Academisch leiderschap, kennisuitwisseling

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Academisch leiderschap, kennisuitwisseling"

Emiel de Vos
4 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Academisch leiderschap, kennisuitwisseling

2 Strategische Alliantie Leiden - Delft Erasmus

3 Leergang Academisch Leiderschap per universiteit TU Delft en Universiteit Leiden hebben eigen leergangen academisch leiderschap Doel hiervan: voorbereiding van hoogleraren en ondersteuners op bestuurlijke functie Dus geen managementtraining! Mix van theorie en praktijk Jaarlijks ongeveer 12 (Leiden) en 18 (TU Delft) deelnemers Serie meerdaagse trainingen met looptijd van een klein jaar. Vervolg op deze leergang is afhankelijk van de groep

4 Thema s Leergang Academisch Leiderschap Jezelf leren kennen Bepalen van je rol als leider binnen de universiteit Invloed in de universitaire hiërarchie Gespreksstrategieën, beïnvloedingsstrategieën en interventies Verandermanagement Bespreken van de universitaire strategie Inzicht in de universiteit als organisatie en in de financiële en HR organisatie

5 LDE masterclass strategisch leiderschap, aanleiding Behoefte om iets samen te ontwikkelen op het gebied van leiderschapsontwikkeling Vanuit het belang van samenwerking tussen academische leiders Behoefte om het contact tussen universitaire leiders te bevorderen Samen nadenken over strategische samenwerking Opdracht stuurgroep LDE Uitvoering door Meike Blokland (TU Delft), Ad Hofstede (EUR) en Monique Oomes (Universiteit Leiden)

6 Doel en doelgroep Doel: Bijdragen aan leiderschapsontwikkeling op strategisch niveau Contact bevorderen tussen universitaire leiders Doelgroep: Hoogleraren vanuit de drie universiteiten die vanuit hun rol invloed hebben op majeure processen in de organisaties of die een rol hebben die overkoepelend is aan hun eigen specifieke vakgebied. Wetenschappelijke leiders die direct rapporteren aan decanen of CvB. Inclusief trekkers van LDE centra. 16 deelnemers.

7 Programma Tweedaagse masterclass met de volgende thema s Sturen van ingewikkelde processen Rol van de media en framing Omgaan met cultuurverschillen in organisaties Sprekers vanuit de eigen universiteiten

8 Evaluatie Zeer positieve reactie van stuurgroep LDE Stuurgroep wil jaarlijks een masterclass organiseren, telkens voor nieuwe groep Meer aansluiting bij LDE thema s gewenst

9 Evaluatie deelnemers Waar komen ze voor? Deelnemers waardeerden contact met collega s van andere universiteiten Tijd voor reflectie was positief Grote meerwaarde van een dergelijke masterclass in LDE verband Wat kan beter? Meer over LDE, doelstelling moet duidelijker zijn, behoefte aan structuur.

Onze ervaringen Doorlooptijd voor organisatie van de masterclass anderhalf jaar. De juiste mensen bij elkaar: kennis van de beoogde doelgroep en toegang tot CvB.

10 Onze ervaringen Doorlooptijd voor organisatie van de masterclass anderhalf jaar. De juiste mensen bij elkaar: kennis van de beoogde doelgroep en toegang tot CvB. Kopen we in of organiseren we het zelf? Uiteindelijk besloten om expertise uit universiteit in te zetten. Gevaar: te aanbod-gestuurd. Daadkracht helpt: gewoon beginnen, pilot! Zorg voor toegevoegde waarde van een dergelijke masterclass op de bestaande leergangen 4 last-minute afzeggingen: volgende keer meer gewicht geven aan de uitnodiging.

11 Discussie onderwerpen Zelf doen of uitbesteden? Hoe zorg je voor een toegevoegde waarde bovenop de bestaande leergangen? Hoe kun je potentiële deelnemers interesseren voor een dergelijke masterclass?

Vergelijkbare documenten

SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam

SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam Alice van de Vooren en Gerard Baars Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam Versterking onderwijscarriere EUR EUR-speerpunt: