij geeft ook aan wanneer je uiteindelijk je Proeve van Bekwaamheid ( examen) mag afleggen. Gekoppeld aan dit onderdeel van het cursusboek zijn er verschillende protocollen. Het WBB begeleidingsobservatieformulier is een handig instrument om jezelf ( het kan ook een ander zijn) te beoordelen. Op deze wijze kun jij je eigen leerpunten opstellen! De landelijke commissie hoopt dat op deze manier de begeleiding van deze tak van sport gewaarborgd blijft. Wij wensen de cursisten een rijke ervaring en heel veel succes. De L.C. Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

4 3 Doel van de cursus niveau 2 t/m 3 1. Doel van de Opleiding Doel van de opleiding is de cursisten ( kandidaat scheidsrechter) voor te bereiden op de functie van scheidsrechter waterbasketbal van verenigingsniveau via het regionale niveau naar het landelijke niveau. 2. Inhoud van de opleiding spelregels waterbasketbal en vlag en fluitsignalen waterbasketbal het twee scheidsrechterssysteem ondersteuning door de scheidsrechterbegeleiders begeleiding geven aan talenten en deze talenten opsporen reglementen 3. Omvang van de opleiding Niveau 2 Niveau 3 o Contacturen - theorie 3 uur 6 uur o Praktijkstage ( flexibel ) 12 uur 16 uur o Zelfstudie flexibel flexibel (± 12 uur ) (± 16 uur ) o PvB ( portfolioassessment ) o Theorie 45 minuten 45 minuten o Portfolio 1 uur 1 uur o PvB ( portfolioassessment moet voldoende zijn dan) o Planningsinterview 10 minuten o Praktijk 25 minuten 25 minuten o Reflectie - interview 10 minuten 10 minuten Totaal uren flexibel flexibel 4. Examennorm Het examen scheidsrechter niveau 2 en 3 waterbasketbal omvat: Portfolio assessment, hierin verzamelt de cursist zijn bewijzen en reflecties t.a.v. opdrachten en activiteiten. Ook de tussentijdse gesprekken met de praktijkbegeleider ( evt. een hogere scheidsrechter) zitten in deze map. Onderdeel van de portfolio is; Theorie-examen, waarin een aantal gecombineerde ja / nee en juist / onjuist vragen over de spelregels waterbasketbal dienen te worden beantwoord. Dit examenonderdeel dient met een voldoende te worden beoordeeld, alvorens men het praktijkexamen ( PvB praktijk) mag doen. Praktijkexamen : Nadat de kandidaat door de regionale scheidsrechterbegeleider op basis van de beoordelingen in de praktijkstage is voorgedragen voor deelname aan het examen dient de kandidaat 2 of 3 waterbasketbalwedstrijden op regionaal niveau te leiden. Beide wedstrijden dienen voldoende te worden beoordeeld. 5. Kwalificatie Zij die aan de examennorm hebben voldaan ontvangen het diploma Scheidsrechter Waterbasketbal niveau 2 en 3. Dit betekent dat zij aan de doelstelling van de opleiding hebben voldaan en beschikken over bekwaamheden om als scheidsrechter regionale waterbasketbalwedstrijden te leiden. Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

