Geestelijk verzorger in zorginstellingen: kerntaken en kernkwaliteiten.
|
|
- Floris Bram van der Velde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Geestelijk verzorger in zorginstellingen: en kernkwaliteiten. * geeft aan dat deze beroepskwalificaties/kwaliteiten in voldoende mate verworven dan wel gerealiseerd moeten zijn tijdens de initiële opleiding. elden A.(primair proces) gerelateerd aan patiënten, bewoners, naaststaanden 1. persoonlijke begeleiding, hulpverlening, ondersteuning ernkwaliteiten 1. * empathisch vermogen, kunnen omgaan met eigen en andermans emoties 2. * vertrouwensrelatie kunnen aangaan (openheid / eerbied / respect / echtheid, balans tussen nabijheid en afstand) 3. * authentiek omgaan met eigen levensbeschouwing en openheid voor andere levensbeschouwingen 4. * communicatieve vaardigheden en gesprekstechnieken (counseling) 5. * over bestaansvragen, zinsvragen en religieuze belevingen kunnen communiceren in de taal van de ander 6. * kunnen omgaan met verschillen en conflicten 7. * diagnostische vaardigheid m.b.t. beleving van ziekte en handicap, verwerking, levensbeschouwing en geloofsbeleving 8. * kennis van geloofs en levensvragen 9. * kennis en inzicht m.b.t. levensbeschouwing en religie (stromingen, processen, dynamieken) 10. * kennis van (godsdienst en pastoraal) psychologie en psychotherapie 11. * kennis van ziektebeelden, handicap, beleving daarvan en verwerkingsprocessen 12. * ethische / morele counseling 13. * hermeneutische vaardigheid tussen actualiteit en traditie ennis aardigheid ouding rofessioneel A A A A
2 elden 2. bijdragen aan individueel zorg en verpleeg-, behandelplan (geïntegreerde zorg) ernkwaliteiten 1. * collegialiteit en multidisciplinair samenwerken 2. * besef eigenheid G en die kunnen presenteren en communiceren 3. inzicht in landelijke ontwikkelingen van zorgvisie en zorgethiek 4. * kunnen bespreken van eigen levensbeschouwelijke vooronderstel lingen en van het ideologisch gehalte van theorieën 5. inzicht in werkwijzen, procedures, zorgdossiers, etc. 6. * zorgvuldig omgaan met ambts en beroepsgeheim 7. * kennis van ziektebeelden, handicaps, beleving daarvan en verwerkingsprocessen ennis aardigheid ouding rofessioneel A A A 3. communicatie met andere zorgverleners rond patiënt en naaststaanden 1. * collegialiteit 2. * multidisciplinair samenwerken 3. * inzicht eigene geestelijke verzorging temidden van andere disciplines en kunnen presenteren 4. kennis van zorgvisie en ethische standpunten andere zorgverleners 5. * kunnen bespreken van eigen levensbeschouwelijke vooronderstellingen en van het ideologisch gehalte van theorieën 6. kennis van takenpakket anderen en van organisatie en protocollering 7. kennis van inzicht relevante wet en regelgeving A A
3 elden 4. voorgaan in en omgaan met liturgie en ritueel ernkwaliteiten 1. * gevoel voor, inzicht in en kennis van ritueel, symboliek en liturgie 2. * authentieke geloofs- /levensovertuiging en persoonlijke spiritualiteit / inspiratie 3. * kennis van eigen heilige boeken, bronnen, en (liturgische) tradities 4. * hermeneutische vaardigheid tussen actualiteit en traditie ; preekvaardigheid 5. * heldere verhouding tot eigen en open houding m.b.t. andere tradities 6. * creativiteit en improvisatievermogen (in het hier en nu kunnen zijn) 7. * kunnen communiceren met een grote groep ennis aardigheid ouding rofession eel A A A A 5. (bege)leiden van groepsbijeenkomsten 6. realiseren van aanwezigheid, bereikbaarheid, beschikbaarheid 1. * kennis van en inzicht in groepsdynamiek en groepsprocessen 2. * kennis van en vaardigheid in methodieken en werkvormen 3. * vermogen tot leiding geven aan groepen 4. * diagnostische vaardigheid m.b.t. ziektebeleving en verwerking en levensbeschouwing en geloofsbeleving 5. * aandacht voor persoonlijke beleving en respect voor ieders opvatting 1. * kunnen omgaan met crisissituaties 2. organisatievermogen 3. * collegialiteit en communicatie 4. time management 5. kunnen netwerken 6. R gevoeligheid en vaardigheid 7. * flexibiliteit A A
4 elden 7.externe contacten (verwijzing, bemiddeling, nazorg) ernkwaliteiten 1. * collegialiteit 2. * communicatieve vaardigheden 3. * initiatief nemen 4. regionale kaart kennen van sociale, kerkelijke en levensbeschouwelijke circuits en adressen 5. kennis van levensbeschouwelijke en hulpverleningskaart Nederland 6. * mogelijkheden en grenzen van geestelijke verzorging kennen 7. * taal van andere hulpverleners verstaan ennis aardigheid ouding rofessioneel A A 8. vrijwilligers werven, scholen en begeleiden 1. organisatievermogen, management vaardigheid, kunnen netwerken 2. * communicatieve vaardigheden 3. * persoonlijke aandacht voor vrijwilliger 4. * inzicht in verhouding en dynamiek professionals vrijwilliger 5. s, en kunnen hanteren 6. beoordelingsvermogen geschiktheid vrijwilligers 7. * didactische en trainingsvaardigheden 8. R en kennis kerkelijke en levensbeschouwelijke sociale kaart A A
5 elden B. Instelling gerelateerd 1. bijdragen aan zorgvisie en zorgethiek van de instelling 2. bijdragen aan de identiteit en signatuur van de instelling ernkwaliteiten 1. * hebben van een duidelijke identiteit als geestelijk verzorger 2. * initiatief kunnen nemen 3. kennis van inhoud en ontwikkelingen in zorgopvattingen 4. * kennis van zorgethiek en levensbeschouwelijke ontwikkelingen 5. * kunnen bespreken van eigen levensbeschouwelijke vooronderstellingen en van het ideologisch gehalte van theorieën 6. * communicatieve vaardigheden (schriftelijk en mondeling, gevoel voor non-verbale communicatie) 7. kennis van de geschiedenis van de instelling en gevoel voor cultuurontwikkeling van de instelling 8. * collegialiteit 1. * hebben van een duidelijke identiteit als geestelijk verzorger 2. * nemen van initiatief 3. kennis van de geschiedenis en visie van de instelling, gevoelig voor cultuur instelling 4. * kennis en inzicht zorgvisie en theorieën en levensbeschouwelijke reflecties daarop 5. * kennis en inzicht in sociologische theorieën en veranderingsprocessen m.b.t. godsdienst en levensbeschouwing (individualisatie, secularisatie) 6. loyaliteit aan de instelling, ook naar buiten 7. * helder kunnen presenteren, ook schriftelijk ennis aardigheid ouding rofessioneel A A A
