vzw Vrije Technische Scholen BSO/TSO

Transcriptie

1 vzw Vrije Technische Scholen BSO/TSO Breedstraat 152, 9100 Sint-Niklaas, 03/ fax vts@vtssn.be URL : htpp:// Schoolreglement 1 september 2014

2 vzw Vrije Technische Scholen BSO/TSO Breedstraat 152, 9100 Sint-Niklaas, fax vts@vtssn.be URL : htpp:// schoolreglement september

3 Inhoud BLZ. Inleiding 5 Deel I Pedagogisch project en engagementsverklaring 7 Deel II Reglement 1 Inschrijving Eerste inschrijving Herinschrijving Inschrijving geweigerd? Vrije leerling 12 2 Onze school 2.1 Studieaanbod Lesspreiding + vakantieregeling Beleid extra-murosactiviteiten Schoolkosten Beleid inzake stages en werkplekleren 17 3 Studiereglement 3.1 Afwezigheid Persoonlijke documenten Het taalbeleid van de school Begeleiding bij je studies De deliberatie einde schooljaar 26 4 Orde- en tuchtreglement 4.1 Concrete afspraken en regels Orde- en tuchtmaatregelen 36 Deel III Informatie 1 Wie is wie De inrichtende macht Directieteam Personeel Interne beroepscommissie CLB 41 2 Participatie Oudervereniging Schoolraad Leerlingenraden 42 3 Jaarkalender bijlage 2 4 Inschrijvingsbeleid 43 3

4 5 Administratief dossier van de leerling 43 6 Bij wie kan je als leerling terecht als je het moeilijk hebt? Het gaat over jou Geen geheimen Een dossier De cel leerlingenbegeleiding Je leraren 44 7 Samenwerking met de politie 45 8 Waarvoor ben je verzekerd? 45 Bijlage 1 : nuttige contactpersonen 46 Bijlage 2 : jaarkalender 48 Bijlage 3 : ICT-reglement 50 4

5 Ons schoolreglement bestaat uit drie delen. In het eerste deel vind je ons pedagogisch project en een engagementsverklaring tussen onze school en je ouders. In het tweede deel vind je o.a. het studiereglement en het orde- en tuchtreglement. Ten slotte vind je nog heel wat nuttige informatie in een derde deel. Dat derde deel maakt strikt genomen geen deel uit van het schoolreglement, maar sluit er wel nauw bij aan. Alle drie de delen werden besproken op de schoolraad. Je inschrijving in onze school houdt in dat je ouders akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig dat we het schoolreglement in de loop van het schooljaar aanpassen. Als er wijzigingen zijn in het eerste of tweede deel, moeten je ouders opnieuw akkoord gaan. Bij veranderingen in het derde deel is dat niet nodig. Zodra je 18 wordt, treed je volledig zelfstandig op. Waar we in het schoolreglement over je ouders spreken, zal je dan zelf beslissen. In elk geval verwachten we dat je zelf het schoolreglement goed leest, ermee akkoord gaat en het naleeft. In dit schoolreglement spreken we op sommige plaatsen over de directeur of zijn afgevaardigde. Het kan dan gaan om een ander lid van het directieteam, een graadcoördinator 5

6 6

7 DEEL I PEDAGOGISCH PROJECT EN ENGAGEMENTSVERKLARING 1 Pedagogisch project Wij zijn een katholieke school en we willen onze leerlingen helpen opgroeien tot evenwichtige jonge mensen. We begeleiden hen in hun tocht naar volwassenheid, zodat ze later verantwoorde en gemotiveerde keuzes kunnen maken die gebaseerd zijn op hun persoonlijke overtuiging en algemeen menselijke waarden. We hopen dat ze op die manier zullen uitgroeien tot mensen die iets te betekenen hebben voor hun medemensen, de maatschappij en hun omgeving. Tot goede mensen in de letterlijke zin van het woord. Als school proberen wij, vanuit onze christelijke inspiratie, een voorbeeldfunctie te vervullen, zodat jonge mensen een model hebben om zich aan te spiegelen. Op die manier kunnen ze voor zichzelf een waardepatroon opbouwen waarnaar ze kunnen leven. In onze snel veranderende maatschappij is het immers van belang dat je stevig op je benen staat. We worden geconfronteerd met steeds nieuwe ideeën, gebruiken en bevolkingsgroepen. Onze school is eigenlijk een mini-maatschappij, het ideale oefenterrein voor het werkelijke leven daarbuiten. Leren omgaan met verschillen, open staan voor nieuwe zaken en niet uit angst voor het onbekende blokkeren, is iets wat jongeren op school kunnen inoefenen. Met vallen en opstaan, met conflicten en verzoeningen, onder het wakende oog van het hele schoolteam. Vaardigheden die ze op de werkvloer later heel erg nodig zullen hebben om stand te kunnen houden! De werkgroep schoolpastoraal probeert op een verfrissende manier onze jongeren in contact te brengen met christelijke waarden zoals eerlijkheid, rechtvaardigheid, menselijkheid en liefde. Niet alleen tijdens de lessen, maar ook tijdens bezinningsmomenten, herdenkingen voor overledenen, solidariteitsacties met projecten in de derde en vierde wereld, onthaaldagen, teambuildingsactiviteiten,... Om onze leerlingen een zo breed mogelijk beeld van de maatschappij te bezorgen, bezoeken we tentoonstellingen, musea, film en theater. We nemen deel aan sportactiviteiten, wetenschappelijke wedstrijden en solidariteitsacties met de derde of vierde wereld. Ook bedrijfsbezoeken en stages, leeruitstappen en practica in de ons omringende hogescholen staan op het programma. Op andere momenten brengen professionals van buiten de school specifieke maatschappelijke thema s binnen de school (verkeersveiligheid, drugs, seksuele opvoeding,...) Op die manier wordt de leerstof uit de boeken, concreter en interessanter voor onze leerlingen. VTS is een levendige schoolgemeenschap, waarin iedereen zijn steentje probeert bij te dragen aan de ontwikkeling van onze leerlingen. Ieder lid van de schoolgemeenschap is verantwoordelijk voor de schoolgemeenschap. Goede afspraken, maken goede vrienden! 7

