1. Profiel Inleiding Strategie en beleid Waardeketen Omgeving en relaties 14

Transcriptie

1 Jaarverslag 2013

2 2 Inhoud 1.1 Inleiding 1.2 Strategie en beleid Waardeketen Omgeving en relaties Visie en doelstellingen 2.2 Profilering en prestatieafspraken 2.3 Onderwijsvisie Kwaliteitszorg Visie en doelstellingen 3.2 Profilering en prestatieafspraken 3.3 Differentiatie en zwaartepuntvorming Graduate Schools Kwaliteitszorg 3. Maatschappelijke relevantie.1 Visie en doelstellingen.2 Valorisatie-indicatoren.3 Samenwerking 38. Kenniseconomie Visie en doelstellingen Profilering en prestatieafspraken Uitgangspunten meerjarenbegroting 5. Overige rapportages Handhaving en controle 52.1 Personeelsbeleid.2 Gezondheidsbeleid 0.3 Duurzaamheid en milieu 1. Huisvesting 5 1. Grafieken Prestatieafspraken 9 2. Overzicht centrale instellingen Achtergronden bestuurders 75. Nevenfuncties leden Raad van Toezicht Nevenfuncties leden College van Bestuur 79. Samenstelling Centrale Organen Stakeholders Colofon / Leeswijzer 0

3 Harmoniegebouw

4 Maatschappelijke relevantie In het afgelopen jaar is de Raad van Toezicht nauw betrokken geweest bij de aanscherping en systematisering van de kwaliteitstrajecten aan de RUG. De rapportage Instellingstoets Kwaliteit Onderwijs heeft zeer in het bijzonder de aandacht van de Raad getrokken. De Raad meent dat het van groot belang is, dat de PDCA-cyclus (Plan, Do, Check and Act) als leidend beginsel is geadopteerd door de RUG. De uitkomsten van de cyclus worden twee keer per jaar geagendeerd in de vergadering van de Raad van Toezicht. De Raad is van mening dat de evaluatie van veranderings- en verbetertrajecten met de PDCA-cyclus een stevige verankering binnen de RUG gekregen heeft. In 201 zal de RUG zoals bekend opnieuw door de NVAO worden bezocht en de Raad heeft er alle vertrouwen in, dat de RUG de beoordelingsprocedure met een positief resultaat zal kunnen afsluiten. Goed onderwijs bestaat bij de gratie van docenten, die niet alleen experts zijn op hun vakgebied, maar die ook in staat zijn hun kennis over te dragen aan jonge mensen. In dit kader verheugt het de Raad zeer, dat de Basis Kwalificatie Onderwijs aan de RUG voortvarend is aangepakt. De RUG heeft in het verslagjaar een aantal grote veranderingsoperaties ingezet. Wij noemen hier de reorganisatie bij de Faculteit der Letteren en de reorganisatie bij het Kernfysisch Versneller Instituut. Het belang van deze ontwikkelingen voor de toekomst van de RUG kan niet onderschat worden. De Raad heeft de voortgang ervan daarom met grote aandacht gevolgd en heeft in het verlengde van de reorganisatie bij de Faculteit der Letteren het Meerjarenperspectief Letteren intensief besproken. Uiteraard heeft de Raad ook grote belangstelling voor de voortgang van het nieuwe University College Groningen (UCG). Het UCG maakt een wezenlijk onderdeel uit van het profiel van de RUG. Het is daarom van het grootste belang hoge eisen te stellen aan de vormgeving ervan. Helaas is het vertrouwen in de kwaliteit van de wetenschapsbeoefening in de afgelopen periode als gevolg van een aantal incidenten aan enkele Nederlandse universiteiten bij het grote publiek ernstig in diskrediet gebracht. De Raad is van oordeel dat de bestuurders van faculteiten en van de universiteit meer nog dan in het verleden alert moeten zijn op het feit dat deze misstanden zich voor kunnen doen en heeft diepgaand van gedachten gewisseld met het College over de oorzaken van dit wangedrag en de instrumenten waarmee het voorkomen kan worden. De RUG zal in de nabije toekomst omvangrijke middelen gaan inzetten voor grote nieuwbouwprojecten (Nijenborgh, Bibliotheek, UCG en Energy Academy). De Raad heeft over de huisvesting en de financiering in verschillende vergaderingen veelvuldig met het College gesproken. Dankzij de solide staat van haar financiën kan de RUG deze uitdaging aangaan. De geplande nieuwbouw zal energiezuinig en duurzaam worden gerealiseerd. De RUG besteedt veel aandacht aan de professionalisering en modernisering van de ondersteunende diensten. Digitalisering van factuurstromen en workflow zijn hierin de leidende begrippen. In lijn hiermee zal ook de financiële kolom binnen de RUG worden gereorganiseerd met het doel een gezamenlijk financieel shared service center op de locatie Zernike te laten ontstaan. De Raad neemt met genoegen kennis van de voortgaande verbetering van de positie van de RUG in verschillende internationale rankings. Verder heeft de Raad de Jaarrekening 2013, Jaarverslag RUG 2013, Plandocument 201 alsmede de Instellingsbegroting 201 goedgekeurd. De VSNU heeft een Code Goed Bestuur ingesteld. Naar oordeel van de Raad is het principe van onafhankelijkheid geëerbiedigd. Verder heeft de Raad haar eigen organisatie op eigen initiatief eind 2013 versterkt met de instelling van een auditcommissie binnen de Raad. Tot slot heeft

5 5 de Raad gesproken over het beloningsbeleid voor topfunctionarissen in Het jaar 201 zal het jaar van het tachtigste lustrum van de RUG zijn. De Raad is van mening dat de festiviteiten die in dit kader worden voorbereid de band tussen de universiteit, de stad en de regio nog zullen verstevigen en tevens de uitstraling van de RUG op landelijk en internationaal niveau van extra glans zullen voorzien. De Raad heeft per 1 maart 2013 afscheid genomen van de heer J. Oosterveld. Ook heeft de Raad per 1 juli 2013 afscheid genomen van mevrouw G. Lycklama à Nijeholt. Beide leden worden bedankt voor de grote inzet en lange staat van dienst. De heer H.D. Post is per 1 maart 2013 benoemd als nieuw lid van de Raad van Toezicht. Tevens verwelkomt de Raad de heer W. Reehoorn per 1 januari 201 als nieuw lid van de Raad. T.H.J. Joustra, voorzitter Raad van Toezicht Maatschappelijke relevantie 7 april 201