6 elden 3. vorming, scholing en ondersteuning andere medewerkers m.b.t. religie, levensbeschouwi ng en zingeving ernkwaliteiten 1. * didactische vaardigheden en inzichten 2. * kennis van religie en levensbeschouwing, ethiek, theologie en cultuur 3. * authenticiteit in geloof en levensbeschouwing 4. * respect en eerbied voor beleving cursisten 5. * initiatief nemen 6. * communicatieve vaardigheden; aandacht voor signalen groep en individuen ennis aardigh eid ouding rofessione el A 4. vertrouwensfunctie naar andere professionals 5. behartiging plaats geestelijke verzorging binnen de instelling 1. * vertrouwen kunnen geven, openheid en respect 2. * om kunnen gaan met ambts- en beroepsgeheim 3. * communicatieve vaardigheden, empathie, feedback geven 4. kennis en inzicht in levensvragen bij zorgverlener 5. * positie en plaats als geestelijk verzorger in organisatie duidelijk hanteren 1. * duidelijke identiteit en kennis van taken en verantwoordelijkheden van geestelijke verzorging 2. kennis ontwikkelingen gezondheidszorg en inzicht in complexiteit concrete organisatie 3. * kennis van inhoud en geschiedenis van de geestelijke verzorging 4. * open communicatieve houding, formeel en informeel 5. * kunnen omgaan met belangen, verschillen en conflicten 6. verantwoording product geestelijke verzorging + R vaardigheid (ook schriftelijk) 7. * kunnen onderhandelen 8. relevante wet- en regelgeving kennen A A A A
7 elden 6. werk geestelijke verzorging documenteren en verantwoorden naar de instelling 7. managen van de eigen dienst geestelijke verzorging ernkwaliteiten 1. * eigen werkzaamheden documenteren 2. verantwoording product geestelijke verzorging 3. * eigen werk kunnen evalueren 4. kennis van en inzicht in taken geestelijke verzorging en kennis van kwaliteitsaspecten geestelijke verzorging 5. schriftelijke vaardigheden o.m. jaarverslag, nota s geestelijke verzorging, registratie werkzaamheden geestelijke verzorging, productverantwoording. 6. * zorgvuldigheid en accuratesse 7. zakelijk en technisch inzicht 1. * visie op taken en verantwoordelijkheden geestelijke verzorging; inzicht in mogelijkheden en grenzen geestelijke verzorging 2. kennis van kwaliteitsaspecten geestelijke verzorging 3. managementvaardigheden; organisatievermogen 4. * communicatieve vaardigheden; collegialiteit, kunnen delegeren, gevoeligheid voor persoonlijk aspect 5. * tijdmanagement; beheersen agenda 6. bijdrage leveren aan beleidsplan / jaarverslag; vaardigheden in teamen werkbegeleiding; correspondentie voeren; bijhouden archief; technisch en zakelijk inzicht ennis aardigh eid ouding rofessioneel A A
8 elden C. beroep gerelateerd 1. eigen deskundigheid en professionaliteit vergroten 2. relatie met zendende instantie onderhouden 3. intercollegiale toetsing ernkwaliteiten 1. * leerbereidheid en leervaardigheid (studie, intervisie, supervisie, deelname aan cursussen, bijscholing) 2. * vermogen tot zelfreflectie en zelfkritiek 3. kennis kwaliteitsaspecten geestelijke verzorging 4. inzicht in scholingsaanbod 5. * agenda bewaken en kunnen stellen van prioriteiten 6. kennis van en inzicht in de ontwikkelingen in de zorg 1. * gestalte geven aan ambtelijke binding 2. * kritische loyaliteit 3. * kennis van eigen traditie en inzicht in ontwikkelingen zendende instantie 4. * kunnen presenteren taak en positie geestelijke verzorging 5. * collegiale houding en gedrag naar collega s uit eigen traditie in diverse werkvelden 6. * onderhouden van eigen spiritualiteit en / of inspiratie 1. * kennis kwaliteitsaspecten geestelijke verzorging 2. functioneren binnen kwaliteitsborgingnormen 3. * leerbereid en leervaardig, feedback kunnen geven en ontvangen 4. kennis van nieuwe ontwikkelingen in het beroep 5. * analytisch en diagnostisch vermogen 6. * aandacht voor de persoon achter de rol ennis aardigh eid ouding rofessioneel A A A A A A A A
9 Beoordelingscriteria voor initiële opleidingen A. Algemene criteria m.b.t. initiële opleidingen Ten aanzien van de opleidingen als geheel gelden de volgende algemene criteria. 1. De opleiding wordt door de betreffende kerken of genootschappen erkend als ambtsopleiding. 2. et betreft een wetenschappelijke opleiding op (academisch) Master niveau (niveau oude doctoraal) of erkend als BO-master (voorheen BO 1 e graad). 3. et programma waarborgt dat afgestudeerden in staat zijn tot een tweede reflectie, dat wil zeggen dat geoefend is met het onderkennen van persoonlijke vooronderstellingen en uitgangspunten en dat er een systematische vergelijking plaats vond van verschillende levensbeschouwelijke en wetenschappelijke paradigma s. 4. Geestelijk verzorgers dienen breed inzetbaar te zijn in al of niet confessionele zorginstellingen. Er moeten duidelijke garanties zijn dat afgestudeerden in staat zijn om vanuit de eigen traditie breed inzetbaar te zijn als geestelijk verzorgers voor mensen van andere levensbeschouwelijke richtingen. B. waliteitscriteria bij toelating tot het beroep oor alle opleidingen gelden de criteria zoals die hieronder worden aangegeven. Als er een afstudeervariant geestelijk verzorger is zijn bovendien de criteria onder C ten dele van toepassing. OUDING EN AARDIGEID 1. Identiteit beschikken over een persoonlijke identiteit als pastor, raadsvrouw/ man, etc. de mogelijkheden en grenzen van geestelijke verzorging kennen en kunnen hanteren inzicht in het eigene van geestelijke verzorging te midden van andere disciplines en de eigenheid kunnen presenteren beschikken over een authentieke en open geloofs en / of levensovertuiging en het ontwikkelen en onderhouden van een persoonlijke spiritualiteit / inspriratie kritisch en loyaal vorm kunnen geven aan de ambtelijke binding zorgvuldigheid m.b.t. ambts- en beroepsgeheim symbool gevoelig en ritueel vaardig.
