Doopsgezinde Gemeente Leeuwarden Zondag 15 mei 2016 Organist: Gerben Bergstra; voorganger: Roelof Akse Pinksteren Thema: Begrijp je mij?

Transcriptie

1 Doopsgezinde Gemeente Leeuwarden Zondag 15 mei 2016 Organist: Gerben Bergstra; voorganger: Roelof Akse Pinksteren Thema: Begrijp je mij? * Mededelingen en aansteken van de kaars * Bemoediging en groet * Zingen Goedemorgen, welkom allemaal NL 288 Goedemorgen, welkom allemaal. Ik met mijn en jij met jouw verhaal. Lachen, huilen, vrolijkheid en pijn. Alles mag er zijn. God, ik vraag je, kom in onze kring. Wees er bij, wanneer ik bid en zing. Ik met mijn en jij met jouw verhaal, verteld in mensentaal. Goeie moarn, wês wolkom dizze dei, ús ferhalen nimme wy wer mei. Laitsje, gûle, lok en ûngemak, alles krijt syn plak. God, wy freegje, wês der hjoed wer by. Foar Jo sjonge en ta Jo bidde wy. Wy mei ús en Jo mei jo ferhaal yn ús minsketaal. * Gesprek met de kinderen * Zingen Geest van hierboven, leer ons geloven NL 675: 1 Geest van hierboven, leer ons geloven, hopen, liefhebben door uw kracht! Hemelse Vrede, deel U nu mede aan een wereld die U verwacht! Wij mogen zingen van grote dingen, als wij ontvangen al ons verlangen, met Christus opgestaan. Halleluja! Eeuwigheidsleven zal Hij ons geven, als wij herboren Hem toebehoren, die ons is voorgegaan. Halleluja! Kinderen en leiding van de zondagschool gaan naar hun eigen ruimte met het licht van Christus * Gebed * Een reactie op Hoe elkaar beter te begrijpen? 1

2 * Zingen Kom laat ons deze dag NL 672: 1, 6 en 7 6. Vul aan wat ons ontbreekt, want stukwerk is ons pogen. En wat ons afleidt van de vrede uit den hoge, laat dat, verheven licht, in vuur en wind vergaan. Houdt Gij ons staande door het wonder van Gods naam. 7. Wie s Heren Geest bezielt, wie s Heren woord doet zingen, wie met ons vieren wil het feest der eerstelingen, die stemme met ons in en prijze Gods verbond dat Hij vandaag vernieuwt en elke morgenstond. * Bijbellezing Handelingen 2: 1-22 (NBV) * Zingen Heer, raak mij aan met uw adem NL 695: Raak met uw adem mijn onrust tot ik de rust hervind. Al mijn wonden heelt Gij: Gij ziet in mij uw kind. 3. Wees ook de Geest die mij aanvuurt en al mijn twijfels bant. Als geroepen kom ik: mijn tijd is in uw hand. 4. Kom en doorstraal mijn dagen, Geest van God uitgegaan, die mijn ogen opent voor wie nu naast mij staan. 5. Heer, raak ons aan met uw adem, geef ons een vergezicht! Draag ons op uw vleugels, zegen ons met uw licht!