6 Maatschappelijke relevantie Het jaar 2013 is voor veel universiteiten overal ter wereld een moeilijk jaar geweest. Zelfs gerenommeerde universiteiten in Europa, Azië en de USA zagen hun groei verminderen of stagneren: de studentenaantallen namen af en het aantal publicaties daalde. Hierbij hebben de Nederlandse universiteiten zich goed gehouden: hun studentenaantallen liepen niet terug, evenmin als de aantallen publicaties. Onder de Nederlandse universiteiten heeft de Rijksuniversiteit Groningen als een van de besten gepresteerd. De RUG heeft nog nooit zoveel studenten binnen haar muren gehad als in het afgelopen jaar. Op de peildatum 1 september 2013 hadden zich studenten ingeschreven, waaronder.3 eerstejaars met daarbij voor het eerst het hoogste aantal eerstejaars bachelorstudenten van de Nederlandse universiteiten. Naar onze overtuiging is er goede reden om te veronderstellen dat deze groei zich in de komende jaren zal voortzetten. Die groei is zonder enige twijfel het gunstige resultaat van het beleid dat mede door faculteiten enkele jaren geleden is ingezet. Dit beleid kent twee pijlers. De eerste en wellicht belangrijkste bestaat uit de vorming van brede bacheloropleidingen. Deze opleidingen blijken een zeer grote aantrekkingskracht uit te oefenen op de hedendaagse student. Deze is zich er goed van bewust dat de maatschappij niet zozeer specialistische kennis als zodanig op prijs stelt, als wel diepgaande kennis ingebed in een meer omvattend academisch raam. Het succes van de nieuwe studierichting Europese talen en culturen is hiervan een sprekend voorbeeld. De nieuwe studierichting trekt nu al meer studenten dan al de oude taalstudies van voor de samenvoeging bij elkaar. in 2013 met ongeveer 90 gestegen is. Dankzij het Engelstalig onderwijs neemt de RUG ook een goede positie in op de markt voor internationale studenten. Gezien het feit dat in de niet al te ver voor ons liggende toekomst het aantal achttienjarigen in Nederland zal afnemen, is dit voor de groeiperspectieven van de RUG van cruciaal belang. Zoals iedere universiteit bestaat ook de RUG bij de gratie van het aantal studenten dat vanuit de gehele wereld naar haar toestroomt. Dat is niet alleen voor de financiering van het onderzoek en onderwijs van belang, maar ook voor de creativiteit en de drang tot vernieuwing die nu eenmaal tot de essentie van het universitaire leven behoren. In dit kader is het zeer verheugend dat het internationale studiekeuze platform Study Portals de RUG het afgelopen jaar de gouden medaille heeft toegekend, omdat de RUG onder de internationale studenten de most recommended university bleek te zijn. Positief is ook dat het onderwijs van de RUG in de Keuzegids Universiteiten, die ieder jaar door het Centrum Hoger Onderwijs Informatie wordt uitgegeven, buitengewoon goed beoordeeld wordt. Acht van onze opleidingen hebben het predicaat Topopleiding meegekregen, tien van onze opleidingen worden gekenmerkt als de beste in hun vakgebied in Nederland. Ten slotte waarderen wij het dat het studiesucces van onze studenten in de afgelopen periode ook sterk is toegenomen: in 2013 behaalde 75,5% van de eerstejaars studenten meer dan 5 punten (de BSA-grens) en 7,% behaalde de volledige 0 ECTS. Deze percentages liggen ongeveer 15%-punt hoger dan voor de invoering van het BSA in Ook het aantal studenten dat in jaar hun bachelordiploma behaalde, steeg met ongeveer 15%-punt naar 5,5%. 10 De tweede pijler waarop de aantrekkingskracht van het onderwijs aan de RUG berust, is de invoering van Engelstalig onderwijs. Zo heeft de invoering van Engelstalig onderwijs aan de Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen tot effect gehad dat het aantal studenten Van alle studenten die aan de RUG studeren is Epke Zonderland ongetwijfeld het meest bekend. De RUG is er trots op met hem een olympisch kampioen en wereldkampioen in huis te hebben, die ook nog eens tot sportman van het jaar gekozen is en die alsof dat nog

7 Maatschappelijke relevantie niet genoeg is daarnaast keihard aan zijn coschappen werkt in het kader van zijn studie geneeskunde. In de afgelopen jaren heeft de RUG hard gewerkt aan de verbetering van het kwaliteitszorgsysteem voor het onderwijs. Met dat doel is een nieuw informatiesysteem ingevoerd: Quamatrix, waaraan alle faculteiten deelnemen. Zowel het College als de faculteitsbesturen krijgen dankzij de informatie die dit systeem genereert meer inzicht in en controle over de sterke en zwakke plekken in het onderwijssysteem. In de eerste helft van 2013 is dit systeem getoetst door de NVAO, de Nederlands Vlaamse Accreditatie Organisatie. De NVAO heeft geconstateerd dat het systeem op een aantal punten nog verbetering behoeft. De RUG heeft al deze punten aangepakt en ziet de vervolgtoets die in 201 zal plaatsvinden met vertrouwen tegemoet. Dit jaar figureert de RUG voor het eerst in de top 100 van de drie belangrijkste ranking lijsten op mondiaal niveau: de Shanghai ranking (plaats 92), de Times Higher Education Ranking (plaats ) en de QS World University Ranking (plaats 97). Overheden overal ter wereld raadplegen deze drie lijsten om er hun beleid op af te stellen met betrekking tot het verlenen van beurzen aan studenten of als het gaat om samenwerkingsprojecten en eventueel onderzoeksopdrachten. Voor grote bedrijven geldt vaak dat ze samen willen werken met universiteiten die het tot de top 100 gebracht hebben in deze drie lijsten. Wie hoog staat in deze lijsten is met andere woorden zichtbaar op wereldniveau en in onze wereldeconomie is die zichtbaarheid zonder meer een van de meest waardevolle verworvenheden waarover een organisatie kan beschikken. Het is daarom van het grootste belang dat de RUG hoog in deze lijsten blijft figureren. De belangrijkste voorwaarde daarvoor is uiteraard dat de kwaliteit van ons onderwijs en ons onderzoek hoog is en blijft. Maar daarnaast is het niet minder belangrijk dat de informatievoorziening over ons onderwijs en onderzoek goed is. Ons onderzoek en onderwijs moet in de etalage staan. Dat is alleen mogelijk als iedereen van administrateur tot en met toponderzoeker meehelpt onze systemen goed te vullen en ik ben er verheugd over dat dit steeds beter lukt. Voor onze alumni en studenten is het van belang dat de RUG ook in de New York Times Employability Index wereldwijd op plaats 83 staat, hetgeen aangeeft dat de circa 2000 grote internationale bedrijven die hiervoor werden geraadpleegd de kwaliteit van de RUG-alumni herkennen. De aanwezigheid is van instellingen van Hoger en Wetenschappelijk Onderwijs is belangrijk voor een regio, ook uit economisch gezichtspunt. Als dat ooit duidelijk is geworden, dan is het wel het afgelopen jaar geweest, waarin IBM aankondigde hier in Groningen haar Service Centre te openen. In samenwerking met de provincie en de stad Groningen, de Hanze Hogeschool, het UMCG en uiteraard de RUG, zal IBM in de komende jaren in dit centrum 350 nieuwe ICT-banen creëren voor afgestudeerde technologiestudenten en voor ervaren professionals, die innoverende projecten kunnen (leren te) leiden in bedrijven en overheidsorganisaties. De keuze voor Groningen als vestigingsplaats voor dit dynamische centrum is voor een belangrijk deel terug te voeren op de aanwezigheid van uitmuntend geschoold jong talent in een stad die de open sfeer kent van wereldwijde culturele en wetenschappelijke uitwisseling. In een tijd van economische en financiële crisis zoeken organisaties naar nieuwe vormen van financiering. De RUG vormt daar geen uitzondering op en heeft enkele grote successen geboekt met het instrument crowdfunding. Ik noem hier de financiering van het Dode Zee rollen project, waarin alfa- en bètaonderzoekers gezamenlijk proberen de identiteit vast te stellen van de mensen die 2000 jaar geleden de manuscripten geschreven en gekopieerd hebben, die in de grotten bij Qumram teruggevonden zijn. Een fascinerend onderzoek, dat veel mensen aanspreekt, omdat de manuscripten licht werpen op het ontstaan van wat later de Bijbel is gaan heten. Via de website die door het Ubbo Emmius Fonds mogelijk is gemaakt, is er op het moment van dit schrijven al voor dit project gedoneerd. Dat geld is enorm belangrijk, zonder dat geld zouden er geen middelen zijn om de geavanceerde computerprogrammatuur te ontwikkelen, met behulp waarvan de handschriften van de verschillende schrijvers geanalyseerd en van elkaar onderscheiden kunnen worden. Wat misschien wel nog belangrijker is, is dat crowdfunding zoveel mensen zo sterk bij dit onderzoek betrekt. De mensen beseffen dat prof.dr. Mladen Popovic en prof.dr. L.R.B. Schomaker het inzicht in

8 Maatschappelijke relevantie de bronnen van onze cultuur verdiepen en zijn daar enthousiast over. Dat is ook gebleken tijdens de tentoonstelling van de Dode Zeerollen in het Drents museum. Na de tentoonstelling over de Chinese Terracottabeelden is deze tentoonstelling de meest succesvolle van het museum tot nu toe geworden. Ook voor het onderzoek naar de Noordse Stern is crowdfunding van groot belang geworden. Dr. Maarten Loonen heeft maar liefst verkregen voor zijn onderzoek naar de invloed van klimaatverandering op het vlieggedrag van de Noordse Stern. Ook hier blijkt hoe groot de betrokkenheid van het grotere publiek bij goed onderzoek kan zijn. Hetzelfde geldt voor de betrokkenheid van alumni bij het onderzoek van hun Alma Mater. Op veel plekken organiseren de alumni van de RUG zich in alumnikringen: zo zijn er kringen in Het Gooi, Amsterdam, Den Haag en uiteraard ook in Groningen, maar ook in bijvoorbeeld Zürich, Washington, San Francisco en Singapore. De alumni in de alumnikringen adopteren gezamenlijk een bijzonder onderzoeksproject, nodigen onderzoekers uit om het onderzoek te komen presenteren en dragen financieel bij aan het project. Ik ben ervan overtuigd dat goed onderzoek op langere termijn alleen kans heeft, als het weerklank vindt binnen de samenleving. Talentvolle jongeren moeten geprikkeld worden door thema s die binnen de wetenschap aan de orde komen. Instellingen van wetenschappelijk onderwijs en onderzoek moeten om die reden goede voelhoorns hebben binnen de samenleving. Ze moeten in staat zijn het onderwijs en onderzoek zodanig vorm te geven, dat de samenleving de universiteiten herkent en erkent als partners in de zoektocht naar oplossingen voor concrete problemen. En dat ondanks het feit dat zij zich met fundamenteel onderzoek bezighouden. In dit verband is het van belang te vermelden dat het College veel aandacht heeft voor ondernemerschap. De contacten met de bedrijven zijn van grote betekenis. Als voorbeeld noem ik de samenwerking van de RUG in onderzoek met Avebe. De RUG heeft drie onderzoekspeerpunten gedefinieerd: Energy, Healthy Ageing en Sustainable Society. De toenemende participatie in en betrokkenheid bij ons onderzoek vanuit de samenleving is naar mijn mening een duidelijke vrucht van deze keuzes. Een ieder is zich ervan bewust: eens zal de wereld omgeschakeld moeten zijn van energiewinning uit fossiele brandstoffen naar duurzame energiewinning. De RUG bewijst in toenemende mate dat ze in staat is een belangrijke bijdrage aan dit diepgaande transformatieproces te leveren. In dit kader is het zeer verheugend dat de universiteit prof. dr. André Faaij heeft kunnen aantrekken als distinguished professor. Faaij zal optreden als Academisch Directeur van de Energy Academy Europe, waarin RUG en Hanzehogeschool met andere partijen samenwerken aan energieonderwijs, energieonderzoek en energieinnovatie. In 2013 werd ook opnieuw een record gevestigd voor wat betreft de verwerving van Europese subsidies, in totaal meer dan mln, een toename van 5 mln ten opzichte van het jaar daarvoor. Ook het European Institute for the Biology of Ageing (ERIBA) kan op veel respons vanuit de samenleving rekenen. Op 7 november 2013 heeft de Commissaris van de Koning in Groningen Max van der Berg onder veel belangstelling van de regionale en landelijke pers het nieuwe onderzoeksinstituut officieel geopend. In het instituut werkt een groot aantal leidende onderzoekers samen aan de ontrafeling van de biologische processen die tot veroudering leiden, dit uiteraard in de hoop en in de verwachting dat zo een bijdrage geleverd kan worden aan de verhoging van de kwaliteit van het leven op hogere leeftijd. Bovendien kon prof.dr. Folkert Kuipers in april onder toeziend oog van de premiers van Rusland en Nederland het contract voor het stamcelcentrum in Skoltech (Moskou) ondertekenen. Veel Groninger afgestudeerden zijn werkzaam in functies die een grote maatschappelijke of economische uitstraling hebben. Een van onze alumni, Wim Pijbes, hoofddirecteur van het Rijksmuseum Amsterdam, is in het afgelopen jaar door het weekblad Elsevier zelfs tot Nederlander van het jaar verkozen, als de man die het Rijksmuseum weer allure gaf. En dit, nadat hij een jaar eerder door ons tot RUG-alumnus van het jaar was verkozen. Nu is het natuurlijk niet zo dat de RUG zich daarvoor op de borst mag gaan kloppen. Maar het is naar mijn idee wel zo, dat we er wel degelijk een heel klein beetje trots op mogen zijn, dat een oud-student Kunstgeschiedenis van de RUG zo n grote betekenis heeft gekregen voor de ontwikkeling van de Nederlandse cultuur. Een tweede RUG-alumnus van het jaar die midden in de belangstelling is komen te staan, is onderzoeksjournalist Jeroen Smit, auteur van de boeken De Prooi: blinde trots breekt ABN Amro en Het drama Ahold. In het afgelopen jaar is Jeroen Smit tot hoogleraar journalistiek aan de RUG