10 2. Leerhouding leerbereidheid en leervaardigheid; vermogen tot zelfreflectie en zelfkritiek feedback kunnen ontvangen en geven in staat tot tweede reflectie en tot bespreekbaar maken van eigen vooronderstellingen en het ideologisch gehalte van theorieën. 3. ertrouwensrelatie in staat tot het aangaan van een vertrouwensrelatie, vertrouwen geven en kunnen ontvangen openheid, eerbied en respect m.b.t. personen en hun overtuigingen aandacht voor de persoonlijke beleving; empathisch vermogen. 4. Communicatie empathisch vermogen; de signalen van mensen en groepen kunnen verstaan kunnen omgaan met eigen emoties en die van anderen over bestaansvragen, zinsvragen en religieuze belevingen kunnen communiceren in de taal van de ander kunnen hanteren van de belangrijkste gesprekstechnieken en communicatieve vaardigheden, zowel in het gesprek als schriftelijk en inbegrepen de non-verbale communicatie vaardigheid in het werken met groepen een juiste balans tussen nabijheid en afstand kunnen omgaan met verschillen en met conflicten kunnen omgaan met crisissituaties. 5. Collegialiteit en leiding geven collegialiteit en communicatieve opstelling naar collegae en andere zorgverleners; aandacht voor de persoon achter /in de rol de taal van andere hulpverleners verstaan respect voor de diversiteit van levensbeschouwelijke stromingen een heldere verhouding tot de eigen en een open houding m.b.t. andere levensbeschouwelijke en religieuze tradities leiding geven aan vrijwilligers en kunnen omgaan met de dynamieken tussen vrijwilligers en professionals multidisciplinair kunnen samenwerken. unnen omgaan met ethische vragen
11 6. Beroep specifieke vaardigheden diagnostische vaardigheden m.b.t. levensbeschouwing, beleving van ziekte of handicap en verwerkingsprocessen. hermeneutische vaardigheid in de bemiddeling tussen actuele beleving en de bronnen van levensbeschouwing. 7. Didactische vaardigheid enigermate kunnen hanteren van didactische methoden en van werkvormen voor training en vorming van medewerkers/ sters van andere beroepsgroepen. 8. Organisatorische vaardigheden beleid kunnen ontwikkelen en enig organisatievermogen leiding kunnen geven creativiteit en flexibiliteit initiatief kunnen nemen en kunnen onderhandelen kunnen delegeren eigen werk kunnen documenteren, rapporteren en evalueren tijdmanagement en agenda bewaking; kunnen stellen van prioriteiten zorgvuldigheid en accuratesse. ENNIS 1. Basiskennis kennis en inzicht m.b.t. levensbeschouwing en religie (stromingen, processen, dynamieken); kennis van geloofs- en levensvragen; kennis van religie en levensbeschouwing, ethiek, theologie/ humanistiek en cultuur kennis van eigen heilige boeken, bronnen en (liturgische) tradities; kennis van de eigen traditie en inzicht in ontwikkelingen binnen de zendende instantie kennis van relevante andere levensbeschouwelijke tradities inzicht en kennis van ritueel, symboliek en liturgie kennis van inhoud en ontwikkeling, taken geestelijke verzorging en kwaliteitsaspecten; visie op verantwoordelijkheden en taken geestelijke verzorging; kennis van en inzicht in de mogelijkheden en grenzen van de geestelijke verzorging.
12 2. Ondersteunende vakkennis kennis van (godsdienst- en pastoraal) psychologie kennis en inzicht in sociologische theorieën en veranderingsprocessen m.b.t. godsdienst en levensbeschouwing (secularisatie; individualisering, etc.). kennis van ethische vraagstukken, deze kunnen toepassen 3. Werkveld specifieke kennis kennis van de belangrijkste ziektebeelden en handicaps en vooral van de beleving daarvan en van processen van daarmee omgaan en verwerking kennis van zorgethiek en levensbeschouwelijke ontwikkelingen in deze; ontwikkelingen in zorgopvattingen. 4. ennis van methodieken kennis van de belangrijkste methodieken voor geestelijke verzorging c.q. pastoraat kennis en inzicht in groepsdynamiek en groepsprocessen kennis van communicatieve en didactische methoden en werkvormen inzicht in verhoudingen en dynamieken tussen professionals en vrijwilligers. C. waliteitscriteria, nader te verwerven binnen de beroepsuitoefening (Criteria, relevant i.v.m. interne scholingstrajecten; tevens criteria voor beroep specifieke opleidingen) 1. Met betrekking tot het werkveld in het algemeen kennis van ontwikkelingen in de gezondheidszorg kennis van relevante wet en regelgeving kennis van levensbeschouwelijke en hulpverleningskaart van Nederland inzicht in kwaliteitseisen en kwaliteitswaarborgingsnormen voor geestelijke verzorging kennis van recente ontwikkelingen binnen beroep en instellingen geestelijke verzorging. 2. Met betrekking tot het functioneren binnen de instelling loyaliteit aan de instelling, ook naar buiten eigen plaats en positie als geestelijke verzorging binnen de instelling duidelijk kennen en vorm kunnen geven kunnen verantwoorden van het product geestelijke verzorging kennis van de geschiedenis van de instelling en gevoel voor haar cultuurontwikkeling inzicht in de zorgopvatting en zorgethiek van de instelling kennis van de zorgvisie, ethische standpunten en levensbeschouwelijke uitgangspunten van andere hulpverleners.
