Na Schooltijd in Krimpen

Transcriptie

1 Na Schooltijd in Krimpen Visie en Aanbesteding Brede School Programma Schooljaar Stichting SYnerKri Krimpen aan den IJssel 13 juni 2014

2 Inhoud 1. Begripsbepaling De brede school De brede school in Krimpen aan den IJssel Visie Ontwikkeling van kinderen Wijkgericht en toegankelijk... 5 Wijkgericht... 5 Toegankelijk Samenwerken in sport en cultuur Aanbodfrequentie Richtlijnen Activiteiten Richtlijnen... 9 Sport... 9 Cultuur Natuur, techniek en overige Evenementen Doelstelling Communicatie Aanbieden en Inschrijven Voorwaarden brede school activiteiten SYnerKri Inschrijven Selectie aanbiedingen Impuls voor Sport en Cultuur - 2

3 1. Begripsbepaling 1.1 De brede school Sinds januari 2013 coördineert stichting SYnerKri het aanbod van activiteiten die plaatsvinden in het kader van de brede school voor alle basisschoolleerlingen in Krimpen aan den IJssel. Het gaat hierbij om wijkgebonden activiteiten op het gebied van sport, cultuur en natuur & techniek. Wat is een brede school? In de praktijk bestaat er niet zoiets als één format en visie op de brede school. De brede school kenmerkt zich door een grote diversiteit aan vormen en inhoud. In al deze verscheidenheid is er wel een basisprincipe terug te vinden (Oberon/Sardes, 2007:7). Dit principe vormt de basis als er in dit document gesproken wordt over de brede school. De definitie luidt: Een brede school is een samenhangend netwerk van toegankelijke en goede voorzieningen voor kinderen, ouders en buurt. Binnen dit netwerk van brede school voorzieningen staat het kind centraal. Het draait om het kind en het onderwijs, welzijn, zorg, sport, cultuur en opvang begeven zich in het netwerk daar omheen. De volgende afbeelding geeft dit goed weer. Bron: Oberon/Sardes, Handboek Brede School, 2007:69 Een brede school is dus een samenhangend netwerk rondom het kind. De brede school is daarmee uitdrukkelijk meer dan alleen de programmering van de activiteiten hiervoor. De wijze waarop de brede school wordt vormgegeven is een keuze, die elke school zelf maakt. Scholen varen hun eigen koers bij het vormgeven van hun brede school visie. Bijvoorbeeld door het organiseren van voor-, tussen- en naschoolse opvang, verbindingen met zorg en/of welzijn of door andere samenwerkingen rondom het kind. - Impuls voor Sport en Cultuur - 3

4 SYnerKri gaat niet over de brede school visie en uitvoering van de scholen. SYnerKri focust zich op de programmering van de activiteiten die na schooltijd en in de vakanties worden aangeboden. 1.2 De brede school in Krimpen aan den IJssel In Krimpen aan den IJssel heeft de gemeente gekozen voor een centrale organisatie van de activiteiten die in het kader van de brede school worden aangeboden na schooltijd en in de vakanties. De opdracht hiervoor heeft SYnerKri van de gemeente gekregen. SYnerKri is een netwerkorganisatie zonder winstoogmerk. SYnerKri is de regisseur op het gebied van inhoud, organisatie, programma, huisvesting en financiën als het gaat om de naschoolse activiteiten die er in de Brede School Krimpen aan den IJssel worden aangeboden. Daartoe draagt SYnerKri zorg voor de programmering van de activiteiten, de coördinatie tussen de verschillende organisaties, de administratieve organisatie zoals verwerking van inschrijvingen en tot slot de PR. Het naschoolse activiteitenprogramma is toegankelijk voor alle kinderen uit Krimpen aan den IJssel in de basisschoolleeftijd (4 t/m 12 jaar). Dit programma bestaat steeds uit activiteiten die gericht zijn op sport, cultuur en natuur & techniek. Het programma bestaat uit vijf blokken, verdeeld over het schooljaar, en de basisschoolvakanties. De activiteiten vinden plaats op de scholen, in de gymzalen, maar ook in buurthuizen of andere openbare locaties. Na elke schoolvakantie is het nieuwe programma terug te vinden op de website van SYnerKri en de pagina Inschrijven voor een activiteit verloopt via of via Aanbieders en scholen ontvangen van SYnerKri alle informatie over de deelnemers. Voor elke periode wordt door de scholen een flyer uitgedeeld. Ook verstuurt SYnerKri een nieuwsbrief via de scholen en een nieuwsbrief via de eigen mailinglijst. Hoe het naschoolse activiteitenprogramma in Krimpen aan den IJssel exact wordt vormgegeven wordt uitgewerkt in de komende paragrafen. - Impuls voor Sport en Cultuur - 4

5 2. Visie De visie van SYnerKri op de brede school activiteiten berust op drie pijlers: 1. De ontwikkeling van kinderen; 2. Wijkgericht en toegankelijk; 3. Samenwerken in sport en cultuur. 2.1 Ontwikkeling van kinderen In de visie op het aanbieden van naschoolse activiteiten staat de ontwikkeling van kinderen centraal. Het volgende Afrikaanse gezegde komt bij de visie van de brede school al snel om de hoek kijken: It takes a whole village to raise a child. Oftewel, de hele gemeenschap dient betrokken te zijn bij de opvoeding van kinderen. Als we dit vertalen naar pragmatisch Nederlands, kunnen we stellen: De school kan het niet alleen (Oberon/Sardes, 2007:81). De activiteiten in het brede school aanbod zijn gericht op ontwikkeling van kinderen en jongeren. Via het scala aan activiteiten kunnen kinderen hun interesses en talenten ontdekken. Ook maken zij kennis met allerlei terreinen van de samenleving, waardoor zij kunnen ontdekken op welke terreinen zij hun talenten kunnen inzetten. Dit ondersteunt hen bij hun verdere ontwikkeling, zoals het leren maken van persoonlijke, sociale en morele keuzes en het opbouwen van hun competenties. Het stimuleren van levensecht leren staat dan ook centraal. De brede school biedt de kans om het leren op school in verbinding te brengen met allerlei buitenschoolse activiteiten en situaties. De inzet van mensen buiten de school maakt het leren meer levensecht. Dit wordt bewerkstelligd door de inzet van diverse sport- en cultuuraanbieders, maar kan ook door ouders en wijkbewoners in de brede school te brengen, of door activiteiten te organiseren waar diverse partijen in participeren. Leren doe je samen! Kinderen leren in interactie met anderen: met leeftijdsgenoten, ouders, buurtgenoten en docenten én ze leren van het doen van nieuwe activiteiten. Zelf doen en interactie staan dan ook centraal in het naschoolse aanbod. Elke activiteit draagt op zijn eigen wijze bij aan levensecht leren, leren van elkaar en leren door te doen. Kinderen worden zo in hun brede ontwikkeling gestimuleerd. Spelen en leren gaan buitenschools hand in hand verder. 2.2 Wijkgericht en toegankelijk De programmering van de brede school is er voor iedereen die er gebruik van wil maken. De activiteiten worden namelijk wijkgericht en zo drempelloos mogelijk aangeboden. Wijkgericht Wijkgericht betekent hier dat ongeacht op welke locatie de activiteit plaatsvindt, deze toegankelijk is voor alle kinderen uit Krimpen aan den IJssel. Voor de scholen die een activiteit faciliteren betekent dit dat zij ook andere kinderen dan hun eigen leerlingen welkom heten in hun gebouw. Voor de aanbieders betekent dit dat de kinderen in hun les elkaar niet allemaal al via school kennen. En voor - Impuls voor Sport en Cultuur - 5

6 de kinderen en de ouders betekent dit dat zij op nieuwe locaties zullen komen, maar dat zij wel altijd bij hun in de wijk een leuke activiteit kunnen vinden! Een beperkende factor is het verschil in schooltijden tussen de basisscholen, wat onder ander wordt veroorzaakt vanwege de continuroosters. Prioriteit wordt het aansluiten op de schooltijden van de kinderen. Als dit betekent dat leerlingen van een andere school niet mee kunnen doen, dan wordt dit geaccepteerd. Toegankelijk SYnerKri vindt het belangrijk dat de activiteiten in de buurt worden gegeven, toegankelijk voor iedereen. Om deze toegankelijkheid voor een zo n groot mogelijke groep te kunnen organiseren gelden er enkele beperkende voorwaarden bij het inschrijven van kinderen. Er wordt getracht een aanbod te realiseren wat tegemoetkomt aan de vraag, zowel qua inhoud, als frequentie en groepsgrootte. Om de kwaliteit van een activiteit te waarborgen is soms een beperkte groepsgrootte noodzakelijk, wat schaarste oplevert in het aanbod. Als deze activiteiten populair zijn worden zij vaak meerdere keren in het jaar herhaald, om zo het bereik van de activiteit te vergroten. Om dit te bereiken is het helaas noodzakelijk dat leerlingen die eerder hebben deelgenomen aan die activiteit later in het jaar worden uitgesloten van deelname. Tevens worden ouders / verzorgers, verzocht om per periode elk kind voor maximaal twee activiteiten op te geven, zodat zoveel mogelijk kinderen de kans krijgen om iets te doen na schooltijd. Graag stellen we alle kinderen in Krimpen aan den IJssel in staat om deel te nemen, zonder dat de financiële situatie van de ouder / verzorger een obstakel is. De activiteiten zijn in principe vrij toegankelijk. We doen echter een dringend beroep op ouders / verzorgers die het zich wel kunnen veroorloven om een vrijwillige bijdrage te doneren. Deze bijdrages zijn nodig om een uitgebreid programma te kunnen blijven bieden. Onder de kop Wat is het u waard, op de website is hier alle informatie over terug te vinden. Het komt ook voor dat ouders / verzorgers twijfelen aan de toegankelijkheid van activiteiten vanwege een beperking of aandoening van hun kind. Als dit het geval is overleggen wij graag met de ouder / verzorger over hun wensen en onderzoeken we samen met de aanbieder de mogelijkheid tot deelname. In de meeste gevallen komen we dan tot een passende oplossing. 2.3 Samenwerken in sport en cultuur SYnerKri is er niet alleen voor de kinderen, maar ook voor de aanbieders. Gezamenlijk werken we aan de versterking van het aanbod aan sport en cultuur in Krimpen aan den IJssel. Bij het realiseren van een brede school programma staat de samenwerking tussen de aanbieders op het gebied van sport, cultuur en natuur & techniek en SYnerKri voorop. SYnerKri vraagt de aanbieders om een professioneel aanbod te leveren, waarbij de aanbieder veel eigen ruimte krijgt in het opstellen van zijn of haar activiteit. SYnerKri wil zoveel mogelijk lokale partijen die een bijdrage willen leveren aan de ontwikkeling van kinderen in Krimpen aan den IJssel op het gebied van sport, cultuur en natuur & techniek, een kans - Impuls voor Sport en Cultuur - 6

7 geven dit te doen. Afgelopen jaar heeft SYnerKri de ruimte gegeven aan nieuwe aanbieders om hun aanbod te ontwikkelen. Ook komend jaar blijft dit een belangrijk speerpunt. Tegenover de professionele aanbieder staat een professionele opdrachtgever. In de relatie met alle aanbieders staat voor SYnerKri het persoonlijk contact en open communicatie centraal. Openheid over de verwachtingen over en weer is daarbij ook van belang. SYnerKri zal daarom met elke aanbieder een opdrachtovereenkomst aangaan. Tot slot zal SYnerKri haar netwerk inzetten ter promotie van de aanbieders in de brede school. Een extra impuls op het gebied van sport en cultuur wordt gegeven door middel van het samenbrengen van en de kennismaking tussen aanbieders en kinderen en hun ouders afnemers. De deelname aan sport, muziek of danslessen via de brede school activiteiten kunnen leiden tot lidmaatschap bij vereniging of instelling. Tot slot ziet SYnerKri samenwerking ontstaan in het contact tussen aanbieders onderling. Door bijeenkomsten voor de aanbieders te organiseren wil SYnerKri aan aanbieders de kans geven elkaar te ontmoeten, tot onderlinge uitwisseling te komen en elkaar te versterken. SYnerKri gelooft dat de aanbieders, scholen, ouders, SYnerkri en andere betrokkenen van elkaar kunnen leren en elkaar inspireren. Daarbij is SYnerKri gericht op samen doen en op elkaar ontmoeten. Vanuit samen doen kunnen waardevolle nieuwe verbindingen groeien. Net zomin dat de school alleen de opvoeding van een kind kan realiseren, kan SYnerKri alleen de brede school activiteiten realiseren. Samenwerking met de aanbieders, de scholen, de ouders en de kinderen is onontbeerlijk. Daarnaast is de samenwerking in het netwerk van partners van groot belang om het aanbod te verbinden aan de verdere leef- en leeromgeving van het kind. - Impuls voor Sport en Cultuur - 7

8 3. Aanbodfrequentie Er komt een doorlopend programma wat is opgebouwd uit vijf blokken. Alle blokken zitten tussen twee schoolvakanties in. De aanbieder geeft zelf aan hoeveel lessen hij wil aanbieden in een periode, minimaal één en maximaal vijf. Voorwaarde is dat de lessen in een blok een afgerond geheel vormen. De lessen beginnen steeds twee weken na het einde van de vorige vakantie. Promotie en inschrijving vindt steeds plaats in die eerste twee weken na een basisschoolvakantie. Programma Blok 1 15 september oktober 2014 Blok 2 10 november december 2014 Blok 3 19 januari februari 2015 Blok 4 16 maart april 2015 Blok 5 25 mei juli 2015 Daarnaast wordt er een programmering voor in de basisschoolvakanties gerealiseerd. In schooljaar 2014 / 2015 gaat het om een programma in de volgende vakanties: Herfstvakantie 20 t/m 24 oktober 2014 Kerstvakantie 22 december t/m 2 januari Voorjaarsvakantie 23 t/m 27 februari 2015 Meivakantie 27 april t/m 9 mei 2015 Zomervakantie 13 juli t/m 21 augustus 2015 Het aanbod wordt gegeven na schooltijd van maandag t/m vrijdag. De activiteiten worden verspreid door heel Krimpen aan den IJssel gegeven, waarbij de locatie in principe openbaar is. Het gaat hierbij om scholen, sportaccommodaties, buurthuizen of andere openbare ruimtes in Krimpen. Indien een activiteit niet kan plaatsvinden in een dergelijke omgeving, kan de activiteit ook op een privaat terrein (bijvoorbeeld dat van de aanbieder) plaatsvinden. - Impuls voor Sport en Cultuur - 8

9 4. Richtlijnen Activiteiten Wat betekent bovengenoemde voor de inhoud van de activiteiten? Enerzijds wordt er gestreefd naar een aanbod wat de ontwikkeling van kinderen stimuleert en wat ze kennis laat maken met nieuwe activiteiten op het gebied van sport, cultuur en natuur & techniek. Anderzijds gaat het natuurlijk ook om een leuk naschools aanbod, wat kinderen in hun vrije tijd vooral ook willen doen! Activiteiten met een mooi, zelfgemaakt eindresultaat, of met een spectaculair karakter zijn dan ook erg populair onder de kinderen. SYnerKri vraagt aanbieders de uitdaging aan te gaan om proces en product met elkaar te verbinden. Activiteiten moeten dus vooral leuk zijn in de beleving van de kinderen, maar in het proces ook van educatieve waarde zijn. 4.1 Richtlijnen Aanbieders geven hun eigen invulling aan hun activiteiten en hun aanbod. SYnerKri hanteert op elk domein een aantal richtlijnen, om te beoordelen of een activiteit opgenomen kan worden in de programmering. Benadrukt wordt dat het richtlijnen betreft en geen in beton gegoten regels. De richtlijnen worden hieronder beschreven. Voor alle activiteiten geldt dat SYnerKri een programmering wil samenstellen, die bestaat uit: Activiteiten die een combinatie maken tussen leuk en leren, tussen resultaat en proces; Gelijke verdeling van activiteiten over de verschillende leeftijdsgroepen; Aandacht voor verschillende niveaus van kinderen; Gelijke verdeling tussen de interesses van jongens en meisjes. Daarbij wordt voor sport, cultuur en de overige programmering een verdeling gehanteerd van 40% sport, 40% cultuur en 20 % overig aanbod. Sport Binnen de sportactiviteiten is ervoor gekozen om een heldere verbinding tussen de sportlessen onder schooltijd en de sportlessen na schooltijd aan te brengen. In overleg met de Sportraad is afgesproken dat er met de verenigingen aan het begin van het jaar een sportmarkt wordt georganiseerd waarin iedereen kan kennismaken met het aanbod in Krimpen aan den IJssel. Daarnaast wordt aan de verenigingen de ruimte geboden om één sportevenement te houden waarin hun specifieke sport centraal staat. Jaarlijks is ruimte voor 5 van dit soort sportevenementen. In de sportlessen die SYnerKri na schooltijd verzorgt, wordt uitgegaan van het lesplan wat in de gymlessen van de combinatiefunctionarissen sport wordt gebruikt. Deze leerlijn wordt verlengd naar de sportlessen na schooltijd. De thematiek die aan bod komt is elke periode in lijn met de thematiek die onder schooltijd wordt behandeld. Daarnaast wil SYnerKri sportactiviteiten buiten organiseren. Dit zijn activiteiten om het buitenspelen te promoten en het spelen op de schoolpleinen uitdagender te maken. - Impuls voor Sport en Cultuur - 9

10 Tot slot biedt SYnerKri graag de ruimte voor bijzondere sporten! Elke periode zal een bijzondere sport aan bod komen, waarmee leerlingen kunnen kennismaken door middel van clinics of een lessenreeks. Met name commerciële sportaanbieders krijgen zo ook de kans hun aanbod in de brede school te doen. Cultuur Bij de culturele activiteiten wil SYnerKri graag een programma aanbieden wat voorziet in de zes verschillende culturele disciplines: dans, theater, muziek, taal & media, erfgoed en beeldend. Deze disciplines zijn ook verwerkt in het aanbod cultuureducatie wat SYnerKri onder schooltijd aanbiedt. SYnerKri streeft ernaar ook hier de leerlijn van de cultuureducatie te verlengen naar de culturele activiteiten na schooltijd. Binnen de discipline beeldend wil SYnerKri graag zowel activiteiten aanbieden waarin de kunstzinnige beleving voorop staat, als activiteiten waarin de creatieve vaardigheden voorop staan. SYnerKri wil een aanbod programmeren wat: Kinderen op hun eigen niveau laat kennismaken met cultuur; Het creatief vermogen van kinderen vergroot; Kinderen in staat stelt hun expressieve vaardigheden te ontdekken en te ontwikkelen. Natuur, techniek en overige Naast sport en cultuur is er ruimte voor andere activiteiten die bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen. Dit kan ingevuld worden naar de behoeftes van kinderen, scholen en ouders. SYnerKri richt zich op het aanbieden van natuur en techniek. In de brede school zullen géén activiteiten worden opgenomen die gericht zijn op zorg. Evenementen In het aanbod wil SYnerKri aansluiten bij de gehele Krimpense samenleving. Diversiteit vanwege de vele doelgroepen en identiteiten is geboden. Daarnaast wil SYnerKri de brede school activiteiten verbinden aan andere Krimpense initiatieven rondom kinderen, zoals de Week van de Opvoeding en de Buitenspeeldag. Brede school activiteiten specifiek voor deze evenementen kunnen worden aangevraagd. 4.2 Doelstelling Dit alles dient samen te komen in een aanbod, wat: Voor 40% bestaat uit sport, voor 40% uit cultuur en waarbij de resterende 20% wordt gevormd door natuur, techniek en ander aanbod gericht op de ontwikkeling van kinderen; Wijkgericht wordt aangeboden; Spelen en leren met elkaar verbindt; Toegankelijk is voor alle basisschoolkinderen in Krimpen aan den IJssel, waarbij mogelijke beperkingen zoveel mogelijk worden opgevangen; Verspreid door heel Krimpen aan den IJssel wordt gegeven; Zoveel mogelijk lokale partijen erbij betrekt; Het hele jaar door na schooltijd en in schoolvakanties wordt verzorgd. - Impuls voor Sport en Cultuur - 10