9 Maatschappelijke relevantie benoemd. Zijn onderzoek spitst zich toe op de toekomst van de dagbladjournalistiek in het tijdperk van de digitalisering. Ook in het afgelopen jaar heeft de RUG weer veel belangrijke subsidies binnengehaald. Ik noem hier de EU-subsidie van, mln voor de vijfde ronde van ons Rosalind Franklin Fellowship-programma. De RUG zelf investeert 10 mln in dit programma. Zoals bekend is het doel van dit programma het aandeel vrouwelijke hoogleraren aan de RUG te verhogen. Met het programma trekken wij vrouwelijke toponderzoekers aan, die streven naar een hoogleraarschap aan onze universiteit. Het programma is buitengewoon succesvol: het aantal vrouwelijke hoogleraren aan de RUG is gestegen tot meer dan honderd. Daarnaast kent de RUG nu enige tientallen RFFonderzoeksters. Het succes van dit programma neemt helaas niet weg dat vrouwen nog altijd grotere moeilijkheden hebben te overwinnen dan mannen om een wetenschappelijke loopbaan vorm te geven. De RUG zal eraan blijven werken om deze verschillen uit de wereld te helpen, zowel uit principiële overwegingen als uit welbegrepen eigenbelang: een instelling van Hoger Onderwijs en Onderzoek kan zich er niet bij neerleggen dat een deel van het talent dat in de samenleving aanwezig is te weinig kans krijgt zich te ontwikkelen. Rest mij nog te vermelden dat aan veel talentvolle RUG-onderzoekers ook het afgelopen jaar weer vele eerbewijzen zijn toegekend in de vorm van prestigieuze prijzen of eervolle benoemingen. Het is onmogelijk in het bestek van dit voorwoord hier een uitputtende opsomming van te geven, daarom beperk ik mij ertoe te vermelden dat emeritus hoogleraar dr. Herman Berendsen de prestigieuze Berni J. Alder CECAM prijs ontvangen heeft en dat aan prof.dr. Ben Feringa maar liefst vier belangrijke prijzen toegekend zijn: de Lilly European Distinguished Science Award, de Marie Curie Medal dit is de hoogste onderscheiding van de Polish Chemical Society voor chemici van buiten Polen - en de Yamada-Koga Prize en Nagoya Gold Medal in Japan. In 201 het zal u niet ontgaan zijn bestaat de RUG 00 jaar. Het thema voor de lustrumviering is For Infinity. Daarmee geeft de RUG te kennen vast van plan te zijn ook in de toekomst aan de vorming van een evenwichtige en duurzame wereld te blijven meewerken, met zo mogelijk nog meer energie dan ze in het afgelopen jaar 2013 gedaan heeft. Sibrand Poppema, Voorzitter College van Bestuur 9 10

10 Hal Academiegebouw

11 Maatschappelijke relevantie 1.1 Inleiding De Rijksuniversiteit Groningen is een internationale researchuniversiteit met sterke en vitale wortels in het noorden van Nederland. Onderwijs, onderzoek en valorisatie zijn wezenlijk met elkaar verbonden. Onderwijs is de bestaansgrond van de universiteit. Onderzoek positioneert de universiteit. Hét kenmerk van een research-universiteit is echter niet alleen dat bestaande kennis wordt overgedragen, maar ook dat staf en studentenpopulatie in vrijheid deelnemen aan de ontwikkeling van nieuwe kennis. Vrijheid De RUG verdedigt de academische vrijheid van haar docenten en studenten zoals geformuleerd door de UNESCO (1997): Academische vrijheid is het recht van docenten in het hoger onderwijs om zonder inperking door een voorgeschreven doctrine, te genieten van de vrijheid om te onderwijzen, te discussiëren, onderzoek te verrichten, de resultaten daarvan te verspreiden en te publiceren, hun mening over de instelling of het systeem waarin zij werken kenbaar te maken, gevrijwaard te blijven van institutionele censuur en deel te nemen aan professionele en representatieve academische organen. In de geest van de academische vrijheid voor docenten en studenten leeft de RUG het door haar ondertekende Magna Charta Universitatum (18) en de gedragscodes van de KNAW en NWO na. Veelzijdig De RUG is veelzijdig en internationaal wat betreft de studenten en de stafleden die naar Groningen komen om aan de universiteit te studeren en te werken. Ruimhartig en vrijdenkend staat de RUG al 00 jaar in de traditie van de vrije beoefening van de wetenschap. De RUG leidt de studenten op tot vrije, academisch denkende en zelfstandige burgers, die actief deelnemen aan het maatschappelijke leven en daarin verantwoordelijkheid willen dragen. Breedte en diepte De RUG is een brede universiteit, zowel wat betreft de vakken en opleidingen in de bachelorfase, als het onderzoek dat is verbonden met het onderwijs en is gericht op de samenleving. In de diepte specialiseert de RUG de studenten met haar opleidingen in de masterfase en in onderzoekspeerpunten. De opleidingen van de promovendi in de Graduate School sluiten daarbij aan. De organisatie van het onderzoek vraagt om richting en vereist samenhang en omvang. De RUG maakt gerichte keuzes in de grote wetenschapsgebieden, namelijk Healthy Ageing, Energy en Sustainable Society. Daarbij gaat de universiteit uit van de kracht van de onderzoekers, de bestaande portfolio, de innovatie in de wetenschap en de maatschappelijke behoefte. Ruimte De RUG biedt ruimte aan een ieder die wil studeren en werken in een omgeving waarin kwaliteit en veelzijdigheid belangrijke waarden zijn. Excellent presteren in de mondiale top is de ambitie, het dienen van de samenleving is de norm. De universiteit staat midden in de samenleving en neemt daaraan deel in vele verschillende vormen: van grensverleggend onderzoek tot aan sportieve en culturele activiteiten, van het deelnemen aan het publieke debat tot aan het stimuleren van ondernemerschap in stad en regio. De RUG blijft zich definiëren als een openbare publieke instelling die openstaat voor iedereen en die zich verantwoordt tegenover de samenleving. Presteren De universiteit leidt het toekomstige kader van de samenleving op. Dat schept verplichtingen voor staf en studenten. Kwalitatief hoogstaand en inspirerend onderwijs, gericht op wetenschap en beroepspraktijk, vormt de kern van de universiteit. Studenten studeren in een omgeving die uitdaagt, maar die ook prestaties van hen verwacht. Wetenschappelijke excellentie en maatschappelijke relevantie zijn de twee centrale begrippen in het onderzoek. Verwevenheid van onderwijs en onderzoek is een wezenlijk kenmerk.

12 12 Bestuur en medezeggenschap De ontwikkelingen in de omgeving vragen om slagvaardig bestuur en een efficiënte bedrijfsvoering. Actieve en zichtbare medezeggenschap is van groot belang voor het bestuur van de universiteit en zorgt voor draagvlak voor de keuzes. Waardecreatie Universiteiten kennen drie kernprocessen: > > onderwijs: overdracht en verspreiding van kennis > > onderzoek: ontwikkeling van kennis > > valorisatie: toepassing van kennis Maatschappelijke relevantie Actief studentenleven De universiteit bevordert een actief studentenleven in de stad Groningen. Sport, cultuur, debat, verdieping, internationale en sociale contacten vormen onderdeel van het universitaire leven en van de groei naar zelfstandigheid. De universiteit vindt daarnaast dat een actief studentenleven een positieve bijdrage levert aan actief studeergedrag en een nominaal studietempo. Onderzoek en onderwijs De RUG is een internationale research-universiteit, geworteld in Noord-Nederland. Het onderzoekprofiel is het resultaat van eigen beleidskeuzen, gevoed door internationale visitatie en peer review-oordelen. In het onderzoek zijn fundamenteel onderzoek en toepassingsgericht onderzoek verbonden. Het onderwijsaanbod in de bachelorfase is breed en gedifferentieerd, gericht op de verschillende talenten van studenten. De masters sluiten aan bij zowel het onderzoekprofiel van de RUG als de behoeften op de arbeidsmarkt. De RUG verbindt zichzelf regionaal, nationaal en internationaal in duurzame netwerken met collega-universiteiten, onderwijsinstellingen, overheid, bedrijven en andere organisaties. Maatschappelijke thema s De profilering van de RUG richt zich op maatschappelijke thema s waar de RUG, vanwege haar onderzoekprofiel, sterke kanten heeft en belangrijke bijdragen kan leveren. Deze thema s sluiten zowel nationaal (de Topsectoren) als ook internationaal (de Grand Challenges van de EU) uitstekend aan. De RUG heeft op alle niveaus talentontwikkeling hoog in het vaandel staan. Zowel in onderwijs, onderzoek, bedrijfsvoering als op bestuursniveau wil de RUG zich als duurzame instelling verder ontwikkelen. De variëteit aan disciplines biedt uitgebreide mogelijkheden voor onderzoekers, docenten en studenten om over de grenzen van de eigen vakgebieden innovatief samen te werken. De waardecreatie van de universiteit bestaat er vooral in dat zij kennis nuttig maakt voor de maatschappij als geheel, zodat deze er direct en indirect van kan profiteren. Hierbij gaat het in essentie om talentontwikkeling, het aangaan van samenwerking met relevante stakeholders en het tegemoetkomen aan behoeften van de samenleving. Ondersteunende processen, zoals huisvesting, gebouwenbeheer, human resources-beleid, ict en administratie zijn gericht op het scheppen van de noodzakelijke voorwaarden. 1.2 Strategie en beleid Het strategisch beleid van de RUG richt zich op: 1) kwaliteit van onderwijs en onderzoek 2) ontwikkeling van talent op elk niveau 3) vernieuwing door multidisciplinariteit en samenwerking ) kennisdeling en maatschappelijke waarde toevoegen 5) internationaal karakter als kenmerk van de universiteit ) efficiënte bedrijfsvoering. Deze hoofdsporen komen tot uiting in de verschillende acties en actielijnen bij de universiteit. In 2013 kwam dit bij onderwijs met name tot uiting in de volgende onderwerpen: 1) kwaliteitszorg: opzet onderwijsmonitoren, versterking rol examencommissies, toetsbeleid, handboek examencommissies, follow-up uitkomsten kwaliteitszorg (zoals visitaties en enquêtes), basiskwalificiatie onderwijs (BKO) 2) onderwijsinnovatie: learning communities, excellentietrajecten (university college en honours college), projecten rond e-learning, opzet ondernemerschap in het onderwijs 3) onderwijsresultaten: rendementen, switch en uitval ) bestuurlijke cyclus: toepassing PDCA-cyclus in het onderwijs.

13 Maatschappelijke relevantie Op basis van de prestaties in onderwijs en onderzoek belandt de RUG in 2013 voor het eerst in de top 100 van de drie gezaghebbende internationale rankings (THES, Shanghai en QS). De RUG staat tevens als tweede Nederlandse universiteit vermeld in de New York Times Employability Ranking In 2013 kwamen de hoofdlijnen bij onderzoek tot uiting in: 1) kwaliteitszorg onderzoek: follow-up visitaties en midterm reviews 2) vormgeving talent development: scouting intern en extern, begeleiding, academic leadership 3) kennisdeling en maatschappelijke impact: vormgeving Energy Academy Europe, Philips Ecostructuur en Industrial Engineering, Healthy Ageing, en Sustainable Society ) landelijke en internationale samenwerking: deelname aan PPS en als CCC, Trovato, Sprint, alsmede Europese projecten, topsectoren in nationaal verband en regionale samenwerking op het gebied van de noordelijke speerpunten en visievorming in de Regionale Innovatie Strategie. In 2013 is in de bedrijfsvoering de verhouding tussen WP en OBP, wat de generieke overhead betreft, gecontinueerd op het niveau dat gold tijdens de vaststelling van de prestatieafspraken. De RUG heeft de ondersteuning op het terrein van de informatietechnologie, de bibliotheken en human resources gebundeld. Daarna is in 2013 besloten ook de financieel-economische functie efficiënter in te richten. In dit kader wordt ook gekeken naar de ondersteuning op het terrein van de voorziening van managementinformatie. 1.3 Waardeketen De processen van waardecreatie in onderwijs, onderzoek en valorisatie spelen zich af in een omgeving waarin samenwerking tussen instellingen belangrijk is en er veel doorstroming is van personen, vooral studenten. Nederlandse universiteiten De RUG werkt nauw samen met verschillende universiteiten in Nederland. De samenwerking met de Universiteit Twente is mede vanwege de geografische ligging en vanwege de complementariteit een belangrijke factor. Samen met de UT zijn in 2013 voorstellen ontwikkeld (op de terreinen van biobased energy, medische technologie en life sciences). In 2013 bleek op terreinen als scheikunde, energie en sensortechnologie dat samenwerking met de Technische Universiteit Eindhoven interessant wordt. Buitenlandse universiteiten De RUG versterkte in 2013 haar positie in de top van het Europese en mondiale hoger onderwijs. Een toename van kwaliteit en omvang in het onderzoek, alsmede een toename in het aantal Engelstalige opleidingen liggen daaraan ten grondslag. Van groot belang zijn ook de internationale netwerken waarin de RUG actief deelneemt. Dat geldt vooral voor U (samen met Gent, Göttingen en Uppsala) en voor de Coimbra groep. De RUG draagt via verschillende gefinancierde projecten bij aan de ontwikkeling van het wetenschappelijk onderwijs in ontwikkelingslanden, vooral in Afrika. Hogescholen Met de Hanzehogeschool Groningen (HG) heeft de RUG goede afspraken over premaster-programma s, specifieke samenwerking, promotietrajecten van medewerkers van de HG en over organisatie en financiering van gezamenlijke faciliteiten (o.a. het Sportcentrum). Voorts wordt er samengewerkt inzake het Confucius Instituut voor Chinese taal en cultuur. Met de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden, met de Hogeschool Van Hall Larenstein, Windesheim en met de Stenden Hogeschool bestaan eveneens nauwe relaties. De RUG is actief betrokken bij de ontwikkeling van de Universitaire Campus Fryslân.