3 * Een reactie op hoe elkaar beter te begrijpen? Door Selma ter Haar Begrijpen Veel kinderen die bij de activiteiten van onze stichting komen, hebben een vorm van autisme. Ik wil hier iets vertellen over het begrijpen van kinderen, mensen, met autisme. Want bij autisme draait eigenlijk alles om begrijpen. Een van de belangrijkste kenmerken van autisme is dat de informatieverwerking anders verloopt. En dat maakt dat het voor mensen met autisme vaak zo lastig is om anderen te begrijpen. En dat stuit weer op onbegrip bij anderen. Een voorbeeld: ik zat met een zaal vol kinderen een film te kijken. Op een gegeven moment viel een ijsbeer de hoofdpersoon aan. In de hele zaal was de schrik te horen. Één kind hoorde je er bovenuit: die begon keihard te lachen. Om mij heen begonnen kinderen verontwaardigd te fluisteren: nou ja! Om het lachen van dit kind te begrijpen, moet je begrijpen dat de emotie die deze filmscene teweeg bracht, absoluut is binnen gekomen. Alleen de hersenen verwerkten de informatie anders dan bij de andere kinderen. Dit voorbeeld geeft aan dat het zo ontzettend belangrijk is dat mensen zonder autisme begrijpen wat autisme is. Want pas als je je in die leefwereld, gedachtengang, kunt verplaatsen, kun je het gedrag dat erbij hoort begrijpen. Nog een voorbeeld. Het zou een warme dag worden maar 's morgens was het nog fris. Wessel kwam op school en had een vest aan. En die hield hij aan want een vest hoort toch niet aan de kapstok, daar horen jassen... Later op de dag gingen we buiten gymmen en nog had Wessel zijn vest aan. Het zweet drupte van zijn voorhoofd en zijn hoofd was knalrood. Pas toen ik zei: Wessel, je hoofd is rood en je zweet dus je hebt het erg warm, doe je vest maar uit want dan koel je af, trok hij zijn vest uit. Kinderen met autisme hebben anderen nodig om te leren begrijpen wat er gebeurt. Selma ter Haar * * * * Uitleg en vermaning Zusters en broeders, 12 juni 1987, die ochtend was ik al vroeg opgestaan om te lopen van Oudwoude naar Kollum; van Pastorijehof naar Eyso de Wendtstraat. Thuis, bij mijn ouders, daar hing mijn trouwpak, daar zou ik me voorbereiden en schoonmaken voor een belangrijke gebeurtenis. Het was vroeg én prachtig weer die ochtend. Ergens onderweg, aan de Foarwei was een boer bezig. We zwaaiden naar elkaar en ik riep: vandaag ga ik trouwen! Ja! Riep hij terug: dat moeten we zo houwen! Zo gaat het soms je begrijpt elkaar niet omdat de één de ander maar half verstaat. Dat is lastig. Taal speelt een rol, de afstand tussen mensen speelt een rol. Gewoon hoe je oren werken (of minder.., of niet) is van belang. In welke ruimte je bent en welke geluiden er zijn, zijn medebepalend. Door Geestkracht kun je zorgen voor de juiste condities. Met aandacht luisteren met aandacht spreken niet allemaal tegelijk! Een ander voorbeeld van lastig begrijpen is het verhaal over Sjoukje een schat van een meid; wél ondeugend! Waarom gedroeg ze zich zo? (Sjoukje! Knyp yn t wang!) 3