13 kennis van het takenpakket van andere zorgverleners inzicht in werkwijzen, procedure, protocolleringen en zorgdossiers inzicht in de complexiteit van de concrete organisatie kennen en benutten van de regionale kaart van sociale, kerkelijke en levensbeschouwelijke circuits en adressen. 3. Met betrekking tot het management van de dienst geestelijke verzorging beschikken over de vaardigheid en criteria m.b.t. het beoordelen van geschiktheid van vrijwilligers kunnen netwerken beschikken over organisatievermogen en managementvaardigheden gevoeligheid en vaardigheid m.b.t. public relations inzicht in tijdmanagement zakelijk en technisch inzicht schriftelijke vaardigheden m.b.t. registratie werkzaamheden, jaarverslag, beleidsnotities, product verantwoording, etc. vaardig in team en werkbegeleiding. 4. Met betrekking tot de beroepsgroep en de zendende instantie functioneren binnen kwaliteitswaarborgingsnormen op de hoogte zijn van en gebruik maken van scholingsaanbod daadwerkelijk contact onderhouden met zendende instantie lidmaatschap van de beroepsvereniging.
DE COMPETENTIES VAN DE PREDIKANT EN DE GEESTELIJK VERZORGER
DE COMPETENTIES VAN DE PREDIKANT EN DE GEESTELIJK VERZORGER De PThU kent twee competentieprofielen, die voor de gemeentepredikant en die voor de geestelijk verzorger. Ze verschillen in onderdelen, maar
Nadere informatieROLLEN EN COMPETENTIES VAN DE GEESTELIJK VERZORGER ALS EXPERT LEVENSBESCHOUWELIJKE ZORGVERLENING
ROLLEN EN COMPETENTIES VAN DE GEESTELIJK VERZORGER ALS EXPERT LEVENSBESCHOUWELIJKE ZORGVERLENING - 2 - ROLLEN EN COMPETENTIES VAN DE GEESTELIJK VERZORGER ALS EXPERT LEVENSBESCHOUWELIJKE ZORGVERLENER DOELEN
Nadere informatieInhoud. Inleiding 13. Deel 1 Persoonlijke ontwikkeling 19
Inhoud Inleiding 13 Deel 1 Persoonlijke ontwikkeling 19 1 Reflecteren 21 1.1 Wat is reflecteren? 21 1.2 STARRT 25 1.3 Zelfhantering 26 1.4 Johari-venster 28 1.5 Evalueren 29 1.6 Opdrachten 29 1.7 Reflectie
Nadere informatieBEROEPSSTANDAARD VOOR DE GEESTELIJK VERZORGER IN ZORGINSTELLINGEN
BEROEPSSTANDAARD VOOR DE GEESTELIJK VERZORGER IN ZORGINSTELLINGEN VGVZ Vereniging voor Geestelijk Verzorgers in Zorginstellingen Voorwoord Geestelijke verzorging maakt reeds eeuwenlang deel uit van de
Nadere informatie14.6. De Dienst Geestelijke Verzorging. Drs W.v.d.Wouw. Samenvatting
696 14.6. De Dienst Geestelijke Verzorging Drs W.v.d.Wouw Samenvatting De wijze, waarop de Dienst Geestelijke Verzorging is geprofileerd, is sterk afhankelijk van de eigen aard van dit werkveld. Mensen
Nadere informatieToekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging
Toekomstbestendige beroepen in de verpleging en verzorging Beroepsprofiel verzorgende IG altijd dichtbij werkt voor DE ZORG www.nu91.nl Landelijk Overleg Opleidingen Verpleegkunde Een nieuw beroepsprofiel:
Nadere informatieDeskundige in animatie en activatie
O.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: WOONZORGCENTRUM ANIMATIE Deskundige in animatie en activatie 1. Plaats in de organisatie De deskundige in animatie en activatie
Nadere informatieCompetentieprofiel. kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg
Competentieprofiel kaderlid LGB Beroepsinhoud Zorg Generieke Competenties... 2 Affiniteit met kaderlidmaatschap... 2 Sociale vaardigheden... 2 Communicatie... 2 Lerend vermogen... 3 Initiatiefrijk... 3
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Humane Wetenschappen ASO3 AO AV 008 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 24 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1 Korte beschrijving... 5 1.1.1 Inhoud... 5 1.1.2 Modules...
Nadere informatieHet animatieteam in staat te stellen op een effectieve en kwalitatieve wijze bij te dragen tot:
O.C.M.W.-LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: WZC ANIMATIE Ergotherapeut(e)-animatie 1. Plaats in de organisatie De ergotherapeut-animatie werkt onder leiding van de directeur
Nadere informatieDe arbeidsbegeleid(st)er maakt deel uit van de sociale dienst van het O.C.M.W. en werkt onder leiding van de hoofdmaatschappelijk werker.
O.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: SOCIALE DIENST SOCIALE DIENST Arbeidsbegeleid(st)er 1. Plaats in de organisatie De arbeidsbegeleid(st)er maakt deel uit van de
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel)
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2016-2017 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel) Bachelor Religiewetenschappen Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR)
Nadere informatieINDIVIDUELE ONTWIKKELROUTEKAART
INDIVIDUELE ONTWIKKELROUTEKAART t Pie rbeeld voo Kwaliteiten Ontwikkelpunten Conceptueel denkvermogen Luistervaardigheid Bouwen aan teams Sensitief vermogen Visie Communicatieve vaardigheden Prioriteiten
Nadere informatieO.C.M.W.-LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING ADMINISTRATIE WZC. 1. Plaats in de organisatie
O.C.M.W.-LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: WOONZORGCENTRUM ADMINISTRATIE WZC Administratief medewerker WZC 1. Plaats in de organisatie De administratief medewerker werkt
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Bachelor Religiewetenschappen
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2015-2016 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel) Bachelor Religiewetenschappen Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR)
Nadere informatieLandelijk Opleidingscompetentieprofiel. Master Physician Assistant
Landelijk Opleidingscompetentieprofiel Master Physician Assistant Dit Landelijk Opleidingscompetentieprofiel van de Physician Assistant is tot stand gekomen door samenwerking tussen de 5 PA opleidingen
Nadere informatieFunctieprofiel doktersassistent(e)
Functieprofiel doktersassistent(e) Algemene uitgangspunten Respectvol omgaan met patiënten en collega s. Je bent allround doktersassistent(e) in een team die samen verantwoordelijk is voor alle doktersassistent(e)
Nadere informatieTRAINING EN TOETSING BINNEN DE OPLEIDING. Professioneel Handelen
TRAINING EN TOETSING BINNEN DE OPLEIDING 1 LEERRESULTATEN EN COMPETENTIES Doelstellingen competenties Structuur en éénduidigheid Uniformiteit in formulering 2 LEERRESULTATEN EN COMPETENTIES Generieke competenties
Nadere informatieECTS-fiche. Graduaat Maatschappelijk werk Samenwerkingsvaardigheden. Lestijden. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Module Code Lestijden Studiepunten Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot Graduaat Maatschappelijk werk Samenwerkingsvaardigheden AC2 40 n.v.t.