14 Maatschappelijke relevantie VWO en basisscholen Het bestaande netwerk met het vwo wordt uitgebouwd, onder meer door de Scholierenacademie. Contacten met rectoren, vwodocenten en schooldecanen vormen de basis voor een vergroting van de samenhang en een verdere doordringing in elkaars domein. Voor kinderen van de basisschool wordt de Kinderuniversiteit georganiseerd, waarbij de jeugd kan kennismaken met de universiteit. 1. Omgeving en relaties De RUG is de universiteit van de drie noordelijke provincies. Die sterke verankering in de omgeving komt op velerlei manieren tot uitdrukking. De RUG werkt nauw samen met de University Campus Fryslân (UCF) aan de ontwikkeling van excellent onderwijs in de regio. Er wordt een Regionale Innovatiestrategie (RIS) ten behoeve van Europese programmering opgezet. Hierin is de RUG een partner met strategische visie op onderwijs, onderzoek en maatschappelijke relevantie in de regio. Akkoord van Groningen De RUG werkt samen met de gemeente, de Hanzehogeschool en het Universitair Medisch Centrum Groningen in wat het Akkoord van Groningen genoemd wordt. Er zijn gezamenlijke afspraken over de voorzieningen en de positionering van de stad Groningen als kennisstad (City of Talent). Onderwerpen zijn onder meer het creëren en aantrekken van nieuwe kennisinstellingen en kennisinitiatieven, het nemen van verkeersmaatregelen die de verschillende vestigingsgebieden in de stad bereikbaar houden, (internationale) studentenhuisvesting en ICT-voorzieningen op stadsniveau. Alumnirelaties De RUG onderhoudt intensieve contacten met alumni via bijeenkomsten, via de sociale media en via het tijdschrift Broerstraat 5. Een actief adressenbestand van circa 5.00 alumni is de basis voor vele activiteiten. Onze alumni vormen ook de ruggengraat van de fondsenwerving door het Ubbo Emmius Fonds van de RUG. Steeds meer alumni doneren aan projecten of zetten zich anderszins in voor de universiteit. Uit onderzoek blijkt dat met doneren aan de universiteit een grotere betrokkenheid van alumni bij onderwijs en onderzoek ontstaat. De alumnikringen vormen hiervoor het bewijs. Deze vijf Nederlandse kringen (de Gooische Groningers, Amsterdam, Den Haag, de Oostelijke Kring en de Aduarder Kring) adopteerden ieder een project van de RUG uit de maatschappelijke speerpunten Healthy Ageing, Energy en Sustainable Society. Ieder halfjaar komen de aangesloten alumni met de wetenschapper die wordt gesteund bijeen, waarbij de wetenschapper de bereikte resultaten terugkoppelt. Elke bijeenkomst van leden zorgt ervoor dat het netwerk van interessante, invloedrijke alumni van de RUG groeit. Het aanvankelijke plan (2009) van de Gooische Groningers om bijeen te brengen, is ondertussen ruim overtroffen: in 2013 werd het door de leden bijeengebrachte bedrag verdubbeld met een particuliere bijdrage van De wetenschapper in kwestie heeft dus ontvangen. Ondertussen is door de Gooische Groningers besloten een fonds op naam ten behoeve van het ondersteunen van projecten van ERIBA op te richten en zo het initiatief te blijven steunen. In het buitenland zijn Alumnikringen opgericht in New York, San Francisco, Zürich, Singapore en Hongkong. Ook alumni uit Washington en Zürich dragen inmiddels bij aan projecten van de RUG. Voor de tentoonstelling over de Dode Zeerollen in het Drents Museum werden overal in het land alumni- en publieksactiviteiten georganiseerd. Alumni waren verrast door de grote betrokkenheid van de Faculteit Godsgeleerdheid en Godsdienstwetenschap, in het bijzonder van prof.dr. Mladen Popovic, bij deze prachtige tentoonstelling. Een groep alumni besloot in het najaar tot de oprichting van een thema-alumnikring voor het onderzoek naar de Dode Zeerollen en hiervoor gezamenlijk een PhD ( ) te bekostigen. Met het ambassadeursprogramma worden steunpunten opgezet op plaatsen in de wereld waar alumni zijn geconcentreerd. Zo wordt gepoogd het contact tussen alumni en de RUG te onderhouden, potentiële studenten te enthousiasmeren en lokale organisatiekracht beschikbaar te hebben ten behoeve van bijvoorbeeld beurzen

