europees register informatie architecten Oktober 2010 (c) ERIA 1

Transcriptie

1 ERIA DE vereniging voor open, transparante en controleerbare certificering van informatie architecten t Oktober 2010 (c) ERIA 1

2 Presentatie 14 oktober 2010 Programma: Introductie: Brengt certificering duidelijkheid? Welke competenties vindt u noodzakelijk voor een architect? Eria assessment content op hoofdlijnen Opbrengsten assessment voor u als individu Oktober 2010 (c) ERIA 2

3 Brengt Certificering duidelijkheid? Wat is certificering? Certificering is een procedure waarbij een onafhankelijke en onpartijdige organisatie een certificaat afgeeft als officiële verklaring dat een product, dienst, proces, persoon of systeem aan specifieke eisen voldoet. Kwaliteitsgarantie als afdoend bewijs voor diegenen die deze kwaliteit niet zelf kunnen meten en/of geven Oktober 2010 (c) ERIA 3

4 Belang Certificering - Vak Erkenning en professionele opbouw Zelf je vak serieus nemen en genomen worden Artsen, Advocaten, Bouwarchitecten, Psychologen, Accountants, Beleidsonderzoekers enz. Toetsing toejuichen Objectiveerbare eigenschappen tonen Markt Erkenning Afnemers zekerheid dat zij kwaliteit krijgen geleverd. Bredere kansen op de markt Kan beslissend argument van afnemers zijn TOGAF bv Certificering versterkt rechtspositie Vergroot het onderscheidend vermogen Oktober 2010 (c) ERIA 4

5 Belang uitbouwen Formele karakter kt onderstrepen Officieel keurmerk Aan alle genoemde eisen voldoen Organisatie procedures verhelderen Persoonlijk gebruiken Benutten Gedragen in het vakgebied Vakverenigingen GIA-NGI Koepelorganisatie NAF Belang in de markt maken! Oktober 2010 (c) ERIA 5

6 Wanneer is het certificering? Eisen aan de partij die de meting doet en het kwaliteitscertificaat afgeeft Onafhankelijk & onpartijdig Eisen aan de werkwijze Procedure Eisen aan het onderzoeksonderwerp Persoonskennis Eisen aan het meetsysteem Criteria Eisen aan het formele karakter Officieel waarmerk Oktober 2010 (c) ERIA 6

7 Eisen Werkwijze Inhouds criterium: i Zelf rapportage Status toetsing Competentie toetsing Bewijsvoering: Zonder of minimaal bewijs Met bewijs maar afhankelijke toetsing Met bewijs met onafhankelijke toetsing Met competentie meting, bewijs en onafhankelijke toetsing Functionele scheiding in de toetsorganisatie aangebracht? Oktober 2010 (c) ERIA 7

8 Eisen aan het onderzoeksonderwerp Eisen Persoonskennis Toetsing door experts Valide tests NEO BIG FIVE niet voldoende NEO BIG FIVE niet goed gebruikt Meerdere tests Cross test analyse Competentie meting en inschatting Oktober 2010 (c) ERIA 8

9 Eisen Meetsysteem Wat is een competentie ti Hoe meet je Wat is je onderzoeksconcept Welke taken ga je meten Welke persoonlijkheidskenmerken Welke niveau indelingen Wat zijn dan je meetinstrumenten Oktober 2010 (c) ERIA 9

10 Competenties Iedereen beschikt over aangeboren talenten Iedereen doet kennis op en leert vaardigheden aan Iedereen bepaalt eigen houding en gedrag Specifieke taaksituatie Samenstel = competentie ti Een vermogen dat kennis, inzicht, attitude en vaardigheidsaspecten omvat om in concrete taaksituaties doelen te bereiken. Oktober 2010 (c) ERIA 10

11 Competenties meten Je bent pas competent voor een bepaalde functie als je in staat bent bij de uitvoering van je taken de juiste kennis, de juiste vaardigheden en de juiste houding op effectieve wijze te integreren tot succesvol gedrag in concrete situaties. Grofweg: - Denken - Voelen - Doen - Zijn - Logica - Verbeeldingskracht Interactie Taakspecifieke invulling Waarneembare gedragsaspecten Praktijk aan de theorie koppelen Vragen over de praktijk stellen die de mate van beheersing van die competentie meten Oktober 2010 (c) ERIA 11

12 Oktober 2010 (c) ERIA 12

13 Kerncompetenties O.R. Strategisch t handelen, resultaatgericht t werken, samenwerken en communicatie & relatiebeheer. Oktober 2010 (c) ERIA 13

14 Oktober 2010 (c) ERIA 14

15 Beroeps- of functiemeting Oktober 2010 (c) ERIA 15

16 Functiemeting europees register informatie architecten Erkenning Verworven Competenties De juiste persoon op de juiste plek Effectiever selectiegesprekken voeren Doorgroeimogelijkheden van medewerkers vaststellen Monitoren van high-potentials Management development Nulmeting en effectmeting van training en opleiding Loopbaanoriëntatie Oktober 2010 (c) ERIA 16

17 Verander- Leerbaarheid Oktober 2010 (c) ERIA 17

18 Concrete Taaksituatie europees register informatie architecten Enterprise architect ICT architect Nu onderscheiden domeinen BIAT Business/service/proces Applicatie Informatie/data Techniek Projectniveau Van Zelfstandig via gevorderd naar Expert Van junior- tot seniorniveau Taal van business & oplossingstechnoloog g spreken Oktober 2010 (c) ERIA 18