8 Als alle leerlingen, ouders, leerkrachten, opvoeders, technisch adviseurs, administratief personeel, onderhoudspersoneel, leerlingbegeleiders, directie en schoolbestuur hun schouders zetten onder ons opvoedingsproject, worden wij een sterke gemeenschap! Een groep mensen die zorg draagt voor elkaar, zodat iedereen zich geborgen weet en thuis voelt. Wij willen een school zijn waar samen-leven wordt voorgeleefd, zodat we onze leerlingen kunnen loslaten als weerbare, relatie bekwame- en geïnspireerde mensen! Ons pedagogisch project hebben we verder uitgewerkt in onze VTS-doelen VTS-DOELEN VTS BSO/TSO We zijn een gemeenschap - waarin mensen zichzelf kunnen zijn en worden - waarin mensen levengevende relaties leren uitbouwen - waarin mensen zich verantwoordelijk leren voelen voor de samenleving Dit breed menselijk perspectief realiseren we vanuit een christelijke inspiratie. We zijn een school - waar leerlingen doelgericht werken met informatie - waar leerlingen een planmatige vaardigheidstraining krijgen op technisch en communicatief vlak - waar leerlingen via positieve ervaringsmomenten aan socialiserende attitudes werken Onze leefgemeenschap laat jongeren opgroeien tot handelingsbekwame mensen. We zijn een technische school - waar leerlingen vakbekwaamheid verwerven door het aanleren van - praktisch-technische vaardigheden in het beroepsonderwijs - theoretisch-technische kennis in het technisch onderwijs We creëren bewust mogelijkheden om de eigenheid van de twee onderwijsvormen uti te bouwen. We zijn een organisatie -waarin leerkrachten de morele steun en de materiële omkadering krijgen om hun taak optimaal en creatief te verwezenlijken - waarin het middenkader de samenwerking van alle medewerkers stimuleert en via externe contacten duurzame samenwerkingsvormen realiseert - waarin de directie een ondersteunende structuur creëert die de school inhoudelijk en organisatorisch stuurt Door een gefundeerd overleg en een intense betrokkenheid vergroten we de kwaliteit van onze organisatie. 8

9 2 Engagementsverklaring Beste ouders In deze engagementsverklaring vindt u een aantal afspraken die wij bij de inschrijving willen maken. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat uw kind bij ons is ingeschreven Deze engagementsverklaring kwam tot stand na overleg binnen de scholengemeenschap Sint-Nicolaas, waartoe onze school behoort, met de schoolraad van onze school. Als katholieke school zullen wij alles in het werk stellen om uw kind op een zo goed mogelijke manier te begeleiden doorheen zijn school- en studieloopbaan. Het inschrijven van uw kind in onze school is echter niet vrijblijvend. Wij willen werken in partnerschap en rekenen daarom ook ten volle op uw medewerking. Wederzijdse afspraken m.b.t. het oudercontact In de loop van het schooljaar voorzien wij enkele individuele contactmogelijkheden. De data worden u per brief, via smartschool, via de maandkalender en via de jaarkalender die u kan terugvinden in het schoolreglement, meegedeeld. In het belang van uw zoon/dochter stellen wij uw aanwezigheid hierop bijzonder op prijs. Wij waarderen het ten zeerste dat u meldt indien u niet aanwezig kan zijn. Wederzijdse afspraken over de regelmatige aanwezigheid en het spijbelbeleid Door de inschrijving van uw kind in onze school verwachten we dat het vanaf de eerste schooldag tot en met 30 juni deelneemt aan alle lessen en activiteiten van het leerjaar dat het volgt. Bezinningsdagen, buitenschoolse activiteiten enzovoort worden als normale schooldagen beschouwd, ook als ze meerdere dagen in beslag nemen. Ze geven uw kind een kans om zich te verrijken en zich verder te ontwikkelen. Dit betekent dan ook dat uw kind hieraan moet deelnemen. Verder verwachten we dat uw kind elke schooldag tijdig aanwezig is op school. Te laat komen wordt gesanctioneerd met een orde- of tuchtmaatregel. Het kan altijd gebeuren dat uw kind om een bepaalde reden niet kan deelnemen aan alle lessen of lesvervangende activiteiten of dat het te laat komt. De concrete afspraken hierover vindt u terug in het schoolreglement onder punt 3.1 (afwezigheid). Om het recht op een schooltoelage niet te verliezen, mag een leerling niet meer dan 29 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest. Als de schooltoelage dan al was uitgereikt, moet ze worden terugbetaald. Wij verwachten dat u zich engageert om er mee op toe te zien dat uw kind dagelijks op school is, deelneemt aan de door de school georganiseerde activiteiten, en ook telkens op tijd aanwezig te is. 9

10 Jongeren ervaren leren en schoollopen soms om diverse redenen als lastige, minder leuke opdrachten. Zomaar wegblijven uit de school kan echter niet. Bij moeilijkheden wil de school, samen met het CLB, helpen ze op te lossen. De school verwacht bovendien uw actieve medewerking bij eventuele begeleidingsmaatregelen op dit vlak. Van zodra de school de spijbelproblematiek beschouwt als zorgwekkend, speelt ze het dossier door naar het ministerie van Onderwijs en Vorming en de politie van je woonplaats. Indien u of uw kind niet meewerkt aan onze begeleidingsinspanningen, kan de directeur beslissen om een tuchtprocedure tegen de leerling op te starten omdat hij het onderwijs- en vormingsgebeuren in gevaar brengt. Verder kan de school ook beslissen uw kind uit te schrijven, bijvoorbeeld omdat het hardnekkig blijft spijbelen of omdat het voor de school al een hele tijd niet duidelijk is waar uw kind verblijft. Wederzijdse afspraken over vormen van individuele leerlingenbegeleiding Onze school werkt als team aan de individuele begeleiding van uw zoon of dochter. Directie, leerkrachten, ondersteunend personeel, leerlingenbegeleiders en CLB vinden elkaar op verschillende vormen van teamoverleg. In overleg met de ouders en de leerling willen wij steeds op zoek gaan naar de meest aangewezen vorm van begeleiding voor uw kind, zowel op studievlak als op socioemotioneel vlak. Wij rekenen op uw steun indien mocht blijken dat bijkomende maatregelen nodig zijn voor uw kind. Aarzel niet om bij problemen contact op te nemen met de school. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat u uw kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Om uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen, is het een grote hulp wanneer uw kind niet enkel tijdens de schooluren, maar ook thuis Nederlands hoort, spreekt of leest. Wij verwachten daarnaast ook dat u instemt met bijkomende taalondersteuning als de klassenraad daartoe beslist. 10