15 Maatschappelijke relevantie en alumnirecepties. Vaak wordt gepoogd een relatie tussen de Nederlandse ambassade of consul en ambassadeurs te leggen. Ieder jaar worden circa 25 studenten, in het laatste halfjaar van hun studie in Groningen, tot alumni-ambassadeurs opgeleid. Tijdens de Summer Ceremony worden ze beëdigd. Alle schenkers aan het Ubbo Emmius Fonds ontvangen het korte jaarverslag 2013 in Vogelvlucht. Op deze manier voldoet het fonds aan de eis van transparantie. De Nederlander van het Jaar, Wim Pijbes, directeur van het Rijksmuseum, werd in 2013 verkozen tot Alumnus van het Jaar. Op de Allersmaborg werd in het najaar van 2013 een goed bezochte topontmoeting voor alumni gehouden over het actuele thema Governance in de Zorg. Alumni Heino van Essen (onder meer voorzitter RvC Menzis), Sibrand Poppema en Rien Meijerink (voorzitter Raad voor de Volkgezondheid en Zorg, programmacommissie e-health van ZonMw) waren de sprekers. Fondsenwerving Het jaar 2013 stond vooral in het teken van vernieuwing door de invoering van crowdfunding ten behoeve van wetenschappelijk onderzoek. In totaal werd met deze aanpak in bijeengebracht ten behoeve van het onderzoek naar de Noordse stern, de Dode Zeerollen en kinderen met de huidziekte epidermolysis bullosa. Het Ubbo Emmius Fonds vergaarde in 2013 in totaal bijna 3, mln aan donaties en toezeggingen. De doelstelling op basis van het meerjarenplan UEF was 3,1 mln, het resultaat over 2012 was 2,3 mln. De RUG is zeer verheugd over deze belangrijke bijdragen. Een welkome trend is dat giften steeds vaker worden verdeeld over meerdere jaren. In toenemende mate zien we dat institutionele vermogensfondsen giften voor diverse jaren toezeggen. Wel zijn deze toezeggingen gekoppeld aan voortgangsrapportages en resultaten. Steeds vaker lukt het resultaten van alumni-acties te matchen met donaties van (kleinere) vermogensfondsen. Deze vermogensfondsen waarderen het dat hun bijdrage voor 100% ten goede komt aan het onderzoek en dat geen overhead in rekening wordt gebracht. Tevens wordt het contact met de wetenschappers die het onderzoek uitvoeren bijzonder op prijs gesteld. Het aantal alumni dat het Ubbo Emmius Fonds structureel steunt met (jaarlijkse) donaties groeit. Vooral door de alumnikringen (de leden tekenen een vijf jaar lopende notariële akte) kan het Fonds maandelijks stijgende bedragen incasseren. In 2013 meldde een alumna dat zij haar nalatenschap gedeeltelijk zal toewijzen aan het Ubbo Emmius Fonds. Daarnaast waren er aanzienlijke giften van onder meer Stichting Equilibrio, Stichting Kinderpostzegels, de Noaber Foundation, Eleven Flowers Fund, Ford Foundation, Van der Meer-Boerema Stichting en Anna Dorothea Hingst Stichting. Wetenschapswinkels De Wetenschapswinkels van de RUG verrichten maatschappijgericht wetenschappelijk onderzoek in opdracht van verschillende (nonprofit) organisaties. Ook bemiddelen de Wetenschapswinkels voor onderzoeks- of onderwijsprojecten in hun netwerk op basis van de inhoud van de gestelde vragen. Wetenschapswinkels zijn gevestigd in diverse faculteiten, zodat zij deskundig zijn in een breed scala van maatschappelijke kwesties en de mogelijke bijdrage van wetenschappelijk onderzoek aan de oplossing daarvan. Het betreft thema s op de gebieden bètawetenschappen, talen, cultuur en communicatie, onderwijs, economie en bedrijfskunde, en geneeskunde en volksgezondheid. Verschillende maatschappelijke organisaties en bedrijven kunnen met hun vragen bij de Wetenschapswinkels terecht. Jaarlijks betreft het ongeveer 10 aanvragen. Universitair Medisch Centrum Groningen Binnen de kaders van het UMCG wordt een geïntegreerd beleid gevoerd ten aanzien van onderwijs, onderzoek, patiëntenzorg en specialistenopleiding. Voor 2013 is op 10 december 2012 het plandocument AZG-RUG vastgesteld door het Gemeenschappelijk Beleidsorgaan, ingevolge artikel van de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek. Dit document regelt de onderlinge afstemming van de werkzaamheden op het gebied van het wetenschappelijk onderwijs en onderzoek en de daaraan gerelateerde patiëntenzorg en -opleidingstaken.

16 1 De Raad van Bestuur UMCG heeft het onderwijsprogramma voor het academisch jaar vastgesteld, rekening houdend met de personele en logistieke consequenties voor het ziekenhuisdeel van het UMCG. Het ziekenhuisdeel van het UMCG verschaft, onder condities, de voor het klinisch onderwijs noodzakelijke faciliteiten, en maakt het mogelijk de opleiding zodanig in te richten, dat deze voldoet aan de eindtermen van het Besluit opleidingseisen arts in het kader van de BIG-wetgeving. In 2013 zijn de in het kader van het Plandocument gemaakte afspraken betreffende de opleiding Geneeskunde gerealiseerd Maatschappelijke relevantie Behalve de opleiding Geneeskunde verzorgt het UMCG de opleidingen Tandheelkunde en Bewegingswetenschappen, de masters MPDI (Medical and Pharmaceutical Drug Innovation) en CPE (Clinical and Psychosocial Epidemiology). Verder wordt er een substantiële bijdrage geleverd aan de uitbouw van de geïntegreerde universitaire opleidingen zoals de bachelor en master Life Science en de researchmaster Behavioural and Cognitive Neurosciences. In 2013 is gestart met de voorbereiding voor het invoeren van een UMCG-brede researchmaster. Het UMCG heeft in 2013 een bedrag ad 5,82 mln aan het onderzoekfonds UMCG beschikbaar gesteld. De decaan beoordeelt projecten, die uit dit fonds worden gefinancierd. In 2013 heeft het UMCG deelgenomen aan diverse landelijke en internationale initiatieven. Het UMCG-onderzoek focust op Healthy Ageing, een van de drie centrale maatschappelijke onderzoekthema s van de universiteit. Dat gebeurt onder meer door het grote longitudinale onderzoeksproject LifeLines, alsmede door het Healthy Ageing Netwerk Noord Nederland. Mede dankzij de strategische inzet van de middelen uit de Beleidsruimte Onderzoek heeft het UMCG in 2013 weer een groei van de output gerealiseerd. Dat uit zich in een toename van publicaties en promoties, maar ook de verwerving van externe projectfinanciering, conform het niveau dat met het College van Bestuur is afgesproken.

17 Aletta Jacobshal

18 2.1 Visie en doelstellingen 2.2 Profilering en prestatieafspraken Maatschappelijke relevantie In 2013 is de RUG onderwijsvisie verder ten uitvoer gebracht. De instellingsvisie op internationalisering is ontwikkeld op basis van de RUG-missie en onderwijsvisie. De visie wordt uitgewerkt in het verdere internationaliseringsbeleid binnen onderwijs, onderzoek, beleid en organisatie. Kwaliteitszorg zal een goede uitwerking waarborgen en faciliteren. Onderwijsprofilering In het onderwijs van de RUG is er ruimte voor verschillen in interesse en talent van studenten. Het aantal bacheloropleidingen is weliswaar verminderd, maar ze zijn verbreed met behoud van keuzevrijheid. Dat is bij de Faculteit Rechtsgeleerdheid en Faculteit der Letteren gebeurd en in 2012 reeds bij Economie en Bedrijfskunde. Het ruime aanbod aan Engelstalige opleidingen (21 bachelors, 107 masters, 21 joint programmes) is uitgebreid, vooral in gezamenlijke programma s met internationale partneruniversiteiten en op bachelorniveau. Een goed voorbeeld daarvan biedt de Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen, waar met tien Engelstalige bacheloropleidingen nu vrijwel al het onderwijs Engelstalig is. In 2013 is de discussie gestart over verdere profilering van masteropleidingen naar onderzoekzwaartepunten, maatschappelijke thema s en arbeidsmarkt. Bij het realiseren van ambities op het gebied van differentiatie en internationalisering zijn in 2013 belangrijke stappen gezet: > > de uitbreiding van de bestaande bachelorprogramma s van het Honours College met negen facultaire trajecten > > de oprichting van het University College Groningen, als tiende faculteit van de RUG > > het uitvoeren van pilots met learning communities > > de start van het project International Classroom > > het opstellen van een kader voor een nieuwe minorruimte met meer mogelijkheden voor studeren in het buitenland en (onderzoek)stages. > > Het College van Bestuur ondersteunt pilots en andere activiteiten met een innovatiefonds en met de inzet van het selectief budget dat beschikbaar is voor het verwezenlijken van de prestatieafspraken. 10

19 19 Prestatieafspraken In 2012 heeft de RUG, zoals alle NL/HO-instellingen, prestatie- en profileringsafspraken met de toenmalige staatssecretaris van OCW getekend. De voorstellen werden met de kwalificatie zeer goed beoordeeld door de landelijke reviewcommissie. Het jaar 2013 was derhalve het eerste jaar van uitvoering. De afspraken pasten in de door de RUG al eerder ingezette lijn met het Strategisch Plan en met de onderwijsvisie In 2013 hebben de prestatie-indicatoren op het gebied van onderwijs zich als volgt ontwikkeld: Percentages Situatie 2012 Situatie 2013 Ambitie Maatschappelijke relevantie Kwaliteit/excellentie Instroom excellentieprogramma s 5,8 7,5 7,0 Studiesucces Uitval 12,0,7 13 Switch,9 10, 10 Rendement 53, 5,8 70,0 Maatregelen BKO* 1, 51,0 80,0 Contacturen** Overhead,,3, * Basis Kwalificatie Onderwijs ** Opleidingen met 12 contacturen per week in de propedeutische fase Bovenstaande cijfers geven aan dat de RUG goed op koers ligt bij de ontwikkeling van de kwantitatieve indicatoren excellentie, studierendement, uitval en switch.

20 Maatschappelijke relevantie 2.3 Onderwijsvisie In de onderwijsvisie staan vijf thema s centraal: 1. Ieder talent (h)erkend 2. Niveau en studiesucces 3. Academische gemeenschap. Internationalisering 5. Grensvlak wetenschap en maatschappij 1. Ieder talent (h)erkend a) Doorlopende lijn van kennismaking tot (zelf) selectie De doorlopende lijn van kennismaking, oriëntatie, voorlichting, zelfselectie en selectie (in het geval van bepaalde opleidingen) moet ervoor zorgen dat studenten een weloverwogen en inhoudelijk onderbouwde keuze maken voor een specifieke opleiding. De RUG zet in op het versterken van deze lijn om ervoor te zorgen dat studenten zonder onnodige vertraging op de goede plaats terechtkomen. Kennismaking, oriëntatie, voorlichting De doorlopende lijn van kennismaking tot (zelf)selectie start in het basisonderwijs. De Kinderuniversiteit verzorgde in 2013 zes drukbezochte colleges, waaronder twee van de ruimtevaarders André Kuipers en Wubbo Ockels, evenals een college over de Dode Zeerollen. Bij de landelijke intocht van Sinterklaas was er een college dat door vierhonderd kinderen in de zaal en twee miljoen tv-kijkers thuis werd gevolgd. Voor scholieren op het vwo is er de RUG-Scholierenacademie. In 2013 besloot het College van Bestuur dit project te verlengen tot 20. De RUG-Scholierenacademie verzorgde een lespakket over de Dode Zeerollen, dat ter beschikking werd gesteld aan docenten op het vwo. Het totale bereik van het lespakket bedroeg bijna tienduizend leerlingen. Gemotiveerde en talentvolle scholieren uit 5 en vwo konden ook in 2013 het Junior Honours College bezoeken. Het gaat hier om een intensief programma van een week dat een uitbreiding is van de activiteiten van het University of Groningen Honours College. In november 2013 beleefde de RUG Discovery truck zijn duizendste rit. Bij gelegenheid bezocht dit les- en practicumlokaal op wielen het Aletta Jacobs College in Hoogezand. b) Matching, selectie en toelating Voor aankomende studenten met een Nederlandse vooropleiding die een studie willen volgen waarvoor geen numerus fixus is ingesteld, geldt een matchingsprocedure die eindigt met een niet-bindend studiekeuzeadvies. Aankomende studenten die een opleiding met een numerus fixus willen volgen, moeten een selectieprocedure doorlopen die uitmondt in een bindend advies. Voor studenten met een niet- Nederlandse vooropleiding gelden specifieke toelatingscriteria op programmaniveau. Matching In 2013 vonden in de faculteiten pilots met matchings- en welkomstgesprekken plaats. In drie faculteiten werd ook geëxperimenteerd met het vragenformulier, dat ontwikkeld wordt voor gebruik door alle opleidingen. De evaluatie van de pilots vormt de basis voor een RUGkader waarin de faculteiten definitieve plannen voor 201 opstellen. Het doel van matching is scholieren te helpen bij de vraag of een bepaalde opleiding bij hen past. Tijdens de matching moet blijken of motivatie, competenties en verwachtingen overeenkomen met wat de opleiding aanbiedt en vraagt. Het bestaat uit een uniform programma met ruimte waarin faculteiten een eigen invulling kunnen geven. Matching begint met het invullen van een digitaal vragenformulier. Daarna volgt (indien gewenst door opleiding of student) een activiteit waarin de aankomende studenten hun beeld van de opleiding kunnen vergelijken met de werkelijkheid. Het proces leidt tot een beargumenteerd studiekeuzeadvies. In het kader van inhoudelijke voorlichting en matching organiseert de RUG-Scholierenacademie, in overleg met de faculteiten, meer dan vijfentwintig webklassen voor middelbare scholieren. Inmiddels biedt iedere faculteit er minstens één aan. In 2013 namen meer dan duizend scholieren deel aan deze webklassen. 10