5 4 De opzet van de cursus Zodra jij je hebt opgegeven voor de cursus, ga je bezig om een planning te maken. Alle activiteiten in het speelseizoen worden goed op een rijtje gezet. Je maakt een portfolio voor jezelf. Die portfolio krijgt bepaalde hoofdstukken. Deze hoofdstukken hebben betrekking op onderdelen uit de cursus. ( zie bijlage tips portfolio) Laten we de stappen van deze cursus eens doornemen: Stap 0 Het maken van een soort CV of wie ben jij en wat wil je bereiken je doel ( zie stap 2 )? Stap 1 Welke diploma s heb je allemaal die je handelingen als scheidsrechter alvast kunnen onderstrepen? Bv. ik ben werkzaam als sociaal pedagogisch werker en begeleidt mensen met een beperking, ik probeer ze te sturen naar de mogelijkheden die de deelnemer nog bezit. of ik ben student en leer voor een technisch beroep. of Ik ben leraar en begeleidt leerlingen in het VMBO en ik geef een aantal technische vakken. Zoals je ziet heeft de eerste persoon, uit het voorbeeld, iets meer competenties (bekwaamheden ) als startpunt vergeleken met de tweede. De laatste heeft zelfs iets meer dan de eerste. MAAR. het doel waar alle drie aan willen werken is scheidsrechter waterbasketbal te worden. Als je met z n allen dat doel hebt dan werk je aan de kernbekwaamheden van goede scheidsrechter binnen de kaders van de sport. M.a.w. de start van iedereen is verschillend. Stap 2 Welk plan heb je? Wil je eerst de spelregels leren of wil je direct beginnen met het fluiten van wedstrijden. De vraag is hoe je dat alles wilt gaan doen. Je maakt een plan. In dit plan geef je stapsgewijs aan hoe je iets wilt doen en wat je daarmee wilt bereiken. Bv. Je kent de regels een beetje maar je wilt ervaren wat het is om een wedstrijd te fluiten. Je wilt weten of je snel genoeg, consequent en duidelijk kunt fluiten. Daarnaast wil je weten of je het spel kunt volgen en of je de looplijnen goed gebruikt. Je vraagt aan je begeleider, een andere scheidsrechter of hij op die punten wilt letten. Je geeft hem het observatieformulier. Degene die observeert noteert de gegevens en samen bespreek je daarna de wedstrijd en je reflecteert ( je probeert terug te kijken ) of je voldoende je vaardigheden hebt gedaan maar tevens noteer je waar je nog aan moet gaan werken. De volgende leerpunten zouden genoteerd kunnen worden. o Ik moet duidelijker en strakker ( gedecideerder) fluiten. o Je volgt het spel onvoldoende op de helft van de andere scheidsrechter. o Je mag iets meer uitstraling aannemen. o enz Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

6 Als je voor elke handeling, activiteit of opdracht een plan maakt, kun je daarna ook gemakkelijk terugkijken op je handelen. Je mag in de leerfase fouten ( onderdelen waar je niet zo goed in bent) maken maar je moet daarna wel willen leren. Stap 3 en 4 Je plan noteer je in je portfolio. Zodat een begeleider je kan begeleiden en beoordelen, hij kan zien of je voldoende activiteiten doet en / of je leerpunten hebt. Voorbeelden: In de voorbereiding heb je een opdracht gekregen om een wedstrijd te fluiten i.s.m. een ervaren scheidsrechter. Je bereidt je voor, je kijkt kort de spelregels door en je maakt het beoordelingsobservatieformulier klaar. Je bespreekt kort de wedstrijd en je geeft je leerpunten aan. De wedstrijd is gespeeld en daarna ga je evalueren ( zie stap 5). Je hebt een opdracht gekregen om een scheidsrechter te observeren en te letten op bepaalde punten zoals looplijnen en vlagsignalen. Na het schrijven van je observaties ga je dit eventueel later bespreken. ( dit is stap 5) Je hebt spelregels geleerd en je gaat deze oefenen met jezelf of met één van je begeleiders, de uitkomst bespreek je na, je bent bezig met stap 5 Alle bewijzen die je krijgt verzamel je in je portfolio. Stap 5 Alles wat je gedaan hebt, beoordeel je zelf of wanneer er iemand ook beoordeeld heeft, bespreek je dat met die persoon na, je loopt de beoordelingspunten bij langs. N.a.v. de opmerkingen maak je een nieuw plan, je hebt leerpunten, leermomenten benoemd en daar ga je bij een volgende keer aan werken. Dus je leerpunten en leermomenten zijn het begin van stap 1, op deze wijze leer je voortdurend en kan de lat steeds hoger worden gelegd. Uiteindelijk zal dat resulteren in een diploma. Schematisch: Beginsituatie Doelen Plan van Aanpak Uitvoering Evaluatie Op deze wijze kom je steeds dichter bij je doel -> scheidsrechter worden. Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

7 Opbouw van de opleidingsuitgangspunten De nieuwe manier van leren wordt gekenmerkt door een andere aanpak van de cursist maar ook een andere visie op het leren. De uitgangspunten zijn; o o o o o de cursist / kandidaat bepaalt zelf de leerroute de cursist / kandidaat bepaalt zelf het tempo de cursist / kandidaat leert voor een groot deel zelf de cursist / kandidaat ervaart in de praktijk wat het is om scheidsrechter te zijn de cursist / kandidaat verzamelt bewijzen voor zijn ( beroeps)competenties. Het uitgangspunt is veel meer wat kan de kandidaat cursist al. Het moet dus zo zijn, dat hij of zij op zoek gaat naar leerpunten, naar activiteiten waar hij wil leren. De cursist kandidaat legt dat vast en gaat op zoek naar zijn mogelijkheden en bespreekt dat met een begeleider een zgn. leercoach en/of praktijkbegeleider. Vanuit de kerntaken die gesteld zijn werkt de cursist aan opdrachten, taken, werkafspraken (werkprocessen) om zijn doel te bereiken. Op die manier werk je voortdurend aan je beroepscompetenties. Schematisch: Kerntaak Werkproces Beroepscompetentie Je begint onderaan en naarmate je meer bereikt kom je op een hoger niveau. Op deze wijze realiseer jij je waar je mee bezig bent en wat je doet. Ben je eenmaal klaar dan moet je blijven leren. Je mag je vaardigheden en kennis niet laten verdwijnen. Dit uitgangspunt gebruiken we ook om, om de twee jaar ( als het mogelijk is ), een bijscholingsactiviteit voor alle scheidsrechters op te zetten. De reden is; o op de hoogte blijven van veranderingen en vernieuwingen o uitwisselen van ervaringen Dit alles moet een stimulans zijn om door te gaan. Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

8 Aan welke kerntaken ( bekwaamheden ) moet je werken ( nastreven van doelen): Scheidsrechter niveau 2 ( verenigings-, regio scheidsrechter ) De scheidsrechter 2 fluit in eigen vereniging of onder begeleiding van minimaal een scheidsrechter 3 op laag en/of beginnend niveau in de breedtesport. Scheidsrechter 2 fluit op aanwijzing van de eigen vereniging en/ of regio. Kerntaken 1. Bereidt zich voor op wedstrijden De scheidsrechter 2 is in staat op adequate wijze zich voor te bereiden op wedstrijden. - je bent op tijd aanwezig en je hebt de juiste materialen bij je. - je overlegt met anderen en controleert in overleg met de anderen de materialen. 2. Begeleidt wedstrijden De scheidsrechter 2 let op de veiligheid en het naleven van de spelregels. Als die in gevaar komen onderbreekt de scheidsrechter 2 het spel. De scheidsrechter 2 laat de wedstrijd op een juiste manier verlopen en ziet erop toe dat de spelers de bedoeling van het spel en de toepassing van de regels begrijpen. Als dat niet het geval is dan legt de scheidsrechter 2 het uit. - je let op het sportieve gedrag en de veiligheid van de waterbasketballers en begeleiders, denk aan contrôle nagels etc. - je fluit een wedstrijd volgens de spelregels en bestraft fouten en overtredingen. - je corrigeert waterbasketballers en begeleiders wanneer ze op een unfaire manier met elkaar en eventueel tegenstanders omgaan, je zou kunnen denken aan discriminerende opmerkingen op welke manier ook. We spreken hier wel van sociale veiligheid. 3. Handelt wedstrijden af De scheidsrechter 2 is in staat op adequate wijze formaliteiten van de wedstrijd af te handelen. - je handelt wedstrijdformaliteiten af. - je informeert de verantwoordelijke scheidsrechter of andere leidinggevende over het verloop van de activiteiten. 4. Assisteert bij wedstrijden De scheidsrechter 2 assisteert in wedstrijden van de eigen vereniging of regionaal die door een scheidsrechter 3 worden geleid. Hij kan de taak van jurylid vervullen. - je kiest positie afgestemd op spel en collega-scheidsrechter. - je attendeert conform de regels en reglementen collega-scheidsrechter. - je vraagt feedback en advies. Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