11 5. Communicatie Vanaf het schooljaar 2014/2015 werkt SYnerKri met een nieuw beeldmerk voor de Brede School. De website naschooltijdinkrimpen.nl staat in de communicatie centraal. Direct na elke schoolvakantie is het aanbod voor de nieuwe periode (inclusief de daarop volgende vakantie) te zien op deze website. Ter promotie van de activiteiten worden er op de basisscholen posters en flyers verspreid. De posters zijn algemeen, maar op de flyers staat het rooster met de activiteiten. Ook wordt er een persbericht over de aankomende activiteiten onder de lokale media verspreid. Tevens maakt SYnerKri gebruik van een eigen nieuwsbrief en van social media. Scholen ontvangen van SYnerKri content voor hun nieuwsbrief over de naschoolse activiteiten. Ook verzorgt SYnerKri graag een toelichting in de klas of voor ouders. - Impuls voor Sport en Cultuur - 11

12 6. Aanbieden en Inschrijven In het voorgaande is ingegaan op de vormgeving van de activiteiten na schooltijd en de rol van de aanbieders van die activiteiten hierin. Samengevat komt die rol neer op het zijn van een professionele opdrachtnemer die integraal verantwoordelijkheid neemt voor de betreffende activiteit. Daarbij is de inzet om de scholen zoveel mogelijk te ontzorgen en de rol van SYnerKri te beperken tot regisseur van het aanbod. SYnerKri nodigt een ieder van harte uit om zijn of haar aanbod te doen om ook te participeren in de brede school. Aangaande het aanbieden van activiteiten gelden een aantal randvoorwaarden, die gezien moeten worden als de minimale voorwaarden waaraan elke aanbieder dient te voldoen. Aanbiedingen die niet aan deze voorwaarden voldoen zullen niet verder in behandeling worden genomen. 6.1 Voorwaarden brede school activiteiten SYnerKri 1. De aanbieder brengt voor de activiteiten een offerte uit waarbij in de kosten onderscheid wordt gemaakt in personele kosten, materiaalkosten en locatiekosten. 2. SYnerKri informeert de aanbieder over de deelnemers en locatie. 3. De aanbieder onderhoudt na opdrachtverstrekking het contact met de school waar de activiteit wordt georganiseerd en draagt zonodig zorg voor opvang van de deelnemers. 4. De aanbieder is ten aanzien van de activiteit bereikbaar voor vragen van ouders. 5. Alle begeleiders van de activiteiten zijn in het bezit van een actuele Verklaring Omtrent Gedrag die voor de start van de activiteiten aan SYnerKri wordt toegezonden. 6. Na afloop van de activiteit/lessenreeks stuurt de aanbieder binnen 14 dagen de bijgehouden aanwezigheidslijst op naar SYnerKri, inclusief een factuur voor de activiteit. Het mailadres is: 7. Betaling van de factuur vindt, indien akkoord bevonden, plaats binnen 14 dagen na ontvangst. 6.2 Inschrijven Aanbiedingen voor het organiseren van activiteiten kunnen in de periode van 9 tot en met 30 juni 2014 worden ingediend. Dit indienen gaat per activiteit, door het betreffende formulier in te vullen op de website van SYnerKri: synerkri.nl/brede_school_inschrijfdocument Teneinde efficiënt te kunnen werken stelt SYnerKri op basis van de aanbiedingen, die in de periode 9 tot en met 20 juni binnen komen een jaarprogramma Brede School op. Dit programma is op 13 juli 2014 gereed om te communiceren richting scholen en aanbieders. 6.3 Selectie aanbiedingen Bij het selecteren van de aanbiedingen voor het programma worden de volgende criteria gebruikt: de wijze waarop bijgedragen wordt aan de brede school doelstellingen zoals in dit document verwoord; de prijs per activiteit en per deelnemer; verdeling van het beschikbare budget over sport (40%), cultuur (40%) en natuur & techniek (20%); - Impuls voor Sport en Cultuur - 12

13 een evenwichtige verdeling over de onder-, midden- en bovenbouw; bij gelijkwaardig aanbod (qua prijs en kwaliteit) voorkeur voor Krimpense aanbieders waarbinnen een voorkeur wordt gegeven aan non-profit instellingen; bij gelijkwaardige aanbiedingen streven wij naar een evenwichtige verdeling tussen de verschillende aanbieders; de bereidheid van de basisscholen onderdak te bieden voor de activiteit. Voorbehoud De activiteiten die worden ingepland voor de blokken in 2015 zijn onder voorbehoud van subsidieverstrekking door de gemeente Krimpen aan den IJssel. - Impuls voor Sport en Cultuur - 13