11 DEEL II HET REGLEMENT 1 De inschrijving Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website Eenmaal ingeschreven, blijf je ook de volgende schooljaren bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel: wanneer je zelf onze school verlaat; of wanneer je als gevolg van een tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd. We kunnen je niet inschrijven in het secundair onderwijs als je vóór de start van het schooljaar al 25 jaar bent geworden. De enige uitzondering hierop is als je vorig schooljaar al in het secundair onderwijs was ingeschreven. Voor 3 de leerjaren van de derde graad en Se-n-Se geldt deze maximumleeftijd niet. In de loop van het schooljaar kan je enkel overstappen naar een andere studierichting vóór een bepaalde datum die wettelijk is vastgelegd. Daarna kan enkel in uitzonderlijke gevallen de toelatingsklassenraad beslissen dat je nog kan veranderen. Je kan niet veranderen als in de andere studierichting de maximumcapaciteit al werd bereikt. 1.1 Eerste inschrijving Vooraleer je ingeschreven wordt, nemen jij en je ouders, kennis van het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Je kan pas ingeschreven worden nadat je ouders akkoord zijn gegaan met het pedagogisch project en het schoolreglement van onze school. Dat betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden en dat minstens één van je ouders, die handelt met de instemming van de andere ouder, aanwezig is op het intakegesprek. De ondertekening van het pedagogisch project en het schoolreglement gebeurt op school. 1.2 Herinschrijving Eens je ingeschreven bent in onze school, ben je, tenzij je definitief wordt uitgesloten, ingeschreven voor de duur van je volledige schoolloopbaan. Onze school vraagt op het einde van het schooljaar, omwille van een goede en tijdige schoolorganisatie, aan elke leerling wel een herbevestiging van de inschrijving (uiterlijk tegen het einde van de tweede week van augustus). 1.3 Inschrijving geweigerd? Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je, na een tuchtprocedure, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer wegens materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit wordt overschreden. 11

12 1.3.3 Als je je aanbiedt met een inschrijvingsverslag waarmee je georiënteerd werd naar het buitengewoon secundair onderwijs, dan schrijft onze school je voorwaardelijk in. Indien de school vaststelt niet voldoende draagkracht te hebben, wordt de overeenkomst ontbonden. 1.4 Vrije leerling Als je niet voldoet aan de reglementaire vastgelegde toelatings- of overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Op een dergelijke inschrijving heb je geen recht. Ze heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden. 12

13 2 Onze school 2.1 Studieaanbod TECHNISCH SECUNDAIR ONDERWIJS In het Technisch Secundair Onderwijs wordt ruime aandacht besteed aan algemene vakken. De technisch-theoretische vakken worden ondersteund door een aantal lestijden praktijk, specifiek voor de gekozen studierichting. Na het TSO kunnen de leerlingen een beroep uitoefenen als vakbekwame technicus of verder studeren in het hoger onderwijs. Studierichtingen binnen het TSO kunnen ingedeeld worden in 2 groepen : Een theoretisch-technische richting met het accent op de theoretische vakken en een praktischtechnische richting, waarin de praktische vorming even belangrijk is als de theoretische. Om tussen deze richtingen te kiezen, zijn de resultaten in wiskunde en talen, de mogelijkheid om grotere leerstofeenheden te verwerken en de persoonlijke motivatie bepalend. Na een theoretisch-technische opleiding studeren de meeste leerlingen verder in het hoger onderwijs. Een praktisch-technische opleiding bereidt minder goed voor op het hoger onderwijs en biedt eerder carrièremogelijkheden als vakkundig technicus. BEROEPSSECUNDAIR ONDERWIJS Het woord "beroeps" zegt wat deze onderwijsvorm wil. Men leert een beroep. Het BSO is bij uitstek een praktische onderwijsvorm. De leerling doet zelf, probeert zelf en verwerft zo ervaring in het beroep. De overwegend praktisch georiënteerde onderwijsvorm wordt verrijkt met technisch-theoretische begrippen en algemeen vormende vakken. Na het beëindigen van het zesde leerjaar kan de BSO-leerling in een 7 de leerjaar - een specialisatiejaar - een volwaardig diploma "secundair onderwijs" behalen. graad 1 leerjaar Technisch Secundair Onderwijs 1A - Industriële wetenschappen - Technische 2 2A - Bouw- en houttechnieken - Industriële wetenschappen - Mechanica-Elektriciteit 4 3T / 4T - Bouwtechnieken - Elektriciteit-elektronica - Elektromechanica - Elektrotechnieken - Houttechnieken - Industriële wetenschappen - Mechanische technieken Beroeps- Secundair Onderwijs 1B = aanpassingsklas Beroepsvoorbereidend BVL = 2B - Elektriciteit-Metaal - Bouw-Hout 3B / 4B - Bouw - Elektrische installaties - Hout - Basismechanica 13

14 T/6T - Autotechnieken - Bouwtechnieken - Elektriciteit- elektronica - Elektrische installatietechnieken - Elektromechanica - Houttechnieken - Industriële wetenschappen - Mechanische vormgevingstechnieken 5B/6B - Auto - Carrosserie - Elektrische installaties - Houtbewerking - Koelinstallaties - Lassen-Constructie - Ruwbouw - Ruwbouwafwerking 7s - industriële Onderhoudstechnieken (Se-n-Se opleiding) 7Bs - Auto-elektriciteit - Renovatie bouw - Carrosserie- en spuitwerk - Industriële houtbewerking -Industrieel onderhoud - Pijpfitten-lassen-monteren 2.2 Lesspreiding (dagindeling) - vakantieregeling Dagindeling De lessen worden gegeven van maandag tot en met vrijdag van 8.35 tot uur en van tot of uur In uitzonderlijke gevallen kunnen we om organisatorische redenen afwijken van de normale dagindeling Bij het eerste belteken (8.32u.) bevind je je op de speelplaats. Bij het tweede belteken (ook na elke speeltijd) staan alle leerlingen op de hun aangeduide plaats in rij per klasgroep; de toiletten kunnen dan niet meer gebruikt worden. Na beltijd is er enkel nog toegang tot de school via de hoodingang: Breedstraat 152. Wie te laat is gaat naar het leerlingeneiland met zijn agenda en daarna naar zijn verantwoordelijke opvoeder alvorens naar de klas te gaan. In de rijen laat je elke luidruchtigheid achterwege; je drinkt en je eet dan niet meer. Onder leiding van de leraar ga je rustig in rij naar je klaslokaal. Leerlingen verzamelen steeds op de speelplaats van de gebouwen waarin ze dan les krijgen (alleen voor 2 e en 3 e graad : speelplaats bouwhal AI en speelplaats rode blok AH) Alle leerlingen van de 1 e en 2 e graad zijn verplicht op school te blijven tijdens de gehele middagpauze. Er zijn voldoende middagactiviteiten binnen de school, om na het middagmaal even te ontspannen. Enkel leerlingen van de 3 e graad kunnen de middagpauze buiten de school doorbrengen mits schriftelijke toestemming van de ouders. Ook buiten de schoolpoort gedraag je je voornaam en respectvol tegenover de buurt en haar bewoners. Bij misbruik (te laat komen, overlast in de schoolbuurt, onder invloed terug naar school komen, ) kan de directie deze toelating onmiddellijk intrekken. Tijdens de middagpauze verlaat je nooit de school in je werkkledij. Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school extra-muros activiteiten. Alle leerlingen nemen hieraan verplicht deel. Deze activiteiten worden via een brief en/of een nota in de agenda tijdig aangekondigd. Leerlingen van de derde graad kunnen toegelaten worden om vroeger de school te verlaten in geval van afwezigheid van de leerkracht. 14

15 Voor de aanvang van de lessen voorzien we in toezicht op het schooldomein vanaf uur. Na de schooluren is er geen toezicht voorzien Vakantieregeling zie jaarkalender bijlage Beleid inzake extra-murosactiviteiten Onze school organiseert voor elke klas een aantal extra-murosactiviteiten die kaderen in de leerstof of de vakoverschrijdende eindtemen/ontwikkelingsdoelen. Deze activiteiten geven je een kans je te verrijken en je verder te ontwikkelen. Je bent verplicht aan deze activiteiten deel te nemen. Indien je om een ernstige reden niet aan één van die activiteiten kan deelnemen, dan bespreken je ouders dit vooraf met de directie en moeten ze dit schriftelijk motiveren. Afwezigheid wegens ziekte kan enkel met een doktersattest gewettigd worden, zoniet worden de gemaakte kosten toch aangerekend. De aankondiging van de extra-murosactiviteiten gebeurt via de maandkalender, via smartschool, en via een brief aan je ouders (met vermelding van programma en kosten). De kosten van de extra-murosactiviteiten worden steeds opgenomen in je persoonlijke schoolrekening (zie 2.4.1). Wie te laat komt en daardoor die dag niet aan de activiteit kan deelnemen zal toch delen in de gemaakte kosten. Mogelijke extra-murosactiviteiten zijn : sportdag, bedrijfsbezoeken, (meerdaagse) studiereizen, bezoek aan musea of tentoonstellingen, toneel- en filmvoorstelling, voordrachten,. Wanneer een extra-muros activiteit eindigt voor het einde van de lesdag (15.40 of uur) mogen de leerlingen rechtstreeks huiswaarts keren indien 1. de activiteit eindigt in de loop van het laatste lesuur van die dag 2. indien de activiteit eindigt gelijktijdig met het einde van de lesdag 2.4 Schoolkosten Toelichting bij de bijdrageregeling De meeste kosten die je op school maakt, komen op je persoonlijke schoolrekening. De betaling van de schoolrekening gebeurt verspreid over het schooljaar (4x) : oktober (voorschot 1), december (afrekening 1), februari/maart (voorschot 2) en mei (afrekening 2). Andere kosten ( frisdrank, smossen, warme maaltijden, gereedschappen e.a.) moeten contant betaald worden. Bij inschrijving of bij het begin van het schooljaar ontvang je een lijst met financiële bijdragen die van jou of je ouders kunnen worden gevraagd. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouders zeker zullen moeten doen; bijvoorbeeld het betalen van je schoolboeken, het betalen van kopieën, 15

16 Zaken die de school als enige aanbiedt, bijvoorbeeld blok huiswerkbladen met hoofding van de school en turntruitje, werkkledij van de afdeling, koop je verplicht aan op de school. De meeste zaken kan je zowel op school als elders aankopen. Je kiest dan vrij waar je deze zaken aankoopt, maar als je ze op school aankoopt, dan moet jij of je ouders er wel de bijdrage voor betalen. Niet verplichte-uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waaraan je niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je aankoopt of deelneemt, dan moeten jij of je ouders hiervoor wel betalen. Voor sommige posten vermeldt de lijst vaste prijzen, voor andere posten zijn enkel richtprijzen vermeld. Bij een vaste prijs ligt het bedrag dat je voor die post moet betalen vast. Van deze prijs zal de school niet afwijken. Voor sommige posten kent de school de kostprijs niet op voorhand. Zij geeft voor die posten richtprijzen mee. Dit betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van richtprijs zal liggen. De school baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of de activiteit vorig jaar kostte. Deze bijdrageregeling werd en wordt overlegd in de schoolraad De betaling De school bezorgt aan je ouders 4 keer per schooljaar een schoolrekening. We verwachten dat deze rekening tijdig (binnen 30 kalenderdagen na verzending (poststempel)) en volledig wordt betaald. Je ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot betaling van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken tot het betalen van de volledige rekening. Als er tussen je ouders onenigheid bestaat over het betalen van de schoolrekening, zal de school aan elk van je ouders een identieke schoolrekening sturen. Zolang het verschuldigde bedrag niet volledig betaald is, blijft elke ouder het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze onderling gemaakt hebben Bij betalingsmoeilijkheden Indien jij of je ouders problemen ondervinden met het betalen van de schoolrekening kunnen jullie contact opnemen met de directie. Er kunnen dan afspraken gemaakt worden over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren jou en je ouders een discrete behandeling van jullie vraag. Met een kansenpas krijgen je ouders vermindering op de schoolrekening. Ze nemen hiervoor contact met de boekhouding Bij wanbetaling Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in de eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dit moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. 16

17 2.4.5 Reclame en sponsoring Wij laten op school onder volgende voorwaarden reclame en sponsoring toe: de verplichte onderwijsactiviteiten of leermiddelen zijn vrij van reclame. alle onderwijsactiviteiten zijn vrij van reclame, behalve als het enkel gaat om een verwijzing naar het feit van de tussenkomst van een persoon of een organisatie (sponsoring). de reclame en sponsoring zijn kennelijk verenigbaar met de taken en doelstellingen van de school. de reclame en sponsoring brengen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang. Elke vorm van sponsoring en alle reclame voor niet- schoolgebonden activiteiten (bv. een fuif van de jeugdbeweging) moet vooraf ter goedkeuring aan de schooldirectie voorgelegd worden. Een stempel van de school op de affiche toont de goedkeuring van de directie. 2.5 Beleid inzake stages en werkplekleren Overwegende dat de leerling-stagiair, in het kader van een leerprogramma georganiseerd door de school, bij de stagegever een stage wil doormaken met het oog op het opdoen van beroepservaring, wordt tussen de school, de leerling-stagiair en de stagegever met betrekking tot de stage een overeenkomst gesloten. Onder stagegever wordt verstaan de werkgever onder wiens gezag de leerling-stagiair een vorm van arbeid verricht. Onder school wordt verstaan de school waar de leerling-stagiair ingeschreven is in een studierichting waarvan het opleidingsprogramma in een stage voorziet. Onder leerling-stagiair wordt verstaan, in overeenstemming met de wettelijke bepalingen 1, de leerling die in het kader van een leerprogramma georganiseerd door de school daadwerkelijk arbeid verricht bij de stagegever, in gelijkaardige omstandigheden als de werknemers in dienst van de stagegever, en dit met het oog op het opdoen van beroepservaring. Onder stageactiviteiten worden verstaan de activiteiten die opgesomd zijn in bijlage bij de stageovereenkomst. Deze stageactiviteiten omvatten geen arbeid die wettelijk verboden is voor jongeren op het werk. Onder stageplaats wordt verstaan alle locaties waar de leerling-stagiair in het kader van onderhavige overeenkomst onder het gezag van de stagegever stageactiviteiten zal verrichten, met inbegrip van de tijdelijke en de mobiele bouwplaatsen. Onder stagementor wordt verstaan het lid van de hiërarchische lijn van de stagegever dat door de stagegever aangewezen is om de stageactiviteiten van de leerling-stagiair op de stageplaats te begeleiden. Onder stagebegeleider wordt verstaan de werknemer van het schoolbestuur die door de school aangewezen is om de stageactiviteiten van de leerling-stagiair op te volgen. 1 Wet van 4 augustus 1996 betreffende het welzijn van de werknemers bij de uitvoering van hun werk (Belgisch Staatsblad, 18 september 1996), art. 2, 1, 1, d. Konin klijk besluit van 3 mei 1999 betreffende de bescherming van de jongeren op het werk (Belgisch Staatsblad, 3 juni 1999), art. 4, art Koninklijk besluit van 21 september 2004 betreffende de bescherming van stagiairs (Belgisch Staatsblad, 4 oktober 2004). Koninklijk besluit van 13 juni 2007 tot wijziging van het koninklijk besluit van 25 oktober 1971 tot uitbreiding van het toepassingsgebied van de arbeidsongevallenwet van 10 april 1971 (Belgisch Staatsblad, 25 juni 2007). 17