9 Scheidsrechter niveau 3 ( Landelijke fluitend scheidsrechter ) Scheidsrechter 3 fluit bij eigen en/of andere verenigingen zelfstandig -al dan niet samen met een collega-scheidsrechter wedstrijden in de competitie. Scheidsrechter 3 fluit op aanwijzing van de eigen vereniging en/of op aanwijzing van (een geleding van) de bond. Kerntaken 1. Bereidt zich voor op wedstrijden De scheidsrechter 3 zorgt voor een optimale voorbereiding op de wedstrijd door er serieus naar toe te leven en op de dag zelf met benodigde kleding, schoeisel en attributen op tijd aanwezig te zijn. Tevens maakt de scheidsrechter 3 afspraken met de collega-scheidsrechter. Tevens is hij / zij verantwoordelijk voor de controle van de materialen en spelers. - je onderhoudt goede contacten met de sporters en begeleiders. - je bent in staat sturing geven aan de opzet van grote waterbasketbal activiteiten. - je draagt een bepaalde gerichte verantwoordelijkheid. - je geeft aanwijzingen bij de keuze en het gebruik van waterbasketbal materialen. 2. Begeleidt wedstrijden De scheidsrechter 3 toetst de gebeurtenissen in het veld aan de spelregels en grijpt in als de regels worden overtreden. - je verricht beslissingen in het kader van de waterbasketbal activiteit. - je neemt beslissingen in twijfelgevallen. - je helpt bij het uitvoeren van waterbasketbal activiteiten op landelijk niveau. - je werkt samen met andere scheidsrechters en vrijwilligers. 3. Handelt wedstrijden af De scheidsrechter 3 ziet toe op correcte afhandeling van de formaliteiten. Dat wil zeggen dat de scheidsrechter 3 een handtekening onder een volledig en correct ingevuld wedstrijdformulier plaatst. De scheidsrechter 3 rapporteert (mogelijke) strafzaken. Indien er een begeleider of beoordelaar aanwezig is bespreekt de scheidsrechter 3 de wedstrijd met deze persoon na. - je werkt samen met andere scheidsrechters en vrijwilligers. - je evalueert en bespreek met anderen de wedstrijd. - je rapporteert. 4. Begeleidt scheidsrechters De scheidsrechter 3 begeleidt de scheidsrechters 2 (en 1), die wedstrijden bij de eigen verenigingen of regionaal fluiten. - je observeert en geeft goede feedback, informatie en advies. - meewerken aan het vinden van oplossingen bij het ontstaan van knelpunten. - je zorgt ervoor dat waterbasketballers nadenken over bepaalde sportsituaties en leert hen bewust te worden van hun handelen. - je bent in staat een bijdrage te leveren in het ontwikkelen van nieuw kader. Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

10 5 Portfolio Je gaat een portfolio samenstellen. Dit onderdeel van je opleiding is een examenonderdeel. Wij willen je een aantal tips meegeven op welke wijze je een dergelijke map kan samenstellen. Dit examen-onderdeel is voorwaarde om het laatste examenonderdeel ( PvB praktijk = het fluiten van een wedstrijd) te mogen doen. We geven je suggesties bij het samenstellen van de portfolio maar je mag natuurlijk een persoonlijke invulling geven aan het geheel. Je praktijkbegeleider/leercoach geeft je verdere tips over de invulling. De opdrachten ( of je EVC s) die je hebt gedaan worden in de portfolio verwerkt. TIPS indeling portfolio ( algemeen) (S) portfolio. Tijdens het leertraject voor waterbasketbalscheidsrechter bouw je aan je portfolio. Je portfolio bestaat uit de volgende hoofdstukken/ onderdelen: CV Van wie is de map, wie ben ik, wat heb ik al gedaan. (S)portfolio Hoofdstukken onderdelen Opleidingsprofiel: (inhoud van de cursus / wat moet je kennen en kunnen om het diploma te halen) ( werkzaamheden, kerntaken enz ) Persoonlijk ontwikkelingsplan ( POP): (POP) (leerdoelen formuleren en leertraject uitzetten/ wat wil ik leren en hoe) Logboek: Beschrijving van waar jij je stage (praktijkleren of praktijkleerplaats, m.a.w. welke toernooien, c.q wedstrijden) gaat doen en wat je gaat doen. Bewijzen: Je E.V.C s ( zoals bepaalde diploma s of. etc.) Je zelftoets over spelregels Akkoordverklaring(en) voor de praktijk PvB Verzamelstaten ( tabbladen): Niveau 2 Voorbereiding Welke voorbereidingen heb je getroffen. ( heb je de opdrachten gedaan) Wedstrijden. Welke wedstrijden heb jij gefloten en de reflecties. Activiteiten Overige activiteiten met reflecties. Maatregelingen ( oa. Het jureren van wedstrijden) Verzamelstaten ( tabbladen): Niveau 3 Begeleiding Aansturen scheidsrechters en reflecties ( A 3 ) Leerdoelen Stage Diploma s Akkoord Wedstrijdvoorbereiding Geven van lessen Begeleiden Toetsen Op welke wijze het examen wordt afgenomen staat in hoofdstuk 9 en 10 Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