Nadere informatieDe Beroepsstandaard wordt aangepast op de volgende punten.
BESLUIT VAN DE ALGEMENE LEDENVERGADERING VAN DE VGVZ (7 JUNI 2010) inzake het advies van de Commissie Spiritualiteit en Beroepsstandaard vastgesteld te Amsterdam door de Algemene Leden Vergadering van
Nadere informatieZelfdiagnostische vragenlijst verandercompetenties
Zelfdiagnostische vragenlijst verandercompetenties Het gaat om de volgende zeven verandercompetenties. De competenties worden eerst toegelicht en vervolgens in een vragenlijst verwerkt. Veranderkundige
Nadere informatiegroepswerker/ begeleider (m/v) 24-30 uur. Voor onze locatie de Schuilplaats, 24-uurs zorg, zijn wij op zoek naar een:
Breng jij ons team op sterkte met je ervaring in de psychiatrie? (of: Werk je als professional in de psychiatrie en zou je wel meer met je geloof willen?) Voor onze locatie de Schuilplaats, 24-uurs zorg,
Nadere informatieAcademische opleiding tot boeddhistisch geestelijk verzorger
Academische opleiding tot boeddhistisch geestelijk verzorger André van der Braak, 21 februari 2013 N.B. Dit is een levend document dat een werk in uitvoering is. Deze beschrijving van de opleiding kan
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3. Lestijden 40
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Graduaat Maatschappelijk werk Module Geïntegreerde competentieverwerving 3 Code Ad3 Lestijden 40 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale 120 studiebelasting (in uren)
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Moderne Talen - Wetenschappen AO AV 009 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 27 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1 Opleiding...
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Economie - Moderne Talen AO AV 006 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 28 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1 Opleiding... 5
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologe en Religiewetenschappen. Deel 2 (opleidingsspecifiek deel): Bachelor Theologie
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2016-2017 Faculteit der Filosofie, Theologe en Religiewetenschappen Deel 2 (opleidingsspecifiek deel): Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt in werking op 1 september
Nadere informatieO.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING VERZORGING /VERPLEGING. 1. Plaats in de organisatie
O.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: WOONZORGCENTRUM VERZORGING /VERPLEGING Verpleegkundige (gediplomeerd) 1. Plaats in de organisatie De verpleegkundige werkt onder
Nadere informatieBegeleiding en (bij)scholing van medewerkers. Drs W. van de Wouw
684 14.5.4. Begeleiding en (bij)scholing van medewerkers Drs W. van de Wouw Inleiding In het hiernavolgende wordt het belang van begeleiding en scholing van medewerkers aangegeven. Er wordt ingegaan op
Nadere informatieOpleiding: Eerst Verantwoordelijke Verzorgende met plus (EVV met plus)
Opleiding: Eerst Verantwoordelijke Verzorgende met plus (EVV met plus) De Eerst Verantwoordelijke Verzorgende (EVV er) is onmisbaar in de zorg en u wilt uw EVV er de juiste kennis en vaardigheden meegeven.
Nadere informatieECTS-fiche. Opleiding. Geïntegreerde competentieverwerving 2. Lestijden. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Module Code Lestijden Studiepunten Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot GMW Geïntegreerde competentieverwerving 2 AD2 40 n.v.t. 220 JA aanvragen
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING MAATSCHAPPELIJK WERKER. 1. Functienaam Maatschappelijk werker maatzorg Graadbenaming: Maatschappelijk werker
FUNCTIEBESCHRIJVING MAATSCHAPPELIJK WERKER 1. Functienaam 1.1. Maatschappelijk werker maatzorg 1.2. Graadbenaming: Maatschappelijk werker 1.3. Weddeschaal: B1 B3 2. Plaats in de organisatie Afdeling: Sociale
Nadere informatieFunctieprofiel: Operationeel Manager. De operationeel manager ontvangt leiding van en is verantwoording schuldig aan de directeur.
Organisatie Functieprofiel: Operationeel Manager De operationeel manager ontvangt leiding van en is verantwoording schuldig aan de directeur. Geeft leiding aan en werkt samen met de vrijwilligers en de
Nadere informatieWoonzorgcentrum De Berk
FUNCTIEPROFIEL WOONASSISTENT 1 FUNCTIEDOEL De woonassistent verzorgt een nette en hygiënische woon- en leefomgeving van de bewoner De woonassistent biedt ondersteuning aan het verzorgend personeel. De
Nadere informatie1. Verzorgende taken. De verzorgende in de ouderenzorg staat in voor een aantal basiszorgen.