19 4 gangbare menstypen Masculiene architect: t resultaatgericht, t besluitvaardig, met overtuigingskracht Feminiene architect: een sensitieve teamplayer die empatisch is Artiest: Iemand die op hoog abstractieniveau creatieve oplossingen voorstelt Analyticus: Iemand die nauwgezet en systematisch problemen analyseert en oplossingen uitwerkt Oktober 2010 (c) ERIA 19

20 Welke competenties vind jij nodig? Lijstje met veelgekozen competenties ti in architecten discussies Vaktechnische kennis Normen Persoonlijkheid Intermediaire vaardigheden Oktober 2010 (c) ERIA 20

21 Oktober 2010 (c) ERIA 21

22 Certificering ERIA europees register informatie architecten Objectief, meetbaar en onafhankelijk zijn kernwoorden. Fase 1: Assesment nadruk op (RA)CK Fase 2: Onderzoeksopdracht met nadruk op RA(CK) RACK=Een model dat de kennis, het omgaan met kennisvelden, het omgaan met anderen en het omgaan met zichzelf in kaart brengt, kan meten en beoordelen. Oktober 2010 (c) ERIA 22

23 Beoordelen RvD Onafhankelijke toetsing: Geen verschil op moment/op persoon Geen verschil wie er beoordeelt Geen verschil op versie van toetsinstrument Individuele trajecten: Geen verschil in moeilijkheidsgraad Meer beoordelaars en momenten Eindbeoordeling op meer prestaties Oktober 2010 (c) ERIA 23

24 Open Geen geheimen waar het over gaat Geen wenselijke antwoorden maken! Concepten zijn totaal open Op basis hiervan meting en groei uitdrukken Niet in detail uitgebracht! Oktober 2010 (c) ERIA 24

25 2 dominante kennisvelden 1.BEDRIJFS GEBIED 2.APPLICATIE GEBIED processtructuur procesanalyse services functies interactie integratie meta systeem opslag platform 3.GEGEVENS 3G G 4.TECHNISCH GEBIED GEBIED Oktober 2010 (c) ERIA 25

26 Persoon Cognitie Cognitieve activiteiten van de informatie architect gaat om denkvermogens Cognitie Relateren Analyseren Conceptualiseren Selecteren Concretiseren De manier waarop met inhoud wordt omgegaan. Oktober 2010 (c) ERIA 26

27 Persoon Affectie Affectieve activiteiten hebben te maken met de rol die de informatie architect speelt in de interactieve processen. Afleiden oordelen Assertiviteit Onderhandelen Attribueren Initiatiefrijk Concentreren Tactisch gedrag Conflicthantering Affectie Waarderen Delegeren Motiveren Emoties opwekken Verwachtingen Managen Meerdere partijen, meerdere disciplines, meerdere Belangen groepen in bijzondere relatie tot deze adviserende functionaris. Oktober 2010 (c) ERIA 27

28 Persoonregulatie Toetsen Beïnvloeden Het reguleren van Zelfontwikkeling Bewaken processen Regulatie en uitoefenen van controle op Diagnosticeren Reflecteren zichzelf. Evalueren Bijsturen Schakelvermogen De persoon als instrument t in zijn eigen functionere n als informatie architect. Oktober 2010 (c) ERIA 28

29 Controleerbaar & transparant Kandidaten krijgen scores te zien Op deelschalen Op deelprestaties Bespreking geeft helderheid oordeel Wat was belangrijk Waar is naar gekeken Oordeel wordt schriftelijk meegedeeld Navolgbaar Nadien naleesbaar Oktober 2010 (c) ERIA 29

30 Kandidaten Fase 2 Hebben het best moeilijk! Hoge kwaliteit, hoge standaards Grote investering, hoge opbrengst Diverse prestaties leveren Oktober 2010 (c) ERIA 30

31 Criteria per prestatie: europees register informatie architecten Rapport van het onderzoek: Kwaliteit algemeen Kwaliteit onderzoeksopbouw Kwaliteit van het onderwerp Kwaliteit van de opbouw van het rapport zelf op de onderdelen: Complete titel Onderwerp Vormgeving Aanvullende informatie Kwaliteit van de conclusies Kwaliteit i van de toepasbaarheid van de onderzoeksresultaten Kwaliteit van de aanbevelingen. Oktober 2010 (c) ERIA 31

32 Criteria eind beoordeling Correctheid opdracht & uitwerking Verzameling scores mede beoordelaars Manier van werken kandidaat: Cognitief Architectuur Innovatief Relatie met de realiteit en doelgroepen Opbrengsten Oktober 2010 (c) ERIA 32

33 Wat levert het persoonlijk op? Inzicht in je cognitieve functioneren Kritische redeneren verbaal Kritisch redeneren numeriek Probleemoplossend vermogen Inzicht in je copingstrategie g Omgaan met stresserende factoren 6 soorten Inzicht in je persoonlijkheidskenmerken Inzicht in prestatie motivatie i Oktober 2010 (c) ERIA 33

34 Wat levert het persoonlijk op? Inzicht in coherentie van je overkomen in interactie Cross test advies tbv ontwikkeling Kennis ontwikkelingsadvies Psychologische Onderzoek inclusief Rapport te gebruiken bij sollicitaties/loopbaan gesprekken Intervisie training Peergroup & community Oktober 2010 (c) ERIA 34