11 6 Theorie Zodra je een wedstrijd wilt gaan fluiten moet je toch eerst iets weten over het spel. Wat is de bedoeling van het spel, welke spelregels worden er gebruikt., welke vlag- en fluitsignalen zijn er en welke straffen kent men? We werken daarom als volgt; o De theorie wordt aangeboden via de bijlagen van deze cursusmap. o De theorie moet voor een groot gedeelte door zelfstudie eigen gemaakt worden. o De scheidsrechterbegeleider van de regio kan extra ondersteuning bieden. o In een andere bijlage worden een serie vragen gegeven die men zelf moet leren. Dit zijn voorbeeldvragen. o D.m.v. opdrachten en casussen wordt de cursist uitgedaagd op een speelse wijze de theorie toe te passen. We verwijzen hier naar de bijlage A Spelregels laatste versie 2006 bijlage B Oefenvragen en stellingen 2008 ( zonder antwoorden ) bijlage C Opdrachten bijlage D Casussen De uitwerkingen van opdrachten en de toets spelregelkennis worden verzilverd door een bewijs. Dit bewijs is belangrijk voor je portfolio. 7 Praktijk Zoals al eerder is opgemerkt, is het ontzettend belangrijk dat je veel praktijk, veel wedstrijdervaring, opdoet. Je moet ook voor deze taak een plan maken. Op welke wijze wil je in de praktijk leren. Voorbeeld: De spelregels beheers je redelijk en je krijgt een wedstrijd toegewezen samen met een hoofdscheidsrechter te fluiten. Aan welke onderdelen wil je extra aandacht schenken? Dit plan, deze doelen, bespreek je met je begeleider. Bijvoorbeeld: o Je wilt beoordeeld worden op het fluiten en het geven van de juiste signalen. o Vooral in situaties rond de basket wil je laten beoordelen. Verder o Je wilt beoordeeld worden op handelingen na de wedstrijd. Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

12 Na de wedstrijd evalueer je samen je opgesteld plan. De leerpunten neem je mee en verwerk je in een volgend plan van aanpak. In de bijlagen zijn de opdrachten en de andere zaken verwerkt. A- Opdrachten zie bijlagen bijlage C Opdrachten Dit is een serie taken die je moet uitvoeren om beter inzicht te krijgen in je eigen handelen, je eigen vaardigheden. Daarnaast ben je verplicht om veel wedstrijden te fluiten en daar een reflectie over te schrijven ( dit kan ook met je begeleider). B- Casussen zie bijlagen bijlage D Casussen Je kunt ook taken of opdrachten krijgen die een situatiebeschrijving geven of een probleemstelling voorleggen. Een dergelijke opdracht werk je uit en zou je aan je begeleider kunnen laten lezen ter goedkeuring. Je begeleider kan ook casussen aan je geven die bijdragen aan je leerproces. 8 WBB begeleidingsobservatieformulier Dit formulier is een hulpmiddel bij het beoordelen of reflecteren na een wedstrijd. De punten / criteria die aangegeven zijn, zijn aandachtspunten waar je op beoordeeld kunt worden. Je kunt aangeven wat je wilt leren, jij geeft n.a.v. de punten aan waar je op wilt gaan letten. We geven een korte toelichting bij het formulier! Voorbeeld ( zie bijlage ) A De Kop Dit is niet zo moeilijk in te vullen. Je kunt eventueel met je begeleider aangeven of je het een moeilijke wedstrijd vindt. Ook kun je alvast aangeven of je correct gekleed gaat. Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