O.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: WOONZORGCENTRUM DIENST: VERZORGING/VERPLEGING / FUNCTIEBENAMING: Verzorgende in de ouderenzorg 1. Plaats in de organisatie De verzorgende in de ouderenzorg
Nadere informatieCompetentie-invullingsmatrix
Competentie-invullingsmatrix masterprf afstudeerrichtingsopleidingsonderdelen Master of Science in de psychologie onderwijs Academiejaar 2016-2017 Legende: W=didactische werkvormen E=evaluatievormen H000079
Nadere informatieJeugd- en gehandicaptenzorg: de modules
JGZ Jeugd- en gehandicaptenzorg: de modules Levenslooppsychologie (40u) Je hebt inzicht in de specifieke kenmerken van de verschillende levensfasen of ontwikkelingsfasen van een mens zodat je daar professioneel
Nadere informatieCOMPETENTIES MA GPW. Master Godsdienst pastoraal werk/ geestelijke verzorging. Wijzigingen: Behandeld door: Status: Datum:
Titel Subtitel FHTL COMPETENTIES MA GPW Master Godsdienst pastoraal werk/ geestelijke verzorging Aan dit document werkten mee: Chr. t Mannetje Hans Jonker Wijzigingen: Behandeld door: Status: Datum: vastgesteld
Nadere informatieFaculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FFTR 2014-2015
Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FFTR 2014-2015 Deel 2 Opleidingsspecifiek deel: Master Theologie Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt
Nadere informatieOpleidingsspecifiek deel MA Religie en theologie. toelatingseisen opleiding
Opleidingsspecifiek deel Art.2.1 toelatingseisen opleiding 1. Toelaatbaar tot de opleiding is de bezitter van een Nederlands of een buitenlands diploma van hoger onderwijs, die aantoont te beschikken over
Nadere informatieFontys Hogeschool Theologie Levensbeschouwing
Competentieprofiel Bachelor Godsdienst Pastoraal Werk PROPEDEUSE Inhoudelijk competent A.1 onderkent het belang van de vakinhouden voor zijn persoonlijke ontwikkeling en die van de leerling, pastorant
Nadere informatieRichtinggevend kader levensbeschouwelijke identiteit PCPO Midden-Brabant
Richtinggevend kader levensbeschouwelijke identiteit PCPO Richtinggevend kader levensbeschouwelijke identiteit PCPO Status van het beleidsdeel: Status DO GMR RvT Kwaliteitscyclus Instemming verleend 12-06-2017
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Economie - Wiskunde AO AV 007 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 26 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1
Nadere informatieTeamcoördinator ALERT-team
Functie- en competentieprofiel Teamcoördinator ALERT-team Datum Organisatie CAW Antwerpen Medewerker Deelwerking ALERT-team Plaats in de organisatie Teamcoördinator Waarom deze functie Deze functie draagt
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING LOCATIEDIRECTEUR STICHTING ZML TWOG
FUNCTIEBESCHRIJVING LOCATIEDIRECTEUR STICHTING ZML TWOG FUNCTIE-INFORMATIE Functienaam Codering Organisatie Salarisschaal Indelingsniveau FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten Kenmerkscores Somscore
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Moderne Talen - Wiskunde AO AV 010 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 27 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1 Opleiding... 5
Nadere informatieRegistratiereglement BOKA. April 2010
Registratiereglement BOKA April 2010 2 Registratiereglement 2010 Het lidmaatschap van de BOKA is een uiting van deelname aan een beroepsvereniging. Cliënten kunnen hun klachten indienen over de betrokken
Nadere informatieMinisterie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING. Modulaire opleiding Wetenschappen - Wiskunde AO AV 011
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Wetenschappen - Wiskunde AO AV 011 Versie 1.0 BVR Pagina 1 van 26 Inhoud Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap 23 november 2006 1 Deel 1: Opleiding...
Nadere informatieMedestudenten/collega s: 1. 4. 2. 5. 3. 6. Docenten/praktijkbegeleiders: 1. 4. 2. 5. 3. 6.
CHECKLIST BASIS(DEEL)KWALIFICATIES VOOR HET METEN VAN DE BASISCOMPETENTIE, VIA HET OBSERVEREN VAN DE HOUDING OP ATTITUDE EN GEDRAG IN PRAKTIJK- EN OPLEIDINGSSITUATIES Cursus/werkperiode: Datum: Namen en
Nadere informatieHUISHOUDELIJK EN TECHNISCH ONDERHOUD INTERIEURVERZORGING
O.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: HUISHOUDELIJK EN TECHNISCH ONDERHOUD INTERIEURVERZORGING Interieurverzorg(st)er O.C.M.W. 1. Plaats in de organisatie De interieurverzorg(st)er
Nadere informatieCompetenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject Deze lijst is het onderzoekresultaat van een PWO-traject binnen de lerarenopleidingen van de KAHO Sint-Lieven,
Nadere informatieOuderenzorg in 2025?
Ouderenzorg in 2025? https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=vo9 wlawhe3e Niemand gaat actief de gang naar het verpleeghuis, je wordt opgenomen, ik had geen inspraak 1 IDENTITEIT: wie
Nadere informatieBrugfiguur flankerend onderwijs FUNCTIEBESCHRIJVING
Brugfiguur flankerend onderwijs FUNCTIEBESCHRIJVING PLAATS IN HET ORGANOGRAM Je werkt onder de leiding van de secretaris en het diensthoofd van de Welzijnsdienst. Je werkt constructief samen met OCMW -
Nadere informatieTRAINING VOOR VERTROUWENSPERSONEN Over integriteit en vertrouwelijkheid
TRAINING VOOR VERTROUWENSPERSONEN Over integriteit en vertrouwelijkheid Training voor medewerkers die binnen hun bedrijf als vertrouwenspersoon optimaal willen functioneren. Training vertrouwenspersonen
Nadere informatieFunctiebeschrijving 1. FUNCTIETITEL. Beleidsmedewerker woonzorgcentrum 2. GLOBAAL DOEL VAN DE FUNCTIE
Functiebeschrijving 1. FUNCTIETITEL Beleidsmedewerker woonzorgcentrum 2. GLOBAAL DOEL VAN DE FUNCTIE - Instaan voor de ondersteuning van de WZC-directeur bij de beleidsvoorbereiding en uitvoering en bij
Nadere informatieO.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING SECRETARIS-SECRETARIAAT. 1. Plaats in de organisatie
- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: SECRETARIS-SECRETARIAAT SECRETARIAAT Administratief bediende 1. Plaats in de organisatie Deze administratieve medewerk(st)er werkt onder
Nadere informatieJuist in het openbaar onderwijs
Juist in het openbaar onderwijs Over de aandacht voor levensbeschouwing op de openbare school Legitimatie MARLEEN LAMMERS Wie denkt dat het openbaar onderwijs geen aandacht mag besteden aan levensbeschouwing,
Nadere informatie2 ALGEMENE BESCHRIJVING VAN DE OPLEIDING Naam
SAMENVATTING AANVRAAG DOELMATIGHEIDSTOETS AD OUDERENZORG 1 BASISGEGEVENS INSTELLING Soort aanvraag: Naam instelling Nieuwe opleiding Avans Hogeschool Contact Adres Bezoekadres: Professor Cobbenhagenlaan
Nadere informatieBegeleiden van vrijwilligers in zorg en welzijn is een vak
Over deskundigheidsbevordering voor beroepskrachten Begeleiden van vrijwilligers in zorg en welzijn is een vak Begeleiden van vrijwilligers kent veel kanten. U wilt vrijwilligers verbinden aan uw zorg
Nadere informatieOCMW Riemst werft aan in statutair verband
OCMW Riemst werft aan in statutair verband 1 Maatschappelijk assistent(e) voltijds B1-B3 1 Seniorenconsulent(e) voltijds B1-B3 Diploma : Bachelor maatschappelijk assistent. De schriftelijke kandidaturen
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING/-PROFIEL OCMW SINT NIKLAAS.
FUNCTIEBESCHRIJVING/-PROFIEL OCMW SINT NIKLAAS. 1. ALGEMENE GEGEVENS. 1. Naam van de functie: Maatschappelijk assistent(e) 2. Dienst en/of sectie: Sociale dienst 3. Code : 4. Datum : 13 januari 2009 5.