18 Onder stagecoördinator wordt hierna verstaan de werknemer van het schoolbestuur die door de school aangewezen is om de werkzaamheden van één of meer stagebegeleiders te coördineren. Bij ontstentenis van een stagecoördinator vervult de stagebegeleider de taken van de stagecoördinator. De stagegever staat toe dat de leerling-stagiair stageactiviteiten verricht in overeenstemming met de stage- overeenkomst en dat de school daarop mede toezicht houdt. De leerling-stagiair verricht geen stageactiviteiten in het kader van bezoldigde arbeidstijd. De leerling-stagiair wordt tijdens zijn stage begeleid door de stagebegeleider en de stagementor. De stagebegeleider zal tijdens de hierboven vermelde stageperiode de leerling-stagiair begeleiden zonder hierbij continu op de stageplaats aanwezig te zijn. De eventuele vervanging van de stagebegeleider of de stagementor wordt onmiddellijk gesignaleerd aan de stagecoördinator. De burgerlijke aansprakelijkheid voor schade aangebracht door de leerling-stagiair tijdens de uitoefening van de stage berust overeenkomstig art BW bij de stagegever en de school. De leerling-stagiair kan enkel aansprakelijk worden gesteld voor de door hem aangebrachte schade die voortvloeit uit zijn bedrog of zijn zware schuld. Voor lichte schuld is hij enkel aansprakelijk als die bij hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. De stagegever is aansprakelijk voor de schade die kan ontstaan als gevolg van defecten aan het materiaal of de gebouwen, of van andere omgevingsfactoren op de stageplaats die in het kader van de exploitatie aanwezig zijn. De school zorgt voor een arbeidsongevallenverzekering conform art. 1, 8 van het Koninklijk besluit van 25 oktober 1971 tot uitbreiding van het toepassingsgebied van de arbeidsongevallenwet van 10 april De school waakt erover dat de verplaatsingen van de leerling-stagiair naar en van de stageplaats gedekt zijn door de schoolverzekering. De school heeft een verzekering die haar burgerlijke aansprakelijkheid dekt voor de schade aangebracht door de leerling-stagiair, ook indien deze schade voortvloeit uit onbekwaamheid of gebrek aan ervaring van de leerling-stagiair. De school heeft een verzekering die haar burgerlijke aansprakelijkheid dekt voor de schade aangebracht aan de goederen die toevertrouwd werden aan de leerling-stagiair tijdens de stageactiviteiten. De stagegever heeft een verzekering die zijn burgerlijke aansprakelijkheid dekt voor de schade die kan ontstaan als gevolg van defecten aan het materiaal of de gebouwen, of van andere omgevingsfactoren op de stageplaats die in het kader van de exploitatie aanwezig zijn. De stagegever heeft een verzekering die zijn burgerlijke aansprakelijkheid dekt voor de schade aangebracht door de leerling-stagiair, ook indien deze schade voortvloeit uit onbekwaamheid of gebrek aan ervaring van de leerling-stagiair. 18

19 3.Studiereglement 3.1 Afwezigheid Je bent verplicht om alle dagen op tijd aanwezig te zijn op school en deel te nemen aan de buitenschoolse (lesvervangende) activiteiten. Dat staat ook zo in de engagementsverklaring in deel I die je ouders ondertekend hebben. Elke afwezigheid moet gewettigd worden. In sommige gevallen gebeurt dat automatisch als je de juiste documenten binnenbrengt. Die afwezigheden vind je terug in de punten tot en met Je ouders verwittigen ons in zulke gevallen zo snel mogelijk, als het mogelijk is op voorhand. In alle andere gevallen heb je vooraf de uitdrukkelijke toestemming van de school nodig. Meer informatie daarover vind je in punt Je bent ziek Hoe wettig je een afwezigheid wegens ziekte? een verklaring van je ouders (handtekening + datum) volstaat voor een korte ziekteperiode van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen. Let op: dat kan maximaal vier keer in een schooljaar. een medisch attest is nodig: zodra je 4 opeenvolgende kalenderdagen ziek bent, zelfs als één of meer van die dagen geen lesdagen zijn; wanneer je ouders in hetzelfde schooljaar al 4 keer een korte afwezigheid om medische redenen zelf gewettigd hebben met een eigen verklaring; als je tijdens de week onmiddellijk vóór of na een schoolvakantie ziek bent (allerheiligenvakantie, kerstvakantie, krokusvakantie, paasvakantie en zomervakantie). als je tijdens de proefwerken ziek bent [eventueel kan een school hier bijkomende evaluatiemomenten aan toevoegen] Wanneer aanvaarden we een medisch attest niet? In de volgende gevallen beschouwen we een medisch attest als twijfelachtig: uit het attest blijkt dat de arts zelf twijfelt (hij schrijft dixit de patiënt ); de datum waarop het attest is opgemaakt valt niet in de periode van afwezigheid; begin- of einddatum zijn vervalst; het attest vermeldt een reden die niets met je medische toestand te maken heeft, bv. de ziekte van één van je ouders, hulp in het huishouden... We beschouwen een afwezigheid die gewettigd wordt door een twijfelachtig medisch attest als spijbelen Wanneer lever je een medisch attest in? Je geeft de verklaring van je ouders of het medisch attest af op je eerste dag terug op school. Als je meer dan 10 opeenvolgende lesdagen ziek bent, moet je het medisch attest onmiddellijk op school (laten) afgeven, dus vóór je terugkomt. Als je voor eenzelfde medische behandeling verschillende keren afwezig bent op school, volstaat één medisch attest met de verschillende data. Ook als je dikwijls afwezig bent vanwege een chronische ziekte kan je in samenspraak met de schoolarts één enkel medisch attest indienen. Wanneer je dan afwezig bent, is het niet nodig om telkens naar een arts te gaan, maar volstaat een verklaring van je ouders Wat met de lessen lichamelijke opvoeding die je mist wegens ziekte? Als je wegens ziekte, handicap of ongeval niet kan deelnemen aan bepaalde oefeningen, dan moet je aan je arts vragen om een medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten op school. Op die manier kan de leraar lichamelijke opvoeding zien wat je wel en niet kan in de lessen. Als je door ziekte, ongeval of handicap helemaal geen lichamelijke opvoeding kan volgen, dan kan de leraar je een vervangtaak geven. De klassenraad kan ook beslissen je een aangepast lesprogramma te geven. Dat wil zeggen dat je tijdens die uren ofwel een ander vak zal volgen, ofwel de lessen lichamelijke opvoeding op een andere manier zal benaderen (bv. theoretisch). Een aangepast lesprogramma maakt deel uit van de eindbeoordeling. Je ouders kunnen steeds de vraag stellen naar een aangepast lesprogramma voor het vak lichamelijke opvoeding. De klassenraad zal de vraag onderzoeken, maar deze maatregel is geen recht. 19

20 Wat is tijdelijk onderwijs aan huis? Als je door ziekte of ongeval tijdelijk minder dan de helft van de lessen op school kan volgen, heb je als regelmatige leerling recht op tijdelijk onderwijs aan huis (TOAH). Dat betekent dat je elke week 4 uur thuis les krijgt. De klassenraad beslist, in overleg met je ouders, welke vakken je tijdens die uren krijgt. TOAH is gratis. Je hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis als je aan deze voorwaarden voldoet: je bent 21 volledige kalenderdagen ononderbroken afwezig geweest. Als je na een periode van TOAH binnen 3 maanden hervalt of als je chronisch ziek bent, valt deze voorwaarde weg; je verblijft op 10 km of minder van de school; je ouders bezorgen een schriftelijke aanvraag bij de directeur samen met een medisch attest waaruit blijkt dat je onmogelijk naar school kan komen, maar wel les kan krijgen. Als je aan deze voorwaarden voldoet, zullen we je op de mogelijkheid van TOAH wijzen. We starten met TOAH ten laatste in de lesweek die volgt op de week waarin we je aanvraag ontvingen en konden beoordelen Je moet naar een begrafenis of huwelijk Je mag steeds afwezig zijn voor de begrafenis of huwelijksplechtigheid van een familielid of van iemand die bij jou thuis inwoonde. Je bezorgt ons dan vooraf een verklaring van je ouders, een doodsbericht of een huwelijksaankondiging Je bent (top)sporter Als je een topsportstatuut hebt (A of B), kan je maximaal 40 halve lesdagen afwezig blijven om deel te nemen aan stages, tornooien en wedstrijden. Je mag niet afwezig zijn voor wekelijkse trainingen Je hebt een topkunstenstatuut Als je een topkunstenstatuut hebt (A of B) kan de selectiecommissie je het recht geven om een aantal halve lesdagen afwezig te zijn zodat je kan deelnemen aan wedstrijden, stages of andere activiteiten die aansluiten bij je discipline Je bent zwanger Als je zwanger bent, heb je recht op moederschapsverlof, dat is maximaal één week gewettigde afwezigheid vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de bevalling. De schoolvakanties schorten dit verlof niet op. Tijdens die afwezigheid kom je in aanmerking voor tijdelijk onderwijs aan huis (zie punt ) Je bent afwezig om één van de volgende redenen je moet voor een rechtbank verschijnen; de school is door overmacht niet bereikbaar of toegankelijk; bij een maatregel die kadert in de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; op dagen waarop je proeven aflegt voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap; je bent preventief geschorst; je bent tijdelijk of definitief uitgesloten; je neemt als lid van de raad van bestuur of van de algemene vergadering deel aan activiteiten van de Vlaamse Scholierenkoepel; om een feestdag te vieren die hoort bij je geloof. Je ouders moeten dat wel vooraf schriftelijk melden. Het gaat om de volgende feestdagen die eigen zijn aan de door de grondwet erkende religies: Islam: het Suikerfeest (1 dag) en het Offerfeest (1 dag) Jodendom: het Joods Nieuwjaar (2 dagen), de Grote Verzoendag (1 dag), het Loofhuttenfeest (2 dagen) en het Slotfeest (2 laatste dagen), de Kleine Verzoendag (1 dag), het Feest van Esther (1 dag), het Paasfeest (4 dagen) en het Wekenfeest (2 dagen); Orthodoxe Kerk (enkel voor de jaren waarin het orthodox Kerst- of Paasfeest niet samenvalt met het katholieke feest): Kerstfeest (2 dagen), Paasmaandag, Hemelvaart (1 dag) en Pinksteren (1 dag). 20