13 B Beoordelingspunten Je begeleider kan via kruisjes aangeven op welke punten hij een bepaalde score toekent. Hij kan zelfs een opmerking plaatsen in de kolom erachter. Wil hij nog meer aandachtspunten noteren of wil hij een goed observatieverslag schrijven dan heeft hij de mogelijkheid om aan de achterkant van het formulier, dit uitgebreid te doen. Als aspirant scheidsrechter kun je weer extra leerpunten uit bovenstaande halen. C Je spelregelkennis Z.o.z Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

14 Vervolg van C- spelregelkennis. Ook hier geldt, je begeleider kan aankruizen wat hij er van vindt. Het zou raadzaam zijn als hij de punten met je bespreekt. Echter in alle gevallen dient het je als aspirant scheidsrechter aan het denken te zetten over de vraag van waar sta ik? Tips: Wil je zelf leren dan zou het handig zijn om eens een video-opname van jezelf te maken van hooguit 1 of twee speelhelften en deze zelf terug te zien. Laat een aspirant scheidsrechter ook eens een verslag schrijven van je wedstrijd. 9 Praktijkbegeleiding tijdens de wedstrijden Zodra jij je ingeschreven hebt en je gaat voor het eerst naar een toernooi, op dat moment wil je graag begeleid worden. De opzet van deze cursusopzet is dat tijdens alle toernooien er een scheidsrechtersbegeleider aanwezig is die je met raad en daad bijstaat. Tijdens de eerste sessie is het raadzaam om minimaal 1 ½ uur van te voren aanwezig te zijn. De begeleider neemt de zaken met je door en zal uitleg geven aan alle nieuwe punten die bij deze cursus horen. Hij geeft je opdracht om je portfolio te gaan maken en hij geeft aan dat je wedstrijdobservaties moet maken of dat je een scheidsrechter moet observeren of je moet een wedstrijd fluiten. Datgene wat je gaat doen is afhankelijk van je beginniveau. Denk aan, durf je voor de groep te staan en durf je te fluiten of heb je voldoende basiskennis. In alle gevallen zal de scheidsrechterbegeleider je bijstaan. De begeleiders van de verschillende regio s zijn: Voor Noord Dhr. J. Douma Voor Oost Mevr. G. de Lange Voor Zuid Dhr. H. de Vos of dhr. D. van der Meulen Het is verstandig om na ieder toernooi even met je scheidsrechtersbegeleider afspraken te maken voor het volgende toernooi. Het is verder belangrijk dat je ieder toernooi je portfolio met opdrachten en andere zaken meeneemt. Heel erg belangrijk zijn de vragen die je hebt. Misschien is het verstandig om je mailadres met je begeleider uit te wisselen zodat je hem van te voren op de hoogte kunt stellen. In je mappen laat jij je vorderingen zien. Je begeleider kan op deze wijze ook zien waar je mee bezig bent. Na verloop van tijd heeft de scheidsrechtersbegeleider een gesprek met je over waar je staat en wat je eventueel nog moet doen en leren. Hij bespreekt met je een mogelijk schriftelijk examen. De spelregeltoets is onderdeel van je portfolio. Zodra deze toets voldoende is heb jij aan je PVB portfolioassessment voldaan. Nu nog de praktijk Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus

15 10 Proeve van Bekwaamheid PvB. In het vorige hoofdstuk eindigden we met je eerste examenonderdeel. Zodra je je portfolio voldoende hebt afgesloten en je hebt je spelregeltoets voldoende gehaald, heb je voldaan aan je portfolio-assessment. In deze situatie heb je het recht om je volgende PVB aan te vragen. Dit is je praktijkexamen. Je wordt uitgenodigd om tijdens een toernooi een wedstrijd te fluiten, daar word je beoordeeld door een examinator ( assessor). Zodra je voldaan hebt aan de criteria ontvang jij het diploma. Hier verwijzen we naar de beheersingscriteria van de PvB s 2 en 3! 11 Slot Dit cursusboek is nooit compleet maar de belangrijkste onderwerpen en onderdelen zijn hier aangegeven. Mochten er vragen zijn dan kun je die richten aan je scheidsrechterbegeleider of je kunt mailen met het secretariaat van het Waterbasketbal. Samensteller: E. de Vries Versienummer: 20 spetember 2008 Opleidingsmateriaal scheidsrechterscursus