4 We hebben Selma gehoord. Wat is er nodig om elkaar beter te begrijpen? Deze gemeente beschouw ik als een oefengemeenschap. Misschien zijn we huiverig voor die inspirerende Geest van Handelingen 2, van Joël 3 en van Genesis 1 (Roeach, Gods Geest zweefde over de wateren)! Wat huiverig en aftastend zijn we want misschien ga je wel HALLELUJA roepen! Of ga je spontaan van die huppelende bewegingen maken handen in de lucht?! Onze verstandelijke benadering zit soms die Geest in de weg; dan hoor je die sturende, inwendige stem: niet doen, blijven zitten! en dan blijf je zitten. We zijn een oefengemeenschap, op zondag en op maandag oefenen om elkaar beter te leren begrijpen. Dat betekent: kijken, luisteren en vragen stellen Dat betekent: in het kijken, in het luisteren, in het vragen stellen om je gehele bagage van referentie, van opvoeding en ervaringen te neutraliseren, en vanuit onbevangenheid naar die ander te kijken, naar die naaste te luisteren, haar of hem open vragen te stellen. Vaak zijn we te snel met invullen, In een flits is er dan een beeld geschapen een vooronderstelling. Toen ik afgelopen vrijdagmiddag Aly Haijtink thuis bracht, liep ik met haar naar de deur van het appartement. Op dat zelfde moment: een donkergekleurde jongen liep op dezelfde stoep, met zijn fiets aan de hand. Mijn eerste flits-gedachte: hij loopt daar nonchalant, met nauwelijks oog voor wat er om hem heen gebeurd. We liepen elkaar voorbij: goeiemiddag En bij de voordeur aangekomen riep hij ons toe: Meneer, meneer! De deur van de bus staat nog open! Ja! bedankt jongen, riep ik, ik ga zo weer verder. En ik voelde een gevoel van schaamte over die eerste indruk: te haastig te vooringenomen. Onbevangenheid is niet zo gemakkelijk. Want je hebt je eigen referentie ook weer nodig om plaatsen, situaties en mensen te herkennen, in te schatten. Je bewust worden van de valkuil vooringenomenheid kan ervoor zorgen dat je er niet invalt. Het is wonderlijk, die Heilige Geest, je wordt ermee vervuld! Maar., het is al zo vol! Inderdaad, dat is een belangrijk deel van het probleem. In onze moderne, digitale wereld zitten we vol met van alles: tijdschriften, kranten, radio, TV, telefoon, PC allerlei informatie flitst aan ons voorbij. Het is behoorlijk vol geworden in t hoofd, waardoor we onze ziel en ons hart nauwelijks kunnen bereiken. Bijvoorbeeld die show gisteravond rond dat flitsende lied uit Rusland; iemand met epilepsie zou er spontaan van omvallen. Uit een wetenschappelijk onderzoek bij diverse natuurvolken bleek dat ze geen woord kennen voor slapeloosheid. In dat onderzoek kwam naar voren: Wanneer het donker werd gingen ze slapen, wanneer het licht werd werden ze wakker. In de vroege ochtend waren er wel enige pieken van sluimeren en draaien op te merken; dat kwam door de 4

5 gedaalde omgevingstemperatuur. Dit werd niet opgevat als slapeloosheid; het vuur smeulde, ze werden gewoon koud! Laten we in onze gemeente proberen die in-de-weg-zittende volheid weg te laten vloeien. Rust en ruimte in Godsnaam zijn belangrijke voertuigen van de Geest. Rust en ruimte, bestrooid met aandacht. Of, met woorden van Handelingen 1: Vurig en eensgezind wijdden ze zich aan het gebed, samen met de vrouwen en met Maria, de moeder van Jezus, en met zijn broers (Hand. 1: 14) Rust en ruimte voor het gebed, eensgezind! (Laat ons bidden.) Wanneer morgen in de krant staat: doopsgezinde gemeente wordt Pinksterkerk, dan klopt dat. Omdat iedere Christelijke gemeente Pinksterkerk is. We kunnen elkaar niet begrijpen zonder Gods Geest. We kunnen onszelf en de ander beter begrijpen door Gods Geest in onze ziel en ons hart te laten wonen. Duif zoekt woonruimte! Hebt u een kamer beschikbaar? Dan zullen zonen en dochters profeteren! Ruimte voor het geluid van zonen en dochters! Dan zullen oude mensen dromen dromen; niet lastig gevallen door slapeloosheid. Raak met uw adem mijn onrust tot ik de rust hervind, zo zongen we. (NL 695) In die op-ademende rust ontstaan er dromen: een wolf bij het lam, n panter bij het bokje. Kalf en leeuw zullen samen weiden en een kleine jongen zal ze hoeden (Jes. 11: 6). Dan zullen jongeren visioenen zien. Raak ons aan met uw adem Heer, geef ons een vergezicht! Een vergezicht hier vanmorgen dicht bij ons; Gij Heer begrijpt mijn verlangen! Amen * Orgelspel * Open ruimte Wordt u / word jij begrepen? * Gebeden, na stilte zingen we samen God fan fier en hein ús Heit 1. God fan fier en hein ús Heit. dat wy hilligje jo namme, ûnder ús sa faak ûntwijd, troch jo eigen bern beskamme. 2. Bûch de folken nei jo wet lit jo ryk op ierde komme. byn jo wil ús op it hert en wy sykhelje ferromme. 3. Jou ús hjoed ús deistich brea en ferjou wat wy misdiene, sa t ek wy ferjûn ha, Hear, al dy t skuldich foar ús stiene. 4. Lit oer ús gjin neare nacht, lied ús net yn blyn begearen. binne wy yn duvels macht, Hear, ferlos ús fan e kweade. 5. God fan fier en hein, ús Heit, wûnder heimnis is jo namme, grut yn krêft en hearlikheid, oant yn alle tiden. Amen. 5