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel): Bachelor Wijsbegeerte
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2015-2016 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel): Bachelor Wijsbegeerte Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt
Nadere informatieBasistraining Huiselijk Geweld en Kindermishandeling / Meldcode
Basistraining Huiselijk Geweld en Kindermishandeling / Meldcode Inleiding Dit document beschrijft de basistraining Huiselijk Geweld en Kindermishandeling / Meldcode van trainingsbureau Moetd. Doelgroep
Nadere informatieBeroepsonderwijs Competentiemodel Competenties per bekwaamheidseis
Beroepsonderwijs Competentiemodel Competenties per bekwaamheidseis Interselect Spijksedijk 18F 4207 GN Gorinchem 0183 693939 Pagina 1 van 13 / 21 maart 2007 / de heer B. Krol / Interselect 2007 BO competentietaal
Nadere informatieIntegrale lichaamsmassage
Integrale lichaamsmassage Eindtermen theorie: - De therapeut heeft kennis van anatomie/fysiologie en pathologie m.b.t. Integrale lichaamsmassage; - De therapeut is zich ervan bewust dat een massage behandeling
Nadere informatieADR erkende 4 daagse Mediationopleiding. Inhoudelijke toelichting op de 4-daagse basisopleiding Mediation
ADR erkende 4 daagse Mediationopleiding Inhoudelijke toelichting op de 4-daagse basisopleiding Mediation Inclusief: Literatuur, opleidingsmap, lunch, individuele begeleiding, kennistoets Doel van de training:
Nadere informatieBEROEPSSTANDAARD GEESTELIJK VERZORGER
BEROEPSSTANDAARD GEESTELIJK VERZORGER Beroepsstandaard geestelijk verzorger 2015 P a g i n a 1 Beroepsstandaard geestelijk verzorger 2015 P a g i n a 2 Inhoud INLEIDING...5 I. BEROEPSPROFIEL GEESTELIJK
Nadere informatieHet ondersteunen en mee uitvoeren van de boekhouding alsook het voeren van een verantwoord aankoopbeleid.
O.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: FINANCIELE DIENST FINANCIELE DIENST-ECONOMAAT econoom-boekhouder 1. Plaats in de organisatie De econoom-boekhouder rapporteert
Nadere informatieO.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING. 1. Plaats in de organisatie
O.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: WOONZORGCENTRUM KEUKEN Interieurverzorg(st)er keuken 1. Plaats in de organisatie De interieurverzorg(st)er keuken werkt onder
Nadere informatieCommunicatieve vaardigheden Ac 1
Communicatieve vaardigheden Ac 1 HIK Hoger Instituut der Kempen Afdeling Graduaat Maatschappelijk Werk Academiejaar 2008-2009 Els Boven en Lize Vandereycken Module: A Sociaal werk Ac1 Communicatieve vaardigheden
Nadere informatiePROFIEL COLLEGE VAN BESTUUR
Vastgesteld in de bestuursvergadering van 24 mei 2007 PROFIEL COLLEGE VAN BESTUUR Binnen de voor de stichting geldende statuten en reglementen, is het College van Bestuur het bevoegd gezag van de stichting,
Nadere informatieSTUDIEGIDS MASTER THEOLOGIE ALGEMEEN
STUDIEGIDS MASTER THEOLOGIE ALGEMEEN Inhoud Eindkwalificaties... 2 Afstudeerrichtingen... 3 Structuur van de opleiding... 3 Beroepsperspectief... 3 Excellentietraject... 4 Toelating en inschrijving...
Nadere informatieJuridische kennis en professionele vaardigheden
Eindtermen Bachelor Rechtsgeleerdheid master rechtsgeleerdheid De bachelor heeft kennis van en inzicht in het geldende recht alsmede recht met elkaar verbonden zijn. De bachelor is in staat om vanuit het
Nadere informatieBeroepscode Bachelor Medisch Hulpverlener. Definitief. Juni 2016
1 Beroepscode Bachelor Medisch Hulpverlener Definitief Juni 2016 Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Algemeen... 4 2. De Bachelor Medisch Hulpverlener in relatie tot de zorgvrager... 5 3. De Bachelor Medisch
Nadere informatie1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo gelden, zijn
Eamenprogramma lichamelijke opvoeding 2 Informatiewijzer 1. Preambule 2. Leeswijzer 3. Lichamelijke opvoeding 2 1. Preambule De zes algemene onderwijsdoelen die voor alle vakken en sectoren in het vmbo
Nadere informatieFunctiebeschrijving van preventie adviseur
Functiebeschrijving van preventie adviseur Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan
Nadere informatieUniversiteit Opleiding Cursus Beschrijving Link. Vaardigheidsonderwijs 2e jaar
Overzicht bachelorcursussen Dit overzicht geeft een groot aantal bachelorcursussen weer die aandacht besteden cultuur en/of gender op het gebied van gezondheidszorg. Het overzicht betreft cursussen uit
Nadere informatie1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs
1 Basiscompetenties voor de leraar secundair onderwijs Het Vlaams parlement legde de basiscompetenties die nagestreefd en gerealiseerd moeten worden tijdens de opleiding vast. Basiscompetenties zijn een
Nadere informatieDe 6 Friesland College-competenties.
De 6 Friesland College-competenties. Het vermogen om met een open enthousiaste houding nieuwe dingen aan te pakken. Het vermogen jezelf steeds beter te leren kennen. Het vermogen om in te schatten in welke
Nadere informatieBeroepscode doktersassistent. Nederlandse Vereniging van Doktersassistenten
Beroepscode doktersassistent Nederlandse Vereniging van Doktersassistenten Beroepscode Doktersassistent Wat is een beroepscode? Een beroepscode bevat ethische en praktische normen en waarden van het beroep.
Nadere informatiefinanciële- en sociale dienst O.C.M.W.
O.C.M.W.-LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: SECRETARIS-SECRETARIAAT SECRETARIAAT administratief medewerk(st)er financiële- en sociale dienst O.C.M.W. 1. Plaats in de organisatie
Nadere informatieMedewerker aan kwaliteitszorg. Sociaal communicator. bewaker. schriftelijk rapporteren naar het team of naar
BEROEPSSPECIFIEKE COMPETENTIES De pas afgestudeerde kan: 1.1 via dossierstudie en specifiek ergotherapeutisch assessment de mogelijkheden en de beperkingen van de cliënt en het cliëntsysteem exploreren
Nadere informatieScholingsplan 2012-2013. Samen in ontwikkeling
Scholingsplan 2012-2013 Samen in ontwikkeling Inhoudsopgave Inleiding 3 Pijlers 4 Kader 5 Deskundigheidsbevordering 2012-2013 6 Beschrijvingen van de scholingen 7 Aanmelden voor externe scholingen 9 Inleiding
Nadere informatieFunctiebeschrijving beleidsmedewerker
Functiebeschrijving beleidsmedewerker Algemeen kader: Krachtlijnen van het opvoedingsconcept voor het katholiek basisonderwijs ( OKB) Werken aan een schooleigen christelijke identiteit Werken aan een degelijk
Nadere informatieTransactionele Analyse. Begrijpen en beïnvloeden. Nederlandse Vereniging voor Transactionele Analyse
Nederlandse Vereniging voor Transactionele Analyse Transactionele Analyse Begrijpen en beïnvloeden De Transactionele Analyse biedt een praktische, heldere theorie die door iedereen te begrijpen is. Het
Nadere informatieTOETSMATRIJS: Ethiek voor Makelaars en Taxateurs
TOETSMATRIJS: Ethiek voor Makelaars en Taxateurs Doel van het diploma Met dit diploma laten makelaars en taxateurs zien dat ze kritische professionals zijn met kennis van de ethiek. Deze kennis en houding
Nadere informatieECTS-fiche. 1. Identificatie. Module. Lestijden 60
ECTS-fiche 1. Identificatie Opleiding Marketing Module Management & Organisatie Code C2 Lestijden 60 Studiepunten n.v.t. Ingeschatte totale studiebelasting (in uren) 1 Mogelijkheid tot JA aanvragen vrijstelling
Nadere informatieProfessionalisering. Beroepscode. Datum: 20-11-2013. Versie: 1.0
Professionalisering Beroepscode Datum: 20-11-2013 Versie: 1.0 Inhoudsopgave Omschrijvingen... 3 Algemeen... 3 Aspecten met betrekking tot de beroepsuitoefening... 3 Aspecten met betrekking tot de houding
Nadere informatieToetsplan Masteropleiding Midden-Oosten Studies
Toetsplan Masteropleiding Studies 2017-2018 JAAR 1 semester 1 Blok 1 Blok 2 vaktitel vakcode week 1-7 colleges week 8/9/10 (her)toetsing week 11-17 colleges week 18/19/20 (her)toetsing Conflicten in het
Nadere informatieHET VFP BEROEPSREGISTER
HET VFP BEROEPSREGISTER Inleiding De VFP is een vereniging die onder meer het filosoferen als professie wil bevorderen. Het opzetten en hanteren van een kwaliteitssysteem voor praktijkvoerende leden is
Nadere informatieKadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015
Kadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015 Doel en beoogde opbrengst van de dialoog De opdracht van het platform is te komen tot een integrale, maatschappelijk breed gedragen en
Nadere informatieOndersteuning Luchthavenpastoraat Schiphol
Beleidsplan 2014-2018 Stichting Ondersteuning Luchthavenpastoraat Schiphol Vertrekpassage 219 1118 AV Schiphol Inhoudsopgave beleidsplan 1. Inleiding 2. Missie Stichting OLS 3. Stichting OLS: Wie zijn
Nadere informatieHet goede GOED doen. Gerda van Brummelen - adviseur vereniging. 9 december 2014 Verpleegkundigen & Verzorgenden Nederland
Het goede GOED doen Gerda van Brummelen - adviseur vereniging V&VN Beroepsvereniging >60.000 leden, grootste beroepsvereniging Alle sectoren, alle transities Beroepsontwikkeling Wetenschappelijk onderzoek
Nadere informatieLeerstoelprofiel Bijzonder hoogleraar Protestantse Geestelijke Verzorging bij de Krijgsmacht
Leerstoelprofiel Bijzonder hoogleraar Protestantse Geestelijke Verzorging bij de Krijgsmacht aan de PThU 1. Inleiding De te benoemen bijzonder hoogleraar richt zich op het werk van de Protestantse Geestelijke
Nadere informatieOp vlak van communicatie: 1. Regelmatig overleggen en afstemmen met betrekking tot het gevoerde communicatiebeleid.
O.C.M.W.- LOCHRISTI FUNCTIEBESCHRIJVING AFDELING: DIENST: FUNCTIEBENAMING: SECRETARIAAT COMMUNICATIEDIENST communicatiemedewerk(st)er 1. Plaats in de organisatie De communicatiemedewerk(st)er werkt onder
Nadere informatiePersoonlijke vaardigheden / competenties 135 uitgewerkte voorbeelden. Competentiesvoorbeelden.nl versie
Persoonlijke vaardigheden / competenties 135 uitgewerkte voorbeelden Competentiesvoorbeelden.nl versie 5.0 2019-2020 2 INHOUD Competenties: een korte introductie 7 Wat is een competentie? 7 Waar kan ik
Nadere informatiev.u.: Ward Van Hoorde, Kwatrechtsteenweg 168, 9260 Wetteren opdrachtsverklaring SINT-LODEWIJK
v.u.: Ward Van Hoorde, Kwatrechtsteenweg 168, 9260 Wetteren opdrachtsverklaring SINT-LODEWIJK OPDRACHTSVERKLARING SINT- LODEWIJK cliënt-organisatie-medew MISSIE SINT-LODEWIJK - biedt aangepast onderwijs
Nadere informatieCommunicatie en overleg (COO) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4
MODULE Communicatie en overleg (COO) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4 Aantal studiepunten
Nadere informatieFUNCTIEBESCHRIJVING 1. FUNCTIETITEL. Maatschappelijk Werker. 2. GLOBAAL DOEL VAN DE FUNCTIE
FUNCTIEBESCHRIJVING 1. FUNCTIETITEL Maatschappelijk Werker. 2. GLOBAAL DOEL VAN DE FUNCTIE De maatschappelijk werker heeft als opdracht de personen en gezinnen te helpen bij het opheffen of verbeteren
Nadere informatieADR erkende 6 daagse Mediationopleiding. Inhoudelijke toelichting op de 6-daagse basisopleiding Mediation
ADR erkende 6 daagse Mediationopleiding Inhoudelijke toelichting op de 6-daagse basisopleiding Mediation Inclusief: Literatuur, opleidingsmap, lunch, individuele begeleiding, kennistoets Doel van de training:
Nadere informatie