21 3.1.7 Je hebt de toestemming van de school om afwezig te zijn Voor alle afwezigheden die niet in de vorige punten staan, heb je onze toestemming nodig (bv. persoonlijke redenen, schoolvervangende projecten ). Daarvoor moet je je wenden tot de directie. Je hebt dus geen recht op deze afwezigheden. We kunnen je vragen om dit schriftelijk te verantwoorden (bv. een verklaring van je ouders) Wat als je afwezig bent tijdens proefwerken, overhoringen, klasoefeningen of persoonlijke taken? Als je om welke reden ook niet deelneemt aan een overhoring, klasoefening of persoonlijk werk, kan je verplicht worden die achteraf te maken. Als je gewettigd afwezig was bij één of meer proefwerken, beslist de directeur of zijn afgevaardigde samen met de klassenraad of je de gemiste proefwerken moet inhalen. Hij beslist dan ook hoe en wanneer dat zal gebeuren. We brengen in dat geval je ouders op de hoogte Praktijklessen en stages inhalen Als je afwezig bent, kan de directeur of zijn afgevaardigde ook beslissen dat je gemiste lesuren praktijk of stages moet inhalen. Hij bespreekt dit met de begeleidende klassenraad. Hij beslist ook hoe en wanneer je de praktijklessen of stages zal inhalen Spijbelen kan niet Misschien ervaar je leren en schoollopen soms als lastig of als een minder leuke opdracht. Blijf echter niet zomaar weg uit school. Spijbelen kan niet! Als er moeilijkheden zijn, willen wij je samen met het CLB er weer bovenop helpen. Daarvoor rekenen we ook op jouw positieve instelling. Als je te veel spijbelt, zullen we het ministerie van onderwijs en de politie op de hoogte brengen. Als je niet meewerkt, kan de directeur beslissen om je uit te schrijven. Dat kan bijvoorbeeld wanneer je blijft spijbelen of wanneer het voor ons al een hele tijd niet duidelijk is waar je bent. 3.2 Persoonlijke documenten Schoolagenda Je schoolagenda is een officieel document. Iedere les vul je, op aanwijzing van de leraar, je schoolagenda ordelijk in : lessen, huistaken en andere opdrachten. Iedere week wordt je agenda door één van je ouders ondertekend. De klastitularis zal dit wekelijks controleren. Je houdt je agenda netjes! De agenda is ook een communicatiemiddel naar je ouders; elke nota en mededeling moet ondertekend worden. Na afwezigheid vul je zo spoedig mogelijk je agenda aan. Je brengt altijd je agenda mee naar school (ook als je alleen maar praktijk hebt) en legt deze voor aan elke leraar of opvoeder die er om vraagt. Ben je je schoolagenda vergeten, dan ga je naar de opvoeders. Je ontvangt dan een voorlopig agenda Geschreven cursussen Elke leraar zal je duidelijk zeggen welke leerstof en oefeningen je moet inschrijven en hoe dit dient te gebeuren. Elke vakleraar zal geregeld je cursussen nakijken. Zorg ervoor dat je ze steeds nauwgezet en volledig invult. Werk na afwezigheid zo snel mogelijk je cursussen bij. Na het schooljaar moet je alle geschreven cursussen minstens twee schooljaren zorgvuldig bewaren om ze te kunnen voorleggen als ze door de inspectie opgevraagd worden. 21

22 3.2.3 Persoonlijk werk Je taken en oefeningen worden zorgvuldig gemaakt en op de afgesproken dag afgegeven. Bij één dag of enkele dagen afwezigheid wordt elke huistaak bijgewerkt. Deze verplichting vervalt echter bij een langere gemotiveerde afwezigheid Rapporten Halftrimesterieel krijg je een rapport : daarin staat de gezamenlijke beoordeling van je lessen en taken. Elk trimester krijg je het trimesterrapport : daarin staan de resultaten van het dagelijks werk en de examens. Op het einde van het jaar is er bovendien het jaarrapport. (zie bijlage 2 : jaarkalender). Na ondertekening door de ouders en de leerling zelf wordt het rapport aan de klassenleraar terugbezorgd. Die bewaart het rapport tussentijds het taalbeleid van onze school Wanneer je je voor het eerst in het secundair onderwijs hebt ingeschreven, zullen we onderzoeken of je extra ondersteuning nodig hebt, bv. voor taal. Dat onderzoek gebeurt normaal gezien in de loop van september en kan als gevolg hebben dat de klassenraad je een aangepaste begeleiding aanbiedt. 3.4 Begeleiding bij je studies De klastitularis Eén van je leraars vervult de taak van klastitularis. Bij die leraar kan je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht met je vragen, je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Een gesprek in volle vertrouwen kan soms wonderen verrichten. Een klastitularis volgt elke leerling van zijn klas van zeer nabij. Hij is ook de meest aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke problemen in de klas De begeleidende klassenraad Op onze school heb je als leerling recht op een passende begeleiding. Om het contact met en de samenwerking tussen al je vakleraars te vergemakkelijken, komt er op geregelde tijdstippen een begeleidende klassenraad samen (zie bijlage 2 : jaarkalender). Tijdens deze vergadering krijgt je klastitularis ruime informatie of toelichting over de studie van elke leerling van zijn klas. Door bespreking van de studieresultaten zoekt men naar een passende individuele begeleiding en kan zo nodig een begeleidingsplan worden afgesproken. Soms is doorverwijzing naar een begeleidend CLB of een andere instantie noodzakelijk. Van elke voorgestelde remediëring worden je ouders via de schoolagenda, het rapport of per brief op de hoogte gebracht. In het verslag van deze klassenraad wordt het resultaat van de bespreking evenals het geformuleerde advies aan je ouders opgenomen. 22

23 Je hebt het al begrepen : het hoofddoel van deze begeleidende klassenraad is je studievordering en je gedrag in de tijd te volgen om op die manier de eindbeslissing van de delibererende klassenraad goed voor te bereiden Een aangepast lesprogramma Normaal gezien volg je het hele programma van de studierichting waarin je bent ingeschreven. In enkele uitzonderlijke situaties kan de klassenraad toch beslissen om je voor één of meer vakken of vakonderdelen een aangepast lesprogramma te geven. Je ouders kunnen dat bij ons aanvragen. Als je aan de voorwaarden voldoet, zal de klassenraad de vraag onderzoeken en een beslissing nemen. Bij ziekte, ongeval of handicap Als je wegens ziekte, ongeval of handicap één of meerdere vakken (tijdelijk) niet kan volgen, kan de klassenraad vervangende activiteiten geven. Dat kan betekenen dat je een vak op een andere manier zal benaderen (bv. meer theoretisch) of dat je een ander vak zal volgen. Als je een bijkomend studiebewijs wil behalen Als je een bijkomend studiegetuigschrift of diploma van secundair onderwijs wil behalen (= een bijkomende kwalificatie) kan de klassenraad beslissen om je een vrijstelling toe te kennen. Dat kan enkel op voorwaarde dat je de vakken of leerinhouden al eerder hebt gevolgd én al over een studiegetuigschrift of diploma van secundair onderwijs beschikt. De klassenraad beslist of je in dat geval minder lesuren hebt of dat je een vervangend programma moet volgen. Bij een Se-n-Se-opleiding Als je niet aan de toelatingsvoorwaarden voldoet van een Se-n-Se, bieden we je de kans om een toelatingsproef af te leggen. Als de toelatingsklassenraad die gunstig beoordeelt, kan je ingeschreven worden. Als je niet aan de toelatingsvoorwaarden van een Se-n-Se voldoet, kan de toelatingsklassenraad beslissen om je toch toe te laten op basis van competenties of kwalificaties die je eerder al door een andere opleiding of door beroepservaring hebt verworven De evaluatie We geven je graag een woordje uitleg over de manier waarop de school je prestaties evalueert en hoe ze die informatie doorspeelt aan je ouders. Soorten evaluatie : - De evaluatie van het dagelijks werk Ze omvat de beoordeling van je klasoefeningen, je persoonlijk werk, de resultaten van je overhoringen, je leerhouding, zoals je inzet in de les, je medewerking aan opdrachten, groepswerk, e.d. Deze evaluatie verstrekt aan de leraar informatie over bepaalde aspecten van je studievordering en ontwikkeling. De leraar bepaalt, in afspraak met de begeleidende klassenraad, zowel het aantal als de spreiding van mondelinge en schriftelijke opdrachten. 23