6 * Collecte voor de ChielThomas stichting De ChielThomas Stichting zet zich in voor minderjarige kinderen met (meervoudige) beperkingen. De Stichting richt zich op het geven van voorlichting en concrete hulp bij het vinden van de juiste weg naar de juiste zorg en steun bij het aanvragen van (kleinschalig) leerlingenvervoer. Daarnaast wil de Stichting activiteitendagen organiseren waarop kinderen met een beperking zich volledig kunnen uitleven. Onze leden Hans en Selma ter Haar Koster zijn (mede-)initiatiefnemers van deze stichting. Informatie: * Slotlied Zij zit als een vogel NL 701: 1-4 We beginnen met zingen zodra de kinderen terug zijn in de kerk * Wegzending en zegenbede Hear, wy freegje no, Jo seine op ús wei Hear, wy freegje Jo, wês mei ús eltse dei (2x) Amen 2. Zij zweeft boven zee, zweeft boven de bergen, zoekend naar een plaats onder de hemelboog, zij rust in de schoot, wachtend op het wonder dat zich daar ontvouwt, verborgen voor ons oog. 3. Zij danst in het vuur, schouwspel zonder weerga, maakt de tongen los, taal en getuigenis, bekeert, inspireert al wie naar haar luistert, niets brengt haar tot zwijgen, vurig als zij is. 4. Want zij is de Geest, een met God in wezen, gift van de Verlosser aan zijn aardse bruid, de sleutel is zij, toegang tot de schriften, vogel uit de hemel, witte vredesduif. 6

7 Mededelingen Amnesty Vandaag zijn er weer voorbeeldbrieven om in actie te komen voor gevangenen die om politieke redenen, hun geweten, geaardheid of geloof gevangen zitten. Loop Leeuwarden Volgende week zondag, 22 mei is er Loop Leeuwarden. Start en finish zijn op het Zaailand en de route omcirkelt de binnenstad en daarmee dus ook de Wirdumerdyk en de vermaning. Houd er rekening mee dat de kerk moeilijker bereikbaar zal zijn en dat het waarschijnlijk nog moeilijker is om weer weg te komen. De 2½ km-kidsrun begint om uur en gaat al om de kerk heen en vanaf uur komen de volwassenen aan de beurt met een halve marathon, de 5km-loop volgt om uur en s middags om begint de 10 km. Route halve marathon: Ruiterskwartier, Westerplantage, Noordersingel, Rengerspark, door Bilgaard naar het Leeuwarder bos, langs de N357 en Dekemawei naar Jelsum, Aldlânsdyk naar de Ee, langs de Koarnjumerfeart naar Koarnjum, terug via de Dekemawei, Haskedyk, Vierhuisterweg, Havankpark, langs de Ee, Noorderweg, Voorstreek, Tweebaksmarkt en Nieuweweg. De 5 km slaat af bij het Rengerspark en gaat om de NHL heen naar de Ee, de 10 km slaat bij de Vierhuisterweg af richting Havankpark. 7