24 Al kan je bij de planning van taken en overhoringen worden betrokken, toch kan de leraar occasioneel onaangekondigd in elke les leerstofonderdelen individueel of klassikaal overhoren. De nageziene overhoringen en taken worden je terugbezorgd en gebruikt als leerinstrument. Puntenverdeling Dagelijks Werk Examens Eerste graad A stroom 50% (25 pntn) 50% (25 pntn) Eerste graad B stroom 60% (30 pntn) 40% (20 pntn) Tweede-derde graad KUNDES (IW, EM, EE) Tweede- derde graad TECH- NIEKEN (AT, BT, HT, MT) 1/3 (10 pntn) 2/3 (20 pntn) 40% (20 pntn) 60% (30 pntn) Tweede- derde graad BSO 50% (25 pntn) 50 % (25pntn) Voor bepaalde vakken staan alle punten op dagelijks werk (permanente evaluatie). De concrete regeling wordt per klasgroep meegedeeld bij het begin van het schooljaar. Wanneer je tijdens een gewone taak of toets betrapt wordt op een onregelmatigheid, kan de leraar beslissen om je voor die taak of toets een nul te geven. - De evaluatie van de examens De bedoeling hiervan is na te gaan of je grote gedeelten van de leerstof kan verwerken. De school zelf bepaalt het aantal examens. De periodes worden in je jaarkalender opgenomen. De school behoudt zich het recht voor om in geval van onvoorziene omstandigheden daarvan af te wijken. De school kan in uitzonderlijke gevallen bijkomende proeven inrichten. De info over afwezigheden tijdens de examens vind je in punt van dit schoolreglement. Wanneer een personeelslid van de school je betrapt op een onregelmatigheid, verzamelt het persoonlid de nodige bewijsstukken en treft hij een ordemaatregel die alleen tot doel heeft een verder normaal verloop van de examens mogelijk te maken. Enkel de klassenraad oordeelt over de vastgestelde onregelmatigheid. Elk gedrag in het kader van de beoordeling van een vak waardoor je het vormen van een juist oordeel omtrent jouw kennis, inzicht en/of vaardigheden dan wel de kennis, het inzicht en/of vaardigheden van andere leerlingen onmogelijk maakt of poogt te maken, wordt beschouwd als onregelmatigheid. We denken bv. aan spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen, het strategisch afwezig blijven op evaluatiemomenten. Zo wordt onder een onregelmatigheid ook verstaan het zonder bronvermelding geheel of gedeeltelijk overnemen van gegevens bij schriftelijke opdrachten zoals projecten. Na de vaststelling van het personeelslid van de school, zal jij steeds gehoord worden. Indien je dit wenst, kunnen je ouders tijdens dit gesprek aanwezig zijn. De bewijsstukken worden verzameld. Het verslag van jouw verhoor en de verklaring van het personeelslid van toezicht worden er in opgenomen. Dit alles wordt aan de klassenraad bezorgd. 24

25 De klassenraad oordeelt of de vastgestelde onregelmatigheid kan worden beschouwd als fraude en deelt zijn beslissing zo snel mogelijk mee aan jou en je ouders. Het plegen van fraude kan tot gevolg hebben dat je voor het bewuste examen het cijfer nul krijgt. Wanneer de onregelmatigheid pas aan het licht komt op het moment dat er reeds een getuigschrift of diploma werd uitgereikt, dan kan de school, ongeacht het moment waarop de onregelmatigheid werd vastgesteld, de afgeleverde getuigschriften en diploma s terugvorderen. Dit zal gebeuren wanneer de fraude zo ernstig is dat de behaalde resultaten nietig zijn en de genomen beslissing als juridisch onbestaande moet worden beschouwd. Het vaststellen van ernstige vormen van fraude leiden tot het opstarten van een tuchtprocedure. - De evaluatie van stages en geïntegreerde proef Naast de permanente evaluatie en de examens gaat, in de zesde en zevende leerjaren, aparte aandacht uit naar de evaluatie van de stages en de geïntegreerde proef. In bijna alle zesde en zevende leerjaren BSO en TSO lopen de leerlingen 4 tot 6 weken stage (behalve de theoretischtechnische studierichtingen: industriële wetenschappen, elektriciteit-elektronica en elektromechanica). Tijdens de stages leer je materialen en technieken gebruiken in functie van een productieproces en krijg je inzicht in realistische werkomstandigheden en bedrijfsstructuur. Je stages worden beoordeeld aan de hand van een stagerapport. De geïntegreerde proef is een jaarproject met tussentijdse evaluatiestappen op basis waarvan wordt nagegaan of je voldoet voor de praktische en technische aspecten van je vorming. Deze proef wordt mee-beoordeeld door deskundigen van buiten de school en is van groot belang voor al dan niet slagen. De opvolging van de GIP (logboek, e.d.) gebeurt voor alle leerlingen via het smartschoolsysteem. Het smartschool-paswoord wordt aan alle leerlingen gegeven. Informatie aan je ouders - Rapport Het is een schriftelijk verslag van je dagelijks werk en je examenresultaten. Daardoor is het mogelijk je werkzaamheden op school te volgen, te evalueren, bij te sturen, te belonen. De klastitularis overhandigt je dit rapport op de data die vermeld staan in de jaarkalender. Elk rapport laat je door één van je ouders ondertekenen. Je bezorgt het de eerstvolgende schooldag terug aan je klastitularis die verantwoordelijk is voor het tussentijds bewaren ervan. - Oudercontacten Op geregelde tijdstippen organiseert de school contacten met je ouders om hen te laten kennis maken met de school, directie en leraars. Zij krijgen dan heel wat nuttige informatie over het pedagogisch project, de studierichtingen, de vakinhouden, het evaluatiesysteem, het rapport, de schoolagenda, enz... Er zijn individuele contactmogelijkheden op het einde van elk trimester. Maar om contact op te nemen met de school, hoeven je ouders niet te wachten tot de contactvergaderingen. Een telefoontje volstaat voor een afspraak. We houden je op geregelde tijdstippen op de hoogte van je resultaten. Jij en je ouders kunnen ook zelf vragen om inzage te krijgen in en/of uitleg bij de toetsen en proeven die je hebt afgelegd. 25